第二章 声的世界 知识清单2025-2026学年沪科版（2024）八年级全一册

该初中物理“声的世界”单元知识清单全面涵盖声音的产生与传播、特性、超声波与次声波、噪声控制等核心内容，以填空形式系统梳理基础概念、现象解释及实际应用，为学生搭建从“概念理解”到“实验探究”再到“生活应用”的递进式学习支架。 清单通过分节细化知识点（如“声音的特性”含音调、响度、音色辨析）、关联公式与实例（回声测距s=vt/2结合海洋探测），体现知识体系的完整性。设计实验方法标注（转换法验证振动）、重点数值提示（15℃空气中声速340m/s）等实用模块，培养物理观念和科学思维，助力学生自主查漏，教师可据此设计分层教学，提升课堂效率。

第二章 声的世界 知识清单 第一节 声音的产生与传播 （一）声音的产生 1. 声音是由物体的______产生的，一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止，但已发出的声音会继续传播。 2. 物理学中，把正在发声的物体称为______，声源可以是固体、和。 3. 人说话时，声音是由______的振动产生的；弦乐器（如吉他、小提琴）的声音是由______的振动产生的；管乐器（如笛子、唢呐）的声音是由乐器内部______的振动产生的。 4. 验证声音产生的实验中，敲击音叉后将其靠近乒乓球，乒乓球被弹开，该实验运用了______法（将微小振动放大）来体现音叉的振动。 5. 发声的物体一定在振动，但有振动______（选填“一定”或“不一定”）能听到声音，因为声音的传播还需要其他条件。 （二）声音的传播 1. 声音的传播需要______，它可以是固体、液体或气体，______不能传声，因此太空中的宇航员必须通过无线电设备交谈。 2. 声音在介质中是以______的形式传播的，这种波称为______，声波的传播伴随着______的传递。 3. 渔民通过电子发声器诱捕鱼群，说明______能够传声；趴在桌面听同桌轻敲桌面的声音更清晰，说明______传声的性能比气体好。 4. 声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，______中声速最快，______中次之，______中最慢。 5. 声速不仅与介质种类有关，还与______有关，同种介质中，温度越高，声速越______。 6. 15℃时，声音在空气中的传播速度约为______m/s，这是中考中常用的标准数值。 （三）回声及其应用 1. 声音在传播过程中遇到障碍物会被______回来，这种被反射的声音叫做回声。 2. 人耳能区分原声和回声的条件是：原声与回声的时间间隔至少为______s以上，据此可计算出，声源到障碍物的距离至少为______m（15℃时）。 3. 教室里听不见老师说话的回声，是因为原声与回声的时间间隔小于0.1s，回声与原声______，使声音的响度增强。 4. 利用回声可以测量距离，其原理公式可表示为s=______（v为声速，t为声音往返的总时间），如测量海洋深度、探测冰山距离等。 5. 蝙蝠在飞行中通过发出超声波，利用______来确定目标的位置和距离，这种方法被称为回声定位。 （四）人耳听声的原理 1. 人耳由外耳道、______、听小骨、耳蜗及听觉神经等部分组成。 2. 声音传入耳道后，引起______振动，该振动通过______传递到耳蜗，再由听觉神经传至大脑，最终形成听觉。 3. 若鼓膜或听小骨受损导致的耳聋，属于______耳聋；若听觉神经受损导致的耳聋，属于______耳聋。 4. 不借助鼓膜，声音通过头骨、颌骨等骨骼传递到听觉神经的传导方式叫做______，贝多芬耳聋后仍能听音乐，就是利用了这种传导方式。 5. 由于声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱和步调存在差异，人耳据此能判断声源的______，这种现象称为双耳效应，立体声的制作就是利用了这一原理。 第二节 声音的特性 （一）音调 1. 声音的______叫做音调，它是声音的重要特性之一。 2. 音调的高低与发声体振动的______有关，______越高，音调越高；______越低，音调越低。 3. 物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做______，其单位是______，简称赫，符号为______。 4. 相同条件下，发声体的振动频率与其尺寸有关，一般来说，振动物体越短、越细、越紧，振动频率越______，音调越______；反之则音调越低。 5. 往暖水瓶中倒水时，随着水位升高，瓶内空气柱的长度逐渐变短，振动频率逐渐______，发出声音的音调逐渐______，据此可判断水位高低。 （二）响度 1. 声音的______叫做响度，也可称为声音的强弱。 2. 响度的大小与发声体振动的______有关，______越大，响度越大；______越小，响度越小。 3. 物理学中，把物体振动时偏离原位置的最大距离叫做______，它是描述振动幅度的物理量。 4. 响度还与距离声源的______有关，离声源越远，声音越分散，响度越______。 5. 用不同的力度敲击同一面鼓，力度越大，鼓面的______越大，发出声音的______越大。 6. 医生用听诊器诊断病情，是通过减少声音的分散来______（选填“增大”或“减小”）声音的响度。 （三）音色 1. 声音的品质和特色叫做______，它是区分不同发声体的重要依据。 2. 音色由发声体的______、______以及发声方式等因素决定，不同物体的音色一般不同。 3. 人们能分辨出钢琴和小提琴发出的声音，即使它们的音调和响度相同，也能通过______加以区分。 4. 声音的三个特性分别是音调、响度和音色，其中______由频率决定，______由振幅和距离决定，______由发声体本身决定。 5. “闻其声知其人”是利用了不同人说话时______不同的原理。 （四）声特性的辨析与应用 1. 日常用语中的“高”“低”有时指音调，有时指响度，如“引吭高歌”中的“高”指______，“高音歌唱家”中的“高”指______。 2. 探究“影响音调高低的因素”实验中，需控制发声体的______相同，改变振动频率，这种方法称为______法。 3. 弦乐器通过调节弦的松紧、长短或粗细来改变声音的______，通过改变弹奏力度来改变声音的______。 4. 同种乐器的不同个体，由于制作材料的细微差异，______会有所不同，这也是区分同款乐器的关键。 第三节 超声波与次声波 （一）人耳的听觉范围 1. 人耳能够感受到的声音频率有一定的范围，通常为______Hz到______Hz，这个范围的声音称为可听声。 2. 频率高于______Hz的声音叫做超声波，频率低于______Hz的声音叫做次声波，这两种声音人耳都______（选填“能”或“不能”）听到。 （二）超声波的特点与应用 1. 超声波具有频率高、方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点。 2. 医学上，利用超声波穿透人体组织并反射成像的原理制作的______（B超），可用于诊断病情；利用超声波的能量击碎人体内的结石，是利用了声音可以传递______的特性。 3. 工业上，利用超声波对金属内部进行检测，查看是否存在裂纹等缺陷，这是利用了超声波______的特点。 4. 生活中，超声波清洗机利用超声波的振动去除精密仪器表面的污垢，是利用了声音传递______的原理。 5. 航空航天中，超声雷达（声呐）可用于探测海底深度、寻找沉船等，其工作原理是______。 （三）次声波的特点与危害 1. 次声波的频率低、传播距离______、穿透力______，能绕过大型障碍物继续传播。 2. 自然界中，火山爆发、地震、海啸、台风等自然灾害发生时，都会产生______。 3. 次声波对人体健康有一定危害，较强的次声波可能会使人产生头晕、恶心、呼吸困难等症状，严重时甚至会破坏人体的______系统。 4. 利用灵敏的次声波探测器可以监测______等自然灾害的发生，为防灾减灾提供预警信息。 5. 某些动物（如大象、水母）能听到______，它们可以提前感知自然灾害的来临。 （四）声波的综合应用 1. 声音既可以传递______，如回声定位、B超诊断、听天气预报等；也可以传递______，如超声波碎石、清洗仪器等。 2. 超声波和次声波虽然人耳听不到，但它们在______、______、军事等领域都有广泛的应用。 3. 声波与电磁波的传播条件不同：声波的传播需要______，而电磁波的传播______（选填“需要”或“不需要”）介质。 第四节 噪声控制与健康生活 （一）噪声的定义 1. 从物理学角度看，噪声是指发声体做______振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是______人们正常学习、工作、休息的声音，以及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声。 2. 与噪声相对的是乐音，从物理学角度看，乐音是指发声体做______振动时发出的声音，通常听起来悦耳动听。 3. 即使是乐音，若在不合适的时间或场合出现，也可能成为______，如深夜邻居家过大的音乐声。 （二）噪声的等级与危害 1. 人们用______来表示声音的强弱等级，其符号为______，它的单位是______，简称分贝，符号为______。 2. 0dB是人耳刚刚能听到的最微弱的声音；为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保证工作和学习，声音不能超过______dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。 3. 长期处于噪声环境中，会影响人的听力，导致______耳聋，还可能引发头痛、高血压等多种疾病。 4. 强噪声会干扰仪器设备的正常工作，甚至损坏精密仪器，这体现了噪声具有______（选填“信息”或“能量”）。 （三）噪声的控制方法 1. 控制噪声的途径主要有三个：在______处减弱、在______过程中减弱、在______处减弱。 2. 在声源处减弱噪声的例子：给摩托车安装______、禁止鸣笛、将工厂的机器设备进行______处理等。 3. 在传播过程中减弱噪声的例子：道路两旁安装______、在房间之间砌隔音墙、植树造林（利用树木吸收声音）等。 4. 在人耳处减弱噪声的例子：佩戴______、用手捂住耳朵等。 5. 城市道路旁的“禁止鸣笛”标志，是通过在______处减弱噪声来维护交通秩序和环境安静。 6. 电影院的墙壁采用多孔材料，是为了在______过程中吸收声音，减少回声干扰。 （四）声学技术与健康生活 1. 扬声器是将______信号转换成______信号的装置，其主要由永磁体、线圈和锥形纸盆组成。 2. 为了减少噪声对学习的影响，同学们在自习课时应保持安静，这是从______处减弱噪声的有效措施。 3. 现代建筑中常采用隔音、吸声材料，其目的是______噪声对室内环境的影响。 4. 利用声学知识制作的听力保护器，可以有效降低______dB以上的噪声，保护听力健康。 第二章 声的世界 知识清单答案 第一节 声音的产生与传播 （一）声音的产生 1. 振动；振动；振动 2. 声源；液体；气体 3. 声带；弦；空气柱 4. 转换（或放大） 5. 不一定 （二）声音的传播 1. 介质；真空 2. 波；声波；能量 3. 液体；固体 4. 固体；液体；气体 5. 温度；大 6. 340 （三）回声及其应用 1. 反射 2. 0.1；17 3. 叠加 4. vt/2 5. 回声 （四）人耳听声的原理 1. 鼓膜 2. 鼓膜；听小骨 3. 传导性；神经性 4. 骨传导 5. 方向 第二节 声音的特性 （一）音调 1. 高低 2. 频率；频率；频率 3. 频率；赫兹；Hz 4. 高；高 5. 增大；升高 （二）响度 1. 强弱 2. 振幅；振幅；振幅 3. 振幅 4. 距离；小 5. 振幅；响度 6. 增大 （三）音色 1. 音色 2. 材料；结构 3. 音色 4. 音调；响度；音色 5. 音色 （四）声特性的辨析与应用 1. 响度；音调 2. 振幅；控制变量 3. 音调；响度 4. 音色 第三节 超声波与次声波 （一）人耳的听觉范围 1. 20；20000 2. 20000；20；不能 （二）超声波的特点与应用 1. （无需填空） 2. 超声波诊断仪；能量 3. 穿透能力强 4. 能量 5. 回声定位 （三）次声波的特点与危害 1. 远；强 2. 次声波 3. 内脏 4. 地震（或海啸、台风等） 5. 次声波 （四）声波的综合应用 1. 信息；能量 2. 医学；工业（合理即可） 3. 介质；不需要 第四节 噪声控制与健康生活 （一）噪声的定义 1. 无规则；妨碍；干扰 2. 规则 3. 噪声 （二）噪声的等级与危害 1. 声级；L；分贝；dB 2. 90；70；50 3. 神经性 4. 能量 （三）噪声的控制方法 1. 声源；传播；人耳 2. 消声器；降噪 3. 隔音板（或隔音墙） 4. 耳塞（或耳罩） 5. 声源 6. 传播 （四）声学技术与健康生活 1. 电；声 2. 声源 3. 减弱（或降低） 4. 20（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $