专题03 诗歌鉴赏-（北京专用）2025-2026学年九年级语文上学期期中考试三步曲

专题03 诗歌鉴赏 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 ●命题来源 1.《行路难（其一）》（李白） 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 3.《水调歌头（明月几时有）》（苏轼） 4.《月夜忆舍弟》（杜甫） 5.《长沙过贾谊宅》（刘长卿） 6.《左迁至蓝关至侄孙湘》（韩愈） 7.《商山早行》（温庭筠） ●答题技巧 （一）鉴赏形象特点 古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 1.鉴赏人物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①分析角度，即语言、动作、神态、心理等；②结合人物所处的时代背景及生活环境；③结合人物个性；④结合全诗表达的思想感情。 答题步骤：①要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”（这一步也可以放在最后作为总括）；②结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用了一些表现手法，也可以概括出来；③概括出人物形象的社会意义或蕴含的作者情感。 2.鉴赏景物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住景物与情感的融合点；③紧扣景物的特点；④分析景物描写的作用。 答题步骤：①描写诗中展现的图景画面；②概括景物所营造的氛围特点；③联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。 3.鉴赏事物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住事物与情感的关联；③紧扣事物的特点；④分析表现手法：象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。 答题步骤：①概括总结出诗中所描绘歌咏的主要物象；②结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽等）和环境特点，着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”；③概括塑造此形象的意义。 （二）赏析表达技巧 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。首先要了解常见的表达技巧，包括： 1.修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。 2.表现手法，主要有小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、多角度描写、以乐写哀、对比映衬等。 3.表达方式，主要有描写、议论、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 （三）品味炼字 这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是，分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 （四）分析主旨情感 技巧 内容 示例 一看题目 诗词题目往往提示内容、点明情思 《送杜少府之任蜀州》题目就暗示了诗人对朋友的深情厚谊 二看词句 诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词句 表达情感的词，通常有“别、惜、独、愁、思、沾襟”等，结尾句一般直接表达诗人情感 三看意象 诗人的情感常常蕴含在具体的景物中，由此形成了一些特有的意象 杨柳、浮云等往往用来表达离愁别绪，而明月、鸿雁、杜鹃等则往往表达思乡怀人之情 四看题材 每一题材的古诗常常表达相对固定的情感 田园诗多抒发对自然美景的热爱之情，送别诗多表达与友人离别时的惜别之情 （五）赏析名句 这类题主要考查对诗歌中名句的理解和赏析能力。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。 赏析名句题一般可以从两个方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，从用词特点或表达技巧入手，或是修辞，或是表现手法，或是分析句中的语言特点等。 （六）描摹意境画面 1.找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。 2.析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。 3.明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。 4.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。不可单纯翻诗句。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．《行路难》开头以夸张的笔法领起，写“① ”“玉盘珍羞”营造欢乐的宴饮气氛，以此衬托诗人内心的② 。 2．本诗划线句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”都用到了“会”字，请你结合诗句说说两首诗分别表达了诗人怎样的情感。 【答案】 1．金樽清酒 苦闷、茫然 2．示例：青年杜甫通过写我定要（或终将）登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山，表达自己不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。被赐金放还的李白通过写相信乘风破浪的时机终会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海，表达自己的理想抱负总有实现的一天的自信与乐观。 【导语】李白的《行路难》融合了豪放与忧愤，通过奢华的宴饮场景反映内心的茫然和困惑。诗中前面对理想受阻的渲染，突显出身陷困境的无奈；而尾句则借“长风破浪”的豪情表达对未来的坚定信念，展现了李白特有的不屈精神。 1．本题考查赏析诗歌表现手法。 ①空，诗歌开头“斗十千”、“直万钱”，运用夸张手法，益见酒之美与肴之佳。“金樽清酒”、“玉盘珍羞”，表明朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行，营造出一派欢快的宴饮气氛。 ②空，首联意为：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。“斗十千”与“直万钱”直言酒菜之好，极力描绘了隆重而丰盛的宴会场面。联系后句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，面对如此美酒佳肴，作者却“不能食”，却“心茫然”，再联系作者在官场上很不得意，不得不离京出走的写作背景可知，前两句的“乐景”是为了烘托后句的哀情，反衬作者内心的郁闷与茫然之情。 2．本题考查情感主旨。 首先，理解“会”字在古汉语中的含义通常有“应当”“终将”“一定” 等意思，表示一种对未来情况的判定或期望。 对于杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，要结合整首诗的创作背景及诗歌所描绘的情境来分析情感。这首诗是杜甫青年时期的作品，展现了他的豪情壮志。诗中描绘了泰山雄伟磅礴的景象，而“会当凌绝顶”一句则是诗人表达自己内心的渴望与决心。从对泰山的仰望到决心登上绝顶，这里的“会”字体现出诗人不畏惧攀登过程中的艰难险阻，对自己能够站在泰山之巅有着强烈的信念，这种信念背后是其胸怀大志、积极进取、勇于挑战自我的雄心与豪迈气概，想要俯瞰众山，以一种宏观的视角看待世间万物，暗示其对自己未来能够在人生道路上、在文学和政治等领域取得非凡成就的自信与期待。 对于李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，需考虑到李白创作此诗时正处于被赐金放还的境遇，仕途遭遇重大挫折。前几句诗中，他描绘了自己面对美酒佳肴却难以下咽，拔剑四顾满心茫然，以及渡河登山受阻等艰难处境，表达了人生道路的坎坷与内心的苦闷。然而，“长风破浪会有时”一句笔锋一转，这里的“会”字传达出他在困境中依然坚信自己不会被挫折打倒。尽管当下艰难，但未来总有一天能够像宗悫那样乘风破浪，扬起船帆顺利渡过沧海，实现自己的理想抱负，体现出他对自身才华和命运的乐观态度，以及在逆境中不屈不挠、对未来充满希望的精神品质，相信自己终能冲破重重阻碍，在更广阔的天地中施展才华、实现政治理想或文学追求等。 示例：杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，此句处于描绘泰山雄伟的语境之中。当时年轻气盛的杜甫，面对巍峨泰山，“会”字彰显其志在必得之心。他以攀登泰山绝顶为目标，这一目标背后是其远大抱负的映射。在他眼中，泰山象征着人生的高峰与挑战，而他坚信自己必然能够跨越艰难，登上绝顶，以高瞻远瞩之姿俯视群山。这其中蕴含着杜甫积极入世、渴望建功立业的决心，以及对自身能力的高度自信，那种不畏险阻、勇往直前的豪迈气魄尽显无遗。李白在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”里，因遭赐金放还，仕途困厄。前诗描绘了诸多困境，使其陷入苦闷迷茫。但“会”字如一道曙光，表明他虽处逆境，却笃定未来定有转机。他借宗悫“乘风破浪”之典故，坚信自己终能突破困境，扬帆远航于沧海之上。此“会”字传递出李白在挫折面前毫不气馁，始终怀揣理想，深信自己的才华与抱负不会被埋没，终有一日能冲破藩篱，于广阔天地间成就一番大业的乐观信念与顽强斗志，展现出其豁达超脱、不屈于命运的高尚情怀。 （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《行路难》，完成小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗歌开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，营造了 的宴饮气氛，三四句急转直下，不仅食不下咽，而且“ ”，这样强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。 4．本诗抒写了作者怎样的精神追求？请结合画线句具体分析。 【答案】 3. 欢乐 拔剑四顾/拔剑四顾心茫然 4．诗中写仍将有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海。表达了作者实现理想的信心，重新起航的勇气。 【导语】李白的《行路难》通过对奢华宴饮与内心苦闷的鲜明对比，表达了人生困境和命运多舛的无奈。诗中虽流露出面对理想不得实现的茫然与悲苦，但最后展现出对未来的坚定信念和自信，勇敢追求理想，展现出他乐观豪放的个性。 3．本题考查诗歌内容理解。诗歌开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，用“金樽”“清酒”“玉盘”“珍羞”这些华贵的意象，并且以“斗十千”“直万钱”来突出酒与菜肴的名贵，从场面和物品价值上营造出了极为欢乐、奢华的宴饮气氛，让读者仿佛看到一场丰盛且热闹的宴会场景。然而紧接着“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，刚刚还满是珍馐美酒的美好氛围瞬间被打破，诗人停下酒杯、扔掉筷子，吃不下东西，甚至拔出剑来环顾四周，满心茫然。这种从欢乐宴饮到食不下咽、拔剑茫然的转变，形成了强烈的反差，有力地衬托出诗人内心因仕途不顺等原因而产生的极度悲苦之情。可据此作答。 4．本题考查词句赏析。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意为：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！本句是诗歌情感升华之句。在前面，诗人描绘了宴饮时的食不下咽、拔剑四顾的茫然，以及人生道路上“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难险阻，仕途之路充满坎坷。但诗人并未就此消沉。这里诗人化用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，以“长风破浪”象征对理想的执着追求，坚信自己终有一天能够冲破重重困难。“会有时”体现出他对未来实现理想充满坚定的信心。“直挂云帆济沧海”则生动地描绘出诗人在理想的驱使下，鼓起重新起航的勇气，扬起高高的云帆，向着沧海奋勇前行，表现出他对实现人生理想的渴望和积极向上的精神追求。 （24-25九年级上·北京西城·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 己亥杂诗（其一二五） 清·龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 5．《行路难》一诗表现了诗人感情的起伏变化。前两句写“金樽清酒”“ ”，营造欢乐的宴饮气氛，为下文做铺垫；接着，连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词表达苦闷之情；中间四句展现了失望与希望的变化交替；“行路难”四个短句又表现了进退两难和继续追求的心理；最后两句境界顿开，表达了诗人 的人生态度。 6．龚自珍《己亥杂诗》（其一二五）中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”都表达了对人才问题的关注。请结合诗句内容，简要说明两位诗人分别表达了怎样的看法。 【答案】 5. 玉盘珍羞 乐观/积极/自信/一往无前/奋发向上 6．《己亥杂诗》对“天公”进行劝说，表达了希望国家能破格选用人才的想法。《行路难》运用典故，以“垂钓碧溪上”自比姜尚，以“乘舟梦日边”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主的赏识，施展自己的才能和抱负。 【导语】李白的《行路难》通过丰富的意象和动词，展现了诗人内心的起伏与矛盾。诗中从宴饮的欢乐到拔剑四顾的茫然，表现了诗人对现实困境的无奈与追求理想的坚定信念。最后两句以“长风破浪”表达了对未来的乐观期待。龚自珍的《己亥杂诗》则通过“我劝天公重抖擞”表达了对人才的渴望和对社会变革的期待。两位诗人都关注人才问题，但李白更侧重于个人理想的追求，而龚自珍则强调社会对人才的重视。 5．本题考查词句的理解。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”句意是：金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉质的盘碟中盛的精美菜肴，价值万钱。这句诗描绘了盛宴的场面，金樽中盛着昂贵的清酒，玉盘中装满价值万钱的佳肴，为下文做铺垫，反衬出作者的悲愤和失望情绪；这句诗“金樽清酒”“玉盘珍羞”写出了宴席的奢华，营造了欢乐的宴饮气氛，因此，第一空应填“玉盘珍羞”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句意是：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。这句诗抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望，表达了诗人积极乐观的人生态度。‌ 6．本题考查比较阅读。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”句意是：我劝告天公要重新振作精神，不要拘泥于固定的格式选拔人才。诗人通过“天公”象征朝廷，诗人对“天公”的劝说，表达了他希望朝廷能够打破常规，广泛选拔人才，以振兴国家的愿望；诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”句意是：像吕尚垂钓溪边，闲待东山再起； 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。这句诗运用典故，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。诗人以“垂钓碧溪上”自比姜尚，以“乘舟梦日边”自比伊尹；想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心，通过这两个典故，表达了诗人希望像古人一样，得到明君重用，实现自己的政治抱负。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．本诗首联先概写了自己被贬的遭遇。颔联借用两个典故，分别表达了诗人 之情及世态变迁的慨叹。颈联从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了 的人生态度。尾联顺势点明了酬答的题意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 8．“吟安一个字，捻断数茎须。”古人写诗对于一字一词皆不放过，以求最佳效果。请你从首联中选取一例分析其表达效果。 【答案】 7. 对友人悼念（怀念） 乐观进取、积极向上 8．示例1：“凄凉”表面上是指被贬谪之地偏僻、荒凉，实际还隐含着作者被贬后心境的辛酸、悲凉，表达了作者被贬的悲愤之情。 示例2：“弃”有“扔掉，舍去”的意思，把诗人自己二十三年被贬谪、遭弃置的境遇表现得淋漓尽致，表达了诗人的无限辛酸和愤激之情。 【导语】刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以幽怨开篇，借用典故表达对岁月流逝和世态变迁的感慨。诗中用“沉舟”“病树”象征消逝，但又以“千帆过”“万木春”展现出顾盼未来的人生态度，最终通过友人的歌和酒传递出积极向上的精神共勉。 7．本题考查诗歌内容及情感理解。 一空，颔联中“怀旧空吟闻笛赋”，运用“闻笛赋”的典故，晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，写了《思旧赋》。刘禹锡借此表达对故友的深切怀念，因自己被贬远地，只能空自吟诵，徒增伤感。“到乡翻似烂柯人”，“烂柯人”的典故是指王质入山砍柴，观棋一局，斧柄已烂，回乡却发现已过百年。诗人借此感慨自己被贬多年，归来后人事全非，世态变迁巨大。   二空，颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以“沉舟”“病树”自比，虽遭遇困境，但看到旁边众多船只扬帆驶过，前方万木在春天里蓬勃生长，抛开个人被贬的悲苦，展现出乐观进取、积极向上的态度。他意识到新陈代谢是自然规律，个人的挫折不能阻挡时代前进的步伐，体现出豁达的胸襟和对未来的信心，不再局限于自身的不幸，而是以更宏观的视角看待人生境遇的变化。 8．本题考查诗歌炼字。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意为：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。作答此题，要理解诗句的基本含义以及整体所传达的情感氛围，明确这是诗人对自己被贬谪经历的一种概述；然后从诗句中选取一个关键字词，思考这个字词的字面意义、在诗句语境中的意义以及它对表达诗人情感、塑造形象、营造氛围等方面所起到的作用； 最后结合诗人的生平经历、写作背景等知识，深入剖析该字词如何精准地传达出诗人复杂的内心世界和深沉的情感。 示例：以“凄凉”一词为例。“凄凉”首先描绘出巴山楚水地域环境的偏远与荒芜，那里的山水景色在诗人眼中不再有生机与美好，而是充满了萧瑟之感。这是诗人对所处自然环境的直观感受呈现。然而，其深层含义更在于表达诗人内心的情感状态。刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革失败而遭贬谪，在这二十三年漫长岁月里，他远离政治中心，被放逐于这偏远之地，遭受着同僚的排挤、政治理想的破灭以及生活境遇的困苦。“凄凉”一词恰如其分地将他内心的辛酸、悲凉、孤寂以及对自身遭遇的愤懑之情都凝聚其中，使读者能够深切感受到诗人在特定历史背景下，长时间遭受政治打压后的那种复杂而深沉的心境，从环境的“凄凉”深入到心灵的“凄凉”，一词多义且内涵丰富，生动且深刻地奠定了全诗情感基调，也让读者更易体会到诗人的悲苦与愤激。 示例二：以“弃”字为例。“弃”字精准地传达出诗人被朝廷抛弃的命运。刘禹锡因政治革新失败，被远谪至巴山楚水间，在这二十三年里，他远离朝堂，政治抱负无法施展，仿若被时代丢弃的棋子。这个字生动地描绘出他在仕途上的被动与无奈，深刻地反映出他所遭受的不公待遇。二十三年的漫长时光，因这一 “弃” 字而显得格外沉重，其间的辛酸与愤激如汹涌潮水般被引发出来。它不仅仅是对个人境遇的简单陈述，更饱含着诗人对命运无常、政治黑暗的强烈控诉，使读者能够迅速且深刻地体会到诗人内心深处的悲苦与不甘，从而为全诗奠定了深沉而悲愤的情感基调。 （24-25九年级上·北京西城·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人在诗歌中情感变化丰富，首联尽述被放逐凄凉之地的 ；颔联则借 表达物是人非之感；但颈联格调却发生了质的转变，使诗歌呈现出沉郁中见豪迈的风格。 10．优秀的诗歌作品往往通过鲜明生动的形象来表现哲理。请找出这首诗歌中用具体形象阐述道理的诗句，并简要分析。 【答案】 9. 凄凉 典故 10．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟和病树原本是自指，比喻贬谪后的自己，后来借指旧事物；千帆、万木原本比喻那些在他贬谪之后的新贵，后来借指新事物。此联本意是想通过两组形象（意象）表达刘禹锡的身世感慨，但由于其客观上包含新陈代谢的自然规律，故而现在通常指旧事物被新事物取代的自然规律。 【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》以深沉的情感变化和雄浑的意境著称。首联抒发被贬谪多年的苦楚，展现出身处异地的孤寂。颔联的典故表达了重返故土时的生疏感。颈联则以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的生动比喻，寄托着新生与希望，展示出对未来的乐观态度，整首诗突显了在逆境中不断奋进的豪情。最终以乐天之歌和杯酒抒怀，为全诗画上积极的尾声。 9．本题考查词句理解赏析。一空，首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意为：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。诗人用“凄凉地”和“弃置身”直接描绘出自己被贬谪到偏远之地，长达二十三年之久的境遇。“凄凉”二字，尽显诗人内心的孤独、苦闷与无奈，深刻地表现出他在这漫长岁月里所承受的痛苦，体现出一种浓郁的凄凉之情。 二空，颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了典故。“闻笛赋”，借向秀悼念嵇康、吕安的典故，表达对已逝旧友的怀念；“烂柯人”则借王质烂柯的故事，暗示自己被贬多年，归来后世事全非。通过这些典故，诗人巧妙地将自己的情感融入其中，表达出强烈的物是人非之感，使诗句更具文化内涵和情感深度。 10．本题考查诗歌内容理解。 在本诗中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是，翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。从诗句本意来看，刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，他经历了长期的贬谪，就像那搁浅的船只、枯萎的树木一般，充满了沧桑与落寞。而“千帆过”“万木春”则是描绘出在他身处困境之时，那些在仕途上受到朝廷重用的新贵。作者通过对比了自己的沉沦与新贵的得势，表达他对自身遭遇的一种感慨，有忧伤之情。从更广泛的意义层面理解，这两组意象客观上蕴含了深刻的哲理。“沉舟”和“病树”可以象征旧事物，它们在时代发展中逐渐衰落；“千帆”和“万木”代表新事物，它们蓬勃发展。这一诗句生动地展现了新陈代谢这一不可抗拒的自然规律，即旧事物总会被新事物取代，展现出一种豁达和乐观的精神。 （24-25九年级上·北京朝阳·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人在首联概写 ，表达了无限的辛酸和悲凉。颔联用了两个典故，写被贬归来的感触，抒发无限 之情。颈联从沉郁中振起。尾联点明酬答之意，回扣诗题，呼应首联。 12．列出颈联构成对偶的词语，分析这一联运用对偶的表达效果。 【答案】 11. 被贬谪的辛酸和悲凉 惆怅 12．沉舟/病树，侧畔/前头，千帆过/万木春。表达效果：对偶句结构整齐，音韵和谐，对比鲜明，表达了诗人对世事变迁和人生哲理的深刻感悟。 【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过对比手法，表达了诗人对人生起伏的豁达态度。首联抒发被贬的辛酸，颔联用典故表达归乡的感慨，颈联以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”展现新生与希望，尾联则以友谊和酒歌振奋精神，整首诗情感深沉而积极向上。 11．本题考查内容理解。 第一空：首联 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，这里诗人概写了自己被贬谪后在巴山楚水这些偏远、荒凉之地度过漫长二十三年的经历。“凄凉地”点明所处环境的荒僻艰苦，“弃置身”则直白地说出自己如同被抛弃一样，远离朝廷，仕途失意，所以这一联主要是在概写自己被贬谪的遭遇，从这样的经历中自然流露出无限的辛酸和悲凉之感，这是诗人对自己那段漫长坎坷人生历程开端的一种沉痛回顾。据此可概括为：诗人在首联概写被贬谪的辛酸和悲凉。 第二空：颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。“怀旧空吟闻笛赋”用了向秀闻笛作《思旧赋》的典故。向秀在好友嵇康、吕安被害后，经过他们的旧居，听到邻人吹笛子，其声慷慨激昂，向秀感音而叹，于是写了《思旧赋》来缅怀故友。刘禹锡在这里借这个典故，表达自己对已逝的志同道合的老友们的深切怀念。然而“空吟”二字又透露出一种无奈，即便怀念，那些故友也已不在人世，只能徒然地吟诵那赋文，有一种物是人非的伤感。“到乡翻似烂柯人”运用了王质烂柯的典故。王质进山砍柴，看到两个童子在下棋，等他看完一局棋，发现手中的斧柄（柯）已经腐烂，回到家乡，发现人间已过了很多年，一切都发生了巨大变化。刘禹锡借此典故说自己被贬多年后回到家乡，感觉就如同王质一样，家乡的人事都已大变样，自己仿佛是个陌生人，有一种恍若隔世的迷茫与惆怅。这两个典故的运用，诗人主要抒发的是对故友的怀念以及面对人事全非的那种惆怅、失落之情，整体上是一种无限惆怅的情绪在其中。据此可概括为：抒发无限惆怅之情。 12．本题考查句子赏析。“沉舟”与“病树”这两个词语都是偏正结构，“沉”和“病”分别修饰“舟”和“树”，描绘出了处于困境、衰败状态的事物形象，在词性和结构上相互对应，形成对偶。“侧畔”与“前头”同样是方位名词，“侧畔”指在旁边，“前头”指在前面，它们准确地描述了事物所处的位置关系，且在语法结构上一致，构成对偶关系，使诗句在空间感的表述上更加规整。“千帆过”与“万木春”，“千帆”和“万木”都是数量词修饰名词的结构，分别描绘了众多船只和大片树木的景象；“过”和“春”在这里分别作动词和名词，一个表示船只经过的动态，一个表示树木呈现春天生机的状态，二者词性不同但在整个短语结构中位置相当，相互呼应，形成了工整的对偶。   对偶表达效果：从形式上看，运用对偶使得颈联的上下句在字数、词性、语法结构等方面都呈现出高度的一致性。这种整齐的结构给人一种视觉上的美感，让诗句看起来更加严谨、规范，增强了诗歌的形式美感，符合中国古典诗歌在格律和形式上的审美要求。 对偶的运用在音韵方面也起到了积极作用。由于上下句结构对称，在朗读时能够产生一种节奏上的呼应和韵律上的协调，读起来朗朗上口，使诗歌在音韵流转上更加顺畅，增添了诗歌的音乐性，让读者在诵读过程中能够更好地感受到诗歌的韵律之美。 在内容表达上，“沉舟”与“病树”代表着衰败、困境中的事物，是一种消极的、停滞的意象；而“千帆过”和“万木春”则展现了充满生机、蓬勃发展的景象，是积极向上的意象。通过这样鲜明的对比，形成了强烈的反差效果，更加突出了新旧事物交替、世事变迁的客观规律。一方面表现出诗人虽然自身处于类似“沉舟”“病树”的困境之中，但另一方面也能清醒地看到外界如同“千帆过”“万木春”般的发展变化，从而为下文表达自己要振作精神奠定了情感和思想基础。 整体而言，这种对偶的运用不仅仅是形式上的美化，更是诗人对世事变迁和人生哲理深入思考后的一种艺术化表达。通过工整的对偶形式，将衰败与生机、停滞与发展等相对立的元素巧妙地组合在一起，使读者能够更加直观、深刻地感受到诗人所传达的关于人生会遭遇挫折但新事物总会不断涌现、世界依然在不断发展前进的人生哲理，以及诗人在面对自身困境时那种虽感慨但又能以豁达心态看待世事的复杂情感。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13．从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由而作。词作开篇陡然发问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的 之情；接着“ ”“恐”二字形成强烈反差，形象地刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理；最终入世思想占了上风。下阕，词人对月怀人，心胸由郁结到开阔。 14．皎洁的明月照着宋神宗熙宁九年（丙辰）中秋夜的苏轼，也照着唐肃宗乾元二年秋夜的杜甫。同样的一轮秋月，却引发了两位大诗人不尽相同的“月下之思”。请结合本词和《月夜忆舍弟》中的画线句，分别说说诗人借月表达了怎样的人生思考。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【答案】 13. 赞美、向往 欲 14．本词词人从月的阴晴圆缺中悟到人生的不完美是自然常态，要顺应自然。只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把彼此的心沟通在一起。表现了诗人面对时间、空间以及人生这样重大问题时所持的态度,洒脱，通达，乐观。《月夜忆舍弟》画线句，作者弟兄离散，天各一方:家已不存，生死难卜。这两句诗概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，表现了诗人忧国忧民之思。 【导语】《水调歌头》是苏轼中秋怀人之作，通过明月寄托了对兄弟的思念和人生哲理的思考。开篇以问月揭示宇宙无常，引出人世渺茫与自身困惑，中段表达对超脱尘世的向往与人间牵绊的矛盾心理，最终在对人生和月亮的理解中获得慰藉：即便“阴晴圆缺”难以避免，但愿人世长久。相对而言，杜甫诗中，同样的月色引发对于故乡与战争对亲人的分离之惆怅，对家国忧患的深思，是诗人流离失所、思乡怀亲的感慨。两者均通过月亮寄寓忧愁，但苏轼着眼于超然物外的释然，而杜甫则聚焦于风雨飘摇的现实忧患。 13．本题考查内容理解。 （1）从词前的小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”看，这首词表达了词人中秋酒醉后怀念兄弟苏辙的情感。开篇用一个疑问句“明月几时有？”直接抛出对宇宙和人生的困惑，结合“我欲乘风归去”可知，显现出对月亮赞美与向往之情。 （2）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。这里“欲”与“恐”两词形成鲜明对比，生动刻画出苏轼既想升到天上又不舍人间的矛盾心理，最终偏向于留恋现实生活。 14．本题考查对诗歌情感内容的理解。 《水调歌头》此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。画线诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。苏轼借月亮表达了对亲人的思念和对人生无常的感叹，强调虽有悲欢离合，但愿长久安康，表现了作者的豁达和乐观的态度。 《月夜忆舍弟》首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。画线句“有弟皆分散，无家问死生”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，令人不忍卒读。杜甫看到明月，思念分散的兄弟，又逢战乱音信不通，感叹人生的孤独与无奈；他希望和平安定，以便亲人团聚，这里高度概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，表现了诗人忧国忧民之思。 据此分析可知，本词与杜甫《月夜忆舍弟》两者都通过月亮引发思绪，表达了对弟弟的思念。《水调歌头》是对弟弟豪放旷达的美好祝愿，而《月夜忆舍弟》则是对弟弟沉郁凄楚的牵挂。 15．（24-25九年级上·北京通州·期中）阅读《水调歌头》，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 ① ② （2）苏轼是写“月”的高手，有的诗文中并无“月”字，却处处在写月。请分析画线句这种写法的表达效果。 【答案】（1）照无眠 美好祝愿 （2）写出月光的流转，不眠之人借月抒怀，既表达了对亲人的思念，又呈现出乐观旷达的情怀和深邃的哲理。 【导语】《水调歌头》是苏轼的经典词作。上阕借对明月的追问与想象，欲归又惧寒，尽显其矛盾心境与对人间眷恋。下阕由月照无眠引发对离别的思考，以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豁达释怀，结尾“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的美好祝愿，情感跌宕起伏，意境旷远，词风豪放又不失婉约。 【解析】（1）本题考查内容理解及情感主旨的把握。“转朱阁，低绮户，照无眠。”转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既指自己怀念弟弟的深情而无法入睡，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！故“照无眠”体现了作者的思亲之苦；词的最后“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”是要突破时间的局限；“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。通过对明月共同的爱把彼此分离的人结合在一起，表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，表达了作者的祝福和对亲人的思念，同时也表现了作者旷达的态度和乐观的精神，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 （2）本题考查诗句赏析。“转朱阁，低绮户，照无眠”句意：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深；“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下无眠之人。由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，不眠之人借月抒怀，由对生活的无奈到对生活的祝福，既表达了对亲人的思念，也表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头·明月几时有》《阳关曲·中秋月》，完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 阳关曲·中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 注：《阳关曲·中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。七年来，二人第一次共赏月华。 16．《水调歌头·明月几时有》这首词中，词人在上阕问天“明月几时有”，流露出对宇宙和人生的疑惑；在下阕问月“何事长向别时圆”，表现出对月① 的情感，又将人与月作比照，最终悟出人生② 的哲理。 17．请结合内容，分析两首词所表达的兄弟情的不同之处。 【答案】 16. 埋怨/不满/责怪/抱怨/怨恨 不可避免“悲欢离合”/不会完美/无常 17．《水调歌头》借月亮的移动，照着不眠的“我”，表达了对亲人的思念之情和天下离人的美好祝愿。 《阳关曲·中秋月》中作者与胞弟苏辙久别重逢共赏中秋美好月色，表达兄弟相聚的愉悦与美好，抒发了相聚后不久又要分手的哀伤与感慨。 【导语】苏轼的《水调歌头·明月几时有》通过对月亮的遐想，表达了对人生无常的感慨和对亲人团聚的美好愿望，体现出旷达的哲学思考。《阳关曲·中秋月》则在团聚时刻流露出对未来不确定性的惆怅，展现了对兄弟情深的珍惜与感慨。两首词都通过月亮寄托情感，但情感基调有所不同。 16．本题考查理解诗歌情感主旨。结合《水调歌头》下阕“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”可知，诗句的意思是明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。下阕问月“何事长向别时圆”，表现出对月的不满（埋怨/责怪），“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”又将人与月比照，由中秋的圆月联想到人间的离别，感念人生的离合无常，悟出人生不可避免“悲欢离合”（不会完美）的哲理，不禁愁绪万千，内心惆怅，词人从个人的离愁中跳脱出来，表现了对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿，满含词人对亲人的思念。 17．本题考查比较阅读。结合《水调歌头》“转朱阁，低绮户，照无眠”“但愿人长久，千里共婵娟”可知，诗人借月亮的移动，照着不眠的“我”，表达了对亲人之间聚散离合的感慨。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔，让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神；结合《阳关曲·中秋月》注释可知，本诗是兄弟久别重逢后，很快又要分手时所作；结合“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”可知，诗句的意思是晚间云雾全都收尽，高空中溢出一片清寒。银河悄然无声，天上缓缓移动着白玉圆盘。诗人描绘了自己与兄弟久别重逢后共赏这美好的月色，表达了兄弟相聚的愉悦与美好；结合“此生此夜不长好，明月明年何处看”可知，诗句的意思是：我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！兄弟分离在即，又不能不令词人慨叹“此生此夜”之短。诗人由月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从当年当夜推想次年中秋，归结到别情同时，“何处看”不仅就对方发问，也是对自己发问，实寓行踪萍寄之感。故本词还抒发了兄弟聚后不久又得分手的忧伤与感慨。 （24-25九年级上·北京昌平·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 18．下列对这首词的内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，交代了写作的时间及缘由。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”借月亮移动，暗示夜已深沉，词人却因忧愁思念而难以入睡。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了词人郁闷伤感，无法释怀的情感。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”，以反问的语气衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄表达对不幸离人们的同情。 19．请你说说这首词结尾“但愿人长久，千里共婵娟”与王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感有何异同。 【答案】 18．C 19．相同点：都表达了对亲人的思念之情。不同点：《水调歌头》结尾更强调对人生哲理的感悟和乐观豁达的情怀，而“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”则更侧重于表达孤独和思乡之情。 【导语】《水调歌头·明月几时有》是宋代文学家苏轼的词作。此词作于宋神宗熙宁九年（1076）中秋，当时作者在密州（今山东诸城）。全词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，通过由幻想飞升到留恋人世的思想感情的抒写，突现出词人对人间的热爱，又以月亮的阴晴圆缺比喻人间的悲欢离合，进而提出“千里共婵娟”的美好祝愿，表现了词人对分隔异地的亲人的深切思念。词篇风格爽朗，转折灵动，语言自然，历来为人们所传诵。 18．本题考查诗词内容理解和辨析。C.有误，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句词是词人的宽慰之语，表达了对人生离合的豁达态度和积极向上的人生观。而不是体现了词人郁闷伤感、无法释怀的情感；故选C。 19．本题考查对比阅读。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。 “但愿人长久，千里共婵娟”的意思是：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。 据此分析，相同点方面，两者都深情地表达了对亲人的思念之情。苏轼在“但愿人长久，千里共婵娟”中，借明月寄托了对远方亲人的深切思念，希望他们虽远隔千里，但都能共享这美好的月光，以此来慰藉彼此的思念之苦。而王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”则直接描绘了一个人在异乡漂泊、每逢佳节更加思念家乡和亲人的场景，情感真挚而深沉。 不同点方面，苏轼的《水调歌头》在表达对亲人思念的同时，更强调了对人生哲理的感悟和乐观豁达的情怀。词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，揭示了人生和自然界的普遍规律，即世间万物都有其盛衰变化，这是无法避免的。但苏轼并没有因此陷入悲观，而是以一种超然物外的态度去面对，提出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，展现了其乐观豁达的情怀。而王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”则更侧重于表达孤独和思乡之情。诗句通过描绘一个人在异乡漂泊的孤独状态，以及每逢佳节时对家乡和亲人的深切思念，营造出一种浓郁的思乡氛围。这种情感表达更加直接和具体，让人能够深切地感受到诗人的孤独和思乡之苦。 据此概括作答即可。 （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《水调歌头》，完成小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 20．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 词的上片词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间体现词人① 心理的词语：一个是“我欲”，一个是“又恐”，一个是“② ”。 21．本词中出现了三个否定词语，“不知”“不胜”“不应”，请分析这样的用词分别体现了词人怎样的情感。 【答案】 20. 矛盾 何似 21．“不知”体现了词人对天上宫阙的向往和疑惑；“不胜”体现了词人对月宫的向往和对人间生活的留恋；“不应”体现了词人对人世悲欢离合的感慨和对人生哲理的领悟。 【导语】苏轼的《水调歌头》通过对月亮的遐想，表达了对人生无常的感慨和对人间美好生活的热爱。词中运用“我欲”“又恐”等词语，展现了词人内心的矛盾与挣扎，最终回归到对人间的珍惜与祝愿，体现了旷达的人生态度。 20．本题考查内容理解。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句，写词人对月宫仙境产生的向往和疑虑，寄寓着词人出世、入世的双重矛盾心理。“起舞弄清影，何似在人间”，写词人的入世思想，克服了归飞月宫、脱离现实的念头，表现了词人执着于人间、留恋人间的思想感情。所以中间体现的是词人的矛盾心理。 词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”，表达他想回到天上的愿望，后又用一个“又恐”，表现他怕“高处不胜寒”的恐惧。与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴，于是“何似”一词又表现他最终选择留在人间。所以表现词人情感跌宕的词有“我欲”“又恐”“何似”。 21．本题考查诗歌内容理解和情感把握。“不知”一词出现在“不知天上宫阙，今夕是何年”中。这里，词人通过提问的方式，表达了自己对天上宫阙的无限向往和疑惑。他想知道那遥远而神秘的天宫，此刻是何年何月，这种对未知世界的探索欲和好奇心，正是他内心对超脱尘世、追求更高境界的渴望的体现。同时，“不知”也带有一种淡淡的迷茫和无奈，因为对于天上的事情，人类终究是无法完全知晓的。 “不胜”出现在“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”中。这里，词人虽然向往月宫的美丽和神秘，但又担心那里的寒冷是自己无法承受的。这种“不胜”的情感，实际上反映了词人对月宫的向往和对人间生活的留恋之间的矛盾。他既想摆脱尘世的烦恼，追求更高更远的境界，又舍不得人间的温暖和亲情。这种矛盾心理，使得他在向往月宫的同时，也深深眷恋着人间的生活。 “不应”一词出现在“不应有恨，何事长向别时圆”中。这里，词人似乎在对月亮进行责备和质问，为什么总是在人们离别的时候圆满呢？然而，紧接着他又用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”来自我宽慰和解释。这里的“不应”实际上体现了词人对人世悲欢离合的深刻感慨和对人生哲理的领悟。他明白，人生就像月亮一样，有阴晴圆缺、悲欢离合，这是无法避免的。因此，他不再怨恨月亮，而是希望人们能够珍惜彼此之间的相聚时光，即使相隔千里也能共享美好的月光。 据此概括作答即可。 （22-23九年级上·北京房山·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 22．在中国传统文化中，月亮这一意象常常作为人们抒发情感的载体，意蕴十分丰厚。 《月夜忆舍弟》中，“露从今夜白，月是故乡明”不仅表达作者 之情，还寄寓了对饱受战乱之苦的百姓的同情。《水调歌头》中作者把人世间的悲欢离合与“ ”联系起来，展现了旷达超脱的胸怀；结尾“但愿人长久，千里共婵娟”由己推人，表达了 ，意境高远。 23．发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。 【答案】 22. 对家乡以及亲人的思念 月有阴晴圆缺 对天下所有离别之人的美好祝愿 23．示例：夜已深，皎洁的月光转过朱红的阁楼，低低地泼洒在雕花的门窗上，照着辗转反侧的我，忧伤，思念充盈内心，我久久难眠。 【解析】 22．本题考查意象和感情理解。 （1）“露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。其中“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑，深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀，表达了诗人对家乡和家人的思念；（2）根据题干“《水调歌头》中作者把人世间的悲欢离合与“……”联系起来”的提示，找到《水调歌头》下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，可知此处应填“月有阴晴圆缺”；（3）“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只愿我们都健康和长寿，虽然远离千里，也能共同欣赏这美丽的月色。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大；但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 23．本题考查诗歌画面描绘。根据诗意，发挥自己的想象，用自己的话描绘出来即可。“转朱阁，低绮户，照无眠”的意思是：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。 示例：夜已深沉，那洁白的月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，直接照在因思念亲人而辗转难眠的“我”的身上，使“我”更添忧思，更加难以入睡。 （24-25九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难（其 一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 24．小语非常喜欢这首诗，特意画了一幅本诗的思想感情曲线图。请你根据诗歌内容帮他填空。 25．《唐宋诗醇》评价本诗“真写得'难’字意出”。请简要阐述作者是如何表现“难”的。 【答案】 24．①拔剑四顾  ②希望得到明主的重视和任用，以施展才华和政治抱负的强烈愿望。 25．①在诗歌开头通过对比，以乐景写哀情，抒发了“难”的苦闷；②接着用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；③又用“行路难，行路难，多歧路，今安在”四个短句反复咏叹，直接抒发人生的道路之难。 【导语】李白的《行路难》以豪情贯穿全篇，表现了诗人碰到挫折时的心路历程。开篇描述盛宴，却因困境而心茫然。通过“欲渡黄河”“将登太行”写出仕途艰难，借用傅说与伊尹的典故，展现了坚韧不拔的信心。结尾以“长风破浪”寄托理想，表达对未来的坚定信念。 24．本题考查诗歌内容理解和情感分析。 第一空，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意思是：胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。故填：拔剑四顾。 第二空，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。这两个典故分别是姜太公钓鱼得遇周文王和伊尹梦见自己乘船经过太阳旁边后被商汤重用。结合诗歌创作背景，李白在仕途上遭遇挫折，此时引用这两个典故，根据诗句可知，表达了诗人渴望像姜太公和伊尹一样得到统治阶级的重视和任用，以施展自己的才华和抱负的思想感情。 25．本题考查诗句赏析。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”运用对比手法，前一句写宴席的丰盛，后一句写内心的茫然。面对美酒佳肴，诗人离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。以乐景写哀情，抒发了因为仕途之“难”而产生的苦闷之情。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。这两句紧承“心茫然”，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味，叙写了“行路难”。“行路难，行路难，多歧路，今安在”，运用四个短句，“行路难，行路难”反复咏叹，直接抒情，抒发了作者对于人生之路如此艰难的感慨。“多歧路，今安在”完全是急切不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 （24-25九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 【唐】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 26．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ） A．“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作细节，形象表现诗人因不得志而内心极度抑郁苦闷的状态。 B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句是眼前景，从写实角度反映诗人在渡河和登山途中遇到的艰难险阻，为下文抒发“行路难”作铺垫。 C．诗中用“姜尚垂钓”得遇文王、“伊尹梦日”受聘商汤这两个典故来委婉表达自己希望得到朝廷的重用。 D．本诗从宴会乐景转到茫然哀情，又从理想受阻转到看到希望，接着从“行路难”的慨叹转到“长风破浪”的昂扬，全诗情感起伏，在反复回旋后最终唱出诗人乐观自信的浪漫主义情怀。 27．班级开设有“‘金句’励心”栏目，每日推送一则古诗文“金句”，表达对大家的鼓励。请从本诗中摘出你最喜欢的“金句”，并围绕诗句内容说明推送理由。 【答案】 26．B 27．示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这两句诗可以激励处于困境或遭遇挫折的我们战胜困难、坚定信心，鼓起前行的勇气；可以激励正奋起前行、追逐梦想的我们坚定信心、扬帆起航。 【导语】《行路难（其一）》以跌宕笔触勾勒情感波澜。开篇乐宴之盛与诗人“心茫然”形成强烈反差，冰塞雪满隐喻仕途坎坷，典故暗含希冀，“行路难”的慨叹直抒困境焦灼。而“长风破浪”的豪语，陡然振起，于起落间尽显李白在理想受挫时仍葆有的浪漫豪情与乐观精神。 26．本题考查对内容的理解与赏析。B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”并非眼前景，也不是写实，而是运用象征手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，暗示自己的理想抱负无法实现，而不是真的写渡河和登山途中遇到的实际困难。故选B。 27．本题考查诗句理解与赏析。 开放性试题，《行路难（其一）》展现了李白在仕途受挫时从苦闷彷徨到坚定自信的情感转变，核心围绕人生困境与理想追求。首先，从诗中选取富有哲理、情感激昂且能传递力量的句子，如体现希望与信念的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，或展现困境与坚持的语句。然后，结合诗句含义，分析其表达的精神内涵，联系学习生活中遇到的困难，说明诗句对激励人心、鼓舞斗志的现实意义。 示例一：我选“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。此句意为总会有乘风破浪的那一天，扬起高帆渡过茫茫大海。诗句展现出李白在困境中依然对未来充满坚定信念，传递出无畏艰难、勇往直前的精神。当我们在学习中遭遇难题、在生活中面临挫折时，这句诗能给予我们勇气，激励我们相信自己，坚持奋斗，终会突破困境。 示例二：我选“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗人借用姜尚、伊尹得遇明主的典故，委婉表达自己虽身处困境，但仍期待被重用的希望。它告诉我们，在人生低谷时不要气馁，要像李白一样心怀希望，相信机遇总会降临。当我们暂时失意时，这句诗能鼓励我们保持积极心态，等待属于自己的“机遇之舟”。 （24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面一首诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 28．“典者，典范也；故者，故事也”，典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。请说说诗人是借助什么典故来表达思想感情的？ 29．有些同学在默写时会把“沉舟侧畔千帆过”中的“沉舟”写成“乘舟”，请向他们解释为什么这里用“沉舟”。 【答案】 28．闻笛赋，引用向秀做《思旧赋》的故事表达怀念故友。烂柯人，引用王质烂柯的故事表达对岁月流逝、人事变迁的感叹。 29．示例一：“沉舟”与“千帆”两两相对，写出了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，表达了诗人乐观进取、积极向上的精神境界。如写为“乘舟”则无法表达新旧交替之意。 示例二：本句运用比喻和对偶，“沉舟”与“病树”相对，用以比喻久遭贬谪的自己，“千帆”和“万木”比喻在他被贬之后仕途得意的新贵们，是作者对身世的感叹。如写为“乘舟”则无法写出自身被贬的境遇。 【导语】刘禹锡通过《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达了被贬多年后的感慨与乐观心态。前两句勾勒了身遭贬谪的悲凉，怀旧与无奈。后两句以“沉舟”“病树”喻逆境中的希望与生机，表现积极向上的精神。结尾借朋友的歌与酒，以乐慰情，展现了豁达的心境。整首诗情感真挚，寓意深刻。 28．本题考查诗句的赏析。这首诗中，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》，向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。 另一个是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。诗中使用典故属于引用古代故事。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁，物是人非的感叹。用典贴切，感情深沉。 29．本题考查理解诗歌的重点词语。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人以沉舟、病树比喻自己，其中“沉舟”和“病树”内容相对，表现诗人面对命运蹉跎固然感到惆怅，却又相当达观。他以“千帆”和“万木”比喻朝中新贵，暗示朝中新贵在他被贬之后，仕途得意，如千帆竞发，正万木皆春的景象，表现诗人对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。如果换成“乘舟”这体现不出这种被贬的悲凉。 “沉舟侧畔千帆过”，沉舟侧畔，有千帆竞发，在此“沉舟”和“千帆”形成鲜明对比。表现旧事物的没落后总会有新事物来取代它的，表现比喻新生势力锐不可当，新事物必将取代旧事物。体现诗人积极进取，乐观向上的精神。如果换成“乘舟”，则体现不出来这种新旧交替的意义。 （24-25九年级上·广西河池·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 30．下面对诗作赏析有误的一项是（   ） A．首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B．颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C．颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D．尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 31．颈联蕴含了什么哲理？全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。 【答案】 30．A 31．示例：借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含新生事物必然战胜旧事物的自然和社会哲理。（可以引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。）主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。 【导语】这首诗展现了刘禹锡因仕途坎坷而积淀的苦难体验，也表达了积极乐观的豁达胸襟。首联抒写贬谪经历的艰辛与感慨，颔联借典故表现回乡久别后的怅惘之情，颈联则以生动比喻寄托开阔胸怀，蕴含新陈代谢的哲理，是全诗核心。尾联借酒助兴，表达对友人深情厚谊及共勉之意。全诗悲中有喜，情感真挚而意境深远，语言洗练却蕴涵哲思。 30．本题考查诗歌鉴赏。A.“白乐天被贬‘二十三年时间之久”错误。本诗是刘禹锡酬答白居易（白乐天）所做的诗篇，首联道出刘禹锡被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛；故选A。 31．本题考查诗句赏析及情感主旨。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，可以引申为遇到困难，我们要保持昂扬向上的精神，乐观积极。 结合古诗背景可知，这首诗作于唐敬宗宝历二年，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。诗中诗人以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”写出了内心的凄苦，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情，但“千帆过”“万木春”表现出诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 （24-25九年级上·广西南宁·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 32．下面对《水调歌头》赏析有误的一项是（    ） A．上阕写词人把酒问天，萌生了“乘风归去”的奇想，表达了对明月的赞美和向往。 B．“转朱阁，低绮户”写词人绕过朱红色的阁楼，对着雕花门窗，思念亲人的情景。 C．“何事长向别时圆”这一句像是对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D．全词以“明月”贯穿全篇，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。 33．小语准备将词中的“但愿人长久，千里共婵娟”这句话作为毕业赠言送给同桌小文。你觉得是否合适？说说理由。 【答案】 32．B 33．合适。这两句的意思是“只希望这世上所有人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光”，同时表达了思念和祝愿，很适合毕业分别时用。 【导语】苏轼此词以中秋明月为引，将天上人间、出世入世之思融于一炉。上阕借问月抒超然之志，下阕以月移写人间离情，终以“人有悲欢”参透世事无常，以“千里婵娟”升华豁达胸襟。全篇虚实相生，时空流转间尽显哲思与深情，将个体悲欢置于宇宙永恒中观照，展现宋词理趣交融之至境。 32．本题考查对古诗词内容及情感的理解与赏析能力。B.由下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，这三句描写月光移动的动态过程，暗示夜已深沉，突出词人思念亲人难以入眠的状态，并非写词人主动“绕过朱阁”“对着门窗”的动作。故选B。 33．本题考查诗句含义的理解及拓展探究。“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是只希望这世上所有自己牵挂的人能够平平安安、长长久久地活着，即便彼此远隔千里，也能借助同一轮明月来寄托思念、共享美好。 由下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”可知，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”点明了人生有聚散、月亮有圆缺是自然常理，“但愿人长久，千里共婵娟”则进一步表达出即便相隔甚远，不能相聚，但依然希望对方平安长久，能共同欣赏美好月色的情感。在毕业分别这个情境中，同桌之间即将分开，就像词中描述的“人有悲欢离合”一样，而“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的思念和祝愿，非常契合毕业时对同桌的美好期许，所以小语将这句话作为毕业赠言送给同桌小文是合适的。 （24-25九年级上·河北邢台·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头·明月几时有      苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 34．下面对这首词的赏析不正确的一项是（   ） A．上阕写词人把酒问月，萌生乘风归去的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。 B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C．但愿人长久，千里共婵娟，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D．全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 35．这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？ 【答案】 34．B 35．词人借与明月对话，探讨人生的意义（或抒发人生感慨），富有哲理；词的意境豪放而阔大；情怀乐观而旷达；想象丰富，富有浪漫色彩；语言如行云流水。 【导语】苏轼《水调歌头·明月几时有》，以中秋月色为引，融浪漫想象与人生哲思。上阕把酒问月、畅想天宫，下阕望月怀人、悟透悲欢，终以“千里共婵娟”寄愿。词境阔达，情理交融，既解离别之怅，又显旷达胸襟，字句流转如月光清润，成中秋咏月千古绝唱。 34．本题考查诗歌内容理解辨析。B.下阕开篇“转朱阁，低绮户，照无眠”写月光移动、自己难眠，暗含对弟弟子由的思念；“不应有恨，何事长向别时圆”以埋怨月亮的口吻，强化离别之愁。但词人并未认为“月圆人团圆是自然常理”——相反，他随后以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”点明人的悲欢离合，月的阴晴圆缺是一种自然常理；故选B。 35．本题考查诗歌内容理解及词句赏析。结合“明月几时有？把酒问青天”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，词人开篇以豪迈的问句与明月对话，后续又从月亮的阴晴圆缺延伸到人生的悲欢离合，将自然现象与人生感悟相联结，探讨了人生缺憾难免的道理，富有深刻哲理。由此可知，这首词因蕴含对人生意义的思考，具备了超越一般中秋咏月词的思想深度。 结合“不知天上宫阙，今夕是何年”“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”可知，词人想象天上有宫阙楼宇，还产生了乘风登月的奇妙念头，打破了现实与虚幻的界限，构建出辽阔、高远的意境。由此可知，这首词的意境豪放阔大，摆脱了传统中秋词常有的哀怨狭窄，给人以开阔的审美感受。 结合“不应有恨，何事长向别时圆？”“但愿人长久，千里共婵娟”可知，词人起初因月亮常在离别时圆满而心生怅惘，但很快便释怀，转而以“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿收尾，将对亲人的思念升华为对所有离别之人的祝福。由此可知，这首词体现出词人乐观旷达的情怀，传递出积极向上的情感，更易引发读者共鸣。结合“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”“起舞弄清影，何似在人间”可知，词人想象自己能乘风前往天宫，又顾虑天宫高寒，还描绘出月下起舞、与影子相伴的画面，想象奇特且充满浪漫色彩。由此可知，丰富的浪漫想象让这首词充满灵动气息，增添了艺术感染力。 结合“明月几时有？把酒问青天”“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，开篇问句自然流畅，后续描写月光移动的语句如“转朱阁，低绮户”，语言简洁凝练却画面感十足，没有刻意雕琢的痕迹，如行云流水般自然洒脱。由此可知，质朴自然、流畅生动的语言，让这首词兼具文学性与通俗性，便于读者理解和传诵。 36．（24-25九年级上·福建厦门·期中）比读下面两首诗，回答问题。 甲 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白①，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 乙 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲②叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵③梦，凫雁满回塘。 【注释】①露从今夜白：意谓今夜逢白露节气。白露，二十四节气之一，阳历每年九月八日前后开始。②槲（hú），叶子在冬天虽枯而不落，春天新叶萌发时才落。③杜陵：地名（今陕西西安东南），诗人曾久居此地，视之为乡。 （1）下列对两首诗歌理解和赏析不正确的一项是（   ） A．《月夜忆舍弟》的前四句信手挥写，看似与忆弟无关，实则字字忆弟 B．《商山早行》是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，人事景情融为一体。 C．“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”这两句诗与甲乙两诗借月抒发的情感相同。 D．两首诗都运用了借景抒情的表现手法，都通过描写秋天的景色来表达诗人的情感。 （2）羁旅思乡是人之常情。甲、乙两诗如何表现这种情感呢？请分别结合相关诗句分析。 【答案】（1）C （2）甲诗尾联强烈表达了怀念家乡，思念亲人。同时也反映了战争给人们带来的苦难，忧国忧民的情感。乙诗的尾联写梦中之境，表达了游子羁旅的孤寂之情和思乡之情。 【导语】杜甫《月夜忆舍弟》通过边塞孤寂、月照故乡的意象，表达对亲人的思念和战乱中的无奈。温庭筠《商山早行》则以清晨景象渲染出客居他乡的孤独和对故乡的追忆，两首诗都巧妙借景达情，触动人心。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”意为：同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。这句诗借月抒发了因战乱频发兄弟分散，游子漂泊在外的思乡之情以及对亲人们的思念。《月夜忆舍弟》中月亮象征着故乡的温暖和兄弟团聚的美好，与眼前的战乱和分离形成鲜明对比，更加凸显出诗人对兄弟的牵挂以及因无法得知兄弟生死而产生的担忧和痛苦；《商山早行》中的 “鸡声茅店月，人迹板桥霜” 描绘了一幅早行的画面，月亮尚未落下，诗人便踏上旅途，它衬托出旅途的艰辛和孤寂。由此可见，“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”这两句诗与甲乙两诗借月抒发的情感并不相同；故选C。 （2）本题考查诗歌内容理解及情感分析。在甲诗《月夜忆舍弟》中，首联“戍鼓断人行，边秋一雁声”，以戍鼓敲响、行人断绝、孤雁哀鸣之景，烘托出战乱氛围，为全诗奠定凄凉基调，暗蕴思乡念亲之愁绪因乱世更浓。颔联“露从今夜白，月是故乡明”，借白露节气凸显秋意萧瑟，直言月是故乡的才最明，将思乡情具象化于明月。颈联“有弟皆分散，无家问死生”，直白道出兄弟离散、生死难知，强化对亲人的牵挂。尾联“寄书长不达，况乃未休兵”，写书信难寄，因战火未息，深切表达怀念家乡亲人之苦，更忧虑战争致万千家庭破碎，尽显忧国忧民情怀。   乙诗《商山早行》，开篇“晨起动征铎，客行悲故乡”便点明羁旅远行、悲思故乡之情愫。中间两联“鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙”，细腻勾勒早行凄清画面，冷月相伴、霜迹人踪、落叶枳花，尽现旅途孤寂。尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，回想故乡杜陵水暖、凫雁嬉闹之景，与现实羁旅形成反差，借梦抒怀，满溢游子思乡眷恋，凸显羁旅愁思。 37．（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读下面诗歌，完成问题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 七律•咏贾谊 毛泽东 少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万，胆照华国①树千台②。 雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅③，空白④汨罗⑤步尘埃⑥。 【注释】①华国：华夏，这里指汉王朝。②树千台：指建立众多的诸侯国。贾谊主张分封更多诸侯以削弱各大诸侯国的实权，巩固中央集权。③长沙傅：指贾谊。④空白：徒然说。⑤汨罗：屈原满怀救国大志却遭谗言而被流放，于是自沉汨罗江。⑥步尘埃：即步后尘。贾谊之死，步了屈原的后尘。 （1）下面对这两首诗的理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】首联写贾谊被贬长沙三年，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B．【甲】颈联的“汉文有道”“湘水无情”一语双关，将暗讽的笔触对准汉文帝。 C．【乙】诗是七言律诗，咏叹贾谊对汉朝出谋献策，赤胆忠心却依旧被圣主猜疑。 D．【乙】尾联用屈原自沉汨罗江的典故，表明贾谊和屈原命运相同，皆忠而遭贬。 （2）请结合两首诗歌，说说你从【甲】【乙】两诗尾联的“怜”和“惜”中，分别读出了哪些情感。 【答案】（1）B （2）甲诗：表达贾谊不幸（贬谪）遭遇的凭吊/痛惜/同情/怜惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤/对现实的讽刺/对不合理现实的控诉。乙诗：对贾谊年少有才、赤胆忠诚却仍被君主猜忌（不受赏识、壮志难酬）的痛惜/痛惜/可惜/遗憾/同情/惋惜/之情。 【导语】刘长卿的《长沙过贾谊宅》沉郁悲凉，借贾谊被贬抒发自身的悲愤与对现实的不满。毛泽东的《七律·咏贾谊》大气磅礴，赞叹贾谊之才与壮志未酬，充满对其受疑猜的惋惜。两首诗风格各异，却都围绕贾谊展开，从不同角度展现了历史人物的命运与诗人的感慨，让读者深刻感受到古人的才情与无奈，具有深厚的历史底蕴和情感张力。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。B.“将暗讽的笔触对准汉文帝”理解有误。甲诗颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。诗人将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上唐代宗，并非“对准汉文帝”。故选B。 （2）本题考查诗歌情感赏析。甲诗尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”句意：寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？“怜”字首先体现出对贾谊被贬谪至天涯这一不幸遭遇的凭吊与痛惜之情，在这寂寞冷落的江山中，诗人感慨贾谊如此大才却遭此厄运，同时根据本诗写作背景，是作者赴潘州贬所，路过长沙时所作，这一“怜”字也抒发了诗人自己被贬的悲愤，以及借古讽今，对现实中人才不被重用等不合理现实的控诉。乙诗尾联“千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃”句意：古往今来无数人痛惜贾谊的遭遇，徒然地说贾谊是步了屈原的后尘。“惜”字饱含着对贾谊年少时便才高八斗、有着非凡的才华，并且对汉王朝赤胆忠诚，一心想要通过自己的谋略来巩固中央集权，却仍被君主猜忌，最终壮志难酬的深深痛惜、惋惜之情，这种情感也是古往今来人们共同的感受，为贾谊这样的大才未得施展而遗憾。 （24-25九年级上·四川内江·期中）阅读下面诗歌，完成各题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 38．在首联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？ 39．颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两字的表达效果。 【答案】 38．对比反映了诗人命运急剧变化的处境；表现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的无奈、怨愤之情。 39．“横”“拥”两字形象生动地描绘了诗人在贬谪途中遭遇高山阻隔、大雪阻路和马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了诗人深感回朝廷无望、前途渺茫的愁思。 【导语】这首诗是韩愈因谏迎佛骨被贬后表达的心情。首联“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”形成强烈对比，反映了诗人由朝中显贵骤然贬谪的剧变，表现出苦闷与无奈。诗中他希望能为明君除弊，舍弃个人利益和生命。“横”和“拥”两字描绘了秦岭的险峻和自然险阻，以凝重的意象知其处境艰难。而尾联表露诗人对后人寄托深情，表达了他虽遭贬仍不改志向的坚定。 38．本题考查句子理解和情感主旨分析。第一问考查句子理解。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”意思是：一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州去。此联通过“朝奏”（早晨上书）和“夕贬”（晚上就被贬官），以及“九重天”（象征皇帝和朝廷）与“路八千”（形容被贬之地遥远）之间的对比，描绘出韩愈因为直言进谏而迅速遭到贬谪时命运急剧变化的处境，写出了当时政治环境的复杂性和不可预测性。 第二问考查情感主旨分析。在“朝”“夕”和“九重天”“路八千”强烈的对比中表达了诗人对自身遭遇的无奈与悲愤。早上还是在京城为国效力，傍晚却被告知要前往遥远的潮州任职，这一转折也反映出诗人内心的震惊、失望和对未来的不确定感。 39．本题考查诗句赏析。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。这两句诗描绘了一幅壮丽而又略带凄凉的画面。“横”字形象地表现了云雾缭绕秦岭山脉的景象，给人一种雄浑而辽阔的感觉；同时，它也暗示了诗人远离家乡，不知归处的心情。“拥”字用来描述大雪覆盖蓝关的道路，使得行进变得困难重重，马儿也不愿意前行。这个字不仅传达了自然条件的恶劣，还隐喻了诗人面对困境时的无力感和艰难处境。这两个动词的选择非常精准，既增强了诗句的画面感，又深刻地表达了诗人内心的情感波动。此外，这样的描写也为整首诗增添了一层忧郁而又不失坚韧的色彩。 （24-25九年级上·云南玉溪·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 40．对这首诗赏析有误的一项是（    ）。 A．首联的“悲”奠定了全诗的感情基调，点明了旅途中思念故乡的心绪。 B．颔联运用白描手法，从听觉和视觉角度勾画了一幅荒山早行图。 C．眼前的“故乡”与心中的“客行”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 D．颈联中山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制思乡的愁绪。 41．自然景物常被文人写进诗作中，请说说本诗中的“霜”和杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”的“露”各有什么作用？ 【答案】 40．C 41．《商山早行》中的“霜”暗示了时间之早，营造出一种清冷、孤寂的氛围，突出了旅人早行的艰辛与孤独。《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”中的“露”既点明了时节，又烘托出一种凄凉、忧伤的情感氛围。 【导语】温庭筠的《商山早行》通过描绘清晨旅途中的景象，表达了浓烈的思乡之情。诗中运用白描手法，描绘了鸡鸣、月色、霜桥等细节，营造出清冷孤寂的氛围。诗人借助自然景物的描写，巧妙地将羁旅的辛苦与思乡的愁绪交织在一起，情景交融，意境深远。 40．本题考查内容理解。C.“眼前的‘故乡’与心中的‘客行’”有误。“客行悲故乡”与“因思杜陵梦，凫雁满回塘”照应。在尾联中，旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘。”春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”。所以是：眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。故选C。 41．本题考查对意象的理解。温庭筠诗中的“霜”字不仅是对清晨景象的描写，还通过寒冷的意象传达了旅途的艰辛和孤独感。霜覆盖在板桥上，给人一种清冷、寂寥的感觉，进一步加深了诗人对故乡的思念和旅途的凄凉之情。通过“霜”这一自然景物，诗人巧妙地将外在环境与内心情感结合，增强了诗歌的感染力。杜甫“露从今夜白”的“露”既写景，也点明节候。通过“露从今夜白”这一自然现象，暗示秋天的到来，白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意，无形中渲染了一种稍显凄凉的氛围。表达了对远方亲人的思念和对时光流逝的感慨。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 诗歌鉴赏 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 ●命题来源 1.《行路难（其一）》（李白） 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 3.《水调歌头（明月几时有）》（苏轼） 4.《月夜忆舍弟》（杜甫） 5.《长沙过贾谊宅》（刘长卿） 6.《左迁至蓝关至侄孙湘》（韩愈） 7.《商山早行》（温庭筠） ●答题技巧 （一）鉴赏形象特点 古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 1.鉴赏人物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①分析角度，即语言、动作、神态、心理等；②结合人物所处的时代背景及生活环境；③结合人物个性；④结合全诗表达的思想感情。 答题步骤：①要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”（这一步也可以放在最后作为总括）；②结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用了一些表现手法，也可以概括出来；③概括出人物形象的社会意义或蕴含的作者情感。 2.鉴赏景物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住景物与情感的融合点；③紧扣景物的特点；④分析景物描写的作用。 答题步骤：①描写诗中展现的图景画面；②概括景物所营造的氛围特点；③联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。 3.鉴赏事物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住事物与情感的关联；③紧扣事物的特点；④分析表现手法：象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。 答题步骤：①概括总结出诗中所描绘歌咏的主要物象；②结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽等）和环境特点，着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”；③概括塑造此形象的意义。 （二）赏析表达技巧 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。首先要了解常见的表达技巧，包括： 1.修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。 2.表现手法，主要有小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、多角度描写、以乐写哀、对比映衬等。 3.表达方式，主要有描写、议论、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 （三）品味炼字 这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是，分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 （四）分析主旨情感 技巧 内容 示例 一看题目 诗词题目往往提示内容、点明情思 《送杜少府之任蜀州》题目就暗示了诗人对朋友的深情厚谊 二看词句 诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词句 表达情感的词，通常有“别、惜、独、愁、思、沾襟”等，结尾句一般直接表达诗人情感 三看意象 诗人的情感常常蕴含在具体的景物中，由此形成了一些特有的意象 杨柳、浮云等往往用来表达离愁别绪，而明月、鸿雁、杜鹃等则往往表达思乡怀人之情 四看题材 每一题材的古诗常常表达相对固定的情感 田园诗多抒发对自然美景的热爱之情，送别诗多表达与友人离别时的惜别之情 （五）赏析名句 这类题主要考查对诗歌中名句的理解和赏析能力。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。 赏析名句题一般可以从两个方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，从用词特点或表达技巧入手，或是修辞，或是表现手法，或是分析句中的语言特点等。 （六）描摹意境画面 1.找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。 2.析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。 3.明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。 4.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。不可单纯翻诗句。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．《行路难》开头以夸张的笔法领起，写“① ”“玉盘珍羞”营造欢乐的宴饮气氛，以此衬托诗人内心的② 。 2．本诗划线句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”都用到了“会”字，请你结合诗句说说两首诗分别表达了诗人怎样的情感。 （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《行路难》，完成小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗歌开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，营造了 的宴饮气氛，三四句急转直下，不仅食不下咽，而且“ ”，这样强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。 4．本诗抒写了作者怎样的精神追求？请结合画线句具体分析。 （24-25九年级上·北京西城·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 己亥杂诗（其一二五） 清·龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 5．《行路难》一诗表现了诗人感情的起伏变化。前两句写“金樽清酒”“ ”，营造欢乐的宴饮气氛，为下文做铺垫；接着，连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词表达苦闷之情；中间四句展现了失望与希望的变化交替；“行路难”四个短句又表现了进退两难和继续追求的心理；最后两句境界顿开，表达了诗人 的人生态度。 6．龚自珍《己亥杂诗》（其一二五）中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”都表达了对人才问题的关注。请结合诗句内容，简要说明两位诗人分别表达了怎样的看法。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．本诗首联先概写了自己被贬的遭遇。颔联借用两个典故，分别表达了诗人 之情及世态变迁的慨叹。颈联从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了 的人生态度。尾联顺势点明了酬答的题意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 8．“吟安一个字，捻断数茎须。”古人写诗对于一字一词皆不放过，以求最佳效果。请你从首联中选取一例分析其表达效果。 （24-25九年级上·北京西城·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人在诗歌中情感变化丰富，首联尽述被放逐凄凉之地的 ；颔联则借 表达物是人非之感；但颈联格调却发生了质的转变，使诗歌呈现出沉郁中见豪迈的风格。 10．优秀的诗歌作品往往通过鲜明生动的形象来表现哲理。请找出这首诗歌中用具体形象阐述道理的诗句，并简要分析。 （24-25九年级上·北京朝阳·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人在首联概写 ，表达了无限的辛酸和悲凉。颔联用了两个典故，写被贬归来的感触，抒发无限 之情。颈联从沉郁中振起。尾联点明酬答之意，回扣诗题，呼应首联。 12．列出颈联构成对偶的词语，分析这一联运用对偶的表达效果。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13．从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由而作。词作开篇陡然发问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的 之情；接着“ ”“恐”二字形成强烈反差，形象地刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理；最终入世思想占了上风。下阕，词人对月怀人，心胸由郁结到开阔。 14．皎洁的明月照着宋神宗熙宁九年（丙辰）中秋夜的苏轼，也照着唐肃宗乾元二年秋夜的杜甫。同样的一轮秋月，却引发了两位大诗人不尽相同的“月下之思”。请结合本词和《月夜忆舍弟》中的画线句，分别说说诗人借月表达了怎样的人生思考。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 15．（24-25九年级上·北京通州·期中）阅读《水调歌头》，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 ① ② （2）苏轼是写“月”的高手，有的诗文中并无“月”字，却处处在写月。请分析画线句这种写法的表达效果。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头·明月几时有》《阳关曲·中秋月》，完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 阳关曲·中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 注：《阳关曲·中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。七年来，二人第一次共赏月华。 16．《水调歌头·明月几时有》这首词中，词人在上阕问天“明月几时有”，流露出对宇宙和人生的疑惑；在下阕问月“何事长向别时圆”，表现出对月① 的情感，又将人与月作比照，最终悟出人生② 的哲理。 17．请结合内容，分析两首词所表达的兄弟情的不同之处。 （24-25九年级上·北京昌平·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 18．下列对这首词的内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，交代了写作的时间及缘由。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”借月亮移动，暗示夜已深沉，词人却因忧愁思念而难以入睡。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了词人郁闷伤感，无法释怀的情感。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”，以反问的语气衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄表达对不幸离人们的同情。 19．请你说说这首词结尾“但愿人长久，千里共婵娟”与王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感有何异同。 （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《水调歌头》，完成小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 20．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 词的上片词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间体现词人① 心理的词语：一个是“我欲”，一个是“又恐”，一个是“② ”。 21．本词中出现了三个否定词语，“不知”“不胜”“不应”，请分析这样的用词分别体现了词人怎样的情感。 （22-23九年级上·北京房山·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 22．在中国传统文化中，月亮这一意象常常作为人们抒发情感的载体，意蕴十分丰厚。 《月夜忆舍弟》中，“露从今夜白，月是故乡明”不仅表达作者 之情，还寄寓了对饱受战乱之苦的百姓的同情。《水调歌头》中作者把人世间的悲欢离合与“ ”联系起来，展现了旷达超脱的胸怀；结尾“但愿人长久，千里共婵娟”由己推人，表达了 ，意境高远。 23．发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。 （24-25九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难（其 一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 24．小语非常喜欢这首诗，特意画了一幅本诗的思想感情曲线图。请你根据诗歌内容帮他填空。 25．《唐宋诗醇》评价本诗“真写得'难’字意出”。请简要阐述作者是如何表现“难”的。 （24-25九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 【唐】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 26．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ） A．“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作细节，形象表现诗人因不得志而内心极度抑郁苦闷的状态。 B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句是眼前景，从写实角度反映诗人在渡河和登山途中遇到的艰难险阻，为下文抒发“行路难”作铺垫。 C．诗中用“姜尚垂钓”得遇文王、“伊尹梦日”受聘商汤这两个典故来委婉表达自己希望得到朝廷的重用。 D．本诗从宴会乐景转到茫然哀情，又从理想受阻转到看到希望，接着从“行路难”的慨叹转到“长风破浪”的昂扬，全诗情感起伏，在反复回旋后最终唱出诗人乐观自信的浪漫主义情怀。 27．班级开设有“‘金句’励心”栏目，每日推送一则古诗文“金句”，表达对大家的鼓励。请从本诗中摘出你最喜欢的“金句”，并围绕诗句内容说明推送理由。 （24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面一首诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 28．“典者，典范也；故者，故事也”，典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。请说说诗人是借助什么典故来表达思想感情的？ 29．有些同学在默写时会把“沉舟侧畔千帆过”中的“沉舟”写成“乘舟”，请向他们解释为什么这里用“沉舟”。 （24-25九年级上·广西河池·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 30．下面对诗作赏析有误的一项是（   ） A．首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B．颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C．颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D．尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 31．颈联蕴含了什么哲理？全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。 （24-25九年级上·广西南宁·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 32．下面对《水调歌头》赏析有误的一项是（    ） A．上阕写词人把酒问天，萌生了“乘风归去”的奇想，表达了对明月的赞美和向往。 B．“转朱阁，低绮户”写词人绕过朱红色的阁楼，对着雕花门窗，思念亲人的情景。 C．“何事长向别时圆”这一句像是对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D．全词以“明月”贯穿全篇，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。 33．小语准备将词中的“但愿人长久，千里共婵娟”这句话作为毕业赠言送给同桌小文。你觉得是否合适？说说理由。 （24-25九年级上·河北邢台·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头·明月几时有      苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 34．下面对这首词的赏析不正确的一项是（   ） A．上阕写词人把酒问月，萌生乘风归去的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。 B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C．但愿人长久，千里共婵娟，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D．全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 35．这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？ 36．（24-25九年级上·福建厦门·期中）比读下面两首诗，回答问题。 甲 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白①，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 乙 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲②叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵③梦，凫雁满回塘。 【注释】①露从今夜白：意谓今夜逢白露节气。白露，二十四节气之一，阳历每年九月八日前后开始。②槲（hú），叶子在冬天虽枯而不落，春天新叶萌发时才落。③杜陵：地名（今陕西西安东南），诗人曾久居此地，视之为乡。 （1）下列对两首诗歌理解和赏析不正确的一项是（   ） A．《月夜忆舍弟》的前四句信手挥写，看似与忆弟无关，实则字字忆弟 B．《商山早行》是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，人事景情融为一体。 C．“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”这两句诗与甲乙两诗借月抒发的情感相同。 D．两首诗都运用了借景抒情的表现手法，都通过描写秋天的景色来表达诗人的情感。 （2）羁旅思乡是人之常情。甲、乙两诗如何表现这种情感呢？请分别结合相关诗句分析。 37．（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读下面诗歌，完成问题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 七律•咏贾谊 毛泽东 少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万，胆照华国①树千台②。 雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅③，空白④汨罗⑤步尘埃⑥。 【注释】①华国：华夏，这里指汉王朝。②树千台：指建立众多的诸侯国。贾谊主张分封更多诸侯以削弱各大诸侯国的实权，巩固中央集权。③长沙傅：指贾谊。④空白：徒然说。⑤汨罗：屈原满怀救国大志却遭谗言而被流放，于是自沉汨罗江。⑥步尘埃：即步后尘。贾谊之死，步了屈原的后尘。 （1）下面对这两首诗的理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】首联写贾谊被贬长沙三年，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B．【甲】颈联的“汉文有道”“湘水无情”一语双关，将暗讽的笔触对准汉文帝。 C．【乙】诗是七言律诗，咏叹贾谊对汉朝出谋献策，赤胆忠心却依旧被圣主猜疑。 D．【乙】尾联用屈原自沉汨罗江的典故，表明贾谊和屈原命运相同，皆忠而遭贬。 （2）请结合两首诗歌，说说你从【甲】【乙】两诗尾联的“怜”和“惜”中，分别读出了哪些情感。 （24-25九年级上·四川内江·期中）阅读下面诗歌，完成各题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 38．在首联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？ 39．颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两字的表达效果。 （24-25九年级上·云南玉溪·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 40．对这首诗赏析有误的一项是（    ）。 A．首联的“悲”奠定了全诗的感情基调，点明了旅途中思念故乡的心绪。 B．颔联运用白描手法，从听觉和视觉角度勾画了一幅荒山早行图。 C．眼前的“故乡”与心中的“客行”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 D．颈联中山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制思乡的愁绪。 41．自然景物常被文人写进诗作中，请说说本诗中的“霜”和杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”的“露”各有什么作用？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $