专题01 基础知识积累-（北京专用）2025-2026学年八年级语文上学期期中考试三步曲

专题01 基础知识积累 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 考点1 汉字的书写与书法鉴赏 1.汉字的书写 （1）汉字书写规范化主要是只指硬笔书写。硬笔是指笔尖是硬性的笔，如钢笔、铅笔、圆珠笔、粉笔以及特制的木笔、竹笔等。中考中，一般使用0.5mm蓝色或黑色的水笔书写。 （2）在田字格中书写时，要分析字的间架结构，注意各部件、各笔画在田字格中的位置，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳、结构匀称。 （3）书写时不能出现一点儿涂改的痕迹，可先在草稿纸上写一遍，再往答题卡上誊写，确保其万无一失。不写连笔字，要一笔一画，横平竖直地写，要谨慎运笔，用正楷书写，不要漏写、多写、错写。 2.书法鉴赏 （1）篆书 特点： 篆书是甲骨文、大篆、小篆的统称，是一种呈现曲直相映乐趣的文字。广义的篆书，包括甲古文及金文，此处的篆书特别只大篆及小篆。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，由李斯整理出来的。篆书笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。 （2）隶书 隶书亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。是为了因应日益繁复的文书处理秦狱吏程邈作出了这种方广字体，改变了篆书的结构，强调横平竖直、间架紧密。 特点：隶书写起来比篆书方便很多，为后代子孙节省了许多宝贵的时间，在学术上亦具有极大的价值。隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有"汉隶唐楷"之称。 （3）楷书 楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直,是在汉朝时以隶书字体作楷法加以改进的书体，今人称之为正楷。 特点：由于楷书写起来又比隶书方便，因此汉朝人民都采用它以适应实际生活的需要. （4）行书 行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书,方不如隶书，圆不如篆书，换言之就是楷书的变体，因写起来像人行路，故称行书。 特点：一般认为行书起於东汉刘德升，至魏初钟繇稍变其异，二王造其极，行书乃大行於世。行书写起来十分方便，能达到赴速应急的目的。 （5）草书 草书形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有草篆、草隶、狂草等，草书结构省简、笔划纠连，书写流畅迅速，不易识别。 特点：在五种书体中，草书是最具抽象艺术特质的，历代能草书者，如东晋王献之、唐代怀素以及近代的于右任等，均能乱中有绪，独树一格,在狂乱中觉得优美。 考点02 字音、字形、字义、标点 1.字音 （1）辨别多音字读音的方法和技巧。 对于多音字，我们可以采用以下方法来确定其正确的读音。 ①据义定音。即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán”；取“不幸的遭遇”义时，读“nàn”。 ②根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。 ③根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如“翘”，书面语读“qiáo”，如“翘首、翘楚”；口头语读“qiào”，如“翘尾巴、翘辫子”。 ④根据用法定音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况：一种是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏、柏树”的“柏”读“bǎi”，而德国首都“柏林”的“柏”读“bó”。 （2）形近字的误读。 形近字是指那些形旁或声旁相近的字。造成误读的情况主要有以下两种： ①笔画增减形成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌”的“扺”读“zhǐ”。 ②偏旁不同形成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，是中考考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”“ɡài”。 对于形声字、多音字、形近字等易读错的字，我们一要加强读音的积累和训练，二要时刻防范字形误认、偏旁误读等错误倾向。 2.字形 （1）抓字音，记字形。 读音不准常会产生错别字。如将“幸福”误写为“辛福”，就因为两者声音相近，区别在于前者为后鼻音，后者为前鼻音。“钻研”误写为“专研”就因为两者声音相近，区别在于前者为平舌音，后者为翘舌音。 （2）抓字义，记字形。 对于因为形近而写错的字，要讲清字义，以义辨形。如：“按部就班”的“部”弄清是“部位”、“门类”的意思就不会误写为“步”。对于因为音近而写错的字，更要讲清字义，以义辨形。如“鬼”和“诡”。“鬼”指躲躲闪闪，不光明，像鬼鬼崇崇；或指不可告人的打算或勾当，像心里有鬼等。“诡”指欺诈、好滑；“阴谋诡计”的“诡”不能写作“鬼”。“愁”和“筹”。“愁”指内心的忧虑。“筹”指计策、办法。“一筹莫展”的“筹”不能写作“愁“。 （3）抓结构，记字形。 如：“染”的构件是三个部分：“水”、“九”、“木”。由于古代的染料多数取自植物，所以“染”字从木，染色离不开水，所以“染”字从水，古代，三是多数，九是更大的多数。由于古代工艺落后，染色要反复加工，便用九来表示多次重复的意思，所以染字从“九”，弄清这一点，就不会把“九”写成“丸”。对于字形相近的字，可以编成顺口溜来记忆。如：“己”开“巳”不开，“已”字半开开；点“戍”、横“戌”，“戊”中空。 （4）抓词性，记字形。 如：斜和邪。“斜”是中性词，“邪”是贬义词。“歪门邪道”的“邪”不能写作“斜”。“佯”和“徉”。“佯”动词，假装。“徉”是连绵词的一个语素。“佯装惊诧”的“佯”不能写作“徉”。“秧”和“殃”。“秧”是名词，指植物的幼苗。“殃”动词指祸害。“祸国殃民”的“殃”不能写作“秧”。 3.字义 （1）以形辨义 汉字是形、音、义结合的有机体，要善于综合运用我们学过的汉字知识帮助我们掌握汉字。汉字中80％以上是形声字，我们可以根据形声字的形旁来推测汉字的意义。汉字是表意文字，字义不同，字形有别，借助字的形旁，可以帮助辨识字义。如“暇”“遐”“瑕”，声旁一样。“瑕”的形旁是“玉”，该字意思肯定与“玉”有关，指的是玉上面的斑点；“退”的形旁与“走路”有关，指的是空间距离的“远”；“暇”的形旁是“日”，与时间有关，指的是时间上的“空闲”： （2）语境辨义 具体的语境不同，所用的字词就会不同，对于汉字的字义的理解，我们要善于联系上下文来揣测字的含义。一个汉字可能有很多的义项，但是具体到某一个特定的语言环境，其义项往往是单一而明确的。如“化妆”是“用脂粉等使容貌美丽”；“化装”：①假扮；②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。如“他们为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”。因为在这个语境中“化装”有“假扮”的意思。 4.标点符号 （1）逗号与分号 ①分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表示并列关系的多重复句中，并列的部分之间用分号。 ②并列分句中没用逗号，不能直接使用分号。 （2）逗号与顿号 ①相邻的数字表示约数，不用顿号。注：要区别表示两种并列的情况，这种情况是可以用顿号的。 ②表示并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。 ③并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。 ④带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 （3）逗号与句号 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，不用句号。 （4）分号与句号 同一层级意思的句子，若先用了句号，后面就不能用分号。 考点03 词语、修辞、病句辨析与修改 1.词语 在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 （1）要切实理解成语的整体意义，不要望文生义：从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。 （2）要切实把握成语的适用范围，不要界限不清：作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。 （3）要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当：有些成语在长期的使用中已着上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准确地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。 （4）要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度：有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。 （5）要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”：一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定式，就会先入为主、以对为错。 （6）要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒：成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词，有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。 （7）要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能：一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。 （8）要切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余：有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。 （9）要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴：有一类源于古代诗文或典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。 （10）要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾：有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上(或下)文相忤逆而自相矛盾。 2.修辞 （1）掌握八种常用修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)的特点及作用。 （2）认真阅读，分析全句或语段的意思，要立足于整体，在综观整体的情况下，结合语境，比照选项。 （3）特别要注意“好像”一词是比喻词还是表猜测的，注意几组容易混淆的修辞手法。 （4）注意区分反问与设问。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点；设问的基本特点是明知故问、自问自答。 3.病句辨析与修改 修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。正确把握句子的结构， 了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病。 （1）看句子成分是否完整。修改病句首先要找一找句子的主干，看一看句子的成分是否残缺或赘余。若是成分残缺，则补上；若是赘余则删去。 （2）看搭配是否得当。对于成分完整的句子，我们要看成分之间的搭配是否合理。如：主语和谓语是否搭配，谓语和宾语是否搭配，修饰语和中心语是否搭配。 （3）看语序是否合理。句子中的修饰语应按照一定的顺序排列，否则就会违反逻辑或事理。因此，我们还应看句子的语序是否合理。 （4）看结构是否清晰。有些句子往往将不同的句式杂糅在一起，造成结构混乱，我们必须对其进行调整。 （5）看用词是否恰当。有些词语的使用从成分、搭配上来说是没有问题的，但是从词语的感情色彩、使用对象、使用范围来说是不合理、不恰当的。还有关联词语的使用不恰当等，这些在修改时都应注意。 考点04 语言运用 1.宣传语、倡议书 拟写宣传语、倡议书时应注意几点。①紧扣主题，内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，希望别人不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口，个性鲜明，富有文采，或诗化，或采用修辞，或引用名言，都能让答案内涵丰富。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温和，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”对公众进行引导，用语应委婉得体，激起人们的崇高情感。 2.仿写 （1）审题。 审内容主题：根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致、感情一致、风格一致。 审句式结构：看例句是何种句式，是复句还是单句，如果是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。 审修辞手法：要做到修辞一致，这就要求对常用的八种修辞手法能正确理解，并能熟练运用。 （2）组句。 要确定仿写的对象及框架(如仿句的主语、喻体等)，遣词造句，连贯得体。 （3）验证。 写好答案后，应检验是否有语病(成分残缺、搭配不当、不合逻辑等)；是否和原文内容、句式、修辞一致；能否与原文语意相连。 （24-25八年级上·北京海淀·期中）北京最美的季节到了。初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。 1．下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成小题。 秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个【甲】的君王，而是一个和______（yán）悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。 走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主：滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力【乙】着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的______（zào）热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 （1）下列选项中字音、字形全正确的一项是（ ） A．翘（qiào）  和言悦色  悄（qiāo）  躁热 B．翘（qiáo）  和颜悦色  悄（qiāo）  燥热 C．翘（qiào）  和言悦色  悄（qiǎo）  躁热 D．翘（qiáo）  和颜悦色  悄（qiǎo）  燥热 （2）根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（ ） A．正襟危坐  昭示  B．全神贯注  公示 C．全神贯注  昭示  D．正襟危坐  公示 （3）故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作品，下列说法不正确的是（ ） 柳公权《金刚经》     《大涅槃经》    《千字文》   唐太宗《温泉铭》 A．《金刚经》用的是楷书，笔画平直，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。 B．《大涅槃经》用的是隶书，横画长而竖画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。 C．《千字文》用的是篆书，排列整齐，横平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。 D．《温泉铭》用的是行书，笔力遒劲，飘逸灵动，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。 2．某小组前往胡同研学后，撰写了下面一段文字介绍胡同。请你阅读文段，完成小题。 胡同曾经是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁荣。但随着时代的变迁，胡同狭窄、拥挤，已经不能适应现代化大都市的生活，落伍于时代的发展和生活节奏的变化。道路狭窄，交通不便，影响了人们的出行；房屋破旧，设施落后，降低了人们的生活品质。胡同之没落，也是无可奈何的事情。虽然许多人留恋胡同，留恋曾有的岁月，怀念邻里情谊，但是这些温情都阻挡不了胡同的没落。 ①虽然胡同没落了，但是胡同文化还在延续。②南锣鼓巷商业文化再次繁荣，798街区的文化艺术复兴，东交民巷成为重点文物保护街区。③这一切都表明胡同文化正以一种全新的形式演绎着胡同的变迁。④在迈向现代文明的旅程中，让我们既要创造新的文化，也要发扬和继承优秀的传统文化。 （1）划线的句子中，有语病的一项是（ ） A．第①句  B．第②句  C．第③句  D．第④句 （2）老北京胡同里的对联，是一道古雅的风景线。在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ） 对联一   修身 ① 执玉（上联）     ② 胜遗金（下联） 对联二   ③ 培元气  （上联）    诗书 ④ 异香（下联） A．①发  ②忠厚  ③积德  ④如  B．①如  ②忠厚  ③积德  ④发 C．①如  ②积德  ③忠厚  ④发  D．①发  ②积德  ③忠厚  ④如 3．前往香山、长城赏秋的同学纷纷拿起手中的笔描绘所见之美景，其中修辞或成语使用有误的一项是（   ） A．香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，直接将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。 B．“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当。 C．登上高处的烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔。 D．金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌，秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。 （24-25八年级上·北京东城·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①苏轼，这位文采飞扬的巨匠，以其不朽的笔墨，翘首于宋代文坛之巅，于诗词书画间镌刻下不朽的传奇。他的一生，是（1）殚精（jié）虑追求文学与艺术至境的写照，虽屡遭贬谪，面对政敌的中伤诘责，亦能以笔为剑，书写振聋发聩之作，抒发胸中浩然之气。 ②苏轼的作品，如同璀璨星辰，照亮了后世文学的夜空。他对盲目改革而不顾百姓利益的做法深恶痛疾，被贬于偏远之境，投身于清风大江明月之中，创造出了对人生、自然有深刻思考，对真善美有执着追求的诗词文赋。这些文字激励着一代又一代人笔耕不辍，追求心灵的自由与超越。他的人生，如同一部跌宕起伏的史诗，在每个人的心中留下了不可磨灭的印记，成为永恒。 ③在《念奴娇·赤壁怀古》中，他将那份对英雄的缅怀，对时光流逝的感慨，（2）入（mù）三分地刻画，让读者仿佛亲眼目睹那赤壁之战的烽火连天，感受到英雄豪杰的悲壮与豪情。虽未曾感受过科举（3）落（dì）的苦闷，但他却始终面对宦海沉浮的考验。苏轼不仅没有凄然沉沦，反而以更加豁达的心态，周济百姓，深入民间，用实际行动诠释了文人的担当与格局。 ④《定风波》以其独特的艺术风格和悠长的意蕴，成为中国古代文学中的瑰宝。词中既有对自然景象的生动描绘，也有对人生哲理的深刻揭示；既有对人生逆境的乐观应对，也有对心灵归宿的深情呼唤。这种风格的独特与意蕴的悠长，使得《定风波》在历经千年之后，依然能够触动人心，引发共鸣。 ⑤苏轼的品格，如同__________________________________，__________________________________。他（4）（qì）宇轩昂、正襟危坐在书斋里，诚惶诚恐地对待每一篇文字，力求字字珠玑，句句经典，这份对文学的敬畏之心，让人肃然起敬。他在与苏辙分别后，一面饱含深情地思念至亲，一面向天下人发出“但愿人长久”的美好祝愿，这份对天下人的博爱之心，让人倍感亲切。他在被贬黄州之际，耕东坡，筑雪堂，以乐观的心态与自己和解，这份面对苦难的超然心境，让人为之动容。 ⑥在苏轼的笔下，世界被赋予了无尽的色彩与情感。即便是在最艰难的境地，如被贬黄州、惠州、儋州等地，那些看似是磨难的经历，却让他的文学创作达到了一个又一个高峰。在这些偏远之地，苏轼没有选择沉沦或抱怨，而是以一种超乎常人的坚韧与乐观，将生活的点滴转化为不朽的诗篇。 4．选出文中加点字注音全部正确的一项（   ） A．翘（qiǎo）首        镌（juān）刻 B．诘（jí）责    笔耕不辍（zhuì） C．翘（qiáo）首        镌（juān）刻 D．诘（jié）责    笔耕不辍（zhuì） 5．文中①-④四处注音词语依次写出汉字，正确的一项是（   ） A．殚精竭虑    入目三分    落弟     气宇轩昂 B．殚精竭虑      入木三分    落第       器宇轩昂 C．殚精节虑      入目三分    落第       气宇轩昂 D．殚精节虑      入木三分    落弟       器宇轩昂 6．文中划线词语使用不当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．深恶痛疾 C．正襟危坐 D．诚惶诚恐 7．关于苏轼，下列说法有误的一项是（   ） A．苏轼字子瞻，号东坡居士，南宋时期著名文学家，他是唐宋八大家之一，与其父、其弟并称“三苏”。 B．苏轼颇喜写月，“明月夜，短松冈”、“人生如梦，一尊还酹江月”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“庭下如积水空明”是他写月脍炙人口的名句。 C．我们本学期学习的《记承天寺夜游》是他贬官黄州时期写的小品文。 D．苏轼不仅是著名的文学家，更是书画家与美食家，他的作品《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书”。 8．本文第2段第一句话“苏轼的作品，如同璀璨星辰，照亮了后世文学的夜空。”运用了比喻的修辞手法，请你仿照这个句子，使用同样的修辞手法，结合第5段的内容，为第5段段首补写一句话。 9．选文第3段结合苏轼的人生经历与《念奴娇·赤壁怀古》的内容，分析了苏轼当时的心境与人生态度。请你按照这个思路，联系《记承天寺夜游》的写作背景及内容，分析苏轼写这篇文章时的心境与人生态度。 （24-25八年级上·北京·期中）今年，我们迎来祖国75岁华诞，初二年级开展以“喜迎国庆”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 学习活动一：探源 文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍国庆节的来源、意义。 “国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋文学家陆机所撰的《五等诸侯论》曾记载：“国庆独飨其利，主忧莫与其害【甲】中国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。新中国成立后，以每年10月1日为国庆日。从此，中国人民有了完全意义上的国庆节。” 1949年10月1日，首都30万军民齐集天安门广场，翘首而望，共同期待国庆盛典。毛主席亲自按动电钮，第一面五星红旗冉冉升起。现场观众屏息敛声，神情庄严肃穆。与此同时，54尊礼炮发出28响，它象征着中国共产党领导人民英勇斗争、锐不可dāng的28年光辉历程。随后，毛主席向全世界庄严宣告【乙】中华人民共和国成立了！庆典现场的人们心潮澎湃，以liáo亮的歌声深情祝福祖国。 10．按照出现顺序，请你对文段中加点字的读音、汉字的书写做出判断，全部正确的一项是（   ） A．qiào   bǐng   挡   嘹 B．qiáo   bǐng   当   缭 C．qiáo   bǐng   当   嘹 D．qiào   píng   挡   缭 11．在【甲】【乙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．。”   ， B．”。   ： C．。”   ： D．”。   ， 学习活动二：采风 12．宣传小组在国庆节前夕来到北京市一所中学参加活动，并在活动后为校刊写了一则消息。请你根据消息的内容拟写标题。（限15个字以内） ________ 2024年9月29日，巴黎奥运会首金得主——中国射击运动员盛李豪作为“特派体育老师”走进校园，来到了北京市101中学第123届田径运动会现场，用自己的奋斗经历，激励同学们弘扬中华体育精神。 面对一张张年轻而活力无限的脸庞，盛李豪讲述夺得首金背后的故事。他说：“首金的压力很大。压力越大越不能放弃，山峰越高越要勇于登顶。” 通过这次“奥运冠军进校园”宣讲活动，同学们对体育精神有了更深刻的理解。祖国至上的赤子情怀、顽强拼搏的必胜信念、团结协作的宝贵品质广受点赞。这样的精神品质，深深鼓舞着青少年，必将激励他们唱响属于新时代中国青少年的奋斗强音。 学习活动三：传承 学习小组观看了学校举办的国庆文艺晚会后，写下了自己的感想。请你检查并修改，确保小组展示顺利完成。 在这个普天同庆的日子里，我们一起现看了“祖国颂歌，青春献礼”文艺晚会。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”合唱团的歌声振聋发聩，在场的每一位观众都热血沸腾。回望过去的岁月，先辈们白手起家，殚精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就的原因，是千千万万中国人民携手奋进的结果。 13．上面的文段中，加点成语使用不正确的一项是（   ） A．普天同庆 B．振聋发聩 C．白手起家 D．殚精竭虑 14．文段中的划线句子存在问题，请你做出修改。 15．小组同学决定写一篇文章，为祖国母亲庆生。请你把设计好的小标题序号填在合适的位置，使之与写作提纲中选取的素材相对应。 ①艰苦奋斗，人民向往变为现实 ②兼济天下，放眼全球筑梦未来 ③发愤图强，经济科技全面发展 小标题 写作素材 （1） 经济总量逾126万亿元，稳居世界第二大经济体；“嫦娥”揽月、“天和”驻空、“天问”探火。 （2） 解决了绝对贫困问题，实现小康梦想；人均预期寿命提高到78.6岁：居民收入稳步增长；各类保障性住房建设扎实推进。 （3） 构建人类命运共同体；高质量共建“一带一路”；举办中非合作论坛北京峰会。 （24-25八年级上·北京通州·期中）巴黎奥运盛会已完美落幕，但精彩依旧历历在目。班级准备开展“传承奥运精神，争做有志少年”主题班会活动，请你参与并完成下列任务。 任务一：精选素材 16．活动需要收集展现奥运健儿精彩时刻的素材。阅读第一组同学搜集的素材，完成小题。 ______________________________________________________________________________________，花游健儿夺桂冠中国花样游泳队在巴黎奥运会上璀璨绽放，拿下翘首企盼的中国花游首枚奥运集体项目金牌。花游队融入中国风元素的造型设计引发了全场zhèn撼，获得了观众由zhōng的赞赏。其中，“山”字甲骨文动作造型的巧妙融入，不仅是对古老智慧的致敬，也是新时代中国体育精神与传统文化完美融合的典范。中国花样游泳队以一枚沉甸甸的金牌，不仅在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷，更书写了队史的新篇章。 （1）对加点汉字的字音和拼音处所填汉字判断正确的（ ） A翘（qiáo）  振     衷     B．翘（qiào）  震    中 C．翘（qiáo）  震     衷     D．翘（qiào）  振     中 （2）阅读文段，补充横线处内容。要求：上下句字数一致，对仗工整。 （3）文段中画线语句表达欠妥，请你找出并修改。 任务二：线上采访 17．为了丰富班会内容，第二组同学线上采访了中国花游队教练。文中画横线处缺少小记者的提问。下列选项中最恰当的（ ） 小记者：您好，教练！感谢您接受我们的线上采访。______________？ 教练：我们在动作端排中特别融入了传统文化元素。其中，甲骨文“山”字动作造型是一个亮点。这个造型既向全世界展示了中国古汉字的魅力，也体现了我们团队一直跨越艰难险阻，敢于攀登高峰的勇气和信念。 小记者：这次全世界都记住了“中国之美”。您有什么话要对同学们说吗？ 教练：希望同学们努力学习，勇敢追梦，在不懈奋斗中实现人生价值！ 【甲】您认为体育运动应如何推广和发扬中国传统文化呢？ 【乙】您在动作设计中是如何让古汉字焕发出新的生机呢？ 【丙】您设计的甲骨文“山”字动作造型的灵感来自哪里？ 任务三：感言征集 18．活动设计了感言交流环节。阅读第三组写作的感言，完成小题。 16天【甲】329个奖牌项目，留下数不清的精彩时刻：有潘展乐以锐不可当之势率先触壁的瞬间；有孙颖莎、王楚钦不负众望拿下国乒首枚混双金牌时的激情呐喊；有全红婵、陈芋汐疾如流星的完美一跳；有中国花样游泳队实现历史性突破时的和颜悦色【乙】体育健儿们让全世界看到了祖国至上、为国争光的 ① ，自强不息、不断进取的 ② ，团结协作、并肩作战的 ③ 。我们应该从他们身上汲取奋进的力量，弘扬时代精神，争做新时代好少年。 （1）文段中【甲】【乙】所选标点恰当的（ ） A．【甲】逗号    【乙】省略号    B．【甲】顿号    【乙】句号 C．【甲】顿号    【乙】省略号    D．【甲】逗号    【乙】句号 （2）文段中加点成语使用不恰当的（ ） A．锐不可当    B．不负众望    C．疾如流星    D．和颜悦色 （3）文段①②③处所填词语恰当的（ ） A．①赤子情怀  ②宝贵品质  ③精神追求    B．①精神追求  ②赤子情怀  ③宝贵品质 C．①宝贵品质  ②精神追求  ③赤子情怀    D．①赤子情怀  ②精神追求  ③宝贵品质 任务四：诗歌朗诵 19．最后环节是诗歌朗诵。阅读诗歌《如果信仰有颜色》（节选），完成下面小题。 如果信仰有颜色 一定是中国红 他承载着龙的传人 祈盼火红的梦想 他传颂着炎黄子孙 生生不息的神话 他渲染了中华民族 的气势 他鼓荡了华夏儿女 勇往直前的品格 浸润在血液里 他是中国人的精神皈依 在横线处填入恰当的词语，使其构成夸张的修辞方法，完成所要表达的意思。 （24-25八年级上·北京西城·期中）奥运佳绩振奋人心，奥运精神催人奋进。学校举办主题为“追光而遇，沐光而行”综合性学习活动，号召同学们学习奥运健儿顽强拼搏、奋勇争先的精神。请你阅读同学们的稿件，完成相关任务。 任务一：发现光·找到方向 下面是小明同学写给我校畿辅广播电台的稿件。请你阅读后完成下面小题。 巴黎奥运会场上，无论是宿将还是新秀，他们的高超技巧让人眼花（liáo）乱，他们的如虹气势锐不可当。赛场上，一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声中，一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心。与此同时，运动员们顽强拼搏 ① 奋勇争先的精神也被广为传颂。在全国人民（bǐng）息敛声的翘首期盼中，百步穿杨的少年英雄盛李豪，诠释了责任担当；屡破纪录的“中国飞鱼”潘展乐，实现了突破自我 ② 独挑大梁的男乒名将樊振东，演绎了果敢坚毅。他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上。 运动员们在赛场上不断突破极限，战胜自我；在练习场上也是勤学苦练，挥汗如雨。问及成功的秘诀，“跳水精灵”全红婵淡淡地说：“练呗 ③ 他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上，将荣耀镌刻在体坛的丰碑上。他们用自己的光芒，为我们照亮了前行方向，让我们看到梦想和榜样的力量。让我们跟随“光”开启新的征程，刷新新学期的起跑线！ 20．请你将本次综合性学习活动的主题“追光而遇，沐光而行”用正楷字书写在下面的横线上。 _________________________________________________ 21．文段中括号里填写的汉字、加点字的读音以及相关释义，正确的一项是（   ） A．“眼花（liáo）乱”中“liáo”有“缠绕”的意思，应写作“缭”。 B．“翘首”在文中的意思是“抬起头来（望）”，“翘”应读作“qiào”。 C．“锐不可当”有“来势威猛，不可抵挡”的意思，“当”应读作“dǎng”。 D．“（bǐng）息敛声”的“bǐng”在文中的意思是“抑止”，应写作“摒”。 22．在文段的三处横线上依次填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．①、②；③！” B．①，②。③！” C．①，②。③ ！” D．①、②，③！” 23．小明对文中划线成语使用存疑，你认为使用正确的是（   ） A．振聋发聩 B．刻骨铭心 C．鹤立鸡群 D．任劳任怨 24．小明拟用一副对联为这篇文稿作结。请你将它补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：九州传捷报，健儿竞舞 ① 下联：五环 ② ，赤子长存壮士风 A．①创佳绩   ②送喜讯 B．①英雄梦    ②破纪录 C．①中华志   ②奏凯歌 D．①赞歌起    ②报佳音 任务二：靠近光·向下扎根 小燕同学为本班的同步主题班会撰写了开场词。请你阅读后完成下面小题。 【甲】在我们的成长历程中，总有一些人成为指引我们前进的那束光。【乙】他们或是在学业上取得了优异成绩，或是在事业上获得了巨大成功，或是在道德品质上赢得了广泛赞誉。这些人让我们感到敬佩，也激发了我们奋斗的愿望。 聚焦奥运，星光璀璨，熠熠生辉。 黯然退场者忍痛坚持的毅力是我们追的光，年轻小将们的青春风暴是我们追的光，老将们矢志不渝的坚守是我们追的光。“五战”奥运的巩立姣、刘虹，“四战”奥运的马龙、谢震业，用坚韧不拔的毅力一次次出现在奥运赛场上；“莎头组合”、全红婵、谢瑜等“00后”小将以当仁不让之势勇夺桂冠；赛前受伤退赛的孙炜、因腰伤未能完赛的石智勇，他们的黯然退场让人在扼腕叹息之余也深受震撼。 【丙】震撼之余，我们应从他们身上看到、找寻到怎样的光，向着什么方向前进呢？全红婵用每天超过10小时的超大训练量，告诉我们“刻苦”的价值：“火箭少女”郑钦文用六次惜败斯瓦泰克却最终一雪前耻，告诉我们“坚定”的力量：潘展乐和队友用混接金牌这一历史性的突破，告诉我们“合作”的意义。【丁】世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。 25．文中划直线句有一处表达欠妥，请你进行修改。 26．下面对文中划曲线句子的修辞和作用判断错误的一项是（   ） A．【甲】句运用了拟人，将我们心中的偶像赋予了光的特性。 B．【乙】句运用了排比，写出了值得被我们奉为偶像的人的特点。 C．【丙】句运用了设问，提示读者思考体育明星的精神价值。 D．【丁】句运用了对偶，句式整齐，揭示了只有经过艰苦的炼才能成功的道理。 任务三：成为光·向上生花 下面是小冀参加“追光而遇，沐光而行”主题演讲比赛的稿件（节选），请你阅读后完成8题。 发现那束光， ① ；靠近那束光， ② ；成为那束光， ③ ！追光而遇，让心中的那束光为你照亮前进的方向；沐光而行，让心中的那束光带给你前行的力量。 27．请你将下面的句子匹配到原文中合适的位置。 【甲】在别人的强大引领下，打造自己的独特精彩和辉煌人生 【乙】在别人的奋斗故事里，找到自己的人生梦想和前进方向 【丙】在别人的成功轨迹中，汲取自己的提升方法和精神力量 ①      ②      ③ 28．演讲的最后，小冀为“追光而遇，沐光而行”主题活动写了一首小诗，请你根据其修辞特点在横线处仿写新的内容。 啊，我心中的那束光！ 您就像暗夜中的北斗，在心灵的夜空中，给予我们前进的方向。 啊，我心中的那束光！ 您就像 ， ， 。 （24-25八年级上·北京东城·期中）新秋初始，年丰时稔，北京文化活动“好戏”连连。学校小记者团开展“文化看北京”主题活动。请你参加活动，完成下列任务。 【活动一：新闻眼关注北京文化论坛】 小记者团准备编辑一份北京文化论坛的新闻简报在“校园网”中发布，以下是小睿记者整理的内容，希望你从书写、用词、标点等方面检查和修改。 9月14日至15日，以“传承优秀文化促进交流合作”为主题的2023北京文化论坛成功举办。600多位中外嘉宾跨越山海相聚北京，在精彩纷呈的主论坛和分论坛上，聆听专家学者的真知卓见；在美轮美奂的首钢滑雪大跳台上，共赴融贯古今、交流中外的奇妙文化之旅；在鹤立鸡群的北京文化地标中，感受北京文化建设的最新成果……在这个具有全国影响力的文化盛会上，与会嘉宾以更广阔的视野和更深入的理解来审视中国文化的传承与创新。 论坛期间，嘉宾分四路探访北京。“这里就是京杭大运河的北起点。”指着宽阔的水面，与运河打了一辈子交道的北京市北运河管理处高级工程师白文荣说：“以前这也曾是条污染河，连蛤蟆跳水里都得憋口气。”近年来，治污、植绿、清理违建，打出运河治理“组合拳”，雨水、再生水、生态补水，展现运河焕彩新面貌。现如今，这儿已成为了绿色生态带。运河边上，重檐叠角、雕梁画栋的大光楼巍峨耸立，周身遍布精美砖雕的燃灯塔上2248枚铜铃锃亮。探访嘉宾由忠感叹到：“真美呀，大运河！宛若一条时光轴，串联起一处处历史遗存和现代都市风光，形成一幅幅生生不息的运河风景画！ 29．对文段中加点词语的字音和字形作出判断，你认为下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“卓越的见解”，所以“卓见”书写正确。 B．因为在句中“与”是表示参加的意思，所以应读为“yù”。 C．因为“锃”是形声字，钅是形旁，呈是声旁，所以应读为“chéng”。 D．因为表达的是“从内心发出的最真切感受”，所以“由忠”书写正确。 30．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．精彩纷呈 B．美轮美奂 C．鹤立鸡群 D．生生不息 【活动二：采访点揽胜天安门广场】 今年天安门的国庆花篮一亮相，就成了人们关注的焦点，也吸引了小记者们。他们在观赏的同时采访了总设计师蓝海浪叔叔。下面是他们拍的照片和做的采访记录。 小记者：叔叔您好！从2011年开始，①天安门广场中心花坛的巨型大花篮“祝福祖国”，成为了每年国庆期间广场上的一幅绚丽的画卷。与去年（或以往）相比，今年的大花篮有什么变化？ 蓝叔叔：今年的国庆大花篮除了选取拥有美好寓意的花卉之外，还首次装上水稻、小麦、小米、黄来、大豆五种农作物，体现了花团锦簇、五谷丰登之意，祝愿我们民族在同心共筑中国梦的伟大征途中开创更加美好的未来。 小记者：萱草花也是首次出现在大花篮上吧？ 蓝叔叔：对。早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国就有一种母亲之花，它就是萱草花。②“萱草生堂阶，游子行天涯。”古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望减轻母亲对孩子的思念，忘却烦忧。今年首次用萱草花来表达对祖国母亲生日的祝福。 小记者：大花篮体积这么庞大，它们是怎么做成的呢？ 蓝叔叔：大花篮里面这些东西的配件，都是由专门的技术团队制作的。③技术人员参照真实五谷原型设计建模，通过3D打印效果对比调整，使用特殊工艺技术放大加工……需要进行很多道工序。 小记者：④一年又一年，您和您的同事设计的国庆花篮，就像一串串脚印，记录着祖国发展的步伐…… 31．对于采访记录中画线句使用的修辞手法及作用理解，小记者们产生了不同的意见。你认为正确的一项是（   ） A．①句运用比喻的修辞手法，形象地写出大花篮的美丽，为天安门广场增添节日喜庆。 B．②句运用拟人的修辞手法，赋予萱草花人的情感，表明自古就以此花表达母爱之意。 C．③句运用排比的修辞手法，有层次地介绍了技术人员工作的投入，强调制作的不易。 D．④句运用夸张的修辞手法，突出强调了设计师们所设计的大花篮之多，意义之重大。 32．欣赏大花篮上“祝福祖国”四个字，你认为正确的一项是（   ） A．字体匀细，线条圆转流畅，优美而又古雅。 B．字体扁平，笔画一波三折，灵动而又飘逸。 C．字体工整方正，线条横平竖直，给人安稳平和之感。 D．字体古朴典雅，笔画浑厚劲健，给人沉稳大气之感。 【活动三：神来笔撰稿圆明园文物展】 下面是小天记者参加活动后写的消息，大家交流后，发现还存在一些问题需要解决。 ______________________________最美重逢拉开帷幕 10月13日，“最美的重逢——圆明园石柱回归展暨2023北京公众考古季开幕式”活动在北京圆明园举行。展览集中展示7件圆明园流失石柱文物，呈现了我国流失文物追索返还工作的最新成果。 这7件石柱文物原圆明园园建筑构件。1860年遭英法联军劫掠后流失海外，后来挪威卑尔根科德博物馆及西挪威艺术博物馆收藏。近年来，在中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局指导下，政府、高校、机构、社会力量通力合作，最终促成挪威收藏机构向中方捐赠这批石柱文物。历经百年辗转，几经周折，7根石柱终于回到祖国的怀抱，为圆明园文物保护利用和博物馆展览展示谱写了新的篇章。此次文物回归，同时也为新时代社会力量投入流失文物返还工作创立了新模式、新路径。 开幕式上，文化和旅游部、国家文物局向相关方面颁发捐赠证书，向北京市文物局颁发划拨文件。展览由文化和旅游部、国家文物局、北京市人民政府、北京大学共同主办。2023北京公众考古季也于当日启动。 33．请你根据消息的内容，把消息的标题补充完整。（8个字） 34．（24-25八年级上·重庆渝北·期中）阅读下面的文段，完成问题。 A．汉渝中学发轫于木渝小学，至今已八十八载，风雨兼程，春华秋实。B．学校伴随着历史的风雨和时代的步伐走过了不平凡的奋斗历程，取得了卓越的教育成就。C．八十八载的文化积淀，是一笔丰厚的精神财富。D．八十八个春秋，殚精竭虑的汉中教师耕耘这方沃土，培育了一批批坚守“脚踏实地，志存高远”汉中精神。八十八个寒暑，刻苦努力的汉中学子牢记母校教诲，成为时代浪潮中的中流dǐ柱，开创了汉中历史的辉煌新篇。忆往昔，我们感慨于怀，míng记在心；看今朝，我们摧枯拉朽，满腔斗志。今日之汉渝中学：楼堂轩昂，鸟语花香；师能高超，育人不辍；教育教学鹤立鸡群，体艺特色鲜明，汉中学子英才辈出。翘首而望，汉渝中学的未来定会更加辉煌！同学们，让我们用眼花缭乱的文字，记录下那些奋斗的身影、感人故事，定格在镜头里，juān刻在汉渝中学的史册上！ （1）加点字注音正确的一项是（   ） A．卓越（zhuō） B．教诲（huì） C．不辍（zhuì） D．翘首（qiào） （2）根据拼音写汉字。 中流dǐ柱（ ）míng记（ ）juān刻（ ） （3）加点词语运用正确的一项是（   ） A．殚精竭虑 B．摧枯拉朽 C．鹤立鸡群 D．眼花缭乱 （4）四个划线句子有语病的一项是（   ） A．汉渝中学发轫于木渝小学，至今已八十八载，风雨兼程，春华秋实。 B．学校伴随着历史的风雨和时代的步伐走过了不平凡的奋斗历程，取得了卓越的教育成就。 C．八十八载的文化积淀，是一笔丰厚的精神财富。 D．八十八个春秋，殚精竭虑的汉中教师耕耘这方沃土，培育了一批批坚守“脚踏实地，志存高远”汉中精神。 （24-25八年级上·广西河池·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【礼赞奋斗】回望波澜壮阔的历史长河，我们礼赞一代又一代人的奋斗。人民解放军以摧枯拉朽之势使敌人纷纷溃退，跳水姑娘吕伟凌空翔舞悄（   ）然入水的曼妙身姿在人群中沸腾，航母舰载战斗机首架次成功着舰让多少人殚精竭虑的无悔付出有了圆满的结果……这一幕幕奋进的身影彰显出坚定的信念和磅礴的力量，将永远定格在人们的镜头里，镌刻在国家的史册上。 【肯定自我】在世界名人的殿堂里，“丑陋”的托尔斯泰和美丽的玛丽·居里同样让人肃然起敬，因为崇高的品质和美好的人性永远不会被外在的瑕疵遮住锃亮的光芒。也许我们生而平凡，但我们平等地享有自然赐予的一切，只待我们以智慧开启禁gù（    ）的思想，以坚韧战胜顽固的惰性， ① 。相信每一个平凡的人，都可以拥有 ② 的精彩人生。 【感悟山水】孔子说：“仁者乐山，智者乐水。”山水陶冶（    ）了文人的性灵，文人在山水的濡染中增长了才情。我们也从山水美文中，参观了当地的风土人情，感悟了文人墨客淡泊名利的志趣，参悟了“生活处处有美景，人生处处是美好”的哲理。 35．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）悄（ ）然    （2）禁gù（ ）   （3）陶冶（ ） 36．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）殚精竭虑： （2）锃亮： 37．填入横线②处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．举世无双 B．绝无仅有 C．独一无二 D．空前绝后 38．请在横线①处填写一句话，使上下文间语意衔接通顺。 39．文段中画横线的句子有语病，请修改。 （24-25八年级上·黑龙江伊春·期中）小滨同学有感于建设美丽中国的重任，写下了下面的文字。请你按要求完成下面小题。 成长，需要沐浴杰出人物的灿烂光辉□藤野先生为帮助中国有新的医学而不倦教huì，令鲁迅鼓起勇气继续用文字战斗；一生不辍劳作的朱德母亲宽厚______（仁慈  慈祥），令朱德深深怀念和无比崇敬□长相粗劣的列夫·托尔斯泰用______（锐利  犀利）的眼光看清世界的本质，展示了______（幽深  深邃）的精神世界；居里夫妇为了提炼镭殚精竭虑，zhāng显了科学家对真理的不懈追求以及坚毅、谦逊□无私的人格魅力。 如今，我们不但要屏息聆听他们的故事，更要学习他们的精神，把他们的精神镌刻于心，以督促自己的言行，从而不断提升自己，完善自己，为建设美丽中国做出自己应有的贡献。 40．根据拼音写出汉字。 教huì     zhāng显 41．文段中加点字的读音正确的一项是（   ） A．zhuì  bǐng  juàn B．chuò  píng  juān C．chuò  bǐng  juān D．zhuì  píng  juàn 42．文段中横线处应填入的词语最恰当的一项是（   ） A．仁慈  锐利  幽深 B．慈祥  犀利  深邃 C．仁慈  犀利  深邃 D．慈祥  锐利  幽深 43．文段中“□”处应填入的标点符号正确的一项是（   ） A．。 ； ， B．， 。、 C．。；、 D．， 。、 44．下列有关语法知识的表述有误的一项是（   ） A．“殚精竭虑”“完善自己”“灿烂光辉”三个短语的结构类型各不相同。 B．“令朱德深深怀念和无比崇敬”中的“和”是连词。 C．“宽厚”“谦逊”“坚毅”“沐浴”都是形容词。 D．“令鲁迅鼓起勇气继续用文字战斗”中的“用”是介词。 （24-25八年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 ①电视剧《山花烂漫时》，讲述了“燃灯校长”张桂梅创办华坪女高的艰辛故事。大量观众深受感动，自发推介当起了“自来水”。 ②广为人知的榜样事迹，观众何以仍看得津津有味？电视剧作的表达方式不容忽视。通过平实细腻有厚度的叙事，以小切口【A】生活化的表达，观众更真切地看到了张桂梅究竟是怎样的人【B】华坪女高如何从无到有【C】为什么有人愿意学成后回到大山【D】续写知识改变命运的故事。活灵活现的细节、“斗智斗勇”的场面，生动勾勒出张桂梅的坚韧、慈爱、大胆、倔强。这也难怪观众会感到，张桂梅更鲜活、更可爱、更可敬了。 ③真实是《山花烂漫时》最大的力量。在“人物有______、创作有______、戏剧有______”的______之下，主创团队用3年时间扎进大山、考察调研，重走张桂梅老师的家访路，在女孩们、乡亲们、“战友们”的讲述里找寻关于她故事的片片拼图。在张桂梅的故事主线之中，展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展，拓宽了作品的宽度与深度。 ④这是《山花烂漫时》成功的关键，也是现实主义题材作品理当坚持的方法论。毋庸讳言，近年来很多作品虽然打着现实主义旗号，却剧情离谱、滤镜厚重，或不食人间烟火，或为了制造冲突而乱加戏胡扇情，搞得人物既苍白又拧巴。这种“伪现实”，观众又怎么可能买账？朴素的英雄、苦乐的生活本身就足够动人、足够温暖，这才是文艺作品最大的说服力。 45．下面选项中加点字的字形或读音不正确的一项是（    ） A．讳（huì）言 B．滤（lǜ）镜 C．扇情 D．苍白 46．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（    ） 在“人物有______、创作有______、戏剧有______”的______之下，主创团队用3年时间扎进大山、考察调研，重走张桂梅老师的家访路，在女孩们、乡亲们、“战友们”的讲述里找寻关于她故事的片片拼图。 A．底气 依据 深化 概念     B．底气 依托 深化 理念 C．底蕴 依托 升华 概念 D．底蕴 依据 升华 理念 47．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 通过平实细腻有厚度的叙事，以小切口【A】生活化的表达，观众更真切地看到了张桂梅究竟是怎样的人【B】华坪女高如何从无到有【C】为什么有人愿意学成后回到大山【D】续写知识改变命运的故事。 A．， B．， C．， D．、 48．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 在张桂梅的故事主线之中，展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展，拓宽了作品的宽度与深度。 A．张桂梅的故事主线，展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展等问题，拓宽了作品的宽度与深度。 B．张桂梅的故事主线，剧作展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展等问题，延展了作品的宽度与深度。 C．在张桂梅的故事主线之中，展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展等问题，拓展了作品的宽度与深度。 D．在张桂梅的故事主线之中，剧作展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展等问题，延展了作品的宽度与深度。 49．将“没有花哨的镜头炫技，只有朴实无华的表达；没有过分的情绪渲染，只是‘把她做的事拍出来就能让故事成立’。”还原到文段中，最恰当的是（   ） A．第②段结尾 B．第③段结尾 C．第④段开头 D．第④段结尾 （24-25八年级上·湖南长沙·期中）每年11月22日是我国的诚信日，也是中小学诚信教育主题日。我校准备举办“讲诚信，育美德，促成长”演讲比赛。小德准备演讲稿时遇到了一些困难，需要大家来帮帮忙。 俗话说：“君子一言，驷马难追。”①［甲］只有诚信，才能促进人与人之间的合睦相处和美好生活。②［乙］古往今来，纵观我国历史上有所建数的人，都是讲诚重诺之人，［丙］如商鞅立木以强秦，诸葛亮处心积虑来全托孤之诺，海尔总裁张瑞敏销毁有缺陷的冰箱……③［丁］他们坚守诚信，以一丝不苟的态度对待承诺，无论付出生命的代价也在所不惜，用自己的行动张显着诚信的光辉。④通过他们的事迹，使我们认识到了诚信的重要性。在以后的生活中即使是再微不足道的事，我们也要始终坚持一以贯之的诚信原则。 50．请选出文段中画线句子没有错别字的一项（   ） A．［甲］ B．［乙］ C．［丙］ D．［丁］ 51．请选出成语使用不恰当的一项（   ） A．处心积虑 B．一丝不苟 C．微不足道 D．一以贯之 52．请选出没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 53．我校校报准备全程报道此次活动，作为校报记者的你拟写了一份采访提纲，请设计一个采访问题。 采  访  提  纲 采访时间 2024.11.22 采访地点 校报告厅 采访对象 演讲比赛现场观众 采访目的 了解同学们在日常生活中践行诚信的情况 采访问题 54．活动主持人遗失了部分串词，请你帮他补充完整。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 串词记录 1 《诚信点亮人生》 初二3班小明 感谢初二3班小明同学给我们带来的激情演讲《诚信点亮人生》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下面请欣赏初二5班小德同学带来的演讲《坚守诚信的力量》。 2 《坚守诚信的力量》 初二5班小德 55．（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）请你完善主题演讲稿。 中华文化源远流长，博大精深。青少年应自觉肩负起振兴中华文化的历史使命。历时千年，文脉不断，原因是一代又一代中国人赓续优秀传统，传承文化基因的结果。中华文化涉及方方面面，既有① （闪耀/闪烁）古今的百家学说，也有引人暇想的浪漫诗篇，也有游目骋（   ）怀的亭台楼阁，还有展现世间百态的经典小说，更有探讨科技创造的时代新声，它们② （无时无刻/时时刻刻）乳养着我们的精神。如果不继承济世救民的儒家学说，就没有今天的繁荣昌盛；如果不学习道法自然的道家思想，就没有今天的和谐共生； ……我们正处少年，风华正茂。虽然懵懂，但志向坚定。只要具有锲（   ）而不舍的精神，我们就一定能让中华文化传遍世界，并使之发扬光大。 （1）给容易读错的加点汉字注音。 游目骋（ ）怀      锲（ ）而不舍 （2）找出其中的错别字，并改正。 ① 改为    ② 改为 （3）选择正确的词语填写在①②两处的横线上，依次为： 和 。 （4）划波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 （5）在划横线的地方补写一句话，保持与前面语句句式相同，内容一致。 （24-25八年级上·山东济南·期中）下面是一则新闻，请认真阅读，完成下面小题。 2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，A中国选手全红婵在比赛中líng（   ）空一跳，【甲】技压群芳，一举夺冠。陈芊汐获得银牌。 B巴黎奥体中心游泳馆里，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。C全红婵的每一跳都得到全场观众的喝彩和掌声。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。xián（   ）熟的动作，完美的表现，裁判给了9.5分的高分，【乙】翘首而望、【丙】屏息敛声等待着结果的观众沸腾了，【丁】振聋发聩的掌声和欢呼声响彻全场，D观众向他们喜爱的运动员表达内心由衷的赞赏。 56．文段中根据拼音书写汉字和加点字读音，全部正确的一项是（   ） A．凌   闲   qiào   bǐng B．凌   娴   qiáo   bǐng C．凌   娴   qiào   píng D．陵   闲   qiáo   píng 57．文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处成语使用不恰当的一项是（   ） A．技压群芳 B．翘首而望 C．屏息敛声 D．振聋发聩 58．文中A、B、C、D四个画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） 59．请给这则新闻拟一个标题，字数不超过20字。 （24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 在那场惊心动魄的战役里，我军如同下山猛虎，锐不可当，直逼敌军要塞。敌军在猛烈的攻势下，纷纷愧退，士气低落，最终被我军全歼。胜利的旗帜在要塞上空高高飘扬，战士们翘首以盼，期待着和平的曙光。 然而，在这场胜利的背后，却隐藏着一段不为人知的故事。一艘孤舟悄然驶入港口，桅杆上挂着破旧的帆布，仿佛在诉说着战争的沧桑。船身上，一行行镌刻的文字（   ），那是战士们对和平的渴望，对胜利的执着。 这些文字，如同历史的烙印，深深地刻在了人们的心中。它们提醒着我们，战争虽然残酷，但和平却值得我们去追求。在这场战役中，我们不仅赢得了胜利，更赢得了对未来的信心和希望。让我们铭记历史，珍惜和平，共同创造一个更加美好的未来。 60．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。   61．下列加点字的注音不正确的一项是 （   ） A．锐不可当（dāng） B．要塞（sài） C．翘首（qiào） D．悄然（qiǎo） 62．下列词语中字形不正确的一项是（   ） A．愧退 B．全歼 C．桅杆 D．镌刻 63．填入文中括号内的成语恰当的一项是 （   ） A．震耳欲聋 B．振聋发聩 C．触目惊心 D．恍然大悟 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识积累 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 考点1 汉字的书写与书法鉴赏 1.汉字的书写 （1）汉字书写规范化主要是只指硬笔书写。硬笔是指笔尖是硬性的笔，如钢笔、铅笔、圆珠笔、粉笔以及特制的木笔、竹笔等。中考中，一般使用0.5mm蓝色或黑色的水笔书写。 （2）在田字格中书写时，要分析字的间架结构，注意各部件、各笔画在田字格中的位置，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳、结构匀称。 （3）书写时不能出现一点儿涂改的痕迹，可先在草稿纸上写一遍，再往答题卡上誊写，确保其万无一失。不写连笔字，要一笔一画，横平竖直地写，要谨慎运笔，用正楷书写，不要漏写、多写、错写。 2.书法鉴赏 （1）篆书 特点： 篆书是甲骨文、大篆、小篆的统称，是一种呈现曲直相映乐趣的文字。广义的篆书，包括甲古文及金文，此处的篆书特别只大篆及小篆。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，由李斯整理出来的。篆书笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。 （2）隶书 隶书亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。是为了因应日益繁复的文书处理秦狱吏程邈作出了这种方广字体，改变了篆书的结构，强调横平竖直、间架紧密。 特点：隶书写起来比篆书方便很多，为后代子孙节省了许多宝贵的时间，在学术上亦具有极大的价值。隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有"汉隶唐楷"之称。 （3）楷书 楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直,是在汉朝时以隶书字体作楷法加以改进的书体，今人称之为正楷。 特点：由于楷书写起来又比隶书方便，因此汉朝人民都采用它以适应实际生活的需要. （4）行书 行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书,方不如隶书，圆不如篆书，换言之就是楷书的变体，因写起来像人行路，故称行书。 特点：一般认为行书起於东汉刘德升，至魏初钟繇稍变其异，二王造其极，行书乃大行於世。行书写起来十分方便，能达到赴速应急的目的。 （5）草书 草书形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有草篆、草隶、狂草等，草书结构省简、笔划纠连，书写流畅迅速，不易识别。 特点：在五种书体中，草书是最具抽象艺术特质的，历代能草书者，如东晋王献之、唐代怀素以及近代的于右任等，均能乱中有绪，独树一格,在狂乱中觉得优美。 考点02 字音、字形、字义、标点 1.字音 （1）辨别多音字读音的方法和技巧。 对于多音字，我们可以采用以下方法来确定其正确的读音。 ①据义定音。即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán”；取“不幸的遭遇”义时，读“nàn”。 ②根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。 ③根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如“翘”，书面语读“qiáo”，如“翘首、翘楚”；口头语读“qiào”，如“翘尾巴、翘辫子”。 ④根据用法定音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况：一种是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏、柏树”的“柏”读“bǎi”，而德国首都“柏林”的“柏”读“bó”。 （2）形近字的误读。 形近字是指那些形旁或声旁相近的字。造成误读的情况主要有以下两种： ①笔画增减形成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌”的“扺”读“zhǐ”。 ②偏旁不同形成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，是中考考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”“ɡài”。 对于形声字、多音字、形近字等易读错的字，我们一要加强读音的积累和训练，二要时刻防范字形误认、偏旁误读等错误倾向。 2.字形 （1）抓字音，记字形。 读音不准常会产生错别字。如将“幸福”误写为“辛福”，就因为两者声音相近，区别在于前者为后鼻音，后者为前鼻音。“钻研”误写为“专研”就因为两者声音相近，区别在于前者为平舌音，后者为翘舌音。 （2）抓字义，记字形。 对于因为形近而写错的字，要讲清字义，以义辨形。如：“按部就班”的“部”弄清是“部位”、“门类”的意思就不会误写为“步”。对于因为音近而写错的字，更要讲清字义，以义辨形。如“鬼”和“诡”。“鬼”指躲躲闪闪，不光明，像鬼鬼崇崇；或指不可告人的打算或勾当，像心里有鬼等。“诡”指欺诈、好滑；“阴谋诡计”的“诡”不能写作“鬼”。“愁”和“筹”。“愁”指内心的忧虑。“筹”指计策、办法。“一筹莫展”的“筹”不能写作“愁“。 （3）抓结构，记字形。 如：“染”的构件是三个部分：“水”、“九”、“木”。由于古代的染料多数取自植物，所以“染”字从木，染色离不开水，所以“染”字从水，古代，三是多数，九是更大的多数。由于古代工艺落后，染色要反复加工，便用九来表示多次重复的意思，所以染字从“九”，弄清这一点，就不会把“九”写成“丸”。对于字形相近的字，可以编成顺口溜来记忆。如：“己”开“巳”不开，“已”字半开开；点“戍”、横“戌”，“戊”中空。 （4）抓词性，记字形。 如：斜和邪。“斜”是中性词，“邪”是贬义词。“歪门邪道”的“邪”不能写作“斜”。“佯”和“徉”。“佯”动词，假装。“徉”是连绵词的一个语素。“佯装惊诧”的“佯”不能写作“徉”。“秧”和“殃”。“秧”是名词，指植物的幼苗。“殃”动词指祸害。“祸国殃民”的“殃”不能写作“秧”。 3.字义 （1）以形辨义 汉字是形、音、义结合的有机体，要善于综合运用我们学过的汉字知识帮助我们掌握汉字。汉字中80％以上是形声字，我们可以根据形声字的形旁来推测汉字的意义。汉字是表意文字，字义不同，字形有别，借助字的形旁，可以帮助辨识字义。如“暇”“遐”“瑕”，声旁一样。“瑕”的形旁是“玉”，该字意思肯定与“玉”有关，指的是玉上面的斑点；“退”的形旁与“走路”有关，指的是空间距离的“远”；“暇”的形旁是“日”，与时间有关，指的是时间上的“空闲”： （2）语境辨义 具体的语境不同，所用的字词就会不同，对于汉字的字义的理解，我们要善于联系上下文来揣测字的含义。一个汉字可能有很多的义项，但是具体到某一个特定的语言环境，其义项往往是单一而明确的。如“化妆”是“用脂粉等使容貌美丽”；“化装”：①假扮；②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。如“他们为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”。因为在这个语境中“化装”有“假扮”的意思。 4.标点符号 （1）逗号与分号 ①分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表示并列关系的多重复句中，并列的部分之间用分号。 ②并列分句中没用逗号，不能直接使用分号。 （2）逗号与顿号 ①相邻的数字表示约数，不用顿号。注：要区别表示两种并列的情况，这种情况是可以用顿号的。 ②表示并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。 ③并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。 ④带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 （3）逗号与句号 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，不用句号。 （4）分号与句号 同一层级意思的句子，若先用了句号，后面就不能用分号。 考点03 词语、修辞、病句辨析与修改 1.词语 在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 （1）要切实理解成语的整体意义，不要望文生义：从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。 （2）要切实把握成语的适用范围，不要界限不清：作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。 （3）要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当：有些成语在长期的使用中已着上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准确地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。 （4）要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度：有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。 （5）要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”：一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定式，就会先入为主、以对为错。 （6）要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒：成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词，有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。 （7）要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能：一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。 （8）要切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余：有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。 （9）要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴：有一类源于古代诗文或典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。 （10）要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾：有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上(或下)文相忤逆而自相矛盾。 2.修辞 （1）掌握八种常用修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)的特点及作用。 （2）认真阅读，分析全句或语段的意思，要立足于整体，在综观整体的情况下，结合语境，比照选项。 （3）特别要注意“好像”一词是比喻词还是表猜测的，注意几组容易混淆的修辞手法。 （4）注意区分反问与设问。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点；设问的基本特点是明知故问、自问自答。 3.病句辨析与修改 修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。正确把握句子的结构， 了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病。 （1）看句子成分是否完整。修改病句首先要找一找句子的主干，看一看句子的成分是否残缺或赘余。若是成分残缺，则补上；若是赘余则删去。 （2）看搭配是否得当。对于成分完整的句子，我们要看成分之间的搭配是否合理。如：主语和谓语是否搭配，谓语和宾语是否搭配，修饰语和中心语是否搭配。 （3）看语序是否合理。句子中的修饰语应按照一定的顺序排列，否则就会违反逻辑或事理。因此，我们还应看句子的语序是否合理。 （4）看结构是否清晰。有些句子往往将不同的句式杂糅在一起，造成结构混乱，我们必须对其进行调整。 （5）看用词是否恰当。有些词语的使用从成分、搭配上来说是没有问题的，但是从词语的感情色彩、使用对象、使用范围来说是不合理、不恰当的。还有关联词语的使用不恰当等，这些在修改时都应注意。 考点04 语言运用 1.宣传语、倡议书 拟写宣传语、倡议书时应注意几点。①紧扣主题，内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，希望别人不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口，个性鲜明，富有文采，或诗化，或采用修辞，或引用名言，都能让答案内涵丰富。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温和，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”对公众进行引导，用语应委婉得体，激起人们的崇高情感。 2.仿写 （1）审题。 审内容主题：根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致、感情一致、风格一致。 审句式结构：看例句是何种句式，是复句还是单句，如果是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。 审修辞手法：要做到修辞一致，这就要求对常用的八种修辞手法能正确理解，并能熟练运用。 （2）组句。 要确定仿写的对象及框架(如仿句的主语、喻体等)，遣词造句，连贯得体。 （3）验证。 写好答案后，应检验是否有语病(成分残缺、搭配不当、不合逻辑等)；是否和原文内容、句式、修辞一致；能否与原文语意相连。 （24-25八年级上·北京海淀·期中）北京最美的季节到了。初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。 1．下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成小题。 秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个【甲】的君王，而是一个和______（yán）悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。 走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主：滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力【乙】着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的______（zào）热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 （1）下列选项中字音、字形全正确的一项是（ ） A．翘（qiào）  和言悦色  悄（qiāo）  躁热 B．翘（qiáo）  和颜悦色  悄（qiāo）  燥热 C．翘（qiào）  和言悦色  悄（qiǎo）  躁热 D．翘（qiáo）  和颜悦色  悄（qiǎo）  燥热 （2）根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（ ） A．正襟危坐  昭示  B．全神贯注  公示 C．全神贯注  昭示  D．正襟危坐  公示 （3）故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作品，下列说法不正确的是（ ） 柳公权《金刚经》     《大涅槃经》    《千字文》   唐太宗《温泉铭》 A．《金刚经》用的是楷书，笔画平直，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。 B．《大涅槃经》用的是隶书，横画长而竖画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。 C．《千字文》用的是篆书，排列整齐，横平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。 D．《温泉铭》用的是行书，笔力遒劲，飘逸灵动，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。 2．某小组前往胡同研学后，撰写了下面一段文字介绍胡同。请你阅读文段，完成小题。 胡同曾经是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁荣。但随着时代的变迁，胡同狭窄、拥挤，已经不能适应现代化大都市的生活，落伍于时代的发展和生活节奏的变化。道路狭窄，交通不便，影响了人们的出行；房屋破旧，设施落后，降低了人们的生活品质。胡同之没落，也是无可奈何的事情。虽然许多人留恋胡同，留恋曾有的岁月，怀念邻里情谊，但是这些温情都阻挡不了胡同的没落。 ①虽然胡同没落了，但是胡同文化还在延续。②南锣鼓巷商业文化再次繁荣，798街区的文化艺术复兴，东交民巷成为重点文物保护街区。③这一切都表明胡同文化正以一种全新的形式演绎着胡同的变迁。④在迈向现代文明的旅程中，让我们既要创造新的文化，也要发扬和继承优秀的传统文化。 （1）划线的句子中，有语病的一项是（ ） A．第①句  B．第②句  C．第③句  D．第④句 （2）老北京胡同里的对联，是一道古雅的风景线。在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ） 对联一   修身 ① 执玉（上联）     ② 胜遗金（下联） 对联二   ③ 培元气  （上联）    诗书 ④ 异香（下联） A．①发  ②忠厚  ③积德  ④如  B．①如  ②忠厚  ③积德  ④发 C．①如  ②积德  ③忠厚  ④发  D．①发  ②积德  ③忠厚  ④如 3．前往香山、长城赏秋的同学纷纷拿起手中的笔描绘所见之美景，其中修辞或成语使用有误的一项是（   ） A．香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，直接将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。 B．“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当。 C．登上高处的烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔。 D．金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌，秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。 【答案】 1. D A C 2. D C 3．B 【解析】 1．（1）本题考查字音字形。翘（qiáo）首以盼：仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现；比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。 和yán（颜）悦色：形容态度和蔼可亲。 悄（qiǎo）然：形容寂静无声。 zào（燥）热：炎热不湿润。故选D。 （2）本题考查词语理解和运用。【甲】处，“正襟危坐”意思是整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。“全神贯注”意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中，这个词侧重于精神，不能体现故宫如君王般的威严形象。在这里形容故宫平时给人的那种庄严、严肃的形象，像一个威严的君王，“正襟危坐”符合语境；【乙】处：“昭示”意思是明白地表示或宣布。“公示”主要是指公开宣示，让公众了解并征求意见。“滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿”，这种姿态可以理解为是在明白地展现、表示好运头，而不是征求意见之类的意思，用“昭示”很合适；故选A。 （3）本题考查书法字体赏析。C.表述错误，《千字文》用的是篆书，其特点是排列整齐、行笔圆转、线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格。“横平竖直”“端庄秀丽”是楷书的特点；故选C。 2．（1）本题考查病句辨析及修改。D.“发扬和继承”语序不当，应该是先“继承”再“发扬”，“创造新的文化”和“继承和发扬优秀的传统文化”语序也不恰当，正确的表述是“在迈向现代文明的旅程中，让我们既要继承和发扬优秀的传统文化，也要创造新的文化”；故选D。 （2）本题考查对联。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 对联一的分析：应补充为“修身如执玉”，“如”字在这里是一个比喻词，将“修身”比作 “执玉”。玉在中国文化中有珍贵、纯洁等象征意义，手持宝玉时人们会小心谨慎，这就寓意着修身也要如同执玉一样，时刻保持谨慎、庄重的态度，珍视自身品德修养的提升。 应补充为“积德胜遗金”，这样与上联相对。“积德”和“修身”都关乎个人品德和精神层面的积累。“胜遗金”与 “如执玉”相对，遗金是指留给后人的金钱财富，而这里强调积累德行比留给子孙金钱更有价值，体现了一种重德轻财的价值观；语法结构上，上联“修身如执玉”是一个主谓宾结构。“修身”是主语，表示动作的主体；“如”是谓语动词，在这里起到比喻的作用；“执玉”是宾语，其中“执”是动词，“玉”是名词，整体构成动宾结构作为“如”的宾语。 下联“积德胜遗金”同样是主谓宾结构。“积德”作为主语，是动作的执行者；“胜”是谓语动词，表示 “超过、胜过”的意思；“遗金”是宾语，“遗”是动词，“金”是名词，构成动宾结构作为“胜”的宾语。上下联的语法结构相同，主语部分都是动宾结构（修身、积德），谓语动词相对（如、胜），宾语部分也都是动宾结构（执玉、遗金），这样在语法上达到了工整对仗的效果。 对联二的分析：应补充为“忠厚培元气”，“忠厚”是一种优秀的品德品质。“培元气”表示培养人的元气，元气可以理解为人体的精气神或者生命活力等。从传统观念来讲，一个忠厚老实的人，内心往往比较平和、坚定，这种品德能够滋养人的精神世界，使得人的元气得以培养和巩固。 应补充为“诗书发异香”，“诗书”代表知识和文化。“发异香”是一种形象的表达，意味着通过阅读诗书，人能够散发出一种别样的气质和韵味，就像散发香气一样。这种香气不是物质的香，而是一种精神文化所带来的高雅气质，与上联的“培元气”相对，分别从品德和文化知识两个角度阐述了对人的积极影响，在对联结构上也符合对仗要求。 语法结构上，上联“忠厚培元气”是主谓宾结构。“忠厚”是主语，由形容词充当，表示一种品德属性；“培”是谓语动词，意为“培养”；“元气”是宾语，是名词，代表被培养的对象。 下联：“诗书发异香”也是主谓宾结构。“诗书”作为主语，是名词，代表知识载体；“发”是谓语动词，意思是“散发”；“异香”是宾语，是名词，用来表示散发的对象。上下联语法结构一致，主语（忠厚、诗书）相对，一个是品德范畴，一个是知识范畴；谓语动词（培、发）相对，宾语（元气、异香）相对，在语法上对仗工整，符合对联的要求。故选C。 3．本题考查对修辞手法的理解和词语运用能力。 B.“一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当”一句中，“锐不可当”使用有误，锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。此句“一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间”写山峦的美丽婉转，不能用“锐不可当”；故选B。 （24-25八年级上·北京东城·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①苏轼，这位文采飞扬的巨匠，以其不朽的笔墨，翘首于宋代文坛之巅，于诗词书画间镌刻下不朽的传奇。他的一生，是（1）殚精（jié）虑追求文学与艺术至境的写照，虽屡遭贬谪，面对政敌的中伤诘责，亦能以笔为剑，书写振聋发聩之作，抒发胸中浩然之气。 ②苏轼的作品，如同璀璨星辰，照亮了后世文学的夜空。他对盲目改革而不顾百姓利益的做法深恶痛疾，被贬于偏远之境，投身于清风大江明月之中，创造出了对人生、自然有深刻思考，对真善美有执着追求的诗词文赋。这些文字激励着一代又一代人笔耕不辍，追求心灵的自由与超越。他的人生，如同一部跌宕起伏的史诗，在每个人的心中留下了不可磨灭的印记，成为永恒。 ③在《念奴娇·赤壁怀古》中，他将那份对英雄的缅怀，对时光流逝的感慨，（2）入（mù）三分地刻画，让读者仿佛亲眼目睹那赤壁之战的烽火连天，感受到英雄豪杰的悲壮与豪情。虽未曾感受过科举（3）落（dì）的苦闷，但他却始终面对宦海沉浮的考验。苏轼不仅没有凄然沉沦，反而以更加豁达的心态，周济百姓，深入民间，用实际行动诠释了文人的担当与格局。 ④《定风波》以其独特的艺术风格和悠长的意蕴，成为中国古代文学中的瑰宝。词中既有对自然景象的生动描绘，也有对人生哲理的深刻揭示；既有对人生逆境的乐观应对，也有对心灵归宿的深情呼唤。这种风格的独特与意蕴的悠长，使得《定风波》在历经千年之后，依然能够触动人心，引发共鸣。 ⑤苏轼的品格，如同_______________________，_______________________。他（4）（qì）宇轩昂、正襟危坐在书斋里，诚惶诚恐地对待每一篇文字，力求字字珠玑，句句经典，这份对文学的敬畏之心，让人肃然起敬。他在与苏辙分别后，一面饱含深情地思念至亲，一面向天下人发出“但愿人长久”的美好祝愿，这份对天下人的博爱之心，让人倍感亲切。他在被贬黄州之际，耕东坡，筑雪堂，以乐观的心态与自己和解，这份面对苦难的超然心境，让人为之动容。 ⑥在苏轼的笔下，世界被赋予了无尽的色彩与情感。即便是在最艰难的境地，如被贬黄州、惠州、儋州等地，那些看似是磨难的经历，却让他的文学创作达到了一个又一个高峰。在这些偏远之地，苏轼没有选择沉沦或抱怨，而是以一种超乎常人的坚韧与乐观，将生活的点滴转化为不朽的诗篇。 4．选出文中加点字注音全部正确的一项（   ） A．翘（qiǎo）首        镌（juān）刻 B．诘（jí）责    笔耕不辍（zhuì） C．翘（qiáo）首        镌（juān）刻 D．诘（jié）责    笔耕不辍（zhuì） 5．文中①-④四处注音词语依次写出汉字，正确的一项是（   ） A．殚精竭虑    入目三分    落弟     气宇轩昂 B．殚精竭虑      入木三分    落第       器宇轩昂 C．殚精节虑      入目三分    落第       气宇轩昂 D．殚精节虑      入木三分    落弟       器宇轩昂 6．文中划线词语使用不当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．深恶痛疾 C．正襟危坐 D．诚惶诚恐 7．关于苏轼，下列说法有误的一项是（   ） A．苏轼字子瞻，号东坡居士，南宋时期著名文学家，他是唐宋八大家之一，与其父、其弟并称“三苏”。 B．苏轼颇喜写月，“明月夜，短松冈”、“人生如梦，一尊还酹江月”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“庭下如积水空明”是他写月脍炙人口的名句。 C．我们本学期学习的《记承天寺夜游》是他贬官黄州时期写的小品文。 D．苏轼不仅是著名的文学家，更是书画家与美食家，他的作品《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书”。 8．本文第2段第一句话“苏轼的作品，如同璀璨星辰，照亮了后世文学的夜空。”运用了比喻的修辞手法，请你仿照这个句子，使用同样的修辞手法，结合第5段的内容，为第5段段首补写一句话。 9．选文第3段结合苏轼的人生经历与《念奴娇·赤壁怀古》的内容，分析了苏轼当时的心境与人生态度。请你按照这个思路，联系《记承天寺夜游》的写作背景及内容，分析苏轼写这篇文章时的心境与人生态度。 【答案】 4．C 5．B 6．D 7．A 8．如同浩然长风，荡涤了千万读者的心灵。 9．在《记承天寺夜游》中，他描绘了如水的月光，抒发了和知己赏月的欣喜和悠闲。此时，据他经历乌台诗案已经过去四年，他已经渐渐和自己和解，拥有了一种豁达乐观的心境。 【解析】 4．本题考查字音。翘首：qiáo shǒu，抬起头来向远处看。 镌刻：juān kè，雕刻。 诘责：jié zé，责问。 笔耕不辍：bǐ gēng bù chuò，从不因为任何外在原因而停止。一直写作而不停息。故选C。 5．本题考查根据拼音写汉字。 jié——竭，殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。 mù——木，入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 dì——第，落第：科举考试（乡试以上）没被录取。 器宇轩昂：形容精神饱满，气概不凡。气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。故选B。 6．本题考查成语的运用。A.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处形容苏轼的作品能唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，使用正确；B.深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。此处形容苏轼对盲目改革而不顾百姓利益的做法极端厌恶痛恨，使用正确；C.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。此处形容苏轼在书斋里读书的样子，使用正确；D.诚惶诚恐：古代奏章中的套语。表示臣子对皇帝的敬畏。后也用来形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。此处用来形容苏轼在书斋里读书时对待每一篇文字的样子，使用不当；故选D。 7．本题考查文学常识。A.说法有误。苏轼是北宋时期著名文学家，而非南宋时期著名文学家。故选A。 8．本题考查仿写。形式上，使用“如同+四字短语（比喻的本体），两字动词+了+七字偏正短语”；内容上，根据⑤段“他（4）（qì）宇轩昂、正襟危坐在书斋里，诚惶诚恐地对待每一篇文字，力求字字珠玑，句句经典，这份对文学的敬畏之心，让人肃然起敬。他在与苏辙分别后，一面饱含深情地思念至亲，一面向天下人发出‘但愿人长久’的美好祝愿，这份对天下人的博爱之心，让人倍感亲切。他在被贬黄州之际，耕东坡，筑雪堂，以乐观的心态与自己和解，这份面对苦难的超然心境，让人为之动容”描绘的苏轼读书时的样子或心态，写出苏轼的影响即可。 示例：如同灿烂阳光，温暖了无数孤寂的心灵。 9．本题考查文章分析。根据第三段“在《念奴娇·赤壁怀古》中，他将那份对英雄的缅怀，对时光流逝的感慨，（2）入（mù）三分地刻画，让读者仿佛亲眼目睹那赤壁之战的烽火连天，感受到英雄豪杰的悲壮与豪情。虽未曾感受过科举（3）落（dì）的苦闷，但他却始终面对宦海沉浮的考验。苏轼不仅没有凄然沉沦，反而以更加豁达的心态，周济百姓，深入民间，用实际行动诠释了文人的担当与格局”示例，联系苏轼《记承天寺夜游》的写作背景及内容，结合内容分析他的心境与人生态度即可。 《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰二年（1079年），当时苏轼被贬至黄州。他因“乌台诗案”遭到贬官，在个人政治生涯上承受了很大压力。然而，在被贬黄州的生活中，苏轼展现出一种难得的豁达与宁静。他在夜游承天寺时，面对清朗的月夜与庭院中的积水，借景抒情，感叹宦海沉浮，对人生的无常与寂寞有了更深刻的理解。 示例：在《记承天寺夜游》中，苏轼的心境中虽然包含着失意与孤寂，但他并未沉沦于此，反而表现出一种超然物外的淡泊。他通过“月色入户”“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的描绘，展现了月夜的美好，进而表达了随遇而安的人生态度，享受当下的宁静之美。文章中“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳”的自嘲，更体现出苏轼对生活的乐观豁达和对友谊的珍惜。他用欣赏自然之美的方式，寄托自己对人生的思考与超脱，以及对内心自由的追求。 （24-25八年级上·北京·期中）今年，我们迎来祖国75岁华诞，初二年级开展以“喜迎国庆”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 学习活动一：探源 文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍国庆节的来源、意义。 “国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋文学家陆机所撰的《五等诸侯论》曾记载：“国庆独飨其利，主忧莫与其害【甲】中国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。新中国成立后，以每年10月1日为国庆日。从此，中国人民有了完全意义上的国庆节。” 1949年10月1日，首都30万军民齐集天安门广场，翘首而望，共同期待国庆盛典。毛主席亲自按动电钮，第一面五星红旗冉冉升起。现场观众屏息敛声，神情庄严肃穆。与此同时，54尊礼炮发出28响，它象征着中国共产党领导人民英勇斗争、锐不可dāng的28年光辉历程。随后，毛主席向全世界庄严宣告【乙】中华人民共和国成立了！庆典现场的人们心潮澎湃，以liáo亮的歌声深情祝福祖国。 10．按照出现顺序，请你对文段中加点字的读音、汉字的书写做出判断，全部正确的一项是（   ） A．qiào   bǐng   挡   嘹 B．qiáo   bǐng   当   缭 C．qiáo   bǐng   当   嘹 D．qiào   píng   挡   缭 11．在【甲】【乙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．。”   ， B．”。   ： C．。”   ： D．”。   ， 学习活动二：采风 12．宣传小组在国庆节前夕来到北京市一所中学参加活动，并在活动后为校刊写了一则消息。请你根据消息的内容拟写标题。（限15个字以内） ________ 2024年9月29日，巴黎奥运会首金得主——中国射击运动员盛李豪作为“特派体育老师”走进校园，来到了北京市101中学第123届田径运动会现场，用自己的奋斗经历，激励同学们弘扬中华体育精神。 面对一张张年轻而活力无限的脸庞，盛李豪讲述夺得首金背后的故事。他说：“首金的压力很大。压力越大越不能放弃，山峰越高越要勇于登顶。” 通过这次“奥运冠军进校园”宣讲活动，同学们对体育精神有了更深刻的理解。祖国至上的赤子情怀、顽强拼搏的必胜信念、团结协作的宝贵品质广受点赞。这样的精神品质，深深鼓舞着青少年，必将激励他们唱响属于新时代中国青少年的奋斗强音。 学习活动三：传承 学习小组观看了学校举办的国庆文艺晚会后，写下了自己的感想。请你检查并修改，确保小组展示顺利完成。 在这个普天同庆的日子里，我们一起现看了“祖国颂歌，青春献礼”文艺晚会。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”合唱团的歌声振聋发聩，在场的每一位观众都热血沸腾。回望过去的岁月，先辈们白手起家，殚精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就的原因，是千千万万中国人民携手奋进的结果。 13．上面的文段中，加点成语使用不正确的一项是（   ） A．普天同庆 B．振聋发聩 C．白手起家 D．殚精竭虑 14．文段中的划线句子存在问题，请你做出修改。 15．小组同学决定写一篇文章，为祖国母亲庆生。请你把设计好的小标题序号填在合适的位置，使之与写作提纲中选取的素材相对应。 ①艰苦奋斗，人民向往变为现实 ②兼济天下，放眼全球筑梦未来 ③发愤图强，经济科技全面发展 小标题 写作素材 （1） 经济总量逾126万亿元，稳居世界第二大经济体；“嫦娥”揽月、“天和”驻空、“天问”探火。 （2） 解决了绝对贫困问题，实现小康梦想；人均预期寿命提高到78.6岁：居民收入稳步增长；各类保障性住房建设扎实推进。 （3） 构建人类命运共同体；高质量共建“一带一路”；举办中非合作论坛北京峰会。 【答案】 10．C 11．C 12．“奥运冠军”（或“盛李豪”）进校园（弘扬体育精神）。 13．B 14．删掉“的原因”或者删掉“的结果”。 15. ③ ① ② 【解析】 10．本题考查字音字形。翘首，qiáo shǒu，抬起头来向远处看。 屏息敛声，bǐng xī liǎn shēng，抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 锐不可当，ruì bù kě dāng，形容来势凶猛，不可阻挡。 嘹亮，liáo liàng，形容声音清脆洪亮。故选C。 11．本题考查标点运用。甲：此处引用结束，应用句号和后引号。因为是完整引用，所以句号应放在后引号内。 乙：后面的“中华人民共和国成立了”是前面“宣告”的内容，应用冒号。故选C。 12．本题考查拟写标题。标题应能概括新闻的主要内容，因为导语是对新闻内容的简要概括，所以可从导语中提炼关键信息来拟写。这则消息的导语是第一段，根据“中国射击运动员盛李豪作为‘特派体育老师’走进校园”“激励同学们弘扬中华体育精神”可拟写为：“奥运冠军”（或“盛李豪”）进校园（弘扬体育精神）。意近即可。 13．本题考查成语运用。A.普天同庆：全天下的人都一同庆祝。形容全体人民共同庆祝，表示人们的欢乐和团结。通常用于描述重大喜庆的场合，如国庆节、春节等全国性的节日庆典。文段中提到的这个日子是国庆节，使用正确；B.振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。此处形容“合唱团的歌声”，“振聋发聩”不能形容歌声，使用对象错误；C.白手起家：形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。用来形容先辈们在艰苦条件下创建事业，使用正确；D.殚精竭虑：形容用尽心思。用来形容先辈们克服艰难险阻时用尽心思，使用正确；故选B。 14．本题考查病句修改。句子中“原因是……”和“是……的结果”两种句式杂糅在一起了。这两种表达方式单独使用都是正确的，但不能同时出现在一个句子中，造成语义重复、结构混乱。 可以将句子修改为“我们如今取得种种成就，是千千万万中国人民携手奋进的结果”或者“我们如今取得种种成就的原因，是千千万万中国人民携手奋进”。 15．本题考查设计活动。 （1）素材中提到的“经济总量逾126万亿元，稳居世界第二大经济体”表明了中国经济的强劲增长和在全球经济中的重要地位。“嫦娥”揽月、“天和”驻空、“天问”探火等航天科技成就，则展示了中国在高科技领域的飞速进步和国际竞争力。故对应③发愤图强，经济科技全面发展。 （2）素材中提到的“解决了绝对贫困问题，实现小康梦想”是对这一过程的直接描述。此外，“人均预期寿命提高到78.6岁：居民收入稳步增长；各类保障性住房建设扎实推进”等数据和事实，进一步证明了人民生活水平的显著提升和社会福利的不断完善，强调了中国人民通过艰苦奋斗，实现了从贫困到小康的梦想。故对应①艰苦奋斗，人民向往变为现实。 （3）素材中提到的“构建人类命运共同体；高质量共建‘一带一路’；举办中非合作论坛北京峰会”等活动，都是中国在国际事务中发挥重要作用的具体例证。这些行动不仅促进了中国自身的持续发展，也为全球的和平与发展作出了重要贡献，体现了中国在全球舞台上的积极作为和远大的国际视野。故对应②兼济天下，放眼全球筑梦未来。 （24-25八年级上·北京通州·期中）巴黎奥运盛会已完美落幕，但精彩依旧历历在目。班级准备开展“传承奥运精神，争做有志少年”主题班会活动，请你参与并完成下列任务。 任务一：精选素材 16．活动需要收集展现奥运健儿精彩时刻的素材。阅读第一组同学搜集的素材，完成小题。 ______________，花游健儿夺桂冠中国花样游泳队在巴黎奥运会上璀璨绽放，拿下翘首企盼的中国花游首枚奥运集体项目金牌。花游队融入中国风元素的造型设计引发了全场zhèn撼，获得了观众由zhōng的赞赏。其中，“山”字甲骨文动作造型的巧妙融入，不仅是对古老智慧的致敬，也是新时代中国体育精神与传统文化完美融合的典范。中国花样游泳队以一枚沉甸甸的金牌，不仅在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷，更书写了队史的新篇章。 （1）对加点汉字的字音和拼音处所填汉字判断正确的（ ） A翘（qiáo）  振     衷     B．翘（qiào）  震    中 C．翘（qiáo）  震     衷     D．翘（qiào）  振     中 （2）阅读文段，补充横线处内容。要求：上下句字数一致，对仗工整。 （3）文段中画线语句表达欠妥，请你找出并修改。 任务二：线上采访 17．为了丰富班会内容，第二组同学线上采访了中国花游队教练。文中画横线处缺少小记者的提问。下列选项中最恰当的（ ） 小记者：您好，教练！感谢您接受我们的线上采访。______________？ 教练：我们在动作端排中特别融入了传统文化元素。其中，甲骨文“山”字动作造型是一个亮点。这个造型既向全世界展示了中国古汉字的魅力，也体现了我们团队一直跨越艰难险阻，敢于攀登高峰的勇气和信念。 小记者：这次全世界都记住了“中国之美”。您有什么话要对同学们说吗？ 教练：希望同学们努力学习，勇敢追梦，在不懈奋斗中实现人生价值！ 【甲】您认为体育运动应如何推广和发扬中国传统文化呢？ 【乙】您在动作设计中是如何让古汉字焕发出新的生机呢？ 【丙】您设计的甲骨文“山”字动作造型的灵感来自哪里？ 任务三：感言征集 18．活动设计了感言交流环节。阅读第三组写作的感言，完成小题。 16天【甲】329个奖牌项目，留下数不清的精彩时刻：有潘展乐以锐不可当之势率先触壁的瞬间；有孙颖莎、王楚钦不负众望拿下国乒首枚混双金牌时的激情呐喊；有全红婵、陈芋汐疾如流星的完美一跳；有中国花样游泳队实现历史性突破时的和颜悦色【乙】体育健儿们让全世界看到了祖国至上、为国争光的 ① ，自强不息、不断进取的 ② ，团结协作、并肩作战的 ③ 。我们应该从他们身上汲取奋进的力量，弘扬时代精神，争做新时代好少年。 （1）文段中【甲】【乙】所选标点恰当的（ ） A．【甲】逗号    【乙】省略号    B．【甲】顿号    【乙】句号 C．【甲】顿号    【乙】省略号    D．【甲】逗号    【乙】句号 （2）文段中加点成语使用不恰当的（ ） A．锐不可当    B．不负众望    C．疾如流星    D．和颜悦色 （3）文段①②③处所填词语恰当的（ ） A．①赤子情怀  ②宝贵品质  ③精神追求    B．①精神追求  ②赤子情怀  ③宝贵品质 C．①宝贵品质  ②精神追求  ③赤子情怀    D．①赤子情怀  ②精神追求  ③宝贵品质 任务四：诗歌朗诵 19．最后环节是诗歌朗诵。阅读诗歌《如果信仰有颜色》（节选），完成下面小题。 如果信仰有颜色 一定是中国红 他承载着龙的传人 祈盼火红的梦想 他传颂着炎黄子孙 生生不息的神话 他渲染了中华民族 的气势 他鼓荡了华夏儿女 勇往直前的品格 浸润在血液里 他是中国人的精神皈依 在横线处填入恰当的词语，使其构成夸张的修辞方法，完成所要表达的意思。 【答案】 16. C 传统文化赋新意/甲骨文字添新彩 中国花样游泳队以一枚沉甸甸的金牌，不仅书写了队史的新篇章，更在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷。 17．甲 18. A D D 19．示例：排山倒海 【解析】 16．（1）本题考查汉字字形字音。翘首（qiáo shǒu）：抬起头来向远处看。 震撼（zhèn hàn）：震动；摇撼。 由衷（yóu zhōng）：出于内心。故选C。 （2）本题考查标题仿写。结合题干“花游健儿夺桂冠”，可知，“花游健儿”为偏正式名词短语，“夺桂冠”为动宾短语。补写的内容要与题干的短语结构相似，上下句字数一致，对仗工整。 结合“花游队融入中国风元素的造型设计引发了全场zhèn撼，获得了观众由zhōng的赞赏。其中，‘山’字甲骨文动作造型的巧妙融入，不仅是对古老智慧的致敬，也是新时代中国体育精神与传统文化完美融合的典范”，可知：花游队将中国风元素融入动作造型中去，特别是甲骨文的“山”字的动作造型，体现新时代中国体育精神与传统文化完美融合。由此可提炼主语为“传统文化”，事件为“显现新意”，故可拟写为：传统文化显新意，其中“传统文化”为偏正名词短语，与“花游健儿”的结构相对，“显新意”为动宾结构短语，与“夺桂冠”的结构相对。 （3）本题考查修改病句。本句为语序不当的病句。“书写了队史的新篇章”这是对中国游泳队而言的意义，“在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷”这是对世界泳坛上的意义，两者是存在递进关系，先写“书写了队史的新篇章”，再写“在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷”，故改为：中国花样游泳队以一枚沉甸甸的金牌，不仅书写了队史的新篇章，更在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷。 17．本题考查设计采访词。结合“我们在动作端排中特别融入了传统文化元素。其中，甲骨文‘山’字动作造型是一个亮点。这个造型既向全世界展示了中国古汉字的魅力，也体现了我们团队一直跨越艰难险阻，敢于攀登高峰的勇气和信念”，可知：中国花样游泳队在动作编排上注重推进中国传统元素，在体育运动中将中国传统文化融进动作编排上去，在全世界面前展现传统文化的魅力。由此可见，这是体育运动推广和发扬中国传统文化的表现。所以采访问题应为：您认为体育运动应如何推广和发扬中国传统文化呢？ 故选甲。 18．第一小题，本题考查正确使用标点符号。 甲处：这里的“16天”“329个奖牌项目”是两个表意独立的方面，体现巴黎奥运会时间短，收获大的成绩。应用逗号隔开；乙处：省略号，体现内容还有很多，还没有列举完毕；句号表现叙述完整一件事，是一个句子的停顿；这是列举奥运会中数不清的精彩时刻，表示内容还有很多没有讲完，应选省略号；故选A。 第二小题，本题考查成语使用。 锐不可当：锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。在此潘展乐勇往直前夺得冠军，使用正确；不负众望：为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。在此指的是孙颖莎、王楚钦没有辜负大家的期望夺得混双的金牌，使用正确；疾如流星：形容移动的速度非常快，就像划过天空的流星一样迅速。在此指的是全红婵、陈芋汐跳水的速度快，使用正确；和颜悦色：和蔼喜悦的神色，和蔼可亲的面色。形容态度温和亲切。在此指的是中国花样游泳队实现历史性突破的兴奋，使用不当；故选D。 第三小题，本题考查句子衔接。 赤子情怀：一般是指拥有对祖国高度忠诚和热爱的人内心对祖国的一种热爱。 宝贵品质：通过行为、作风上表现出来的思想、认识等的优秀本质。 精神追求：人们对于人生意义、价值和目标的不断追求与探索。 第一空，结合“祖国至上、为国争光”，可知，这是表现人们对祖国的热爱，应选“赤子情怀”；第二空，结合“自强不息、不断进取”，可知：这是表现人们精神上的探索追求，应选“精神追求”；第三空，结合“团结协作、并肩作战”，可知：这体现人们相互合作，团结一致的品质，应选“宝贵品质”；故选D。 19．本题考查补写句子。 结合“祈盼火红的梦想”“生生不息的神话”“勇往直前的品格”，可知：补充的句式为四字词语+名词；结合题干构成夸张的修辞方法，可填写的修饰成分是修饰“气势”这个名词，并且体现夸张成分即可。 示例： 气吞山河的气势。 （24-25八年级上·北京西城·期中）奥运佳绩振奋人心，奥运精神催人奋进。学校举办主题为“追光而遇，沐光而行”综合性学习活动，号召同学们学习奥运健儿顽强拼搏、奋勇争先的精神。请你阅读同学们的稿件，完成相关任务。 任务一：发现光·找到方向 下面是小明同学写给我校畿辅广播电台的稿件。请你阅读后完成下面小题。 巴黎奥运会场上，无论是宿将还是新秀，他们的高超技巧让人眼花（liáo）乱，他们的如虹气势锐不可当。赛场上，一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声中，一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心。与此同时，运动员们顽强拼搏 ① 奋勇争先的精神也被广为传颂。在全国人民（bǐng）息敛声的翘首期盼中，百步穿杨的少年英雄盛李豪，诠释了责任担当；屡破纪录的“中国飞鱼”潘展乐，实现了突破自我 ② 独挑大梁的男乒名将樊振东，演绎了果敢坚毅。他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上。 运动员们在赛场上不断突破极限，战胜自我；在练习场上也是勤学苦练，挥汗如雨。问及成功的秘诀，“跳水精灵”全红婵淡淡地说：“练呗 ③ 他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上，将荣耀镌刻在体坛的丰碑上。他们用自己的光芒，为我们照亮了前行方向，让我们看到梦想和榜样的力量。让我们跟随“光”开启新的征程，刷新新学期的起跑线！ 20．请你将本次综合性学习活动的主题“追光而遇，沐光而行”用正楷字书写在下面的横线上。_______ 21．文段中括号里填写的汉字、加点字的读音以及相关释义，正确的一项是（   ） A．“眼花（liáo）乱”中“liáo”有“缠绕”的意思，应写作“缭”。 B．“翘首”在文中的意思是“抬起头来（望）”，“翘”应读作“qiào”。 C．“锐不可当”有“来势威猛，不可抵挡”的意思，“当”应读作“dǎng”。 D．“（bǐng）息敛声”的“bǐng”在文中的意思是“抑止”，应写作“摒”。 22．在文段的三处横线上依次填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．①、②；③！” B．①，②。③！” C．①，②。③ ！” D．①、②，③！” 23．小明对文中划线成语使用存疑，你认为使用正确的是（   ） A．振聋发聩 B．刻骨铭心 C．鹤立鸡群 D．任劳任怨 24．小明拟用一副对联为这篇文稿作结。请你将它补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：九州传捷报，健儿竞舞 ① 下联：五环 ② ，赤子长存壮士风 A．①创佳绩   ②送喜讯 B．①英雄梦    ②破纪录 C．①中华志   ②奏凯歌 D．①赞歌起    ②报佳音 任务二：靠近光·向下扎根 小燕同学为本班的同步主题班会撰写了开场词。请你阅读后完成下面小题。 【甲】在我们的成长历程中，总有一些人成为指引我们前进的那束光。【乙】他们或是在学业上取得了优异成绩，或是在事业上获得了巨大成功，或是在道德品质上赢得了广泛赞誉。这些人让我们感到敬佩，也激发了我们奋斗的愿望。 聚焦奥运，星光璀璨，熠熠生辉。 黯然退场者忍痛坚持的毅力是我们追的光，年轻小将们的青春风暴是我们追的光，老将们矢志不渝的坚守是我们追的光。“五战”奥运的巩立姣、刘虹，“四战”奥运的马龙、谢震业，用坚韧不拔的毅力一次次出现在奥运赛场上；“莎头组合”、全红婵、谢瑜等“00后”小将以当仁不让之势勇夺桂冠；赛前受伤退赛的孙炜、因腰伤未能完赛的石智勇，他们的黯然退场让人在扼腕叹息之余也深受震撼。 【丙】震撼之余，我们应从他们身上看到、找寻到怎样的光，向着什么方向前进呢？全红婵用每天超过10小时的超大训练量，告诉我们“刻苦”的价值：“火箭少女”郑钦文用六次惜败斯瓦泰克却最终一雪前耻，告诉我们“坚定”的力量：潘展乐和队友用混接金牌这一历史性的突破，告诉我们“合作”的意义。【丁】世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。 25．文中划直线句有一处表达欠妥，请你进行修改。 26．下面对文中划曲线句子的修辞和作用判断错误的一项是（   ） A．【甲】句运用了拟人，将我们心中的偶像赋予了光的特性。 B．【乙】句运用了排比，写出了值得被我们奉为偶像的人的特点。 C．【丙】句运用了设问，提示读者思考体育明星的精神价值。 D．【丁】句运用了对偶，句式整齐，揭示了只有经过艰苦的炼才能成功的道理。 任务三：成为光·向上生花 下面是小冀参加“追光而遇，沐光而行”主题演讲比赛的稿件（节选），请你阅读后完成8题。 发现那束光， ① ；靠近那束光， ② ；成为那束光， ③ ！追光而遇，让心中的那束光为你照亮前进的方向；沐光而行，让心中的那束光带给你前行的力量。 27．请你将下面的句子匹配到原文中合适的位置。 【甲】在别人的强大引领下，打造自己的独特精彩和辉煌人生 【乙】在别人的奋斗故事里，找到自己的人生梦想和前进方向 【丙】在别人的成功轨迹中，汲取自己的提升方法和精神力量 ①      ②      ③ 28．演讲的最后，小冀为“追光而遇，沐光而行”主题活动写了一首小诗，请你根据其修辞特点在横线处仿写新的内容。 啊，我心中的那束光！ 您就像暗夜中的北斗，在心灵的夜空中，给予我们前进的方向。 啊，我心中的那束光！ 您就像 ， ， 。 【答案】 20．追光而遇，沐光而行 21．A 22．A 23．B 24．C 25．将“用”改为“以” 26．A 27. 乙 丙 甲 28. 您就像迷雾中的灯塔 在人生的旅途中 给予我们前进的希望 【解析】 20．本题考查汉字书写。要求用正楷字书写。 示例：追光而遇，沐光而行 21．本题考查字音、字形、字义辨析。B.翘首（qiào）——qiáo；C.锐不可当（dǎng）——dāng；D.摒息敛声——屏息敛声；故选A。 22．本题考查标点符号正确运用。第一处：依据“顽强拼搏”“奋勇争先”可知，在这句话中，“顽强拼搏”和“奋勇争先”是两个并列短语，共同表现运动员们的高尚品质。所以，此处用顿号隔开。 第二处：依据“屡破纪录的‘中国飞鱼’潘展乐，实现了突破自我……”“独挑大梁的男乒名将樊振东，演绎了果敢坚毅”是两个并列分句，分别介绍了潘展乐和樊振东的成就和精神。所以，此处应用分号分隔。 第三处：依据“‘跳水精灵’全红婵淡淡地说：‘练呗’”可知，这是引用全红婵说的一句话。在这句话中，全红婵用简单的“练呗”来回答成功的秘诀，使用感叹号“！”可以增强语气，体现出她对训练的坚定信念和不懈努力的态度。所以，此处应用一个“！”加上后引号来分隔。故选A。 23．本题考查正确运用成语。A.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。通常用于形容言论、文章等具有警醒作用的内容，而不适用于形容呐喊声、欢呼声。依据“赛场上，一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声中，一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心”可知，这里用来形容呐喊声、欢呼声。不符语境。 B.刻骨铭心：“刻骨铭心”形容记忆深刻，难以忘怀。依据“一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心”可知，文中描述的是运动员在赛场上拼搏的记忆给人留下了深刻的印象，符合“刻骨铭心”的含义。符合语境。 C.鹤立鸡群：通常用来形容一个人在某方面非常突出，远远超过周围的人。依据“他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上”可知，在奥运赛场上，运动员们都是各国的顶尖选手，大家水平都很高，用“鹤立鸡群”来形容他们的表现，容易给人一种其他运动员水平不高的误解。不符语境。 D.任劳任怨：指的是甘愿承受繁重的工作，并且不抱怨，通常用于形容在工作或生活中默默付出的人。依据“他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上，将荣耀镌刻在体坛的丰碑上”可知，在赛场上，运动员的表现更多的是顽强拼搏和迎难而上等精神，与“任劳任怨”所表达的默默承受和不抱怨的意思不符。不符语境。故选B。 24．本题考查拟写对联。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 A.“创佳绩”和“送喜讯”均为动宾短语，“绩”为仄音；B.“英雄梦”是偏正短语，“破纪录”是动宾短语，“梦”为仄音；C.“中华志”是偏正短语，“奏凯歌”是动宾短语，“志”是仄音；D.“赞歌起”是主谓短语，“报佳音”是动宾短语；“起”是仄音；从对联的对仗工整角度来看，上联 “九州传捷报” 与下联 “五环奏凯歌”：“九州” 和 “五环” 都是具有代表性的名词，分别指代国家范围和奥运相关范畴；“传” 和 “奏” 都是动词；“捷报” 和 “凯歌” 都表达了胜利的消息，对仗十分工整。 上联“健儿竞舞中华志” 与下联“赤子长存壮士风”：“健儿” 和 “赤子” 都指运动员；“竞舞” 和 “长存” 分别是动词性短语；“中华志” 和 “壮士风” 都是偏正结构短语，在结构和意义上都相对应。 从内容贴合角度来看，上联提到了在国内（九州）传来好消息，健儿们带着为中华而战的志向拼搏，下联描述在奥运五环这个国际赛场上奏响胜利的凯歌，同时展现出运动员们的壮志豪情，C 选项在内容上与文章整体表达的运动员在奥运赛场上为国家争光、顽强拼搏的主题最为契合。 A 选项中 “创佳绩”是动宾短语， 与 下联“壮士风”偏正结构不对照；B 选项中“破纪录”中的“纪录” 是一个比较普通的名词，与 “捷报” 相对，在表意和文化内涵上不够匹配，整体的对仗效果不如 “五环奏凯歌” 与 “九州传捷报” 来得工整、协调；D 选项 “赞歌起” 是主谓短语，与 下联“壮士风”偏正结构不对照；故选C。 25．本题考查病句辨析与修改。用词不当，“用”通常表示使用某种工具或手段；“以”常用表示凭借、依靠某种方式、精神或态度。依据“‘四战’奥运的马龙、谢震业，用坚韧不拔的毅力一次次出现在奥运赛场上”可知，这里用来表达对奥运健儿精神的赞美和敬仰。所以，应将“用”改为“以”。 26．本题考查理解修辞及其作用。A.“运用了拟人”分析有误。依据“在我们的成长历程中，总有一些人成为指引我们前进的那束光”可知，这句话使用了比喻的修辞手法，将“人”比喻为“光”，形象地表达了这些人在我们的成长过程中起到的引导和激励作用。故选A。 27．本题考查分析句子逻辑顺序。 ①处：依据“发现那束光”可知，“发现那束光”是指在他人的奋斗故事中找到启发和指引，后面的句子应详细解释了这种“光”如何帮助我们找到人生的梦想和前进的方向，因此，乙句“在别人的奋斗故事里，找到自己的人生梦想和前进方向”在逻辑上与之是紧密相连的。所以，此处应用乙句；②处：依据“靠近那束光”可知，是一个比喻性的表达，指的是通过接触和观察他人的成功来获得启发和力量。而“在别人的成功轨迹中，汲取自己的提升方法和精神力量”则具体描述了这种过程，即通过学习他人的成功经验来提升自己。两者在内容上形成了因果关系，前者是行动的方向，后者是行动的具体内容，因此衔接紧密。所以，此处应用丙句；③处：依据“成为那束光”可知，“成为那束光”强调的是通过学习和模仿他人的优秀品质和成就，最终实现自我提升和蜕变，成为他人眼中的榜样和光芒。而“在别人的强大引领下，打造自己的独特精彩和辉煌人生”则具体描述了通过他人的引导和激励，个人如何实现自我价值和人生目标。因此，两者在逻辑上是紧密相连的，前者是目标，后者是实现目标的途径。因此衔接紧密。所以，此处应用甲句。 28．本题考查句子仿写。要求根据其修辞特点在横线处仿写新的内容。根据“您就像暗夜中的北斗，在心灵的夜空中，给予我们前进的方向”这一句分析，句子使用了比喻的修辞手法， 且比喻词为“像”。据此仿写即可。 示例：①您就像冬日中的暖阳，②在寒冷的季节里，③给予我们温暖的力量。 （24-25八年级上·北京东城·期中）新秋初始，年丰时稔，北京文化活动“好戏”连连。学校小记者团开展“文化看北京”主题活动。请你参加活动，完成下列任务。 【活动一：新闻眼关注北京文化论坛】 小记者团准备编辑一份北京文化论坛的新闻简报在“校园网”中发布，以下是小睿记者整理的内容，希望你从书写、用词、标点等方面检查和修改。 9月14日至15日，以“传承优秀文化促进交流合作”为主题的2023北京文化论坛成功举办。600多位中外嘉宾跨越山海相聚北京，在精彩纷呈的主论坛和分论坛上，聆听专家学者的真知卓见；在美轮美奂的首钢滑雪大跳台上，共赴融贯古今、交流中外的奇妙文化之旅；在鹤立鸡群的北京文化地标中，感受北京文化建设的最新成果……在这个具有全国影响力的文化盛会上，与会嘉宾以更广阔的视野和更深入的理解来审视中国文化的传承与创新。 论坛期间，嘉宾分四路探访北京。“这里就是京杭大运河的北起点。”指着宽阔的水面，与运河打了一辈子交道的北京市北运河管理处高级工程师白文荣说：“以前这也曾是条污染河，连蛤蟆跳水里都得憋口气。”近年来，治污、植绿、清理违建，打出运河治理“组合拳”，雨水、再生水、生态补水，展现运河焕彩新面貌。现如今，这儿已成为了绿色生态带。运河边上，重檐叠角、雕梁画栋的大光楼巍峨耸立，周身遍布精美砖雕的燃灯塔上2248枚铜铃锃亮。探访嘉宾由忠感叹到：“真美呀，大运河！宛若一条时光轴，串联起一处处历史遗存和现代都市风光，形成一幅幅生生不息的运河风景画！ 29．对文段中加点词语的字音和字形作出判断，你认为下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“卓越的见解”，所以“卓见”书写正确。 B．因为在句中“与”是表示参加的意思，所以应读为“yù”。 C．因为“锃”是形声字，钅是形旁，呈是声旁，所以应读为“chéng”。 D．因为表达的是“从内心发出的最真切感受”，所以“由忠”书写正确。 30．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．精彩纷呈 B．美轮美奂 C．鹤立鸡群 D．生生不息 【活动二：采访点揽胜天安门广场】 今年天安门的国庆花篮一亮相，就成了人们关注的焦点，也吸引了小记者们。他们在观赏的同时采访了总设计师蓝海浪叔叔。下面是他们拍的照片和做的采访记录。 小记者：叔叔您好！从2011年开始，①天安门广场中心花坛的巨型大花篮“祝福祖国”，成为了每年国庆期间广场上的一幅绚丽的画卷。与去年（或以往）相比，今年的大花篮有什么变化？ 蓝叔叔：今年的国庆大花篮除了选取拥有美好寓意的花卉之外，还首次装上水稻、小麦、小米、黄来、大豆五种农作物，体现了花团锦簇、五谷丰登之意，祝愿我们民族在同心共筑中国梦的伟大征途中开创更加美好的未来。 小记者：萱草花也是首次出现在大花篮上吧？ 蓝叔叔：对。早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国就有一种母亲之花，它就是萱草花。②“萱草生堂阶，游子行天涯。”古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望减轻母亲对孩子的思念，忘却烦忧。今年首次用萱草花来表达对祖国母亲生日的祝福。 小记者：大花篮体积这么庞大，它们是怎么做成的呢？ 蓝叔叔：大花篮里面这些东西的配件，都是由专门的技术团队制作的。③技术人员参照真实五谷原型设计建模，通过3D打印效果对比调整，使用特殊工艺技术放大加工……需要进行很多道工序。 小记者：④一年又一年，您和您的同事设计的国庆花篮，就像一串串脚印，记录着祖国发展的步伐…… 31．对于采访记录中画线句使用的修辞手法及作用理解，小记者们产生了不同的意见。你认为正确的一项是（   ） A．①句运用比喻的修辞手法，形象地写出大花篮的美丽，为天安门广场增添节日喜庆。 B．②句运用拟人的修辞手法，赋予萱草花人的情感，表明自古就以此花表达母爱之意。 C．③句运用排比的修辞手法，有层次地介绍了技术人员工作的投入，强调制作的不易。 D．④句运用夸张的修辞手法，突出强调了设计师们所设计的大花篮之多，意义之重大。 32．欣赏大花篮上“祝福祖国”四个字，你认为正确的一项是（   ） A．字体匀细，线条圆转流畅，优美而又古雅。 B．字体扁平，笔画一波三折，灵动而又飘逸。 C．字体工整方正，线条横平竖直，给人安稳平和之感。 D．字体古朴典雅，笔画浑厚劲健，给人沉稳大气之感。 【活动三：神来笔撰稿圆明园文物展】 下面是小天记者参加活动后写的消息，大家交流后，发现还存在一些问题需要解决。 ______最美重逢拉开帷幕 10月13日，“最美的重逢——圆明园石柱回归展暨2023北京公众考古季开幕式”活动在北京圆明园举行。展览集中展示7件圆明园流失石柱文物，呈现了我国流失文物追索返还工作的最新成果。 这7件石柱文物原圆明园园建筑构件。1860年遭英法联军劫掠后流失海外，后来挪威卑尔根科德博物馆及西挪威艺术博物馆收藏。近年来，在中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局指导下，政府、高校、机构、社会力量通力合作，最终促成挪威收藏机构向中方捐赠这批石柱文物。历经百年辗转，几经周折，7根石柱终于回到祖国的怀抱，为圆明园文物保护利用和博物馆展览展示谱写了新的篇章。此次文物回归，同时也为新时代社会力量投入流失文物返还工作创立了新模式、新路径。 开幕式上，文化和旅游部、国家文物局向相关方面颁发捐赠证书，向北京市文物局颁发划拨文件。展览由文化和旅游部、国家文物局、北京市人民政府、北京大学共同主办。2023北京公众考古季也于当日启动。 33．请你根据消息的内容，把消息的标题补充完整。（8个字） 【答案】 29．B 30．C 31．A 32．D 33．圆明园流失石柱回归展 【解析】 29．本题考查字音字形的理解能力。A.“所以‘卓见’书写正确”表述有误。“聆听专家学者的真知卓见”表达的是“明白透彻的见解”，应为“灼见”，“卓见”书写有误；C.“所以应读为‘chéng’”表述有误。“锃”读作zèng；D.“所以‘由忠’书写正确”表述有误。应为“由衷”，“由忠”书写有误。故选B。 30．本题考查成语的使用和辨析。A.精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。此处用在“主论坛和分论坛”，符合语境，使用正确；B.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。此处用来形容首钢滑雪大跳台的高大美观，符合语境，使用正确；C.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。此处形容文化地标，用错对象，使用错误；D.生生不息：不断地生长、繁殖。此处用来形容大运河及其所关联的各种元素在时间的长河中持续发展、传承和焕发生机的状态，符合语境，使用正确。故选C。 31．本题考查对修辞手法的使用辨析。 B.②句为唐潮聂夷中的《游子行》，是引用的诗句，不是拟人的修辞手法，是引用的修辞手法。 C.排比句是指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。③句中几个分句格式不相同，不是排比，此句没有修辞。 D.夸张的修辞手法是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。此处“一年又一年，您和您的同事设计的国庆花篮，就像一串串脚印，记录着祖国发展的步伐”为比喻句，把国庆花篮比作脚印。故选A。 32．本题考查对字体的鉴赏能力。A.“字体匀细，线条圆转流畅，优美而又古雅”是篆书的特点，图中四个字是隶书；B.“灵动而又飘逸”是行书的特点；C.“字体工整方正，线条横平竖直，给人安稳平和之感”是楷书的特点，图中四个字是隶书。故选D。 33．本题考查补写新闻标题。标题应能概括新闻主要内容。一般可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。 根据导语段即第一段中的“展览集中展示7件圆明园流失石柱文物，呈现了我国流失文物追索返还工作的最新成果”可补写为：流失石柱回归故里（或流失文物回归祖国等）。 34．（24-25八年级上·重庆渝北·期中）阅读下面的文段，完成问题。 A．汉渝中学发轫于木渝小学，至今已八十八载，风雨兼程，春华秋实。B．学校伴随着历史的风雨和时代的步伐走过了不平凡的奋斗历程，取得了卓越的教育成就。C．八十八载的文化积淀，是一笔丰厚的精神财富。D．八十八个春秋，殚精竭虑的汉中教师耕耘这方沃土，培育了一批批坚守“脚踏实地，志存高远”汉中精神。八十八个寒暑，刻苦努力的汉中学子牢记母校教诲，成为时代浪潮中的中流dǐ柱，开创了汉中历史的辉煌新篇。忆往昔，我们感慨于怀，míng记在心；看今朝，我们摧枯拉朽，满腔斗志。今日之汉渝中学：楼堂轩昂，鸟语花香；师能高超，育人不辍；教育教学鹤立鸡群，体艺特色鲜明，汉中学子英才辈出。翘首而望，汉渝中学的未来定会更加辉煌！同学们，让我们用眼花缭乱的文字，记录下那些奋斗的身影、感人故事，定格在镜头里，juān刻在汉渝中学的史册上！ （1）加点字注音正确的一项是（   ） A．卓越（zhuō） B．教诲（huì） C．不辍（zhuì） D．翘首（qiào） （2）根据拼音写汉字。 中流dǐ柱（ ）míng记（ ）juān刻（ ） （3）加点词语运用正确的一项是（   ） A．殚精竭虑 B．摧枯拉朽 C．鹤立鸡群 D．眼花缭乱 （4）四个划线句子有语病的一项是（   ） A．汉渝中学发轫于木渝小学，至今已八十八载，风雨兼程，春华秋实。 B．学校伴随着历史的风雨和时代的步伐走过了不平凡的奋斗历程，取得了卓越的教育成就。 C．八十八载的文化积淀，是一笔丰厚的精神财富。 D．八十八个春秋，殚精竭虑的汉中教师耕耘这方沃土，培育了一批批坚守“脚踏实地，志存高远”汉中精神。 【答案】（1）B （2）砥 铭 镌 （3）A （4）D 【解析】（1）本题考查字音。A.卓越（zhuō）——zhuó；C.不辍（zhuì）——chuò；D.翘首（qiào）——qiáo；故选B。 （2）本题考查字形。中流砥柱（zhōng liú dǐ zhù）：一是指黄河中的砥柱山，屹立在黄河急流之中，任凭河水冲击而不摇动；二是比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 铭记（míng jì）：一是指深深地记在心里；二是指铭文。 镌刻（juān kè）：指雕刻，把铭文或图案等刻在某种坚硬的物质上或石头上。 （3）本题考查成语运用。A.殚精竭虑：形容用尽心思。句中说汉渝中学教师耕耘沃土，用“殚精竭虑”体现教师的用心，使用恰当；B.摧枯拉朽：指摧毁枯草朽木，形容气势盛大，对方不堪一击。句中说汉渝中学看今朝的状态，“摧枯拉朽”不符合语境，使用不当；C.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句中形容汉渝中学的教育教学，对象不当，使用不当；D.眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中形容文字，不恰当，使用不当；故选A。 （4）本题考查病句辨析。D．此句存在成分残缺的语病。“培育了一批批坚守‘脚踏实地，志存高远’汉中精神”，句子结尾缺少宾语中心语，应在句末加上“的学子”，使句子完整，即“培育了一批批坚守‘脚踏实地，志存高远’汉中精神的学子”；故选D。 （24-25八年级上·广西河池·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【礼赞奋斗】回望波澜壮阔的历史长河，我们礼赞一代又一代人的奋斗。人民解放军以摧枯拉朽之势使敌人纷纷溃退，跳水姑娘吕伟凌空翔舞悄（   ）然入水的曼妙身姿在人群中沸腾，航母舰载战斗机首架次成功着舰让多少人殚精竭虑的无悔付出有了圆满的结果……这一幕幕奋进的身影彰显出坚定的信念和磅礴的力量，将永远定格在人们的镜头里，镌刻在国家的史册上。 【肯定自我】在世界名人的殿堂里，“丑陋”的托尔斯泰和美丽的玛丽·居里同样让人肃然起敬，因为崇高的品质和美好的人性永远不会被外在的瑕疵遮住锃亮的光芒。也许我们生而平凡，但我们平等地享有自然赐予的一切，只待我们以智慧开启禁gù（    ）的思想，以坚韧战胜顽固的惰性， ① 。相信每一个平凡的人，都可以拥有 ② 的精彩人生。 【感悟山水】孔子说：“仁者乐山，智者乐水。”山水陶冶（    ）了文人的性灵，文人在山水的濡染中增长了才情。我们也从山水美文中，参观了当地的风土人情，感悟了文人墨客淡泊名利的志趣，参悟了“生活处处有美景，人生处处是美好”的哲理。 35．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）悄（ ）然    （2）禁gù（ ）   （3）陶冶（ ） 36．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）殚精竭虑： （2）锃亮： 37．填入横线②处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．举世无双 B．绝无仅有 C．独一无二 D．空前绝后 38．请在横线①处填写一句话，使上下文间语意衔接通顺。 39．文段中画横线的句子有语病，请修改。 【答案】 35. qiǎo 锢 yě 36. 用尽精力，费尽心思。形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。 形容闪亮耀眼。 37．C 38．以宽仁化解与生俱来的私心 39．“参观”改为“领略”。 【解析】35．本题考查字音字形。（1）悄然，qiǎo rán，忧愁的样子；寂静无声。 （2）禁锢，jìn gù，封建时代统治集团禁止异己的人做官或不许他们参加政治活动；关押、监禁；束缚、强力限制。 （3）陶冶，táo yě，烧制陶器和冶炼金属；比喻给人的思想、性格以有益的影响。 36．本题考查词义理解。 （1）殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。“殚”意思是竭尽，“精”指精力，“竭”是用尽，“虑”为思虑。在文中指航母舰载战斗机首架次成功着舰这件事，让很多人用尽精力、费尽心思地付出，体现出人们为了这一成果而全身心投入的状态。 （2）锃亮：形容闪亮耀眼。在文中用于形容崇高的品质和美好的人性所散发出来的光芒，就像被擦拭得光亮的物体一样，表明这些优秀的品质和人性非常耀眼，不会被外在的瑕疵所掩盖。 37．本题考查成语运用。举世无双：全世界找不到第二个。强调在世界范围内的唯一性。 绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。 独一无二：没有相同的或没有可以相比的。突出个体的独特性，没有与之类似的。 空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张地形容独一无二的成就或不平常的盛况。 文段强调每个平凡的人都可以拥有精彩的人生，重点在于每个个体自身的独特精彩，而不是和别人比较后的独一无二，也没有涉及在世界范围或者历史范围的唯一性等意思。“独一无二” 更侧重于个体自身的无可比拟，所以最符合语境。故选C。 38．本题考查仿写。前句“以智慧开启禁锢的思想，以坚韧战胜顽固的惰性”的格式为“以…… 动词…… 的……”，且前后句中“智慧”与“禁锢的思想”、“坚韧”与“顽固的惰性”都存在一种对应关系，即凭借某种优秀品质克服与之相对的消极或阻碍性的事物。 示例：以拼搏突破困境的枷锁，以乐观驱散阴霾的笼罩。 这句话与前文格式一致，且“拼搏” 可助力突破“困境的枷锁”，“乐观”能有效驱散“阴霾的笼罩”，逻辑合理，能够很好地衔接上下文，表达出凭借自身努力和积极心态从而走向精彩人生的意思。 39．本题考查病句修改。“参观”这一动词使用不当，“参观”一般是指实地观察（工作成绩、事业、设施、名胜古迹等），而“风土人情”是通过阅读、了解等方式知晓的，并非实地去“参观”能实现的，此处属于搭配不当的语病。可修改为：我们也从山水美文中，了解了当地的风土人情。 （24-25八年级上·黑龙江伊春·期中）小滨同学有感于建设美丽中国的重任，写下了下面的文字。请你按要求完成下面小题。 成长，需要沐浴杰出人物的灿烂光辉□藤野先生为帮助中国有新的医学而不倦教huì，令鲁迅鼓起勇气继续用文字战斗；一生不辍劳作的朱德母亲宽厚______（仁慈  慈祥），令朱德深深怀念和无比崇敬□长相粗劣的列夫·托尔斯泰用______（锐利  犀利）的眼光看清世界的本质，展示了______（幽深  深邃）的精神世界；居里夫妇为了提炼镭殚精竭虑，zhāng显了科学家对真理的不懈追求以及坚毅、谦逊□无私的人格魅力。 如今，我们不但要屏息聆听他们的故事，更要学习他们的精神，把他们的精神镌刻于心，以督促自己的言行，从而不断提升自己，完善自己，为建设美丽中国做出自己应有的贡献。 40．根据拼音写出汉字。 教huì     zhāng显 41．文段中加点字的读音正确的一项是（   ） A．zhuì  bǐng  juàn B．chuò  píng  juān C．chuò  bǐng  juān D．zhuì  píng  juàn 42．文段中横线处应填入的词语最恰当的一项是（   ） A．仁慈  锐利  幽深 B．慈祥  犀利  深邃 C．仁慈  犀利  深邃 D．慈祥  锐利  幽深 43．文段中“□”处应填入的标点符号正确的一项是（   ） A．。 ； ， B．， 。、 C．。；、 D．， 。、 44．下列有关语法知识的表述有误的一项是（   ） A．“殚精竭虑”“完善自己”“灿烂光辉”三个短语的结构类型各不相同。 B．“令朱德深深怀念和无比崇敬”中的“和”是连词。 C．“宽厚”“谦逊”“坚毅”“沐浴”都是形容词。 D．“令鲁迅鼓起勇气继续用文字战斗”中的“用”是介词。 【答案】 40. 诲 彰 41．C 42．C 43．C 44．C 【解析】 40．本题考查字形。教诲，jiào huì，教导训诫。 彰显，zhāng xiǎn，鲜明地显示。 41．本题考查字音。不辍，bù chuò，不停止。 屏息，bǐng xī，暂时或有意识地抑制住呼吸。 镌刻，juān kè，雕刻。故选C。 42．本题考查词语运用。第一空：“仁慈”。从语境角度看，这里主要强调朱德母亲宽厚的品德。“仁慈”更侧重于仁爱、慈善的品德方面，能够体现出母亲心地善良、待人仁爱宽厚的特点。而“慈祥”更侧重于外在的神态表情显得和蔼，文中更着重于体现母亲内在的品德，所以“仁慈”更合适。 第二空：“犀利”。文中说列夫・托尔斯泰用眼光看清世界的本质，“犀利”的意思是（言语、目光等）尖锐、锐利，能够深刻地揭示事物的本质。相比“锐利”，“犀利”更带有一种深刻洞察的意味，更符合用来形容托尔斯泰眼光的敏锐和深刻性，从而可以穿透现象看到世界的本质。 第三空：“深邃”。用于形容精神世界时，“深邃”有深奥、深沉的意思。列夫·托尔斯泰的精神世界是复杂而深奥的，“深邃”这个词能够很好地体现出其精神的深度和广度，以及那种让人难以捉摸却又极为深沉的特质。而“幽深”主要侧重于空间环境的幽深、幽静，不能很好地用于形容精神世界的特质，所以“深邃”是正确的选择。故选C。 43．本题考查标点运用。第一空：前句“成长，需要沐浴杰出人物的灿烂光辉”语意表述已经完整，用句号。 第二空：“藤野先生为帮助中国有新的医学而不倦教huì，令鲁迅鼓起勇气继续用文字战斗”“一生不辍劳作的朱德母亲宽厚______（仁慈   慈祥），令朱德深深怀念和无比崇敬”“长相粗劣的列夫·托尔斯泰用______（锐利   犀利）的眼光看清世界的本质，展示了______（幽深   深邃）的精神世界”“居里夫妇为了提炼镭殚精竭虑，zhāng显了科学家对真理的不懈追求以及坚毅、谦逊□无私的人格魅力”格式大体相同，语义相关。且已经出现了逗号，应用分号。 第三空：“坚毅”“谦逊”“无私”是表并列的词语，中间用顿号。故选C。 44．本题考查语法知识。C．“宽厚”“谦逊”“坚毅” 是形容词，用来修饰名词或描述事物的性质。而“沐浴” 是一个动词，意思是洗澡、润泽等，不是形容词，所以这个表述有误。故选C。 （24-25八年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 ①电视剧《山花烂漫时》，讲述了“燃灯校长”张桂梅创办华坪女高的艰辛故事。大量观众深受感动，自发推介当起了“自来水”。 ②广为人知的榜样事迹，观众何以仍看得津津有味？电视剧作的表达方式不容忽视。通过平实细腻有厚度的叙事，以小切口【A】生活化的表达，观众更真切地看到了张桂梅究竟是怎样的人【B】华坪女高如何从无到有【C】为什么有人愿意学成后回到大山【D】续写知识改变命运的故事。活灵活现的细节、“斗智斗勇”的场面，生动勾勒出张桂梅的坚韧、慈爱、大胆、倔强。这也难怪观众会感到，张桂梅更鲜活、更可爱、更可敬了。 ③真实是《山花烂漫时》最大的力量。在“人物有______、创作有______、戏剧有______”的______之下，主创团队用3年时间扎进大山、考察调研，重走张桂梅老师的家访路，在女孩们、乡亲们、“战友们”的讲述里找寻关于她故事的片片拼图。在张桂梅的故事主线之中，展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展，拓宽了作品的宽度与深度。 ④这是《山花烂漫时》成功的关键，也是现实主义题材作品理当坚持的方法论。毋庸讳言，近年来很多作品虽然打着现实主义旗号，却剧情离谱、滤镜厚重，或不食人间烟火，或为了制造冲突而乱加戏胡扇情，搞得人物既苍白又拧巴。这种“伪现实”，观众又怎么可能买账？朴素的英雄、苦乐的生活本身就足够动人、足够温暖，这才是文艺作品最大的说服力。 45．下面选项中加点字的字形或读音不正确的一项是（    ） A．讳（huì）言 B．滤（lǜ）镜 C．扇情 D．苍白 46．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（    ） 在“人物有______、创作有______、戏剧有______”的______之下，主创团队用3年时间扎进大山、考察调研，重走张桂梅老师的家访路，在女孩们、乡亲们、“战友们”的讲述里找寻关于她故事的片片拼图。 A．底气 依据 深化 概念     B．底气 依托 深化 理念 C．底蕴 依托 升华 概念 D．底蕴 依据 升华 理念 47．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 通过平实细腻有厚度的叙事，以小切口【A】生活化的表达，观众更真切地看到了张桂梅究竟是怎样的人【B】华坪女高如何从无到有【C】为什么有人愿意学成后回到大山【D】续写知识改变命运的故事。 A．， B．， C．， D．、 48．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 在张桂梅的故事主线之中，展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展，拓宽了作品的宽度与深度。 A．张桂梅的故事主线，展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展等问题，拓宽了作品的宽度与深度。 B．张桂梅的故事主线，剧作展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展等问题，延展了作品的宽度与深度。 C．在张桂梅的故事主线之中，展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展等问题，拓展了作品的宽度与深度。 D．在张桂梅的故事主线之中，剧作展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展等问题，延展了作品的宽度与深度。 49．将“没有花哨的镜头炫技，只有朴实无华的表达；没有过分的情绪渲染，只是‘把她做的事拍出来就能让故事成立’。”还原到文段中，最恰当的是（   ） A．第②段结尾 B．第③段结尾 C．第④段开头 D．第④段结尾 【答案】 45．C 46．D 47．A 48．D 49．C 【解析】 45．本题考查字音。C.扇情——煽情；故选C。 46．本题考查词语运用。第一空：底气：指信心和勇气，也指事物的基础或实力。底蕴：指人内心蕴藏的才智、见识，也指事物的内涵、内在修养。结合语境，“人物有______”强调人物内在的深度与内涵，因此用“底蕴”恰当；第二空：依托：指依靠、凭借，侧重借助外部条件。依据：指作为根据的事物，强调以某事为凭证或基础。结合语境，“创作有______”强调创作以真实调研为凭证，因此用“依据”恰当；第三空：深化：指向更深的阶段发展，使程度更深刻。升华：指事物的境界或水平得到提高、超越。结合语境，“戏剧有______”强调戏剧表达效果的进阶，因此用“升华”恰当；第四空：概念：指对事物本质特征的概括性认识，较为抽象。理念：指思想、观念，是指导行动的准则。结合语境，“在______之下”强调主创团队遵循的行动指导思想，因此用“理念”恰当；故选D。 47．本题考查标点符号。A.“小切口”与“生活化”是两个并列的词语，中间应用顿号，而非逗号；故选A。 48．本题考查病句辨析。原句“在张桂梅的故事主线之中，展现了大山里的乡情乡貌与人物群像，涉及教育的意义、山区的发展，拓宽了作品的宽度与深度”存在两处语病：一是“主语残缺”，“在……之中”引导的介词结构作状语，导致句子缺少主语，需补充“剧作”作为主语；二是“成分残缺”与“搭配不当”，“涉及教育的意义、山区的发展”后缺少宾语中心词，应加上“等问题”；“拓宽”与“深度”搭配不当，“延展”更能体现对“宽度与深度”的拓展；故选D。 49．本题考查语句还原。首先分析待还原语句的核心内涵，其强调作品“没有花哨镜头炫技、没有过分情绪渲染”，突出的是创作手法上的“朴实无华”，本质是对作品“真实”创作理念的具体阐释。 接着结合文段段落逻辑与主旨衔接关系分析： 第②段核心是剖析作品“平实叙事、生活化表达”如何塑造鲜活人物，结尾以“观众感到张桂梅更鲜活可敬”收束，若插入该句，会打断“叙事方式—人物效果—观众感受”的完整逻辑链，衔接不自然；第③段开篇即点明“真实是最大力量”，后文围绕“主创团队调研、拼凑真实故事、展现乡情群像”展开，重点是“创作过程如何体现真实”，结尾需总结“真实”对作品宽度深度的作用，该句侧重“创作手法的朴实”，与③段“创作过程的真实”衔接不紧密，不适合放在③段结尾；第④段开头需承接上文（③段阐述的作品成功关键——真实与朴实创作），并引出现实主义题材作品的“方法论”。待还原语句强调的“朴实表达、无过度渲染”，正是③段“真实创作”的具体表现，放在第④段开头，既能衔接③段“成功关键”，又能以作品的实际创作案例，自然引出下文对“伪现实”作品的批判及对现实主义方法论的论述，形成“具体作品案例（③段）—案例创作手法总结（待还原句）—提炼方法论与批判反面现象（④段后文）”的清晰逻辑链；第④段结尾核心是批判“伪现实”作品、强调“朴素英雄与真实生活才是文艺作品说服力来源”，待还原句是对优秀作品创作手法的正面表述，放在结尾会偏离“批判与总结说服力来源”的收尾逻辑，衔接突兀。故选C。 （24-25八年级上·湖南长沙·期中）每年11月22日是我国的诚信日，也是中小学诚信教育主题日。我校准备举办“讲诚信，育美德，促成长”演讲比赛。小德准备演讲稿时遇到了一些困难，需要大家来帮帮忙。 俗话说：“君子一言，驷马难追。”①［甲］只有诚信，才能促进人与人之间的合睦相处和美好生活。②［乙］古往今来，纵观我国历史上有所建数的人，都是讲诚重诺之人，［丙］如商鞅立木以强秦，诸葛亮处心积虑来全托孤之诺，海尔总裁张瑞敏销毁有缺陷的冰箱……③［丁］他们坚守诚信，以一丝不苟的态度对待承诺，无论付出生命的代价也在所不惜，用自己的行动张显着诚信的光辉。④通过他们的事迹，使我们认识到了诚信的重要性。在以后的生活中即使是再微不足道的事，我们也要始终坚持一以贯之的诚信原则。 50．请选出文段中画线句子没有错别字的一项（   ） A．［甲］ B．［乙］ C．［丙］ D．［丁］ 51．请选出成语使用不恰当的一项（   ） A．处心积虑 B．一丝不苟 C．微不足道 D．一以贯之 52．请选出没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 53．我校校报准备全程报道此次活动，作为校报记者的你拟写了一份采访提纲，请设计一个采访问题。 采  访  提  纲 采访时间 2024.11.22 采访地点 校报告厅 采访对象 演讲比赛现场观众 采访目的 了解同学们在日常生活中践行诚信的情况 采访问题 54．活动主持人遗失了部分串词，请你帮他补充完整。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 串词记录 1 《诚信点亮人生》 初二3班小明 感谢初二3班小明同学给我们带来的激情演讲《诚信点亮人生》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下面请欣赏初二5班小德同学带来的演讲《坚守诚信的力量》。 2 《坚守诚信的力量》 初二5班小德 【答案】 50．C 51．A 52．B 53．示例一：在日常生活中，您是如何践行诚信的，能否分享一些具体的做法或例子？ 示例二：面对诱惑或压力时，您是如何坚守诚信底线的？ 54．示例：诚信是一盏明灯，为我们指引前进的方向，在我们成长道路上保驾护航。诚信的重要性不言而喻，让我们一起守住诚信的阵地，发挥诚信的力量。（语意连贯即可） 【解析】 50．本题考查字形。A.合睦——和睦；B.建数——建树；D.张显——彰显；故选C。 51．本题考查成语运用。A.处心积虑：蓄谋已久，费劲心机做某事，贬义词。句中形容诸葛亮费尽心思履行承诺，不符合语境，应该为殚精竭虑；B.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。此处用于形容即使是小事也要坚持诚信原则，使用恰当；C.微不足道：非常藐小，不值得一提。此处用于形容即使是小事也要坚持诚信原则，使用恰当；D.一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。此处用于强调始终坚持诚信原则，使用恰当；故选A。 52．本题考查病句辨析。A .①搭配错误，“促进”不能搭配“生活”，改为“只有诚信，才能促进人与人之间的和睦相处和创造美好生活”；C.③关联词使用不当，“无论……也”改为“即使……也”；D.④成分残缺，删去“通过”或“使”；故选B。 53．本题考查采访词。首先，确定采访的主要目的是了解同学们在日常生活中践行诚信的情况。这要求设计的问题能够直接或间接地反映出被采访者对诚信的理解、在生活中的实际应用以及他们对诚信重要性的看法。注意避免过于宽泛或模糊的问题，确保问题能够引导被采访者给出具体、详细的回答。 示例： 您认为在日常生活中，哪些行为可以体现一个人的诚信？ 您有没有遇到过因为坚守诚信而遇到困难或挑战的情况？您是如何处理的？ 您觉得学校或家庭在培养我们的诚信意识方面做得怎么样？有哪些建议或意见？ 54．本题考查串联词。结合题干中“感谢初二3班小明同学给我们带来的激情演讲《诚信点亮人生》。……下面请欣赏初二5班小德同学带来的演讲《坚守诚信的力量》”可知，中间应围绕两位演讲者的内容，补充对诚信及其重要性的认识。开放性试题，答案不唯一。 示例：诚信是立身之本，是人际交往的基石，它关乎个人名誉，促进社会和谐。坚守诚信，就是守护自己的信誉，赢得他人的尊重和信任。 55．（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）请你完善主题演讲稿。 中华文化源远流长，博大精深。青少年应自觉肩负起振兴中华文化的历史使命。历时千年，文脉不断，原因是一代又一代中国人赓续优秀传统，传承文化基因的结果。中华文化涉及方方面面，既有① （闪耀/闪烁）古今的百家学说，也有引人暇想的浪漫诗篇，也有游目骋（   ）怀的亭台楼阁，还有展现世间百态的经典小说，更有探讨科技创造的时代新声，它们② （无时无刻/时时刻刻）乳养着我们的精神。如果不继承济世救民的儒家学说，就没有今天的繁荣昌盛；如果不学习道法自然的道家思想，就没有今天的和谐共生； ……我们正处少年，风华正茂。虽然懵懂，但志向坚定。只要具有锲（   ）而不舍的精神，我们就一定能让中华文化传遍世界，并使之发扬光大。 （1）给容易读错的加点汉字注音。 游目骋（ ）怀      锲（ ）而不舍 （2）找出其中的错别字，并改正。 ① 改为    ② 改为 （3）选择正确的词语填写在①②两处的横线上，依次为： 和 。 （4）划波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 （5）在划横线的地方补写一句话，保持与前面语句句式相同，内容一致。 【答案】（1）chĕng qiè （2）暇 遐 乳 濡 （3）闪耀 时时刻刻 （4）“历时千年，文脉不断，原因是一代又一代中国人赓续优秀传统，传承文化基因”或者改为“历时千年，文脉不断，是一代又一代中国人赓续优秀传统，传承文化基因的结果” （5）示例：如果不沿用依法治国的法家学说，就没有今日的和平稳定。 【解析】（1）本题考查字音。游目骋怀（yóu mù chěng huái）：纵目观望，舒展胸怀。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地刻镂。比喻坚持不懈。 （2）本题考查字形。遐想（xiá xiǎng）：漫无边际地思索或想象。故“暇”改为“遐”。 濡养（rú yǎng ）：养育，培养的意思。故“乳”改为“濡”。 （3）本题考查词义辨析。 第一空：闪烁：亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗；说话略微露出一点想法，但不愿明说；有顾虑，不敢说或说话含混不清。闪耀：耀眼，闪现。根据“既有① （闪耀/闪烁）古今的百家学说”可知，应选“闪烁”修饰“古今”，突出百家学说古今的重要地位。故第一空选：闪耀。 第二空：无时无刻：没有时刻。常与否定词连用，指时时刻刻、随时的意思。时时刻刻：每一分每一秒，每时每刻。根据“它们② （无时无刻/时时刻刻）乳养着我们的精神”可知，应选“时时刻刻”修饰“濡养”，意思是，它们每时每刻都濡养着我们的精神。故第二空选：时时刻刻。 （4）本题考查病句修改。根据“历时千年，文脉不断，原因是一代又一代中国人赓续优秀传统，传承文化基因的结果”可知，句子句式杂糅。删除“的结果”或者删除“原因”。 （5）本题考查补写。根据“如果不继承济世救民的儒家学说，就没有今天的繁荣昌盛；如果不学习道法自然的道家思想，就没有今天的和谐共生”可知，仿写句式为：如果不+动词（两字）+短语（四字）+的+短语（四字），就没有今天的+短语（四字）”，内容上，句子强调了儒家和道家思想对于现代社会的重要性。因此仿写句子需要体现百家学说中其他哲学思想对今天的积极意义，体现对传统文化内容的赞美之情。 示例：如果不实践科学实证的墨家精神，就没有今天的科技进步。 （24-25八年级上·山东济南·期中）下面是一则新闻，请认真阅读，完成下面小题。 2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，A中国选手全红婵在比赛中líng（   ）空一跳，【甲】技压群芳，一举夺冠。陈芊汐获得银牌。 B巴黎奥体中心游泳馆里，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。C全红婵的每一跳都得到全场观众的喝彩和掌声。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。xián（   ）熟的动作，完美的表现，裁判给了9.5分的高分，【乙】翘首而望、【丙】屏息敛声等待着结果的观众沸腾了，【丁】振聋发聩的掌声和欢呼声响彻全场，D观众向他们喜爱的运动员表达内心由衷的赞赏。 56．文段中根据拼音书写汉字和加点字读音，全部正确的一项是（   ） A．凌   闲   qiào   bǐng B．凌   娴   qiáo   bǐng C．凌   娴   qiào   píng D．陵   闲   qiáo   píng 57．文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处成语使用不恰当的一项是（   ） A．技压群芳 B．翘首而望 C．屏息敛声 D．振聋发聩 58．文中A、B、C、D四个画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） 59．请给这则新闻拟一个标题，字数不超过20字。 【答案】 56．B 57．D 58．D 59．巴黎奥运会女子10米跳台跳水全红婵夺冠 【解析】 56．本题考查字音字形。凌空，líng kōng，意思是高升到天空或耸立空中，强调在空中的状态，有高高在上、超越地面的含义。 娴熟，xián shú，意思是熟练，一般用于形容技术、技巧等，表明经过长时间的练习而达到非常熟练、自然的程度。 翘首，qiáo shǒu，意思是抬起头来（远望），主要用于表达一种期待、盼望的姿态。 屏息，bǐng xī，意思是暂时抑止呼吸，多用来形容人在紧张、专注或者受到震撼等情绪下的反应。故选B。 57．本题考查成语运用。A.“技压群芳”意思是在众多女子技艺中占据首位，在文中形容中国选手全红婵在女子10米跳台跳水决赛中凭借自己的跳水技艺超过其他选手，获得冠军，符合语境；B.“翘首而望”是指抬起头来远望，形容焦急的盼望。在句中形容观众焦急地等待裁判打分的结果，符合语境；C.“屏息敛声”意思是抑制呼吸和语声，形容畏惧、小心的样子，在文中用来形容观众紧张地等待裁判打分结果的状态，符合语境；D.“振聋发聩”意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人，一般用于言论、观点等对人的启发和警醒。而文中只是形容观众的掌声和欢呼声响亮，应该用“震耳欲聋”；故选D。 58．本题考查病句辨析。D句中“内心”与“由衷”语义重复，可去掉“内心”。 59．本题考查拟写新闻标题。新闻标题需要简洁明了地概括新闻的核心内容。这则新闻主要报道的是2024年8月6日巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛这一事件，关键信息是中国选手全红婵在该赛事中夺冠。所以标题应围绕巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛以及全红婵夺冠来拟定，既要突出主要事件，又要符合字数要求。 新闻导语一般具有概括新闻主要内容作用，导语一般是新闻开头一二句话。结合“2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，A中国选手全红婵在比赛中líng（     ）空一跳，【甲】技压群芳，一举夺冠。陈芊汐获得银牌”可知，人物是全红婵，事件是获得女子10米跳台跳水冠军。可以按照“人物+事件”来概括。 示例：巴黎奥运会女子10米跳台跳水全红婵夺冠。 （24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 在那场惊心动魄的战役里，我军如同下山猛虎，锐不可当，直逼敌军要塞。敌军在猛烈的攻势下，纷纷愧退，士气低落，最终被我军全歼。胜利的旗帜在要塞上空高高飘扬，战士们翘首以盼，期待着和平的曙光。 然而，在这场胜利的背后，却隐藏着一段不为人知的故事。一艘孤舟悄然驶入港口，桅杆上挂着破旧的帆布，仿佛在诉说着战争的沧桑。船身上，一行行镌刻的文字（   ），那是战士们对和平的渴望，对胜利的执着。 这些文字，如同历史的烙印，深深地刻在了人们的心中。它们提醒着我们，战争虽然残酷，但和平却值得我们去追求。在这场战役中，我们不仅赢得了胜利，更赢得了对未来的信心和希望。让我们铭记历史，珍惜和平，共同创造一个更加美好的未来。 60．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。   61．下列加点字的注音不正确的一项是 （   ） A．锐不可当（dāng） B．要塞（sài） C．翘首（qiào） D．悄然（qiǎo） 62．下列词语中字形不正确的一项是（   ） A．愧退 B．全歼 C．桅杆 D．镌刻 63．填入文中括号内的成语恰当的一项是 （   ） A．震耳欲聋 B．振聋发聩 C．触目惊心 D．恍然大悟 【答案】 60．铭记历史，珍惜和平 61．C 62．A 63．B 【解析】 60．本题考查汉字抄写。注意“铭、史”的正确书写。 61．本题考查字音。C.翘首（qiào）——qiáo；故选C。 62．本题考查字形。A.愧退——溃退：（军队）被打垮而后退。故选A。 63．本题考查成语运用。A.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 B.振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 C.触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。 D.恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 文中形容这些文字是战士们对和平的渴望和对胜利的执着，具有警醒和激励后人的作用，用“振聋发聩”恰当。故选B。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $