专项10：话题作文+半命题作文（期中阅读与写作专项集训）九年级语文上学期（统编版）

专项10：话题作文+半命题作文 一、话题作文 1．（24-25九年级上·河南濮阳·期中）阅读下面材料，任选一题作文。 会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 （1）请以“会心之乐”为题目，写一篇记叙文。 （2）请以“会心之乐”为论题，自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①文体特征鲜明，表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 会心之乐 生活是一场漫长的旅程，我在这旅程中磕磕绊绊地前行，寻觅着那些隐匿在日常琐碎里的微光。而那一次次“会心”的瞬间，仿若灵动的萤火虫，汇聚成了独属于我的熠熠星河，赐予我满心的欢愉。 仍记得初次接触国画的那个午后，阳光透过斑驳的窗棂，洒在画纸上，暖融融的。老师手持毛笔，蘸墨、调色、轻点、勾勒，一气呵成间，一朵娇艳欲滴的牡丹便跃然纸上。我看得入神，满心满眼都是对这门技艺的向往，迫不及待地拿起笔学着涂抹。可理想与现实的落差巨大，笔下的牡丹歪歪扭扭，像打了败仗的残兵，毫无美感可言。 我耷拉着脑袋，满心沮丧。老师轻轻拍了拍我的肩，微笑着接过笔，又缓缓落下，一边画一边轻声解说：“国画重意不重形，讲究的是笔墨间流淌的神韵，你得用心去感受花瓣舒展的姿态、花蕊蓬勃的生命力。”我紧盯着老师的一举一动，似懂非懂地点点头。 此后，我一有闲暇便坐在画板前练习，仔细观察牡丹的图片、视频，揣摩每一片花瓣的弧度。某一刻，当我再次提笔，脑海中不自觉浮现出牡丹在风中摇曳的风姿，手中的笔仿若有了灵魂，墨水在宣纸肆意晕染，勾勒出的牡丹渐渐有了几分娇俏之态。那一刻，我豁然开朗，终于领会了老师所说“重意不重形”的真谛。这一瞬的“会心”，仿若打通了我和国画之间的任督二脉，喜悦如烟花在心底盛放。 这份“会心之乐”，还藏在与挚友的默契之中。校园运动会上，我在跑道上全力冲刺，赛程过半，体力渐渐不支，脚步愈发沉重，双腿似灌了铅。正当我咬牙坚持、几近绝望之时，人群里突然响起好友高亢的加油声：“别放弃，你可以的！咱们说好要一起冲过终点！”刹那间，我望向她坚定的眼神，心领神会她未说出口的信任与期待。一股力量瞬间涌遍全身，我咬紧牙关，加快步伐，向着终点奋力奔去。 生活的琐碎与学业的压力常如乌云蔽日，但这些“会心”的瞬间，恰似穿透云层的缕缕阳光，温暖且明亮。它让我懂得，成长路上用心领会、默契相伴，快乐便如影随形。怀揣着这份 “会心之乐”，我无畏奔赴下一程山海，去邂逅更多的美好与光亮。例文二： 领悟点亮心灯，会心收获至乐 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生征途漫漫，怀揣着一颗求知、求悟的心，于学习与生活的点滴间领会真意，收获“会心之乐”，那是灵魂深处的满足，亦是成长路上璀璨的华光。 于知识海洋遨游时，会心之乐是攻克难题、拨云见日的畅快。古往今来，无数仁人志士沉浸书海、钻研科学，为求那会心一刻。陈景润醉心数学，面对哥德巴赫猜想这座高耸的山峰，日夜埋首演算。稿纸如雪片纷飞，失败如影随形，可他从未放弃。终于，在堆积如山的资料与密密麻麻的算式间，他领悟到关键思路，突破瓶颈。那一刻，复杂的数学符号仿佛化作灵动音符，奏响胜利旋律，满心欢愉只有自己知晓。这会心之乐，是知识积累后的厚积薄发，是思维碰撞出火花的刹那绚烂，激励着无数学子勇攀知识高峰。 日常琐事纵横交织，会心之乐还是人际交往里心有灵犀一点通的默契。伯牙子期高山流水遇知音，伯牙指尖轻抚琴弦，子期便能从悠悠琴音中领会其心境，或志在高山，或意在流水，这份无需多言的理解跨越言语屏障，铸就千古佳话。在校园中，同学间一个鼓励的眼神、好友不经意递来的纸巾，都藏着没说出口的关心；老师微微颔首、轻轻皱眉，聪慧学生便能领会教诲、察觉失误。这般情意相合的瞬间，恰似春日柔风，温暖人心，让我们深感被理解、被珍视，拉近心与心的距离，为平淡生活添一抹亮色。 会心之乐更是在历经世事沧桑后，领会生活真谛的豁达从容。苏轼一生宦海浮沉，屡遭贬谪，却能从黄州的东坡种地、惠州的荔枝品尝、儋州的讲学授徒里悟到随遇而安、乐观豁达的处世哲学。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，雨中洒脱漫步，便是他领会生活后释然的写照。我们在成长中遭遇挫折，若能会心领悟挫折是磨砺心智的基石，那苦涩也能化为回甘，支撑我们坚毅前行。 人生恰似一场修行，怀揣探索之心，于知识汲取、人际相处、挫折应对中捕捉会心瞬间。每一次领悟都似点亮一盏心灯，微光汇聚，照亮前行方向，让我们怀揣无尽“会心之乐”，步履轻盈，奔赴星辰大海般的未来。 【详解】（1）本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“会心之乐”重点在于“会心”与“乐”。“会心”要求写出领会、心领神会某事物的过程，这事物可以是老师一个暗示的眼神立马懂了知识难点；或是从长辈日常举动里领会到生活哲理；“乐”则点明情感基调，是领会后的愉悦、满足之感，文章要着重刻画这种情绪，展现心灵契合、领悟道理带来的独特快乐。 2.思路点拨。本文要求写记叙文，开头可设置悬念，引出某次特殊经历。比如写和爷爷学下棋，起初一头雾水总输，心里满是挫败。过程详细描述关键棋局，爷爷如何落子、暗示，自己怎样苦思、突然“会心”那巧妙战术。接着描绘“会心”瞬间，脑海豁然开朗，仿佛棋局局势全被看穿，内心涌起激动、兴奋之情。结尾升华，点明这次“会心”不仅收获棋艺，更懂爷爷藏在棋局里沉稳、谋略的处世哲学，回扣“会心之乐”，感慨领悟带来长久快乐，激励自己往后用心领会生活点滴。 （2）本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本题要求论题为“会心之乐”，立意可以为论证“会心之乐”的重要性、来源及意义。旨在告诉读者于学习、生活主动领会、心有灵犀能收获诸多快乐，助力个人成长，呼吁大家珍视“会心”瞬间。 2.思路点拨。文体为议论文，开篇点明论点，如“会心之乐，是成长路上闪耀光芒，照亮求知、社交旅途，值得每个人追寻”。中间分论点展开，其一论述在学习时“会心”的快乐，列举科学家领悟实验关键、学生领会难题解法的事例，论证领会知识要点带来攻克难关、充实自我的快乐；其二阐述生活里“会心”的妙处，像朋友间一个眼神便懂彼此处境，化解尴尬，收获默契情谊之乐，说明心领神会能加固人际关系。结尾总结，回扣论点强调“会心之乐”珍贵，号召大家多观察、多思考，主动去“会心”，开启满是惊喜快乐的生活旅程，升华主旨。 2．（24-25九年级上·江西南昌·期中）按要求作文 谁的一生，没有经历风吹雨打，没有走过沟沟坎坎。练就一颗强大的内心，直面挑战，笑对难题，寻找突破，才能化暗淡为绚烂，成为生活的赢家。 请以“突破”为话题，写一篇作文。 要求：自主立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 突破困境，拥抱成功 人生如逆旅，每个人都会遭遇困境，如同置身于黑暗的迷宫，找不到出口。然而，正是在这些困境中，突破的力量才显得尤为珍贵，它能引领我们冲破黑暗，拥抱成功的曙光。   我曾陷入学业的泥沼。随着年级的升高，学业压力如巨石般压得我喘不过气来。在一次重要的考试中，成绩一落千丈，望着那满是红叉的试卷，我的心仿佛坠入了冰冷的深渊。我开始怀疑自己的能力，学习的动力也渐渐消失。课堂上，我总是心不在焉；课后，面对作业也是敷衍了事。那段时间，我仿佛迷失在茫茫大海中的孤舟，找不到前行的方向。   直到有一天，我在书中读到了海伦·凯勒的故事。她在又盲又聋的绝境中，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，突破了身体和心灵的双重枷锁，学会了多种语言，最终成为了伟大的作家和教育家。她的故事如同一束光，照亮了我内心深处的黑暗角落。我开始反思自己，难道我要就这样被困境打败吗？不，我要突破！我重新审视自己的学习方法，发现自己在学习时缺乏系统性和计划性。于是，我制定了详细的学习计划，合理安排时间，将学习任务分解成一个个小目标，每天按部就班地完成。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是主动向老师和同学请教，深入思考，直到完全理解。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我已坐在书桌前诵读单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下攻克数学难题。   在这个过程中，我也遇到了许多挫折。有时，尽管我付出了很多努力，成绩却依然没有明显的提升，我感到无比沮丧。但是，我想起了海伦·凯勒的坚持，我告诉自己不能半途而废。我调整心态，仔细分析试卷，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。   终于，在又一次考试中，我的成绩有了显著的提高。那一刻，我真切地感受到了突破困境后的喜悦和自豪。这次经历让我明白，困境并不可怕，只要我们拥有坚定的信念和不懈的努力，勇于突破自我，就一定能够战胜困境，迎来成功。   人生就像一场马拉松，途中会遇到各种艰难险阻。但只要我们在困境中不放弃，努力寻找突破的机会，就一定能跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。让我们怀揣着突破的勇气，向着未来奋勇前行，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查话题作文。 审题：题目以“突破”为话题，要求写一篇作文。首先，我们需要明确“突破”的含义。突破通常指的是在某个领域、某个问题或某个阶段上，通过努力和创新，打破原有的限制或困境，实现新的进展或成就。这个话题具有广泛的适用性，可以应用于个人成长、学习进步、科技创新、团队合作等多个方面。 立意：个人成长：通过突破自我，克服内心的恐惧和障碍，实现个人能力的提升和心灵的成长；学习进步：在学习过程中，面对难题和挑战，通过不懈努力和创新思维，找到解决问题的方法，取得学习上的突破；科技创新：在科技领域，通过研发新技术、新产品，打破传统技术的限制，实现科技创新的突破；团队合作：在团队中，通过协作和沟通，克服团队内部的矛盾和困难，实现团队目标和能力的突破。 选材构思：个人经历：结合自身的成长经历，讲述自己在某个阶段遇到的困难和挑战，以及如何通过努力和坚持实现突破的过程。这种选材能够引起读者的共鸣，增强文章的说服力；名人案例：选取一些在各个领域取得突破的名人案例，如科学家、运动员、企业家等，分析他们如何面对困难和挑战，最终实现突破的过程。这种选材能够丰富文章的内容，提升文章的深度和广度；对比分析：将突破前后的状态进行对比，突出突破带来的变化和成就。可以通过描述突破前的困境和迷茫，以及突破后的自信和成功，来展现突破的重要性和价值；创新思维：强调创新思维在突破中的重要性。可以讲述一些通过创新思维实现突破的例子，如新产品的开发、新方法的运用等。同时，也可以探讨如何培养创新思维，为未来的突破做好准备。 3．（24-25九年级上·黑龙江伊春·期中）阅读下面的文字，按要求作文， 巴黎奥运会上中国冲浪队小将杨思琪坚定地走向赛场。作为首名亮相奥运会冲浪比赛的中国体育代表团运动员，这个年仅15岁的姑娘说：“我就和自己比，每抓住一道浪都是收获！” 请以“和自己比”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在600字以上。 【答案】例文： 和自己比，遇见更好的自己 在生活的长河中，我们常常会不自觉地与他人比较：比成绩、比外貌、比财富……然而，这种比较往往会让我们陷入焦虑与迷茫之中。巴黎奥运会上中国冲浪队小将杨思琪的话犹如一盏明灯，照亮了另一条成长之路——和自己比。与自己比，是一种专注于自身成长、追求自我超越的人生态度，它能让我们在纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向，收获内心的平静与成长的喜悦。 和自己比，是对自我成长的深度关注。每个人都是独一无二的个体，有着自己独特的成长轨迹和节奏。当我们将目光从他人身上收回，转而审视自己时，才能真正发现自身的优点与不足，进而有针对性地进行自我提升。就像杨思琪在奥运会的赛场上，她没有被其他选手的表现所干扰，而是专注于自己与海浪的每一次互动。每抓住一道浪，都是她在自己的冲浪之旅中的一次进步，一次对自我的超越。这种与自己比的精神，让她能够在世界顶级的赛事中保持冷静，尽情展现自己的实力，享受比赛的过程。 在学习的道路上，与自己比尤为重要。我们或许不是班级里成绩最优秀的那个，但只要我们每次考试都能比上一次多做对一道题，多理解一个知识点，那就是在进步。这种进步或许微小，但日积月累，就能让我们从懵懂走向聪慧，从无知走向博学。比如，一位原本数学成绩较差的学生，他没有因为与数学学霸的巨大差距而自暴自弃，而是制定了自己的学习计划，每天比前一天多做一道数学题，多花半小时复习知识点。慢慢地，他发现自己的解题思路越来越清晰，成绩也逐步提高。他不是在与他人竞争名次，而是在与自己竞争，与那个曾经数学薄弱的自己竞争，在这个过程中，他收获的不仅是成绩的提升，更是对自己学习能力的自信和对学习的热爱。 　　和自己比，还能让我们拥有更加平和的心态。生活中，总有人比我们更富有、更成功，但如果我们总是盯着他人的成就，就容易陷入嫉妒与不满的情绪漩涡。而当我们只和自己比时，我们会为自己的每一点进步而感到欣喜，为自己克服了一个又一个困难而感到自豪。这种内心的平静与满足，是与他人比较永远无法给予的。即使在面对挫折和失败时，我们也能因为看到自己曾经的努力和成长而重新振作起来。比如，一位创业者在创业过程中遭遇了多次失败，资金短缺、市场竞争激烈等问题接踵而至。但他回顾自己一路走来的经历，发现自己从最初的毫无经验到现在能够应对各种突发状况，已经有了很大的成长。这种与自己比的心态让他有了继续前行的勇气，相信只要不断超越自己，就一定能迎来成功的曙光。 　　在人生的旅途中，让我们像杨思琪一样，坚定地与自己比。在与自己的较量中，不断挖掘自身的潜力，一步一个脚印地向着更好的自己迈进。因为，真正的成长，是超越昨天的自己；真正的成功，是成为更好的自己。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：本题以巴黎奥运会上中国冲浪队小将杨思琪“和自己比”的言论为引，要求围绕“和自己比”展开写作。其核心立意在于倡导人们关注自身成长与进步，不盲目与他人攀比，通过不断超越自我来实现个人价值与内心的充实。强调自我审视、自我提升的重要性，这种态度有助于在面对生活、学习、工作等各方面的挑战时，保持积极稳定的心态，专注于自身发展轨迹，发现并发挥自身潜力，以实现持续的成长与蜕变，最终达成自我实现与内心的和谐。 2.选材构思：可以选用个人成长经历方面的素材，如学习一门新技能（绘画、乐器、语言等）的过程，起初水平很低，但通过每次设定比上次多练习一定时间、多掌握一些技巧等与自己比的小目标，逐渐取得进步；或者讲述自己在体育锻炼中，如跑步，每次尝试比上次多跑一段距离，突破自己的耐力极限。也可从名人故事取材，例如科学家爱迪生在发明电灯的漫长过程中，不断克服一个又一个自己遇到的技术难题，从一次次失败中汲取经验，与之前的实验成果和认知不断对比改进，最终成功发明电灯，照亮世界；又如作家海伦・凯勒，她在身体残疾的巨大障碍下，不断挑战自己，从学会简单的交流到写出伟大的文学作品，一步一步超越自己身体和认知的局限。在构思上，开头可引用材料中杨思琪的事例或话语引出“和自己比”的主题。中间部分展开多方面论述，可以采用并列式结构，分别阐述在学习、工作、生活等不同领域中“和自己比”的表现与意义；也可采用递进式结构，先论述为什么要“和自己比”，再深入探讨如何进行“和自己比”以及“和自己比”带来的深层次影响。结尾总结升华，再次强调“和自己比”对个人成长和实现人生价值的重要性，呼吁人们树立正确的比较观，在与自己的不断较量中走向成功与幸福。 4．（24-25九年级上·广西玉林·期中）根据要求写作。 习近平总书记说：“伟大时代呼唤英雄、造就英雄。”请以“英雄”为话题写一篇文章。 要求：①不要套作，不要抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 【答案】例文： 英雄，时代的脊梁 在历史的长河中，英雄如璀璨星辰，照亮了人类前行的道路。习近平总书记曾说：“伟大时代呼唤英雄、造就英雄。”在这个日新月异的时代里，英雄不仅仅是历史书上的名字，更是我们身边那些默默奉献、勇于担当的人。 英雄，是危难时刻挺身而出的勇士。在自然灾害面前，消防队员、武警官兵总是第一时间冲向灾区，用血肉之躯筑起生命的防线。他们不顾个人安危，与时间赛跑，与死神抗争，只为多挽救一个生命，多守护一份安宁。他们的身影，在废墟中闪耀，成为灾难中最温暖的光。 英雄，是科技创新领域的探索者。在科技日新月异的今天，无数科研人员默默耕耘，在实验室里度过无数个日夜，只为攻克技术难关，推动国家科技进步。从“两弹一星”到载人航天，从高速铁路到深海探测，每一项成就背后，都凝聚着无数科学家的心血和智慧。他们用科技的力量，让中国在世界舞台上更加自信、从容。 英雄，还是平凡岗位上的坚守者。在城市的每一个角落，都有这样一群人，他们或是清洁工，或是快递员，或是医护人员……他们日复一日、年复一年地坚守在自己的岗位上，用勤劳的双手创造着美好的生活。他们的付出，或许不为人知，但却不可或缺。正是这些平凡而伟大的劳动者，构成了社会的基石，让城市更加和谐、美好。 英雄，是时代的脊梁，他们用自己的行动诠释着责任与担当。在这个伟大的时代里，我们每个人都应该成为自己领域的英雄，无论身处何方，无论从事何种职业，都要心怀梦想，勇于追求，用自己的力量为社会贡献一份光和热。 让我们向英雄致敬，学习他们的精神，传承他们的力量，共同书写新时代的辉煌篇章！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。话题是“英雄”。英雄是一个广泛的概念，它不仅仅指历史上那些有丰功伟绩的人物，还可以是当代社会中在各个领域做出杰出贡献或展现出非凡勇气和智慧的人。挖掘内涵：英雄具有哪些特质？勇敢、无私、坚韧、智慧、担当等。英雄的行为对社会和个人有何影响？激励人心、引领方向、传递正能量等。确定立意：我们可以从英雄的特质出发，探讨如何成为英雄或如何向英雄学习。也可以从英雄对社会的影响入手，阐述英雄在时代中的价值和意义。 第二，构思选材。构思框架：开头引入话题，可以是一个关于英雄的故事、名言或现象，引发读者的兴趣和思考。主体阐述英雄的定义和特质，可以通过具体事例来展示。分析英雄在时代中的价值和作用，可以引用社会现象、历史事件或当代英雄的事迹来论证。探讨如何成为英雄或如何向英雄学习，可以提出个人的见解和建议。结尾总结全文，强调英雄精神的重要性和时代价值，呼吁读者向英雄学习或传承英雄精神。选材建议：1.历史英雄：如岳飞、戚继光等古代将领，他们的勇敢和忠诚；再如毛泽东、周恩来等革命领袖，他们的智慧和担当。2.当代英雄：如抗疫前线的医护人员、消防队员、人民警察等，他们的无私奉献和勇敢无畏；再如科技领域的创新者，如屠呦呦、钟南山等，他们的科研精神和卓越贡献。3.文学影视中的英雄：如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金、《老人与海》中的老渔夫等，他们的坚韧和毅力。注意选材要具有代表性和典型性，能够突出英雄的特质和价值。要注意材料的多样性和新颖性，避免重复和俗套。在阐述过程中，要紧密结合话题和立意，做到有理有据、逻辑清晰。 5．（24-25九年级上·安徽淮南·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为话题，写一篇600字左右文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选。（2）感情真挚，思想健康向上。（3）文中不要透露你个人的身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 懂得 时光匆匆将我推进初中生涯，面对全然陌生的一切，我好似一只迷路的骏马，在大雾弥漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力尽，也依旧逃不出这幽绿的深渊。 当我高谈伟大理想与追求时，周遭质疑的声音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌张的四处盼望，却看见一个个灰暗的灵魂游荡在我的身边，一模一样的麻木与毫无个性。我对着他们抓狂，能看见的却只有我自己。在这，我是失语者，亦是盲人。 忽然明白，这已经不是我从前的世界了，我的初中梦，猝不及防的醒了。于是我低下头，蜷缩在角落中，将自己置于一片空旷和宁静，渐渐地，我的心脏不再起舞。 一片朦胧中，有一个声音越来越近，越来越清晰。终于一簇耀眼的光芒穿过大雾，洒在我僵硬的身躯，一股暖意融化了结冰的心。 他说：“跟自己节奏走，听自己的心，看梦想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受别人的任何东西，你就是你。”霎时间，眼前一片光亮，我猛地惊醒，原来压垮我的，是我自己。他是我的小学班主任，扶着我一步一步从全级倒数爬到年级前十。他曾成就了我的奇迹，今天，他又替我清理了内心的荆棘，梦想的大道再次为我敞开。 “你是个怀旧的人，不要因为怀念曾经的同学和环境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走过青春中最狂傲的岁月。无需多言，她懂我的沉默。一语道尽我的心酸，又教会我，朝前看，迈步走。 当我的热烈得不到回应，当寒流一阵阵袭来，当我撑不住倒下之际，脑海中就会浮现他们的身影。我知道，这个世界，有他们在关心我，他们懂我。于是，我一次又一次重新站起，因为我明白，随着那束光，我可以到达理想的彼岸。 懂得，是你无需多言，她就能直击你灵魂深处最柔软的区域，且以无比温柔的暖流包容你的伤痛，安抚你慌乱害怕的内心。 被懂得，是精神的共鸣，让我知道我不是一个人，我的话，有人听，我的心，有人懂。感谢你们在我生命中出现，这是我一生的幸运。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得”对于生命，对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得是一个过程，懂得也有具体的指向，即懂得了什么。适合写记叙文，叙写自己的亲身经历，通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。 选材构思。生命就是一个不断懂得的过程。在家庭生活中，我们懂得了亲情的可贵；与朋友交往，我们懂得了友谊的重要；在学校学习，我们懂得了知识的意义；走进自然，我们懂得了四季的美好……从自身成长来说，可以写：懂得成长需要独立，懂得成长需要各种经历和体验，懂得成长还需要责任感；从人与人之间的相处来说，可以写：懂得信任的珍贵，懂得宽容待人更能赢得理解，懂得沟通是连接心灵的桥梁等等；从感悟生活的角度来说，可以写：懂得生活并不是缺少美，而是缺少发现，懂得幸福就在身边某个细微的角落，懂得慢下来，生活会更美好等等。当然，在我们这个时期更离不开各种真挚的情感：渐渐懂得父母对自己的用心良苦，渐渐懂得对待父母我们更需要感恩和回报。写作时，应用具体的事件来向读者呈现自己懂得的过程，以议论或抒情来表达自己懂得的具体的内容，点明这个过程对于自己成长的重要意义。 6．（24-25九年级上·安徽芜湖·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 陶行知说：“大雨过后，有两种人：一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。”也有人说，低头是一种修养，一种风度；抬头是一种责任，一种气魄。低头做人，你会一次比一次稳健；抬头做事，你会一次比一次优秀。…… 成长十几载，你也会有自己对“抬头”和“低头”的理解，请以此为话题，写一篇文章。要求：（1）不得抄袭或全文摘抄他文。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600 字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 抬头与低头之间 在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。面对这些，有的人选择抬头，勇往直前，用坚定的信念和不屈的精神去战胜它们；而有的人则选择低头，或逃避，或屈服，在困境中迷失了自我。然而，真正的智慧，往往在于懂得何时抬头，何时低头，在抬头与低头之间找到生活的平衡。 抬头，是面对挑战时的无畏与坚持。正如陶渊明所言：“刑天舞干戚，猛志固常在。”当我们心怀梦想，目标明确时，抬头便是对自我的肯定，对未来的憧憬。它让我们在逆境中看到希望，在黑暗中寻得光明。抬头，是勇气，是信念，是即使跌倒也要笑着站起来的坚韧。它教会我们，无论前路多么坎坷，只要心中有光，脚下就有路。 低头，则是一种谦逊与智慧。它并非意味着放弃或退缩，而是一种策略，一种自我保护的方式。在强大的对手面前，暂时的低头是为了积蓄力量，寻找更好的反击时机；在复杂的人际关系中，适时的低头是为了避免不必要的冲突，维护和谐。低头，是成熟，是理智，是在认清现实后做出的最佳选择。它让我们明白，真正的强大，不在于永不低头，而在于知道何时低头，如何低头。 抬头与低头，看似矛盾，实则相辅相成。它们如同人生的两面，一面是锐意进取，一面是审时度势。在追求梦想的路上，我们需要抬头，以乐观的心态和不懈的努力去攀登一座又一座高峰；而在面对挫折和困境时，我们也需要低头，学会从失败中汲取教训，调整策略，再次出发。 生活，就是一场抬头与低头的艺术。它教会我们在得意时不忘形，在失意时不失志；在顺境中保持谦逊，在逆境中不失希望。抬头，让我们看见梦想的天空；低头，让我们脚踏实地，稳步前行。在抬头与低头之间，我们学会了成长，学会了坚强，更学会了如何以一颗平和的心去面对生活中的每一次起伏。 抬头是勇气与梦想的象征，低头则是智慧与谦逊的体现。在人生的旅途中，愿我们都能把握好抬头与低头的时机，既不盲目冲动，也不轻易放弃，以一颗平和而坚韧的心，去迎接每一个黎明的到来。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“抬头”与“低头”是本题的核心概念。题目中陶行知的话以及随后的论述，给出了这两种行为的象征意义。“抬头”通常象征着乐观、希望、远见、责任和气魄。“低头”则可能表示谦逊、稳健、修养、反思和面对现实的勇气。题目要求考生根据自己对“抬头”和“低头”的理解，写一篇文章。这意味着考生需要思考这两种行为在个人成长、人际关系、面对困难等方面的意义和价值。题目不限文体，但通常议论文和记叙文更容易表达清晰的观点和故事。考生可以从个人经历、名人故事、社会现象等角度入手，选择自己熟悉且有话可说的方向。立意：根据对“抬头”和“低头”的理解，确定文章的中心思想。例如，可以强调在面对困难和挑战时，既要保持乐观的心态（抬头），又要勇于面对现实，寻求解决方案（低头）。将中心思想具体化为一个或多个观点。例如，“抬头看天，心怀希望；低头走路，脚踏实地”、“在人生路上，抬头是方向，低头是力量”等。 第二，构思选材。确定结构：常见的结构包括总分总、并列式、递进式等。考生可以根据自己选择的文体和角度，确定最适合的结构。例如，如果选择议论文，可以采用“提出问题—分析问题—解决问题”的递进式结构。安排段落：根据结构，将文章划分为几个段落。每个段落应围绕一个中心思想或观点展开，确保内容连贯、逻辑清晰。选材上，１、个人经历：选取自己成长过程中与“抬头”和“低头”相关的经历，如面对挫折时的乐观态度、遇到困难时的冷静分析等。２、名人故事：引用历史上或当代名人的故事，如科学家面对失败时的坚持、企业家面对困境时的创新等，来论证自己的观点。３、社会现象：观察和分析社会上的现象，如人们在面对自然灾害、经济衰退等时的不同反应，探讨“抬头”和“低头”在其中的作用。还可以引用与“抬头”和“低头”相关的名言警句，增强文章的权威性和说服力。 7．（24-25九年级上·重庆开州·期中）谦和礼让，是一种优秀的传统美德；当仁不让，是一种积极的人生态度。请以“让”或者“不让”为话题，写一篇发言稿，表达你的思考。 要求：字数不少于500字；文中出现的真实的人名、地名、校名一律用A、B、C代替；不得抄袭。 【答案】例文： “让”与“不让”尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，想要和大家分享一个关于“让”与“不让”的话题。这两个看似简单的词汇，实则蕴含着深刻的人生哲理。 谦和礼让，是中华民族的传统美德。在我们的日常生活中，让座、让路、让机会，这些细微的举动，都体现了一个人的修养和风度。当我们选择“让”时，我们传递的是尊重、理解和关爱。它像一股温暖的春风，能够化解人与人之间的隔阂与矛盾，让我们的社会更加和谐美好。 然而，在某些情况下，“不让”也是一种积极的人生态度。当面对挑战、机遇和责任时，我们不能轻易退缩，而应该勇往直前，当仁不让。这种“不让”，是对自我价值的肯定，是对梦想的执着追求。它激励我们不断超越自我，勇敢地面对生活中的困难和挫折。 那么，我们该如何在“让”与“不让”之间找到平衡呢？我认为，关键在于我们内心的判断和选择。在面对需要谦让的场合时，我们应该学会换位思考，理解他人的需求，展现出我们的包容和善良。而在面对需要我们挺身而出的时刻，我们应该坚定信念，勇敢地站出来，承担起自己的责任。 同学们，让我们在成长的道路上，既学会谦和礼让，又懂得当仁不让。让我们的心灵像大海一样宽广，既能容纳百川，又能乘风破浪。只有这样，我们才能成为既有温度又有力度的新时代青年。 谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题要求以“让”或者“不让”为话题写一篇发言稿。这是一个具有辩证性和广泛性的题目，既可以从传统美德的角度探讨“谦和礼让”的重要性，也可以从积极人生态度的角度探讨“当仁不让”的必要性。因此，审题时需要注意以下几点：确定发言稿是围绕“让”还是“不让”来展开。虽然可以二选一，但选定一个主题后应保持全文的一致性。“让”通常指谦让、礼让，强调和谐与包容；“不让”则指积极争取、勇于担当，强调进取与责任。在选定话题后，要明确自己的立场和观点，是支持“让”还是“不让”，并准备好相应的论据。根据审题结果，可以选择以下立意：1、以“让”为话题：强调谦和礼让在人际交往、社会和谐中的重要作用，倡导人们以礼相待、和谐共处。2、以“不让”为话题：强调在追求梦想、面对挑战时应有的积极态度和勇气，鼓励人们勇于担当、敢于竞争。 第二，构思选材。确定立意后，可以按照以下思路进行构思：开头用简洁明了的语言引出话题，并表明自己的立场。以“让”为话题：可以从个人修养、社会和谐、文化传承等方面论述谦和礼让的重要性。以“不让”为话题：可以从个人成长、社会发展、国家竞争等方面论述积极争取、勇于担当的必要性。用具体的事例来支持自己的观点，可以是历史人物、当代楷模或身边的小事。结尾对全文进行总结，强调自己的观点，并呼吁大家共同践行。选材时，应注意以下几点：所选事例应真实可信，避免虚构或夸大。所选事例应具有代表性，能够有力地支持自己的观点。可以从不同角度、不同领域选取事例，使文章内容丰富、观点全面。 8．（24-25九年级上·广东中山·期中）人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些努力值得付出，总有一些梦想值得追求，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟…… 请以“值得”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 值得汲取的醒悟 我懒散地趴在桌子上，心中无比地怨念：“怎么老是催我学习啊，难道连休息一会儿也不可以吗？”就在这时，妈妈推门进来，看到我这样子，又开始了新一轮的说教……   我很懒，怕吃苦，总是不能做到像老师家长口中说的那样勤奋刻苦，但还好，成绩还不差。今年上了初三，是最重要的一年，我却始终打不起学习的劲。妈妈在多次的说教之后，终于采取了最后一项措施——让我趁着放假，到她一个朋友家寄住几天。 妈妈的朋友有一个女儿，今年上高三，听妈妈说学习真是刻苦，而且是个性格很好的孩子。第二天，我就“被”拎着大包小包到了她们家“取经”。   我到那里的时候，她已经在学习了，而我过意不去，只得在她身边的凳子坐下，也开始学习。刚学习不久，我就犯起了老毛病，开始抠起手来，抬起头看见她正拿着一道题目，紧锁眉头，我这才恍过神来，又开始继续我的学习。过了半个小时，我又开起小差，定住目光，看见她还在思考那道题，而身旁已经“刷刷”写满了一整张草稿纸，我不由咂舌，这孩子真是刻苦……   晚上，我又被安排和她睡在一起，躺下身后，看她没睡着，就好奇地问她：“你怎么能安下心来这么刻苦的呢？”我看着她的眸子闪了闪光，说：“其实也没什么，我以前也很不爱学习，可后来看了‘阿甘’以后就突然受到了鼓舞，我要拼搏，我要为我的人生而奋斗，如果一天一天地混日子，看着舒坦，可是一天天下来，这样的人生又有什么意思呢？人生谈起来好像很远，但其实又很近，因为我们现在所做的一切就是我们的人生。”我听后了然，沉默。那天晚上，我想了很多……   是啊，人不应该做狗熊，看起来很舒坦，冬天一下子就过去，这样一冬复一冬，毫无意义，我要做候鸟，不停地飞行，我要拼搏，要奋斗，要为了人生，为了理想而努力，生命的意义就在于努力奋斗，而我要做一只生命的“候鸟”。   当我“取经”归来时，我已踏上候鸟的征途，我要不停地飞行，因为，我的征途是星辰大海，不是过冬的洞穴，我要生存得更好，让人生辉煌。 【详解】本题考查话题作文。话题作文的话题只是一范围，必须围绕这个话题来写，可自拟题目。 一、审题。“值得”一词，有两层意思：一是指价钱相当，合算，如“东西好，价钱又便宜，值得买”；二是指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”“值得推广”。话题“值得”，它应当体现出一种被珍视的价值，也就是说，你所选择的写作对象，应当是有意义的。这里需要注意的是，“值得”的事情并不一定代表“收获”和“成功”，它可以体现一种普遍的价值，也可以表达出你个人的见解，体现出你在成长路对某一问题的看法。 二、立意。无论是具体的事物还是抽象的情感，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。所以我们应该写有价值有意义的事。我们做过的事，尽了很大的努力，结果惨遭失败，但却是值得的，“虽九死其犹未悔”，坚定中我们英气不减，逐渐走向成熟和强大。人际交往中感情沉浮，付出真诚，未必得来回报，但却是值得的，纵使“为伊消得人憔悴”，“蓦然回首”却依然能在“灯火阑珊”中寻得几分人生况味，沉浮中尽显人生的大智慧。大智若愚，写一写做过的愚笨之事，欲扬先抑，付出时间和关爱，在旁人看来幼稚如斯，尽做这等“无用”之事，但“我”心里明白，这就是青春本色！如若每一时刻都去做一些循规蹈矩的“有用”“正确”的事情，这样的青春往往就是一种“荒废”和“蹉跎”。立意当积极阳光、收获成长。 三、选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。“值得”的素材可以有亲情、友情、师生情，在一次相逢中写出足以温暖整个岁月的感人画面，为了我们所爱的人所关心的人付出奉献，这是值得的。青春是青少年笔下经常性的主题，而“青春”无非是“自我”和“个性”两个主题词，这两个主题词也可以转化为“值得”的话题。如：可以“值得坚持的傻”为题作文，记叙自己犯傻的经过。一次英语竞赛，“我”在交卷之前无意中看了同桌的答卷，发现自己的一个句子翻译错了，但“我”没有立即改正过来，而是按原样交卷，结果少得5分，也失去了获奖的资格。妈妈说我傻，“我”认为自己的做法保全了自己的人格，是值得的。 9．（24-25九年级上·河北承德·期中）阅读下面文字，按要求作文 中国空间站，永远值得期待！ ——中国航天飞行员朱杨柱 比起过往，前方更充满期待。 ——中国女足队员肖裕仪 唯怀信念，方可期待。 ——网络流行语 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“期待”为话题写一篇文章。 要求：（1）请先拟定题目：（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（3）内容健康积极，表达真情实感，不得套写抄袭。（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（5）字数不少于600字。 【答案】例文： 学会期待 期待，这个词，它代表了许多许多：当我们失意落魄的时候，我们会期待，当我们受挫无助的时候，我们会期待；当我们对未来充满向往时，我们也会期待。冬天来了，万物都在期待着，期待着春天的到来，这样，它们就又重新焕发出活力：天气炎热，河水干涸的时候，鱼儿在期待着暴雨的到来，这样，它们就又能够在水中畅游，我们要学会期待，学会期待，我们就有了动力，才会奋然向前。 在我们对未来失去信心时，要学会期待，因为期待着未来的完美，我们才有动力。去不断地奋斗，不断地努力。 也有人，总那么认为，既然对未来没有了信心，再怎样去期待，也是不可能的，这样的人越是这样，他就会越颓废；还有些人，总是期待着以后是多么地完美，多么地完美，可是到最后，他才发现那只是自我的幻想罢了，此刻的自我，只是一个普普通通的人，自我也只是异想天开，这就告诉我们，当我们期待着未来时，自我不去努力，不去奋斗，只在那里空想，那只是徒劳。 当我们的未来与期待中的相反时，千万不要颓废，正因为我们对未来有着完美的憧憬，我们才会去为之努力奋斗；当我们的未来和自我想象中的一样时，也不要去沾沾自喜，因为比起沾沾自喜，我们还有更重要的事，那就是再接再厉。 学会期待，也是一件不容易的事，如果期待只是在一旁空想，而不去做就能完成，那要理想还有什么用呢？只要学会期待，我们的理想就迈出了一小步，而剩下的，务必要靠自我的努力去完成。 学会期待，也会使人的情绪变好，当我们感到厌烦和失落时，停下手中的事情，期待一下自我将会有什么幸运或开心的事，自我也会有一丝的满足和欣慰。 学会期待的人，总会比一些人要细心，学会期待的人，总会将自我将要做的和可能做的事规划得整整齐齐。当自我发现某件事还没有做时，自我变得是那样慌乱，所以，学会期待，是一件能够改变人的习惯的事。 学会期待，期待着我们完美的明日！ 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“中国空间站，永远值得期待！”这句话体现了中国航天事业的无限潜力和魅力，是对国家航天科技不断进步、探索宇宙奥秘的一种积极展望。它暗示着中国航天领域还有许多未知等待去发现，许多成就等待去达成，激发人们对中国航天未来发展的向往和信心。“比起过往，前方更充满期待。”这句话反映了一种积极向前看的态度，表明未来有着更多的可能性、机遇和希望。女足队员在体育竞技领域不断拼搏进取，她们看到的是前方更多的胜利、荣誉和成长空间，这种态度可以延伸到生活的各个方面，鼓励人们不要沉湎于过去，而要积极期待未来。网络流行语“唯怀信念，方可期待”这句话强调了信念在期待中的重要性。如果没有信念的支撑，期待可能只是一种空想。信念就像是灯塔，为期待指明方向，给予人们坚持期待下去的力量，在面对困难和不确定性时，信念能让人们坚守期待，不轻易放弃。材料中的三句话都是围绕“期待”展开的，所以文章的话题是“期待”。这要求我们在写作时，要紧扣“期待”这个中心词，思考期待的对象、期待的意义、期待与其他因素（如信念、行动等）的关系等。从个人成长角度可立意为：心怀期待，突破自我；期待源于信念，指引成长方向。从社会发展角度可立意为：期待推动社会进步、国家发展中的期待与信念。 选材构思：可以写人记事，写一篇记叙文。可以讲述自己期待成为一名优秀舞者的故事。小时候看到舞台上舞者优美的身姿，心中便种下了成为舞者的种子，这是最初的期待。然后叙述在追求这个梦想过程中遇到的困难，比如训练的辛苦，受伤等。但因为心中有期待，所以一直坚持。最后实现了在学校舞台或者小型比赛中表演的小目标，体现期待与努力后的收获。可以议论说理，写一篇议论文。按提出问题-分析问题-解决问题的思路构思。在文章开头提出关于期待的问题，例如“在现代社会，人们充满了各种各样的期待，但是期待是否能仅仅依靠空想实现呢？”；然后分析问题，指出期待需要信念的支撑，如通过长征等历史事件进行分析，阐述在艰难的环境下，若没有信念，期待就会落空；最后解决问题，提出在当代社会，无论是个人还是社会，要实现期待都要坚定信念，如在追求个人梦想、社会公平正义等方面，要以信念为基石去追求期待。 10．（24-25九年级上·江西抚州·期中）阅读材料，按要求写作。 画家蔡皋曾说：“生活好像是雨天撑出一把伞，生活真是一万个值得。”每个人在生活中都会遇到各种挑战和困难，有时我们会因为疲惫、迷茫或看不到希望而选择放弃。然而，如果我们能“再坚持一刻”，或许就能发现转机，就能感受到生活中“值得”的时刻。 请以“再坚持一刻”为话题，写一篇作文，可以写自己的经历、感受，可以讲故事，也可以发表议论。 要求：（1）选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不套作，不抄袭，不少于600字；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 再坚持一下，成功就在我们的脚下 “再坚持一下，孩子！你总会成功的！”父亲的话在我耳边回荡着，这句话让我明白了许多…… 当堆积如山的作业把我压得喘不过气时，父亲的话让我学会了坚持；当作业本上的难题使我手忙脚乱时，父亲的话让我学会平静自己的心；当我学习一样技能遇到困难时，父亲的话让我顿开茅塞；当……或许你会想，那是怎样一句话呀？没错，就是“再坚持一下，孩子！你总会成功的！”这句话在别人眼里或许是一句平淡无奇的话，但在我眼里，它，不一样。 父亲第一次对我说这句话是在我9岁。那时，我还是一个天真的小女孩，不知痛与苦，不知劳与累，只知无忧无虑地玩，在大人的保护下玩，可是那一次，却给我留下了一个深刻而痛苦的记忆，它深深地铸在了我的心里。 那天，父亲见我在外面玩，便说：“孩子，我教你骑自行车吧！”那时我还小，不知危险，以为父亲在，就很安全，所以就欢天喜地地跟父亲走了，父亲扶我上车。刚开始，有父亲在我后面扶着，感觉很安全，可是突然之间父亲放手了，没有了父亲的支撑，我的手和脚突然僵住了，眼看就要撞上一棵大树了，父亲连忙对我说：“快刹车，要么左转！”可我压根儿就像没听见父亲的话似的，还没撞到树呢，就连人带车地往下到了，只见手上血肉模糊，一颗鲜红的露珠滴到了裤腿上，一颗，两颗，三颗……红色的血马上染红了整条裤子，父亲急急忙忙地过来扶我，我努力想站起来，但刚站起来，就觉得整个身体在颤抖，马上又摔了下去。 这时，父亲沉着、冷静、有力的声音在耳边响起“在坚持一下，孩子！你总会成功的！”我勉勉强强地站了起来，望着父亲坚定的目光，我明白了父亲的用意，我的手紧紧握着自行车车把，脚动起来了，车也动起来了，我终于学会了自行车。 现在想想，那天学会的仅仅只有骑自行车的技巧吗？不，还有坚强、坚持和勇气！世上没有办不完的事，只有一遇到困难就退缩的人！ “再坚持一下，孩子！你总会成功的！”这句话，再次在我耳边回荡着，它伴我闯过无数的难关。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：本次围绕“再坚持一刻”为话题，写一篇作文。“再”是表示“继续下去”的意思，“坚持一刻”体现的是面对困难不折不挠的精神。结合材料“每个人在生活中都会遇到各种挑战和困难，有时我们会因为疲惫、迷茫或看不到希望而选择放弃。然而，如果我们能‘再坚持一刻’，或许就能发现转机，就能感受到生活中‘值得’的时刻”，可知：当“我们”面对生活的挑战和困难时，感到疲惫和迷惘时，“再坚持一刻”或者事情会迎来转机，“我们”因此感受到生活“值得”的时刻，这就是“坚持”的意义。由此可见，本次作文要通过具体叙事来表现坚持的意义。行文要突出坚持对人生的重要影响，表现青少年面对困难不屈不挠的品质。 选材构思：本文可以写成记叙文或议论文。如果写成记叙文的时候，可叙写自己面对困难，坚持不懈克服困难的经历。比如，在准备一场重要选拔赛的过程中，“我”遇到了难题，运用过许多种方法都无法解决的时候，当“我”想要放弃的时候，一想到目标就在前方，于是重新找回希望继续努力，最终在“我”不懈的努力下，“我”克服了一个又一个难题，闯过一次又一次的淘汰赛，终于闯到决赛圈；结尾用抒情议论句突出坚持对人生的意义。如果写成议论文，可在开头表明自己的立场“坚持一刻，我们就能迎来美好的结果”，然后列举林肯多次参加竞选未果，但他坚持下去，最终获得成功；海伦·凯勒凭借不懈的努力，从一个令人同情的默默无闻的小女孩，成长为让全世界尊敬的女强人；莫泊桑坚持写作，最终成为一代大师的事例，突出坚持对人生的意义。结尾要突出坚持对成长和人生的特别意义。 二、半命题作文 11．（24-25九年级上·河南许昌·期中）题目：有__________的日子会发光 要求：①将题目补充完整；②写一篇记叙文；③不少于600字。 【答案】例文： 有梦想的日子会发光 在记忆的长河中，总有一些日子如璀璨星辰般闪耀，照亮了我前行的道路。那段怀揣梦想并为之努力奋斗的日子，便是我心中最亮的光。 六年级时，我被学校选中参加全市的英语口语比赛。得知这个消息后，我既兴奋又紧张，兴奋的是有机会在更大的舞台上展示自己，紧张的是深知自己的英语口语水平还有待提高。但我心中有一个坚定的梦想，那就是在比赛中取得优异成绩。 从那以后，每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮房间，我便早早起床，站在窗前，大声朗读英语文章，背诵单词和句型。我仔细琢磨每一个单词的发音，力求做到标准、地道。白天课间休息时，我不再像以前那样和同学们嬉戏打闹，而是坐在座位上，复习之前学过的英语知识，或者找老师请教一些发音和语法问题。晚上做完作业后，我会花大量时间进行模拟演讲练习。我对着镜子，一遍又一遍地纠正自己的表情、动作和语速，努力让自己的演讲更加生动、自然。 在准备比赛的过程中，我也遇到了很多困难。有一次，我在练习一篇演讲稿时，其中一个长难句的发音怎么也发不准确，我反复尝试了很多次，都不尽如人意，心里十分沮丧。但是我没有放弃，我把这个句子单独拿出来，仔细分析它的语音语调，然后又听了很多遍原声录音，跟着模仿。终于，在不断地努力下，我攻克了这个难关。 随着比赛日期的临近，我更加努力地练习。每一个细节我都不放过，从演讲的开头到结尾，从每一个手势到每一个眼神交流，我都精心设计并反复演练。 终于，比赛的那一天到来了。我站在舞台上，看着台下的评委和观众，心中虽然有些紧张，但更多的是自信。当我开口演讲时，我感觉自己仿佛进入了一个只属于我的英语世界，所有的努力和付出在这一刻都得到了释放。我的发音清晰准确，表达流畅自然，演讲内容富有感染力。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己成功了。 虽然最终我没有获得冠军，但这次经历让我收获了很多。在那段有梦想的日子里，我学会了坚持和努力，懂得了只有付出汗水才能收获成功。这些日子就像一束光，不仅照亮了我当时的道路，也会在我未来的人生中持续闪耀，激励我不断追求自己的梦想，勇敢前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一个半命题作文，需要补充一个词语或短语来完整题目。核心在于通过描述有某个事物或情感相伴的日子，展现这些日子的独特与美好，以及其给自己带来的积极影响，使这些日子仿佛因之而闪耀光芒。可补充的内容如“梦想”“友谊”“音乐”“书香”等。立意上，旨在表达对特定事物或情感的珍视与感激，它们如同生活中的明灯，照亮前行的道路，丰富人生的体验，让平凡的日子变得熠熠生辉，也反映出作者对美好事物的追求与感悟，以及积极向上的生活态度。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文构思上，文章首先要填写好题目，例如“有友谊的日子会发光”，开头可采用抒情或回忆性的语句引出题目，如“在记忆的长河中，总有一些日子如璀璨星辰，那是因为有友谊的存在”，点明主题并设置悬念。中间部分围绕所填内容展开叙述。可以讲述与好友相识相知的过程，详细描写一起度过的难忘时光，如共同为比赛努力、在困难时相互扶持等具体事例，通过对这些经历的细致刻画，展现友谊如何让日子充满欢笑、温暖与力量，使其变得与众不同。结尾部分总结升华，再次强调所填事物对日子的重要性，如“那些有友谊的日子，如同夜空中最亮的星，在时光的轨道上永远散发着迷人的光，照亮我未来的方向，成为我心中最珍贵的宝藏”，与开头相呼应，使文章结构完整，情感表达更加真挚深沉，让读者深切感受到这些日子因特定事物而产生的独特魅力与价值。 12．（24-25九年级上·新疆博尔塔拉·期中）请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我 的人》补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 那个教会我往前走的人   在我的人生历程中，有许多人在不同阶段给予我帮助和指引，但其中一位朋友无疑是让我刻骨铭心的人。她用她自己的行动和态度，一次次地教会我一个深刻的道理——无论面临何种困难和挫折，都要始终坚定不移地往前走。 那是我初一的时候，由于学习压力的增大，我感到不堪重负，总是被繁重的课业、家长的期望压得喘不过气来。成绩的起伏不定让我怀疑自己的能力，甚至动摇了我继续奋斗的决心。这时，我的朋友小雅就像一缕阳光，悄然出现在我的生活里。 小雅是个乐观开朗的女孩，脸上总是挂着灿烂的笑容。无论遇到多大的挑战，她总能坦然面对，从不轻言放弃。有一次，我因为一次考试失利心情低落，觉得自己的未来一片迷茫。看到我整天沉浸在自怨自艾中，小雅特意约我去公园散步。那天阳光明媚，公园里花团锦簇。小雅一边走一边跟我讲她的故事。她告诉我，其实她也经历过许多失败和挫折，每当她想要放弃时，就努力告诉自己“往前走”。“只有继续努力，才能看见生活中更美好的明天。”她微笑着说。  听了小雅的话，我的心开始慢慢释然。是呀，人生总会有起起落落，没有人能一帆风顺。而放弃，只会让人止步不前。 接下来的日子里，我不断地鼓励自己，不论遇到多大的困难，我都提醒自己，要有勇气迎接挑战，继续往前走。在与小雅共度的时光里，我渐渐体悟到“往前走”的真正含义。它不仅是一种前进的姿态，更是一种心灵的成长和成熟。通过积极的态度去面对生活，我们才能拥有更多的可能性。 如今，我已经读初三，回想起当初那些彷徨和挣扎的日子，我无比感激小雅，她是我人生中最重要的老师之一，把“往前走”的信念深深地刻在了我的心中。这是一种简单而有力的信念，它让我在生活的旅途中，勇敢地踏出每一步，迎接每一个未知的未来。因为我知道，只有不断前行，梦想才会离我更近。这就是那个教会我往前走的人的深刻影响，让我明白：无论遇到什么，总要继续走下去。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：结合题目《那个教会我 的人》可知：本文的作文关键词是“人”，也就是说，我们要写的内容是一个人。这个人可以是师长，朋友或者书中的某个名人。结合题干可知：要从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个来补充题目，若是《那个教会我说谢谢的人》，表现这个人教你懂得感恩；若是《那个教会我往前走的人》，表现这个人引导你要克服困难，勇往直前；若是《那个教会我看见美的人》，表现这个人教你发现美，感受美的生活；文章的重点通过叙述他教会我的过程，突出他对我的作用及影响，表达“我”对他的感谢之情。 选材构思：本文要求写成记叙文，文章要通过具体的写人记事，表现那个人在我成长中的特殊意义。例如：《那个教会我说谢谢的人》，可写自己原来是一个不懂得表达感恩的人，后来在妈妈教育下，“我”懂得及时表达自己的谢意，“我”因此交了许多好朋友的故事。再如《那个教会我往前走的人》，可叙写自己失败的时候，在别人的鼓励下走出失败的泥潭，勇敢向前走的故事。再如《那个教会我看见美的人》，可叙写以前“我”是一个很悲观的人，后来在朋友的帮助下，懂得发现生活中的美，感受到生活丰富多彩的故事。文章要重点叙写这个人是怎么教“我”，以及在他教导下“我”有什么变化，要采用对比手法，表现这个人的教育对“我”的影响。结尾要抒发对这个人的感谢之情。 13．（24-25九年级上·湖北十堰·期中）花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢，而有一些花，如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花，一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶。 请将《开在 的花》补充完整，并以此为题写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 开在心中的花 夜色渐浓，满天星斗交互辉映，笼罩着整个城市，亦缠住我的思绪……比起那星的璀璨，我忆及自己盛气凌人的画面，羞涩悔意涌现出来。 我是个风风火火的人，她是如水般文静的女孩。我们同是班级的佼佼者，却水火不容！北风呼啸中，一棵棵光秃秃的树木昂然挺立，仿佛是一个个坚守学校的士兵。我裹在厚实的羽绒服中搓着略显僵硬的双手呵着热气，斜眼瞄着前面的她，她那小身板跑步总不如我了吧！我的借此好好杀她一局！思及此，我大摇大摆踱到她身前，走过她身边时，还用鼻子发出“哼”的声音。 跑步考试即将拉开帷幕，为了显示我比她优秀，我故意大声地询问周遭的同学怕不怕比赛，然后在丝毫未听清回答的情况下就炫耀地说：“我曾经参加过800米的比赛获得了第一名呢！”同学们的羡慕声很是受用，让我飘飘然。此时，有个声音响起：“现在开始做做准备运动吧！到时候才能得到满分啊！”我看了下，原来是她，我嗤之以鼻，轻笑：“我可从没做过什么准备运动，我也从未失败过！不说别的，我穿着羽绒服也能跑第一名！” “女生集合！”一声令下，所有女生鸟雀归巢一般飞速集合。“起跑线上准备！”我恰好站在她的身边，“怎样？有信心跑第一名吗？”我挑衅道。她低了低头：“我跑步不擅长，但我会尽力考满分的！有你在我前面跑，我想我一定可以跟着你达成我的目标的！”说完，她抬起如水莲花一般柔美的眼充满感激地看着我，我被那清澈透亮的眼震慑了，突然间，有些厌恶自己的感受。由不得我细想，哨声响起，每一个人都拼尽全力奔跑！短短一圈后，我的双腿像灌了铅一般难以挪动，她跑在我的身旁：“把羽绒服脱了，你会跑好的！”我碍于刚才的面子，终究还是执拗地越来越远离冠军的位置，她却赢得了第一名。我恨得牙痒痒，偏是屋漏巧逢连日雨，刚才的羡慕之声转而成了把把利刃，“哎哟，是谁说曾是冠军来着？”“不是说穿着羽绒服也能跑第一么？”“看起来她也不过如此！”本就寒冷的天因着这些话语更是寒彻心扉，我沉默不语。 “别这么说，我跑步能满分多亏小安在前面带着我！要不是她难为情，不好意思脱下羽绒服，第一名肯定是她的！”柔柔的话语如同初春的暖风，化解了我心湖的坚冰，也洗涤了我的那些自大与愚昧！“成熟的稻穗总是低着头！”星再璀璨，能璀璨过月的光华？月再明亮，能明亮过阳光的热情？ 那一刻，我的心中开出了一朵花——谦虚之花。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据题干信息“而有一些花，如友善之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来”可知，“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如梦想、信念、孝顺、诚信、善良、宽容、坚强、勇敢、微笑、淡定、乐观、亲情、友情等。花的足迹处处皆是：有的开在宗璞的庭院中，有的开在濂溪先生的池塘里，有的开在哀牢山的深林中……还有一些花，如友善之花、奋斗之花、坚强之花、自信之花……因此这里可填的内容也比较多，如心里、屋楼上、草丛中、岩石下等；可以写一种花，亦可写多种花。“开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果，要重点写出“开花”对自己的影响。 第二，选材构思。本文必须写记叙文。例如，可以描述一次克服困难后，坚强之花如何在心中绽放；或者是在与人为善的过程中，友善之花如何温暖了彼此的心灵。在叙述这些经历时，应注重情感的真实与细腻，让读者能够感同身受。文章结构上，可以采用总分总的形式，先总体描述心中的花朵及其意义，然后分述不同花朵在心中的生长过程及其对个人成长的影响，最后总结这些花朵如何共同构成了个人丰富多彩的心灵世界。在叙述过程中，可以穿插适当的心理描写和景物描写，以增强文章的艺术感染力。 也可采用托物言志的手法来使文章立意更加深刻。开头可运用环境描写或一组排比或比喻句引出描写对象；中间部分要重点写出“花”的精神，例如：生长在岩石下的花，经历风吹雨打，依然散发出勃勃生机，这让“我”想到自己遇到的困难，从而启迪“我”要有越挫越勇的精神；结尾可借助“花”再次写出自己的感悟或启发即可。写作过程中要注意详略得当，也可以采用小标题的结构形式。 在撰写时，需要通过讲述一个故事或经历，让读者感受到这种内心的变化和成长。首先，可以选择一个与“花”有关的具体场景或事件作为故事的起点，例如：看到一朵特别的花、种下一颗花籽、或者与花有关的某种特殊经历。这个场景或事件应该能够引发你内心深处的感触，成为故事发展的动力。其次，通过描绘这个场景或事件，逐步展开你内心的感受和思考。你可以从视觉、听觉、嗅觉等角度来描述，让读者仿佛置身于那个场景中，感受到你的情感波动。同时，要注意运用细节描写，突出你心中的“花”的特点，例如它的颜色、形状、香气等。然后，需要具体展现你如何经历内心的变化和成长。这可以通过描绘你与花的关系变化，或者通过其他人物、事件的影响来实现。最后，在结尾部分，你可以回到那个与花有关的场景或事件，展示你现在的内心状态和感受。通过对比你之前和现在的内心变化，让读者感受到你真正地成长和蜕变。 14．（24-25九年级上·湖北十堰·期中）我们的生活中，除了灵动的有生命之物，还有许许多多的“静默者”，它们虽沉默无言，却有属于自己的“声音”。请将“ 静默而有‘声’”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：➀将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；➀认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 古桥静默而有声 在我记忆的深处，有一座古桥。它静静地横跨在村边的小河之上，宛如一位沉默的老者，见证着岁月的变迁。 这座古桥是用青灰色的石头砌成的，石块上布满了青苔，那是时光留下的痕迹。桥身的弧度优美而自然，仿佛是天空中一道凝固的彩虹。桥的两侧有简易的石栏杆，虽然有些地方已经斑驳破损，但依然坚守着自己的岗位。 小时候，我常和小伙伴们在古桥上玩耍。夏日的傍晚，我们会坐在桥边，把小脚丫伸进清凉的河水里，感受着水流的轻抚。古桥默默承载着我们的欢声笑语，那时候，它在我们眼中只是一个玩耍的好去处。 随着年龄的增长，我渐渐了解到古桥的历史。它已经在那里矗立了数百年，曾经是村里人与外界沟通的重要通道。无数的行人、马车从它身上踏过，它却从未有过怨言。在战火纷飞的年代，它庇护着村民们转移，那坚实的桥身仿佛是一道坚固的防线。 有一次，村里遭遇了洪水。河水汹涌澎湃，不断冲击着古桥的桥墩。我站在远处，看着古桥在洪水中颤抖，心中充满了担忧。然而，古桥依然顽强地挺立着，它用自己的身躯对抗着洪水的肆虐。洪水退去后，古桥虽然遍体鳞伤，但依然坚守在那里。那一刻，我仿佛听到它在无声地诉说着自己的坚韧与不屈。 如今，村子里修了宽阔的公路和现代化的桥梁，古桥不再是交通要道。但它却成了村里的一道风景，吸引着不少游客前来观赏。人们在桥上拍照留念，感叹着它的古朴与美丽。古桥默默地接受着人们的赞赏，它像是一位慈祥的长者，向人们讲述着过去的故事。 每次回到家乡，我都会来到古桥边，静静地凝视着它。我抚摸着桥身的石块，感受着它的温度。它虽然沉默无言，却有着无数的声音。它的声音是历史的回响，是坚韧的呐喊，是奉献的赞歌。它见证了村子的兴衰荣辱，也见证了人们的悲欢离合。 在这个喧嚣的世界里，古桥宛如一颗宁静的星，散发着独特的光芒。它用自己的静默，告诉我们什么是永恒，什么是坚守。我知道，无论时光如何流转，古桥的声音都会永远在我心中回荡，激励着我在人生的道路上坚定地走下去。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这一半命题作文的核心在于把握“静默”与“有声”的关系。“静默”强调事物外在的安静、无声状态，而“有声”则要求挖掘出事物内在所蕴含的、能够被感知和解读的信息、情感、哲理等。题目中需要补充的部分是一个具体的事物或对象，可以是自然界中的事物，亦或是生活中的物品。比如选择落叶，立意方面：落叶飘零象征着生命的结束，但它落入泥土又化为养分滋养树根，为新生命的萌发提供条件，可表达对生命不息、循环往复的感悟。也可从奉献精神方面立意，落叶在生命的最后阶段，以自己的身躯回馈大地，默默奉献，如同那些在平凡岗位上默默付出的人们，虽无声却有着伟大的力量；还可以从时光变迁的角度立意，落叶的堆积和飘落可以暗示季节的更替、岁月的流逝，引发对时光匆匆、珍惜当下的思考。 2.选材构思。本文适合写出记叙文或抒情散文。如书桌上尘封已久的相册，爷爷家的钟表，秋天的落叶，老家的磨盘等。可以选择一幅著名的古代书画，如张择端的《清明上河图》。它描绘了北宋时期汴京的繁华景象，从市井百姓的日常生活到商业贸易的繁荣，从桥梁建筑到舟船车马，每一个细节都无声地诉说着那个时代的故事。通过对这幅画的细致描写，展现其丰富的历史文化信息，如北宋的城市规划、商业发展、民俗风情等，从而体现它的“有声”。开头部分，可以通过描述自己在博物馆、艺术馆或者家中书房偶然看到某一幅书画的场景引入主题；中间部分，对选定的书画进行详细描写。如果是绘画，可以从画面的色彩、构图、人物形象、景物描绘等方面入手；如果是书法，则从字体、笔画、书写风格等方面展开；结尾部分，总结书画所发出的“声音” 对自己的影响，可以是对传统文化的更深敬意，可以是在精神上得到的某种启示或升华。 15．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）凡人善行就是力量，寻常烟火就是温情。请将“ ，就是最美的风景”补充完整，以此为题写一篇作文。 写作提示：①先把题目补充完整；②不少于600字，不限文体（诗歌除外）；③不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 平凡的农人，就是最美的风景 五月的日子，仿佛是汗水和辛劳浇灌的，平凡的农人，亦有流光溢彩般的魅力，构成一幅亮丽的风景。 东方微露鱼肚白，田埂上便站满了男女老少，他们卷起裤腿，捋起衣袖，随时准备下地劳动，好一派“田家五月人倍忙”的光景。外婆捧来秧苗，左手俯身抓起一把，然后身体微微向后倾，随着手臂的摆动，青绿的秧苗在空中划过一道好看的弧线，并伴随着几声轻脆的水声而缓缓落下。紧接着，外婆便捋起衣袖，右手迅速配合着，将一缕缕秧苗捻开。 外婆指间溅起的水花接连不断，云卷云舒，一排排整齐划一的秋苗与天空的蓝色交相辉映，在朴素而平凡的农人眼中亦有流光溢彩。外婆佝偻着身体，身后是一排排青葱的秋苗，外婆走过的地方，河水与土壤分开又合拢，荡起阵阵波纹，一如外婆脸上的皱纹，慢慢绽开。 栽种好的秋苗在田中笔直地站立着，伴着清风摇曳，泛着翠绿，充满着生机的光泽。阳光渐渐强烈，直射人脸，外婆的汗衫早已湿透，也许她是想休息的，但插秧不等人，她舔了舔干燥的嘴唇继续弯下腰劳作。 走近一些，才发现外婆肩上的毛巾一滴一滴地淌下汗水，在阳光下泛着金色的光泽。随着每一株秋苗地栽下，外婆脸上的笑意就多了一丝。天气闷热，外婆手指间的动作却丝毫没有减缓。黑红的泥土，翠绿的秧苗，白色的汗衫，远远看去，铸就了一幅平凡的画。土壤的气息氤氲在空气中，伴着古老的气息，此刻，我平凡的外婆身处田间，写成了一首无声无息的诗，虽然文字质朴，却令人无比感动。 随着时间的流逝，随着田间越来越多秧苗的出现，外婆脸上的皱纹也似一幅古老画卷慢慢舒展开来，在阳光的照耀下显得熠熠生辉，流光溢彩。我站在田埋上大声喊道：“外婆，你总向后退，不怕跌倒吗？”外婆直起身道：“看着自己插的秧，心里踏实。”朴素中的平凡信仰，让外婆此刻亦有流光溢彩般的光辉。她用自己的辛勤和汗水铸就了一盏名为踏实的灯，照亮前方的路。她虽平凡，但焕发闪亮的光芒，是一道最美的风景。 在生命的长河中，我们更应不畏艰难，踏实前进，在平凡中造就伟大。田间，一茬茬秧苗在摇曳，做着金黄色丰收的梦，而无数像外婆一样的农人在平凡的日子里，等待着金黄色丰收季节的到来。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。结合提示“凡人善行”“寻常烟火”可知，要写的是“凡人小事”。“凡人”，就是普通人，“小事”就是指普通人的小事情。“最美的风景”指美好且让人难忘的生活场景。“最美的”说明留在心底最难忘、深刻、影响力之大。比如日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛……行文时，要写出自己独特的体验和感悟，表达对平凡人事中蕴含的真善美的歌颂与赞美之情。 第二，选材构思。平凡人物的闪光点说明素材要取自生活中看起来不起眼的事情，但是要善于发现“平凡中的不平凡”，要能挖掘平凡的深刻意义。可以通过叙述，刻画人物丰富的内心世界，可以透过小事反映时代的风貌或者提炼人生的哲理。我们的作文除了要关注自我，关注社会，更要关注生活中他人的命运，构建和思考自我与他人的关系。文章可叙写生活中的平凡的人的故事，如，通过写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造就的不平凡等，表达对小人物的敬意；或通过写小人物人性的光辉，写小人物带给人的温暖和感动……这些都是“最美的风景”。例如清洁工默默为城市的整洁付出努力、志愿者无私地奉献自己的时间和精力等，他们虽然平凡，但却能汇聚成强大的正能量。描写一个团队在面对困难时，每个人虽然很平凡，但在自己的岗位做好自己的工作，这些工作虽然不起眼，但是“我们”都能发挥自己微小的力量，共同努力克服困难，最终取得成功的故事；在写作中要留意观察生活，尤其是身边的普通人，通过描述他们如何与身边的人们和谐相处，并以自然的眼光去考量每一个生命个体的闪光点，通过对人物的勾勒进入人物的内心，充分书写小人物的不平凡。 16．（24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 人生际遇既有顺境，也有逆境。欢笑与泪水，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。 请以“我在______中成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整。②表达意图明确，内容充实具体。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我在劳动中成长 每年的假期，不管天寒地冻还是烈日炎炎，我都会帮妈妈一起分担家务活；晨起洗涤自己的衣服；下厨烧一盘美味的菜肴；整理自己的房间……这些微不足道的劳动不仅减轻了妈妈的负担，还让我在劳动中慢慢地成长起来。 一个阳光明媚的周日，一缕阳光铺在我的床上，我睁开朦胧的眼睛，看着妈妈在忙前忙后，她总是很珍惜冬天有阳光的日子。我披上睡衣站在床上，摸着自己的下巴，好像电视里的大侠，对站在门口的妈妈摇头晃脑地说：“一屋不扫，何以扫天下？小儿房间自己来，母亲大人请休息休息。”妈妈被我逗笑了，向我投来赞许的目光。 说干就干，我撸起袖子拿上抹布，拎起一桶水。首先映入我眼前的是一大扇玻璃，脏的都看不清对面的花草树木了。我将抹布打湿拧干，踮起脚尖，伸出拿着抹布的右手，上擦擦，下擦擦，原本灰蒙蒙的玻璃在我的劳动下居然成了“大花脸”，比之前还脏了，到处都是水印渍。我看着这画面惊呆了，手酸感一阵阵袭来，但是我不服气。 我又拿出抹布，横七竖八地擦拭着玻璃，还时不时对着玻璃哈口气，尽管手臂很酸痛，但是心里想着待会儿玻璃在我的劳动下干净样子不由自主地哼起歌来。“大花脸”逐渐消失了，可取而代之的是玻璃“长”毛了。我惊讶地看着这一画面，软瘫在床上，这时候妈妈进来了，不分青红皂白的斥责我：“你这哪是擦玻璃啊？那上面都是毛絮，你得擦干净呀！”“我都擦2遍了，一会儿‘大花脸’，一会儿‘长’毛，这玻璃就这样了，擦不干净了。不擦了！累死人了！”我气呼呼地对妈妈说到。“擦玻璃看似简单，但却丝毫不能马虎。你想想看，以前我告诉过你如何让玻璃更加明亮？还有做事情要坚持，你都没干完就不干了，怎么可以这么容易放弃呢？”妈妈一边说一边走出我的房间。 我躺在床上眼睛紧盯着这扇玻璃，左思右想，脑海里忽然出现了很久前妈妈擦玻璃时候用了“武器”——报纸，她曾告诉过我，报纸不仅能吸水，上面的油墨还能让玻璃明亮。我激动地从床上跳跃起来，跑到客厅拿了一堆废报纸，揉成一团，在玻璃上使劲地左擦擦右擦擦，神奇的画面出现了！原本“长”毛的玻璃不见了，一下子变得清晰明亮了。 我站在玻璃前，看着自己的劳动成果，它在阳光照耀下显得闪闪发亮，心中说不出的自豪感。这次的劳动我似乎又成长些，做任何事情不仅不能半途而废，还要学会动脑筋找技巧，因为办法总比困难多。劳动虽使人疲惫，却更让人心情愉悦。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目是“我在 中成长”。可填写的内容很多，选材也很广泛，成长中有太多难忘的片段，都可以写入作文的。选取其中较有特点或较为深刻的材料来完成作文。如：①在各种情感中成长——有父母亲人的陪伴；朋友同学的友情；与老师结成的师生情等。从这个角度写作一定要写出真挚的情感。②在各种环境中成长——从小到大，我们换了很多环境，最小的时候在家里，家便是伴我成长的港湾；在幼儿园的喧闹与玩乐中我们成长；在学校，在学会做人、学习知识中，我们迈出成功的脚步。选择这个角度作文要注意环境的作用。③在各种知识书籍和爱好中成长——写这类题材，要写出自己读书、学习、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中典型事件和精彩片段。讲述自己学习的收获和感受，来点明这些在自己成长路上的意义。④在各种优秀的精神品质成长——各种优秀的品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢……这些优秀的品质，让我们摆脱过去的稚嫩，很快走向成熟。⑤在失败挫折中成长——失败和挫折像一座熔炉，可以不断的锻炼自己。在失败和挫折中发现自己的缺点和不足，吸取经验和教训，为成长积蓄力量。从生活中，选择最有生活体验和感触的素材，表达积极健康的思想。 二、选材构思。文体要写成记叙文，围绕补充完整的题目进行选材写作。如选择“我在尝试中成长”，可以确定文章的叙事重点在“尝试过程”，行文中需明确过程是什么，注意结果要突出感悟、成长。我们在人生的路上一直在成长、一直在长大。而在成长过程中我们一定有所改变、有所获得。同时在我们的成长过程中一定有不断的尝试，和引导、关怀我们的人，亦有促使我们成长的事件，可以将其写出来进行分析从而从中获得感悟与思考。例如：选择自己的励志小故事、家庭小事、生活小事等素材，以自己学习、生活中经历的遇到困难、挫折、失败的典型事件为主体，重点叙述自己尝试战胜它们时候表现出来的执著精神，从而揭示文章的主旨。同时，确保行文之时对于事件与人物的描写到位、因为只有这样才能更好的体现出中心思想以及感悟。 17．（24-25九年级上·云南昆明·期中）题目：有一种 在心头 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 有一种温暖在心头 岁月如一卷无字经书，缓缓记载着一朝一暮风华；岁月如小溪潺潺，不经意间便已东流长逝。但在生命的长河中，总有一种温暖，在心头萦绕，挥之不去。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上。风像刀子一样刮过我的脸庞，我把脖子缩进衣领里，加快了脚步。突然，脚下一滑，我整个人向前扑了出去，手掌和膝盖重重地擦在地上，一阵剧痛袭来。我试图站起来，可脚腕处传来的疼痛让我又跌坐回去。 这时，一双温暖的手伸到了我的面前。我抬头望去，是一位陌生的阿姨。她面带微笑，眼中满是关切：“孩子，你没事吧？摔疼了吧？”她的声音宛如冬日里的暖阳，驱散了我心中的寒意。在她的搀扶下，我艰难地站了起来。她帮我拍了拍身上的灰尘，又仔细查看我的伤口：“你这伤口得处理一下，不然容易感染。附近有个药店，我带你去。”说着，她便扶着我慢慢向药店走去。 在药店里，阿姨细心地帮我挑选了消毒药水和创可贴，还亲自为我处理伤口。她的动作很轻，生怕弄疼我。看着她专注的样子，我的心头涌上一股暖流。处理好伤口后，她又把我送回了家。我感激地对她说：“阿姨，谢谢你。”她摸了摸我的头说：“不客气，孩子，以后走路小心点。” 这件事已经过去了很久，但那位阿姨的温暖的笑容和善良的举动却一直留在我的心头。每当我遇到困难，或者在寒冷的冬日里，那种温暖就会涌上心头，让我相信人间自有真情在，让我也想把这份温暖传递下去，去帮助更多需要帮助的人。因为，有一种温暖，它可以跨越陌生，直抵心灵。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一个半命题作文，需要我们填充一个合适的词语，使题目完整且富有内涵。“在心头”强调这种情感或感觉是深深烙印在内心深处的，是能给人留下深刻印象、引发强烈情感共鸣的。 立意可从多种角度出发。比如填写“温暖”，可以写生活中那些不经意间的善意举动，像陌生人的一个微笑、同学递来的一杯热水，体现人性之善带来的温暖；若填“感动”，可以叙述一些感人至深的故事，如救灾英雄的事迹、父母默默为子女付出的场景，突出这些事迹所引发的内心触动；填“愧疚”，则可以讲述自己做错事的经历，对他人造成伤害后的内心自责，以此来表达自我反思与成长；还可以填“思念”，描绘对远方亲人、朋友或故乡的想念，展现亲情、友情的珍贵以及对家乡的眷恋。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。补题时要结合自身经历和情感体验，选择最有感触的内容。比如写“有一种自豪在心头”，开头可以用简洁的语言引出主题，如“每当国旗升起，一种自豪之情便会在我心头油然而生”。中间部分详细阐述让自己自豪的原因。可以是国家取得的重大成就，像航天事业的发展，自己见证了神舟飞船一次次成功发射，描述自己在看到这些画面时激动自豪的心情；也可以是自己取得的成绩，如在比赛中为团队争光，重点描写比赛过程的艰辛以及获胜后的自豪。结尾部分总结升华，如“这种自豪将永远在我心头，成为我前进的动力，激励我为了梦想和国家的荣誉而努力”，将个人情感与更宏大的主题相联系，深化文章的内涵。 18．（24-25九年级上·重庆梁平·期中）幼蝶积蓄力量，方能破茧而出；树根积蓄养分，故而枝繁叶茂；大海积蓄细流，成就壮阔波澜。你成长的过程中，积蓄了什么，让自己一展青春华彩？ 请以“积蓄 ，精彩成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 积蓄力量，精彩成长　　 在我们的生活中，每个人都有自己的成长历程，每个人都有自己的故事。成长，是一个漫长的过程，它需要我们不断的学习、积累，不断的挑战自己，才能最终实现自己的价值。而在这个过程中，“积蓄力量”是最为重要的一个环节。　　 记得我小时候，家里很穷，父母都是农民，他们整天都是早出晚归，面朝黄土背朝天，为的是能够让我们兄弟姐妹吃得好一点。虽然生活很艰苦，但我们都很懂事，从来都不抱怨什么。相反的，我们都很珍惜这种生活，很懂得积蓄力量。因为我们都知道，只有通过不断地努力和学习，才能有朝一日出人头地，才能改变自己的命运。　　 为了实现这个目标，我们兄弟姐妹都很努力。每天放学后，我们都会去帮父母做一些力所能及的家务活，如：打水、烧饭、洗衣服等等。有时候，我们也会去地里帮忙干农活。这些经历让我们更加珍惜生活，也让我们学会了积蓄力量。　　 随着时间的推移，我们的努力终于得到了回报。家里的条件逐渐好了起来，我们也都顺利地完成了学业。这一切的一切，都离不开我们小时候的努力和积蓄力量。在我们的人生道路上，会遇到很多困难和挫折。但是，只要我们能够坚持不懈地努力，积蓄力量，就一定能够克服这些困难和挫折。最终实现自己的价值。 总之，“积蓄力量”是我们成长过程中必不可少的一个环节。它不仅能够帮助我们在面对困难和挫折时迎难而上，而且还能够让我们在成长的道路上越走越远。最终实现自己的价值。让我们一起积蓄力量，精彩成长吧！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“积蓄______，精彩成长”关键在于理解 “积蓄” 与 “精彩成长” 之间的逻辑关系。“积蓄” 意味着长时间的积累与沉淀，是一种默默努力、厚积薄发的过程。而 “精彩成长” 则是结果，表明通过前面的积蓄获得了在成长道路上令人瞩目的、富有意义的成果。整体立意在于强调在成长历程中，不断积累某种品质、能力或经历等，最终实现自身的成长与升华，展现出青春的魅力与价值。 2.选材构思。可围绕校园、家庭生活展开选材。如面对学习的压力和困境，积蓄拼搏，不懈努力，在学业上取得了进步；或倾听并理解父母的艰辛不易，积蓄感恩，用行动去温暖父母，这一过程也促进了自己成长。要求写出记叙文。如以“积蓄坚持，精彩成长”为题写作，选取学习书法的经历来写。开头点明自己小时候十分好动，缺乏耐心，父母为了培养我的专注力，送我去学习书法。起初，面对枯燥的笔画练习，我满心不情愿，但在老师的耐心教导下，开始尝试坚持。 中间部分详细描述学习书法过程中积蓄坚持的过程。每天放学后，我都要坐在书桌前练习一个小时的书法，从横竖撇捺开始，一笔一划地临摹。当看到别的小伙伴在外面玩耍，而我只能对着宣纸和毛笔时，心里也会泛起嘀咕，甚至想放弃。但每次看到自己写的字一点点有了进步，从歪歪扭扭到逐渐规整，我又咬咬牙坚持下来。结尾写经过多年的坚持练习，我终于在一次书法比赛中获得了优异的成绩。站在领奖台上，我明白了正是因为在学习书法过程中积蓄了坚持的力量，才让我克服了重重困难，实现了从一个好动、缺乏耐心的孩子到能够专注、有毅力的少年的转变，在成长的道路上绽放出精彩，也让我懂得了只要积蓄坚持，就能在青春的舞台上书写属于自己的华彩篇章。写作时，可采用并列式行文，选取若干个生活中的片段，形成总分总的结构。 19．（24-25九年级上·重庆綦江·期中）生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而遇的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住叫好，有时又让人忍不住愤怒；有时让人忍不住好奇，有时又让人忍不住感慨万分……“忍不住” 是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。 请以“忍不住 ”为题，写一篇记叙文。写作时，先将题目补充完整。    要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 忍不住思念 在这个世界上，总有那么一些人，不经意地出现在你的世界里，没有预兆地停留在你的心里，即使已经分别、即使远在天涯，却依然让你忍不住思念。那些人有一个共同的名字——朋友。　　 依然记得那天早晨，天气格外的凉，空气中弥漫着一股忧伤的味道，连风儿也在替我悄悄诉说着离别。　　 我要转学了，要离开那些与我朝夕相伴的挚友，去另一个学校开始自己的生活。于是，在那样一个早晨，我离开了她们。　　 虽然已经离开，虽然不能再朝夕相伴，可是我和她们也并不因此而失去联系。离开之后，我们用信件来保持联系。漂亮的信纸上记载着我们的友情。在信里，我们诉说着学校的趣事、乐事；在信里，我们诉说着各自的学习、烦恼；在信里，我们倾诉着对彼此的思念；那个时候，特别期待星期的到来，因为在星期天的时候，我们便可以相聚，以解相思之苦。我们一起疯、一起闹，不知疲倦的追逐，时间虽短，却充满了快乐。　　 我总是在月色朦胧的夜晚，思念着那个与我为了一道题的答案而争论不休的那个你；思念着那个在我上课睡觉时替我把风的那个你；思念着那个我因走神而被老师提问在纸上给我写下答案的那个你；思念着那个在操场上和我一起奔跑的那个你；思念着那个在我难过时默默安慰我的那个你……我常常想着，我们再见时会有怎样的激动？　　 偶然的一天，我们在街上不期而遇，可是却没有想象中的惊喜、激动，只是相视一笑，淡淡的说了声“你也在啊”便匆匆离去。那么简单仓促的对白，再不知该如何言语。　　 那一刻，我才明白，原来友情并不是那么无坚不摧，同样，亦不会永恒。留住的，只是那些逝去的记忆。　　 如今，当我再去看那些信件时，心里总是会微微的疼。或许，这就是物是人非吧。可是我，却依然忍不住思念，忍不住忆往昔。 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。首先根据写作内容将题目补充完整。“忍不住____”即禁受不住，表示控制不住的一种感情，不能忍受的一种行为冲动，比如“忍不住哭泣”“忍不住思念”“忍不住好奇”“忍不住痛心”“忍不住叹息”等等。它更强调一种程度，写作时，要着重表现某种情感之深，和冲动之不可抑制。注意围绕“忍不住”的话题，切不可面面俱到。可以从小的角度切入立意，比如忍不住哭泣，忍不住好奇，忍不住叹息等；也可以从大的角度切入立意，比如忍不住思考民族的命运，忍不住思考国家的前途，忍不住思考如何对待经济的发展，忍不住思考如何对待国际地位等。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，如果自己对初三这一年有话可说，也可选择忍不住思考初三的生活，写出自己的真实经历和情感。 第二，选材构思。文体明确要求是记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“忍不住”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，站在领奖台，忍不住泪流满面；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，但最后大家都能面对彼此，说出自己的内心想法，自己忍不住感慨万千……总之，围绕“忍不住”，写出自己的真情实感。 20．（24-25九年级上·云南红河·期中）题目： 的起点 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选 （诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 又是新的起点 人生就像一场漫长的旅行，我们在不同的阶段会遇到不同的起点。每一个起点，都是一次新的开始，一次新的挑战，也是一次新的机遇。 还记得踏进校园的那一刻，我怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，开启了人生的新起点。那崭新的课本、宽敞的教室、亲切的老师，都让我感受到了学习的魅力。从那时起，我努力学习，不断进步，在知识的海洋中遨游。 人生的道路并非一帆风顺。在一次重要的考试中，我遭遇了失败。那一刻，我感到无比的沮丧和失落，仿佛整个世界都失去了色彩。但是，我并没有放弃。我知道，失败只是暂时的，它也是一个新的起点。我开始反思自己的学习方法，找出自己的不足之处，然后努力改进。在这个过程中，我学会了坚持和勇敢，也明白了只有不断努力，才能实现自己的梦想。经历了这次挫折后，我更加珍惜每一个学习的机会。我积极参加各种课外活动，拓展自己的知识面和视野。我还主动与老师和同学交流，向他们学习经验和方法。在这个新的起点上，我不断地挑战自己，超越自己。 如今，我们进入九年级，即将面临人生的又一个重要起点——中考。我知道，这是一场艰苦的战斗，但我并不害怕。我相信，只要我努力拼搏，就一定能够取得好成绩。我会把中考当作一个新的起点，一个迈向未来的跳板。无论结果如何，我都会勇敢地面对，因为我知道，每一个起点都是一次成长的机会。 站在新起点，迈向新征程。我将以饱满的热情、坚定的信念和不懈的努力，去迎接未来的挑战。我相信，在人生的旅途中，只要我们勇敢地迈出每一步，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。以“ 的起点”为题目，“起点”是一个名词，具有丰富的内涵。可以是时间上的开始，如咿呀学语、踏进校园等；可以是事件上的开端，如跌倒后重新站起来、经历磨难后重新振作等；也可以是人生的新阶段、新方向等。可补题为“崭新的起点”“不一样的起点”“美丽的起点”“成长的起点等”。要从积极的角度立意，可以强调起点的重要性，每一个新的起点都是成长和进步的机会。例如，踏进校园的起点开启了知识的大门，让人不断追求进步；经历挫折后的新起点让人更加坚强，学会勇敢面对困难。可以从不同的起点带来不同的人生轨迹这个角度立意。每个人的起点可能不同，但只要珍惜每一个起点，努力奋斗，都能创造出精彩的人生。还可以从起点与终点的关系立意，起点不是终点，而是迈向更高目标的新开端。在人生的旅途中，我们要不断地从一个起点走向另一个起点，永不停歇地追求梦想。 2.选材构思。可写记叙文或议论文。写记叙文，可以讲述自己在学习或生活中的一个重要起点，如第一次参加演讲比赛、加入某个社团等。详细描述自己在这个起点上的经历、感受和成长，突出起点对自己的重要意义。例如，写自己第一次参加演讲比赛，从紧张害怕到勇敢面对，最终获得成功，这个起点让自己变得更加自信和勇敢。回忆自己在经历挫折后重新站起来的起点。描述挫折给自己带来的痛苦和迷茫，以及如何在家人、朋友的鼓励下，找到新的起点，重新出发。通过这个经历，表达对生活的热爱和对未来的希望。写议论文，先明确中心论点，如开篇提出“起点是人生的重要节点”的论点，然后通过列举不同的例子，如科学家的重大发现往往源于一个新的起点、运动员在每一次比赛中都把起点视为新的挑战等，论证起点的重要性。接着分析如何正确对待起点，强调要有积极的心态、明确的目标和坚定的信念。最后总结全文，鼓励人们珍惜每一个起点，努力创造美好的未来。从起点与终点的辩证关系入手，论述起点不是终点，而是新的开始。可以用历史上的名人故事，如勾践卧薪尝胆，从失败的起点走向成功的终点；爱迪生在无数次失败后，把每一次失败都当作新的起点，最终发明了电灯等。通过这些例子，说明只有不断地从起点出发，才能实现人生的价值。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专项10：话题作文+半命题作文 一、话题作文 1.(2425九年级上·河南濮阳·期中)阅读下面材料，任选一题作文。 会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的 情意相合。 (1)请以“会心之乐”为题目，写一篇记叙文。 (2)请以“会心之乐”为论题，自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①文体特征鲜明，表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 1/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 2.(24-25九年级上·江西南昌·期中)按要求作文 谁的一生，没有经历风吹雨打，没有走过沟沟坎坎。练就一颗强大的内心，直面挑战，笑对难题，寻 找突破，才能化暗淡为绚烂，成为生活的赢家。 请以“突破”为话题，写一篇作文。 要求：自主立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 600字。 2/20 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 3.(24-25九年级上·黑龙江伊春·期中)阅读下面的文字，按要求作文， 巴黎奥运会上中国冲浪队小将杨思琪坚定地走向赛场。作为首名亮相奥运会冲浪比赛的中国体育代表 团运动员，这个年仅15岁的姑娘说：“我就和自己比，每抓住一道浪都是收获！” 请以“和自己比”为话题，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。 (2)表达真情实感，不得套写、抄袭。 (3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)字数在600字以上。 3/20 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 4.(2425九年级上·广西玉林·期中)根据要求写作。 习近平总书记说：“伟大时代呼唤英雄、造就英雄。”请以“英雄”为话题写一篇文章。 要求：①不要套作，不要抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 4/20 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 5.（24-25九年级上·安徽准南·期中)阅读下面材料，根据要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当：史铁生 从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族 的柔中有刚、勇往直前… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为话题，写一篇600字左右文章，叙写自己的亲 身经历，表达自己的真情实感。 要求：(1)题目自拟，立意自定，文体自选。(2)感情真挚，思想健康向上。(3)文中不要透露你个人 的身份信息。(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 5/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 6.(2425九年级上·安徽芜湖·期中)请阅读下面的文字，按要求作文。 陶行知说：“大雨过后，有两种人：一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽：一种人低头看地，看到 的是淤泥与绝望。”也有人说，低头是一种修养，一种风度；抬头是一种责任，一种气魄。低头做人，你 会一次比一次稳健；抬头做事，你会一次比一次优秀。… 成长十几载，你也会有自己对“抬头”和“低头”的理解，请以此为话题，写一篇文章。要求：(1)不得 抄袭或全文摘抄他文。(2)不限文体（诗歌除外）。(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校 的校名或师生姓名。 6/20 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 7.(24-25九年级上·重庆开州·期中)谦和礼让，是一种优秀的传统美德；当仁不让，是一种积极的人 生态度。请以“让”或者“不让”为话题，写一篇发言稿，表达你的思考。 要求：字数不少于500字；文中出现的真实的人名、地名、校名一律用A、B、C代替；不得抄袭。 7120 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 8.(24-25九年级上·广东中山·期中)人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些努力值得付出，总 有一些梦想值得追求，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟… 请以“值得”为话题，写一篇作文。 要求：(1)题目自拟；(2)文体自选（诗歌除外）；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名 和校名。 8/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 9.(2425九年级上·河北承德·期中)阅读下面文字，按要求作文 中国空间站，永远值得期待！ 一一中国航天飞行员朱杨柱 比起过往，前方更充满期待。 一 中国女足队员肖裕仪 唯怀信念，方可期待。 一一网络流行语 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“期待”为话题写一篇文章。 要求：(1)请先拟定题目：(2)除诗歌、戏剧外，体裁不限。(3)内容健康积极，表达真情实感，不得 套写抄袭。(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。(5)字数不少于600字。 9/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 10.（24-25九年级上·江西抚州·期中)阅读材料，按要求写作。 画家蔡皋曾说：“生活好像是雨天撑出一把伞，生活真是一万个值得。”每个人在生活中都会遇到各 种挑战和困难，有时我们会因为疲惫、迷茫或看不到希望而选择放弃。然而，如果我们能“再坚持一刻”， 或许就能发现转机，就能感受到生活中“值得”的时刻。 请以“再坚持一刻”为话题，写一篇作文，可以写自己的经历、感受，可以讲故事，也可以发表议论。 要求：(1)选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不套作，不抄袭，不少于600字； (2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁；(3)文中不得出现真实人名、校名等。 10/20