第二章 探索生命（期中复习讲义）（3大知识+3大考向）六年级生物上学期新教材鲁科版五四学制

第二章 探索生命 内容速览 明·期中考情 本章是考试的重点内容，其中生物学中的科学探究和生物学中的常用工具是考试中的重点内容。 通·必备知识 知识点一 科学思维的特点 知识点二 科学探究的一般步骤 知识点三 显微镜的使用和原理 综·核心突破 考向1 区分事实和观点 考向2 在探究实验中考查科学探究一般步骤、原则等 考向3 显微镜的使用及其规律 练·分层实战 复习目标 1.掌握科学思维的特点 2.通过分析探究实验，能够熟练掌握科学探究一般步骤 3.能够掌握显微镜的结构及其成像原理 核心考点 1. 科学思维的特点 2.科学探究一般步骤 3.显微镜结构及其原理 考情总结 1. 关注科学研究史中的科学思维 2. 学会分析探究实验，能够提出问题 3. 关注显微镜的成像原理 █知识点一　生物学中的科学思维 重点归纳 1.生物学问题通常需要运用 ，通过 ，并借助 来解决。  2.归纳是由一系列 推出一般结论的思维方法,由 和 两部分组成。  3.科学思维的主要特点 ① ：科学思维以 为依据作出判断和得出结论，当预期与事实不一致时，应 。 ②注重逻辑：科学思维的证据与结论之间具有严密的 关系，逻辑关系的推理可以运用 等方法。 ③勇于批判：科学思维强调 和 ，从多个角度分析问题，用批判的眼光审视已有的结论，提出自己的疑问乃至创造性的见解，而不是迷信权威或服从大多数。 效果检测 1.下列关于科学思维的说法错误的是（ ） A．科学思维要以事实为依据 B．科学思维的证据和结论之间要有严密的逻辑关系 C．勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响 D．科学思维不只在科学研究中使用，日常生活也能用到 2.科学分析需要对事实和观点加以区分，下列说法属于事实的是（ ） A．夏季冰饮口感好 B．鱼生活在水中，用鳃呼吸 C．考试时间过得快 D．忍龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化 3.关于归纳的叙述错误的是（　　） A．归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B．归纳由前提和结论两部分组成 C．归纳是一种证据与结论之间逻辑关系的推理方法 D．日常生活中不会用到归纳法 █知识点二 生物学中的科学探究 重点归纳 1.科学探究是研究者通过 、 等多种途径获得 ，再通过 对获得的 作出 的过程。 2.科学探究的步骤： 、作出假设、 、实施计划 、 、表达交流。 3.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 以外，其他条件都 的实验叫对照实验。要探究的“这个条件” 就是实验的 。 对照实验一般分为 和 。对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。实验组一般只控制研究因素，其他都处于理想状态。 4. 科学探究的对照试验中要遵循 原则。对照实验只能有一个变量，除这个变量外，其他条件都要 。 效果检测 1.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（ ） A．温度和水分 B．25℃和0℃ C．有光和无光 D．有空气和无空气 2.某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论 3.下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（ ） A．两侧鼠妇只需要选用1只即可 B．两侧都应是阴暗环境 C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要是潮湿的 █知识点三 生物学中的常用工具 重点归纳 1.①目镜： 螺纹。目镜越长，放大倍数越 。 ③ ： 螺纹。物镜越长，放大倍数越 。 ② ：是安装物镜的部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜。 ④ ：有平、凹两面， 适于光线较弱的时候使用， 适于光线较强时使用。 ：指遮光器上的孔，转动遮光器可以调节光圈的大小，以调节视野的明亮程度。 ⑥⑨ ：转动时可使镜筒快速和较大幅度地 ，观察时用来找 ； ⑦⑩ ：找到物像后换细准焦螺旋微调，使物像 。 2.显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→清洁和收镜 步骤 具体做法 1取镜和安放 右手握镜臂，左手托镜座，放在距离试验台缘约7厘米，装好目镜物镜； 2对光调光 一转动 ，使镜筒逆时针慢慢上升， 二转动 ，使低倍镜对准通光孔， 三转动 ，把一个较大光圈对准通光孔，一只眼注视目镜，另一只眼 ， 四转动 ，直到看到一个 的视野； 3调焦观察 一将标本 在载物台，正对通光孔中心； 二 时针转动 准焦螺旋，使 缓缓 ，眼睛从侧面看着 ； 三．一只眼看 ，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 至 ， 四．再调节 ，使看到的物象 4整理收纳 将显微镜外表擦拭干净，下降镜筒，用擦镜纸擦拭目镜和物镜，放回原处 效果检测 1.下列实验器材的使用或操作方法，正确的是（ ） A．试管加热需借助木制试管夹夹持 B．用纱布擦物镜上的污点 C．用酒精灯直接加热培养皿 D．用同一滴管吸取不同溶液 2.显微镜是人类最伟大的发明之一，它主要用于放大微小物体使之能被人的肉眼看到。如图为显微镜结构图，下列相关叙述正确的是（ ） A．显微镜放大倍数是①和⑤的和 B．用光源调节旋钮调节视野亮度 C．找到物像后可以调节③使物像更加清晰 D．转换物镜时可直接拨动⑤来更换 3.孙悟同学使用显微镜观察字母“e”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（ ） A．字母“e”在显微镜下看到的物像是“ə” B．可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标 C．若孙悟同学想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为①④ D．若显微镜下观察到临时装片在视野的左下方有气泡，要将气泡移出视野，孙悟同学应向右上方移动装片 █考向1 区分事实和观点 【解题方法】 熟记科学思维的特点，记住事实和观点的概念以及二者之间关系，记住归纳的概念。 【典例分析1】 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。你能区分事实和观点吗?下列叙述属于观点的是（　　） A．大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的 B．鱼生活在水中，用鳃呼吸 C．试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D．王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 █考向2 在探究实验中考查科学探究一般步骤、原则等 【解题方法】 学会分析实验探究题的题干，找出关键句“探究......”，对结果造成影响的条件为变量。 【典例分析2】 为探究“酒精对金鱼呼吸频率的影响”，同学们进行了如下探究活动： Ⅰ．选取18条大小相同、活力相当的金鱼。 Ⅱ．取6个大烧杯，分组并编号，分别加入等量的清水和不同浓度的酒精溶液；置于相同环境中。 Ⅲ．在1号烧杯中放入1条金鱼，静置1分钟后，记录其1分钟的呼吸次数，取出金鱼放回清水中；依次放入第2条和第3条金鱼，重复以上操作；求3条金鱼呼吸次数的平均值。 IV．每一组重复上述步骤。 实验数据如下： (1) 你作出的合理假设是：_______。 (2)每组求3条金鱼呼吸次数平均值的目的是________。 (3)根据实验数据得出的结论是：低浓度酒精对金鱼呼吸起________作用，高浓度酒精对金鱼呼吸起________作用。 █考向3 显微镜的使用及其规律 【解题方法】 “物像移动” 类题目 步骤 1：判断物像在视野中的位置（如左下方、右上方）； 步骤 2：根据 “物像偏哪，玻片移哪” 的规律，直接确定玻片移动方向。 “放大倍数影响” 类题目 步骤 1：计算两种情况下的放大倍数（若题干给出）； 步骤 2：根据 “放大倍数越大，视野越暗、细胞越少、细胞越大” 的规律，对比选项判断对错。 “操作错误分析” 类题目 步骤 1：回忆规范操作步骤（如对光、观察时的眼睛注视对象）； 步骤 2：分析选项中的操作是否符合流程，例如 “观察时眼睛只看目镜” 会导致物镜压碎玻片，“未移动物像直接换高倍镜” 会找不到物像。 【典例分析3】 如图所示，图一为光学显微镜示意图，图二、图三分别为显微镜视野下人的口腔上皮细胞和草履虫图像。请据图回答下列问题（[ ]内填图中字母，横线上填文字）。 (1)对光是使用显微镜的关键操作。对光时，转动______，使______物镜对准通光孔，然后，再依次调节遮光器和反光镜，直至看到明亮的视野。 (2)使用显微镜观察，先转动[ ]______，使镜筒缓缓下降至最低，此时眼睛应从侧面看着______。 (3)如图二所示，物像不在视野中央，应向______方移动玻片使物像位于视野中央。 (4)选用10×目镜和10×物镜观察草履虫，物像如图三所示，若视野中的草履虫体长为10毫米，那么实际体长为______毫米。甲同学观察到细胞物像后，迅速把这台显微镜移动到乙同学面前，结果乙同学观察到视野内一片黑暗。乙同学想要最快观察到物像，最简单的操作是转动图一中的[_____]进行调节即可。 期中基础通关练（测试时间：5分钟） 1.下列选项属于观点而不属于事实的是（ ） A．细胞是生物体结构和功能的基本单位 B．放大镜是常用的观察工具 C．鸡蛋的营养价值比馒头高 D．人体可以通过呼吸排出代谢废物 2. 某小组探究光照对蚯蚓生活的影响时，设计的实验方案如下表，其中①、②应为（ ） A．10℃、干燥土壤 B．10℃、湿润土壤 C．25℃、干燥土壤 D．25℃、湿润土壤 3.如图为小丽同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，看到的四个视野。下列分析正确的是（ ） A．要使视野丙变为视野乙，应将装片向右下方移动 B．要使视野甲变为视野丁，应调节遮光器和反光镜 C．要使视野乙变为视野甲，应转动转换器选择较短的物镜 D．按照正常的操作顺序，该同学看到的视野依次为丙、乙、甲、丁 期中重难突破练（测试时间：5分钟） 1. （24-25六年级上山东泰安期中）小刚同学在农田里捉了几只蚯蚓，他用手指在蚯蚓的体表来回抚摸， 感到十分湿润，还有毛样的结构，因此他认为，蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快。对这个过程的叙述不正确的是（　　） A． 在小刚的分析判断过程中，蚯蚓体表湿润，有毛状结构，属于事实；蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快， 属于观点 B．小刚提出自己的观点属于科学探究中做出假设的环节 C．小刚为证明自己的观点，只需要观察蚯蚓在粗糙的硬纸板上的爬行情况即可 D．小刚在完成实验后，应该将蚯蚓放回农田 2. 将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于某一温度中培养，24小时后观察结果如下表所示。有关分析错误的是（ ） A．2、4、5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落 B．将培养基1和3再放在40℃一段时间，观察到的现象都是全表面清晰 C．以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响 D．依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素X进行治疗 3.显微镜帮助我们打开了认识微观世界的大门。某同学用显微镜观察酵母菌形态结构，看到的视野如图。下列有关操作错误的是（　　） A．制作临时装片时，将盖玻片一侧接触液滴后放平 B．向下移动装片可将视野中出芽的酵母菌移到中央 C．换用反光镜上的平面镜以降低视野的亮度 D．换高倍镜后转动细准焦螺旋使物像更清晰 期中综合拓展练（测试时间：5分钟） 1. (22-23七年级上·广西河池·期中)将写有“9﹥6”的玻片放在显微镜的低倍镜下看，看到的物像是（　　） A．9﹥6 B．9﹤6 C．6﹥9 D．6﹤9 2.①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要将图1转化成图2，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的应是（ ） ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤移动玻片 A．①③④⑤ B．④③②⑤ C．⑤④③② D．①④⑤③ 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 探索生命 内容速览 明·期中考情 本章是考试的重点内容，其中生物学中的科学探究和生物学中的常用工具是考试中的重点内容。 通·必备知识 知识点一 科学思维的特点 知识点二 科学探究的一般步骤 知识点三 显微镜的使用和原理 综·核心突破 考向1 区分事实和观点 考向2 在探究实验中考查科学探究一般步骤、原则等 考向3 显微镜的使用及其规律 练·分层实战 复习目标 1.掌握科学思维的特点 2.通过分析探究实验，能够熟练掌握科学探究一般步骤 3.能够掌握显微镜的结构及其成像原理 核心考点 1. 科学思维的特点 2.科学探究一般步骤 3.显微镜结构及其原理 考情总结 1. 关注科学研究史中的科学思维 2. 学会分析探究实验，能够提出问题 3. 关注显微镜的成像原理 █知识点一　生物学中的科学思维 重点归纳 1.生物学问题通常需要运用 科学思维 ，通过 科学探究 ，并借助研究工具 来解决。  2.归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,由 前提 和 结论 两部分组成。  3.科学思维的主要特点 ①尊重事实：科学思维以事实 为依据作出判断和得出结论，当预期与事实不一致时，应 尊重事实 。 ②注重逻辑：科学思维的证据与结论之间具有严密的逻辑关系，逻辑关系的推理可以运用 比较、分类、归纳、演绎、分析、综合、建模 等方法。 ③勇于批判：科学思维强调独立思考和判断，从多个角度分析问题，用批判的眼光审视已有的结论，提出自己的疑问乃至创造性的见解，而不是迷信权威或服从大多数。 效果检测 1.下列关于科学思维的说法错误的是（ ） A．科学思维要以事实为依据 B．科学思维的证据和结论之间要有严密的逻辑关系 C．勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响 D．科学思维不只在科学研究中使用，日常生活也能用到 【答案】C 【分析】科学思维具有科学性、客观性、预见性、可检验性、追求真理、不迷信权威等特点。 【详解】ABD．科学思维强调以事实为依据，证据与结论之间需有严密的逻辑关系，并在这一过程中保持开放和批判的态度;同时，科学思维可以广泛应用于科学研究和日常生活中，ABD不符合题意。 C.科学思维强调质疑精神，但是勇于质疑并不意味着固执己见、不受他人观点影响。相反，科学思维要求在质疑中兼听则明，吸纳合理的意见，以形成更为全面和客观的观点，C符合题意。 故选C。 2.科学分析需要对事实和观点加以区分，下列说法属于事实的是（ ） A．夏季冰饮口感好 B．鱼生活在水中，用鳃呼吸 C．考试时间过得快 D．忍龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化 【分析】事实是指通过观察、实验、测量等科学方法所得到的客观存在的现象、数据或信息，是对自然现象的真实描述，它不依赖于个人的主观判断，并且在相同的条件下，不同的人进行观察和测量都能够得到相同的结果。 【详解】A﹒“夏季冰饮口感好”︰这是一种主观感受，属于观点。不同的人对冰饮的口感有不同的评价，有的人可能觉得夏季冰饮口感好，但也有人可能不喜欢冰饮的口感，觉得太凉或味道不好等，所以它不是客观存在的事实，故A不符合题意。 B.“鱼生活在水中，用鳃呼吸”︰这是经过科学观察和验证的客观事实。大多数鱼类都具有这样的生理特征，这是基于生物学研究和对鱼类生活习性、生理结构的了解所确定的，是可以被反复验证的，不因个人的主观意愿而改变，故B符合题意。 C.“考试时间过得快”∶这是一种个人的主观感受和体验，属于观点。在考试过程中，不同的人会因为对考试的投入程度、自身的心理状态.对考试内容的掌握程度等因素，而产生不同的时间感受，有的人会觉得考试时间过得快，而有的人则会觉得考试时间过得慢，所以它不是客观事实，故C不符合题意。 D．“恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化”︰该说法既有事实部分，也有观点部分。恐龙逐渐消亡是目前被广泛接受的科学事实，有大量的化石证据等支持这一结论。然而，关于恐龙灭绝的原因，虽然“不能适应当时的环境变化”是一种常见的观点，但目前科学界尚未有确凿定论，还存在多种关于恐龙灭绝原因的假说，如小行星撞击说、火山爆发说等，所以后半句关于灭绝原因的表述属于观点，故D不符合题意。 故选B。 3.关于归纳的叙述错误的是（　　） A．归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B．归纳由前提和结论两部分组成 C．归纳是一种证据与结论之间逻辑关系的推理方法 D．日常生活中不会用到归纳法 【答案】D 【分析】归纳法是从个别到一般的推理方法，它基于一系列具体的事实或观察，概括出一般性的结论或规律。【详解】A．归纳法确实是从一系列具体、个别的事实中，概括出一般性的结论或规律，A正确。 B．归纳法通常包括一系列的观察或实验作为前提，以及从这些前提中推导出的结论，B正确。C.归纳法是一种从具体到一般的推理方法，它依赖于证据（即具体事实）来支持结论，C正确。 D.实际上，归纳法在日常生活中无处不在。比如，我们可能会根据多次观察到的天气模式来预测未来的天气，或者根据多次品尝某种食物的经验来判断它的味道。这些都是归纳法的应用，D错误。 故选D。 █知识点二 生物学中的科学探究 重点归纳 1.科学探究是研究者通过观察、实验等多种途径获得事实证据，再通过推理对获得的事实证据作出解释的过程。 2.科学探究的步骤：提出问题 、作出假设、制订计划、实施计划 、得出结论 、表达交流。 3.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同 以外，其他条件都相同 的实验叫对照实验。要探究的“这个条件” 就是实验的变量。 对照实验一般分为对照组和实验组 。对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。实验组一般只控制研究因素，其他都处于理想状态。 4. 科学探究的对照试验中要遵循 单一变量 原则。对照实验只能有一个变量，除这个变量外，其他条件都要相同且适宜 。 效果检测 1.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（ ） A．温度和水分 B．25℃和0℃ C．有光和无光 D．有空气和无空气 【答案】A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．温度和水分是两个不同的环境因素，若同时作为变量，无法确定实验结果是由温度变化还是水分变化引起的，违反单一变量原则，A符合题意。 B． 仅温度不同，其他条件(如光照、水分等）可保持一致，符合单一变量原则，B不符合题意。 C．仅光照条件不同，其他条件可控制，符合单一变量原则，C不符合题意。 D．仅空气条件不同，其他条件可控制，符合单一变量原则，D不符合题意。故选A。 2.某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论 【答案】B 【分析】(1）科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 (2）提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题，表述这些问题。 (3）作出假设是根据已知科学知识对问题提出可能的答案，估计假设的可检验性。(4)制定计划是拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。(5）得出结论是描述现象、处理数据、分析得出结论。 【详解】A．提出问题是指提出需要探究的问题，一般是疑问句形式，而“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”不是一个问题,A不符合题意。 B.作出假设是对问题的一种可能的回答和推测，“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是该同学对水温变化和金鱼呼吸次数关系作出的推测，属于作出假设，B符合题意。 C．制定计划是设计探究的具体方案，包括选择材料、设计方法步骤等，题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加"并不是具体的探究计划内容，C不符合题意。 D、得出结论是在实验结束后，根据实验结果进行分析总结得到的结果，而“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是在实验前的预测，不是实验后的结论，D不符合题意。 故选B。 3.下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（ ） A．两侧鼠妇只需要选用1只即可 B．两侧都应是阴暗环境 C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要是潮湿的 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。当探究“光对鼠妇生活的影响”时，唯一变量是光。所以，选项中“两侧鼠妇的数量”应该为多只，一只具有偶然性、“两侧应是阴暗、明亮的环境”、“两侧的温度”应该相同且适宜、“两侧的土壤都要是潮湿的”，故ABC错误，D正确。 故选D。 █知识点三 生物学中的常用工具 重点归纳 1.①目镜：无螺纹。目镜越长，放大倍数越小。 ③物镜：有螺纹。物镜越长，放大倍数越大。 ②转换器：是安装物镜的部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜。 ④反光镜：有平、凹两面，凹面镜适于光线较弱的时候使用，平面镜适于光线较强时使用。 光圈：指遮光器上的孔，转动遮光器可以调节光圈的大小，以调节视野的明亮程度。 ⑥⑨粗准焦螺旋：转动时可使镜筒快速和较大幅度地升降，观察时用来找物像； ⑦⑩细准焦螺旋：找到物像后换细准焦螺旋微调，使物像更加清晰。 2.显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→清洁和收镜 步骤 具体做法 1取镜和安放 右手握镜臂，左手托镜座，放在距离试验台缘约7厘米，装好目镜物镜； 2对光调光 一转动粗准焦螺旋，使镜筒逆时针慢慢上升， 二转动转换器，使低倍镜对准通光孔， 三转动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔，一只眼注视目镜，另一只眼睁开， 四转动反光镜，直到看到一个 圆形白亮的视野； 3调焦观察 一将标本 放 在载物台，正对通光孔中心； 二顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着 物镜 ； 三．一只眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至看清物象， 四．再调节细准焦螺旋，使看到的物象更清晰 4整理收纳 将显微镜外表擦拭干净，下降镜筒，用擦镜纸擦拭目镜和物镜，放回原处 效果检测 1.下列实验器材的使用或操作方法，正确的是（ ） A．试管加热需借助木制试管夹夹持 B．用纱布擦物镜上的污点 C．用酒精灯直接加热培养皿 D．用同一滴管吸取不同溶液 【答案】A 【分析】(1)在给试管里的药品加热时，要用试管夹夹持试管。 (2)清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。 (3）培养皿不能直接加热，需要垫石棉网。 (4）滴管吸取不同的液体后需要清洗干净再吸取其他液体，防止污染试剂。 【详解】A．试管加热时，为了避免烫伤，需借助木制试管夹夹持，A正确。 B．擦物镜上的污点要用擦镜纸，纱布比较粗糙，会损伤镜头，B错误。 C．培养皿不能用酒精灯直接加热，因为它受热不均匀容易破裂，需要垫上石棉网间接加热，C错误。 D.用同一滴管吸取不同溶液时，若不清洗，会导致试剂相互污染，影响实验结果，所以吸取不同溶液要更换滴管或清洗后再吸取，D错误。故选A。 2.显微镜是人类最伟大的发明之一，它主要用于放大微小物体使之能被人的肉眼看到。如图为显微镜结构图，下列相关叙述正确的是（ ） A．显微镜放大倍数是①和⑤的和 B．用光源调节旋钮调节视野亮度 C．找到物像后可以调节③使物像更加清晰 D．转换物镜时可直接拨动⑤来更换 【答案】B 【分析】图中:①目镜，②转换器，③粗准焦螺旋，④细准焦螺旋，⑤物镜。 【详解】A．显微镜的放大倍数是目镜（①）和物镜（⑤）放大倍数的乘积，A错误。 B．调节视野亮度可通过光源调节旋钮实现，B正确。 C．找到物像后，应调节细准焦螺旋（④）使物像更加清晰，而非③(粗准焦螺旋)，C错误。 D．转换物镜时，需转动转换器（②）来更换，不能直接扳动物镜(⑤)，否则会损坏镜头，D错误。故选B。 3.孙悟同学使用显微镜观察字母“e”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（ ） A．字母“e”在显微镜下看到的物像是“ə” B．可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标 C．若孙悟同学想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为①④ D．若显微镜下观察到临时装片在视野的左下方有气泡，要将气泡移出视野，孙悟同学应向右上方移动装片 【答案】B 【分析】据图分析可知，显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的①②为目镜，③④为物镜。 【详解】AD.由于在显微镜下看到的是实物的倒像（上下颠倒，左右相反)，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。即字母“e”在显微镜下看到的物像是“a”。当物像不在视野的中央时，移动玻片的方向应与物像的位置一致，才能把物像移到视野中央，即当物像在视野的左下方，若将物像移到视野的中央，应将装片向左下方移动。因此若显微镜下观察到临时装片在视野的左下方有气泡，要将气泡移出视野，孙悟同学应向右上方移动装片，AD正确。 BC.物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，观察到的细胞越大，数目越少。放大倍数越小，观察到的细胞越小数目越多。目镜的镜头越长放大倍数越小，而物镜的镜头越长放大倍数越大。据此，若要在视野中看到的细胞数目最多，应选择物像的放大倍数最小的一组镜头，即选用①和④;③号镜头为高倍物镜，看到的视野范围小，因此不可以直接使用③号镜头快速找到观察目标，C正确，B错误。故选B。 █考向1 区分事实和观点 【解题方法】 熟记科学思维的特点，记住事实和观点的概念以及二者之间关系，记住归纳的概念。 【典例分析1】 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。你能区分事实和观点吗?下列叙述属于观点的是（　　） A．大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的 B．鱼生活在水中，用鳃呼吸 C．试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D．王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 【答案】A 【分析】事实是客观存在的现象或已被证实的陈述，而观点是基于事实的主观判断或推测。 【详解】A. “大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的”属于推测，无法直接验证，是观点，故A符合题意。 B.“鱼生活在水中，用鳃呼吸”是生物学客观事实，故B不符合题意。 C.“试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段”是技术过程的客观描述，属于事实，故C不符合题意。 D．“王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员”是已发生事件的真实陈述，属于事实，故D不符合题意。故选A。 █考向2 在探究实验中考查科学探究一般步骤、原则等 【解题方法】 学会分析实验探究题的题干，找出关键句“探究......”，对结果造成影响的条件为变量。 【典例分析2】 为探究“酒精对金鱼呼吸频率的影响”，同学们进行了如下探究活动： Ⅰ．选取18条大小相同、活力相当的金鱼。 Ⅱ．取6个大烧杯，分组并编号，分别加入等量的清水和不同浓度的酒精溶液；置于相同环境中。 Ⅲ．在1号烧杯中放入1条金鱼，静置1分钟后，记录其1分钟的呼吸次数，取出金鱼放回清水中；依次放入第2条和第3条金鱼，重复以上操作；求3条金鱼呼吸次数的平均值。 IV．每一组重复上述步骤。 实验数据如下： (1) 你作出的合理假设是：_______。 (2)每组求3条金鱼呼吸次数平均值的目的是________。 (3)根据实验数据得出的结论是：低浓度酒精对金鱼呼吸起________作用，高浓度酒精对金鱼呼吸起________作用。 【答案】(1)酒精对金鱼的呼吸频率有影响 (2) 减少实验误差，提高数据的可靠性 (3)促进抑制 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）假设需基于实验目的，本实验是探究酒精对金鱼呼吸频率的影响，结合实际生活经验，故假设可以为酒精对金鱼的呼吸有影响。 (2)本实验各组重复实验并计算平均值的目的是为了避免偶然性，减小误差，使实验结果更准确。在科学实验中，由于各种因素的影响单次实验的结果往往存在一定的误差。通过重复实验并计算平均值，我们可以有效地减小这种误差，提高实验结果的可靠性和准确性。 (3)根据实验数据，我们可以得出结论∶低浓度酒精对金鱼呼吸起促进作用，高浓度酒精对金鱼呼吸起抑制作用。从数据中可以看出，随着酒精浓度的增加，金鱼的呼吸频率先增加后减少，说明低浓度酒精刺激了金鱼的呼吸作用，而高浓度酒精则抑制了金鱼的呼吸。 █考向3 显微镜的使用及其规律 【解题方法】 “物像移动” 类题目 步骤 1：判断物像在视野中的位置（如左下方、右上方）； 步骤 2：根据 “物像偏哪，玻片移哪” 的规律，直接确定玻片移动方向。 “放大倍数影响” 类题目 步骤 1：计算两种情况下的放大倍数（若题干给出）； 步骤 2：根据 “放大倍数越大，视野越暗、细胞越少、细胞越大” 的规律，对比选项判断对错。 “操作错误分析” 类题目 步骤 1：回忆规范操作步骤（如对光、观察时的眼睛注视对象）； 步骤 2：分析选项中的操作是否符合流程，例如 “观察时眼睛只看目镜” 会导致物镜压碎玻片，“未移动物像直接换高倍镜” 会找不到物像。 【典例分析3】 如图所示，图一为光学显微镜示意图，图二、图三分别为显微镜视野下人的口腔上皮细胞和草履虫图像。请据图回答下列问题（[ ]内填图中字母，横线上填文字）。 (1)对光是使用显微镜的关键操作。对光时，转动______，使______物镜对准通光孔，然后，再依次调节遮光器和反光镜，直至看到明亮的视野。 (2)使用显微镜观察，先转动[ ]______，使镜筒缓缓下降至最低，此时眼睛应从侧面看着______。 (3)如图二所示，物像不在视野中央，应向______方移动玻片使物像位于视野中央。 (4)选用10×目镜和10×物镜观察草履虫，物像如图三所示，若视野中的草履虫体长为10毫米，那么实际体长为______毫米。甲同学观察到细胞物像后，迅速把这台显微镜移动到乙同学面前，结果乙同学观察到视野内一片黑暗。乙同学想要最快观察到物像，最简单的操作是转动图一中的[_____]进行调节即可。 【答案】(1)转换器低倍 (2) f 粗准焦螺旋物镜 (3)右下 (4)0.1 d 【分析】图中: a目镜， b转换器，c物镜，d反光镜， f粗准焦螺旋，g细准焦螺旋。 【详解】(1)）对光是使用显微镜的关键操作。对光时，应首先转动粗准焦螺旋，其目的是使镜筒缓缓上升，为后续的观察和调焦做好准备。接着,需要转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，低倍物镜的视野范围较大，更容易找到光源并形成白亮的视野。然后，再依次调节遮光器和反光镜通过调节光圈的大小和反光镜的角度，直至看到白亮的视野，为后续的观察提供清晰的光照条件。 (2)用显微镜观察玻片标本时，应首先转动粗准焦螺旋，使镜筒先下降再上升。这是因为镜筒下降时，可以使物镜逐渐接近玻片标本，直到物镜与玻片标本之间的距离适中，然后再通过上升镜筒来找到清晰的物像。因此，使用显微镜观察，先转动f粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。 (3)由于显微镜成像是倒立的，因此在实际操作中，应向右下方移动装片，这样物像就会向左上方移动。 (4)显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。在本题中，选用的是10×目镜和10×物镜，因此放大倍数为100×。如果视野中的草履虫体长为10毫米，那么这个草履虫的实际体长应为视野中体长除以放大倍数，即10+100=0.1毫米。当甲同学观察到细胞物像后迅速把显微镜移动到乙同学面前时，由于反光镜的位置可能发生改变，导致光线无法正确反射到镜筒中，因此乙同学观察到视野内一片黑暗。为了最快观察到物像，乙同学应转动d反光镜进行调节，使光线正确反射到镜筒中。 期中基础通关练（测试时间：5分钟） 1.下列选项属于观点而不属于事实的是（ ） A．细胞是生物体结构和功能的基本单位 B．放大镜是常用的观察工具 C．鸡蛋的营养价值比馒头高 D．人体可以通过呼吸排出代谢废物 【答案】 C 【分析】事实:事实是指客观存在、可以通过观察、实验等方法得到证实的情况。在生物学中，许多知识基 于实际的观察、实验数据等确定为事实。观点:观点是个人或群体对事物的看法、评价或判断，可能受到个 人的认知、经验、价值观等因素影响，不-定能通过科学方法直接证实。不同的人对同一事物可能有不同观 点。 【详解】A.细胞是生物体结构和功能的基本单位,这是经过众多科学家长期的观察、实验研究等得出的科学 结论，是被广泛认可的事实，有充分的科学依据支持，不属于观点，故A不符合题意。 B.放大镜在日常生活、学习和科研等很多场景中被广泛用于观察微小物体，是大家都能观察到和体验到的 实际情况，属于事实,并非观点,故不符合题意。 C． 鸡蛋和馒头都含有不同种类和含量的营养成分，对它们营养价值高低的评判会因个人的营养需求、健康 状况、饮食习惯等因素而不同。比如，对于需要补充蛋白质的人可能觉得鸡蛋营养价值高，但对于需要快速补充碳水化合物的人可能觉得馒头营养价值高，所以这是一种观点,而不是能客观证实的事实，故C符合题意。 D． 动物排出体内的代谢废物具有三种方式:排汗、排尿、呼气。人体呼吸时吸入氧气、排出二氧化碳,通过呼吸排出代谢废物。这是通过生理学研究明确的事实，是可以被科学验证的，不属于观点，故D不符合题意。故选C。 2. 某小组探究光照对蚯蚓生活的影响时，设计的实验方案如下表，其中①、②应为（ ） A．10℃、干燥土壤 B．10℃、湿润土壤 C．25℃、干燥土壤 D．25℃、湿润土壤 【答案】 D 【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条 件都相同的实验。根据变量设置组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的 就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】在探究实验中，要遵循单一变量原则，即除了要探究的变量(光照)不同外，其他条件都应相同且适 宜。本实验探究光照对蚯蚓生活的影响，所以光照是变量，而温度、土壤等属于无关变量，应保持一致。 对 照组中温度是25°C，土壤是湿润土壤，那么实验组的温度也应为25°C,土壤也应为湿润土壤，D符合题 意, ABC不符合题意。故选D。 3.如图为小丽同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，看到的四个视野。下列分析正确的是（ ） A．要使视野丙变为视野乙，应将装片向右下方移动 B．要使视野甲变为视野丁，应调节遮光器和反光镜 C．要使视野乙变为视野甲，应转动转换器选择较短的物镜 D．按照正常的操作顺序，该同学看到的视野依次为丙、乙、甲、丁 【答案】D 【分析】显微镜下成的像是倒像，物像移动方向与装片移动方向相反。通过转动转换器可更换物镜，物镜 越长，放大倍数越大;调节遮光器和反光镜可改变视野亮度;转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋可使物像清晰。在 使用显微镜观察时，先在低倍镜下找到物像，将物像移至视野中央，再换用高倍镜,调节细准焦螺旋使物像 清晰，必要时调节亮度。 【详解】 A.显微镜下物像的移动方向与装片移动方向相反,视野丙中物像在左下方，要使物像移到视野中央 (变为视野乙)，应向左下方移动装片，A错误。 B. 视野甲变为视野丁，物像变清晰，应调节细准焦螺旋，而不是遮光器和反光镜，遮光器和反光镜用于调 节视野亮度，B错误。 C. 视野乙变为视野甲，细胞变大，是换用了高倍物镜。物镜越长，放大倍数越大，所以应转动转换器选择 较长的物镜, C错误。 D. 正常操作顺序是先在低倍镜下找到物像(视野丙) ,将物像移到视野中央(视野乙)，再换用高倍物镜(视甲)， 最后调节细准焦螺旋使物像清晰(视野丁)，D正确。 故选D. 期中重难突破练（测试时间：5分钟） 1. （24-25六年级上山东泰安期中）小刚同学在农田里捉了几只蚯蚓，他用手指在蚯蚓的体表来回抚摸， 感到十分湿润，还有毛样的结构，因此他认为，蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快。对这个过程的叙述不正确的是（　　） A． 在小刚的分析判断过程中，蚯蚓体表湿润，有毛状结构，属于事实；蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快， 属于观点 B．小刚提出自己的观点属于科学探究中做出假设的环节 C．小刚为证明自己的观点，只需要观察蚯蚓在粗糙的硬纸板上的爬行情况即可 D．小刚在完成实验后，应该将蚯蚓放回农田 【答案】C 【分析】探究过程的一般过程包括:发现问题、提出问题-→作出假设→制订计划-实施计划-→得出结论-表达 和交流。 【详解】A.蚯蚓体表湿润、有毛状结构是直接观察到的现象，属于事实;而"爬得比较快”是基于观察的推论 属于观点，故A正确。 B.提出观点属于科学探究中的“作出假设"环节，故B正确。 C.验证观点需设置对照实验(如粗糙表面与光滑表面对比)，仅观察粗糙表面无法得出结论， 故C错误。 D.实验后放归蚯蚓符合保护生物的原则，故D正确。 故选C。 2. 将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于某一温度中培养，24小时后观察结果如下表所示。有关分析错误的是（ ） A．2、4、5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落 B．将培养基1和3再放在40℃一段时间，观察到的现象都是全表面清晰 C．以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响 D．依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素X进行治疗 【答案】 B 【分析】本题通过不同温度及抗生素处理后的细菌生长现象,考查对照实验设计及结果分析。关键点包括:低温抑制细菌生长但不致死，高温灭菌后细菌无法复活，抗生素有效性判断。 【详解】A.培养基2 (40°C) 细菌正常繁殖导致全表面浑浊;培养基4中抗生素X抑制周围细菌，其余区域繁殖导致浑浊;培养基5中抗生素Y无效,细菌全繁殖。浑浊现象由菌落密集生长导致，故A正确。 B.培养基1 (0°C) 细菌未被杀死，移至40°C会恢复繁殖，变浑浊;培养基3 (100°C) 细菌被高温杀死，移至40°C仍无法生长。 故B错误。 C.实验通过改变温度和抗生素(如1、2、3对比温度，2、4、5对比抗生素)设置对照，故C正确。 D.培养基4中抗生素X周围清晰区表明其有效，而Y无效(培养基5全浑浊)，故应选X治疗，D正确。 故选B. 3.显微镜帮助我们打开了认识微观世界的大门。某同学用显微镜观察酵母菌形态结构，看到的视野如图。下列有关操作错误的是（　　） A．制作临时装片时，将盖玻片一侧接触液滴后放平 B．向下移动装片可将视野中出芽的酵母菌移到中央 C．换用反光镜上的平面镜以降低视野的亮度 D．换高倍镜后转动细准焦螺旋使物像更清晰 【答案】B 【分析】 (1) 我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的倒像，“倒立” 不是相反,是旋转180度后得到的像。 (2)由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是:移动玻片标本使要观察的某-物像到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮-转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】A.盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是防止出现气泡，A正确。 B.显微镜下物体的像是倒像，所以物像的移动方向和拨片标本的移动方向是相反的，图片中出牙的酵母菌位于视野的上方，因此向.上移动装片可将视野中出芽的酵母菌移到中央，B错误。 C.调节视野明亮度与遮光器和反光镜有关。当视野过亮，影响观察细胞结构时,我们要将视野调暗，此时就要使用平面镜和小光圈，C正确。 D.粗准焦螺旋使镜筒大幅度位移，而细准焦螺旋使镜筒小幅度位移。物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，D正确。 故选B。 期中综合拓展练（测试时间：5分钟） 1. (22-23七年级上·广西河池·期中)将写有“9﹥6”的玻片放在显微镜的低倍镜下看，看到的物像是（　　） A．9﹥6 B．9﹤6 C．6﹥9 D．6﹤9 【答案】 B . 【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。 【详解】在小纸上写个"9>6" 后，旋转180度后看到的是"9<6" 。所以，把写有”9. 6"的载玻片放在显微镜低倍镜下观察,所看到的图象是"9<6”. 故选B. 2.①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要将图1转化成图2，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的应是（ ） ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤移动玻片 A．①③④⑤ B．④③②⑤ C．⑤④③② D．①④⑤③ 【答案】C 【分析】光学显微镜的使用步骤:取镜和安放，对光，观察,最后整理实验台，据此解答。 【详解】图1所示多个图形,而图2所示的图形是其中右上角那个六边形，而且还放大了。可以判断，在使用显微镜观察装片时，由低倍镜换用高倍镜观察的结果。由于图1中，右上角的六边形并没有在视野中央,而图2却在视野中央，因此在换用高倍镜前需要将要观察的右上角的六边形移到视野中央，需要将装片向右上角移动,这样物像移入视野中央;然后转动转换器换用高倍物镜;由于换上高倍物镜后，视野变窄,视野光线会变暗,需要换用较大的光圈或使用反光镜的凹面镜，使视野光线变亮;换上高倍镜的视野内的细胞会变得模糊，所以不需要调节粗准焦螺旋，需要调节细准焦螺旋，使物像变得更加清晰。所有正确的顺序是⑤④③②。 故选C。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $