1.2.1 生物学中的科学思维-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册生物课时通（鲁科版五四学制2024）

第二章 探索生命 第一节 生物学中的科学思维（答案P3) 通教材 L1411141111 通基础 I/11II/111I//111/I1/1/lI/1111 一、科学思维的特点 知识点1科学思维的特点 1.幽门螺杆菌能引起胃病吗？ 1.以下哪项不属于科学思维中的逻辑推理方 (1)沃伦提出的猜测是： 法？() A.归纳 B.演绎 (2)为了证实自己的猜测，沃伦和马歇尔医生 C.分析 D.直觉 做的工作是： 2.在进行科学实验时，科学家应该遵循的原则 ①初步验证：对胃病患者进行检验。 是( ) ②进一步验证：对幽门螺杆菌进行体外培养。 A,只进行那些能够证实自己理论的实验 ③最终验证：马歇尔和36名志愿者直接喝下 B.以事实为依据，不论实验结果是否符合预期 混有大量幽门螺杆菌的培养液后患上胃病。 C.仅依赖理论预测，不进行实际实验 2.科学思维的特点 D.随意更改实验条件和参数以获得期望结果 (1)尊重事实：科学思维以 为依据 3.小李在参加一个关于气候变化对环境影响的 作出判断和得出结论，当预期与事实不一致 讨论会时，听到一位知名科学家提出了一个关 时，应 0 于气候变化的结论。在科学讨论中，小李应该 (2)注重逻辑：科学思维的证据与结论之间具 如何处理这位知名科学家的结论？() 有严密的 关系，逻辑关系的推理可以运 A.立即接受，因为科学家是权威 用 B.忽略它，因为科学家也可能犯错 等方法。 C.仔细评估结论的合理性，并提出自己的疑问 (3)勇于质疑：科学思维强调 和 或见解 ,从多个角度分析问题，用 的眼 D.不予理会，因为与其他专家的观点不一致 光审视已有的结论，提出自己的疑问乃至创造 4.在科学研究中，证据与结论之间的关系应该是 性的见解，而不是迷信权威或服从大多数。 怎样的？() 科学方法 A.结论应该基于充分、合理的证据得出 归纳 B.结论可以凭空产生，不需要证据支持 归纳是由一系列具体事实推出一般结 C.证据与结论无关 论的思维方法，由前提和结论两部分组成。 D.证据可以随意解释以支持任何结论 5.下列哪项是科学思维中比较和分类的作 二、区分事实与观点 用？() 3 是已经发生或已知存在的事物， A.增加实验的复杂性 是个人对事物的看法或判断。 B.忽视不同观点的存在 4.事实是观点形成的 和 ,观点 C.有助于理解和组织大量信息 应根据 形成和提出。 D.阻碍新理论的提出 12 6.在科学研究中，以下哪种做法符合科学思维的 C.逻辑关系的推理可以加快研究进程 要求？() D.逻辑关系的推理可以忽略实验结果 A.迷信权威，不质疑已有结论 11.小张在阅读一篇关于基因编辑技术的文章 B.仅从一个角度分析问题 时，发现其中一段描述了该技术的完美无缺 C.用批判的眼光审视已有结论，提出疑问 性。他决定运用科学思维进行评判。小张最 D.忽视与主流观点不符的证据 可能采取的批判性思维方法是( ) 7.在科学研究中，当实验结果与预期不符时，科 A.接受文章的结论，因为它来自权威期刊 学家应该怎么做？() B.忽视文章的不足，因为它在大多数人中受 A.忽略实验结果，坚持原有理论 到欢迎 B.尊重实验结果，重新评估或调整理论 C.从技术原理、伦理、安全性等多个角度审视 C.修改实验数据，使其与预期一致 文章 D.停止实验，认为这是一个错误 D.放弃自己思考，直接跟随文章作者的思路 知识点2区分事实与观点 12.在科学研究中，为什么需要批判性地审视已 8.对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段 有结论？() 不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观 A.已有结论都是错误的 点。你能区分事实和观点吗？下列叙述属于 B.已有结论都是正确的，无须审视 观点的是( ) C.已有结论可能受到当时知识水平和实验条 A.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 件的限制 B.鱼生活在水中，用鳃呼吸 D.已有结论都是基于权威人士的陈述得出的 C.试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植 13.(泰安校级期中)下列属于科学思维的过程和 等手段 方法的是() D.神舟二十号载人飞船于2025年4月24日 a.观察b.推理c.分类d建模e.交流 成功发射 ￡.维修仪器 9.下列关于事实和观点的叙述，正确的是( A.abc B.abed A.科学家的观点往往是根据自己的研究经验 C.abcde D.abcdef 提出的 14.(威海校级期中)哺乳动物体内都有膈。鲸是 B.对于同一个问题，科学家不论研究的方法和 哺乳动物，所以鲸体内是有膈的，这里运用的 手段怎么不同，都会发现一样的事实 科学方法是() C.对于同一个事实，科学家可能会提出不同的 A.归纳B.演绎 C.假说 D.分析 观点 15.(青岛校级阶段练习)科学家曾在火星上发现 D.事实和观点其实是一样的 有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生 ←通能力wwu恤 命”。以下概述中可作为支持该推测的理论 10.科学思维中为什么强调逻辑关系的推 依据的是() 理？() A.生物能生长和繁殖 A.逻辑关系的推理可以确保结论的正确性 B.生物能进行运动 B.逻辑关系的推理可以让人们更容易接受 C.生物能对刺激作出反应 结论 D.生物的生命活动需要水 △六年级·上册·生物·鲁科版 13 16.（淄博校级期中)下列关于归纳的叙述错误的 A.叶子上的洞是虫子咬的 是() B.叶子上大的洞是大虫子咬的，小的洞是小 A.归纳是由一系列具体事实推出一般结论 虫子咬的 的思维方法 C.这片叶子会因为这些洞而枯萎 B.归纳由前提和结论两部分组成 D.叶子上的洞大小不等 C.归纳是一种证据与结论之间逻辑关系的推 20.(1)生物学问题通常需要运用 ,通 理方法 过 ,并借助 来解决。 D.日常生活中不会用到归纳法 (2)归纳是由一系列具体事实推出一般结论的 17.(德州校级期中)画思维导图是进行对比的有 思维方法，由 和 两部分组成。 效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生 (3)科学思维主要具有 物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的 等特点。 是( (4)逻辑关系的推理可以运用 、分析、综合、 大熊猫 竹子 建模等方法。 A.具有细胞结构 通素养 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIL B.能进行呼吸 ￥素养解读 C.能够繁殖后代 (科学思维)本题通过考查科学思维中事实与 D.能够自己制造有机物 观点的关系，以及科学思维方法的应用，培养学 18.去过莱阳白垩纪国家地质公园的同学，会被 生的科学思维习惯和能力。 巨大的棘鼻青岛龙骨骼化石所吸引。有科学 家认为，恐龙是由于小行星撞击地球而迅速 21.在科学研究中，科学家必须遵循严格的思维 灭绝的，下列证据不支持这一假说的 方法来确保结论的准确性和可靠性。以下是 是() 一道关于科学思维中事实与观点关系的填 A.恐龙大量灭绝所经历的时间相对较短 空题。 B.恐龙化石常集中出现，表明可能是同时大 (1)在探究某一自然现象时，科学家首先观察 批地死亡的 到了一些现象，这些现象是 ,而 C.小行星撞击地球的时间与恐龙灭绝的时期 不是 都在6000多万年前 (2)科学家基于这些事实，运用 D.莱阳发现的恐龙蛋化石只有部分有胚胎， 等方法进行逻辑推理，得 表明其受精率较低 出初步结论。这个结论是基于 的， 19.教材变式题（泰安校级期中）下列关于下图 而不是简单的个人判断。科学家在得出结论 的表述属于事实的是( 时，必须确保结论与事实之间的 米 系严密，不得因个人偏好或偏见而偏离事实。 14的影响，B错误；定期换水以保持水质清洁是12.A13.A14.D 防止金鱼生病的重要措施，换水量为总水量 15.(1)D 的1/3可以确保既去除了部分旧水，又保留 (2)花瓣 了部分有益微生物和稳定的生态环境，C正 (3)阴暗、潮湿的地方 确；金鱼需要定期喂食以维持其生命活动。 (4)目的顺序记录 每天投食1次可以确保金鱼获得足够的营 (5)一样大直接比较，把甲环放入乙环的 养，同时也不会因为过度喂食而导致水质恶 内圈中比大小（或借助工具比较，分别用刻 化，D正确。 度尺量出甲环外圈和乙环内圈的直径再比 6.(1)水温 较大小，合理即可) (2)避免实验的偶然性 (6)③⑤ (3)求平均值 【通素养】 (4)作对照 16.(1)cd (5)增加下降 (2)马尼拉草 (6)使用浓度要合理（合理即可） (3)蚂蚁、蜜蜂AD 第二节观察周边环境中的生物 (4)不应该 【通教材】 (5)放大镜 一、放大镜 望远镜照相机目的顺序 第二章探索生命 计划 第一节生物学中的科学思维 二、目的要点形态 形态特点生活环境 【通教材】 【通基础】 1.(1)幽门螺杆菌能导致胃病 1.A2.D3.A4.B5.A6.D 2.(1)事实尊重事实 【通能力】 (2)逻辑比较分类归纳演绎分析 7.A8.B9.A10.B 综合建模 11.D解析：科学的观察要有明确的目的；观 (3)独立思考判断批判 察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下3.事实观点 来；要有计划、有耐心；要积极思考，及时记4.基础依据事实 录；要交流看法、进行讨论。结合分析可知：【通基础】 从植物的树干、枝条、叶等的形状和颜色等 1.D解析：科学思维中的逻辑推理方法包括 方面区分不同植物；从植物的花或果实的颜 归纳、演绎、分析和综合等，但不包括直觉。 色、形态、气味等方面区分不同植物；观察动2.B解析：科学实验应以事实为依据，无论实 物时，要注意它们的形态特点、生活环境等 验结果是否符合预期。 都是正确的观察方法。A、B、C正确，D3.C解析：科学思维要求独立思考和判断，即 错误。 使是知名科学家的结论，也应该仔细评估其 05 合理性，并提出自己的疑问或见解，而不是盲 13.C 目接受或忽略。 14.B解析：归纳是由一系列具体的事实概括 4.A解析：科学研究中，结论必须基于充分、 出一般原理，A不符合题意；演绎推理是从 合理的证据得出。 一般到特殊的推理过程，在这里，从一般命 5.C解析：比较和分类是科学思维中常用的 题“哺乳动物都有膈”出发，通过演绎推理得 方法，有助于理解和组织大量信息。 出特殊结论“鲸也有膈”，B符合题意；综合 6.C解析：科学思维强调独立思考和批判性 通常是将多个部分或元素组合成一个整体 审视，而不是迷信权威或忽视不同观点。 的过程，在这个问题中，我们并没有将多个 7.B解析：科学思维强调以事实为依据，当实 部分或元素组合起来，而是根据已知信息进 验结果与预期不符时，科学家应尊重事实，重 行了推理，C不符合题意；分析是在头脑中 新评估或调整理论。 把事物或对象由整体分解成各个部分或属 8.A解析：亚洲的直立人是从非洲迁徙过来 性，D不符合题意。 的，这只是科学家推测的一种观点，无确凿证15.D16.D17.D 据可以证明，A符合题意；鱼生活在水中，用18.D解析：“莱阳发现的恐龙蛋化石只有部 鳃呼吸，试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎 分有胚胎，表明其受精率较低”说明恐龙灭 移植等手段，神舟二十号载人飞船于2025年 绝可能是自身原因，不支持“恐龙是由于小 4月24日成功发射，这些都是真实的事件， 行星撞击地球而迅速灭绝”的假说。 是事实，B、C、D不符合题意。 19.D 9.C解析：科学家的观点是根据事实提出的， 20.(1)科学思维科学探究研究工具 A错误；对于同一个事实，科学家可能会提出 (2)前提结论 不同的观点，对于同一个问题，科学家可能会 (3)尊重事实注重逻辑 勇于质疑 发现不同的事实，提出不同的观，点，B错误，C (4)比较 分类 归纳演绎 正确；事实和观点是不同的，在科学探究过程 【通素养】 中，注意区分事实和观点是十分必要的，D21.(1)事实观点 错误。 (2)比较分类归纳事实逻辑 【通能力】 第二节生物学中的科学探究 10.A解析：逻辑关系的推理在科学思维中非【通教材】 常重要，因为它可以确保结论的正确性和可1.提出问题作出假设 制订计划实施计划 靠性。 得出结论表达交流 11.C 2.不同相同不同光 12.C解析：已有结论可能受到当时知识水平3.一有光无光光照 和实验条件的限制，因此需要批判性地【通基础】 审视。 1.D解析：实验结果与假设并不总是一致的，