26《西门豹治邺》（课件）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦部编版四年级上册《西门豹治邺》，核心围绕西门豹将计就计破除迷信展开。课堂以“如何将计就计”等问题链导入，通过圈画人物言行词句、讨论探究“妙在何处”等学习支架，帮助学生梳理情节逻辑与人物智慧。 其亮点在于融合思维能力与语言运用培养，“难点突破”环节引导学生圈画西门豹言行并分析“区别对待”等策略，思维拓展让学生代入百姓视角表达感受，既提升分析归纳能力又锻炼口语表达。同时渗透文化自信，感受传统智慧，教师使用时环节清晰，助力高效教学。

26 西门豹治邺 部编版四年级语文上册第八单元 西门豹如何将计就计，破除迷信的？ 西门豹如何将计就计？ 阅读课文第10-15自然段，圈画西门豹将计就计时的言行词句。 难点突破 难点突破 “不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 西门豹为什么要说这个姑娘不漂亮呢？ 难点突破 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 你是如何理解西门豹此时的做法呢？ 难点突破 西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！” 西门豹说：“好吧，再等一会儿。” 过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。” 01 02 你能从中体会到什么呢？ 难点突破 二、讨论探究：西门豹的将计就计妙在何处？ 难点突破 西门豹为什么不直接当众把巫婆和官绅抓起来杀掉呢？ 西门豹为什么只把巫婆和官绅头子投进河里，却没有把其他官绅一起投进河里？ 二、讨论探究：西门豹的将计就计妙在何处？ 1 巧妙之一，安排周密； 3 巧妙之三，假戏真做； 2 巧妙之二，不动声色； 4 巧妙之四，区别对待。 思维拓展 如果你是其中的百姓，看完这场戏，你会说些什么呢？ 谢谢观看 $