精品解析：重庆市凤鸣山中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

重庆市凤鸣山中学教共体2025－2026学年度上期初2023级语文阶段性消化作业（一） 时间：120分钟 总分：150分 共8页 一、基础知识与运用（30分） 为营造良好的学习氛围，年级组将开展“诗海拾贝”语文基础知识竞赛，请你参与筹备工作，完成下列任务。 【任务一】校对宣传展板文案 小文同学负责撰写活动引言，其中引用了第一单元的经典诗句。请你协助他对文稿进行校对和修改。 诗歌是语言的精灵。读毛泽东的《沁园春·雪》，我们能感受到北国风光千里冰封的壮阔，领略一代伟人指点江山的豪迈气概；读艾青的《我爱这土地》，那用撕哑（sī yǎ）喉咙歌唱的鸟儿，其刻骨铭心的爱国情怀令人动容；读余光中的《乡愁》，那枚小小的邮票承载了诗人沉甸甸（chén diān diān）的思恋。品读这些诗篇，我们与伟大的灵魂对话，心无旁骛地汲取精神养分，让视野在诗意的天空中自由驰骋（chěng）。 诗歌鉴赏贵在用心体会。①它不仅要求我们理解字面意思，更要探寻背后的深意。②诗人通过意象的组合来营造氛围、传递情感。③例如，理解“乡愁是一湾浅浅的海峡”的深层含义，比单纯知道“海峡”的写法更重要。④这个过程能有效开发我们的想象力和审美能力。 让我们一同走进诗歌的殿堂，感受其妖娆多姿的魅力，在浩瀚的文学海洋中，恪守（gè）对美的追求。 1. 语段中括号内标注的字音或字形，全部正确的一项是（ ） A. 撕哑（sī yǎ） B. 沉甸甸（chén diān diān） C. 驰骋（chěng） D. 恪守（gè） 2. 语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 心无旁骛 B. 开发 C. 妖娆 D. 浩瀚 3. 下列名言警句，若插入语段中帮助论证诗歌的价值，放在哪一处最合适？（ ） 雪莱说：“诗是至善心灵最美好、最幸福的时刻的记录。” A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. B 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.撕哑——嘶哑； B.沉甸甸（chén diān diān）——chén diàn diàn； D.恪守（gè）——kè； 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.“心无旁骛”意思是心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。文中“品读这些诗篇，我们与伟大的灵魂对话，心无旁骛地汲取精神养分”，表示在品读诗篇时能够集中精力汲取精神养分，该词语使用恰当； B.“开发”指以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的；发现或发掘人才、技术等供利用。在“这个过程能有效开发我们的想象力和审美能力”一句中，“想象力”“审美能力”不能用“开发”来搭配，可改为“提升”； C.“妖娆”形容娇艳美好，常用来形容景色、姿态等。文中“感受其妖娆多姿的魅力”，用“妖娆”来形容诗歌的魅力，形象地表现出诗歌具有丰富、动人的特质，该词语使用恰当； D.“浩瀚”本意为水势浩大的样子，现常用来形容广大、繁多。在“在浩瀚的文学海洋中”一句中，“浩瀚”用来形容文学海洋的广阔和丰富，使用恰当； 故选B。 【3题详解】 本题考查句子衔接。 雪莱所说的“诗是至善心灵最美好、最幸福的时刻的记录”，重点强调了诗歌是诗人内心美好情感、精神境界的一种体现，突出了诗歌在情感和精神层面的价值。 ①处：此句主要阐述诗歌鉴赏的要求，即不仅要理解字面意思，还要探寻背后深意，强调的是鉴赏的方法和角度，与名言所强调的诗歌的情感和精神价值关联不大； ②处：该句指出诗人通过意象组合来营造氛围、传递情感，而名言中提到的诗歌记录美好时刻，本质上也是诗人传递内心情感的一种方式，二者在诗歌传达情感这一核心上紧密相连，名言可以很好地辅助论证诗歌在情感表达方面的价值； ③处：这里以“乡愁是一湾浅浅的海峡”为例，强调理解诗句深层含义的重要性，重点在于诗句含义的理解，与名言所表达的诗歌是心灵美好时刻记录这一情感价值方面的联系不紧密； ④处：此句说明诗歌鉴赏过程对开发想象力和审美能力的作用，侧重于诗歌鉴赏带来的能力提升，与名言强调的诗歌的情感和精神价值不相关 故选B。 4. 学完诗歌单元，班级举办“我是小诗人”仿写创作活动。请仿照艾青《我爱这土地》一诗的形式，补全下面这首以“故乡”为题的小诗。 故乡 假如我是一粒种子， 我也要埋进这黝黑的泥土： _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ——然后，在我的躯壳里， 长出又一季金色的稻穗。 【答案】 ①. 这被春雨浸润的温柔田畦， ②. 这永远萦绕着吆喝声的晒场， ③. 这沉稳起伏的如山脊背， ④. 和那竹篾间漏下的细碎晨光…… 【解析】 【详解】本题考查诗歌仿写。 根据《我爱这土地》原诗“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉呢歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知《我爱这土地》以“鸟”的生死与歌唱为核心意象，通过土地、河流、风、黎明等意象的层层递进，最终以“为什么我的眼里常含泪水”的直抒胸臆完成情感升华。 首句句式“假如我是……”运用比喻的修辞；第二句“我也要……”写出我要怎么样，符合首句喻体的特点；三、四、五、六句的句式为“这……这……这……和……”每一小句里面的内容要与“题目”相关联。 仿写时需保持这种由具象到抽象、由个体到群体的抒情逻辑，同时将意象系统转换为与“故乡”相关的农耕元素。 示例：假如我是一粒种子，我也要埋进这黝黑的泥土： 这被春雨滋润着的土地， 这永远温暖着我的田畴， 这吹拂着温柔乡音的风， 和那来自屋檐下的亲切问候…… ——然后，在我的躯壳里， 长出又一季金色的稻穗。 【任务二】阅读经典名著 5. 阅读了名著《艾青诗选》，相信你有了新的认知和体会，试着分享给同学们吧！ （1）艾青，原名______。 （2）下列关于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ）。 A. 艾青的诗歌中，“土地”与“太阳”是其最核心的两个意象，分别凝聚了他对祖国深沉的爱和对光明、理想的热烈追求。 B. 名篇《大堰河——我的保姆》采用自由体形式，深情倾诉了对保姆大堰河的怀念与感激，以及对旧中国劳动妇女悲惨命运的同情。 C. 艾青的诗歌风格从一开始就是深沉、忧郁的，即使在抗战时期，也从未写过充满希望和力量的作品。 D. 《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是广为传诵的名句，直抒胸臆地表达了诗人的爱国情怀。 （3）艾青的诗歌中，“光”也是重要的意象。请结合《黎明的通知》中的具体内容，简要分析“光”这一意象蕴含了诗人怎样的情感或思想。 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 …… 请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者 打开所有的窗子来欢迎 打开所有的门来欢迎 （《黎明的通知》节选） 【答案】（1）蒋正涵 （2）C （3）在《黎明的通知》中，“光”象征革命带给人们的希望，象征革命胜利的曙光，被解放的喜悦，对美好生活的向往。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 艾青是中国现代著名诗人，原名蒋正涵，号海澄。他以笔名“艾青”闻名于世，他的诗歌充满了对祖国深深的眷恋和对人民命运的深切关怀。代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等。 【小问2详解】 本题考查名著内容等常识。 C.艾青的诗歌风格在抗战时期发生了变化。抗战时期，他的诗歌充满了对祖国的热爱和为之奋斗的精神，写出了许多充满希望和力量的作品，如《我爱这土地》等，所以“从未写过充满希望和力量的作品”表述错误。 故选C。 小问3详解】 本题考查名著中意象理解与分析。 “我将带光明给世界/又将带温暖给人类”“请他们来欢迎我——/白日的先驱，光明的使者”，这里的“光”象征着革命的希望和胜利的曙光。在当时的社会背景下，人民处于黑暗和苦难之中，诗人通过“光”这一意象，表达了对被解放的喜悦，以及对美好生活的向往。革命就像“光”一样，给世界带来光明和温暖，给人民带来希望和新生，体现了诗人对革命胜利的坚定信念和对未来的美好憧憬。 【任务三】设计活动栏目 为丰富校园文化生活，校文学社计划举办“青春作伴，诗咏年华”系列活动，请你参与策划与筹备，并完成以下任务。 6. （1）为吸引更多同学关注并参与此次活动，请你在校园公众号上撰写一则宣传语。 （2）本次“青春作伴，诗咏年华”活动已设计了“经典诗歌品读会”和“原创诗歌征集赛”两个活动。请你再仿照示例，为活动增补两种不同的活动形式。 示例：活动一：经典诗韵品读会 活动二：原创诗歌征集赛 活动三：_____________________ 活动四：_____________________ 7. 活动计划邀请本市著名诗人李华先生（市作家协会副主席）于下周五下午2点作为“原创诗歌征集大赛”的评委并做专题讲座。请你以校文学社社长张明的身份，给李华先生写一封邀请函。 【答案】6. ①. 青春作伴诗意浓，年华似锦等你咏！校文学社系列活动火热开启，期待你的诗情画意！ ②. 示例一：诗歌朗诵擂台赛 示例二：飞花令诗词大会 7. 示例： 邀请函 尊敬的李华副主席： 您好！为丰富校园文化生活，激发同学们对诗歌的热爱，传承与弘扬诗歌文化，我校文学社计划举办“青春作伴，诗咏年华”系列活动。您作为本市著名诗人、市作家协会副主席，在诗歌创作与鉴赏领域有着深厚的造诣和丰富的经验，我们深知您的专业见解对同学们而言极具启发意义。 此次系列活动中，“原创诗歌征集赛”备受同学们关注，现诚挚邀请您于下周五下午2点莅临我校，担任该赛事的评委，同时为同学们开展一场诗歌专题讲座，分享您的创作心得与诗歌鉴赏技巧。 若您能拨冗出席，我校师生定将倍感荣幸。期待您的回复，顺颂时祺！ 校文学社社长 张明 2025年X月X日 【解析】 【6题详解】 本题考查宣传语的撰写及活动设计。 （1）本题考查宣传语的撰写。 宣传语要简洁明了，能够吸引读者的注意力，同时传达出活动的主题和目的。本次活动主题是“青春作伴，诗咏年华”，目的是丰富校园文化生活，吸引更多同学关注并参与活动。 示例：青春作伴，诗咏年华，让我们在诗歌的海洋中，感受青春的激情和力量！ （2）本题考查活动设计。 作答此题时，要仿照示例结构：核心内容+活动形式，字数控制在七个字。 示例一：诗歌主题朗诵赛 示例二：诗歌创作分享会 【7题详解】 本题考查邀请函的写作能力。 邀请函格式主要包括标题、称谓、正文、结尾、落款，以及特定的注意事项。语言要规范得体。 示例： 邀请函 尊敬的李华先生： 您好！为丰富校园文化生活，激发同学们的文学创作热情，我校文学社特举办“青春作伴，诗咏年华”系列活动。其中，“原创诗歌征集赛”将于下周五（X月X日）下午2点在学校大礼堂（或报告厅）举行。 久仰您在诗歌创作领域的卓越成就，我校师生对您仰慕已久。我们诚挚邀请您担任本次“原创诗歌征集赛”的评委，并请您在赛后为同学们做一场关于诗歌创作的专题讲座。 您的指导将极大地鼓舞同学们的创作热情，为活动增添光彩。如蒙应允，我们将深感荣幸！期盼您的光临！ 校文学社社长 张明 2025年X月X日 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累与默写（10分） 8. 请根据提示补全诗歌。 意气轩昂青春时，不负韶华行且知。请将下列寄语卡片中的诗句补充完整，寄语青春正当时的我们。 主题 诗句 一、见失意：品读古人的困顿与坚守 人生难免失意，古人在困境中留下不朽诗篇。 （1）韩愈直言进谏遭贬谪，悲愤中不失刚硬：“欲为圣明除弊事，____________！”（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）李白前路崎岖，倍感迷茫，宴席之上：“____________，拔剑四顾心茫然。”（《行路难》其一） （3）刘长卿路过长沙，借贾谊的遭遇抒发同病相怜之感：“寂寂江山摇落处，____________！”（《长沙过贾谊宅》） 二、见前行：感受征途的艰辛与执着 纵然前路漫漫，诗人依然选择负重前行。 （4）温庭筠早行商山，足迹印证了旅人的辛苦：“____________，人迹板桥霜。”（《商山早行》） （5）李白在《行路难》的结尾，唱出了充满信心的最强音：“____________，直挂云帆济沧海。”（《行路难》） 三、见哲思：领悟人生的通达与慰藉 面对苦难，诗人以哲思升华情感，获得心灵的慰藉。 （6）苏轼在中秋月夜化解愁绪，发出深挚祝愿：“____________，___________。”（《水调歌头》） （7）刘禹锡在酬答诗中借自然景物揭示新陈代谢的规律：“____________，____________。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （8）杜甫在月夜思念离散的弟弟，感叹故乡难归：“有弟皆分散，____________。”（《月夜忆舍弟》） 【答案】 ①. 肯将衰朽惜残年 ②. 停杯投箸不能食 ③. 怜君何事到天涯 ④. 鸡声茅店月 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 但愿人长久 ⑦. 千里共婵娟 ⑧. 沉舟侧畔千帆过 ⑨. 病树前头万木春 ⑩. 无家问死生 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衰、朽、残、箸、涯、茅、畔”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 飞英寺在湖州府城中，有塔高耸。予尝与友人数辈，登绝顶而四望。时值秋晚，烟云漠漠，禾黍离离①。西山爽气，扑入眉宇。一友人忽慨然曰：“丈夫生世，即不能像犀燃②，照牛渚③之怪，亦当如谢傅④，携妓游东山。奈何兀坐⑤书斋，效老蠹鱼⑥生活耶？”予应曰：“子何见之陋也！丈夫处世，岂必皆奇伟骇俗之行？昔范希文为秀才时，便以天下为己任。我辈登高，正当览其山川形胜，思所以经邦纬俗之策，奈何慕谢安之佚乐，而忘文正之忧勤乎？”友人惭而谢之。时落日衔山，余霞成绮，相与一笑而下。 ——选自（清）方象瑛《量园集》（有删改） 【注】①离离：繁茂的样子。②犀燃：传说晋代温峤曾点燃犀角照见水底怪物。③牛渚：地名。④谢傅：指东晋名臣谢安，性好音乐，曾隐居会稽东山。⑤兀坐：独自端坐。⑥蠹鱼：蛀书虫，喻死读书的人。 9. 请根据方法提示，填写正确答案。 文言词句 方法 释义 连月不开 参考成语法：云开雾散 A______ 薄暮冥冥 查阅词典法：①昏暗；②深奥；③潜心 B______（填序号） 相与一笑而下 语境推测法：联系上下文推断 C______ 友人惭而谢之 课内迁移法：友人惭，下车引之《陈太丘与友期行》 D______ 10. 请用现代汉语翻译文中划线句。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）我辈登高，正当览其山川形胜，思所以经邦纬俗之策。 11. 下面对【甲】【乙】两文的理解与分析有误的一项是（ ） A. 【甲】文写景气势磅礴，“衔远山，吞长江”极写洞庭湖之大观，为后文议论铺垫。 B. 【甲】文“微斯人，吾谁与归”以反问句式作结，强烈表达了作者对“古仁人”的向往与追寻。 C. 【乙】文通过对话展现人物志趣，友人之间体现了追求享乐的心态，作者之答则表明了以天下为念的胸怀。 D. 【甲】【乙】两文皆因登高而生感慨，但【甲】文侧重表达个人荣辱不惊的修养，【乙】文则侧重表现对友人耽于逸乐的批判。 12. 范仲淹与方象瑛皆登高抒怀。请结合两文内容完成探究表。 探究主题：探“登高”之怀 范仲淹之怀 ①【甲】文借“迁客骚人”的览物之情，引出“古仁人”（原句）______的旷达胸襟，并进而抒发了____________的伟大政治抱负。 方象瑛之怀 ②他不认同友人羡慕谢安携妓游山的快乐生活，而是借______（人名）的例子，表明登高时应心怀______的志向。 【答案】9. ①. 天气放晴 ②. ① ③. 一同 ④. 感到惭愧 10. （1）在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。 （2）我们这些人登高望远，正应该考察山河地势的优越性，同时思考用来治理国家、整顿社会风俗的策略。 11. D 12. ①. 不以物喜，不以己悲 ②. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③. 范仲淹 ④. 经邦纬俗 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过两则登高题材的选段，展现了不同文人的精神境界。范仲淹《岳阳楼记》以雄浑笔触描绘洞庭气象，由景入情，最终升华出“先忧后乐”的政治理想，体现了儒家士大夫的崇高情怀。方象瑛《量园集》则以友人对话形式，通过反对享乐主义，表达经世济民之志，与范仲淹形成精神呼应。两文均采用“登高-观景-抒怀”的结构，但甲文气象宏大，乙文更显生活气息，共同诠释了中国文人“登高必赋”的传统与家国情怀。 【9题详解】 本题考查文言实词的理解能力。 A.云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。开：天气放晴；参考成语法可知，句意：接连几个月不放晴。开，天气放晴； B.根据查阅字典给出的几项解释可知应选①，句意：傍晚天色昏暗。冥冥：昏暗； C.根据上下文，这句话描述的是作者与友人交谈后，友人感到惭愧并道歉，随后在落日余晖中众人一同笑着下山。一：一同；句意：众人一同笑着下山。 D.根据课内迁移法，友人惭，下车引之：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。惭：感到惭愧；迁移可知：句意：友人感到惭愧并致歉。惭，感到惭愧。 【10题详解】 本题考查文言句子的翻译能力。重点词有： （1）庙堂，指朝廷；处江湖之远，处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官； （2）正当，正应该；览，观赏；山川形胜，山河的壮丽地势；经邦纬俗，治理国家、整顿社会；所以，用来……的方法；策，策略。 【11题详解】 本题考查文言内容的理解和分析能力。 D.【甲】文的核心是“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，侧重政治抱负，而非个人修养；【乙】文中作者是委婉劝导友人，主旨是倡导“经邦纬俗”的志向，而非批判友人； 故选D。 【12题详解】 本题考查对比阅读。 第一空：古仁人的特点是超脱个人境遇，不因外物或自身处境而喜怒，体现旷达胸襟。【甲】文中直接描述古仁人胸怀的原句是“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”。故填：不以物喜，不以己悲。 第二空：在【甲】文中，范仲淹先提出“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，接着通过“然则何时而乐耶？”的设问，最终引出“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”的结论。这是全文的思想升华，表达了超越个人得失、心系天下的崇高境界。故填：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 第三空：文中方象瑛直接引用范仲淹的例子“昔范希文为秀才时，便以天下为己任”，反驳友人的享乐主义。故填：范希文或范仲淹。 第四空：根据【乙】文“我辈登高，正当览其山川形胜，思所以经邦纬俗之策，奈何慕谢安之佚乐，而忘文正之忧勤乎？”可知，方象瑛强调登高时应思考治国安邦之策，与范仲淹“以天下为己任”一脉相承。体现的是心系国家、务实济世的志向。故填：经邦纬俗。 【点睛】【参考译文】 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 哎呀！我曾探求过古时仁人心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀！唉！如果没有这种人，那我同谁一道呢？ 【乙】飞英寺位于湖州府城内，寺中有高塔耸立。我曾经和几位友人登上塔顶极目远眺。当时正值深秋，暮霭沉沉，田野稻谷繁茂。西山清爽之气扑面而来。一位友人突然感慨道：“即使不能像温峤那样点燃犀角照见牛渚矶的水怪，也应当像谢安那样，带着歌妓游赏东山。怎么能独自端坐在书斋里，过着像蛀书虫一样死读书的生活呢？”我答道：“您为何如此浅见！大丈夫立身处世，何必皆求惊世骇俗？当年范仲淹为秀才时，便以天下为己任。我们这些人登高望远，正应该考察山河地势的优越性，同时思考用来治理国家、整顿社会风俗的策略，怎能只慕谢安之逸乐，而忘范公之忧国？”友人感到惭愧并致歉。此时落日衔山，晚霞如锦，众人一同笑着下山。 三、现代文阅读（40分） （一）（共22分） 阅读下面文章，完成小题。 月光下的石板路 陈默 ①夏明远踩着最后一缕夕阳，回到了阔别多年的老家凤凰镇。镇子变化很大，许多老屋都翻新了，唯独镇口那条长长的石板路，依旧蜿蜒着伸向老街深处。路面被岁月磨得光滑如镜，缝隙里探出几丛青苔，固执地保留着旧日的痕迹。 ②明远这次回来，是为了整理爷爷留下的老宅。爷爷是镇上有名的木匠，一辈子沉默寡言，却把心思都刻进了木头里。老宅的院子里，还堆着不少爷爷生前用过的工具，刨子、墨斗、锯子，都蒙上了一层薄薄的灰。明远拿起一把旧刨刀，仿佛还能感受到爷爷手掌的余温。 ③晚饭后，明远信步走到石板路上。月光如水银般倾泻下来，将石板路照得亮堂堂的。他记得小时候，爷爷常在这条路上牵着他的手散步，告诉他哪块石板下曾经有泉眼，哪户人家的门楣上雕着最精美的图案。爷爷说：“这路啊，就像人的筋骨，结实，耐用，走一辈子都踏实。” ④正回忆着，迎面走来一位拄着拐杖的老人，眯着眼打量了他半天，才颤巍巍地开口：“是……是陈木匠家的明远吧？”明远连忙应声。老人笑了，露出稀疏的牙齿：“我是你王爷爷啊，就住在街尾。你爷爷可是个好人呐，我家那扇漏风的门，还是他免费给修好的。” ⑤王爷爷的话匣子打开了，絮絮叨叨地讲起了许多明远不知道的往事。原来，爷爷不仅手艺好，心肠更热。谁家桌椅坏了，门窗不严实了，只要开口，他总会抽空去帮忙，工钱却收得极少。这条石板路，当年有几处坑洼不平，也是爷爷带着几个老伙计，一块块重新铺平的。王爷爷感慨道：“你爷爷总说，路平了，大家心里才敞亮。” ⑥听着王爷爷的讲述，明远看着月光下泛着青光的石板路，心里涌起一种复杂的情感。他一直在城市里追求所谓的“成功”，却似乎忘了根在哪里。爷爷用他一辈子的坚守，诠释了什么是真正的“价值”——不是拥有多少，而是能为身边的人做多少。 ⑦第二天，明远没有急着收拾行李返城。他找出了爷爷的工具箱，仔细地擦拭干净。他决定，利用这个假期，为镇上的几位孤寡老人检查一下家里的门窗，做些力所能及的事情。当他拿起锤子，敲下第一颗钉子时，那“叮当”的声响，仿佛与爷爷昔日的劳作声重合了。 ⑧月光再次洒满石板路时，明远走在上面，脚步格外坚实。他明白，这条路由爷爷和许多像爷爷一样的先人铺就，承载着朴实、善良与担当。如今，这担子，正悄然传递到他的肩上。路，在脚下；光，在前方。他也要像爷爷一样，成为一个能让别人脚下的路更平坦一点的人。 【任务一】走进文本 13. 请根据小说内容，参照示例将表格补充完整。 情节内容 情感 ①_______________ 怀念/感伤 听王爷爷讲述往事 ②____________ ③_______________ 坚定/踏实 14. 根据要求，完成文本细读。 （1）路面被岁月磨得光滑如镜，缝隙里探出几丛青苔，固执地保留着旧日的痕迹。（理解加点词语的含义） （2）当他拿起锤子，敲下第一颗钉子时，那“叮当”的声响，仿佛与爷爷昔日的劳作声重合了。（请从表现手法角度赏析句子） 【任务二】走进现场 凤凰镇计划将这条石板路及其承载的故事申报为“乡土文化记忆点”，需要制作宣传材料。 15. 【宣传片脚本设计】宣传片计划采用对比蒙太奇手法，一组镜头是明远在城市高楼中忙碌却迷茫的身影，另一组镜头是月光下宁静的石板路和爷爷生前为乡邻忙碌的画面。请问这样设计有何用意？ 16. 【申报理由陈述】在申报理由中，需要重点阐述“石板路”的价值。请结合全文，写出两点理由。 17. 【主题海报绘制】为了更好地传达主题，宣传小组打算绘制一幅海报，画面主体为“月光下的石板路，一个年轻人正坚定地向前走去”。请你从画面构图、细节元素和寓意三个方面进行设计并加以说明。 【答案】13. ①. 回到老家，触景生情 ②. 愧疚/反思 ③. 决定帮助乡邻并付诸行动 14. （1）“固执”一词运用拟人手法，生动写出青苔顽强生长的姿态，象征着爷爷等老一辈坚守传统、不忘根本的精神品质。 （2）通过“叮当”这一劳作声音的重合，将明远的现实行动与爷爷的过往精神联结，运用虚实相生的手法，生动表现了技艺与品德的传承，象征着责任担当的延续。 15. 通过城市迷茫与乡土温情的对比，突出明远内心的转变，展现传统价值对人的精神滋养，强调文化根脉的重要性。 16. ①石板路是历史见证，承载着几代人的记忆与情感；②象征着朴实善良、互助担当的传统美德，具有教育意义。 17. 构图：采用透视法，石板路向远方延伸，年轻人位于画面中央；细节：路面青苔、月光清辉、年轻人肩扛工具包；寓意：表现新时代青年继承传统、勇担使命的精神风貌。 【解析】 【导语】这篇《月光下的石板路》以细腻的笔触勾勒出传统与现代的价值碰撞。作者通过石板路这一意象，巧妙串联起三代人的精神传承：青苔斑驳的石板承载着爷爷“铺路修心”的质朴哲学（细节描写生动），城市青年明远在月光下的顿悟过程（心理转变自然），最终完成从迷茫到接棒的精神成长。文中工具声的“叮当”回响与月光意象形成时空交响（象征手法精妙），展现了中国乡土文化中“利他即价值”的生命智慧。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①根据文章第①段“夏明远踩着最后一缕夕阳，回到了阔别多年的老家凤凰镇”、第②段“明远拿起一把旧刨刀，仿佛还能感受到爷爷手掌的余温”以及第③段“他记得小时候，爷爷常在这条路上牵着他的手散步”等内容分析，主人公重返故乡，看到熟悉的石板路、老宅和爷爷的旧工具，自然触发了对爷爷和童年时光的深切怀念，内心涌起物是人非的感伤。此处应填写“回到老家，触景生情”。 ②根据文章第⑥段“听着王爷爷的讲述，明远看着月光下泛着青光的石板路，心里涌起一种复杂的情感。他一直在城市里追求所谓的‘成功’，却似乎忘了根在哪里”等内容分析，通过王爷爷的讲述，明远了解到爷爷朴实而高尚的一生，这与他自己在城市中追逐的“成功”形成鲜明对比，使他对自己过往的价值追求产生了深刻的反思和愧疚之情。此处应填写“愧疚/反思”。 ③根据文章第⑦段“他决定，利用这个假期，为镇上的几位孤寡老人检查一下家里的门窗，做些力所能及的事情”和第⑧段“月光再次洒满石板路时，明远走在上面，脚步格外坚实”等内容分析，明远没有仅仅停留在情感的触动和反思上，而是做出了具体的决定并立即行动，继承爷爷的精神去帮助他人。当他真正开始这样做时，内心感受到了传承的使命和行动的充实，因此脚步“格外坚实”，情感也随之转变为“坚定/踏实”。此处应填写“决定帮助乡邻并付诸行动”。 【14题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 （1）根据文章第①段画线句子“缝隙里探出几丛青苔，固执地保留着旧日的痕迹”分析，加点词“固执”运用了拟人的修辞手法，赋予青苔以人的性情。这个词生动地写出了青苔在石板缝隙中顽强生长、不为环境所动的姿态。其深层含义是，青苔“保留旧日痕迹”的特性，象征着以爷爷为代表的老一辈人身上那种坚守传统、不忘根本、执着守护乡土文化的精神品质。这个词凝练地传达了这种精神品质的坚韧与持久性。 （2）根据文章第⑦段“当他拿起锤子，敲下第一颗钉子时，那'叮当'的声响，仿佛与爷爷昔日的劳作声重合了”的内容分析，本句运用了虚实结合的手法，通过声音将两代人的行动联系起来。“叮当”是明远当下修门窗时发出的真实声响，属于实写；而“爷爷昔日的劳作声”是存在于记忆与想象中的声音，属于虚写。作者用“重合”一词巧妙地将虚实相连，既表现出明远动作与爷爷当年劳作的相似性，更暗示了爷爷朴实善良、乐于助人的精神品质正在明远身上得到延续和传承。这一描写生动展现了明远对爷爷人生价值的认同与继承，也为他最终决定承担起让“别人脚下的路更平坦”的责任作了铺垫。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑥段明远“一直在城市里追求所谓的‘成功’，却似乎忘了根在哪里”的内心独白，以及第⑧段他在月光下石板路上“脚步格外坚实”的转变分析，宣传片采用对比蒙太奇手法具有多重深刻用意。通过“城市高楼中忙碌却迷茫的身影”与“月光下宁静的石板路和爷爷忙碌画面”的视觉对比，直观地展现了现代都市生活快节奏下的精神空虚与乡土传统中宁静充实的价值反差。这组对比形象地解释了明远内心“复杂情感”的源头，以及他最终发生转变的外在动因。这种对比强化了“传统价值对人的精神滋养”这一主题。爷爷在石板路语境下的忙碌，代表着一种扎根乡土、服务他人、实现个人价值的传统生活方式（如第⑤段爷爷免费修门、铺平道路）。将其与明远在城市中的迷茫并置，凸显了回归传统、继承祖辈精神对于疗治现代人精神迷失、重寻人生意义的重要作用。对比的落脚点在于“强调文化根脉的重要性”。影片通过展现明远从迷失到寻回的过程，向观众揭示：那条“月光下的石板路”及其所承载的善良、朴实、担当的精神（第⑧段），是个人乃至民族赖以立身的“文化根脉”。失去它，人会迷茫；坚守并传承它，人才能找到真正的精神归宿和前行方向。这种设计使宣传片超越了简单的故事叙述，升华为对文化传承的深切呼唤。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 ①根据文章第①段“路面被岁月磨得光滑如镜，缝隙里探出几丛青苔，固执地保留着旧日的痕迹”、第③段“爷爷常在这条路上牵着他的手散步”以及第⑤段“这条石板路，当年有几处坑洼不平，也是爷爷带着几个老伙计，一块块重新铺平的”等内容分析，石板路是历史见证，承载着几代人的记忆与情感。它物理上的“光滑”是漫长岁月和无数足迹打磨的结果，“青苔”象征着顽强存续的历史痕迹。它见证了明远的童年、爷爷一辈的生活劳作以及整个小镇的变迁，是居民集体记忆和深厚乡情的物质载体。 ②根据文章第⑤段爷爷“免费修门”、“铺平道路”并认为“路平了，大家心里才敞亮”的言行，以及第⑧段明远领悟到这条路“承载着朴实、善良与担当”等内容分析，石板路象征着朴实善良、互助担当的传统美德，具有教育意义。它已超越其物理功能，成为爷爷等老一辈人无私奉献、服务乡邻的高尚品德的象征。明远的精神转变和行动继承，证明了这种象征意义对后代具有强大的感召力和教育价值，能够促进优良乡风民风的传承。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑧段“月光再次洒满石板路时，明远走在上面，脚步格外坚实”以及全文主旨，为主题海报进行如下设计： 构图方面：采用透视法，使石板路向远方延伸，年轻人位于画面中央。这种构图能引导观众的视线随道路望向远方，象征着传承之路的延续和未来的希望。将年轻人置于视觉中心，符合第⑧段中明远作为传承主体的核心地位，突出其从前辈手中接棒，正走在一条漫长而充满希望的道路上。 细节元素： 路面青苔：呼应第①段“缝隙里探出几丛青苔，固执地保留着旧日的痕迹”，象征着历史的沉淀和顽强存续的传统根脉。 月光清辉：再现第③段“月光如水银般倾泻下来，将石板路照得亮堂堂的”和第⑧段的场景，月光既渲染了宁静诗意的氛围，也隐喻着优良传统的启迪与指引。 年轻人肩扛工具包：这一细节直接来源于第⑦段明远“找出了爷爷的工具箱”并付诸行动的描写，是精神传承最具体、最有力的视觉符号，表明他并非空怀感慨，而是已准备好用实际行动践行爷爷的精神。 寓意：整个画面共同表现了新时代青年继承传统、勇担使命的精神风貌。延伸的道路寓意着传承的接力，中心的青年象征着希望，他肩扛的工具包代表着从认知到行动的转变。海报生动诠释了文章核心——年轻一代在传统美德的滋养下，正将历史的厚重转化为前行的力量，勇敢地担负起属于他们的时代责任。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一】 ①传说古代帝王为了能听到老百姓的意见，在大路街口交通要道外竖立木柱，专供臣民书写意见之用，称为“谤木”。后来，谤木不再具有听纳民意的作用，逐渐变为交通路口的一种标志，所以又称“表木”，这就是华表的起源。 ②木华表经不住风吹日晒和雨淋，逐渐被石华表所代替。石华表分为三部分：柱头、柱身和基座。柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”，承露盘上立着一种称为“犼”的神兽。天安门前面的那对汉白玉华表顶上的石犼面朝南，后面的那对华表顶上的石犼面向北，传说它们分别寓意“盼君归”“望君出”，反映了百姓希望君王勤政为民。柱身为八角形，一条巨龙盘绕柱身，龙首向上，龙身外满布云纹，柱身上端还插着一块雕有云纹的云板。基座为须弥座形式，上有凹凸线脚和纹饰。 ③华表作为一种标志性建筑，不但出现在重要建筑群的大门之外，有时也立在桥头和建筑的四周，能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。 （摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》） 【材料二】 （据苏霞剪纸作品《人民海军向前进》改动） 【材料三】 ①3D打印是将设计好的模型文件输入3D打印机中，机器根据设计模型的要求，使用特殊材料，逐层加工生产出真实的立体零件或产品。3D打印技术能够实现高精度、高灵活度的生产，满足消费者的个性化需求。 （孙瑜摄影作品《华表印章》） ②如图是3D打印的天安门华表印章。由于华表上的花纹复杂精美，以往手工制作微缩版“华表”费时费力，如今依靠3D打印技术，可以实现对华表的完美复刻。 （摘编自辛华《3D打印的发展前景》、孙瑜《传统文化与先进科技融于方寸之间》） 班级正在开展“探究华表知识，认同中华文化”主题学习活动，请你参与。 【活动一】：认识古代建筑华表 18. 下列关于“华表”内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 早期的华表是用石料做成的，立在交通要道外作为路标。 B. 华表形式的演变和功能的发展，凝聚了中华民族特殊的情感。 C. 天安门前的汉白玉华表，是中华优秀传统文化一张亮丽名片 D. 天安门前华表柱头上兽，体现了“重民本”的文化理念。 【活动二】：探究艺术符号华表 19. 阅读材料一，请简要概括华表主要具有哪两个作用？ 20. 剪纸作品《人民海军向前进》中海军战士身后露立着高高的华表，有象征意义。请简要分析。 【活动三】：介绍3D华表印章 21. 科技产品展览会上，外国观众对3D华表印章很感兴趣。请根据上述材料，以志愿者的身份为他们做简要介绍（要求：①注意讲述的对象和场合：②突出产品特点，条理清楚：③注意口语表达的特点。） 【答案】18. A 19. （1）作为标志性建筑，具有指示和象征意义。（2）能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。 20. 示例：①作品中华表是特殊的艺术符号，象征庄严的祖国；②高高的华表矗立在海军战士身后，象征祖国是人民海军发展的坚强后盾，守护祖国是人民军队神圣使命。 21. 示例：女士们、先生们，这是一枚潮玩印章。它小巧精致，方寸之间完美复现我们首都天安门华表的风采与庄严。它使用3D打印技术，最能懂你，可以千变万化，总能如你所愿。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕 “华表” 展开，从历史起源、建筑构造到艺术应用、科技融合，层次清晰。材料溯源华表演变与功能，奠定文化基础；后续关联剪纸艺术与 3D 打印技术，展现华表的文化生命力。题目设计贴合主题，从基础理解到象征意义分析，再到实践表达，梯度合理，既考查信息提取能力，又注重文化认同与应用转化，实现了知识与素养的双重考查。 【18题详解】 本题考查对内容的理解。 A.根据材料一第①段“传说古代帝王为了能听到老百姓的意见，在大路街口交通要道外竖立木柱，专供臣民书写意见之用，称为‘谤木’。后来，谤木不再具有听纳民意的作用，逐渐变为交通路口的一种标志，所以又称‘表木’，这就是华表的起源”，第②段“木华表经不住风吹日晒和雨淋，逐渐被石华表所代替”可知，早期的华表是木柱做成的，并非石料，且是后来才被石华表代替，所以该选项错误。 故选A。 【19题详解】 本题考查材料内容理解和概括。 根据材料一第③段“华表作为一种标志性建筑，不但出现在重要建筑群的大门之外，有时也立在桥头和建筑的四周，能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用”的内容分析，一方面，华表是标志性建筑，具有指示和象征意义；另一方面，它能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。 【20题详解】 本题考查材料内容的理解和分析。 结合文本分析：根据材料一第③段“华表作为一种标志性建筑，不但出现在重要建筑群的大门之外，有时也立在桥头和建筑的四周，能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用”分析可知，华表是具有标志性的中华传统文化符号，象征祖国的庄严。在剪纸作品中，海军战士身后的华表，一方面体现祖国是海军的精神与力量后盾，另一方面也彰显人民海军守护祖国的神圣使命。 示例：①华表是中华传统文化的重要符号，象征着庄严的祖国；②华表立于海军战士身后，象征祖国是人民海军的坚强支撑，人民海军肩负着保卫祖国的重任。 【21题详解】 本题考查拓展运用。 需要结合材料中3D打印技术和华表的相关内容，以志愿者身份向外国观众介绍3D华表印章，要突出产品结合传统文化与先进科技的特点，语言需口语化、条理清晰。开放性试题，言之有理即可。 根据材料三第①段“3D打印是将设计好的模型文件输入3D打印机中，机器根据设计模型的要求，使用特殊材料，逐层加工生产出真实的立体零件或产品。3D打印技术能够实现高精度、高灵活度的生产，满足消费者的个性化需求”可知，3D打印技术具有高精度、高灵活度的特点，能完美复刻复杂物品；根据材料三第②段“由于华表上的花纹复杂精美，以往手工制作微缩版‘华表’费时费力，如今依靠3D打印技术，可以实现对华表的完美复刻”可知，华表花纹复杂，3D打印技术能解决手工制作的难题，实现完美复刻。综合这些信息，可梳理出3D华表印章的技术优势和文化价值。 示例：各位外国朋友，大家好！这是3D华表印章，它借助3D打印技术制作。华表是中国传统文化的标志性建筑，花纹复杂精美，而3D打印技术能高精度、高灵活度地完美复刻它，把传统文化和先进科技融合在了方寸之间，很有特色。 四、写作（55分） 22. 从以下两个任务中选择一个完成。 （1）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 （2）既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 （3）纵使可能短暂失意，也要放手一搏，裹足不前只会令人失去自我。——索伦·克尔凯郭尔 学校微信公众号推送主题为“坚强意志，砥砺前行”的征文。请从下面任务中任选其一作文。 任务一：身为即将毕业的初三学子，请围绕征文主题，结合材料，联系现实，写一篇议论性文章，题目自拟。 任务二：身为即将毕业的初三学子，请围绕征文主题，讲述你或他人的小故事，写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④不得出现真实人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 【答案】例文一： 以坚强意志，赴前行之约 苏轼曾言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”在人生的漫漫征途中，坚强意志宛如熠熠星辰，照亮我们前行的道路，让我们在面对艰难险阻时，能够砥砺奋进，勇往直前。 坚强意志是开启成功之门的钥匙。古往今来，无数仁人志士凭借着坚强的意志铸就了辉煌的篇章。司马迁遭受宫刑这一奇耻大辱，却未被命运打倒，他以顽强的意志发愤著书，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后世留下了宝贵的历史资料。倘若司马迁在遭受挫折后一蹶不振，又怎会有这部史学巨著流传千古？ 反观当下，在现实生活中，坚强意志同样不可或缺。学习之路并非一帆风顺，我们会遇到各种难题和挑战。有些同学在面对困难时，选择逃避退缩，最终成绩一落千丈；而有些同学则凭借坚强的意志，迎难而上，不断钻研，最终取得优异的成绩。就像那些参加竞赛的同学，为了在赛场上取得好成绩，他们日夜苦读，反复练习，即便遇到瓶颈也不放弃，正是这种坚强的意志，让他们在竞赛中脱颖而出。 索伦·克尔凯郭尔说：“纵使可能短暂失意，也要放手一搏，裹足不前只会令人失去自我。”在前行的道路上，我们难免会遭遇失意和挫折，但只要我们拥有坚强的意志，就敢于放手一搏，不被眼前的困难所吓倒。 “既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。”康德的这句话激励着我们，让我们以坚强意志为帆，以砥砺前行为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。让我们怀揣坚强意志，勇敢地迎接未来的挑战，书写属于我们的精彩人生！ 例文二： 破茧之志 初三的时光，像被按下了快进键，紧张又压抑。我，一个成绩中游的学生，在这场激烈的竞争中，渐渐有些力不从心。 那是一次重要的模拟考，我满怀期待地走进考场，又垂头丧气地走了出来。成绩公布时，那刺眼的分数像一把利刃，直直地插进我的心里。我望着排名表上自己那靠后的位置，满心都是挫败与沮丧，觉得自己仿佛陷入了一个黑暗的深渊，怎么努力都爬不出来。 回到家，我把自己关在房间里，泪水在眼眶里打转。这时，爸爸轻轻敲开了我的门，他没有多说什么，只是默默地递给我一本书，书上写着苏轼的那句“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。 爸爸拍了拍我的肩膀，说：“孩子，一次失败不算什么，重要的是要有重新站起来的勇气。”我抬起头，看着爸爸那坚定的眼神，心中仿佛有一丝光亮透了进来。 从那以后，我像变了一个人。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我就开始背诵单词和课文；夜晚，当城市都陷入沉睡，我还在台灯下钻研难题。遇到不会的知识点，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。 终于，又到了模拟考的日子。走进考场时，我深吸一口气，告诉自己：“我能行！”这一次，我认真审题，仔细答题，每一个字都写得工工整整。 成绩公布时，我看到了自己的进步，虽然还不是最顶尖的，但那上升的排名，就像一束光，照亮了我前行的道路。 初三的生活还在继续，未来的路或许还会有更多的挑战和困难，但我知道，只要我拥有坚忍不拔之志，就一定能破茧而出，翱翔天际。我会带着这份意志，砥砺前行，去迎接属于我的辉煌！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 审题立意。此题围绕“坚强意志，砥砺前行”的主题展开，需紧扣坚强意志的重要性与在现实中的体现。从所给材料看，苏轼强调立大事者要有坚忍不拔之志，凸显意志对成就大事的关键作用；康德表明踏上道路就不受阻碍坚持走下去，体现坚定意志带来的执着；索伦·克尔凯郭尔指出即便失意也要放手一搏，展现不畏困难、勇往直前的意志。立意上，可论述坚强意志是个人成长、社会发展的基石，是克服困难、实现目标的保障，强调在面对现实挑战时，以坚强意志砥砺前行，方能抵达成功彼岸，突出意志的积极力量与现实意义。 选材构思。选材方面，可选取历史上凭借坚强意志成就伟业的人物事例，如司马迁遭受宫刑后，凭借坚忍不拔之志完成史学巨著《史记》；也可引用现实中因意志坚定而取得成功的典型事件，如科研工作者面对重重困难，坚持不懈攻克技术难关。构思上，开篇可通过引用材料引出主题，点明坚强意志的重要性。中间段落分别从不同角度论述坚强意志的作用，如对个人成长的推动、对社会进步的贡献等，结合所选事例进行论证。结尾总结全文，再次强调在现实生活里，我们应秉持坚强意志，无畏前行，升华主题，使文章结构清晰，逻辑严谨，富有说服力。 任务二： 审题立意。此次征文围绕“坚强意志，砥砺前行”展开，任务二要求写记叙文，讲述自己或他人的小故事。从主题出发，立意要突出坚强意志在面对困难、挫折时的关键作用，以及它如何助力我们不断向前。比如，可以展现面对学习压力不放弃，凭借顽强意志克服难题；或是在体育训练中，即便身体疲惫、成绩不理想，仍咬牙坚持，最终取得进步。通过具体故事，让读者感受到坚强意志的力量，明白无论遇到什么阻碍，只要怀揣坚定意志，就能砥砺前行，实现目标，传达积极向上的人生态度。 选材构思。选材上，可从学习生活切入，像准备重要考试时，知识难懂、时间紧张，但每天坚持早起晚睡复习，遇到难题不轻易问人，自己反复钻研，最终成绩大幅提升，体现坚强意志带来的学业进步。也可选体育活动，比如参加长跑比赛，途中体力不支，呼吸急促、双腿沉重，可一想到目标，就不断给自己打气，一步一步坚持跑完，展现意志支撑下的自我突破。构思时，先设置一个困难情境引入故事，接着详细描述面对困难时的内心挣扎与坚持过程，运用动作、心理等细节描写，增强故事感染力，最后写克服困难后的收获与感悟，点明坚强意志的重要性，使文章结构完整，主题鲜明。 如果选择任务一，要展开有力论述；选择任务二，要细致的陈述故事，注意字数在500以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市凤鸣山中学教共体2025－2026学年度上期初2023级语文阶段性消化作业（一） 时间：120分钟 总分：150分 共8页 一、基础知识与运用（30分） 为营造良好的学习氛围，年级组将开展“诗海拾贝”语文基础知识竞赛，请你参与筹备工作，完成下列任务。 【任务一】校对宣传展板文案 小文同学负责撰写活动引言，其中引用了第一单元的经典诗句。请你协助他对文稿进行校对和修改。 诗歌是语言的精灵。读毛泽东的《沁园春·雪》，我们能感受到北国风光千里冰封的壮阔，领略一代伟人指点江山的豪迈气概；读艾青的《我爱这土地》，那用撕哑（sī yǎ）喉咙歌唱的鸟儿，其刻骨铭心的爱国情怀令人动容；读余光中的《乡愁》，那枚小小的邮票承载了诗人沉甸甸（chén diān diān）的思恋。品读这些诗篇，我们与伟大的灵魂对话，心无旁骛地汲取精神养分，让视野在诗意的天空中自由驰骋（chěng）。 诗歌鉴赏贵在用心体会。①它不仅要求我们理解字面意思，更要探寻背后的深意。②诗人通过意象的组合来营造氛围、传递情感。③例如，理解“乡愁是一湾浅浅的海峡”的深层含义，比单纯知道“海峡”的写法更重要。④这个过程能有效开发我们的想象力和审美能力。 让我们一同走进诗歌的殿堂，感受其妖娆多姿的魅力，在浩瀚的文学海洋中，恪守（gè）对美的追求。 1. 语段中括号内标注的字音或字形，全部正确的一项是（ ） A. 撕哑（sī yǎ） B. 沉甸甸（chén diān diān） C. 驰骋（chěng） D. 恪守（gè） 2. 语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 心无旁骛 B. 开发 C. 妖娆 D. 浩瀚 3. 下列名言警句，若插入语段中帮助论证诗歌的价值，放在哪一处最合适？（ ） 雪莱说：“诗是至善心灵最美好、最幸福时刻的记录。” A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 学完诗歌单元，班级举办“我是小诗人”仿写创作活动。请仿照艾青《我爱这土地》一诗的形式，补全下面这首以“故乡”为题的小诗。 故乡 假如我是一粒种子， 我也要埋进这黝黑的泥土： _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ——然后，在我的躯壳里， 长出又一季金色的稻穗。 【任务二】阅读经典名著 5. 阅读了名著《艾青诗选》，相信你有了新的认知和体会，试着分享给同学们吧！ （1）艾青，原名______。 （2）下列关于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ）。 A. 艾青的诗歌中，“土地”与“太阳”是其最核心的两个意象，分别凝聚了他对祖国深沉的爱和对光明、理想的热烈追求。 B. 名篇《大堰河——我的保姆》采用自由体形式，深情倾诉了对保姆大堰河的怀念与感激，以及对旧中国劳动妇女悲惨命运的同情。 C. 艾青的诗歌风格从一开始就是深沉、忧郁的，即使在抗战时期，也从未写过充满希望和力量的作品。 D. 《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是广为传诵的名句，直抒胸臆地表达了诗人的爱国情怀。 （3）艾青的诗歌中，“光”也是重要的意象。请结合《黎明的通知》中的具体内容，简要分析“光”这一意象蕴含了诗人怎样的情感或思想。 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 …… 请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者 打开所有的窗子来欢迎 打开所有的门来欢迎 （《黎明的通知》节选） 【任务三】设计活动栏目 为丰富校园文化生活，校文学社计划举办“青春作伴，诗咏年华”系列活动，请你参与策划与筹备，并完成以下任务。 6. （1）为吸引更多同学关注并参与此次活动，请你在校园公众号上撰写一则宣传语。 （2）本次“青春作伴，诗咏年华”活动已设计了“经典诗歌品读会”和“原创诗歌征集赛”两个活动。请你再仿照示例，为活动增补两种不同的活动形式。 示例：活动一：经典诗韵品读会 活动二：原创诗歌征集赛 活动三：_____________________ 活动四：_____________________ 7. 活动计划邀请本市著名诗人李华先生（市作家协会副主席）于下周五下午2点作为“原创诗歌征集大赛”的评委并做专题讲座。请你以校文学社社长张明的身份，给李华先生写一封邀请函。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累与默写（10分） 8. 请根据提示补全诗歌。 意气轩昂青春时，不负韶华行且知。请将下列寄语卡片中的诗句补充完整，寄语青春正当时的我们。 主题 诗句 一、见失意：品读古人的困顿与坚守 人生难免失意，古人在困境中留下不朽诗篇。 （1）韩愈直言进谏遭贬谪，悲愤中不失刚硬：“欲为圣明除弊事，____________！”（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）李白前路崎岖，倍感迷茫，宴席之上：“____________，拔剑四顾心茫然。”（《行路难》其一） （3）刘长卿路过长沙，借贾谊的遭遇抒发同病相怜之感：“寂寂江山摇落处，____________！”（《长沙过贾谊宅》） 二、见前行：感受征途的艰辛与执着 纵然前路漫漫，诗人依然选择负重前行。 （4）温庭筠早行商山，足迹印证了旅人的辛苦：“____________，人迹板桥霜。”（《商山早行》） （5）李白在《行路难》的结尾，唱出了充满信心的最强音：“____________，直挂云帆济沧海。”（《行路难》） 三、见哲思：领悟人生的通达与慰藉 面对苦难，诗人以哲思升华情感，获得心灵的慰藉。 （6）苏轼在中秋月夜化解愁绪，发出深挚祝愿：“____________，___________。”（《水调歌头》） （7）刘禹锡在酬答诗中借自然景物揭示新陈代谢的规律：“____________，____________。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （8）杜甫在月夜思念离散的弟弟，感叹故乡难归：“有弟皆分散，____________。”（《月夜忆舍弟》） （二）（15分） 阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 飞英寺在湖州府城中，有塔高耸。予尝与友人数辈，登绝顶而四望。时值秋晚，烟云漠漠，禾黍离离①。西山爽气，扑入眉宇。一友人忽慨然曰：“丈夫生世，即不能像犀燃②，照牛渚③之怪，亦当如谢傅④，携妓游东山。奈何兀坐⑤书斋，效老蠹鱼⑥生活耶？”予应曰：“子何见之陋也！丈夫处世，岂必皆奇伟骇俗之行？昔范希文为秀才时，便以天下为己任。我辈登高，正当览其山川形胜，思所以经邦纬俗之策，奈何慕谢安之佚乐，而忘文正之忧勤乎？”友人惭而谢之。时落日衔山，余霞成绮，相与一笑而下。 ——选自（清）方象瑛《量园集》（有删改） 【注】①离离：繁茂的样子。②犀燃：传说晋代温峤曾点燃犀角照见水底怪物。③牛渚：地名。④谢傅：指东晋名臣谢安，性好音乐，曾隐居会稽东山。⑤兀坐：独自端坐。⑥蠹鱼：蛀书虫，喻死读书的人。 9. 请根据方法提示，填写正确答案。 文言词句 方法 释义 连月不开 参考成语法：云开雾散 A______ 薄暮冥冥 查阅词典法：①昏暗；②深奥；③潜心 B______（填序号） 相与一笑而下 语境推测法：联系上下文推断 C______ 友人惭而谢之 课内迁移法：友人惭，下车引之《陈太丘与友期行》 D______ 10. 请用现代汉语翻译文中划线句。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）我辈登高，正当览其山川形胜，思所以经邦纬俗之策。 11. 下面对【甲】【乙】两文的理解与分析有误的一项是（ ） A. 【甲】文写景气势磅礴，“衔远山，吞长江”极写洞庭湖之大观，为后文议论铺垫。 B. 【甲】文“微斯人，吾谁与归”以反问句式作结，强烈表达了作者对“古仁人”的向往与追寻。 C. 【乙】文通过对话展现人物志趣，友人之间体现了追求享乐的心态，作者之答则表明了以天下为念的胸怀。 D. 【甲】【乙】两文皆因登高而生感慨，但【甲】文侧重表达个人荣辱不惊的修养，【乙】文则侧重表现对友人耽于逸乐的批判。 12. 范仲淹与方象瑛皆登高抒怀请结合两文内容完成探究表。 探究主题：探“登高”之怀 范仲淹之怀 ①【甲】文借“迁客骚人”的览物之情，引出“古仁人”（原句）______的旷达胸襟，并进而抒发了____________的伟大政治抱负。 方象瑛之怀 ②他不认同友人羡慕谢安携妓游山的快乐生活，而是借______（人名）的例子，表明登高时应心怀______的志向。 三、现代文阅读（40分） （一）（共22分） 阅读下面的文章，完成小题。 月光下的石板路 陈默 ①夏明远踩着最后一缕夕阳，回到了阔别多年的老家凤凰镇。镇子变化很大，许多老屋都翻新了，唯独镇口那条长长的石板路，依旧蜿蜒着伸向老街深处。路面被岁月磨得光滑如镜，缝隙里探出几丛青苔，固执地保留着旧日的痕迹。 ②明远这次回来，是为了整理爷爷留下的老宅。爷爷是镇上有名的木匠，一辈子沉默寡言，却把心思都刻进了木头里。老宅的院子里，还堆着不少爷爷生前用过的工具，刨子、墨斗、锯子，都蒙上了一层薄薄的灰。明远拿起一把旧刨刀，仿佛还能感受到爷爷手掌的余温。 ③晚饭后，明远信步走到石板路上。月光如水银般倾泻下来，将石板路照得亮堂堂的。他记得小时候，爷爷常在这条路上牵着他的手散步，告诉他哪块石板下曾经有泉眼，哪户人家的门楣上雕着最精美的图案。爷爷说：“这路啊，就像人的筋骨，结实，耐用，走一辈子都踏实。” ④正回忆着，迎面走来一位拄着拐杖的老人，眯着眼打量了他半天，才颤巍巍地开口：“是……是陈木匠家的明远吧？”明远连忙应声。老人笑了，露出稀疏的牙齿：“我是你王爷爷啊，就住在街尾。你爷爷可是个好人呐，我家那扇漏风的门，还是他免费给修好的。” ⑤王爷爷的话匣子打开了，絮絮叨叨地讲起了许多明远不知道的往事。原来，爷爷不仅手艺好，心肠更热。谁家桌椅坏了，门窗不严实了，只要开口，他总会抽空去帮忙，工钱却收得极少。这条石板路，当年有几处坑洼不平，也是爷爷带着几个老伙计，一块块重新铺平的。王爷爷感慨道：“你爷爷总说，路平了，大家心里才敞亮。” ⑥听着王爷爷的讲述，明远看着月光下泛着青光的石板路，心里涌起一种复杂的情感。他一直在城市里追求所谓的“成功”，却似乎忘了根在哪里。爷爷用他一辈子的坚守，诠释了什么是真正的“价值”——不是拥有多少，而是能为身边的人做多少。 ⑦第二天，明远没有急着收拾行李返城。他找出了爷爷的工具箱，仔细地擦拭干净。他决定，利用这个假期，为镇上的几位孤寡老人检查一下家里的门窗，做些力所能及的事情。当他拿起锤子，敲下第一颗钉子时，那“叮当”的声响，仿佛与爷爷昔日的劳作声重合了。 ⑧月光再次洒满石板路时，明远走在上面，脚步格外坚实。他明白，这条路由爷爷和许多像爷爷一样的先人铺就，承载着朴实、善良与担当。如今，这担子，正悄然传递到他的肩上。路，在脚下；光，在前方。他也要像爷爷一样，成为一个能让别人脚下的路更平坦一点的人。 任务一】走进文本 13. 请根据小说内容，参照示例将表格补充完整。 情节内容 情感 ①_______________ 怀念/感伤 听王爷爷讲述往事 ②____________ ③_______________ 坚定/踏实 14. 根据要求，完成文本细读。 （1）路面被岁月磨得光滑如镜，缝隙里探出几丛青苔，固执地保留着旧日的痕迹。（理解加点词语的含义） （2）当他拿起锤子，敲下第一颗钉子时，那“叮当”的声响，仿佛与爷爷昔日的劳作声重合了。（请从表现手法角度赏析句子） 【任务二】走进现场 凤凰镇计划将这条石板路及其承载的故事申报为“乡土文化记忆点”，需要制作宣传材料。 15. 【宣传片脚本设计】宣传片计划采用对比蒙太奇的手法，一组镜头是明远在城市高楼中忙碌却迷茫的身影，另一组镜头是月光下宁静的石板路和爷爷生前为乡邻忙碌的画面。请问这样设计有何用意？ 16. 【申报理由陈述】在申报理由中，需要重点阐述“石板路”的价值。请结合全文，写出两点理由。 17. 【主题海报绘制】为了更好地传达主题，宣传小组打算绘制一幅海报，画面主体为“月光下的石板路，一个年轻人正坚定地向前走去”。请你从画面构图、细节元素和寓意三个方面进行设计并加以说明。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一】 ①传说古代帝王为了能听到老百姓的意见，在大路街口交通要道外竖立木柱，专供臣民书写意见之用，称为“谤木”。后来，谤木不再具有听纳民意的作用，逐渐变为交通路口的一种标志，所以又称“表木”，这就是华表的起源。 ②木华表经不住风吹日晒和雨淋，逐渐被石华表所代替。石华表分为三部分：柱头、柱身和基座。柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”，承露盘上立着一种称为“犼”的神兽。天安门前面的那对汉白玉华表顶上的石犼面朝南，后面的那对华表顶上的石犼面向北，传说它们分别寓意“盼君归”“望君出”，反映了百姓希望君王勤政为民。柱身为八角形，一条巨龙盘绕柱身，龙首向上，龙身外满布云纹，柱身上端还插着一块雕有云纹的云板。基座为须弥座形式，上有凹凸线脚和纹饰。 ③华表作为一种标志性建筑，不但出现在重要建筑群的大门之外，有时也立在桥头和建筑的四周，能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。 （摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》） 【材料二】 （据苏霞剪纸作品《人民海军向前进》改动） 【材料三】 ①3D打印是将设计好的模型文件输入3D打印机中，机器根据设计模型的要求，使用特殊材料，逐层加工生产出真实的立体零件或产品。3D打印技术能够实现高精度、高灵活度的生产，满足消费者的个性化需求。 （孙瑜摄影作品《华表印章》） ②如图是3D打印的天安门华表印章。由于华表上的花纹复杂精美，以往手工制作微缩版“华表”费时费力，如今依靠3D打印技术，可以实现对华表的完美复刻。 （摘编自辛华《3D打印的发展前景》、孙瑜《传统文化与先进科技融于方寸之间》） 班级正在开展“探究华表知识，认同中华文化”主题学习活动，请你参与。 【活动一】：认识古代建筑华表 18. 下列关于“华表”内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 早期的华表是用石料做成的，立在交通要道外作为路标。 B. 华表形式的演变和功能的发展，凝聚了中华民族特殊的情感。 C. 天安门前的汉白玉华表，是中华优秀传统文化一张亮丽名片 D. 天安门前华表柱头上的兽，体现了“重民本”的文化理念。 【活动二】：探究艺术符号华表 19. 阅读材料一，请简要概括华表主要具有哪两个作用？ 20. 剪纸作品《人民海军向前进》中海军战士身后露立着高高华表，有象征意义。请简要分析。 活动三】：介绍3D华表印章 21. 科技产品展览会上，外国观众对3D华表印章很感兴趣。请根据上述材料，以志愿者的身份为他们做简要介绍（要求：①注意讲述的对象和场合：②突出产品特点，条理清楚：③注意口语表达的特点。） 四、写作（55分） 22. 从以下两个任务中选择一个完成。 （1）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 （2）既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 （3）纵使可能短暂失意，也要放手一搏，裹足不前只会令人失去自我。——索伦·克尔凯郭尔 学校微信公众号推送主题为“坚强意志，砥砺前行”的征文。请从下面任务中任选其一作文。 任务一：身为即将毕业的初三学子，请围绕征文主题，结合材料，联系现实，写一篇议论性文章，题目自拟。 任务二：身为即将毕业的初三学子，请围绕征文主题，讲述你或他人的小故事，写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④不得出现真实人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $