精品解析：2025年江西省中考模拟样卷（二）语文试题

江西省2025年初中学业水平考试语文样卷试题卷（二） 说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 赣鄱中学正开展“天下国家”综合性学习活动，邀请你参加，请你完成以下任务。 活动一：圣地瞻仰传火炬 阅读下面的文字，完成下面小题。 满怀无比崇敬的心情，我走进早已向往的革命圣地。沿着这一带的沟壑和褶皱，追溯那激情燃烧的岁月，宝塔山的精神如星星之火，燎原整个中国。漫步于今日的枣园，空气清新，各种花儿竞相开放，吸引了许多鸟儿在花间嬉戏，（ ），令人心（kuàng）______神怡。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）溯______ （2）（kuàng）______ 2. 下列填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 草长莺飞 B. 花香鸟语 C. 栩栩如生 D. 鹤立鸡群 活动二：消防卫士闻令动 阅读下面文字，完成下面小题。 胸中有家国，所以激荡起敢战山洪、敢闯火海的无畏勇气；______。每当灾害事故发生，总有（甲）“逆行者”向险而行。【他们是千里驰援外省市扑救森林火灾、（乙）“追着火打”的李孝忠，是在生命最后时刻奋战96个小时、从洪水中转移、解救2665名群众的陈陆，是在爆炸事故中深入火海、冒死救援的丁良浩，是所有（丙）“救民于水火，助民于危难，给人民以力量”的消防救援人员。】他们以血肉之躯冲锋在前，不是因为他们不知危险，就是因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 他们以血肉之躯冲锋在前，不是因为他们不知危险，而是因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位。 B. 他们以血肉之躯冲锋在前，不仅因为他们不知危险，而且因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位。 C. 他们以血肉之躯冲锋在前，不是因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位，就是因为他们不知危险。 D. 他们以血肉之躯冲锋在前，正是因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位，不是因为他们不知危险。 4. 下列有关语段的表述，不正确的一项是（ ） A. 甲、乙、丙三处引号的用法各不相同，甲处表示特殊含义，乙处表示强调，丙处表示引用。 B. 文中加点的“向险而行”和“冒死救援”短语类型不同，“不知危险”和“冲锋在前”短语类型相同。 C. 文中的阿拉伯数字“96”可以写作“九十六”，“2665”可以写作“两千六百六十五”。 D. “【 】”中的句子使用了排比的修辞手法对“逆行者”进行举例，增强了感染力。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 召之即能战，所以担负起消除火情、救助百姓神圣职责 B. 每当火情警报拉响，总有“火焰蓝”闻令而动 C. 铁肩担责任，所以练就了召之即来、战之必胜的过硬实力 D. 每当洪涝险情出现，总有“蹚水哥”救危扶困 活动三：文明祭扫巧应对 6. 下面是小文在清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。填入这段日记横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 政府倡导“低碳拜祭”，希望人们用简朴的方式拜祭先人。我和父母商定要响应政府的号召，但实际情况怎样呢？我回到老家，看到许多村民在墓前焚烧花样翻新的祭奠纸品，如豪华的轿车、精致的别墅等。爷爷说：“拜祭先人就要隆重热闹讲排场，绝对马虎不得，否则，就是对先人的大不敬！”叔叔说：“我知道你们的意思，但我们是晚辈，如果上坟不烧纸，不放鞭炮，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！”我认为爷爷和叔叔的话不妥，于是面向叔叔说道：“_______________”。 A. 叔叔，您说得对，我们确实应该烧纸放鞭炮，这样才能显得我们对先人尊重和孝顺。毕竟，村里人都这么做的，我们要是改了，别人会说我们不懂规矩，甚至觉得我们对先人不敬。 B. 叔叔，我知道您是为了尊重传统，但我觉得我们可以稍微变通一下。比如，烧纸的时候少烧一点，鞭炮也可以少放一些，这样既保留了传统，又不会对环境造成太大影响。 C. 叔叔，祭拜祖先有很多种方式，献花寄哀思，鞠躬敬故人，通过现代文明方式寄托哀思、缅怀先人，不污染环境，不破坏生态，不影响他人生活，岂不是更好？ D. 叔叔，我觉得您和爷爷太固执了，现在都什么年代了，还讲究这些老规矩，真是可笑！你们这样烧纸放鞭炮，不仅污染环境，还可能引发火灾，到时候出了事谁来负责？ 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送客之江西 〔唐〕郑锡 乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。 九派③春潮满，孤帆暮雨低。 草深莺断续，花落水东西。 更有高唐④处，知君路不迷。 【注】①轺（yáo）：使者乘坐的车辆。②紫泥：这里指诏书。③九派：长江流至湖北、江西一带，分成很多支流。④高唐：宋玉有《高唐赋》，赋中有“高唐之观”。“高唐之观”即“高阳之观”，楚人祭祀先祖的高阳之台。江西古属楚地。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗里没有一般送行诗中常见的那种沉郁、缠绵的情调，写得轻快流丽，富有生气，乃送别诗中的佳作。 B. 首联记叙友人此行的使命是“泽国渺天涯”，去向是“乘轺奉紫泥”。 C. 在颔联中，诗人没有正面抒写自己的别情，而别情已融入“春潮”“孤帆”“暮雨”这些景物中。 D. 颔联从大处着眼，颈联从细处落笔；颔联侧重于行程，颈联则侧重于玩赏。 8. 简要分析颔联中“满”“低”的表达效果。 （二）（10分） 阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 【甲】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经子②，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端③。吾此言，后生之药石④也，各须谨之，毋贻后悔。 （选自陆游《放翁家训》） 【乙】 家中人来营者，多称尔⑤举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服⑥官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，却不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠⑦高曾祖考⑧以来相传之家风。 （选自《曾国藩家书》，有删改） 【注】①才锐：才思敏捷。②经子：儒家经典和诸子百家书。③一端：一个方面。④药石：治病的药和石针，这里指良药（规劝）。⑤尔：你，指曾国藩的儿子。⑥服：被任用。⑦坠：失。⑧考：指已故的父亲。 9. 解释文中加点词含义。 （1）许（ ） （2）贻（ ） （3）称（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。 （2）凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。 11. 陆游、曾国藩在家训、家书中倡导哪些好家风来促进子女成人成才？请简要概括。 （三）默写（6分） 12. 寄情山水，托物抒怀是中国古代文人情感表达的一种独特的方式。你班围绕“寄情山水·托物抒怀”制作了古诗文名句积累卡片，请你将卡片中的名句补充完整。 山水风物 作品 诗文名句 文人情思 月亮 苏轼《水调歌头（明月几时有）》 （1）______，______。 乐观旷达，对天下离人的美好祝愿 菊花 陶渊明《饮酒》（其五） （2）______，______。 超然物外，怡然自得 莲花 周敦颐《爱莲说》 （3）______，______。 高洁质朴，不与世俗同流合污 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 创新要有一股子闯劲和韧劲 邹翔 ①前不久，第五十九颗、六十颗北斗导航卫星发射成功，这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星。任务的成功，标志着北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成，意味着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。 ②“调动了千军万马，经历了千难万险，付出了千辛万苦，要走进千家万户，将造福千秋万代。”从1994年北斗一号工程立项开始，几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性跨越。没有先例可以参考，就创造先例；没有经验可以借鉴，就大胆探索。北斗系统的发展历程，彰显了中国人民矢志创新的豪情壮志，映照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新“无人区”的那股子闯劲和韧劲。 ③重大自主创新成果的取得绝非一朝一夕之功，无不需要咬定目标不放松，以钉钉子精神一个创新接一个创新去实现突破。比如，嫦娥六号顺利“回家”，要经历“太空打水漂”的过程，既要让返回器减速适中，还要在固定的位置穿出大气层。为实现这一目标，科研人员模拟了上千万条飞行路线，确保过程的顺利和返回的高精度。又如，在几代科研人员接力攻关、攻克“稀土钢”的基础上，我国历时多年，成功研制出超大型盾构机用直径8米主轴承，破解了盾构机主轴承国产化难题。自主创新之路，从无坦途。不舍微末、不弃寸功，一步一个脚印，才会有标志性创新成果的不断涌现。 ④在创新的征途上，百折不挠是每一位锐意创新者都要锤炼的意志品质。缺乏设备，就10个人共用一台286计算机；方案调试需要不断试错，团队就一遍遍从失败中总结经验、重复试验，直到找到解决方案……2006年，北京邮电大学教授张平带领团队成功研发出我国首个拥有自主知识产权的4G-TDD试验网，成为我国在通信领域开启自主创新之路的一个重要标志。无数科研工作者的实践证明，经历失败但不甘心失败，从失败中积累经验、在挫折中重整旗鼓，就没有迈不过去的沟坎，没有攀登不上的创新高峰。 ⑤习近平总书记强调：“自主创新不是闭门造车，不是单打独斗，不是排斥学习先进，不是把自己封闭于世界之外。”敢闯敢拼不是低头蛮干。不拒众流，方为江海，自主创新需要聚四海之气、借八方之力。从“蛟龙号”接受外国科学家参与科考，到嫦娥六号搭载国际载荷探测月球，再到天宫空间站宣布迎接外国航天员，中国始终致力于开展国际科技合作，同世界各国在科技创新领域共谋发展、共享成果。科学无国界，创新无止境。坚持独立自主和开放合作相促进，用好国内国际两种科技资源，创新的源泉才会永不枯竭，创新的活力才能进一步释放。 ⑥伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。与自主创新道路上一个个未知的“拦路虎”作斗争，既需要物质的支撑、技术的储备，也需要在困难面前有“一定能，一定行”的信念和精气神。不驰于空想、不骛于虚声，始终葆有一股子闯劲和韧劲，跑好科技创新这场“接力赛”，定能在不懈奋斗中将更多梦想化作现实。 （选自《人民日报》2024年10月30日，有删改） 13. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 作者开篇以北斗三号全球卫星导航系统的正式完成的新闻为例，引出广大科技工作者在创新中要有一股子闯劲和韧劲的观点。 B. 作者在谈到重大自主创新成果要以钉钉子精神去突破时，举了科研人员模拟上千万条飞行路线确保嫦娥六号顺利返回和成功研制超大型盾构机用直径8米主轴承的事例。 C. 作者在谈到创新征途上需要百折不挠的意志时，举了北京邮电大学教授张平带领团队攻坚的事例。 D. 作者在第⑤段举“蛟龙号”、嫦娥六号、天宫空间站的事例，是为了证明“敢闯敢拼不是低头蛮干”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（《邓稼先》） B. 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（《美丽的颜色》） C. 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。（《恐龙无处不有》） D. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。（《创造宣言》） 15. 读了本文，你对创新有了更深刻的认识。针对某同学“创新是科技工作者才需要具备的品质”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反驳。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①新华社新德里7月27日电（记者伍岳 施雨岑）当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 ②“北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线，其选址、格局、城市形态和设计体现了《周礼·考工记》所记载的理想都城范式，展现了中国古代城市规划传统，见证了北京城市的发展演变，是体现中华文明突出特性的重要标识。 ③“北京中轴线”遗产区面积589公顷，缓冲区面积4542公顷，15个遗产构成要素为钟鼓楼、万宁桥、景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、太庙、社稷坛、天安门广场及建筑群（天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、国家博物馆和人民大会堂）、正阳门、南段道路遗存、天坛、先农坛、永定门。 （摘编自《“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”成功列入〈世界遗产名录〉》，新华社2024年7月27日） 材料二： ①北京中轴线申遗历时12年，分申遗启动阶段（2012年至2016年），全面加速阶段（2017年至2021年），攻坚冲刺阶段（2022年至2024年）。国家文物局、北京市政府连续召开9次部市合作联席会议，统筹解决申遗迎检重大问题，出台《北京中轴线文化遗产保护条例》和《北京中轴线保护管理规划》，建立央地跨部门协同管理工作机制；着力推进考古发掘研究，取得正阳桥、天桥、南段道路遗址等重大发现，填补中轴线南段道路遗存“空白”。经国务院批准，国家文物局于2023年1月30日向联合国教科文组织世界遗产中心正式提交申报文本；2023年8月，圆满完成国际古迹遗址理事会现场技术评估；针对专业评估中提出的问题，国家文物局先后于2023年11月、2024年2月两次提交补充说明材料，并派代表团赴巴黎参加专业答辩，向国际古迹遗址理事会详细说明北京中轴线的时空框架，清晰阐述中国传统都城规划理念的延续性和古代与近现代部分的整体性，深入阐释“中”“和”传统哲学思想在全球范围的重要价值和意义。2024年5月30日，国际古迹遗址理事会形成评估报告，作出将“北京中轴线”直接列入《世界遗产名录》的最高评估结论，为申遗成功奠定了坚实的专业基础。 ②以北京中轴线申遗保护为抓手带动北京老城整体保护，为探索我国乃至世界其他国家古代都城保护理念与做法，妥善处理好遗产保护与城市发展的辩证关系，提供了中国案例和中国经验。 （摘编自《“北京中轴线”，申遗成功！》，环球网2024年7月27日） 材料三： ①党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对弘扬中华优秀文化给予高度重视。习近平总书记多次对传统文化发表重要讲话，对中华优秀文化的地位、价值以及如何继承发扬进行了深刻论述，并提出对中华优秀文化“四个讲清楚”的具体要求。 ②“四个讲清楚”即是，讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀的不尽相同，因此，其发展道路一定要符合自己的文化特色；讲清楚中华文化里面积淀着中华民族最深沉的精神追求，而这些，正是中华民族生生不息发展壮大的精神滋养；讲清楚中华文化的突出优势，而这些优势才是我们的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化热土，代表人民意愿，适应中国和时代发展进步的要求。 ③这不仅是北京中轴线建筑申报世界文化遗产的理论基础，也是弘扬中华优秀文化的时代要求。2022年8月7日，在“北京历史文化名城保护对话会”上，文化和旅游部、国家文物局等有关部门领导介绍，已经确定推荐“北京中轴线”，作为我国2024年世界文化遗产申报项目。这就为中华优秀文化走向世界、融入人类命运共同体打开了一条历史通道。 （摘编自《北京中轴线申遗的文化意义》，《北京纪事》2024年第8期） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料展现了中华优秀传统文化的杰出代表“北京中轴线”走向世界、融入人类命运共同体的举措及取得的成就。 B. 材料一报道了“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》的事实。 C. 国家文物局派代表团阐释“中”“和”传统哲学思想，为申遗成功奠定了坚实的专业基础。 D. 习近平总书记对中华优秀文化“四个讲清楚”的具体要求是弘扬中华优秀文化的时代要求。 17. 我们应如何处理好城市发展与遗产保护的关系？请你结合材料内容和实际提出建议。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 漫步颐和园 查干 ①一个秋日，我们又一次走进颐和园。 ②走的是东门，仁寿殿门前的龙、凤和麒麟，依然守卫在那里。几株古老的金桂树正在开花，香气满园。【甲】这种香味甚是特别，异于丁香，也异于金叶女贞，一口吸来，直击你的肺腑深处。遂想起有一年的十月，我与内子到中国作家协会杭州创作之家休息，迎接我们的便是杭城的桂子香。 ③颐和园在十月，也是会举办桂花展的，只是规模比起杭州小了许多。【乙】如斯，余曾思谋，在颐和园多种植一些桂花树，是可行的吧？学杭植桂，为北国添香，岂不是一件雅事？你想呵，香香的桂花谢幕之后，红红的枫叶接着登台，那是多么风光！一边想着，与内子沿着湖东绿道缓步南行。间隙，时不时停下脚步，静坐于绿色长椅，品读眼前的湖光山色。 ④水波上有点点游船漂着，头顶有三五成群的水禽掠过。再往南，即是绣漪桥了。桥下，有园林的工作人员在苇丛和荷塘中忙碌，施工船上堆满了水草以及枯萎的苇叶和荷叶。猛然想到，这一山一水的绮丽风光、浓淡相宜的树木花草，不都是他们用辛勤劳作换来的吗？他们就是这方园林魂灵的缔造者。 ⑤在湖的南岸，蔽日的树荫下，开着一些小小的野花，正咧嘴而笑。小小的蝴蝶，在花丛间飞起飞落。若能听到苇荷丛中的蛙鸣和鸟歌就更好了。【丙】没有自然生灵的陪伴，再美的园林也是死寂的。 ⑥一抬头，著名的景点藻鉴堂到了。此刻，日已偏西，阵阵凉风从湖面上吹来。我们坐下来，开始吃自备的食物，喝一些茶水。环顾四周，不少游人三三两两地坐着，稍作休整。 ⑦晚秋的北京，天气也是多变的。抬头，云层正在变厚、挪移，水汽弥漫于湖面。不多时，细雨淅淅沥沥地下了起来，但下得很绅士，很柔和，没有风也没有雷声。五颜六色的雨伞纷纷撑开，蓦地布满雨湖周围，像童话中盛开的野花。雨滴细如发丝，静静地落于水面，溅起小小的水花。【丁】一群白色的水鸟翩然落下，在凫水，在追逐，甚是悠然，仿佛潇潇雨丝与它们无关。 ⑧举目北望，万寿山与佛香阁被水雾轻轻地笼罩着。历史，在朦胧中隐约可见。似乎看到一群提着宫灯的宫女婀娜地行走于长廊，又似乎听到了十七孔桥边的那一头铜牛哞哞地叫了两声。西岸的玉泉山，依稀可见。墨色山树，犹如一幅儿童涂抹的画卷。那高高的玉峰塔，被雨丝削成一株瘦瘦的青竹，似在轻轻摇动，不由想起王维的诗句“隔牖风惊竹”。 ⑨四周静极了。雨，还在下。我们躬身走过玉带桥，依栏四望，颐和园尽收眼底。不得不佩服先人的匠心和创造力，这一山一水，这星罗棋布的亭台楼阁，这绿道和玉带桥，布局合理，大气浩阔。此时，整个园子像一艘巨型的画船，在雾气中游荡，仙气十足。 ⑩走到西堤。在细雨中，那艘石舫也有了动感，是要启航了吗？西堤东边那两行高大的树木，被细雨打湿后色彩越发鲜艳起来。红与黄，诗意地相接，雨丝似乎也被带入晚秋的斑斓世界。走到耕织图景区东侧时，雨停了。西山那边，霎时露出一抹玫瑰红，云收雨霁，山水又回复它宁静而开阔的原貌。一阴一晴之间，整个园林的变化让人目不暇接。 ⑪北京的三山五园（万寿山、香山、玉泉山和颐和园、静宜园、静明园、畅春园、圆明园）让我们回望历史，也让我们闹中取静，带来心灵的安闲。此刻，三山五园都披上了魅人的霞光和淡淡的水雾，像一幅水墨画。如斯，这幅水墨画上的题字应为“大静”吧。 （选自《小品文选刊》2024年第4期） 18. 文章按移步换景的观察顺序写漫步颐和园的所至和所见。请根据作者游览的先后顺序，补充填写以下内容。 19. 文章运用多种写景方法来描绘景物的特点，请选择恰当的写景角度，对文中画波浪线句子作简要赏析。 （1）五颜六色的雨伞纷纷撑开，蓦地布满雨湖周围，像童话中盛开的野花。雨滴细如发丝，静静地落于水面，溅起小小的水花。 （2）历史，在朦胧中隐约可见。似乎看到一群提着宫灯的宫女婀娜地行走于长廊，又似乎听到了十七孔桥边的那一头铜牛哞哞地叫了两声。 20. 以下是某同学对应文章甲、乙、丙、丁四处画横线句做的批注，其中不恰当的一项是（ ） A. 【甲】将金桂树的香味与丁香、金叶女贞的香味对比，突出金桂树的香味直击肺腑的特点。 B. 【乙】连续的发问，在朗读时应读出作者的反问语气，读出作者内心对颐和园未能大规模种植桂花的愤怒、责备之情。 C. 【丙】运用议论的表达方式，表达作者的观点：有自然生灵陪伴的园林才有活力。 D. 【丁】以“落下”“凫水”“追逐”等动词和“翩然”“悠然”等形容词描绘出白色水鸟戏水欢乐的情态。 21. 作者一边记述所见的景象，一边表达自己的感受。请简要概括作者在文中表达的感受。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》：朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解。 B. 《儒林外史》：以“周进”“范进”等人名肯定读书人一心谋求功名的远大理想。 C. 《红星照耀中国》：穿越重重封锁，了解中国共产党人的真实生活经历和伟大革命精神。 D. 《骆驼祥子》：一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 23. 为了分析评价《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金，某同学摘抄了以下句子，请你根据以下方法提示写写你的心得。 方法提示：写心得，是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品人物和写作技巧的看法和评价。 摘抄语句： 杰米多夫从洼地的灌木丛中飞驰出来，向河岸冲去，一路上高喊：“师长牺牲了！” 保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。难以遏制的狂怒袭上保尔的心头。 他用刀背狂抽着已经十分疲惫、满嘴是血的战马，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。 你的心得：___________________________________ 24. 巴尔扎克说过：“苦难是人生的老师。”以下名著中哪位人物所经历的磨难最让你动情？结合具体情节分析。 《西游记》 《海底两万里》 《水浒传》 《骆驼祥子》 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 拐弯，是走路方向的改变，是事情发展的转折，是思路、语言等的转变……也许，拐弯之后，遇见的人、事、物、景与之前大不一样了；也许，拐弯之后，会是柳暗花明…… 拐弯，可能是放弃，也可能是变通；不拐弯，可能是固执，也可能是坚持。拐弯与否，是选择，更是不一样的人生。 题目一：请以《我的拐弯记》为题，写一篇记叙性文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读了上述材料，你有何思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省2025年初中学业水平考试语文样卷试题卷（二） 说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 赣鄱中学正开展“天下国家”综合性学习活动，邀请你参加，请你完成以下任务。 活动一：圣地瞻仰传火炬 阅读下面的文字，完成下面小题。 满怀无比崇敬的心情，我走进早已向往的革命圣地。沿着这一带的沟壑和褶皱，追溯那激情燃烧的岁月，宝塔山的精神如星星之火，燎原整个中国。漫步于今日的枣园，空气清新，各种花儿竞相开放，吸引了许多鸟儿在花间嬉戏，（ ），令人心（kuàng）______神怡。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）溯______ （2）（kuàng）______ 2. 下列填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 草长莺飞 B. 花香鸟语 C. 栩栩如生 D. 鹤立鸡群 【答案】1. ①. sù ②. 旷 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 （1）追溯（zhuī sù）：逆流而上，比喻探索事物的由来或根源。 （2）心旷神怡（xīn kuàng shén yí）：心情开阔，精神愉悦，形容人处于舒适环境或愉悦状态时的感受。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 A.草长莺飞：多用来描绘江南暮春时节的美好景色； B.花香鸟语：花儿散发着香气，鸟儿欢快地鸣叫，用于形容春天充满生机与美好氛围的景象； C.栩栩如生：形容艺术形象等非常逼真，如同活的一般； D.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或者才能在周围一群人里显得很突出。 结合语境分析，文中描述的是革命圣地枣园里花儿竞相开放，吸引鸟儿在花间嬉戏的春日美好场景，“花香鸟语”能够精准地体现出这种充满生机与美好氛围的特点，与语境相契合。 故选B。 活动二：消防卫士闻令动 阅读下面的文字，完成下面小题。 胸中有家国，所以激荡起敢战山洪、敢闯火海的无畏勇气；______。每当灾害事故发生，总有（甲）“逆行者”向险而行。【他们是千里驰援外省市扑救森林火灾、（乙）“追着火打”的李孝忠，是在生命最后时刻奋战96个小时、从洪水中转移、解救2665名群众的陈陆，是在爆炸事故中深入火海、冒死救援的丁良浩，是所有（丙）“救民于水火，助民于危难，给人民以力量”的消防救援人员。】他们以血肉之躯冲锋在前，不是因为他们不知危险，就是因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 他们以血肉之躯冲锋在前，不是因为他们不知危险，而是因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位。 B. 他们以血肉之躯冲锋在前，不仅因为他们不知危险，而且因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位。 C. 他们以血肉之躯冲锋在前，不是因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位，就是因为他们不知危险。 D. 他们以血肉之躯冲锋在前，正是因为他们始终把人民群众生命财产安全放在第一位，不是因为他们不知危险。 4. 下列有关语段的表述，不正确的一项是（ ） A. 甲、乙、丙三处引号的用法各不相同，甲处表示特殊含义，乙处表示强调，丙处表示引用。 B. 文中加点的“向险而行”和“冒死救援”短语类型不同，“不知危险”和“冲锋在前”短语类型相同。 C. 文中的阿拉伯数字“96”可以写作“九十六”，“2665”可以写作“两千六百六十五”。 D. “【 】”中的句子使用了排比的修辞手法对“逆行者”进行举例，增强了感染力。 【答案】3. A 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查病句辨析。 画波浪线句子存在关联词语搭配不当的语病，“不是……就是……”有“两者必居其一”，“非此即彼”的意思，其结论是不确定的，两个选项均可供选择。此处应改为“不是……而是……”，否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择。 故选A。 【4题详解】 本题考查基础知识综合。 B.“向险而行”是偏正短语，“冒死救援”也是偏正短语，短语类型相同；“不知危险”是动宾短语，“冲锋在前”是补充短语，短语类型不同。 故选B。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 召之即能战，所以担负起消除火情、救助百姓的神圣职责 B. 每当火情警报拉响，总有“火焰蓝”闻令而动 C. 铁肩担责任，所以练就了召之即来、战之必胜的过硬实力 D. 每当洪涝险情出现，总有“蹚水哥”救危扶困 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 结合“胸中有家国，所以激荡起敢战山洪、敢闯火海的无畏勇气；______。每当灾害事故发生，总有（甲）‘逆行者’向险而行”可知，横线前面的标点是分号，后面是句号，因此横线上的句子和分号前面的句子是并列关系，分号前后两个句子句式应该保持一致。结合前句“胸中有家国，所以激荡起敢战山洪、敢闯火海的无畏勇气”的句式可知，其结构是：名词+动词+名词，所以+动词+助词+四字词语、四字词语+的+四字偏正短语。 A.“召之即能战（动词+名词+副词+能愿动词+动词）”句式和“胸中有家国”句式不一致，不符合要求。 B.“每当火情警报拉响，总有‘火焰蓝’闻令而动”句式和前句完全不同，不符合。 C.“铁肩担责任，所以练就了召之即来、战之必胜的过硬实力”和前句完全一致，都是“名词+动词+名词，所以+动词+助词+四字词语、四字词语+的+四字偏正短语”； D.“每当洪涝险情出现，总有‘蹚水哥’救危扶困”句式和前句完全不同，不符合。 故选C。 活动三：文明祭扫巧应对 6. 下面是小文在清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。填入这段日记横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 政府倡导“低碳拜祭”，希望人们用简朴的方式拜祭先人。我和父母商定要响应政府的号召，但实际情况怎样呢？我回到老家，看到许多村民在墓前焚烧花样翻新的祭奠纸品，如豪华的轿车、精致的别墅等。爷爷说：“拜祭先人就要隆重热闹讲排场，绝对马虎不得，否则，就是对先人的大不敬！”叔叔说：“我知道你们的意思，但我们是晚辈，如果上坟不烧纸，不放鞭炮，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！”我认为爷爷和叔叔的话不妥，于是面向叔叔说道：“_______________”。 A. 叔叔，您说得对，我们确实应该烧纸放鞭炮，这样才能显得我们对先人的尊重和孝顺。毕竟，村里人都这么做的，我们要是改了，别人会说我们不懂规矩，甚至觉得我们对先人不敬。 B. 叔叔，我知道您是为了尊重传统，但我觉得我们可以稍微变通一下。比如，烧纸的时候少烧一点，鞭炮也可以少放一些，这样既保留了传统，又不会对环境造成太大影响。 C. 叔叔，祭拜祖先有很多种方式，献花寄哀思，鞠躬敬故人，通过现代文明方式寄托哀思、缅怀先人，不污染环境，不破坏生态，不影响他人生活，岂不是更好？ D. 叔叔，我觉得您和爷爷太固执了，现在都什么年代了，还讲究这些老规矩，真是可笑！你们这样烧纸放鞭炮，不仅污染环境，还可能引发火灾，到时候出了事谁来负责？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.附和了叔叔不当的观点，且完全忽视了“低碳拜祭”的倡导，显得立场不坚定且缺乏环保意识； B.试图在传统和环保之间找到平衡，但语气依然偏向妥协，未能明确提出更文明的祭拜方式，说服力不足； C.提出用献花、鞠躬等现代文明方式寄托哀思，契合“低碳拜祭”理念，既尊重传统又环保，且语气得体； D.语气过于尖锐，直接批评长辈“固执”和“可笑”，缺乏对长辈的尊重，显得不够得体，且容易引发矛盾； 故选C。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送客之江西 〔唐〕郑锡 乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。 九派③春潮满，孤帆暮雨低。 草深莺断续，花落水东西。 更有高唐④处，知君路不迷。 【注】①轺（yáo）：使者乘坐的车辆。②紫泥：这里指诏书。③九派：长江流至湖北、江西一带，分成很多支流。④高唐：宋玉有《高唐赋》，赋中有“高唐之观”。“高唐之观”即“高阳之观”，楚人祭祀先祖的高阳之台。江西古属楚地。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗里没有一般送行诗中常见的那种沉郁、缠绵的情调，写得轻快流丽，富有生气，乃送别诗中的佳作。 B. 首联记叙友人此行的使命是“泽国渺天涯”，去向是“乘轺奉紫泥”。 C. 在颔联中，诗人没有正面抒写自己的别情，而别情已融入“春潮”“孤帆”“暮雨”这些景物中。 D. 颔联从大处着眼，颈联从细处落笔；颔联侧重于行程，颈联则侧重于玩赏。 8. 简要分析颔联中“满”“低”的表达效果。 【答案】7. B 8. 示例：颔联中“满”“低”二字富有表现力。一个“满”字写出江南春潮涌动、江水浩渺的美丽景象；一个“低”字写出友人乘着一叶小舟孤单地在暮雨中缓缓漂浮的画面。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解诗歌内容。 B.根据首联“乘轺奉紫泥，泽国渺天涯”的意思“乘着使者乘的车辆，捧着诏书去遥远的江西”可知，句子写被送行之人奉朝廷之命去出使，去的地方是那遥远的水乡泽国。本项混淆了使命与去向，所以此选项有误。 故选B。 【8题详解】 本题考查诗歌炼字。 根据颔联“九派春潮满，孤帆暮雨低”的意思“春潮涨起，长江支流水流更满，朋友的小船在傍晚的风雨中缓缓行进”可知，三、四句设想他在大江中行船的情景。春天桃花水发，长江水位很高，看上去好像置身于水的世界一样。“九派春潮满”，虽然不加夸张，但一个“满”字写出江南春潮涌动，春意正浓的壮美景象，使得江水浩渺的景象历历在目，又暗含行程的壮阔，强化了空间上的苍茫感；而一个“低”字写出了在这浩瀚无边的水的世界里，一叶孤舟正在暮雨中缓缓飘浮，营造出空濛深远的意境，既点明时间（暮），又暗示旅途的孤寂。“满”与“低”构成空间与情感的反差：春潮的壮阔反衬孤帆的渺小，江面的阔大正衬托出行人的孤单。 （二）（10分） 阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 【甲】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经子②，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端③。吾此言，后生之药石④也，各须谨之，毋贻后悔。 （选自陆游《放翁家训》） 【乙】 家中人来营者，多称尔⑤举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服⑥官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，却不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠⑦高曾祖考⑧以来相传之家风。 （选自《曾国藩家书》，有删改） 【注】①才锐：才思敏捷。②经子：儒家经典和诸子百家书。③一端：一个方面。④药石：治病的药和石针，这里指良药（规劝）。⑤尔：你，指曾国藩的儿子。⑥服：被任用。⑦坠：失。⑧考：指已故的父亲。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）许（ ） （2）贻（ ） （3）称（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。 （2）凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。 11. 陆游、曾国藩在家训、家书中倡导哪些好家风来促进子女成人成才？请简要概括。 【答案】9. ①. 多（表约略、估计） ②. 留下 ③. 称赞 10. （1）如果有这样的情况，做父兄的应当把这看作忧虑的事，不能把这看作可喜的事。（2）凡是官宦人家，从节俭走向奢侈很容易，而从奢侈转到节俭却相当难。 11. ①待人宽容厚道，做事谦恭谨慎；②勤奋读书，明白事理；③勤俭自持，习惯劳苦。 【解析】 【导语】这篇文言阅读材料选取了陆游《放翁家训》和《曾国藩家书》两个经典家训文本，展现了古代士大夫对子女教育的深刻思考。两则材料都体现了中国传统家训文化的精髓：陆游强调对聪慧子弟的严格管教，注重经典学习和品德培养；曾国藩则更重视勤俭家风的传承，反对奢靡。二者都突出了“防微杜渐”的教育智慧，通过家训形式传递价值观，体现了中国古代家庭教育中“修身齐家”的核心理念。文本语言简练而富有警示意味，具有鲜明的劝诫风格。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）“自此十许年”意思是：这样十多年后。许，多（表约略、估计）。 （2）“毋贻后悔”的意思是：不要留下后悔。贻，留下。 （3）“多称尔举止大方”的意思是：大多称赞你举止大方。称，称赞。 【10题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： （1）若：如果。当以为忧：应当把这看作忧虑的事。 （2）仕宦：官宦。由俭入奢易：从节俭走向奢侈很容易。由奢返俭难：从奢侈回到节俭却相当难。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 结合【甲】文中“训以宽厚恭谨”可知，陆游认为对于才思敏捷的后生，要让他们熟读经学，并用宽厚恭谨的道理去教导他们，不能让他们与轻薄浮躁的人交往相处。这表明陆游倡导在待人方面要宽容厚道，在做事上要谦恭谨慎，以此引导子女形成良好的品德和行为习惯，为成人成才奠定基础。 结合【甲】文中“令熟读经学”，【乙】文中“尔读书写字不可间断”可知，陆游强调让才思敏捷的后生熟读经学，通过学习经典知识来提升自己。曾国藩则告诫儿子读书写字不可间断，早晨要早起，坚持学习。二者都重视子女勤奋读书，因为读书能增长知识、开阔视野、培养品德，是子女成人成才的重要途径。 结合【乙】文“勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约”“凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，却不可贪爱奢华，不可惯习懒惰”可知，曾国藩认为勤俭自持、习惯劳苦的人，无论处于顺境还是逆境都能应对自如。他告诫儿子不可贪爱奢华、惯习懒惰，因为由俭入奢容易，由奢返俭困难。这种勤俭自持、习惯劳苦的家风，能培养子女坚韧不拔的意志和吃苦耐劳的精神，有助于他们在人生道路上克服困难，实现成人成才的目标。 【点睛】参考译文： 【甲】 年轻人中才思敏捷的最容易变坏。如果有这样的情况，做父兄的应当把这看作忧虑的事，不能把这看作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他熟读经典和诸子百家之书，用宽容、厚道、谦恭、谨慎（的道理）教育他们，不要让他们与轻浮浅薄的人交往。这样十多年后，（远大的）志向和（高尚的）情趣自然就养成了。不这样的话，那些令人忧虑的事情就绝不只是一个方面了。我说的这些，是后人的良药，每个人都必须认真对待，不要留下后悔。 【乙】 家中的人来军营的，大多称赞你举止大方，我感到些许安慰。普通人大多希望子孙们能当大官，但我不愿（自己的子孙）当大官，只求你们能成为读书而明白事理的君子。勤俭自持，习惯劳苦，既能身处安乐之中，又可身处俭省之中。这就是君子。我做官二十年，从来不敢沾染半点官僚习气，饮食起居，还是遵循俭朴的家风，可以非常节俭，也可以略微丰裕，而过分的丰裕我就不敢享用了。凡是官宦人家，从节俭走向奢侈很容易，而从奢侈回到节俭却相当难。你的年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。你读书不可以间断，早晨要早起，不要丢掉从高祖、曾祖、祖父和我父亲一贯相传的家风。 （三）默写（6分） 12. 寄情山水，托物抒怀是中国古代文人情感表达的一种独特的方式。你班围绕“寄情山水·托物抒怀”制作了古诗文名句积累卡片，请你将卡片中的名句补充完整。 山水风物 作品 诗文名句 文人情思 月亮 苏轼《水调歌头（明月几时有）》 （1）______，______。 乐观旷达，对天下离人的美好祝愿 菊花 陶渊明《饮酒》（其五） （2）______，______。 超然物外，怡然自得 莲花 周敦颐《爱莲说》 （3）______，______。 高洁质朴，不与世俗同流合污 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、娟、篱、淤、濯、涟”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 创新要有一股子闯劲和韧劲 邹翔 ①前不久，第五十九颗、六十颗北斗导航卫星发射成功，这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星。任务的成功，标志着北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成，意味着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。 ②“调动了千军万马，经历了千难万险，付出了千辛万苦，要走进千家万户，将造福千秋万代。”从1994年北斗一号工程立项开始，几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性跨越。没有先例可以参考，就创造先例；没有经验可以借鉴，就大胆探索。北斗系统的发展历程，彰显了中国人民矢志创新的豪情壮志，映照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新“无人区”的那股子闯劲和韧劲。 ③重大自主创新成果的取得绝非一朝一夕之功，无不需要咬定目标不放松，以钉钉子精神一个创新接一个创新去实现突破。比如，嫦娥六号顺利“回家”，要经历“太空打水漂”的过程，既要让返回器减速适中，还要在固定的位置穿出大气层。为实现这一目标，科研人员模拟了上千万条飞行路线，确保过程的顺利和返回的高精度。又如，在几代科研人员接力攻关、攻克“稀土钢”的基础上，我国历时多年，成功研制出超大型盾构机用直径8米主轴承，破解了盾构机主轴承国产化难题。自主创新之路，从无坦途。不舍微末、不弃寸功，一步一个脚印，才会有标志性创新成果的不断涌现。 ④在创新的征途上，百折不挠是每一位锐意创新者都要锤炼的意志品质。缺乏设备，就10个人共用一台286计算机；方案调试需要不断试错，团队就一遍遍从失败中总结经验、重复试验，直到找到解决方案……2006年，北京邮电大学教授张平带领团队成功研发出我国首个拥有自主知识产权的4G-TDD试验网，成为我国在通信领域开启自主创新之路的一个重要标志。无数科研工作者的实践证明，经历失败但不甘心失败，从失败中积累经验、在挫折中重整旗鼓，就没有迈不过去的沟坎，没有攀登不上的创新高峰。 ⑤习近平总书记强调：“自主创新不是闭门造车，不是单打独斗，不是排斥学习先进，不是把自己封闭于世界之外。”敢闯敢拼不是低头蛮干。不拒众流，方为江海，自主创新需要聚四海之气、借八方之力。从“蛟龙号”接受外国科学家参与科考，到嫦娥六号搭载国际载荷探测月球，再到天宫空间站宣布迎接外国航天员，中国始终致力于开展国际科技合作，同世界各国在科技创新领域共谋发展、共享成果。科学无国界，创新无止境。坚持独立自主和开放合作相促进，用好国内国际两种科技资源，创新的源泉才会永不枯竭，创新的活力才能进一步释放。 ⑥伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。与自主创新道路上一个个未知的“拦路虎”作斗争，既需要物质的支撑、技术的储备，也需要在困难面前有“一定能，一定行”的信念和精气神。不驰于空想、不骛于虚声，始终葆有一股子闯劲和韧劲，跑好科技创新这场“接力赛”，定能在不懈奋斗中将更多梦想化作现实。 （选自《人民日报》2024年10月30日，有删改） 13. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 作者开篇以北斗三号全球卫星导航系统的正式完成的新闻为例，引出广大科技工作者在创新中要有一股子闯劲和韧劲的观点。 B. 作者在谈到重大自主创新成果要以钉钉子精神去突破时，举了科研人员模拟上千万条飞行路线确保嫦娥六号顺利返回和成功研制超大型盾构机用直径8米主轴承的事例。 C. 作者在谈到创新征途上需要百折不挠的意志时，举了北京邮电大学教授张平带领团队攻坚的事例。 D. 作者在第⑤段举“蛟龙号”、嫦娥六号、天宫空间站的事例，是为了证明“敢闯敢拼不是低头蛮干”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（《邓稼先》） B. 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（《美丽的颜色》） C. 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。（《恐龙无处不有》） D. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。（《创造宣言》） 15. 读了本文，你对创新有了更深刻的认识。针对某同学“创新是科技工作者才需要具备的品质”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反驳。 【答案】13. D 14. C 15. 示例：创新是人人都应具备的品质。科学家不是与生俱来的，我们每个人都需要具备创新品质。创新需要我们一代代人持续攻关，需要锐意进取，需要团结协作，需要开放包容，只有这样，我们才能实现伟大的梦想。 【解析】 【导语】本文围绕“创新要有一股子闯劲和韧劲”展开论述。开篇以北斗卫星发射成功引出话题，接着通过北斗、嫦娥六号、盾构机主轴承等事例，阐述创新需咬定目标、百折不挠，又指出自主创新要开放合作，最后总结强调葆有闯劲和韧劲对实现创新梦想的重要性。论证充分，逻辑清晰，语言富有感染力。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.第⑤段举“蛟龙号”、嫦娥六号、天宫空间站的事例，是为了证明“自主创新需要聚四海之气、借八方之力，坚持独立自主和开放合作相促进”的观点，而非“敢闯敢拼不是低头蛮干”。 故选D 【14题详解】 本题考查论据补充。文章开篇以第五十九颗、六十颗北斗导航卫星发射成功这一事件引出话题，接着阐述北斗系统的发展历程彰显了科技工作者的闯劲和韧劲。然后通过嫦娥六号、研制超大型盾构机用主轴承、张平团队研发 4G - TDD 试验网等事例，从不同角度论证创新需要闯劲和韧劲，还论述了自主创新要坚持独立自主与开放合作相促进。最后总结强调，伟大事业成于实干，创新需要葆有一股子闯劲和韧劲。综上，结合文章标题 “创新要有一股子闯劲和韧劲”，可知中心论点为：创新要有一股子闯劲和韧劲。 A.邓稼先在科研困境中坚守，体现出韧劲，可支撑观点； B.居里夫妇在困难工作条件下仍觉快乐，体现出科研中的坚持与韧劲，可支撑观点； C.强调的是不同科学领域之间的联系，与“创新要有闯劲和韧劲”的观点无关； D.倡导人们迈向创造之路，体现出创新的闯劲，可支撑观点； 故选C。 【15题详解】 本题考查观点反驳与主观表达。 开放性试题，作答时，首先明确，“创新是科技工作者才需要具备的品质”这一观点存在片面性，需结合文章对“创新”的定义与实践场景，打破“仅科技领域需要创新”的局限。可先引用文章中对创新精神的核心概括，如第②段“闯劲和韧劲”，第③段“不舍微末、不弃寸功”，说明这些品质并非科技工作者专属。其次，关联生活实际，将创新从“科技领域”延伸到日常场景。比如学生优化学习方法、改进小组合作模式，或是在社团活动中设计新的活动形式，这些行为同样需要突破固有思路（闯劲）、持续打磨细节（韧劲），与文中科研人员攻克难题的创新逻辑一致，证明创新存在于不同身份的实践中。最后，呼应文章“伟大事业成于实干与创新”的观点，强调创新是推动个人成长、解决实际问题的通用品质，而非特定职业的专属，从而反驳“仅科技工作者需创新”的片面认知。 示例：同学，你认为“创新是科技工作者才需要具备的品质”，其实这种看法不够全面。文章里说，创新需要“一股子闯劲和韧劲”，还需要“不舍微末、不弃寸功”的坚持，这些品质可不是科技工作者的“专属”。就像我们在学习中，为了提高背书效率，尝试把知识点编成口诀；在班级活动里，为了让班会更有趣，设计新的互动环节——这些突破固有思路、努力解决问题的过程，不也是在创新吗？文章还提到，伟大事业“成于实干”，而实干中的每一次优化、每一次突破，都离不开创新思维。不管是科技工作者攻克技术难题，还是我们在日常学习生活中解决小问题，都需要创新的意识和行动。所以呀，创新是每个人都能拥有、也都需要的品质，不是只有科技工作者才需要哦！ （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①新华社新德里7月27日电（记者伍岳 施雨岑）当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 ②“北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线，其选址、格局、城市形态和设计体现了《周礼·考工记》所记载的理想都城范式，展现了中国古代城市规划传统，见证了北京城市的发展演变，是体现中华文明突出特性的重要标识。 ③“北京中轴线”遗产区面积589公顷，缓冲区面积4542公顷，15个遗产构成要素为钟鼓楼、万宁桥、景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、太庙、社稷坛、天安门广场及建筑群（天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、国家博物馆和人民大会堂）、正阳门、南段道路遗存、天坛、先农坛、永定门。 （摘编自《“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”成功列入〈世界遗产名录〉》，新华社2024年7月27日） 材料二： ①北京中轴线申遗历时12年，分申遗启动阶段（2012年至2016年），全面加速阶段（2017年至2021年），攻坚冲刺阶段（2022年至2024年）。国家文物局、北京市政府连续召开9次部市合作联席会议，统筹解决申遗迎检重大问题，出台《北京中轴线文化遗产保护条例》和《北京中轴线保护管理规划》，建立央地跨部门协同管理工作机制；着力推进考古发掘研究，取得正阳桥、天桥、南段道路遗址等重大发现，填补中轴线南段道路遗存“空白”。经国务院批准，国家文物局于2023年1月30日向联合国教科文组织世界遗产中心正式提交申报文本；2023年8月，圆满完成国际古迹遗址理事会现场技术评估；针对专业评估中提出的问题，国家文物局先后于2023年11月、2024年2月两次提交补充说明材料，并派代表团赴巴黎参加专业答辩，向国际古迹遗址理事会详细说明北京中轴线的时空框架，清晰阐述中国传统都城规划理念的延续性和古代与近现代部分的整体性，深入阐释“中”“和”传统哲学思想在全球范围的重要价值和意义。2024年5月30日，国际古迹遗址理事会形成评估报告，作出将“北京中轴线”直接列入《世界遗产名录》的最高评估结论，为申遗成功奠定了坚实的专业基础。 ②以北京中轴线申遗保护为抓手带动北京老城整体保护，为探索我国乃至世界其他国家古代都城保护理念与做法，妥善处理好遗产保护与城市发展的辩证关系，提供了中国案例和中国经验。 （摘编自《“北京中轴线”，申遗成功！》，环球网2024年7月27日） 材料三： ①党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对弘扬中华优秀文化给予高度重视。习近平总书记多次对传统文化发表重要讲话，对中华优秀文化的地位、价值以及如何继承发扬进行了深刻论述，并提出对中华优秀文化“四个讲清楚”的具体要求。 ②“四个讲清楚”即是，讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀的不尽相同，因此，其发展道路一定要符合自己的文化特色；讲清楚中华文化里面积淀着中华民族最深沉的精神追求，而这些，正是中华民族生生不息发展壮大的精神滋养；讲清楚中华文化的突出优势，而这些优势才是我们的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化热土，代表人民意愿，适应中国和时代发展进步的要求。 ③这不仅是北京中轴线建筑申报世界文化遗产的理论基础，也是弘扬中华优秀文化的时代要求。2022年8月7日，在“北京历史文化名城保护对话会”上，文化和旅游部、国家文物局等有关部门领导介绍，已经确定推荐“北京中轴线”，作为我国2024年世界文化遗产申报项目。这就为中华优秀文化走向世界、融入人类命运共同体打开了一条历史通道。 （摘编自《北京中轴线申遗的文化意义》，《北京纪事》2024年第8期） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料展现了中华优秀传统文化的杰出代表“北京中轴线”走向世界、融入人类命运共同体的举措及取得的成就。 B. 材料一报道了“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》的事实。 C. 国家文物局派代表团阐释“中”“和”传统哲学思想，为申遗成功奠定了坚实的专业基础。 D. 习近平总书记对中华优秀文化“四个讲清楚”的具体要求是弘扬中华优秀文化的时代要求。 17. 我们应如何处理好城市发展与遗产保护的关系？请你结合材料内容和实际提出建议。 【答案】16. C 17. 示例：城市发展要保持自己的文化特色，要保护、传承和延续文化遗产，突出中华文化优势；城市发展要代表人民意愿，适应中国和时代发展进步的要求；在保证遗产原真性的前提下，合理规划城市的发展方向，避免过度商业化或破坏遗产环境；探索遗产的新功能，如将古建筑改造为博物馆、艺术馆等城市基础文化设施，既保护了遗产本身，又赋予其时代意义。 【解析】 【导语】本组材料围绕“北京中轴线”申遗成功展开，通过三则材料多角度展现了这一文化盛事。材料一以新闻报道形式呈现申遗结果及中轴线概况；材料二详细记录了12年申遗历程中的关键节点；材料三则从理论高度阐释了申遗的文化意义。三则材料由表及里，既展现了具体事实，又揭示了深层价值，体现了新闻报道的客观性与文化评论的思辨性。文本结构清晰，语言简洁，是了解文化遗产保护的优质素材。 【16题详解】 本题考查理解辨析材料内容。 C.结合材料二第①段“2024年5月30日，国际古迹遗址理事会形成评估报告，作出将‘北京中轴线’直接列入《世界遗产名录》的最高评估结论，为申遗成功奠定了坚实的专业基础”可知，国际古迹遗址理事会在形成的评估报告中作出将“北京中轴线”直接列入《世界遗产名录》的最高评估结论，为申遗成功奠定了坚实的专业基础，而不是“国家文物局派代表团阐释‘中’‘和’传统哲学思想，为申遗成功奠定了坚实的专业基础”； 故选C。 【17题详解】 本题考查建议与启示。 首先，结合材料二第①段“国家文物局、北京市政府连续召开9次部市合作联席会议，统筹解决申遗迎检重大问题，出台《北京中轴线文化遗产保护条例》和《北京中轴线保护管理规划》，建立央地跨部门协同管理工作机制；着力推进考古发掘研究，取得正阳桥、天桥、南段道路遗址等重大发现，填补中轴线南段道路遗存‘空白’”可知，北京出台《北京中轴线文化遗产保护条例》和专项规划，建立跨部门协同机制，因此可建议：制定保护法规，将遗产保护纳入城市总体规划，划定保护区与缓冲带，避免建设性破坏； 其次，结合材料二第①段“着力推进考古发掘研究，取得正阳桥、天桥、南段道路遗址等重大发现，填补中轴线南段道路遗存‘空白’”可知，北京市通过考古发掘填补中轴线遗存空白（如正阳桥遗址），深化历史研究，据此提出建议：城市开发前开展考古勘探，加强遗产价值研究，用成果指导保护与展示； 再者，公众对遗产保护的认知程度影响保护效果，通过加强公众教育和宣传，能提高公众的保护意识，如举办展览、讲座等活动，让公众了解遗产价值，故可提出加强公众教育和宣传的建议，开展遗产保护宣传教育（如社区讲座、校园活动），鼓励公众监督破坏行为，形成社会共护氛围； 此外，结合材料二第②段“以北京中轴线申遗保护为抓手带动北京老城整体保护，为探索我国乃至世界其他国家古代都城保护理念与做法，妥善处理好遗产保护与城市发展的辩证关系，提供了中国案例和中国经验”可知，以中轴线申遗带动老城整体保护，为探索“保护与发展辩证统一”提供了中国案例和中国经验，据此提出建议：在城市规划中充分考虑遗产保护需求，保留遗产周边历史风貌（如传统街区），通过文化展示、旅游开发让遗产“活起来”，避免孤立保护； 最后，探索多元化的保护模式，如引入社会资本参与、开展文化旅游等，能实现遗产保护与经济发展的双赢，这也是处理两者关系的有效方式。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 漫步颐和园 查干 ①一个秋日，我们又一次走进颐和园。 ②走的是东门，仁寿殿门前的龙、凤和麒麟，依然守卫在那里。几株古老的金桂树正在开花，香气满园。【甲】这种香味甚是特别，异于丁香，也异于金叶女贞，一口吸来，直击你的肺腑深处。遂想起有一年的十月，我与内子到中国作家协会杭州创作之家休息，迎接我们的便是杭城的桂子香。 ③颐和园在十月，也是会举办桂花展的，只是规模比起杭州小了许多。【乙】如斯，余曾思谋，在颐和园多种植一些桂花树，是可行的吧？学杭植桂，为北国添香，岂不是一件雅事？你想呵，香香的桂花谢幕之后，红红的枫叶接着登台，那是多么风光！一边想着，与内子沿着湖东绿道缓步南行。间隙，时不时停下脚步，静坐于绿色长椅，品读眼前的湖光山色。 ④水波上有点点游船漂着，头顶有三五成群的水禽掠过。再往南，即是绣漪桥了。桥下，有园林的工作人员在苇丛和荷塘中忙碌，施工船上堆满了水草以及枯萎的苇叶和荷叶。猛然想到，这一山一水的绮丽风光、浓淡相宜的树木花草，不都是他们用辛勤劳作换来的吗？他们就是这方园林魂灵的缔造者。 ⑤在湖的南岸，蔽日的树荫下，开着一些小小的野花，正咧嘴而笑。小小的蝴蝶，在花丛间飞起飞落。若能听到苇荷丛中的蛙鸣和鸟歌就更好了。【丙】没有自然生灵的陪伴，再美的园林也是死寂的。 ⑥一抬头，著名的景点藻鉴堂到了。此刻，日已偏西，阵阵凉风从湖面上吹来。我们坐下来，开始吃自备的食物，喝一些茶水。环顾四周，不少游人三三两两地坐着，稍作休整。 ⑦晚秋的北京，天气也是多变的。抬头，云层正在变厚、挪移，水汽弥漫于湖面。不多时，细雨淅淅沥沥地下了起来，但下得很绅士，很柔和，没有风也没有雷声。五颜六色的雨伞纷纷撑开，蓦地布满雨湖周围，像童话中盛开的野花。雨滴细如发丝，静静地落于水面，溅起小小的水花。【丁】一群白色的水鸟翩然落下，在凫水，在追逐，甚是悠然，仿佛潇潇雨丝与它们无关。 ⑧举目北望，万寿山与佛香阁被水雾轻轻地笼罩着。历史，在朦胧中隐约可见。似乎看到一群提着宫灯的宫女婀娜地行走于长廊，又似乎听到了十七孔桥边的那一头铜牛哞哞地叫了两声。西岸的玉泉山，依稀可见。墨色山树，犹如一幅儿童涂抹的画卷。那高高的玉峰塔，被雨丝削成一株瘦瘦的青竹，似在轻轻摇动，不由想起王维的诗句“隔牖风惊竹”。 ⑨四周静极了。雨，还在下。我们躬身走过玉带桥，依栏四望，颐和园尽收眼底。不得不佩服先人的匠心和创造力，这一山一水，这星罗棋布的亭台楼阁，这绿道和玉带桥，布局合理，大气浩阔。此时，整个园子像一艘巨型的画船，在雾气中游荡，仙气十足。 ⑩走到西堤。在细雨中，那艘石舫也有了动感，是要启航了吗？西堤东边那两行高大的树木，被细雨打湿后色彩越发鲜艳起来。红与黄，诗意地相接，雨丝似乎也被带入晚秋的斑斓世界。走到耕织图景区东侧时，雨停了。西山那边，霎时露出一抹玫瑰红，云收雨霁，山水又回复它宁静而开阔的原貌。一阴一晴之间，整个园林的变化让人目不暇接。 ⑪北京的三山五园（万寿山、香山、玉泉山和颐和园、静宜园、静明园、畅春园、圆明园）让我们回望历史，也让我们闹中取静，带来心灵的安闲。此刻，三山五园都披上了魅人的霞光和淡淡的水雾，像一幅水墨画。如斯，这幅水墨画上的题字应为“大静”吧。 （选自《小品文选刊》2024年第4期） 18. 文章按移步换景的观察顺序写漫步颐和园的所至和所见。请根据作者游览的先后顺序，补充填写以下内容。 19. 文章运用多种写景方法来描绘景物的特点，请选择恰当的写景角度，对文中画波浪线句子作简要赏析。 （1）五颜六色的雨伞纷纷撑开，蓦地布满雨湖周围，像童话中盛开的野花。雨滴细如发丝，静静地落于水面，溅起小小的水花。 （2）历史，在朦胧中隐约可见。似乎看到一群提着宫灯的宫女婀娜地行走于长廊，又似乎听到了十七孔桥边的那一头铜牛哞哞地叫了两声。 20. 以下是某同学对应文章甲、乙、丙、丁四处画横线句做的批注，其中不恰当的一项是（ ） A. 【甲】将金桂树的香味与丁香、金叶女贞的香味对比，突出金桂树的香味直击肺腑的特点。 B. 【乙】连续的发问，在朗读时应读出作者的反问语气，读出作者内心对颐和园未能大规模种植桂花的愤怒、责备之情。 C. 【丙】运用议论的表达方式，表达作者的观点：有自然生灵陪伴的园林才有活力。 D. 【丁】以“落下”“凫水”“追逐”等动词和“翩然”“悠然”等形容词描绘出白色水鸟戏水欢乐的情态。 21. 作者一边记述所见的景象，一边表达自己的感受。请简要概括作者在文中表达的感受。 【答案】18. ①香气满园的金桂树。②园林工作人员在忙碌。③湖的南岸。④多变的天气（细雨中的湖景）、万寿山与佛香阁、玉泉山。⑤玉带桥。⑥石舫、两行高大树木 19. （1）示例：运用比喻的修辞手法，将雨伞比作野花，将细雨滴比作发丝，生动形象地写出细雨中的秋日颐和园的美丽景象。 （2）示例：运用由实入虚的手法，想象历史中宫女婀娜行走于长廊、十七孔桥边铜牛哞哞地叫的画面，描绘出颐和园的历史厚重感。 20. B 21. ①对园林工作人员辛勤劳动的赞美之情；②对颐和园一阴一晴的目不暇接的美景的喜爱、赞美之情；③对颐和园厚重历史的敬仰之情；④三山五园让我们闹中取静，带来心灵的安闲。 【解析】 【导语】本文以秋日游颐和园为线索，按游览顺序串联起仁寿殿、绣漪桥、藻鉴堂等景致，层次清晰。语言兼具雅致与生动，如将雨伞比作“童话中盛开的野花”，化用王维诗句，增添文学韵味。文中既写桂花、枫叶等自然之美，也赞工作人员辛劳，融历史感与人文关怀于景中。雨前雨后的景致对比鲜明，结尾以“大静”点题，升华漫步带来的心灵安闲，尽显颐和园的独特魅力。 【18题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：根据题干“东门”可知，对应文章第②段。根据第②段“几株古老的金桂树正在开花，香气满园”可知，第①空应当填写：香气满园的金桂树； 第二空：根据题干“绣漪桥”可知，对应文章第④段，根据第④段“桥下，有园林的工作人员在苇丛和荷塘中忙碌，施工船上堆满了水草以及枯萎的苇叶和荷叶……不都是他们用辛勤劳作换来的吗？他们就是这方园林魂灵的缔造者”可知，第②空应当填写：园林工作人员在忙碌； 第三空：根据题干可知“绣漪桥”对应文章第④段“再往南，即是绣漪桥了”，“藻鉴堂”对应第⑥段“一抬头，著名的景点藻鉴堂到了”，可知，第三空对应第⑤段，根据第⑤段“在湖的南岸，蔽日的树荫下，开着一些小小的野花，正咧嘴而笑”可知，第③处可填写：湖的南岸； 第四空：根据题干“藻鉴堂”可知，对应文章第⑥—⑧段，根据第⑦段“晚秋的北京，天气也是多变的……不多时，细雨淅淅沥沥地下了起来，但下得很绅士，很柔和，没有风也没有雷声”可知，第④处可填写：多变的天气（细雨中的湖景）； 第五空：根据题干可知“西堤”对应文章第⑩段，因此第五空应当在第⑥段到第⑨段之间，根据第⑨段“我们躬身走过玉带桥，依栏四望，颐和园尽收眼底”可知，第⑤空可填写：玉带桥； 第六空：根据题干可知“西堤”对应文章第⑩段，根据第⑩段“西堤东边那两行高大的树木，被细雨打湿后色彩越发鲜艳起来……走到耕织图景区东侧时，雨停了。西山那边，霎时露出一抹玫瑰红，云收雨霁，山水又回复它宁静而开阔的原貌。一阴一晴之间，整个园林的变化让人目不暇接”可知，第六空可填写：石舫、两行高大树木。 【19题详解】 本题考查写景方法。 （1）根据“五颜六色的雨伞纷纷撑开……像童话中盛开的野花。雨滴细如发丝”可知，此句运用比喻的修辞手法，把“五颜六色的雨伞”比作“童话中盛开的野花”，既体现出雨伞色彩的丰富绚丽，又通过“童话”“野花”的联想，营造出一种梦幻、美好的氛围；将“雨滴”比作“发丝”，精准地描绘出雨丝纤细、轻柔的形态。这些比喻生动形象地展现出细雨之中秋日颐和园的美丽景致，让读者能深切感受到雨景的灵动与优美。 （2）根据“似乎看到一群提着宫灯的宫女婀娜地行走于长廊，又似乎听到了十七孔桥边的那一头铜牛哞哞地叫了两声”可知，此句运用由实入虚的手法，先描绘出眼前万寿山、佛香阁被水雾轻轻笼罩，玉泉山墨色山树如儿童涂抹画卷，玉峰塔似瘦瘦青竹等实景，营造出朦胧的氛围。接着在此基础上展开想象，仿佛看到一群提着宫灯的宫女婀娜地行走于长廊，又似乎听到十七孔桥边铜牛哞哞的叫声。通过这种虚实结合的方式，将眼前的朦胧之景与历史场景相融合，营造出富有历史感的氛围，凸显出颐和园承载的历史厚重感，让读者在感受眼前景色的同时，能联想到颐和园背后的历史过往，丰富了景物的内涵。 【20题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 B.【乙】处连续的发问，表达的是作者希望颐和园多种植桂花树，为北国添香的美好期许，并非对颐和园未能大规模种植桂花的愤怒、责备，所以朗读时不应读出反问语气和愤怒、责备之情； 故选B。 【21题详解】 本题考查思想主旨。 从第④段“猛然想到，这一山一水的绮丽风光、浓淡相宜的树木花草，不都是他们用辛勤劳作换来的吗？他们就是这方园林魂灵的缔造者”可知，园林工作人员的辛勤劳作造就了颐和园的美，因此作者对他们充满赞美之情。 从第⑩段“一阴一晴之间，整个园林的变化让人目不暇接”可知，颐和园在一阴一晴间呈现出多样且迷人的景色，因此作者对这样的美景满是喜爱与赞美。 从第⑧段“历史，在朦胧中隐约可见。似乎看到一群提着宫灯宫女婀娜地行走于长廊，又似乎听到了十七孔桥边的那一头铜牛哞哞地叫了两声”可知，颐和园有着深厚的历史底蕴，能让人联想到过往的历史场景，因此作者对其承载的厚重历史怀有敬仰之情。 从第⑪段“北京的三山五园（万寿山、香山、玉泉山和颐和园、静宜园、静明园、畅春园、圆明园）让我们回望历史，也让我们闹中取静，带来心灵的安闲”可知，三山五园能让人在繁华都市中寻得一方宁静，使心灵得到安闲，因此作者有这样的感受。 可据此作答。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》：朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解。 B. 《儒林外史》：以“周进”“范进”等人名肯定读书人一心谋求功名远大理想。 C. 《红星照耀中国》：穿越重重的封锁，了解中国共产党人的真实生活经历和伟大革命精神。 D. 《骆驼祥子》：一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关于名著的文学文化常识。 B.《儒林外史》中周进和范进的形象并非为了“高度肯定”读书人求取功名的理想，而是通过他们科举入仕过程中的悲喜剧，深刻讽刺和批判了科举制度对知识分子的摧残以及当时社会的功名利禄之风。周进因屡试不第而撞号板痛哭，范进中举后喜极而疯，这些情节都体现了作者吴敬梓对科举制度下人性扭曲的讽刺与批判，而非肯定； 故选B。 23. 为了分析评价《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金，某同学摘抄了以下句子，请你根据以下方法提示写写你的心得。 方法提示：写心得，是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品人物和写作技巧的看法和评价。 摘抄语句： 杰米多夫从洼地的灌木丛中飞驰出来，向河岸冲去，一路上高喊：“师长牺牲了！” 保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。难以遏制的狂怒袭上保尔的心头。 他用刀背狂抽着已经十分疲惫、满嘴是血的战马，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。 你的心得：___________________________________ 【答案】示例：读了这几段文字，我感受到了战场厮杀的激烈，同时也被保尔英勇的气魄深深地感动。“狂怒”一词是对保尔得知师长牺牲后的心理描写，体现出保尔的爱国情与正义感，“狂抽”“冲”等动词生动形象地体现了保尔在战场上英勇无畏、不怕牺牲的精神。（意同即可） 【解析】 【详解】本题考查运用能力。 根据要求，要我们对《钢铁是怎样炼成的》里一段文字阅读后写一段心得，来分析评价主人公保尔·柯察金。写作时，要结合选段内容，并按照方法提示，记录自己阅读时产生的体验、感想，对作品人物和写作技巧的看法和评价。 从人物塑造角度，选段给出了三个递进层次：先是“哆嗦”的生理反应，体现震惊；接着心理描写“难以遏制的狂怒”，表现对同志的情感；最后动作描写“用刀背狂抽战马”，展示化悲痛为力量的决绝。这种层层递进的描写可作为写作技巧来提出看法和评价。在人物塑造上，选段有两个亮点：一是“满嘴是血的战马”这个细节，既暗示战斗惨烈，又反衬保尔的忘我；二是“人群最密的地方”这个选择，突出保尔的英勇无畏的形象。这些可作为作品中人物评价的依据。 据此组织答案即可。 示例：这段文字让我看到保尔对同志牺牲的巨大悲痛和无比愤怒。从“哆嗦一下”的震惊，到“难以遏制的狂怒”在心中升腾，再到不顾战马疲惫、冲向最危险战场的行动，层层递进，生动展现了他对战友的深厚情谊和无比强烈的斗争决心。特别是“用刀背狂抽”“满嘴是血的战马”冲向“人群最密的地方”这些细节，更是凸显了保尔在悲痛中爆发出的惊人勇气和钢铁般的战斗意志。 24. 巴尔扎克说过：“苦难是人生的老师。”以下名著中哪位人物所经历的磨难最让你动情？结合具体情节分析。 《西游记》 《海底两万里》 《水浒传》 《骆驼祥子》 【答案】示例一：《西游记》中孙悟空“被压五行山下五百年”最让我动情。曾经大闹天宫、威风凛凛的他，却被如来佛祖压在山下整整五百年，不能动弹，不能施展自己的本领，那种孤独与寂寞，那种对自由的渴望，让人不禁为他感到难过。 示例二：《海底两万里》中阿龙纳斯教授面对“在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击”困境采取的行动最让我动情。面对危险和未知，阿龙纳斯教授展现出了勇敢和冷静，努力与同伴一起应对困境，让人佩服他的胆识和智慧。 示例三：《水浒传》中林冲“被高俅陷害后发配沧州，途中险被杀害”的情节最让我动情。他本是忠良之人，却无端遭此大祸，一路上历经磨难，身心饱受摧残，命运的不公让人对他充满了同情。 示例四：《骆驼祥子》中的祥子三起三落的经历令人动情。他想有一辆属于自己的车，靠拉车自食其力，但车被大兵抢了，再攒买车的钱被敲诈了；想和虎妞好好生活，虎妞难产而死；最后的寄托小福子也死了。旧社会没有给祥子一条出路。祥子的悲剧是社会悲剧，是那个混乱黑暗的时代造成的。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 开放性试题，作答时，需要从四部名著众多人物中选取一位来进行分析，这就要求对每部名著中的主要人物及其经历有较为熟悉的了解，以便做出选择并能准确阐述其磨难。“磨难”：要明确人物所经历的困难、挫折或痛苦等遭遇，这些磨难是分析的核心内容。“最让你动容”：强调个人的情感体验，即所选人物的磨难要能够触动自己的情感，引发共鸣，需要阐述出为什么这些磨难能打动自己。可以从人物面对磨难的态度、磨难对人物性格的塑造或对其命运的影响等方面入手进行分析。 示例1：《西游记》中唐僧的苦难并非单纯的肉体折磨，而是信念与诱惑的较量。九九八十一难：象征人生修行路上的各种考验。白骨精三次变化：考验其辨别真伪的能力。女儿国：面对权色诱惑仍坚守取经初心。唐僧的动人之处在于他的“弱而强”——肉体脆弱却精神坚定。他用慈悲感化徒弟，用信念战胜诱惑，告诉我们真正的成长来自内心的坚守。 示例2：《海底两万里》里的尼摩船长在经历了诸多磨难。他的祖国被侵略，亲人惨遭杀害，这使他对人类社会充满了仇恨和失望。为了逃避现实，他设计建造了“鹦鹉螺号”，带领船员们在海底生活。在航行过程中，他们遭遇了许多危险，如与鲨鱼搏斗、被困南极冰下等。在与章鱼的搏斗中，一名船员不幸牺牲，尼摩船长悲痛万分。他深爱着自己的船员，却不得不面对他们的死亡。这些磨难让尼摩船长的内心变得更加复杂和痛苦。他一方面渴望自由和正义，另一方面又对人类社会感到绝望。他在海底的孤独航行，既是对现实的逃避，也是对自由的追求。尼摩船长的经历展现了他坚韧不拔的意志和对正义的执着追求，让人不禁为他的命运感到惋惜和同情。 示例3：《水浒传》中林冲原本是东京八十万禁军教头，生活富足，家庭美满。然而，高衙内看上了他的妻子，多次设计陷害他。先是诱骗他带刀误入白虎堂，被发配沧州。在发配途中，他又遭到公差的百般折磨，差点丧命。到了沧州后，他被安排看守草料场，高俅等人仍不放过他，派人火烧草料场，企图将他烧死。林冲在走投无路的情况下，被迫奋起反抗，杀死仇人，雪夜上梁山。林冲的磨难源于社会的黑暗和权贵的压迫。他原本是一个安分守己的人，却被命运无情地捉弄。从一个有地位、有尊严的教头沦为一个落草为寇的“强盗”，他的内心经历了巨大的痛苦和挣扎。他的故事反映了当时社会的不公和人民的苦难，让人对他的遭遇深感同情。 示例4：《骆驼祥子》中祥子是《骆驼祥子》的主人公，他来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。他省吃俭用，辛苦劳作，好不容易攒够钱买了第一辆车，却被大兵抢走。后来，他再次攒钱准备买车时，钱又被孙侦探敲诈一空。在经历了这些挫折后，祥子并没有放弃，他继续努力工作，终于在虎妞的资助下买了第三辆车。然而，虎妞因难产而死，祥子为了给她办丧事，不得不卖掉了车。从此，祥子彻底失去了信心，他开始堕落，变得自私、懒惰、狡猾。祥子的磨难是社会悲剧的缩影。他生活在一个黑暗的社会中，无论他如何努力，都无法实现自己的梦想。他的遭遇让人感到无比的痛心和无奈，也让我们深刻地认识到社会的残酷和不公。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 拐弯，是走路方向的改变，是事情发展的转折，是思路、语言等的转变……也许，拐弯之后，遇见的人、事、物、景与之前大不一样了；也许，拐弯之后，会是柳暗花明…… 拐弯，可能是放弃，也可能是变通；不拐弯，可能是固执，也可能是坚持。拐弯与否，是选择，更是不一样的人生。 题目一：请以《我的拐弯记》为题，写一篇记叙性文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读了上述材料，你有何思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 我的拐弯记​ 台灯的光在练习册上投下一小片阴影，我盯着那道几何题，手指无意识地摩挲着笔杆。这是我卡在同一道题上的第三个晚上了，草稿纸上画满了交错的辅助线，却始终找不到突破口。​ “还是用原来的方法试试吧。”我咬着唇，又一次在图上画出熟悉的辅助线。自从上了九年级，数学难度陡增，可我总习惯抱着旧方法不放。就像这道题，老师明明在课上讲过“逆向思维”的思路，我却固执地觉得“按老办法总能解出来”。可现实是，我熬了三个晚上，题目的答案依旧像藏在浓雾里，怎么也抓不住。​ 那天晚自习，我又对着这道题发呆，同桌凑过来：“你怎么总在一条线上死磕啊？老师不是说过，找不到思路就换个角度吗？”她的话像一颗小石子，在我心里溅起涟漪。我看着草稿纸上密密麻麻的线条，突然意识到，自己是不是太固执了？明明眼前有别的路，却偏要把自己困在死胡同里。​ 我深吸一口气，把原来的草稿纸推到一边，重新拿出一张纸。这次，我没有急着画辅助线，而是盯着题目最后的求证结论，试着倒推：要得出这个结论，需要什么条件？这些条件在图里能找到吗？不知不觉间，我的笔在纸上动了起来，之前忽略的一个隐含条件突然清晰地浮现出来。当最后一步推导完成时，我盯着纸上完整的解题过程，心脏抑制不住地怦怦直跳——我终于解出来了！​ 那之后，我开始试着在学习中“拐弯”。遇到不会的物理题，不再死记公式硬套，而是先分析题目情境；背英语单词时，放弃“死记硬背”，改用词根词缀和例句记忆。慢慢地，我发现学习好像没那么难了，之前觉得头疼的科目，也渐渐有了成就感。​ 原来，“拐弯”不是放弃，而是给自己找一条更合适的路。就像走路时遇到挡路的石头，与其硬着头皮撞过去，不如稍微绕一下，说不定就能看见更开阔的风景。那次解题时的“拐弯”，不仅让我解开了一道数学题，更让我学会了用更灵活的心态面对学习和生活里的难题。 例文二： 拐弯，亦是前行​ 人生如同一条蜿蜒的山路，并非永远笔直通畅。面对阻碍时，有人固执硬闯，最终撞得头破血流；而懂得拐弯的人，却能在调整方向后，遇见更开阔的天地。其实，拐弯从不是退缩，而是另一种形式的前行，是人生必备的智慧。​ 拐弯是学习中突破瓶颈的钥匙。不少学生在攻克难题时，总习惯一条路走到黑。比如面对复杂的数学几何题，若执着于一种辅助线画法，即便耗上数小时，也可能毫无进展。但懂得拐弯的学生，会暂时放下难题，先巩固基础定理，或尝试从结论倒推，换个思路重新分析，往往能豁然开朗。可见，学习中一味固执只会困住思维，灵活调整方向，才能突破知识瓶颈，稳步提升。​ 拐弯是生活中化解矛盾的良方。邻里间难免因琐事产生摩擦，若双方都执着于“争对错、论输赢”，不肯退让半步，小矛盾可能演变成大冲突，甚至破坏多年情谊。但有智慧的人会选择拐弯，主动递一杯水、说一句体谅的话，给彼此一个台阶。生活中难免有摩擦，一味坚持“不低头”只会让矛盾加深，适时拐弯，才能让矛盾化解在萌芽，留住温暖的人际关系。​ 古往今来，懂得拐弯的人总能在困境中寻得生机。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，却未困在“怀才不遇”的失意里，而是选择拐弯。在黄州寄情山水，写下“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达；在惠州品味生活，留下“日啖荔枝三百颗”的闲适，最终成为文学史上的“千年一东坡”。反观项羽，垓下之围后，固执地认为“无颜见江东父老”，拒绝渡江重整旗鼓，最终自刎乌江，徒留“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”的惋惜。​ 人生路上没有永远的笔直。学会拐弯，不是放弃目标，而是用更灵活的方式接近理想；不是妥协，而是用更智慧的态度面对挑战。每一次拐弯，都是一次成长，都在让我们离更好的自己更近一步。 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 审题立意：题目中的“拐弯”是核心意象，“拐弯”可以理解为生活中出现的需要抉择的人生道路，也可以理解为生活中遇到的无法逾越的鸿沟，遇到的困难等。路的尽头，转个弯，会有另一番风景；遇到困难，转个弯，问题会迎刃而解；不论是个人还是国家，命运也会因你的奋斗或集体的众志成城而拐弯，迎来成功与精彩，拐弯是一种方法，更是一种智慧……当你遇到困境的时候，要学会“拐弯”，寻找更宽阔的道路，从而实现自己的美好理想。一个个的拐弯，犹如经历一次次人生的历练。在历练中获得生活的智慧，获得生命的升华。 选材构思：可以写成长感悟类，通过学习、兴趣、人际关系中的“拐弯”，体现自我认知的提升。例如：从固执坚持错误方法到学会变通，最终突破瓶颈；从封闭自我到主动改变交往方式，收获友谊。​也可以写困境突破类，聚焦“拐弯”带来的“柳暗花明”，展现面对挫折时的选择与转变。例如：比赛失利后放弃某条路径，转向新的努力方向；家庭变故中调整心态，从消极走向积极。​也可以写价值选择类，探讨“拐弯”与“坚持”的辩证关系，体现理性思考。例如：发现兴趣爱好与学业冲突时，不是盲目放弃或固执坚持，而是找到平衡二者的新方式。 题目二：本题考查材料作文。 审题立意：材料围绕“拐弯”展开，明确其多层含义：既指物理层面的方向改变，也指事物发展的转折、思维语言的转变；同时点出“拐弯”的双重结果与性质，最终落脚于拐弯是选择，更是不一样的人生。这意味着立意需跳出简单改变的表层，深入选择与人生价值的深层关联。可以多角度思考“拐弯”的意义，比如个人成长、社会进步或是历史发展的视角。还可以思考“拐弯”代表的变化是否总是积极的，还是有时也意味着放弃。 选材构思：可以写拐弯是智慧的变通​，聚焦“拐弯”的积极意义，强调在困境、僵局中主动调整方向，是突破局限、实现突破的智慧。如面对人生瓶颈时转换赛道、面对错误认知时修正思路，最终达成“柳暗花明”的结果。​或者辩证地写拐弯与坚持的平衡​，不绝对否定“不拐弯”，而是区分“固执”与“坚持”的边界。在目标正确、方向可行时“不拐弯”是坚守初心，在道路错误、方法无效时“拐弯”是及时止损。​也可以写拐弯背后的人生格局​，把“拐弯”看作一种人生态度：敢于拐弯是放下执念的勇气，善于拐弯是审时度势的清醒，不盲目拐弯是坚守原则的定力。不同的拐弯选择，折射出不同的人生格局，最终导向不同的人生轨迹。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $