【全国通用】期中测评卷（提高卷01）-2025-2026学年六年级语文上学期同步备考模拟卷（新教材统编五四版）

绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 从见证“一带一路”“神舟飞天”的国家发展，到品读《丁香结》《穷人》的人文温情，再到探索动物导航的科学奥秘、回味自制玩具的童年乐趣，成长路上藏着无数值得发现的美好。学校开展“成长中的发现与热爱”主题实践周活动，通过语言积累、演讲筹备、经典品读、童年回忆书写四个环节，让我们在文字中感受成长的力量，现在开启你的实践任务吧！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：“国家发展与成长”语言储备。实践周的第一站，我们聚焦“国家发展与个人成长”的联结——从“一带一路”的壮阔蓝图，到杭州亚运会的精彩瞬间，再到神舟飞天的探索精神，每一段文字都藏着时代的印记。要读懂这份成长力量，你需要先准确认读语段字词、辨析易混汉字与关联词、修改病句、判断修辞与心理描写，还要补写诗文名句、赏析重点语句。只有夯实语言基础，才能更好地串联起国家发展与个人成长的纽带。 1.阅读语段，按要求完成下列各题。（7分） 坦途虽好，却少磨砺；（崖 涯）壁陡峭，我们依然攀登。我们用智慧面对生活的曲折，坚定地走进人生的车站，（ ）不售返程车票，我们（ ）无畏前行。时光飞逝，我们在岁月的洗礼中dà bù liú xīng（ ）地成长。我们见证了“一带一路”的初步实现，mèng xiǎng（ ）照亮前行之路；目睹杭州亚运会的精彩瞬间，gāo cháo（ ）迭起；观看神舟飞天，激发探索未知世界的欲望。成长的路上充满lè qù（ ），我们眺望未来，qīng tīng（ ）内心的声音，以háo mài（ ）的姿态，书写更加精彩的篇章。 （1）根据拼音，将寄语里用拼音代替的字词写在拼音后面的括号里。（3分） （2）“崖”和“涯”易混淆，请你先根据给出的意思为下面的句子辨字书写，再用“√”选出寄语中括号里正确的字。（2分） 唐僧在取经的路上，被女妖抓住，下面是唐僧对女妖说的一句话：“女施主，你抓我是没有用的，苦海无yá＿＿＿，回头是岸，你还是悬yá＿＿＿勒马吧！” 崖：部首是“山”，说明与山有关，指山石或高地的陡立的侧面。 涯：部首是“氵”，说明与水有关，可以理解为水边，泛指边际。 （3）给寄语中的括号里加上适当的关联词。（2分） 2.下列句子表达“说”的意思，与其他三句不同的是（ ）。（3分） A.这幅画构图精巧，用色精美，王教授赞叹道：“实在太好看了！” B.妈妈又要出差，妹妹难过极了，伤心地说：“妈妈，你早点回来哈。” C.放学时，忽然下起了雨，陈林没有雨伞，王美走过来说：“你没有雨伞呀，和我一起回家吧。” D.阿姨正要闯红灯，叔叔立马拉住她说：“现在是红灯，太危险了。” 3.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）。（3分） A.科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”） B.大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”） C.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”） D.能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”） 4.下列句子中没有运用比喻的修辞方法的一项是（ ）。（3分） A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 B.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了。 D.老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 5.下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（ ）。（3分） A.时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。 B.万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！ C.我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。 D.上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。 6.下面内容表述有错误的是（ ）。（3分） A.《丁香结》中在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、样子、气味。 B.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 C.《开国大典》中记叙阅兵式的部分侧重于表达为人民军队感到自豪的感情，作者采用了点面结合的方法来描写这一场面。 D.《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》和《大学》。 7.诗文名句填空。（5分） （1）清代沈德潜曾评价孟浩然的《宿建德江》中的这两句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是“写景，而客愁自见”。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）一诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句把天气由骤雨到晴朗转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。 （3）《江南春》中从时间角度写烟雨江南空蒙迷离的美景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，表现红军战士敢于藐视并战胜一切困难的伟大气魄的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，写山水主动与人相亲，把山水化成了具有生命感情的形象的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.品词析句，完成练习。（8分） （1）“三十万人的目光一齐投向主席台”句子中的“投向”改为“转向”好不好？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。结合全文，赏析这个句子。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 ①句中的“红流”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） ②说说你对“光明充满了整个北京城”这句话的理解。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 情境二：“读书与成长”演讲筹备。为了分享成长中的阅读收获，我们要筹备“读书的快乐”主题演讲比赛。作为筹备小组成员，你需要完成三项任务：一是向老师申请举办活动并争取支持，说清演讲比赛对成长的意义；二是学习撰写演讲稿的方法，明确“一篇演讲稿一个主题”的核心原则；三是掌握演讲技巧，避免过度依赖稿件，用自然的姿态传递阅读的快乐。 1.现在你需要去找老师，希望他同意你举办演讲比赛并提供必要的帮助。想一想，你会怎样跟老师交流呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你准备开始写演讲稿，下列关于演讲稿的表述不正确的一项是（ ）。（2分） A.不同的主题，演讲稿的风格不同。 B.演讲稿可以引用生动的故事。 C.演讲稿可以选择合适的材料说明观点。 D.一篇演讲稿可以有几个主题。 3.正式演讲前，你收到一些演讲建议，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.演讲时语气、语调要适当，姿态要大方得体。 B.注意演讲时不要过度紧张，尽量让自己放轻松。 C.演讲时可以多看看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D.演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要求，增强表现力。 三、阅读理解。（28分） 情境三：“人文与科学”经典品读。在品读环节，我们将走进“人文与科学”的双重世界：一边阅读《穷人》，从桑娜和渔夫“宁可自己受苦也要帮助他人”的选择中，感受人性的温暖与善良；一边探索《动物导航之谜》，从蜜蜂、鸽子的导航秘密里，发现自然界的科学奇妙。在人文温情与科学探索的碰撞中，理解成长需要善良的底色和好奇的眼睛。 （一）非连续性文本阅读。（14分） 穷人不“穷” 【片段一】 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 【片段二】 ①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 【片段三】 ①“伊瓦。”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。 1.【片段一】抓住桑娜的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿进行描写，刻画了桑娜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的形象。【片段二】描写了渔夫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，表现出渔夫是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（4分） 2.分析人物心理活动，完成练习。（4分） （1）桑娜的心理活动是怎样的？抓住【片段一】中画“＿＿＿”的句子，完成导图。 （2）阅读【片段二】，抓住关键词语，分析渔夫作出决定前后的心理过程，完成导图。 3.阅读【片段二】，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.这段话既是征求妻子的意见，又表明了渔夫自己的观点，体现了渔夫的善良。 B.这段话体现了渔夫的犹豫和为难，说明渔夫并不想收养邻居的孩子。 C.“熬”的意思是“忍受（疼痛或艰苦的生活等）”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，已经准备过更艰苦的日子，付出更多的辛劳。 D.这段话说明渔夫和桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 4.阳阳请你加入了“穷人不‘穷’”的辩论团队，请你结合【片段三】作为正方说说你的观点。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分） 动物导航之谜 ①世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程 2000 多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。两个月后小龟破壳而出，同样像它们的父母一样游回遥远的巴西沿海。 ②这种奇异的远行本领，鸟类可能更胜一筹。小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。 ③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远行而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ ④科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 ⑤用鸽子做的实验，进一步证明了动物的远行是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西 160 千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这时是黎明，太阳在东方，但实际此时的太阳却正好在南方，鸽子就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。 ⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先透过实验发现实峰对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子戴上一个小头盔，它可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。遇到阴天，当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可以直接飞回。这就证明鸽子是利用北极导航的。 ⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。 （有改动） 1.下列关于动物导航的说法有误的一项是（ ）。（2分） A.海龟靠什么导航还未知。 B.鸽子还利用磁北极导航。 C.蜜蜂、鸽子一般以太阳为罗盘进行导航。 D.蝴蝶也以太阳为罗盘进行导航。 2.第②段主要运用了__________说明方法？（ ）（2分） A.下定义、作比较 B.举例子、打比方 C.举例子、列数字 D.列数字、打比方 3.下列对文意的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。 B.第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。 C.第④段介绍了蜜蜂以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。 D.第⑥段用科学家的实验证明了鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。 4.“小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。”这句话主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.“科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。”句中加点词“初步”能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：“童年玩具与成长”回忆书写。实践周的最后，我们回归童年最纯粹的热爱——就像《竹节人》里的童年乐趣，每个人都有过自制玩具的难忘经历。或许是一只纸风筝，或许是一个手工小车，制作与玩耍的过程里藏着惊喜与成长。请你自拟题目，写下自己制作玩具的经历，把过程中的细节与感受写深刻，让童年的热爱成为成长中温暖的印记。 玩具是童年最最纯真的记忆。《竹节人》一文，作者描写自己制作竹节人的方法、玩竹节人的乐趣以及与老师之间的故事。生活中，你自己制作过玩具吗？玩的过程中是惊喜的还是伤感的？请你写一篇文章，分享一下这段经历。题目自拟。注意把过程写具体，把感受写深刻，语句通顺，书写工整美观。字数不少于400字。 ( 第 10 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 从见证“一带一路”“神舟飞天”的国家发展，到品读《丁香结》《穷人》的人文温情，再到探索动物导航的科学奥秘、回味自制玩具的童年乐趣，成长路上藏着无数值得发现的美好。学校开展“成长中的发现与热爱”主题实践周活动，通过语言积累、演讲筹备、经典品读、童年回忆书写四个环节，让我们在文字中感受成长的力量，现在开启你的实践任务吧！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：“国家发展与成长”语言储备。实践周的第一站，我们聚焦“国家发展与个人成长”的联结——从“一带一路”的壮阔蓝图，到杭州亚运会的精彩瞬间，再到神舟飞天的探索精神，每一段文字都藏着时代的印记。要读懂这份成长力量，你需要先准确认读语段字词、辨析易混汉字与关联词、修改病句、判断修辞与心理描写，还要补写诗文名句、赏析重点语句。只有夯实语言基础，才能更好地串联起国家发展与个人成长的纽带。 1.阅读语段，按要求完成下列各题。（7分） 坦途虽好，却少磨砺；（崖 涯）壁陡峭，我们依然攀登。我们用智慧面对生活的曲折，坚定地走进人生的车站，（ ）不售返程车票，我们（ ）无畏前行。时光飞逝，我们在岁月的洗礼中dà bù liú xīng（ ）地成长。我们见证了“一带一路”的初步实现，mèng xiǎng（ ）照亮前行之路；目睹杭州亚运会的精彩瞬间，gāo cháo（ ）迭起；观看神舟飞天，激发探索未知世界的欲望。成长的路上充满lè qù（ ），我们眺望未来，qīng tīng（ ）内心的声音，以háo mài（ ）的姿态，书写更加精彩的篇章。 （1）根据拼音，将寄语里用拼音代替的字词写在拼音后面的括号里。（3分） （2）“崖”和“涯”易混淆，请你先根据给出的意思为下面的句子辨字书写，再用“√”选出寄语中括号里正确的字。（2分） 唐僧在取经的路上，被女妖抓住，下面是唐僧对女妖说的一句话：“女施主，你抓我是没有用的，苦海无yá＿＿＿，回头是岸，你还是悬yá＿＿＿勒马吧！” 崖：部首是“山”，说明与山有关，指山石或高地的陡立的侧面。 涯：部首是“氵”，说明与水有关，可以理解为水边，泛指边际。 （3）给寄语中的括号里加上适当的关联词。（2分） 1.（7分）（1）（3分）大步流星 梦想 高潮 乐趣 倾听 豪迈 （2）（2分）涯 崖 （3）（2分）即使 也 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“想、潮、趣”的正确写法。（2）本题考查同音字。“苦海无涯”意思是痛苦的海洋没有边际，“涯”在这里表示边际，与“苦海”的广阔无边的语义相符合，且“苦海”与水有关，所以用“涯”。“悬崖勒马”指在高高的山崖边上勒住马，“崖”表示山石或高地的陡立的侧面，符合在山崖边上的语境。（3）本题考查关联词。“不售返程车票”是一种假设的困难情况，“无畏前行” 则体现了在这种假设情况下的态度和行动。“即使……也……”表示假设关系，强调了无论遇到什么困难情况，我们都不会畏惧，会坚定地向前走，符合句子表达的在面对人生各种情况时勇敢前行的意思。 2.下列句子表达“说”的意思，与其他三句不同的是（ ）。（3分） A.这幅画构图精巧，用色精美，王教授赞叹道：“实在太好看了！” B.妈妈又要出差，妹妹难过极了，伤心地说：“妈妈，你早点回来哈。” C.放学时，忽然下起了雨，陈林没有雨伞，王美走过来说：“你没有雨伞呀，和我一起回家吧。” D.阿姨正要闯红灯，叔叔立马拉住她说：“现在是红灯，太危险了。” 2.（3分）A 【解析】本题考查理解句子含义。A.这句话中的“赞叹道”体现出一种带有赞美、欣赏情感的表达。王教授的话语不仅仅是简单地说出来，更包含了对这幅画由衷地赞美，是一种情感比较强烈的感叹。这种表达“说”的方式侧重于情感的抒发，展现出王教授对画的高度评价。B.这里的“说”是一种比较常规的言语表达。妹妹因为妈妈要出差而难过，通过语言直接表达自己的愿望，希望妈妈能早点回来。这个“说”的动作主要是为了传达妹妹的想法和情感，是日常对话中常见的表达形式。C.此句中的“说”也是普通的言语行为。王美看到陈林没带伞，用语言来传递信息并提出一起回家的建议。这种“说”是为了进行沟通交流，把自己的想法、意图清楚地告诉对方，是典型的语言交流场景下的表达。D.这里的“说”同样是用于传达信息。叔叔为了阻止阿姨闯红灯，通过语言来告知阿姨现在是红灯，这样做很危险。这种表达“说”的方式是为了起到提醒、制止的作用，是日常沟通中用来传递重要信息的常见用法。故选A。 3.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）。（3分） A.科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”） B.大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”） C.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”） D.能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”） 3.（3分）D 【解析】本题考查病句辨析。D.阅读可知，本句病因是两面对一面。可将“能不能”删去。故选D。 4.下列句子中没有运用比喻的修辞方法的一项是（ ）。（3分） A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 B.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了。 D.老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 4.（3分）A 【解析】本题考查的是修辞方法。A.这里使用的是拟人修辞手法。将花、鸟、虫子赋予了人的行为“睡醒”“逛”“说话”，没有把一种事物比喻成另一种事物，所以没有运用比喻的修辞方法。B.把“紫色的花”比喻成“印象派的画”，有比喻词“如同”，是比喻句。C.把“桌面上的裂缝”比喻成“黄河长江”，有比喻词“像”，是比喻句。D.把“老汉”比喻成“一座山”，有比喻词“像”，是比喻句。故选A。 5.下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（ ）。（3分） A.时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。 B.万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！ C.我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。 D.上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。 5.（3分）B 【解析】本题考查句子的理解。A.从“我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针”可知本句认为时间过得慢，体现了人物着急的心理。B.从“会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了”可知本句中人物既害怕被抽到不会背的段落，又希望能抽到会背的，是一种忐忑不安的心情。C.从“会心里美滋滋的”可知人物是高兴开心的心情。D.从“看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受”可知人物心情很复杂，又生气又羞愧又悔恨，但是没有忐忑。故选B。 6.下面内容表述有错误的是（ ）。（3分） A.《丁香结》中在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、样子、气味。 B.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 C.《开国大典》中记叙阅兵式的部分侧重于表达为人民军队感到自豪的感情，作者采用了点面结合的方法来描写这一场面。 D.《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》和《大学》。 6.（3分）D 【解析】本题主要考查对课文内容、阅读方法、写作手法以及文学常识的理解和掌握。D.高尔基自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》，选项中把《我的大学》写成《大学》，表述错误。故选D。 7.诗文名句填空。（5分） （1）清代沈德潜曾评价孟浩然的《宿建德江》中的这两句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是“写景，而客愁自见”。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）一诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句把天气由骤雨到晴朗转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。 （3）《江南春》中从时间角度写烟雨江南空蒙迷离的美景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，表现红军战士敢于藐视并战胜一切困难的伟大气魄的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，写山水主动与人相亲，把山水化成了具有生命感情的形象的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.（5分）（1）野旷天低树 江清月近人 （2）卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 （3）南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 （4）五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 （5）一水护田将绿绕 两山排闼送青来 【解析】本题考查名篇名句的默写与理解。（1）“野旷天低树，江清月近人”出自唐·孟浩然《宿建德江》，意思是旷野空阔远天比树还低沉，江水清澈明月映照更显与人亲近。书写时注意“野、低、清”的正确写法。（2）“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是忽然间狂风席卷大地，吹散了满天乌云，望湖楼下，西湖水面平静如镜，水天一色。书写时注意“忽、散、望、湖”的正确写法。（3）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自唐·杜牧《江南春》，意思是南朝遗留下的四百八十多座古寺，如今有多少笼罩在这朦胧的烟雨之中。书写时注意“朝、寺、烟”的正确写法。（4）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”出自毛泽东《七律·长征》，意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。书写时注意“逶、腾、蒙、磅”的正确写法。（5）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋·王安石《书湖阴先生壁二首·其一》，意思是一条流水环绕着绿油油的田地，两座青山推开门来为人们送来青翠之色。书写时注意“绿、绕、闼”的正确写法。 8.品词析句，完成练习。（8分） （1）“三十万人的目光一齐投向主席台”句子中的“投向”改为“转向”好不好？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。结合全文，赏析这个句子。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 ①句中的“红流”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） ②说说你对“光明充满了整个北京城”这句话的理解。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（8分）（1）（3分）不好。投，是动词，这里取“发向”的意思，如投射、投影等。使用“投向”，因为动词词性的作用，具有较强的主观性，强调了30万人转动目光的主动行为。原文使用“投向”，意在强调30万人的主动行为，改为“朝向”则失去这一渲染作用。 （2）（2分）这句话是一句拟人的修辞方法，木桥开始发抖开始痛苦地呻吟是说洪水来了，木桥承受不住湖水的冲力所以开始发抖了，这样写使句子更加生动形象。 （3）（3分）①（1分）游行队伍 ②（2分）这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。 【解析】（1）本题考查对词语的赏析。结合句子可知，“投向”指目光一直朝着那个方向。“三十万人的目光一齐投向主席台。”表现了人们对于领袖的热爱，对于大典的深切关注，表达了人们对领袖的爱戴敬仰之情，以及对于毛主席将要宣布新中国成立的急切激动之情。“转向”表明注意力一开始还没有集中在一起。所以根据课文内容和句子的意思，“投向”改成“转向”是不好的。（2）本题考查对句子的赏析。结合句子“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”中的“发抖”“呻吟”可知，这句话把“桥”赋予了人的动作，运用了拟人的手法，不仅形象地写出了木桥在灌水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的埋下了伏笔。（3）本题考查对句子的理解。（1）结合课文《开国大典》中“群众游行一在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把”可知，这里的“两股红流”指擎着灯，舞着火把的游行队伍。（2）结合句子“光明充满了整个北京城”可知，句中“光明”一词运用了双关的修辞手法，第一层意思是指火把照亮了整个北京城。第二层意思是新中国成立了，人民当家作主了，脱离了以前黑暗的生活，走向了光明、幸福的新生活。 二、综合性学习。（7分） 情境二：“读书与成长”演讲筹备。为了分享成长中的阅读收获，我们要筹备“读书的快乐”主题演讲比赛。作为筹备小组成员，你需要完成三项任务：一是向老师申请举办活动并争取支持，说清演讲比赛对成长的意义；二是学习撰写演讲稿的方法，明确“一篇演讲稿一个主题”的核心原则；三是掌握演讲技巧，避免过度依赖稿件，用自然的姿态传递阅读的快乐。 1.现在你需要去找老师，希望他同意你举办演讲比赛并提供必要的帮助。想一想，你会怎样跟老师交流呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你准备开始写演讲稿，下列关于演讲稿的表述不正确的一项是（ ）。（2分） A.不同的主题，演讲稿的风格不同。 B.演讲稿可以引用生动的故事。 C.演讲稿可以选择合适的材料说明观点。 D.一篇演讲稿可以有几个主题。 3.正式演讲前，你收到一些演讲建议，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.演讲时语气、语调要适当，姿态要大方得体。 B.注意演讲时不要过度紧张，尽量让自己放轻松。 C.演讲时可以多看看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D.演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要求，增强表现力。 1.（3分）示例：老师您好，您现在有时间吗，我有一个请求，我提议在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛，希望通过这次比赛让同学们更爱读书，爱分享，也恳请您能担任这次比赛的评委，希望您能同意。 2.（2分）D 3.（2分）C 【解析】（1）本题考查口语交际能力。结合所给语境，就在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛一事和老师进行交流，注意和老师谈事情的时候要有礼貌，先礼貌诚恳地说明来意；然后，在和老师商量事情的时候，要把自己的设想、目的说清楚，还要和老师说明这件事可能给同学们带来的好处；最后，要想办法打消老师的疑虑。示例：老师，您好，我想和您商量一件事情，我想在班级内举办“读书的快乐”为主题的演讲比赛，我们每天都在阅读，举办演讲比赛不仅能锻炼同学们的胆量，还能激发同学们继续阅读的兴趣，希望您能支持我，我们还希望您能在比赛最后总结发言，希望您能同意。（2）本题考查演讲稿相关知识。D.‌一篇演讲稿通常只能有一个主题。‌全篇内容应紧紧围绕这个中心主题展开，以确保听众能够得到深刻的印象‌，本项表述不正确。故选D。（3）本题考查综合实践。C.‌演讲不适宜频繁看稿，频繁看稿会打断演讲的连贯性，容易让演讲者失去思考的重点，甚至增加紧张感，从而降低演讲的流畅度‌，本项说法有误。故选C。 三、阅读理解。（28分） 情境三：“人文与科学”经典品读。在品读环节，我们将走进“人文与科学”的双重世界：一边阅读《穷人》，从桑娜和渔夫“宁可自己受苦也要帮助他人”的选择中，感受人性的温暖与善良；一边探索《动物导航之谜》，从蜜蜂、鸽子的导航秘密里，发现自然界的科学奇妙。在人文温情与科学探索的碰撞中，理解成长需要善良的底色和好奇的眼睛。 （一）非连续性文本阅读。（14分） 穷人不“穷” 【片段一】 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 【片段二】 ①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 【片段三】 ①“伊瓦。”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。 1.【片段一】抓住桑娜的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿进行描写，刻画了桑娜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的形象。【片段二】描写了渔夫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，表现出渔夫是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（4分） 2.分析人物心理活动，完成练习。（4分） （1）桑娜的心理活动是怎样的？抓住【片段一】中画“＿＿＿”的句子，完成导图。 （2）阅读【片段二】，抓住关键词语，分析渔夫作出决定前后的心理过程，完成导图。 3.阅读【片段二】，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.这段话既是征求妻子的意见，又表明了渔夫自己的观点，体现了渔夫的善良。 B.这段话体现了渔夫的犹豫和为难，说明渔夫并不想收养邻居的孩子。 C.“熬”的意思是“忍受（疼痛或艰苦的生活等）”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，已经准备过更艰苦的日子，付出更多的辛劳。 D.这段话说明渔夫和桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 4.阳阳请你加入了“穷人不‘穷’”的辩论团队，请你结合【片段三】作为正方说说你的观点。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）动作 神态 心理 善良富有同情心 神态 动作 语言 宁可自己受苦也要帮助他人 【解析】本题考查描写方法与分析人物形象。由【片段一】第①自然段“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里”“她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”中“裹住、抱、放、拉好”等词可知，这是对桑娜的动作描写；第②自然段“脸色苍白，神情激动”可知，这是对桑娜的神态描写。“她忐忑不安地想……”是对桑娜的心理描写。“嗯，揍我一顿也好！”能看出，桑娜宁可自己挨打，也要收养两个孤儿的决心，体现出她善良、淳朴的品质。由【片段二】第①自然段“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”中“皱起眉、严肃、忧虑”可知，这是神态描写；“他搔搔后脑勺说”中“挠”是动词，“说”是说的话所以这是动作与语言描写。体现出渔夫憨厚、善良的形象。 2.（4分）（1）对自己的质问与责备 下定决心宁可自己受苦也要收养孤儿 （2）征求意见想要收养 下定决心 【解析】本题考查分析句子含义与作用。（1）【片段一】中画横线的句子“嗯，揍我一顿也好！”是桑娜的心理描写，由“自己的五个孩子已经够他受的了”可看出她对渔夫的担忧和体恤；由“为什么把他们抱过来啊”可看出她对自己行为的质问、责备；由“嗯，揍我一顿也好”可看出她下定决心，宁可自己受苦也要收养孤儿。（2）【片段二】中，渔夫先表现出“严肃、担忧”的神态，接着说“你看怎么办”（征求意见），然后说“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行”（想要收养），最后说“快去！别等他们醒来”（下定决心），最终赶紧行动。 3.（3分）B 【解析】本题考查短文内容理解。B.由【片段二】“他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们， 我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’”可知，文中虽写出了渔夫的犹豫和为难，但他并没有拒绝收养孩子，反而很快作出决定，愿意承担更多辛苦，所以选项B说他“不想收养”是不正确的。故选B。 4.（3分）“我认为‘穷人’并不真正贫穷。正如外婆所说，‘只要还有力量帮助别人，他就是富有的。’只要我们心怀爱与善意，主动去帮助他人，就一定能成为精神上的‘富人’。” 【解析】本题考查口语交际。需结合【片段三】中，外婆说“一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的”，伊瓦带着最后一罐果酱去帮助“穷人”进行作答，答案不唯一，言之有理即可。示例：正方观点：“穷人并不‘穷’”，因为一个人只要还能帮助别人，就拥有精神上的富足。即使家境贫寒，但依旧乐于付出，这样的人实际上是“富有”的。 （二）课外阅读。（14分） 动物导航之谜 ①世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程 2000 多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。两个月后小龟破壳而出，同样像它们的父母一样游回遥远的巴西沿海。 ②这种奇异的远行本领，鸟类可能更胜一筹。小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。 ③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远行而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ ④科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 ⑤用鸽子做的实验，进一步证明了动物的远行是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西 160 千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这时是黎明，太阳在东方，但实际此时的太阳却正好在南方，鸽子就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。 ⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先透过实验发现实峰对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子戴上一个小头盔，它可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。遇到阴天，当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可以直接飞回。这就证明鸽子是利用北极导航的。 ⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。 （有改动） 1.下列关于动物导航的说法有误的一项是（ ）。（2分） A.海龟靠什么导航还未知。 B.鸽子还利用磁北极导航。 C.蜜蜂、鸽子一般以太阳为罗盘进行导航。 D.蝴蝶也以太阳为罗盘进行导航。 2.第②段主要运用了__________说明方法？（ ）（2分） A.下定义、作比较 B.举例子、打比方 C.举例子、列数字 D.列数字、打比方 3.下列对文意的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。 B.第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。 C.第④段介绍了蜜蜂以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。 D.第⑥段用科学家的实验证明了鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。 4.“小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。”这句话主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.“科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。”句中加点词“初步”能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）D 【解析】本题考查提取关键信息。D.从第⑦段“加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。”可知，虽然文章提到了蝴蝶是远行动物之一，但并未明确指出蝴蝶是以太阳为罗盘进行导航的。实际上，蝴蝶的导航方式仍然是一个未解之谜。故选D。 2.（2分）C 【解析】本题考查对说明方法的掌握。第②段通过列举北极燕鸥的例子，并提供了具体的飞行距离数据，说明了这种鸟类的远行能力和迁徙规律，故用举例子的说明方法；从“8月份”“12月份”“3.5万千米”可知，句子运用列数字的说明方法，通过具体的数字来增强说明的准确性和说服力。故选C。 3.（3分）A 【解析】本题考查对内容的理解。A.从第①段“世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程2000多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。”可知，第①段介绍南美洲的绿海龟，主要是用它作为例子来说明动物具有奇异的远行能力，而不是强调海龟生儿育女非常辛苦。故选A。 4.（4分）主要运用了举例子、列数字的说明方法。用具体的事例和数字说明鸟类的远行本领更为高强，让人觉得真实可信。 【解析】本题考查对说明方法的掌握。通过具体描述北极燕鸥的迁徙路径，从美国新英格兰到南极洲再返回新英格兰，生动地展示了北极燕鸥的远行能力，运用举例子的说明方法；通过列出具体的飞行距离“3.5万千米”，准确地说明了北极燕鸥每年迁徙的漫长距离，运用列数字的说明方法。这句话通过运用举例子和列数字的说明方法，生动地展示了北极燕鸥的远行能力，增强了文章的说服力和可读性，让读者对北极燕鸥的迁徙距离有了更直观的认识。 5.（3分）不能删去。“初步”说明尚未完全揭开秘密，如果删去，就成了完全揭开秘密，这与事实不符，“初步”一词的运用体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】本题考查对词语的理解。先表明自己的观点，其次说明理由，如：不能删去。因为“初步”通常指的是在某个过程或研究的初期阶段所取得的成果或进展，意味着还有更深入、更全面的研究等待进行。在这个句子中，“初步”修饰了“揭开”这个动作，表明科学家们虽然已经有了一些关于蜜蜂和鸽子导航机制的认识，但这种认识还不够全面或深入。“初步”准确地描述了科学家们目前对蜜蜂和鸽子导航机制了解的程度，是初步性的，还需要进一步研究的成果。去掉“初步”将改变句子的原意，使表达不准确。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 四、写作。（30分） 情境四：“童年玩具与成长”回忆书写。实践周的最后，我们回归童年最纯粹的热爱——就像《竹节人》里的童年乐趣，每个人都有过自制玩具的难忘经历。或许是一只纸风筝，或许是一个手工小车，制作与玩耍的过程里藏着惊喜与成长。请你自拟题目，写下自己制作玩具的经历，把过程中的细节与感受写深刻，让童年的热爱成为成长中温暖的印记。 玩具是童年最最纯真的记忆。《竹节人》一文，作者描写自己制作竹节人的方法、玩竹节人的乐趣以及与老师之间的故事。生活中，你自己制作过玩具吗？玩的过程中是惊喜的还是伤感的？请你写一篇文章，分享一下这段经历。题目自拟。注意把过程写具体，把感受写深刻，语句通顺，书写工整美观。字数不少于400字。 （30分）例文： 自制纸风筝 童年时，看着天空中飘飞的风筝，我也想拥有一只属于自己的。于是，我决定自己动手做纸风筝。 我找来一张轻薄的宣纸、几根竹篾、线轴和胶水。先把竹篾仔细削成合适的长度，然后小心翼翼地将它们交叉固定，做成风筝的骨架。这一步很考验耐心，竹篾又细又脆，稍不注意就会折断，我试了好几次才成功。接着，我把宣纸糊在骨架上，用胶水仔细地粘好边缘，生怕一飞起来就破了。最后，在风筝尾部系上几条彩色的纸条当尾巴，再把线轴的线牢牢绑在骨架中央。 拿着自制的纸风筝跑到郊外，我兴奋地迎着风奔跑，将风筝往空中一送。一开始，风筝摇摇晃晃，像个刚学步的孩子，我心里直打鼓。但我没有放弃，不断调整奔跑的速度和方向，风筝渐渐平稳起来，越飞越高，彩色的尾巴在空中欢快地飘舞。看着自己做的风筝在蓝天里翱翔，那种成就感和喜悦感涌遍全身，仿佛自己也跟着风筝一起，在广阔的天空中自由舒展。 虽然这只纸风筝很简陋，飞的高度也有限，但它是我亲手制作的，承载着我童年里纯粹的快乐与对自由的向往，每次回忆起制作和放飞它的过程，心里都满是温暖的惊喜。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。需围绕“自己制作玩具”展开，明确要写亲身经历，聚焦“玩的过程”，交代清楚制作或玩耍时是惊喜还是伤感的感受。二、立意。通过讲述自制玩具的经历，传递童年的快乐、动手的成就感，或从过程中的小波折里感悟坚持、创造的意义等积极主题。三、写作思路。开头：开篇点明要分享的自制玩具及整体感受。中间：详细写制作或玩耍过程，用动作、心理描写体现细节，如制作时的操作、遇到的困难与解决，玩耍时的场景。结尾：抒发情感，点明这次经历带来的收获与对童年的意义。 ( 第 1 页 共 15 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 从见证“一带一路”“神舟飞天”的国家发展，到品读《丁香结》《穷人》的人文温情，再到探索动物导航的科学奥秘、回味自制玩具的童年乐趣，成长路上藏着无数值得发现的美好。学校开展“成长中的发现与热爱”主题实践周活动，通过语言积累、演讲筹备、经典品读、童年回忆书写四个环节，让我们在文字中感受成长的力量，现在开启你的实践任务吧！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：“国家发展与成长”语言储备。实践周的第一站，我们聚焦“国家发展与个人成长”的联结——从“一带一路”的壮阔蓝图，到杭州亚运会的精彩瞬间，再到神舟飞天的探索精神，每一段文字都藏着时代的印记。要读懂这份成长力量，你需要先准确认读语段字词、辨析易混汉字与关联词、修改病句、判断修辞与心理描写，还要补写诗文名句、赏析重点语句。只有夯实语言基础，才能更好地串联起国家发展与个人成长的纽带。 1.阅读语段，按要求完成下列各题。（7分） 坦途虽好，却少磨砺；（崖 涯）壁陡峭，我们依然攀登。我们用智慧面对生活的曲折，坚定地走进人生的车站，（ ）不售返程车票，我们（ ）无畏前行。时光飞逝，我们在岁月的洗礼中dà bù liú xīng（ ）地成长。我们见证了“一带一路”的初步实现，mèng xiǎng（ ）照亮前行之路；目睹杭州亚运会的精彩瞬间，gāo cháo（ ）迭起；观看神舟飞天，激发探索未知世界的欲望。成长的路上充满lè qù（ ），我们眺望未来，qīng tīng（ ）内心的声音，以háo mài（ ）的姿态，书写更加精彩的篇章。 （1）根据拼音，将寄语里用拼音代替的字词写在拼音后面的括号里。（3分） （2）“崖”和“涯”易混淆，请你先根据给出的意思为下面的句子辨字书写，再用“√”选出寄语中括号里正确的字。（2分） 唐僧在取经的路上，被女妖抓住，下面是唐僧对女妖说的一句话：“女施主，你抓我是没有用的，苦海无yá＿＿＿，回头是岸，你还是悬yá＿＿＿勒马吧！” 崖：部首是“山”，说明与山有关，指山石或高地的陡立的侧面。 涯：部首是“氵”，说明与水有关，可以理解为水边，泛指边际。 （3）给寄语中的括号里加上适当的关联词。（2分） 2.下列句子表达“说”的意思，与其他三句不同的是（ ）。（3分） A.这幅画构图精巧，用色精美，王教授赞叹道：“实在太好看了！” B.妈妈又要出差，妹妹难过极了，伤心地说：“妈妈，你早点回来哈。” C.放学时，忽然下起了雨，陈林没有雨伞，王美走过来说：“你没有雨伞呀，和我一起回家吧。” D.阿姨正要闯红灯，叔叔立马拉住她说：“现在是红灯，太危险了。” 3.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）。（3分） A.科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”） B.大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”） C.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”） D.能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”） 4.下列句子中没有运用比喻的修辞方法的一项是（ ）。（3分） A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 B.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了。 D.老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 5.下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（ ）。（3分） A.时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。 B.万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！ C.我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。 D.上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。 6.下面内容表述有错误的是（ ）。（3分） A.《丁香结》中在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、样子、气味。 B.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 C.《开国大典》中记叙阅兵式的部分侧重于表达为人民军队感到自豪的感情，作者采用了点面结合的方法来描写这一场面。 D.《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》和《大学》。 7.诗文名句填空。（5分） （1）清代沈德潜曾评价孟浩然的《宿建德江》中的这两句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是“写景，而客愁自见”。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）一诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句把天气由骤雨到晴朗转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。 （3）《江南春》中从时间角度写烟雨江南空蒙迷离的美景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，表现红军战士敢于藐视并战胜一切困难的伟大气魄的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，写山水主动与人相亲，把山水化成了具有生命感情的形象的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.品词析句，完成练习。（8分） （1）“三十万人的目光一齐投向主席台”句子中的“投向”改为“转向”好不好？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。结合全文，赏析这个句子。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 ①句中的“红流”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） ②说说你对“光明充满了整个北京城”这句话的理解。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 情境二：“读书与成长”演讲筹备。为了分享成长中的阅读收获，我们要筹备“读书的快乐”主题演讲比赛。作为筹备小组成员，你需要完成三项任务：一是向老师申请举办活动并争取支持，说清演讲比赛对成长的意义；二是学习撰写演讲稿的方法，明确“一篇演讲稿一个主题”的核心原则；三是掌握演讲技巧，避免过度依赖稿件，用自然的姿态传递阅读的快乐。 1.现在你需要去找老师，希望他同意你举办演讲比赛并提供必要的帮助。想一想，你会怎样跟老师交流呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你准备开始写演讲稿，下列关于演讲稿的表述不正确的一项是（ ）。（2分） A.不同的主题，演讲稿的风格不同。 B.演讲稿可以引用生动的故事。 C.演讲稿可以选择合适的材料说明观点。 D.一篇演讲稿可以有几个主题。 3.正式演讲前，你收到一些演讲建议，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.演讲时语气、语调要适当，姿态要大方得体。 B.注意演讲时不要过度紧张，尽量让自己放轻松。 C.演讲时可以多看看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D.演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要求，增强表现力。 三、阅读理解。（28分） 情境三：“人文与科学”经典品读。在品读环节，我们将走进“人文与科学”的双重世界：一边阅读《穷人》，从桑娜和渔夫“宁可自己受苦也要帮助他人”的选择中，感受人性的温暖与善良；一边探索《动物导航之谜》，从蜜蜂、鸽子的导航秘密里，发现自然界的科学奇妙。在人文温情与科学探索的碰撞中，理解成长需要善良的底色和好奇的眼睛。 （一）非连续性文本阅读。（14分） 穷人不“穷” 【片段一】 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 【片段二】 ①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 【片段三】 ①“伊瓦。”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。 1.【片段一】抓住桑娜的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿进行描写，刻画了桑娜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的形象。【片段二】描写了渔夫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，表现出渔夫是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（4分） 2.分析人物心理活动，完成练习。（4分） （1）桑娜的心理活动是怎样的？抓住【片段一】中画“＿＿＿”的句子，完成导图。 （2）阅读【片段二】，抓住关键词语，分析渔夫作出决定前后的心理过程，完成导图。 3.阅读【片段二】，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.这段话既是征求妻子的意见，又表明了渔夫自己的观点，体现了渔夫的善良。 B.这段话体现了渔夫的犹豫和为难，说明渔夫并不想收养邻居的孩子。 C.“熬”的意思是“忍受（疼痛或艰苦的生活等）”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，已经准备过更艰苦的日子，付出更多的辛劳。 D.这段话说明渔夫和桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 4.阳阳请你加入了“穷人不‘穷’”的辩论团队，请你结合【片段三】作为正方说说你的观点。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分） 动物导航之谜 ①世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程 2000 多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。两个月后小龟破壳而出，同样像它们的父母一样游回遥远的巴西沿海。 ②这种奇异的远行本领，鸟类可能更胜一筹。小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。 ③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远行而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ ④科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 ⑤用鸽子做的实验，进一步证明了动物的远行是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西 160 千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这时是黎明，太阳在东方，但实际此时的太阳却正好在南方，鸽子就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。 ⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先透过实验发现实峰对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子戴上一个小头盔，它可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。遇到阴天，当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可以直接飞回。这就证明鸽子是利用北极导航的。 ⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。 （有改动） 1.下列关于动物导航的说法有误的一项是（ ）。（2分） A.海龟靠什么导航还未知。 B.鸽子还利用磁北极导航。 C.蜜蜂、鸽子一般以太阳为罗盘进行导航。 D.蝴蝶也以太阳为罗盘进行导航。 2.第②段主要运用了__________说明方法？（ ）（2分） A.下定义、作比较 B.举例子、打比方 C.举例子、列数字 D.列数字、打比方 3.下列对文意的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。 B.第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。 C.第④段介绍了蜜蜂以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。 D.第⑥段用科学家的实验证明了鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。 4.“小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。”这句话主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.“科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。”句中加点词“初步”能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：“童年玩具与成长”回忆书写。实践周的最后，我们回归童年最纯粹的热爱——就像《竹节人》里的童年乐趣，每个人都有过自制玩具的难忘经历。或许是一只纸风筝，或许是一个手工小车，制作与玩耍的过程里藏着惊喜与成长。请你自拟题目，写下自己制作玩具的经历，把过程中的细节与感受写深刻，让童年的热爱成为成长中温暖的印记。 玩具是童年最最纯真的记忆。《竹节人》一文，作者描写自己制作竹节人的方法、玩竹节人的乐趣以及与老师之间的故事。生活中，你自己制作过玩具吗？玩的过程中是惊喜的还是伤感的？请你写一篇文章，分享一下这段经历。题目自拟。注意把过程写具体，把感受写深刻，语句通顺，书写工整美观。字数不少于400字。 第7页（共10页） 第8页（共10页） 第9页（共10页） 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（35分） 1.（7分）（1）（3分）大步流星 梦想 高潮 乐趣 倾听 豪迈 （2）（2分）涯 崖 （3）（2分）即使 也 2.（3分）A 3.（3分）D 4.（3分）A 5.（3分）B 6.（3分）D 7.（5分）（1）野旷天低树 江清月近人 （2）卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 （3）南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 （4）五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 （5）一水护田将绿绕 两山排闼送青来 8.（8分）（1）（3分）不好。投，是动词，这里取“发向”的意思，如投射、投影等。使用“投向”，因为动词词性的作用，具有较强的主观性，强调了30万人转动目光的主动行为。原文使用“投向”，意在强调30万人的主动行为，改为“朝向”则失去这一渲染作用。 （2）（2分）这句话是一句拟人的修辞方法，木桥开始发抖开始痛苦地呻吟是说洪水来了，木桥承受不住湖水的冲力所以开始发抖了，这样写使句子更加生动形象。 （3）（3分）①（1分）游行队伍 ②（2分）这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。 二、综合性学习。（7分） 1.（3分）示例：老师您好，您现在有时间吗，我有一个请求，我提议在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛，希望通过这次比赛让同学们更爱读书，爱分享，也恳请您能担任这次比赛的评委，希望您能同意。 2.（2分）D 3.（2分）C 三、阅读理解。（28分） （一）非连续性文本阅读。（14分） 1.（4分）动作 神态 心理 善良富有同情心 神态 动作 语言 宁可自己受苦也要帮助他人 2.（4分）（1）对自己的质问与责备 下定决心宁可自己受苦也要收养孤儿 （2）征求意见想要收养 下定决心 3.（3分）B 4.（3分）“我认为‘穷人’并不真正贫穷。正如外婆所说，‘只要还有力量帮助别人，他就是富有的。’只要我们心怀爱与善意，主动去帮助他人，就一定能成为精神上的‘富人’。” （二）课外阅读。（14分） 1.（2分）D 2.（2分）C 3.（3分）A 4.（4分）主要运用了举例子、列数字的说明方法。用具体的事例和数字说明鸟类的远行本领更为高强，让人觉得真实可信。 5.（3分）不能删去。“初步”说明尚未完全揭开秘密，如果删去，就成了完全揭开秘密，这与事实不符，“初步”一词的运用体现了说明文语言的准确性、严密性。 四、写作。（30分） （30分）例文： 自制纸风筝 童年时，看着天空中飘飞的风筝，我也想拥有一只属于自己的。于是，我决定自己动手做纸风筝。 我找来一张轻薄的宣纸、几根竹篾、线轴和胶水。先把竹篾仔细削成合适的长度，然后小心翼翼地将它们交叉固定，做成风筝的骨架。这一步很考验耐心，竹篾又细又脆，稍不注意就会折断，我试了好几次才成功。接着，我把宣纸糊在骨架上，用胶水仔细地粘好边缘，生怕一飞起来就破了。最后，在风筝尾部系上几条彩色的纸条当尾巴，再把线轴的线牢牢绑在骨架中央。 拿着自制的纸风筝跑到郊外，我兴奋地迎着风奔跑，将风筝往空中一送。一开始，风筝摇摇晃晃，像个刚学步的孩子，我心里直打鼓。但我没有放弃，不断调整奔跑的速度和方向，风筝渐渐平稳起来，越飞越高，彩色的尾巴在空中欢快地飘舞。看着自己做的风筝在蓝天里翱翔，那种成就感和喜悦感涌遍全身，仿佛自己也跟着风筝一起，在广阔的天空中自由舒展。 虽然这只纸风筝很简陋，飞的高度也有限，但它是我亲手制作的，承载着我童年里纯粹的快乐与对自由的向往，每次回忆起制作和放飞它的过程，心里都满是温暖的惊喜。 ( 第 2 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（第2～6题请用2B铅笔填涂） 1.阅读语段，按要求完成下列各题。（7分） 坦途虽好，却少磨砺；（崖 涯）壁陡峭，我们依然攀登。我们用智慧面对生活的曲折，坚定地走进人生的车站，（ ）不售返程车票，我们（ ）无畏前行。时光飞逝，我们在岁月的洗礼中dà bù liú xīng（ ）地成长。我们见证了“一带一路”的初步实现，mèng xiǎng（ ）照亮前行之路；目睹杭州亚运会的精彩瞬间，gāo cháo（ ）迭起；观看神舟飞天，激发探索未知世界的欲望。成长的路上充满lè qù（ ），我们眺望未来，qīng tīng（ ）内心的声音，以háo mài（ ）的姿态，书写更加精彩的篇章。 （1）根据拼音，将寄语里用拼音代替的字词写在拼音后面的括号里。（3分） （2）“崖”和“涯”易混淆，请你先根据给出的意思为下面的句子辨字书写，再用“√”选出寄语中括号里正确的字。（2分） 唐僧在取经的路上，被女妖抓住，下面是唐僧对女妖说的一句话：“女施主，你抓我是没有用的，苦海无yá＿＿＿，回头是岸，你还是悬yá＿＿＿勒马吧！” 崖：部首是“山”，说明与山有关，指山石或高地的陡立的侧面。 涯：部首是“氵”，说明与水有关，可以理解为水边，泛指边际。 （3）给寄语中的括号里加上适当的关联词。（2分） 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（5分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（8分）（1）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）（3分）①（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分）（第2、3题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、阅读理解。（28分） （一）非连续性文本阅读。（14分）（第3题请用2B铅笔填涂） 1.（4分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（4分）（1） （2） 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分）（第1～3题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $