精品解析：青海省西宁市大通回族土族自治县第二完全中学2025-2026学年高一上学期第一次教学质量检测历史试卷

大通县第二中学2025～2026学年第一学期第一次教学质量检测 高一历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上 各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第一单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 小珠山遗址位于辽宁省大连市长海县吴家村西，该遗址发现了房址、灰坑、野外灶址和柱洞。同时，出土了陶器、石器、玉器、蚌器、骨器等遗物，其中陶器、石器数量最多。与该遗址人类生活在同时代的可能是（ ） A. 北京人 B. 半坡人 C. 元谋人 D. 商王汤 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是新石器时代。根据材料“该遗址发现了房址、灰坑、野外灶址和柱洞。同时，出土了陶器、石器、玉器、蚌器、骨器等遗物，其中陶器、石器数量最多”并结合所学知识，新石器时代，人们已经大量使用陶器，开始从事原始农业生产，饲养家畜，生活逐渐稳定，因此小珠山遗址属于新石器时代。因此，与该遗址人类生活在同时代的可能是半坡人，B项正确；北京人和元谋人都生活在旧石器时代，过着以采集和渔猎为主的群居生活，排除A、C项；商王汤生活在青铜时代，排除D项。故选B项。 2. 下表是甲骨文中关于官员的部分记录。由此可推知，商朝（ ） 官员类别 示例 神职 卜、巫、祝 文书 作册、史 司法 士 财政 多贾、牧 武职 多箙（盛箭器物）、亚 基层管理 族尹（治理）、里君 王的私人生活管理 宰、寝、多犬 A. 已具备一定规模的政府组织 B. 礼乐制度影响国家治理 C. 封建国家管理体制日趋成熟 D. 社会经济受到中央控制 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝（中国）。根据材料中的表格可知，商朝的官员类别涵盖了神职、文书、司法、财政、武职、基层管理以及王的私人生活管理等多个方面，这显示出商朝的政府组织已经相当复杂和完备，能够处理国家和社会中的多种事务，A项正确；礼乐制度确立于西周时期，排除B项；商朝并非封建国家，而是奴隶制国家，排除C项；材料并未直接提及社会经济是否受到中央控制，且商朝时期的社会经济情况复杂，不能简单地用“中央控制”来概括，排除D项。故选A项。 3. 周厉王即位（公元前878年）后，为增加周王室财政收入，任用虢公长父和荣夷公实行“专利”，把山林川泽收归国有，遭到国人的严厉谴责。周厉王命卫国之巫监视国人活动，严禁国人谈论国事，违者杀戮。周厉王的这些举措（ ） A. 实现了中央权力的高度集中 B. 源于西周王室出现内乱 C 容易导致西周社会矛盾激化 D. 利于原始民主政治发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是西周时期（中国）。根据材料可知，周厉王的“专利”政策限制了国人的生计来源，引发了国人的不满和严厉谴责。而周厉王随后的严厉镇压措施更是加剧了社会矛盾，使得平民与王室之间的对立更加尖锐，C项正确；西周还未建立高度的中央集权统治，排除A项；材料是西周时“国人暴动”的重要原因，并非西周王室的内乱，排除B项；周厉王严禁国人谈论国事，这阻碍了原始民主政治的发展，排除D项。故选C项。 4. 有学者说：“西周农业总体而言较夏商有很大发展，但其农具仍多以石、骨、蚌制为主。如此的农业生产率决定了当时农业劳动中仍实行着简单的集体劳作关系。”西周农业发展的这一状况（ ） A. 推动土地租佃制的产生 B. 与井田制相适应 C. 促进小农经济大量破产 D. 加速西周的灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料并结合所学知识可知，西周时期农具主要是石、骨、蚌制，这些工具较为原始、效率低下。在这种情况下，个体劳作难以有效开展大规模的农业生产活动。而井田制下的集体劳作方式，能够将众多劳动力集中起来，在开垦土地、兴修水利等繁重工作中，集体的力量可以弥补工具的不足，B项正确；中国古代租佃制是随着封建土地私有制的形成而出现的，其真正产生是在战国时期，而非西周，排除A项；西周时小农经济尚未形成，排除C项；西周的灭亡是多种因素共同作用的结果，如政治腐败、诸侯纷争、外部军事压力等，不能单纯将农业生产效率低归结为加速其灭亡的原因，且西周农业较夏、商时期有很大发展，这客观上对国家稳定起到了积极作用，排除D项。故选B项。 5. 春秋时期，以秦、楚、吴、越等为代表的“蛮夷”诸政权发展壮大，并向中原地区聚集。他们采取“以夏变夷”的政策，用“周礼”改变旧俗，甚至打起“尊王攘夷”的旗号，以争得“诸夏”的身份和地位。这反映出当时（ ） A. 华夏认同已成为社会共识 B. 各民族之间的差异已基本消除 C. 分裂中孕育着统一的因素 D. 文化互动助推社会封建化转型 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料并结合所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯势力崛起，秦、楚、吴、越等与周边少数民族联系密切的政权对华夏文化认同日益加深，并参与到中原诸侯争霸的战争中，这反映出当时中国各地方政权的文化联系日益密切，为后来秦大一统营造了良好的文化纽带，C项正确；材料只涉及部分诸侯国的领导阶层华夏认同的强化，以此来论证“华夏认同已成为社会共识”属于以偏概全，排除A项；“基本消除”的说法过于绝对，不符合史实，排除B项；材料反映的是周边政权华夏认同意识的增强，且西周文明属于奴隶制文明，当时华夏认同意识增强与“封建化转型”无关，排除D项。故选C项。 6. 下面是中国古代某一时期的形势图。这一时期（ ） A. 诸侯间兼并战争频繁 B. 社会思想观念一元化发展 C. “八王之乱”已现端倪 D. 周天子的权威在不断加强 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。根据图片中的“周”“秦”“齐”“楚”“燕”“韩”“魏”，结合所学知识可知，这是战国形势图。战国时期，周朝各诸侯国国君纷纷称王，周天子权威下降，诸侯间兼并战争频繁，周王“天下共主”地位丧失，A项正确，排除D项。春秋战国时期，百家争鸣，社会思想多元化发展，排除B项；“八王之乱”是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，排除C项。故选A项。 7. 春秋之前，“敬天”还是人们共同的心理认同，“天子为善，天能赏之；天子为暴，天能罚之”。春秋之后“吉凶由人”“天道远，人道迩（近），非所及也”为人们所津津乐道。这一变化折射出（ ） A. 礼崩乐坏的社会现实 B. 对自然规律的科学认识 C. 朴素唯物主义的发展 D. 儒学思想逐渐成为正统 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据材料可知，春秋以前人们认为天能赏善罚恶，而春秋之后则强调吉凶由人，“天道”与“人道”分离。结合所学知识可知，周最高统治者自称天子，承天而治，这种理念源自于民间尊神敬天的传统。而春秋战国时期，突破了“天”与“神”的羁绊，进入了以“人”为本位和主体的理性阶段，说明当时尊神敬天的传统被破坏，周天子的统治受到威胁，控制力下降，即当时礼崩乐坏、社会动荡的现实，A项正确；材料提到了“天道”和“人道”的分离，反映了社会观念和价值观的转变，而非“对自然规律的科学认识”，排除B项；朴素唯物主义强调世界的本原是物质，材料中的思想变化并未直接体现对物质世界的认识或强调物质的重要性，而是强调了人道的价值，排除C项；儒学思想在春秋战国时期虽然有所发展，但并未立即成为主流思想。儒学思想真正成为主流是在汉武帝时期，排除D项。故选A项。 8. 墨子提出“万民和，国家富，财用足……便宁无忧”；管子提出“霸王之所始也，以人为本”；老子说：“圣人常无心，以百姓心为心”。这些思想家的共同主张是（ ） A. 实行仁政 B. 君轻民重 C. 以民为本 D. 无为而治 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据材料“万民和，国家富”“霸王之所始也，以人为本”“以百姓心为心”并结合所学知识可知，他们都主张以民为本，C项正确；这些思想家的共同主张是以民为本，其他三项都不是材料这些思想家的共同主张，排除ABD项。故选C项。 9. 中国古代政治文明中具有以家庭结构为模式统治国家、管理社会的特征。这在秦朝政权构建中的具体表现是（ ） A. 宗族关系成为执政基础 B. 在中央实行三公九卿制 C. 郡县制完全取代分封制 D. 外儒内法治国理念的贯彻 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦（中国）。根据材料并结合所学知识可知，三公九卿制有着严格的等级划分，各司其职，相互配合又相互制约，这与家庭中长幼有序、尊卑有别的等级秩序相似。三公九卿制下，官员们一方面为国家的治理和发展服务，维护国家的统一和稳定；另一方面，他们的行为也间接为皇帝及其家族服务。九卿的宗正负责管理皇帝亲族或外戚勋贵等有关事务，奉常负责宗庙礼仪等，这些官职的设置都是为了维护皇家的尊严和地位，保障皇家的利益，B项正确；秦朝建立后，官僚政治取代贵族政治，构建了基于国家行政职能的新的统治架构，宗族关系并非执政基础，排除A项；郡县制取代分封制主要体现的是中央集权的加强，是从贵族政治向官僚政治的转变，是统治方式从分散到集中的变革，与材料主旨不符，排除C项；秦朝主要是以法家思想作为治国理念，而外儒内法的治国理念在汉朝时才逐渐形成，排除D项。故选B项。 10. 据《史记·秦始皇本纪》记载：秦王朝推行“书同文字”“匡饬异俗”，以追求“黔首改化，远迩同度”“大治濯俗，天下承风”的局面。这些政策的实行（ ） A. 导致了区域文化多样性的丧失 B. 利于统一多民族国家的发展 C. 彰显了“怀柔远夷”的政治理念 D. 直接扩大了国家的统治疆域 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料可知，统一文字有利于文化的交流与认同，整顿风俗有利于各地习俗趋于一致，这些措施增强了民族的凝聚力和向心力，有利于统一多民族国家的发展，B项正确；“书同文字”和 “匡饬异俗”主要是促进文化融合与风俗统一，并没有导致区域文化多样性完全丧失，排除A项；“怀柔远夷”侧重于对少数民族的安抚政策，而题干中“书同文字”“匡饬异俗”是针对全国百姓的政策，并非专门针对少数民族，排除C项；“书同文字”“匡饬异俗”属于文化和风俗方面的措施，不能直接扩大国家统治疆域，排除D项。故选B项。 11. 秦朝规定，官吏在一年中因生病不能正常办公达三个月以上者，要被免职；秦律还有职务连坐之法，例如下属官吏尉计和尉犯了罪，县令、县丞要被连坐。此外，据学者统计，在刘邦功臣集团中，秦吏占总数的13%。这些可用于说明（ ） A. 中央集权统治导致政权的更迭 B. 秦官地方治理效能较为低下 C. 吏治严苛为秦朝灭亡埋下隐患 D. 朝廷对地方实行了间接管理 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，秦朝对官吏的管理非常严苛，致使其国家归属感不强，因此在秦朝败亡的过程中，有不少基层官吏加入反秦斗争，加速了秦朝的灭亡，C项正确；秦朝的暴政激化了社会矛盾，导致秦朝政权的更迭，排除A项；材料体现了秦朝吏治严苛，无法说明秦官地方治理效能较为低下，排除B项；秦汉推行郡县制，属于中央对地方的直接管理，排除D项。故选C项。 12. 秦朝的《司空律》规定：（农户）一家不得同时有二人以上劳役抵罪、赎刑。《戍律》规定：不要把一家中的劳动力同时征发去服戍边的徭役。这些规定（ ） A. 利于维护社会经济秩序的稳定 B. 彰显了儒法结合的治国理念 C. 旨在保障传统耕战政策的延续 D. 有效促进了阶级矛盾的缓和 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是影响、目的题。时空是秦朝。据材料可知，秦朝的《司空律》规定：（农户）一家不得同时有二人以上劳役抵罪、赎刑。《戍律》规定：不要把一家中的劳动力同时征发去服戍边的徭役。这些规定的目的是要保留一定的劳动力，这有利于保障该户的经济生产活动的顺利开展，进而维护社会经济秩序的稳定，A项正确；秦朝奉行“以法为教”“以吏为师”的治国理念，至汉武帝以后“儒法结合”才成为国家治理理念，排除B项；这些规定旨在维护秦王朝的封建专制统治，未涉及战争的内容，因此不是传统耕战政策的延续，排除C项；据材料可知，这些规定的目的是要保留一定的劳动力，这有利于保障该户的经济生产活动的顺利开展，进而维护社会经济秩序的稳定，并不能缓和阶级矛盾，排除D项。故选A项。 13. 下面是汉朝某一时期的版图。据此判断，这一时期是（ ） A. 西汉初期 B. 西汉中期 C. 东汉初期 D. 东汉后期 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是汉朝（中国）。根据材料可知，​​西汉建立之初，实行郡国并行制，汉朝对西域等地控制较弱，且王国（诸侯国）数量多、势力大。从地图上看，若王国范围广袤、西域未有效管控等，更符合西汉初期，A项正确；汉武帝时期加强中央集权（如推恩令削弱王国）、开拓疆土（北击匈奴、通西域设西域都护府等）。此时王国势力被大幅削弱，西域开始纳入影响或直接管辖范围，排除B项；东汉首都是洛阳，而且东汉时期，西域也在中央政府的管辖之下，排除C、D项。故选A项。 14. 《史记·平准书》记载：西汉因连年与匈奴发生战争，导致国库空虚，而富商大贾“冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困”，他们“役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲”。这可用来说明（ ） A. 汉初文景时期武德氛围充沛 B. 商人社会地位得到较大提高 C. 豪强地主干预国家对外战争 D. “盐铁官营”推行的现实动因 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是西汉时期中国。根据材料可知，西汉时期因连年与匈奴战争导致国库空虚，而富商大贾通过“冶铸煮盐”积累了大量财富，却不帮助国家应对危机，反而加剧了社会困境，甚至通过财富进行地方性的武断行为。这暗示了如果国家能够控制这些关键资源的生产和流通（如盐铁），就可以有效避免这种情况，从而维护社会稳定，D项正确；“汉初文景时期”推行“无为而治”，并不崇尚武德，且材料描述的现象是在汉武帝时期，排除A项；材料虽然提到了富商大贾的财富积累，但在西汉时期，重农抑商是基本政策，商人的社会地位总体上仍然较低，受到诸多限制，排除B项；材料只涉及富商大贾不帮助国家应对财政危机，没有涉及其对国家战争的干预，排除C项。故选D项。 15. 东汉王充撰写《论衡·宣汉篇》中记载：“五代皆一受命，唯汉独再，此则天命于汉厚也”。“汉统绝而复属，光武存亡，可为优矣”。这些论述（ ） A. 意在倡导建立统一中央集权国家 B. 利于强化东汉政权的正统性 C. 为推翻新朝统治进行了舆论宣传 D. 旨在推动儒学天命观的发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是目的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是东汉时期（中国）。材料引用了《论衡·宣汉篇》中的两句话，在强调东汉“再受命”的同时提及“汉统”，认为汉统续接乃天命所向，非人力所可抗拒，“汉家”的“圣统”于此具有了超越世间血缘的神学特质，从而强化了东汉政权的正统地位，B项正确；材料中并未明确提及建立统一的中央集权，而是强调了汉朝政权的特殊性和优越性，因此A项与材料主旨不符，排除A项；材料中并未提及“推翻新朝”的内容，且新朝在东汉建立前已经被推翻，排除C项；虽然材料中涉及到“天命”的概念，但这并不是为了推动儒学天命观的扩展，而是为了强调东汉政权的正统性，排除D项。故选B项。 16. 阅读下表，表中内容共同强调了（ ） 内容 出处 使百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书，六经之后，惟有此作 郑樵《通志·总序》 自此例一定，历代作史者，遂不能出其范围，信史家之极则也 赵翼《廿二史札记》 A. 《史记》的文学成就与叙事艺术 B. 《汉书》的实录精神与直笔著史原则 C. 《汉书》对“六经”的继承与发展 D. 《史记》首创纪传体通史的历史价值 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，《史记》作为第一部纪传体通史，整合了本纪、世家、列传、书、表五种体例，贯通古今，涵盖广泛内容，郑樵在《通志・总序》中指出，《史记》的体例被后世史官沿用，学者无法舍弃其书，将其置于“六经”之后的至高地位，这突显了《史记》纪传体在编史方法上的奠基作用。赵翼在《廿二史札记》中称赞《史记》确立了“例”即体例框架，后世史家都无法超越，将其视为史学的最高准则，这直接指向纪传体通史的规范价值，D项正确；材料评价的核心是“史法”和“体例”，未提及文学手法、叙事技巧，排除A项；《汉书》的实录精神源于《史记》，且材料核心是“体例”而非“实录原则”，排除B项；材料“六经之后，惟有此作”强调的是超越六经的开创性，而非继承六经，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 西周分封制带有早期地方行政制度的性质，是中央政权控制地方的行政手段。每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表宗周拥有统治权力的政治派出机构。尽管受封者享有政治军事上的自主权，但他们对宗周的服从关系和对周天子的臣属关系，比之商朝诸侯对王室是大大加强了。……现代著名史学家张荫麟曾指出，周初实行分封制是周有别于商的一大特征：“这商、周间的一大差异有两种重大的结果：第一，因为王族的向外分封，周朝王族的地盘，比之商朝大大地扩张了……第二，王族的向外分封也就是周人的向外移殖。这促进了民族间的同化，也就助成‘诸夏’范围的拓展。” ——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出西周分封制的进步性与局限性。 【答案】（1）等级森严​​；​​分封对象多为同姓亲族，也有功臣、先代贵族等；分布区域明确​​，主要集中在黄河中下游地区，便于控制战略要地和拱卫王室。 （2）进步性：通过分封诸侯，扩大了周王朝的控制范围，巩固了周天子的统治地位；推动了不同民族间的融合，拓展了“诸夏”文化认同的范围；局限性：诸侯在封国内享有较大独立性，后期易形成割据势力，削弱中央集权；随着时间推移，血缘关系疏远，分封制难以长期维系国家统一。 【解析】 【小问1详解】 本题特点题。时空是西周时期（中国）。特点：由材料“西周分封制示意图”可得出，等级森严；由材料“西周分封形势图”可得出，分封对象多为同姓亲族，也有功臣、先代贵族等；由材料“齐国和鲁国”及所学可得出，分布区域明确​​，主要集中在黄河中下游地区，便于控制战略要地和拱卫王室。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是西周时期（中国）。进步性：由材料“西周分封制带有早期地方行政制度的性质，是中央政权控制地方的行政手段。”可得出，通过分封诸侯，扩大了周王朝的控制范围，巩固了周天子的统治地位；由材料“每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表宗周拥有统治权力的政治派出机构。尽管受封者享有政治军事上的自主权，但他们对宗周的服从关系和对周天子的臣属关系，比之商朝诸侯对王室是大大加强了”可得出，推动了不同民族间的融合，拓展了“诸夏”文化认同的范围；局限性：由材料“这商、周间的一大差异有两种重大的结果：第一，因为王族的向外分封，周朝王族的地盘，比之商朝大大地扩张了”及所学可得出，诸侯在封国内享有较大独立性，后期易形成割据势力，削弱中央集权；由材料“第二，王族的向外分封也就是周人的向外移殖。这促进了民族间的同化”可得出，随着时间推移，血缘关系疏远，分封制难以长期维系国家统一。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 大争之世的战国，名臣贤相各展英才.有以洁身自好成理政清风，有以勤俭操持助军力供养、有以能谋善断求协理阴。而作为实干政治家的商鞅显然具有卓然洞见，把撬动经济发展的杠杆支点确定为：审时度势顺应历史发展潮流，在根本性问题的制度上进行顶层设计。 在前有变法的吴起之死，现有宗室贵戚的怨恶，再到赵良的游说厉害，尤其太子犯法刑.其傅公子虔、黥其师公孙贾以及为人诟病的僭越乘政，商鞅不可能对潜在的危机和莫测的前路没有感知。但推崇用法而不用术、以国家为本而非以国君为本，以创设系列制度措施实现富国强兵是他的初心，更是他的安身立命所在，也可以说是他入世的毕生追求。 ——摘编自白知添《商鞅变法推动经济发展的支点创新》 （1）根据材料并结合所学知识，概括商鞅审时度势为撬动经济发展支点而采取的重要举措，并说明其积极影响。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈作为一个成功的改革家应该具备的素质。 【答案】（1）举措：废井田，开阡陌，确立土地私有制；实行重农抑商政策；奖励耕织；统一度量衡。（任答两点即可）积极影响：推动了农业的发展；促进了商业的规范；增强了国家的经济实力；形成积极进取的社会风气；顺应了历史潮流，推动秦国的社会转型；为统一六国奠定了物质基础。（任答两点即可） （2）素质：善于把握时代脉搏；规划长远目标；勇于担当；持之以恒；卓越的智慧和谋略；公正廉洁；有创新精神；有为改革献身的牺牲精神。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是战国时期的中国。第一小问举措：根据所学知识可知废井田，开阡陌，确立土地私有制；实行重农抑商政策；奖励耕织；统一度量衡。 第二小问积极影响：根据所学从经济、政治、社会等领域谈影响，如推动了农业的发展；促进了商业的规范；增强了国家的经济实力；形成积极进取的社会风气；顺应了历史潮流，推动秦国的社会转型；为统一六国奠定了物质基础。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。时空是古代中国。素质：根据材料“审时度势顺应历史发展潮流，在根本性问题的制度上进行顶层设计。”得出善于把握时代脉搏；规划长远目标；根据材料“在前有变法的吴起之死，现有宗室贵戚的怨恶，再到赵良的游说厉害，尤其太子犯法刑.其傅公子虔、黥其师公孙贾以及为人诟病的僭越乘政，商鞅不可能对潜在的危机和莫测的前路没有感知。”得出勇于担当；持之以恒；卓越的智慧和谋略；公正廉洁；有创新精神；有为改革献身的牺牲精神。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦统一六国，开创了前所未有的大一统格局。李学勤先生指出，秦的统一促进了国内各民族文化的进一步交流和融合，为中国文化史上一个重要转折点。秦帝国政治文化的确立对此后历代统治思想、管理体制以及政体形式均产生了深远影响。 ——摘编自袁宝龙《从“要服”到华夏：秦人统一前后夷夏身份的转变与整合》 材料二 西汉是中国文化的最初定型时期，在西汉文化政策的推动和支持导引之下，以汉初的黄老之学和西汉中后期的儒学为主体的汉文化得以全面推广。特别是汉武帝对教育文化政策的构建，将儒学与任官捆绑在一起，儒学真正确立了统治地位，社会各阶层从此充斥着儒学的身影，甚至对北方的各民族都产生了深远影响。另外西汉使者张骞出使西域，以及西汉实施的和亲政策都极大地促进了文化交流，扩大了西汉文化的影响，促进了民族的交融。 ——摘编自李真《西汉文化政策研究》 （1）结合所学知识，谈谈你对材料一观点具体理解。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西汉时期中国文化定型的主要内容。 （3）根据材料并结合所学知识，归纳影响中华文化发展的因素。 【答案】（1）具体理解：秦统一六国，并通过政治制度的根本性变革（创立皇帝制度、三公九卿制、郡县制）、文化政策的强制性整合（书同文、车同轨）以及疆域扩张带来的多民族共治，不仅加速了各民族文化的交流与融合，更使“大一统”成为中华文明的核心基因。李学勤称其为“中国文化史上的重要转折点”，正是因为秦的统一标志着中华文化开始从地域性多元并存向统一共同体转型，为汉朝及后世辉煌的文明奠定了政治与文化基础。 （2）主要内容：儒家思想的正统化；建立起以儒家经典为主要教学内容的教育体系。 （3）因素：国家统一；统治政策；经济水平；社会矛盾；民族关系；对外交流。 【解析】 【小问1详解】 本题是评价题。时空是秦朝（中国）。具体理解：由材料“秦统一六国，开创了前所未有的大一统格局。李学勤先生指出，秦的统一促进了国内各民族文化的进一步交流和融合”可得出，秦统一六国，并通过政治制度的根本性变革（创立皇帝制度、三公九卿制、郡县制）、文化政策的强制性整合（书同文、车同轨）以及疆域扩张带来的多民族共治，不仅加速了各民族文化的交流与融合，更使“大一统”成为中华文明的核心基因；由材料“为中国文化史上一个重要转折点。秦帝国政治文化的确立对此后历代统治思想、管理体制以及政体形式均产生了深远影响”可得出，李学勤称其为“中国文化史上的重要转折点”，正是因为秦的统一标志着中华文化开始从地域性多元并存向统一共同体转型，为汉朝及后世辉煌的文明奠定了政治与文化基础。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是西汉（中国）。主要内容：由材料“特别是汉武帝对教育文化政策的构建，将儒学与任官捆绑在一起，儒学真正确立了统治地位”可得出，儒家思想的正统化；由材料“社会各阶层从此充斥着儒学的身影，甚至对北方的各民族都产生了深远影响”可得出，建立起以儒家经典为主要教学内容的教育体系。 【小问3详解】 本题是特点题。时空是秦汉时期（中国）。因素：由材料“秦的统一促进了国内各民族文化的进一步交流和融合”可得出，国家统一；由材料“在西汉文化政策的推动和支持导引之下”可得出，统治政策；由材料“秦帝国政治文化的确立对此后历代统治思想、管理体制以及政体形式均产生了深远影响”及所学可得出，经济水平；由材料“社会各阶层从此充斥着儒学的身影，甚至对北方的各民族都产生了深远影响”可得出，社会矛盾；由材料“以及西汉实施的和亲政策都极大地促进了文化交流”可得出，民族关系；由材料“扩大了西汉文化的影响”及所学可得出，对外交流。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代。任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考。 根据材料并结合所学春秋战国时期相关史实，围绕“思想与时代”这一主题。自拟一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰） 【答案】示例： 论题：百家争鸣是春秋战国时期大变革时代的反映。 阐述：春秋战国时期是中国历史上的大变革时代，经济上，铁犁牛耕和封建土地私有制出现；政治上，分封制和宗法制逐步瓦解，诸侯争霸，周王室衰微；思想上，学术下移，私学出现，打破了学在官府的局面；阶级关系方面，士大夫阶层崛起。在此背景下，春秋战国时期出现了百家争鸣的思想局面儒家、道家、法家、墨家、阴阳家、农家、兵家等各学术流派针对大变革时代下的社会问题，提出了各自的学术和政治观点，各家之间进行了针锋相对的思想辩论，如墨家与儒家，法家与儒家、道家等。百家争鸣对我国思想文化的发展产生了重要的影响。 综上所述，百家争鸣是春秋战国时期大变革时代下的反映，促进了春秋战国时期的思想活跃，推动了社会的发展。 【解析】 【详解】本题是论述题之探究结论论证题，时空是春秋战国时期（中国）、近代（欧洲）。首先，阅读材料，拟定论题，根据设问要求，围绕“思想与时代”这一主题，根据材料“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代，任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考”并结合所学知识可知，百家争鸣是春秋战国时期大变革时代的反映。其次，关于论证，结合所学知识可从百家争鸣的原因、主要流派、影响等方面展开分析，即春秋战国时期是中国历史上的大变革时代，经济上，铁犁牛耕的使用，封建土地私有制出现；政治上，分封制和宗法制逐步瓦解，诸侯争霸，周王室衰微；思想上，学术下移，私学出现，打破了学在官府的局面；阶级关系方面，士大夫阶层的崛起。以上背景下春秋战国时期出现了百家争鸣的思想局面。儒家、道家、法家、墨家、阴阳家、农家、兵家等各学术流派针对大变革时代下的社会问题，提出了各自的学术和政治观点，各家之间进行了针锋相对的思想辩论，如墨家与儒家，法家与儒家、道家等。百家争鸣对我国思想文化的发展产生了重要的影响。最后得出结论，百家争鸣是春秋战国时期大变革时代下的反映，百家争鸣促进了春秋战国时期的思想活跃，推动了社会的发展。另外，根据材料“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代”可以提出论题：一定时期的思想文化是这一时期政治经济大发展的时代反映。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大通县第二中学2025～2026学年第一学期第一次教学质量检测 高一历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上 各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第一单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 小珠山遗址位于辽宁省大连市长海县吴家村西，该遗址发现了房址、灰坑、野外灶址和柱洞。同时，出土了陶器、石器、玉器、蚌器、骨器等遗物，其中陶器、石器数量最多。与该遗址人类生活在同时代的可能是（ ） A. 北京人 B. 半坡人 C. 元谋人 D. 商王汤 2. 下表是甲骨文中关于官员的部分记录。由此可推知，商朝（ ） 官员类别 示例 神职 卜、巫、祝 文书 作册、史 司法 士 财政 多贾、牧 武职 多箙（盛箭的器物）、亚 基层管理 族尹（治理）、里君 王的私人生活管理 宰、寝、多犬 A. 已具备一定规模的政府组织 B. 礼乐制度影响国家治理 C. 封建国家管理体制日趋成熟 D. 社会经济受到中央控制 3. 周厉王即位（公元前878年）后，为增加周王室财政收入，任用虢公长父和荣夷公实行“专利”，把山林川泽收归国有，遭到国人的严厉谴责。周厉王命卫国之巫监视国人活动，严禁国人谈论国事，违者杀戮。周厉王的这些举措（ ） A. 实现了中央权力的高度集中 B. 源于西周王室出现内乱 C. 容易导致西周社会矛盾激化 D. 利于原始民主政治发展 4. 有学者说：“西周农业总体而言较夏商有很大发展，但其农具仍多以石、骨、蚌制为主。如此农业生产率决定了当时农业劳动中仍实行着简单的集体劳作关系。”西周农业发展的这一状况（ ） A. 推动土地租佃制的产生 B. 与井田制相适应 C. 促进小农经济大量破产 D. 加速西周的灭亡 5. 春秋时期，以秦、楚、吴、越等为代表的“蛮夷”诸政权发展壮大，并向中原地区聚集。他们采取“以夏变夷”的政策，用“周礼”改变旧俗，甚至打起“尊王攘夷”的旗号，以争得“诸夏”的身份和地位。这反映出当时（ ） A. 华夏认同已成为社会共识 B. 各民族之间的差异已基本消除 C. 分裂中孕育着统一的因素 D. 文化互动助推社会封建化转型 6. 下面是中国古代某一时期的形势图。这一时期（ ） A. 诸侯间兼并战争频繁 B. 社会思想观念一元化发展 C. “八王之乱”已现端倪 D. 周天子的权威在不断加强 7. 春秋之前，“敬天”还是人们共同的心理认同，“天子为善，天能赏之；天子为暴，天能罚之”。春秋之后“吉凶由人”“天道远，人道迩（近），非所及也”为人们所津津乐道。这一变化折射出（ ） A. 礼崩乐坏的社会现实 B. 对自然规律的科学认识 C. 朴素唯物主义的发展 D. 儒学思想逐渐成为正统 8. 墨子提出“万民和，国家富，财用足……便宁无忧”；管子提出“霸王之所始也，以人为本”；老子说：“圣人常无心，以百姓心为心”。这些思想家的共同主张是（ ） A. 实行仁政 B. 君轻民重 C. 以民为本 D. 无为而治 9. 中国古代政治文明中具有以家庭结构为模式统治国家、管理社会特征。这在秦朝政权构建中的具体表现是（ ） A. 宗族关系成执政基础 B. 在中央实行三公九卿制 C. 郡县制完全取代分封制 D. 外儒内法治国理念的贯彻 10. 据《史记·秦始皇本纪》记载：秦王朝推行“书同文字”“匡饬异俗”，以追求“黔首改化，远迩同度”“大治濯俗，天下承风”的局面。这些政策的实行（ ） A. 导致了区域文化多样性的丧失 B. 利于统一多民族国家的发展 C. 彰显了“怀柔远夷”的政治理念 D. 直接扩大了国家的统治疆域 11. 秦朝规定，官吏在一年中因生病不能正常办公达三个月以上者，要被免职；秦律还有职务连坐之法，例如下属官吏尉计和尉犯了罪，县令、县丞要被连坐。此外，据学者统计，在刘邦功臣集团中，秦吏占总数的13%。这些可用于说明（ ） A. 中央集权统治导致政权的更迭 B. 秦官地方治理效能较为低下 C. 吏治严苛为秦朝灭亡埋下隐患 D. 朝廷对地方实行了间接管理 12. 秦朝的《司空律》规定：（农户）一家不得同时有二人以上劳役抵罪、赎刑。《戍律》规定：不要把一家中的劳动力同时征发去服戍边的徭役。这些规定（ ） A. 利于维护社会经济秩序的稳定 B. 彰显了儒法结合的治国理念 C. 旨在保障传统耕战政策的延续 D. 有效促进了阶级矛盾的缓和 13. 下面是汉朝某一时期的版图。据此判断，这一时期是（ ） A 西汉初期 B. 西汉中期 C. 东汉初期 D. 东汉后期 14. 《史记·平准书》记载：西汉因连年与匈奴发生战争，导致国库空虚，而富商大贾“冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困”，他们“役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲”。这可用来说明（ ） A. 汉初文景时期武德氛围充沛 B. 商人社会地位得到较大提高 C. 豪强地主干预国家对外战争 D. “盐铁官营”推行的现实动因 15. 东汉王充撰写的《论衡·宣汉篇》中记载：“五代皆一受命，唯汉独再，此则天命于汉厚也”。“汉统绝而复属，光武存亡，可为优矣”。这些论述（ ） A. 意在倡导建立统一中央集权国家 B. 利于强化东汉政权的正统性 C. 为推翻新朝统治进行了舆论宣传 D. 旨在推动儒学天命观的发展 16. 阅读下表，表中内容共同强调了（ ） 内容 出处 使百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书，六经之后，惟有此作 郑樵《通志·总序》 自此例一定，历代作史者，遂不能出其范围，信史家之极则也 赵翼《廿二史札记》 A. 《史记》的文学成就与叙事艺术 B. 《汉书》的实录精神与直笔著史原则 C. 《汉书》对“六经”的继承与发展 D. 《史记》首创纪传体通史的历史价值 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 西周分封制带有早期地方行政制度的性质，是中央政权控制地方的行政手段。每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表宗周拥有统治权力的政治派出机构。尽管受封者享有政治军事上的自主权，但他们对宗周的服从关系和对周天子的臣属关系，比之商朝诸侯对王室是大大加强了。……现代著名史学家张荫麟曾指出，周初实行分封制是周有别于商的一大特征：“这商、周间的一大差异有两种重大的结果：第一，因为王族的向外分封，周朝王族的地盘，比之商朝大大地扩张了……第二，王族的向外分封也就是周人的向外移殖。这促进了民族间的同化，也就助成‘诸夏’范围的拓展。” ——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出西周分封制的进步性与局限性。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 大争之世的战国，名臣贤相各展英才.有以洁身自好成理政清风，有以勤俭操持助军力供养、有以能谋善断求协理阴。而作为实干政治家的商鞅显然具有卓然洞见，把撬动经济发展的杠杆支点确定为：审时度势顺应历史发展潮流，在根本性问题的制度上进行顶层设计。 在前有变法的吴起之死，现有宗室贵戚的怨恶，再到赵良的游说厉害，尤其太子犯法刑.其傅公子虔、黥其师公孙贾以及为人诟病的僭越乘政，商鞅不可能对潜在的危机和莫测的前路没有感知。但推崇用法而不用术、以国家为本而非以国君为本，以创设系列制度措施实现富国强兵是他的初心，更是他的安身立命所在，也可以说是他入世的毕生追求。 ——摘编自白知添《商鞅变法推动经济发展的支点创新》 （1）根据材料并结合所学知识，概括商鞅审时度势为撬动经济发展支点而采取的重要举措，并说明其积极影响。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈作为一个成功的改革家应该具备的素质。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦统一六国，开创了前所未有的大一统格局。李学勤先生指出，秦的统一促进了国内各民族文化的进一步交流和融合，为中国文化史上一个重要转折点。秦帝国政治文化的确立对此后历代统治思想、管理体制以及政体形式均产生了深远影响。 ——摘编自袁宝龙《从“要服”到华夏：秦人统一前后夷夏身份的转变与整合》 材料二 西汉是中国文化的最初定型时期，在西汉文化政策的推动和支持导引之下，以汉初的黄老之学和西汉中后期的儒学为主体的汉文化得以全面推广。特别是汉武帝对教育文化政策的构建，将儒学与任官捆绑在一起，儒学真正确立了统治地位，社会各阶层从此充斥着儒学的身影，甚至对北方的各民族都产生了深远影响。另外西汉使者张骞出使西域，以及西汉实施的和亲政策都极大地促进了文化交流，扩大了西汉文化的影响，促进了民族的交融。 ——摘编自李真《西汉文化政策研究》 （1）结合所学知识，谈谈你对材料一观点的具体理解。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西汉时期中国文化定型的主要内容。 （3）根据材料并结合所学知识，归纳影响中华文化发展因素。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代。任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考。 根据材料并结合所学春秋战国时期相关史实，围绕“思想与时代”这一主题。自拟一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $