精品解析：广东省中山市共进联盟2025-2026学年九年级上十月联考化学试题

九年级十月化学单元练习试题 本试卷共6页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年我们迎来首个“人类非遗版”春节。下列广东春节习俗涉及化学变化的是 A. 家用燃气蒸萝卜糕 B. 剪贴窗花 C. 悬挂灯笼 D. 书写春联 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃气燃烧时，蒸萝卜糕过程中有新物质生成，属于化学变化； B、剪贴窗花，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、悬挂灯笼，没有新物质生成，属于物理变化； D、书写春联，没有新物质生成，属于物理变化。 故选A。 2. 深中通道的开通，带动了中山市的旅游经济发展。为打造天蓝水清的文旅城市形象，中山全民在行动。下列做法可取的是 A. 餐饮占用行人道 B. 倡导低碳出行 C. 污水随意排放 D. 推广使用一次性餐具 【答案】B 【解析】 【详解】A、餐饮占用行人道会阻碍交通、影响市容，并可能因餐饮垃圾处理不当污染环境，做法不可取，不符合题意； B、倡导低碳出行（如步行、骑行）可减少尾气排放，降低空气污染，做法可取，符合题意； C、污水随意排放会污染水体，破坏水质，做法不可取，不符合题意； D、推广使用一次性餐具会增加垃圾量，尤其塑料制品难降解，会造成白色污染，做法不可取，不符合题意。 故选：B。 3. 学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是 A. 剧毒品 B. 易燃固体 C. 易燃液体 D. 腐蚀品 【答案】C 【解析】 【分析】酒精是易燃液体，应贴易燃液体标志。 【详解】A、图为有毒品标志，故选项不符合题意； B、图为易燃固体标志，故选项不符合题意； C、图为易燃液体标志，故选项符合题意； D、图为腐蚀品标志，故选项不符合题意。 故选C。 4. 2007年获国家最高科学技术奖，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 屠呦呦 【答案】C 【解析】 【详解】A、拉瓦锡：法国化学家，提出氧化学说，奠定现代化学基础，但未涉及炼油催化剂，且未获中国奖项。错误。 B、张青莲：中国化学家，以测定元素原子量闻名（如铟、锑），与炼油催化剂无关。错误。 C、闵恩泽：2007年获国家最高科学技术奖，被誉为“催化剂之父”，主导研发石油炼制催化剂，推动我国炼油技术发展。正确。 D、屠呦呦：因发现青蒿素获诺贝尔医学奖，研究领域为医药，与炼油无关。错误。 故选C。 5. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 氧气用于炼钢 B. 氮气用于制造硝酸和氮肥 C. 铜线用作电线内芯 D. 稀有气体用作焊接金属的保护气 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气可用于炼钢，是因为氧气具有助燃性，助燃性需要通过化学性质才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意； B、氮气制造硝酸和氮肥需要通过化学变化，则利用其化学性质，该选项不符合题意； C、铜可作电线内芯，利用铜的导电性，导电性不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理性质，该选项符合题意； D、稀有气体可作保护气，是利用其化学性质稳定性，该选项不符合题意。 故选C。 “吸烟有害健康”是社会共识，烟草燃烧的烟雾中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等7000余种化学物质，包括至少69种致癌物质。完成下面小题。 6. 公共场所吸烟会导致他人吸入“二手烟”，主要原因是 A. 分子在不断运动 B. 分子之间有间隔 C. 分子由原子构成 D. 分子的质量和体积都很小 7. 烟雾中含有有毒的一氧化碳气体，下列选项中，表示氧原子结构示意图的是 A. B. C. D. 【答案】6. A 7. B 【解析】 【6题详解】 由于烟草在燃烧的过程中会产生如一氧化碳、尼古丁、焦油等对人体有害的物质。构成这些有害物质的微粒会不断运动，从而造成他人被动吸烟，也就是常说的“二手烟”，故选：A； 【7题详解】 氧原子的核电荷数为8，电子排布为2、6结构，故选：B。 8. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 计入空气污染指数的有害气体包括二氧化碳 C. 空气具有自净能力，故工厂废气能直接排放到空气 D. 氧气可用于医疗急救 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中氮气的体积分数约为 78%，不是质量分数，该选项错误。 B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于计入空气污染指数的有害气体，该选项错误。 C、空气的自净能力是有限的，工厂废气不能直接排放到空气中，需要处理达标后排放，该选项错误。 D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，该选项正确。 故选D。 9. 如图是物质在氧气中燃烧的实验。下列叙述正确的是 A. 甲中水可以换成细沙 B. 丙中铁丝燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 乙中燃着的木炭应迅速插入集气瓶中 D. 可向乙中加入澄清石灰水检验产物 【答案】D 【解析】 【详解】A、甲中水的作用是吸收二氧化硫，防止空气污染，不可以换成细沙，选项错误； B、生成四氧化三铁，是实验结论，不是现象，选项错误； C、为了使木炭和氧气充分反应，应将木炭由瓶口向下缓慢插入到集气瓶的中下部，若插入过快会使集气瓶中上部氧气没有与木炭反应就膨胀逸出，选项错误； D、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳用澄清石灰水，故可向乙中加入澄清石灰水检验产物，选项正确； 故选D。 在实验操作考试中，AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程。小红同学抽中了“氧气的实验室制取”考题，以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集。完成下面小题。 10. 下列图标中，本实验不需要标注的是 A. 排风 B. 明火 C. 热烫 D. 护目镜 11. 下列从视频中看到的实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管口伸入水中，再用手紧握试管 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 12. 实验结束后，试管中残留一些固体，正确的处理方法是 A. 倒入原试剂瓶中 B. 倒入实验室指定容器中 C. 倒入下水道中 D. 倒入实验室的垃圾桶中 【答案】10. A 11. D 12. B 【解析】 【10题详解】 以高锰酸钾为原料制取氧气，需戴护目镜(D)保护眼睛，实验在加热条件下进行，需要标注明火(B)和热烫(C)，则本实验不需要标注的是A，故选：A。 【11题详解】 ：A、查气密性：要先将导管伸入水中，形成密闭体系，再用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作规范，不符合题意； B、固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上，防止冷凝水倒流至热的试管底部，避免试管炸裂，操作规范，不符合题意； C、加热试剂：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所部位加热，以防试管受热不均造成炸裂，操作规范，不符合题意； D、收集气体：用排水法收集氧气时，导管刚排出的是装置内的空气，刚有气泡冒出开始收集会导致收集的气体不纯，应待气泡连续并比较均匀放出时，开始收集，操作不规范，符合题意。 故选：D。 【12题详解】 A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验结束后，试管中残留一些固体，有锰酸钾、二氧化锰，还可能有剩余的高锰酸钾，倒入原试剂瓶中，会污染原试剂，处理方法错误，不符合题意； B、倒入实验室指定容器中，处理方法正确，符合题意； C、倒入下水道中，可能会造成污染，处理方法错误，不符合题意； C、倒入实验室的垃圾桶中，可能会污染环境，处理方法错误，不符合题意。 故选：B。 13. 劳动创造美好生活。下列劳动实践项目对应的化学知识解释不合理的是 选项 劳动实践项目 化学知识 A 焊接金属时用氮气作保护气 氮气难溶于水 B 用糯米酿酒 物质发生缓慢氧化 C 微型空气质量检测仪监测PM2.5含量 PM2.5属于空气污染物 D 塑料瓶放到可回收垃圾桶 塑料制品可以回收再利用 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、焊接金属时用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，能防止金属在高温下被氧化，而不是因为氮气难溶于水，符合题意； B、用糯米酿酒，是糯米中的淀粉等物质在微生物作用下发生缓慢氧化，不符合题意； C、是指直径小于等于2.5微米的颗粒物，属于空气污染物，不符合题意； D、塑料制品可以回收再利用，不符合题意。 故选A。 14. 甲酸(HCOOH)具有清洁制氢的巨大潜力，其分解前后分子种类变化的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 以上反应属于分解反应 B. 甲物质是氢气，乙物质是水 C. 图上三种物质的化学性质不同 D. 以上反应前后原子的种类不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应是甲酸（HCOOH）在一定条件下分解生成氢气和二氧化碳，符合 “一变多” 的分解反应特点，属于分解反应，A选项正确； B、由题中微观示意图可知：反应后得到的“甲”是由两个氢原子构成的一个氢分子，而“乙”是由一个碳原子和两个氧原子构成的一个二氧化碳分子，B选项错误； C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，图上三种物质的分子构成不同，化学性质也不同，C选项正确； D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，D选项正确。 故选：B。 15. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 证明液态水与气态水可以相互转化 探究微观粒子的运动 探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关 实验设计 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、通过给水加热生成水蒸气，水蒸气遇冷变成水滴，充分说明了液态水与气态水可以相互转化，A选项正确； B、浓氨水挥发出的氨气分子运动遇水形成氨水，氨水显碱性使酚酞变红，从而证明分子的运动，B选项正确； C、将干冷的烧杯罩在蜡烛上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛和氧气反应生成了水，无法验证蜡烛燃烧生成二氧化碳，C选项错误； D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，但在纯氧中产生明亮的蓝紫色火焰，可以说明氧气含量越高，物质燃烧越剧烈，D选项正确； 故选：C。 二、非选择题：本题共6小题，第16~17小题共15分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 空气无处不。 （1）在标准状况下，氧气是无色、无臭的气体，___________溶于水。硫在氧气中燃烧，发出___________火焰，放热，生成具有刺激性气味的气体，反应的文字或符号表示式是_______。 （2）工业分离液态空气制取氧气的相关流程如图1。 ①经过滤器得到的洁净空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 ②分子筛的原理是利用分子筛均匀的微孔结构，其孔径大小允许小分子进入孔内而被吸附，而大分子被排除在外。图1流程中分子筛能吸附水分子和二氧化碳分子，而氮分子和氧分子不易被吸附，从而达到除杂的目的。据此推测水分子和二氧化碳分子比氮分子、氧分子体积___________(填“大”或“小”)。 （3）分离塔中发生的变化原理如图2。 ①该过程利用了液态氧和液态氮的___________不同将它们分离。 ②分离塔升温过程中，首先分离出的气体是___________(填字母)。 a．氮气 b．氩气 c．氧气 【答案】（1） ①. 不易 ②. 蓝紫色 ③. 或 （2） ①. 混合物 ②. 小 （3） ①. 沸点 ②. a 【解析】 【小问1详解】 在标准状况下，氧气是无色、无臭的气体，不易溶于水。硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成具有刺激性气味的气体，反应的文字或符号表示式是或，故填：不易；蓝紫色；或； 【小问2详解】 ①洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故填：混合物； ②分子筛的原理是利用分子筛均匀的微孔结构，其孔径大小允许小分子进入孔内而被吸附，而大分子被排除在外，图1流程中分子筛能吸附水分子和二氧化碳分子，而氮分子和氧分子不易被吸附，说明水分子和二氧化碳分子比氮分子、氧分子体积小，故填：小； 【小问3详解】 ①分离液态空气是利用液态氧和液态氮的沸点不同将它们分离，该过程中没有生成新物质，属于物理变化，故填：沸点； ②氮气、氩气、氧气这三种气体中，氮气的沸点最低，所以分离塔升温过程中，首先分离出的气体是氮气，故填：a。 17. 常温常压下，氦气和氩气都是无色、无臭，微溶于水的气态物质，虽然在空气中含量虽低，但用途广泛，如用于霓虹灯、用氦气填充气球、医疗上利用氩氦刀(如图)治疗肿瘤。 氩氦刀不是传统意义上的手术刀，其“刀头”为一支细针，内部可循环通入高压氩气与氦气。当高压气体从针尖迅速释放时，因压强骤降，氩气可使局部组织迅速降温冷冻，而氦气则能使其快速升温解冻，从而有效摧毁肿瘤细胞。氩氦刀冷冻治疗更重要的是由于氩氦刀制冷或加热只局限在刀尖端，刀杆不会对穿刺路径上的组织产生冷热伤害，创伤小。此外，该技术能精准设定和控制降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状，相较于传统的化疗和放疗，氩氦刀可避免相关副作用。 依据上文，回答问题 （1）氦气的物理性质有___________(写一条)。 （2）请结合材料推断氩氦刀的刀杆应具备的特性是___________。 （3）氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变气体的___________来实现对病变组织的快速降温和升温。 （4）氩氦刀治疗肿瘤的优点有___________(写一条)。 （5）稀有气体中氙具有极高的发光强度，在一定条件下氙气(Xe)能与氟气(F2)发生反应生成六氟化氙(XeF6)，其文字或符号表达式为___________。 【答案】（1）无色、无臭、微溶于水 （2）不具有导热性 （3）压强 （4）能精准设定和控制降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状，相较于传统的化疗和放疗，氩氦刀可避免相关副作用 （5）## 【解析】 【小问1详解】 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质，则由题干信息可知，氦气的物理性质有：无色、无臭、微溶于水； 小问2详解】 由题干信息可知，氩氦刀的刀杆不会对穿刺路径上的组织产生冷热伤害，说明其具备的特性是不具有导热性； 【小问3详解】 由题干信息可知，氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变气体的压强来实现对病变组织的快速降温和升温； 【小问4详解】 由题干信息可知，氩氦刀治疗肿瘤的优点有：能精准设定和控制降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状，相较于传统的化疗和放疗，氩氦刀可避免相关副作用； 【小问5详解】 在一定条件下氙气能与氟气发生反应生成六氟化氙，文字或符号表达式为或。 18. 回答下列问题： Ⅰ．实验室制取氧气 （1）写出图1中仪器a的名称___________。 （2）若使用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用图1的装置组合是___________(填字母)，该反应的文字或符号表达式为___________，反应类型为___________。 （3）如用装置D收集氧气，验满的方法是___________(写出操作、现象及结论)。 Ⅱ．微型空气质量“检测站” （4）图2是“检测站”测到某市区4月4日的空气质量情况，当天首要污染物是___________。 （5）除上述图2中的空气污染物，写出另外一种污染物___________。 （6）为了保护人类赖以生存的环境，我们在生活中能做的事情有___________(写一条)。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. AC ②. ## ③. 分解反应 （3）将带火星的木条放在集气瓶口，如木条复燃，则已集满 （4）臭氧##O3 （5）一氧化碳##CO （6）绿色出行(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为铁架台； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制氧气，应选用固体加热型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排水法收集的气体比较纯净，故可选用的装置组合是AC； 【小问3详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故符号表达式为：；文字表达式为：。反应为一变多，故为分解反应； 【小问4详解】 氧气具有助燃性，用带火星的小木条验满，带火星的木条放在集气瓶的瓶口，观察木条是否复燃，若复燃则证明集满； 【小问5详解】 根据图2可知，某市4月4日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧；另外一种污染物可以为一氧化碳； 【小问6详解】 为了保护人类赖以生存的环境，我们在生活中可以倡导绿色出行，少乘私家车，爱护花草树木，积极参加植树造林，改善生存环境。 19. 【科学探究】催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，其___________和化学性质在化学反应前后不变的物质，催化剂在化工生产中具有重要作用。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)可作过氧化氢分解的催化剂，设计如上图实验进行验证，请填写下表。 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带有火星的木条___________ 氧化铜的质量为___________g 试管中有气泡产生，带火星木条复燃 氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤①~⑥中，对比步骤___________可证明氧化铜能加速过氧化氢分解。 （4）步骤②中反应的文字或符号表达式为___________。 （5）步骤⑦中的重复实验，目的是证明氧化铜的___________在化学反应前后不变。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成50mL氧气为标准，设计如下实验。 序号 5%H2O2溶液的体积/mL 催化剂 时间/s I 10 2g二氧化锰 21 Ⅱ ？ 2g氧化铜 47 （6）实验Ⅱ中，5%H2O2溶液的体积应为___________mL，由表中数据可知，___________(选填“二氧化锰”或“氧化铜”)的催化效果更好。 【答案】（1）质量 （2） ①. 复燃 ②. 0.2 （3）①③ （4）## （5）化学性质 （6） ①. 10 ②. 二氧化锰 【解析】 【小问1详解】 催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，其质量和化学性质在化学反应前后不变的物质。 【小问2详解】 因为氧化铜能加快过氧化氢分解，产生大量氧气使带火星的木条复燃； 催化剂在反应前后质量不变，所以氧化铜的质量为0.2g。 【小问3详解】 步骤①中过氧化氢分解慢，无明显现象，步骤②加入氧化铜后，过氧化氢分解加快，步骤③中有气泡产生且带火星木条复燃，对比步骤①和③可证明氧化铜能加速过氧化氢分解。 【小问4详解】 步骤②中是过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：；符号表达式为：。 【小问5详解】 步骤⑦中的重复实验，目的是证明氧化铜的化学性质在化学反应前后不变。 【小问6详解】 要探究不同催化剂的催化效果，需控制变量，除催化剂不同外，其他条件应相同，所以实验 Ⅱ 中，溶液的体积应为10mL； 根据表格信息，生成50mL氧气，用二氧化锰作催化剂时所需时间更短，所以二氧化锰的催化效果更好。 20. 食品安全是重大的民生问题。某学习小组到当地一家冷链厂，对食品保鲜技术、气调保鲜剂成分等展开了项目式学习。 任务一：了解食品保鲜技术 【实践调查】 （1）同学们向技术人员咨询后得知，在食品保鲜领域，常用的技术手段包括__________(写一条)保鲜、气调保鲜、涂层保鲜、真空保鲜、防腐剂保鲜等。 任务二：分析食品保鲜原理 【查阅资料】气调保鲜技术是指在冷藏的基础上，通过控制氮气、二氧化碳和氧气的比例来创造一个适合特定食品的包装环境，以延缓食品腐败和氧化的速度。 【分析讨论】 （2）食品腐败属于___________(填“剧烈”或“缓慢”)氧化；气调保鲜技术中充入氮气，是由于氮气具有___________的性质。 任务三：探究某品牌气调保鲜剂成分 【提出问题】该品牌气调保鲜剂中是否含有二氧化碳、氮气？ 【查阅资料】I．氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳；Ⅱ．镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁(MgO)和碳；Ⅲ．镁能在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2)固体，其中氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊纸条变蓝。 【进行实验】 （3）同学们设计以下实验来探究气调保鲜剂成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将气调保鲜剂的气体通入澄清石灰水中 ________ 气调保鲜剂中含有二氧化碳 ②将气调保鲜剂中的气体通过足量氢氧化钠溶液后收集，集满一瓶后向其中插入燃着的镁条 镁条燃烧 气调保鲜剂中含有氮气 ③取反应后的固体于试管中，向其中加入足量蒸馏水，将湿润的红色石蕊纸条伸入试管口 红色石蕊纸条变为__________ （4）同学们使用二氧化碳和氧气传感器测定充入气调保鲜剂后某食品包装内气体浓度变化(如图)。从如图可知，气体B是___________(选填“二氧化碳”或“氧气”)；44h之后氧气和二氧化碳的浓度变化都趋于平缓的原因是高浓度的二氧化碳会抑制微生物的___________作用。 【反思】 （5）步骤②中将气调保鲜剂中的气体先通入足量的氢氧化钠溶液中的目的是___________。 任务四：树立食品安全意识 【成果分享】 （6）通过项目式学习，同学们知道了各种食品保鲜技术，也了解了保鲜原理及其在生活中的应用。请写出一条食品安全知识：___________。 【答案】（1）低温 （2） ①. 缓慢 ②. 化学性质不活泼 （3） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 蓝色 （4） ①. 氧气 ②. 呼吸 （5）吸收气体中的二氧化碳 （6）不食用过期食品、合理添加食品添加剂 【解析】 【小问1详解】 在食品保鲜领域，常用的技术手段包括低温保鲜、气调保鲜、涂层保鲜、真空保鲜、防腐剂保鲜等； 【小问2详解】 食品腐败是食物与氧气发生的氧化反应，该反应进行得很慢，且不易被察觉，属于缓慢氧化； 气调保鲜技术中充入氮气，是由于氮气具有化学性质不活泼的性质，可用作保护气； 【小问3详解】 根据实验结论气调保鲜剂中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则实验步骤①将气调保鲜剂的气体通入澄清石灰水中，实验现象为澄清石灰水变浑浊； 根据实验结论气调保鲜剂中含有氮气，已知镁能在氮气中燃烧生成氮化镁固体，氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊纸条变蓝，则实验步骤③中的实验现象为红色石蕊纸条变为蓝色； 【小问4详解】 氧气会导致食品变质，所以通常需要降低氧气在食品包装内的浓度，由图可知，气体B的浓度相对较低且在充入气调保鲜剂后浓度逐渐降低，说明气体B为氧气； 44h之后氧气和二氧化碳的浓度变化都趋于平缓的原因是高浓度的二氧化碳会抑制微生物的呼吸作用； 【小问5详解】 由查阅资料可知，镁能在二氧化碳、氮气中燃烧，因此为了防止对氮气的检验造成干扰，需要除去二氧化碳，氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳，故步骤②中将气调保鲜剂中的气体先通入足量的氢氧化钠溶液中的目的是吸收气体中的二氧化碳； 【小问6详解】 日常生活中与食品安全有关的做法：不食用过期食品、合理添加食品添加剂等。 21. 南京大学科研团队的研究表明，月壤在光伏电解水和光热催化二氧化碳加氢反应中具有较高的性能和选择性。月壤表面具有丰富的微孔和囊泡结构，这种结构进一步提高了月壤的催化性能。如图为用月壤实现地外人工光合成图。 （1）第1步存在能量转化，先将太阳能转化为___________能，然后用于分解水生成氧气和氢气(H2)，请写出水分解的文字或符号表达式___________。 （2）月壤表面具有丰富的___________结构，进一步提高了月壤的催化性能。 （3）第3步二氧化碳加氢的光热催化反应，月壤作催化剂，可以生成甲烷(CH4)和水，生成的甲烷(甲烷是天然气的主要成分，具有可燃性)是月球基地的重要物质，试写出甲烷其中一种用途___________。 （4）第1步分解水生成的氢气可用作新能源汽车的燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。如果通过电解36kg水分解产生的氢气理论上可让新能源汽车行驶多少千米？（查阅资料：已知每分解18kg的水，可以生成2kg的氢气和16kg的氧气。） 【答案】（1） ①. 电 ②. 或 （2）微孔和囊泡 （3）作燃料(合理即可) （4）解：根据资料，每分解18kg的水可以生成2kg的氢气和16kg的氧气，新能源汽车使用1kg氢气平均可行驶150km。 则电解36kg水分解产生的氢气的质量为： 产生的氢气理论上可让新能源汽车行驶的路程为： 答：电解36kg水分解产生的氢气理论上可让新能源汽车行驶600km。 【解析】 【小问1详解】 第1步存在能量转化，先通过光电效应将太阳能转化为电能，然后用于分解水。水在通电条件下反应生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：，反应的符号表达式为：。 【小问2详解】 由题中信息可知，月壤表面具有丰富的微孔和囊泡结构，这种结构进一步提高了月壤的催化性能。故填：微孔和囊泡。 【小问3详解】 因为甲烷(CH4)具有可燃性，所以甲烷具有的一种用途是作燃料。（合理即可） 【小问4详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级十月化学单元练习试题 本试卷共6页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年我们迎来首个“人类非遗版”春节。下列广东春节习俗涉及化学变化的是 A. 家用燃气蒸萝卜糕 B. 剪贴窗花 C. 悬挂灯笼 D. 书写春联 2. 深中通道的开通，带动了中山市的旅游经济发展。为打造天蓝水清的文旅城市形象，中山全民在行动。下列做法可取的是 A. 餐饮占用行人道 B. 倡导低碳出行 C. 污水随意排放 D. 推广使用一次性餐具 3. 学校采购了一批含75%酒精免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是 A. 剧毒品 B. 易燃固体 C. 易燃液体 D. 腐蚀品 4. 2007年获国家最高科学技术奖，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A 拉瓦锡 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 屠呦呦 5. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A 氧气用于炼钢 B. 氮气用于制造硝酸和氮肥 C. 铜线用作电线内芯 D. 稀有气体用作焊接金属保护气 “吸烟有害健康”是社会共识，烟草燃烧的烟雾中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等7000余种化学物质，包括至少69种致癌物质。完成下面小题。 6. 公共场所吸烟会导致他人吸入“二手烟”，主要原因是 A. 分子在不断运动 B. 分子之间有间隔 C. 分子由原子构成 D. 分子的质量和体积都很小 7. 烟雾中含有有毒的一氧化碳气体，下列选项中，表示氧原子结构示意图的是 A. B. C. D. 8. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 计入空气污染指数的有害气体包括二氧化碳 C. 空气具有自净能力，故工厂废气能直接排放到空气 D. 氧气可用于医疗急救 9. 如图是物质在氧气中燃烧的实验。下列叙述正确的是 A. 甲中水可以换成细沙 B. 丙中铁丝燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 乙中燃着的木炭应迅速插入集气瓶中 D. 可向乙中加入澄清石灰水检验产物 在实验操作考试中，AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程。小红同学抽中了“氧气的实验室制取”考题，以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集。完成下面小题。 10. 下列图标中，本实验不需要标注的是 A. 排风 B. 明火 C. 热烫 D. 护目镜 11. 下列从视频中看到的实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管口伸入水中，再用手紧握试管 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 12. 实验结束后，试管中残留一些固体，正确的处理方法是 A. 倒入原试剂瓶中 B. 倒入实验室指定容器中 C. 倒入下水道中 D. 倒入实验室的垃圾桶中 13. 劳动创造美好生活。下列劳动实践项目对应的化学知识解释不合理的是 选项 劳动实践项目 化学知识 A 焊接金属时用氮气作保护气 氮气难溶于水 B 用糯米酿酒 物质发生缓慢氧化 C 微型空气质量检测仪监测PM2.5含量 PM2.5属于空气污染物 D 塑料瓶放到可回收垃圾桶 塑料制品可以回收再利用 A. A B. B C. C D. D 14. 甲酸(HCOOH)具有清洁制氢的巨大潜力，其分解前后分子种类变化的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 以上反应属于分解反应 B. 甲物质是氢气，乙物质是水 C. 图上三种物质的化学性质不同 D. 以上反应前后原子的种类不变 15. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 证明液态水与气态水可以相互转化 探究微观粒子的运动 探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关 实验设计 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题：本题共6小题，第16~17小题共15分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 空气无处不在。 （1）在标准状况下，氧气是无色、无臭的气体，___________溶于水。硫在氧气中燃烧，发出___________火焰，放热，生成具有刺激性气味的气体，反应的文字或符号表示式是_______。 （2）工业分离液态空气制取氧气的相关流程如图1。 ①经过滤器得到的洁净空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 ②分子筛的原理是利用分子筛均匀的微孔结构，其孔径大小允许小分子进入孔内而被吸附，而大分子被排除在外。图1流程中分子筛能吸附水分子和二氧化碳分子，而氮分子和氧分子不易被吸附，从而达到除杂的目的。据此推测水分子和二氧化碳分子比氮分子、氧分子体积___________(填“大”或“小”)。 （3）分离塔中发生的变化原理如图2。 ①该过程利用了液态氧和液态氮的___________不同将它们分离。 ②分离塔升温过程中，首先分离出的气体是___________(填字母)。 a．氮气 b．氩气 c．氧气 17. 常温常压下，氦气和氩气都是无色、无臭，微溶于水的气态物质，虽然在空气中含量虽低，但用途广泛，如用于霓虹灯、用氦气填充气球、医疗上利用氩氦刀(如图)治疗肿瘤。 氩氦刀不是传统意义上的手术刀，其“刀头”为一支细针，内部可循环通入高压氩气与氦气。当高压气体从针尖迅速释放时，因压强骤降，氩气可使局部组织迅速降温冷冻，而氦气则能使其快速升温解冻，从而有效摧毁肿瘤细胞。氩氦刀冷冻治疗更重要的是由于氩氦刀制冷或加热只局限在刀尖端，刀杆不会对穿刺路径上的组织产生冷热伤害，创伤小。此外，该技术能精准设定和控制降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状，相较于传统的化疗和放疗，氩氦刀可避免相关副作用。 依据上文，回答问题。 （1）氦气的物理性质有___________(写一条)。 （2）请结合材料推断氩氦刀的刀杆应具备的特性是___________。 （3）氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变气体的___________来实现对病变组织的快速降温和升温。 （4）氩氦刀治疗肿瘤的优点有___________(写一条)。 （5）稀有气体中氙具有极高的发光强度，在一定条件下氙气(Xe)能与氟气(F2)发生反应生成六氟化氙(XeF6)，其文字或符号表达式为___________。 18. 回答下列问题： Ⅰ．实验室制取氧气 （1）写出图1中仪器a的名称___________。 （2）若使用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用图1的装置组合是___________(填字母)，该反应的文字或符号表达式为___________，反应类型为___________。 （3）如用装置D收集氧气，验满的方法是___________(写出操作、现象及结论)。 Ⅱ．微型空气质量“检测站” （4）图2是“检测站”测到某市区4月4日的空气质量情况，当天首要污染物是___________。 （5）除上述图2中的空气污染物，写出另外一种污染物___________。 （6）为了保护人类赖以生存的环境，我们在生活中能做的事情有___________(写一条)。 19. 【科学探究】催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，其___________和化学性质在化学反应前后不变的物质，催化剂在化工生产中具有重要作用。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)可作过氧化氢分解的催化剂，设计如上图实验进行验证，请填写下表。 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带有火星的木条___________ 氧化铜的质量为___________g 试管中有气泡产生，带火星木条复燃 氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤①~⑥中，对比步骤___________可证明氧化铜能加速过氧化氢分解。 （4）步骤②中反应的文字或符号表达式为___________。 （5）步骤⑦中的重复实验，目的是证明氧化铜的___________在化学反应前后不变。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成50mL氧气为标准，设计如下实验。 序号 5%H2O2溶液的体积/mL 催化剂 时间/s I 10 2g二氧化锰 21 Ⅱ ？ 2g氧化铜 47 （6）实验Ⅱ中，5%H2O2溶液的体积应为___________mL，由表中数据可知，___________(选填“二氧化锰”或“氧化铜”)的催化效果更好。 20. 食品安全是重大的民生问题。某学习小组到当地一家冷链厂，对食品保鲜技术、气调保鲜剂成分等展开了项目式学习。 任务一：了解食品保鲜技术 实践调查】 （1）同学们向技术人员咨询后得知，在食品保鲜领域，常用的技术手段包括__________(写一条)保鲜、气调保鲜、涂层保鲜、真空保鲜、防腐剂保鲜等。 任务二：分析食品保鲜原理 【查阅资料】气调保鲜技术是指在冷藏的基础上，通过控制氮气、二氧化碳和氧气的比例来创造一个适合特定食品的包装环境，以延缓食品腐败和氧化的速度。 【分析讨论】 （2）食品腐败属于___________(填“剧烈”或“缓慢”)氧化；气调保鲜技术中充入氮气，是由于氮气具有___________的性质。 任务三：探究某品牌气调保鲜剂成分 【提出问题】该品牌气调保鲜剂中是否含有二氧化碳、氮气？ 【查阅资料】I．氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳；Ⅱ．镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁(MgO)和碳；Ⅲ．镁能在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2)固体，其中氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊纸条变蓝。 【进行实验】 （3）同学们设计以下实验来探究气调保鲜剂成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将气调保鲜剂的气体通入澄清石灰水中 ________ 气调保鲜剂中含有二氧化碳 ②将气调保鲜剂中的气体通过足量氢氧化钠溶液后收集，集满一瓶后向其中插入燃着的镁条 镁条燃烧 气调保鲜剂中含有氮气 ③取反应后的固体于试管中，向其中加入足量蒸馏水，将湿润的红色石蕊纸条伸入试管口 红色石蕊纸条变为__________ （4）同学们使用二氧化碳和氧气传感器测定充入气调保鲜剂后某食品包装内气体的浓度变化(如图)。从如图可知，气体B是___________(选填“二氧化碳”或“氧气”)；44h之后氧气和二氧化碳的浓度变化都趋于平缓的原因是高浓度的二氧化碳会抑制微生物的___________作用。 【反思】 （5）步骤②中将气调保鲜剂中的气体先通入足量的氢氧化钠溶液中的目的是___________。 任务四：树立食品安全意识 【成果分享】 （6）通过项目式学习，同学们知道了各种食品保鲜技术，也了解了保鲜原理及其在生活中的应用。请写出一条食品安全知识：___________。 21. 南京大学科研团队的研究表明，月壤在光伏电解水和光热催化二氧化碳加氢反应中具有较高的性能和选择性。月壤表面具有丰富的微孔和囊泡结构，这种结构进一步提高了月壤的催化性能。如图为用月壤实现地外人工光合成图。 （1）第1步存在能量转化，先将太阳能转化为___________能，然后用于分解水生成氧气和氢气(H2)，请写出水分解的文字或符号表达式___________。 （2）月壤表面具有丰富的___________结构，进一步提高了月壤的催化性能。 （3）第3步二氧化碳加氢的光热催化反应，月壤作催化剂，可以生成甲烷(CH4)和水，生成的甲烷(甲烷是天然气的主要成分，具有可燃性)是月球基地的重要物质，试写出甲烷其中一种用途___________。 （4）第1步分解水生成的氢气可用作新能源汽车的燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。如果通过电解36kg水分解产生的氢气理论上可让新能源汽车行驶多少千米？（查阅资料：已知每分解18kg的水，可以生成2kg的氢气和16kg的氧气。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $