第六单元基础知识检测（试题)-2025-2026学年统编版语文四年级上册

四年级上册语文第六单元模拟冲刺卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ (本卷满分100分，考试时间90分钟) 一、积累与运用 (共35分) 1. 看拼音，写词语。 (8分) shuāi dǎo ( ) rèn píng ( ) táo pǎo ( ) dà gài ( ) zì háo ( ) kuì bài ( ) wán pí ( ) chè huàn ( ) 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 (4分) 撇下 (piē piě) 露脸 (lòu lù) 角色 (jiǎo jué) 铁钉 (dīng dìng) 哄笑 (hōng hǒng) 旋转 (xuán xuàn) 恨不得 (hěn hèn) 丑角 (jiǎo jué) 3. 选词填空。 (4分) 顽皮 调皮 (1) 这群( )的孩子总是能在操场上找到自己的乐趣。 (2) 弟弟( )地朝我做了个鬼脸，一溜烟跑掉了。 欺负 欺凌 (3) 我们绝不能( )比自己弱小的同学。 (4) 面对校园( )行为，我们要勇敢地说“不”！ 4. 按要求写句子。 (8分) (1) 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看。（仿写连续动作的句子） (2) 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。（用加点的关联词造句） (3) 大老虎猛地扑过来。（把句子写具体，至少扩充两处） (4) 我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（缩句） 5. 根据课文内容填空。 (11分) (1) 《牛和鹅》一文中，“我”一开始怕鹅是因为____________________________________；后来通过金奎叔的话明白了________________________________________________________的道理。 (2) 《一只窝囊的大老虎》以“我”的心理变化为线索：从最初的__________，到排练时的__________，表演时的__________，以及事后的__________，展现了一段独特的成长经历。 (3) 《陀螺》一文的高潮部分是“我”的“”战胜了大陀螺，让“我”深刻体会到“_____________________”的深刻含义。 二、阅读理解 (共35分) (一) 课内阅读 (17分) 阅读《牛和鹅》片段，回答问题。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。 1. 写出下列词语的近义词。 (4分) 惊呼——( ) 惹怒——( ) 2. 选段主要通过对“我”的__________、__________和__________描写，以及对老公鹅的__________描写，生动地再现了当时的惊险场面。 (4分) 3. 用“____”画出描写老公鹅攻击“我”的动词。从这些动词中，你体会到这是一只怎样的老公鹅？(5分) 4. “我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！” 这句话中的破折号的作用是（ ）(4分) A. 表示声音的延长。 B. 表示解释说明。 C. 表示意思的转折。 (二) 课外阅读 (18分) 阅读短文，回答问题。 抽陀螺的教训 童年的游戏总是伴随着欢笑，也夹杂着一些小小的教训。抽陀螺就是我记忆深刻的一次。 那年冬天，我得到了一个崭新的陀螺，它浑身滚圆，底部嵌着一颗亮晶晶的钢珠。我迫不及待地跑到院子里，学着别人的样子，用鞭绳缠住陀螺，然后用力一拉。可陀螺像个醉汉，歪歪扭扭地转了几下就倒下了。我不服气，又试了几次，结果都一样。 邻居家的哥哥看见了，笑着说：“你的动作不对，发力太猛了。抽陀螺讲究的是巧劲，不是蛮力。”他接过我的鞭子，一边示范一边讲解：“看，缠绳要稳，撒手要快，抽打的时候要瞄准陀螺的底部，用鞭梢轻轻地、连续地给它力量。” 我照着他的话去做。这一次，我屏住呼吸，心平气和地操作。陀螺终于稳稳地转了起来！我高兴极了，拿起鞭子开始抽打。听着陀螺嗡嗡作响，看着它在地上划出一个个圆圆的轨迹，我心里充满了成就感。 可是，没多久，我的骄傲就冒了出来。我想让陀螺转得更快些，便使出了全身的力气，狠狠地抽了下去。“啪”的一声，鞭子没有抽中陀螺，却抽在了我自己的小腿上！一阵火辣辣的疼瞬间传来，我疼得直吸冷气。 哥哥跑过来，看了看我的腿，说：“看吧，做事不能心急，更不能骄傲。一骄傲，准出事。抽陀螺是这样，做别的事也是这样。” 我揉着疼处，羞愧地点了点头。这个教训，和那火辣辣的疼一起，深深地印在了我的心里。 1. 联系上下文，理解词语。 (4分) 迫不及待：_____________________________________________________ 心平气和：_____________________________________________________ 2. 请根据短文内容，填写“我”抽陀螺时的心情变化。 (4分) ( ) → 不服气 → ( ) → 骄傲 → ( ) 3. 邻居家哥哥教“我”抽陀螺的要领是什么？请用“ ”在文中画出来。 (3分) 4. “我”得到的“教训”是什么？请在文中用“____”画出来。 (3分) 5. 联系生活实际，说说你有没有经历过因为骄傲或心急而做错事的时刻？简单写一写。 (4分) 三、习作天地 (共30分) 题目：那次，我____________了 提示与要求： 1. 把题目补充完整，例如：那次，我成功了/哭了/撒谎了/战胜了自己…… 2. 选择一件你亲身经历的事情，把事情的经过写清楚，尤其要写清当时你的动作、语言、心理活动等。 3. 写出这件事给你带来的感受或启示。 4. 语句通顺，内容具体，感情真实，不少于350字。 标准答案与详细解析 一、积累与运用 (35分) 1. 看拼音写词语。 (8分，每字1分) 摔倒、任凭、逃跑、大概、自豪、溃败、顽皮、撤换 · 解析：本题考查对本单元重点生字词的掌握。注意“任”右边是“壬”，不是“王”；“豪”下面不是“豕”；“溃”是三点水旁。 2. 选择正确的读音。 (4分，每空0.5分) piē、lòu、jué、dīng、hōng、xuán、hèn、jué · 解析：本题考查多音字和易错字音的辨析。“撇下”的“撇”读piē；“露脸”是口语，读lòu；“角色”“丑角”的“角”都读jué；“旋转”的“旋”读xuán。 3. 选词填空。 (4分，每空1分) (1) 顽皮 (2) 调皮 (3) 欺负 (4) 欺凌 · 解析： · “顽皮”和“调皮”是近义词，但“顽皮”多指孩子爱玩爱闹的天性，略带贬义；“调皮”则更偏向活泼、机灵，有时带喜爱意味。 · “欺负”指用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱，程度相对较轻；“欺凌”指欺负、凌辱，程度更重，多用于书面语或正式场合。 4. 按要求写句子。 (8分，每题2分) (1) 示例：小明推开房门，放下书包，拿起水杯喝了一大口水。 * 解析：仿写句子要运用连续的动作，至少写出两个连贯的动作。 (2) 示例：天空刚一放晴，我们就迫不及待地出去玩耍了。 * 解析：“刚一……就……”表示前后两个动作或情况紧接着发生。 (3) 示例：凶猛的大老虎猛地从草丛里扑过来，吓得小动物们四散奔逃。 * 解析：扩写句子可以通过添加修饰语（形容词、副词等）或表示地点、状态的短语，使句子更生动具体。 (4) 目光引起了注意。 * 解析：缩句要保留主干“什么（目光）怎么样（引起了注意）”，去掉修饰成分“我”“殷切期待的”“她的”。 5. 根据课文内容填空。 (11分，每空1分) (1) 鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以不怕人；不要被事物的外表欺骗，从不同的角度看问题，会得出不同的结论。/ 看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 (2) 期待、自信；困惑、笨拙；紧张、狼狈；遗憾、思索 (3) 丑陀螺；人不可貌相，海水不可斗量 · 解析：本题考查对课文核心内容、人物心理变化和文章主旨的理解与记忆。答题需紧扣课文，特别是对金奎叔的话和《陀螺》结尾主旨句的准确理解。 二、阅读理解 (35分) (一) 课内阅读 (17分) 1. 近义词 (4分，每空2分) 示例：惊呼——惊叫；惹怒——激怒 · 解析：写出意思相近的词语即可。 2. (4分，每空1分) 心理、动作、语言；动作 · 解析：本题考查描写方法的辨识。“我想”“当时自己也不知道”是心理描写；“脚也软了”“跑”“哭”“叫”是动作和语言描写；写老公鹅的“跑”“赶”“张开”“咬住”等是动作描写。 3. (5分) · 动词：跑、赶、张开、咬住、拖、啄、扇动、扑打 (画出任意四个即可得2分) · 体会：体会到这是一只凶猛、嚣张、霸道、欺软怕硬的老公鹅。 (3分，答出两点即可) · 解析：动词是表示动作的词语。从这些连贯而凶狠的动作中，可以感受到鹅对“我”的欺凌和“我”的弱小无助。 4. (4分) B · 解析：破折号后面的内容“因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢”是对前面“我几乎被它拖倒了”的原因进行解释说明。 (二) 课外阅读 (18分) 1. 解释词语 (4分，每词2分) · 迫不及待：急迫得不能再等待。文中形容“我”想抽陀螺的急切心情。 · 心平气和：心情平静，态度温和。文中形容“我”按照哥哥指导后，不急躁、沉稳操作的样子。 · 解析：联系上下文是理解词语的好方法。“我”“得到了一个崭新的陀螺”后立刻“跑到院子里”体现“迫不及待”；在哥哥指导后“屏住呼吸”“稳稳地”体现“心平气和”。 2. 心情变化 (4分，每空1-2分) (急切/高兴) → 不服气 → (高兴/有成就感) → 骄傲 → (羞愧/后悔) · 解析：本题考查对人物情感变化线索的梳理。通读全文，找出体现“我”心情的关键词句。 3. (3分) “看，缠绳要稳，撒手要快，抽打的时候要瞄准陀螺的底部，用鞭梢轻轻地、连续地给它力量。” · 解析：本题考查直接提取信息的能力。锁定邻居哥哥说话的部分，找到他讲解要领的句子。 4. (3分) “看吧，做事不能心急，更不能骄傲。一骄傲，准出事。抽陀螺是这样，做别的事也是这样。” · 解析：本题考查对文章核心内容（教训）的把握。这个教训是哥哥总结出来的，也是文章的中心句。 5. (4分) · 示例：有一次数学考试，我因为前几道题做得很快，就骄傲起来，后面的大题没仔细审题就下笔，结果考得一塌糊涂。这个教训让我明白了，任何时候都不能掉以轻心。 · 解析：此题考查联系生活实际的能力。作答时需围绕“骄傲”或“心急”导致犯错来叙述，事例具体，语句通顺即可。 三、习作天地 (30分) 评分标准： · 一类文 (27-30分)：题目补充完整、贴切；叙事条理清晰，要素齐全；经过具体生动，能细致描写动作、心理、语言等；感受或启示真实深刻；字迹工整，语句流畅，基本无错别字。 · 二类文 (22-26分)：题目完整；叙事有条理，经过较具体；有真情实感；字迹较工整，语句通顺，错别字较少。 · 三类文 (18-21分)：能完成作文，叙事基本清楚，但内容不够具体；感受不深；语句基本通顺。 · 四类文 (18分以下)：内容空洞，条理不清，语句不通，跑题或字数严重不足。 解析与指导： · 审题与补题：本次是半命题作文。“那次”要求写一件过去发生的、印象深刻的完整事件。“我____________了”需要填入一个表示状态或行为的词语，这个词就是文章的核心。 · 选材与立意：选择一件真正触动过你内心的事。无论是成功、失败、勇敢、胆怯、诚实、撒谎，关键是要有真实的体验和感受，并能从中提炼出成长的启示。 · 写作要点： 1. 结构清晰：开头点明事件，中间详写经过（起因、经过、结果要完整），结尾升华情感或点明道理。 2. 描写细腻：这是得分关键！一定要把“那一次”你的表现写具体。你当时是怎么做的（动作）？心里怎么想的（心理）？和谁说了什么（语言）？表情如何（神态）？运用本单元学到的描写方法。 3. 真情实感：写出事件前后你的心情变化，以及这件事带给你的思考或影响。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $