Unit 2 sectionA pronounciation 1-3 同步教学课件2025-2026学年人教版（2024）七年级上学期英语

该初中英语课件围绕/ɜː/、/ə/、/ʌ/、/ɑː/四个元音音素，结合实义动词单数形式、名词所有格读音规律及单词重音展开，通过Listen and repeat活动导入，从音素识别到字母组合分类词汇搭建学习支架，帮助学生逐步掌握发音知识。 其亮点在于通过音素对比表格和规则梳理，如/ɜː/与/ə/的发音区别及对应词汇分类，动词单数清辅音后读/s/等规律，培养学生语言能力和学习能力。采用操练法和总结梳理，学生能系统掌握发音规律，教师可借助清晰目标和多样练习提升教学效率。

Unit 2 We are family! Pronunciation (1-3) 西南街中学 赵晶（大） 学习目标 1、能够正确识别并准确读出 /ɜː/ /ə/ /ʌ / /ɑː/ 这四个元音音素以及含有这四个因素的常见词汇。 2、能够准确读出实义动词的单数形式，并了解其读音规律。 3、能准确读出名词所有格形式，并了解其读音规律。 4、能够初步识别单词的音节，并能依据重音标识准确读出双音节单词，在模仿和操练中，养成关注单 词重音、准确认读单词的良好习惯。 Listen and repeat. /ə / /ɜː/ /ʌ / /ɑː/ /ɜː/ 和/ə / 发这两个音时，舌头的中部稍稍抬起，口腔在半开与半闭之间，扁唇。 发/ɜː/ 音时，口腔肌肉紧张， 发长音，舌位在中元音中最高，接近原因/e/的高度。 发/ə / 音时，口腔肌肉放松，发短音，舌 位高低介于/ɜː/ 与/ʌ / 之间。 /ɜː/ er her /hɜː(r)/ term /tɜːm/ nervous /ˈnɜːvəs/ serve /sɜːv/ ur burger /ˈbɜːɡə(r)/ hurt /hɜːt/ turn /tɜːn/ nurse /nɜːs/ ir shirt /ʃɜːt/ third /θɜːd/ dirty /ˈdɜːti/ stir /stɜː(r)/ /ə / er worker /ˈwɜːkə(r)/ sister /ˈsɪstə(r)/ singer /ˈsɪŋə(r)/ farmer /ˈfɑːmə(r)/ or doctor /ˈdɒktə(r)/ actor /ˈæktə(r)/ tutor /ˈtjuːtə(r)/ visitor/ˈvɪzɪtə(r)/ o tomato /təˈmɑːtəʊ/ potato /pəˈteɪtəʊ/ today /təˈdeɪ/ cover /ˈkʌvə(r) /ʌ / 发 / ᴂ/ 音时，舌中部向硬腭中部上抬， 发音短促，舌位略高于 / ᴂ/, 口腔开度略小于 / ᴂ/ 的开口程度。 /ʌ / u much /mʌtʃ/ summer /ˈsʌmə(r)/ nut /nʌt/ Thunder /ˈθʌndə(r)/ ou touch /tʌtʃ/ couple /ˈkʌp(ə)l/ young /jʌŋ/ double /ˈdʌb(ə)l/ o other /ˈʌðə(r)/ come /kʌm/ mother /ˈmʌðə(r)/ love /lʌv/ 发/a:/ 音时，舌后部向软腭抬起，舌位尽量向后拉。口腔全开，圆唇，发长音。 /ɑː/ /a:/ ar mark /mɑːk/ farm /fɑːm/ target /ˈtɑːɡɪt/ hard /hɑːd/ ear heart /hɑːt/ a ask /ɑːsk/ fast /fɑːst/ class /klɑːs/ au laugh /lɑːf/ 1. Listen and repeat. /ɜː/ /ə / /ʌ / /ɑː/ her sister duck dark girl summer hut march turn doctor much heart 2. Listen and repeat likes /k/ loves /v/ watches /tʃ/ lets /ts/ reads /ds/ walks /k/ plays /eɪ/ closes /z/ gets /ts/ finds /ds/ Mike’s /k/ Ella’s /ə/ Alice’s /s/ Kate’s /ts/ Fred’s /ds/ 清辅音 在清辅音后读 /s/ 元音和浊 辅音 在元音和浊辅音后读/z/ 在 /s/、/z/、/ʃ/、/tʃ/、/dʒ/ 后读 /ɪz/ 清辅音 在清辅音后读 /s/，发音关键是“t”的尾音与/s/自然衔接，直接发/ts/ 清辅音 在清辅音后读 /s/发音关键是“t”的尾音与/s/自然衔接，直接发/ds/， Practice Read the following words correctly. swims looks gifts exercises keeps sings buys takes minutes dances begins travels /swɪmz/ /lʊks/ /ɡɪfts/ /ˈeksəsaɪzɪz/ /kiːps/ /sɪŋz/ /baɪz/ /teɪks/ /ˈmɪnɪts/ /ˈdɑːnsɪz/ /bɪˈɡɪnz/ /ˈtrævlz/ Listen and repeat. Notice the stressed syllables. funny/ˈfʌni/ mother /ˈmʌðə(r)/ uncle /ˈʌŋk(ə)l/ cousin /ˈkʌzn/ grandpa /ˈɡrænpɑː/ begin /bɪˈɡɪn/ about /əˈbaʊt/ report /rɪˈpɔːt/ because /bɪˈkɔːz/ idea /aɪˈdɪə/ 3 重读音节 英语单词有单音节词、双音节词和多音节词之分。含有一个响亮音素的声音片断叫作一个音节。英语里的元音都是响亮的音素。由一个音节构成的词叫单音节词。由两个或两个以上音节构成的词称为双音节词或多音节词。对于双音节词或多音节词，有的音节须读得重些，叫作重读音节；有的音节要读得轻些，叫作非重读音节。重读音节用重读符号“ˈ”标出。 Pronunciation (1）单音节词不需要标重读符号，如：cat /kæt/、dad /dæd/、desk /desk/。 （2）双音节词的重音一般落在第一个音节上，如：jacket /ˈdʒækɪt/、carrot /ˈkærət/、sweater /ˈswetə(r)/。 （3）少数双音节词的重音落在第二个音节上，如：about /əˈbaʊt/、mistake /mɪˈsteɪk/、guitar /ɡɪˈtɑː/。 Pronunciation Practice Read the following sentences correctly. Emma is Ella’s sister. She loves taking photos. Jason is Vincent’s father. He often takes Vincent to the park. Lisa often plays basketball with her friends. He usually reads stories in the library. She always practices speaking English after school. 小组合作： 1、在第三人称单数动词形式下写“ ” 2、在含有/ə / 、/ɜː/、/ʌ / 、/ɑː/ 的单词上方标注元音音标， 3、用 ‘ ’ 圈出名词所有格， 4、为双音节词加重音符号。 Summary 1、正确识别并准确读出 /ɜː/ /ə/ /ʌ / /ɑː/ 这四个元音音素以及含有这四个因素的常见词汇。 2、准确读出实义动词的单数形式，并了解其读音规律。 3、准确读出名词所有格形式，并了解其读音规律。 4、初步识别单词的音节，并依据重音标识准确读出双音节单词，在模仿和操练中，养成关注单词重音、 准确认读单词。 发音准确性 掌握本节课正确的音标发音规则。 通过反复练习巩固音标发音。 准确认读课本29页对话材料，为下节课做准备。 Homework 强化练习 练习材料 Thank You null 76460.055 Lavf60.20.100 null 67394.68 null 59584.195 Audio generated by ttsmaker.cn null 20112.0 $