2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”核心知识点，以榕江洪水后志愿者及8岁小球迷清理垃圾等真实案例导入，引导学生从具体行为归纳共同点，构建“现象—概念—实践”的学习支架，帮助理解亲社会行为的含义、意义及养成方法。 其亮点在于结合社会热点案例，突出责任意识与道德修养培养，通过“议学任务”“善意放大镜”等互动环节，引导学生在辨析与实践中深化认知。学生能增强社会责任感，教师可借助丰富案例与活动设计提升教学实效。

你一定听过村超！但是今年夏天... 因“村超”出圈的小城—贵州榕江遭遇超30年一遇洪水！ 洪水过后，一位8岁小球迷穿着“村超”球衣在街道上清理垃圾和淤泥的身影，引发关注。 你如何评价该小男孩的行为？ 第二课 在社会中健康成长 —温暖的光,照亮着榕江重生的路 养成亲社会行为 CONTENTS 目 录 总议题：从洪水泥泞到焕发新生· 在榕江重生之路中感悟亲社会行为 分议题2： 向下扎根 丈量大地·践行亲社会行为 分议题1： 向上闪光 照亮黑暗·明晰亲社会行为 向上闪光 照亮黑暗 明晰亲社会行为 淤泥中的榕江 被一个个身影“擦亮” 洪水后短短数小时内榕江县城被淹没，街道成河、交通瘫痪，洪水漫至三楼高度，成为当地1954年有记录以来的最高水位。越是困难越向前，每个人都在尽自己的一份力“擦亮”榕江。 志愿者搬运救灾物资 村民接力撑起救援后方食堂 救援队逆行奔赴“战场” 捐款捐物 ... 洪水退去,希望重生，人们用实际行动为“亲社会行为”写下生动注解。 当家园被暴雨侵袭，他们纷纷挺身而出，蹚过洪水运送物资、跪地清理阻塞的沟渠、彻夜守护救援仓库、耐心疏导群众、扛起铁锹重建球场... 淤泥中的脚印、肩头的物资箱....这些带着泥土气息的付出，或许平凡，却在灾难面前，汇聚成了最温暖的光，照亮了榕江重生的路。 议学任务：寻找共同之处 1.他们的行为有何共同点？ 2.回忆你最近的生活场景，你看到了哪些类似的行为？ 符合社会道德要求、有益于他人和社会 议学成果 1.亲社会行为的含义及主要表现？P13 ①含义：是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 ②主要表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 善意放大镜： 议学追问：辨析少年身影 针对救灾中的青少年身影,同学们讨论如下 我认为学生的主要任务是学习，没有必要去参与救灾。 我认为救灾、重建是全社会共同的责任，学生也应该出一份力。 1.你赞同谁的观点？ 2.你认为少年们参与救灾对于个人和社会有何意义？ 1. 我赞同“救灾、重建是全社会共同的责任，学生也应该出一份力”的观点。虽然学生的主要任务是学习，但社会责任感的培养同样重要，在力所能及的范围内参与救灾，是有意义的行为。 2. 对个人的意义：参与救灾能让青少年亲身体验社会生活，增强社会责任感与担当意识；在救灾过程中，还能锻炼他们的实践能力、团队协作能力等，有助于个人成长，让他们更懂得珍惜生活、关爱他人。 获得他人认可，成就感幸福感等等。 对社会的意义：青少年参与救灾，能为救灾工作注入青春力量，助力救灾和重建工作的开展；同时，这也能在社会上传递正能量，带动更多人增强社会责任感，营造互帮互助、共渡难关的良好社会氛围。 议学成果 2.为什么要养成亲社会行为？P13 （1）青少年：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）个人与社会:亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；（对个人） ②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽， 为社会增添正能量。（对社会） 咱们可以这么理解为啥要养成亲社会行为哈： 首先，青少年时期是咱们融入社会、学习社会规则这些的关键阶段，这时候养成亲社会行为特别重要。 然后从个人和社会角度看，对个人来说，亲社会行为能帮咱们养成好的行为习惯，比如乐于助人、守规矩这些，还能让咱们形成正确的价值观，像知道关爱他人、有社会责任感，这样别人和社会也会更认可咱们。 对社会来讲，亲社会行为能给别人带去温暖，让人和人之间的关系更和谐，就像大家互相帮助，社会氛围就会特别好，能给社会增添很多正能量。 向下扎根 丈量大地· 践行亲社会行为 重生后的榕江 再次焕发光彩 这些青少年们的身影依然闪耀 参加社区服务，为建设和谐社区出力献策； 参加大型赛事，为村超贡献力量； 参加环境保护活动，守护我们共同的家园 .... “榕江精神”体现了团结互助、勇于担当、关爱他人等内涵。 学校或社区的爱心活动，我不仅捐出自己的漫画书，还主动担任 “推销员”，把赚来的钱捐给灾区的孩子。 通过新闻、网络等渠道，了解灾区情况以及社会上的公益、帮扶等热点，像乡村振兴、爱心助学等，在班级讨论、校园交流中分享看法 我去少数民族同学家做客前，特意问妈妈当地的风俗习惯，见面时主动用对方的礼仪打招呼，受到了热情招待。 三位同学分别用了哪些方法养成亲社会行为？ 主动了解社会，关注社会变化发展 了解风俗习惯，遵守社会公德，融入社会生活 热心帮助他人，积极投身社会实践 “榕江精神”体现了团结互助、勇于担当、关爱他人等内涵。作为未亲历灾区的学生，可从以下方面践行： • 规范自身，传递正能量：在日常生活中，遵守社会公德，尊重不同群体的文化与习惯，以文明、友善的态度对待他人，用自身的积极行为影响身边人，营造和谐的校园与社会氛围。 行业PPT模板http:///hangye/ 议一议： 作为未亲历灾区的学生，可以如何在日常生活中践行“榕江精神”？ 关注社会（如气象预警知识学习） 遵守公德（如保护灾后卫生环境） 帮助他人/社会实践（如参与校园减灾演练） 01 02 03 议学任务：感悟实践活动 2.结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 1.你参加过哪些社会实践活动？ 请每组派出一个人与大家分享你的感受和收获。 议学成果 3.如何养成亲社会行为？P14 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智 贡献国家，以开拓进取服务社会。 洪水退去,希望重生，人们用实际行动为“亲社会行为”写下生动注解。 当家园被暴雨侵袭，他们纷纷挺身而出，蹚过洪水运送物资、跪地清理阻塞的沟渠、彻夜守护救援仓库、耐心疏导群众、扛起铁锹重建球场... 淤泥中的脚印、肩头的物资箱....这些带着泥土气息的付出，或许平凡，却在灾难面前，汇聚成了最温暖的光，照亮了榕江重生的路。 —2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生 希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 思维导图 养成亲社会行为 含义及主要表现 原因 做法 含义：是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 主要表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 个人成长 社会进步 人际交往 社会实践 随堂练习 随堂练习 1.下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（    ） ①提高劳动能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格 ③学会与其他社会成员有效沟通和良性互动 ④专注社会实践，忽视理论学习 A．①③B．①④C．②③D．②④ 解析：本题考查养成亲社会行为。①③：“采摘葡萄”有利于提高小华的劳动能力，培养劳动精神，“当志愿者、观看升旗仪式”等亲社会行为有利于学会与其他社会成员有效沟通和良性互动，故①③说法正确；②：参加社会实践活动有利于提高实践能力，不能直接提升学习成绩，故②说法错误；④：理论学习和社会实践都是我们成长和发展必不可少的，我们既要加强理论学习，也要注重社会实践，不能“专注社会实践，忽视理论学习”，故④说法错误；故本题选A。 A 随堂练习 2.我州在2025年3月5日“学雷锋纪念日”活动中，组织师生在学校、社区等地开展“弘扬新时代雷锋精神”志愿者服务活动。活动旨在（    ） ①让学生在社会课堂中成长，养成亲社会行为 ②帮助学生提高社会实践能力，增强社会责任感 ③引导学生主动关心社会，积极融入社会 ④提高学生的学习效率，积累更多考试技巧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：本题考查养成亲社会行为的必要性。①：志愿者服务活动能让学生在社会实践中成长，培养亲社会行为，故①符合题意；②：参与社会实践有助于提高学生的实践能力，增强社会责任感，故②符合题意；③：活动引导学生关注社会、融入社会，体现社会服务的目标，故③符合题意；④：活动的主要目的并非提高学习效率或积累考试技巧，与题意无关，故④不符合题意；故本题选A。 A 随堂练习 3.学校八年级学生开展了社区实践活动(过程如图)。对此项活动，同学们纷纷发表了自己的看法，你赞同的有（    ） B ①小梅：积极投身社会实践，提高个人实践能力 ②小洋：孝亲敬长，融入社会，养成亲社会行为 ③小妍：积极参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ④小皖：关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献 A．①②B．①④C．②③D．③④ 解析：本题考查亲社会行为。①：社区实践活动属于社会实践的范畴，学生参与其中，通过实际操作和体验，能够提高个人的实践能力，故①符合题意；②：材料中的社区实践活动主要围绕社区中“铺张浪费”等现象展开，未涉及孝亲敬长，故②不符合题意；③：八年级学生开展的社区实践活动并非直接参与政治生活、公民不能直接管理国家事务，故③错误；④：关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献  从发现社区现象，到提出建议形成报告，体现了学生对社区治理和发展的关注，为建设文明社区贡献了自己的力量，故④符合题意；故本题选B。 随堂练习 4.某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年（    ） ①主动亲近社会 ②践行劳动精神 ③参与政治协商 ④描绘法治蓝图 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 解析：本题考查亲社会行为。①：青少年参与社区垃圾分类和宣传，能增强社会责任感，属于亲近社会的行为，故①说法正确；②：积极参与垃圾分类属于劳动实践，有助于培养劳动意识和习惯，故②说法正确；③：政治协商是政协等专门机构的职能，不是青少年的角度，故③不符合题意；④：题目未体现法治建设相关内容，故④不符合题意；故本题选A。 随堂练习 5.“研”途皆课堂，“学”中促成长，研学旅行是青少年素质拓展和德育教育的一个全新的形式。目前，“研学游”在中小学校园蔚然成风，中小学生纷纷走出校园，体验社会生活，感知社会变化。开展这一活动有利于学生（    ） A．关心社会发展，增强社会责任感 B．热爱实践活动，代替理论学习 C．培养自强品质，战胜各种挫折 D．享受物质生活，充盈精神世界 A 解析：本题考查亲社会行为。A：“研学游”在中小学校园蔚然成风，中小学生纷纷走出校园，体验社会生活，感知社会变化。开展这一活动有利于学生关心社会发展，增强社会责任感，故A说法正确；B：社会实践并不能代替学习，故B说法错误；C：战胜各种挫折，夸大了研学活动的作用，故C说法错误；D：这不是在享受物质生活，故D说法错误；故本题选A。 随堂练习 D 6．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。亲社会行为是在人际交往中和社会实践中养成的。下列属于亲社会性行为的是（　　） A．因学习任务繁重，不参与班级建设 B．为避免变质食物浪费，送给好朋友吃 C．为建设美丽校园，随意在课桌上涂鸦 D．因社区组织活动，参加假期社会调查 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。---康有为《大同书》 提示：那种喜欢聚群，不喜欢一个人呆着，彼此之间互相帮助相互扶持的人，才是真正的发自内心的快乐的人。 名言赏析： 随堂练习 C 7.下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（　　） ①衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 随堂练习 8.【走进社会生活  做合格社会成员】阅读材料，完成下列要求。 ★赏析名言，领悟道理 名言 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 蕴含道理 示例：学会谦让、分享、帮助他人，要养成亲社会行为 ① ② (1)请你仿照示例，运用所学知识，谈谈上面的名言中蕴含的道理。 解析：(1)①个人的生存和发展离不开社会；社会为人的生存和发展提供必要条件。 ②主动了解社会，融入社会生活，积极投身于社会实践；关注社会，养成亲社会行为。 随堂练习 9.【走进社会生活  做合格社会成员】阅读材料，完成下列要求。 ★设计方案，走进社会 班级准备开展“走进社会生活”的实践学习活动。如：到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 “走进社会生活”实践学习活动方案活动主题：①__________________________ 活动目的：②___________________________ 活动要求：③__________________________ (2)请运用所学知识，完善这一活动方案。 解析：(2)示例：①投身社会实践，绽放青春光彩。 ②让学生养成亲社会行为，培养良好的行为习惯，积极融入社会，倾力奉献社会。　 ③全班同学积极准备，有序参加。 本课小测： 1.古语说：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这启示我们（　　） A．爱护身体，对生命负责 B．要养成亲社会的行为 C．遵纪守法，防患于未然 D．建立良好的师生关系 B 本课小测： 2.为积极投入文明县城创建活动，小张同学利用周末，跟父母一起参加志愿者活动，在大街上对那些随意丢垃圾、违规过马路等不文明行为进行劝导。小张这样做的意义在于（　　） ①融入社会生活，促进自身发展 ②付出时间精力，赢得物质回报 ③投身公益活动，增强实践能力 ④关心社会发展，培养亲社会行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 本课小测： 3. 2025年，某校开展“青锋有我·与爱同行”的志愿活动，该活动旨在传承雷锋精神，深化和增强青年志愿者奉献服务意识，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。该活动的举办，有利于（   ） ①养成亲社会行为 ②推动社会经济发展 ③提高自身道德境界 ④展现良好国家形象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 本课小测： 4.某中学号召同学们利用假期参加社会实践活动，如：做家务、做志愿者、参加义务劳动等。之所以要同学们参加这些活动是因为（   ） ①中学生需要走入社会干大事 ②亲社会行为要在社会实践中养成 ③个人的健康成长离不开社会 ④中学生正处于走向社会的关键时期 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 本课小测： 5.阅读材料，回答问题。 某同学在八年级暑期志愿者活动体会中写道：“在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是因为我参与了一次特别有意义的活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。” 进入九年级后，该同学的家长认为，九年级要全力冲刺中考，志愿者活动就不参加了。 请运用“养成亲社会行为”的相关知识，对该家长的观点进行评析。（6分） 本课小测： 该家长的观点是错误的。(1分) 青少年处于人生发展的重要时期，要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。(3分) 因此，我们应该主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。(2分) $