第六章 质量与密度 知识清单 2025-2026学年教科版（2024）八年级上册

该初中物理知识清单系统梳理“质量与密度”单元内容，涵盖质量的定义、单位、测量工具及使用，密度的定义、公式、特性，密度测量的原理、方法及误差分析，搭建从基础概念到实验操作再到实际应用的递进式学习支架。 清单通过分点细化、实验步骤分解、误差情境分析呈现知识体系，如托盘天平使用分“放、调、称、读”四步详解，密度测量中“适量的水”明确为“既能浸没固体又不超量程”，培养科学探究能力。设计“易混点对比”和“应用实例”，辅助学生高效掌握，助力教师精准教学，提升科学思维与科学态度。

第6章 质量与密度 知识清单 1 质量 (一)质量的定义与特性 1. 物理学中,物体所含_的多少叫做质量,通常用符号_表示。 2. 质量是物体的一种基本_,它不随物体的形状、_、温度以及所处_的改变而改变。 3. 一块冰熔化成水后,其状态发生变化,但所含物质的多少不变,因此它的_保持不变。 4. 将一个苹果从地球带到月球上,苹果的位置发生了变化,但其_不会发生改变。 (二)质量的单位与换算 1. 在国际单位制中,质量的基本单位是_,符号为_。 2. 常用的质量单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg),其中1吨=_千克,1千克=_克,1克=_毫克。 3. 生活中常用“斤”作为质量单位,1斤等于_克,合_千克。 4. 一个鸡蛋的质量约为60克,合_千克;地球的质量约为6 10 ⁴千克,合_吨。 (三)质量的测量工具 1. 生活中常用的质量测量工具有电子秤、_、_等;实验室中测量质量的常用工具是。 2. 托盘天平的“称量”指的是它所能测量的_质量数,“感量”指的是它所能测量的_质量数,这两个参数可在天平的_上查到。 (四)托盘天平的使用 1. 托盘天平的使用第一步是“放”,需将其放在_上。 2. “调”的环节中,要先将_移至标尺左端的_处,再调节横梁上的_,使指针指在分度盘的_处,此时横梁平衡。 3. 调节平衡螺母的规律是“左偏_调,右偏_调”,即指针偏向分度盘左侧时,应将平衡螺母向_移动。 4. “称”的过程中,需将被测物体放在天平的_盘,用_向_盘加减砝码,且加减砝码应遵循“先_后_”的原则。 5. 当增减砝码无法使横梁平衡时,应调节_在标尺上的位置,直至横梁恢复平衡。 6. 读数时,物体的质量等于右盘中_的总质量加上_在标尺上所对的刻度值,读数时视线应与标尺刻度线_。 7. 测量完毕后,应将砝码用镊子放回_,并整理好实验器材。 8. 使用托盘天平时,把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘上,且被测物体的质量不能超过天平的。 2 物质的密度 (一)密度的定义与物理意义 1. 某种物质组成的物体的_与它的_之比叫做这种物质的密度,用符号_表示。 2. 密度的物理意义是反映物质的一种_,表现为体积相同时,不同物质的_不同;质量相同时,不同物质的_不同。 3. 水的密度是1.0 10 kg/m ,其物理意义是体积为1立方米的水,质量是_千克;若用g/cm 作单位,水的密度可表示为_g/cm 。 4. 金的密度为19.3 10 kg/m ,它表示的物理意义是_。 (二)密度的公式与单位 1. 密度的计算公式为 =,其中m表示,单位是kg或g;V表示_,单位是m 或cm 。 2. 密度的国际单位是_,符号为kg/m ;常用单位还有_,符号为g/cm 。 3. 1g/cm =_kg/m ,2.7g/cm =_kg/m ,0.8 10 kg/m =_g/cm 。 4. 密度是物质的固有属性,某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的_和_均无关,因此密度公式是定义和测量密度的公式,而非决定密度大小的公式。 (三)密度的特性与影响因素 1. 一般情况下,同种物质的密度是_的,不同物质的密度通常_,因此可以利用密度鉴别物质。 2. 当物质的状态发生改变时(如冰熔化成水),其密度可能会发生变化,这是因为状态改变时,物质的_往往会变化,而_不变,根据密度公式可知密度会随之改变。 3. 物体通常有热胀冷缩的性质,温度升高时,体积_;温度降低时,体积_。由于质量与温度无关,因此温度升高时,物质的密度通常_,温度降低时,密度通常_。 4. 气体的密度受温度影响_,固体和液体的密度受温度影响_。 5. 水有一个特殊的性质,在_ 时密度最大,这一特性使得冰的密度_水的密度,从而能解释水管冻裂等现象。 (四)质量与体积的关系图像 1. 在m-V图像中,横坐标表示_,纵坐标表示_,同种物质的m-V图像是一条过_的直线。 2. m-V图像中,直线的_表示物质的密度,斜率越大,说明物质的密度越_。 3. 若在同一m-V图像中,有两条不同的直线分别代表物质A和物质B,且A的斜率大于B的斜率,则物质_的密度更大。 3 测量密度 (一)测量原理与工具 1. 测量物质密度的实验原理是依据密度的定义式,即 =_,因此测量密度的核心是测出物体的_和_。 2. 实验