专题04 声的利用 噪声2025-2026学初中物理人教版（2024）八年级上学期期中专题复习

该初中物理讲义围绕“声的利用与噪声”单元，通过知识框架图系统梳理声的信息传递、能量传递、噪声定义及控制等核心内容，用对比表格呈现超声波与次声波的应用实例，思维导图归纳噪声防治三大途径，清晰构建知识脉络与重难点联系。 讲义亮点在于“考点分层典例”设计，如通过超声波清洗眼镜（能量传递）与B超检查（信息传递）的辨析题，培养科学思维中的模型建构能力。结合噪声监测仪应用、学校周边噪声控制等实例渗透科学态度与责任，基础题巩固物理观念，综合题提升分析能力，为教师精准教学和学生自主复习提供有力支持。

专题04 声的利用 噪声 知识体系总结 考点01 区分声音传递的是信息还是能量 4 考点02 区分超声波还是次声波 6 考点03 噪声的强弱和危害 9 考点04 噪声的控制 11 1．声的利用方式：声音既能传递信息，又能传递能量。 （1）传递信息——根据音调，超声波探伤等；利用声音反射，蝙蝠回声定位、声呐、B超、倒车雷达。 （2）传递能量——利用超声波，清洗钟表等精细机械、除去人体内结石、除尘、为空气加湿。 2．噪音的定义 （1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。 （2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 3．声音的强弱：单位分贝，符号dB。它实质上是指响度的大小。 4．熟记噪音监测仪只能监测噪声（测量的是声音的响度），不能减弱噪音。 5．噪声强弱的等级：人们以 分贝（dB） 为单位来计量噪声的强弱。 （1）0dB 是刚能听到的最微弱的声音； （2）30-40dB 是较为理想的安静环境； （3）为保证休息和睡眠噪声不超过 50dB； （4）为保证工作和学习噪声不能超过 70dB； （5）为了保护听力应控制噪声不超过 90dB。 注意：0dB是人耳能听到声音的下限，而不是没有声音。 6．控制噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 1．区分声音传递的是信息还是能量：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。任何声音的传播都伴随着能量的传播。 2．生活中常见的利用声音获取信息的实例 （1）大雨前的雷电，滚滚雷声预示着一场大雨即将来临； （2）医生利用听诊器可以了解病人内脏器的工作状况； （3）铁路工人用铁锤敲击铁轨来判断螺栓是否松动； （4）人们通过听广播、听录音、交谈等获取信息等； （5）动物通过声波进行交流，如大象用次声波进行交流； （6）人们使用灵敏的声学仪器接收大自然活动中的次声波就可以确定这些活动发生的方位和强度； （7）回声定位（利用的是超声波）：如同蝙蝠回声定位，人们可利用回声定位原理制成声呐、倒车雷达、超声导盲仪等； （8）超声波扫描：医学方面的B超，工业方面的超声波探伤仪。 3．声能传递能量例子 （1）用超声波清洗精细的机械； （2）用超声波除去人体内的结石； （3）超声波加湿器； （4）利用超声波对陶瓷、钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行切割加工和钻孔； （5）次超声武器。 4．常见的噪音主要来源于以下几个方面： （1）生活噪音：公共场所的喧闹声、器乐声、家电产生的噪音； （2）交通噪音：汽车、火车等交通工具发生的噪音； （3）工业噪音：工厂里各种机器产生的噪音； （4）施工噪音：建筑工地上施工过程中产生的各种噪音； （5）自然界产生的噪音：风声、雨声、雷声、地震、海啸等产生的噪音。 5．噪声强弱的三条界限： （1）为了保护听力，声音不能超过90dB； （2）为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； （3）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 6．乐音和噪音之间没有明显的界限，凡是影响人们休息、工作、休息的声音都是噪音。 考点01 区分声音传递的是信息还是能量 凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。任何声音的传播都伴随着能量的传播。 【典例1】（2024秋•巴林左旗期末）利用声传递能量工作的是（　　） A．蝙蝠回声定位 B．超声波清洗眼镜 C．B超检查 D．超声波测距 【答案】B 【分析】声可以传递信息，也可以传递能量。 【解答】解：ACD、利用蝙蝠回声定位、利用B超检查身体、利用超声波测速都说明声可以传递信息，故ACD不符合题意； B、利用超声波清洗眼镜，说明声可以传递能量，故B符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查的是声的利用；知道声可以传递信息和能量。 【典例2】（2025秋•二七区月考）声音在生活中有许多应用，驾驶员利用“倒车雷达”发出的超声波来判断车与物体间的距离，这说明声音可以传递 　 （选填“信息”或“能量”）。如果以后我们登陆月球，在月球上开车，这种“倒车雷达”就不灵了，原因是声音　 　 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 【答案】信息；不能。 【分析】声可以传递信息，如听到雷声知道要下雨；声可以传递能量，如“超声碎石”。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 【解答】解：倒车雷达是利用超声波传递信息来测量车尾到障碍物的距离；由于月球上没有空气，真空不能传声，超声波不能传播，故这种“倒车雷达”就不灵了。 故答案为：信息；不能。 【点评】本题考查了声与信息，以及声音的传播。 【典例3】（2025•潮南区模拟）如图是超声波加湿器，它是利用超声波能够传递 　 　 工作的（填“信息”或“能量”），将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，加湿器工作时人耳能听到微弱的声音 　 　 （填“是”或“不是”）超声波。声音微弱指的是声音的　 　（填“响度”或“音色”）。 【答案】能量；不是；响度。 【分析】（1）声可以传递信息和能量。 （2）人耳能听到的声音频率范围是20Hz到20000Hz。 （3）声音的强弱叫响度。 【解答】解：将水滴击打成非常小的雾滴需要能量，故超声波加湿器是利用超声波能够传递能量工作的。 人耳能听到的声音频率范围是20Hz到20000Hz，而超声波频率高于20000Hz，人耳听不到，所以加湿器工作时人耳能听到微弱的声音不是超声波。 声音的强弱叫响度，声音微弱指的是声音的响度小。 故答案为：能量；不是；响度。 【点评】知道声可以传递信息和能量，理解声的传播条件，知道声速与介质种类有关，可解答此题。 考点02 区分超声波还是次声波 1．超声波的应用 （1）超声波特点：定向性好、穿透力强、易于集中能量。 （2）超声波应用：声纳系统、B超、超声波速度测定器、超声波清洗仪。 2．次声波的应用 （1）次声波特点：传得很远、容易绕过障碍物、无孔不入。 （2）次声波应用：预测地震、台风、海啸等自然灾害、核爆炸、火箭发射等、次声武器。 3．火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸等都能产生次声波。火箭发射等现象都会产生次声波。次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。 【典例1】（2025秋•江油市月考）地震时产生的声人听不到，而一些动物能听到，原因是地震产生的是　 　 （选填“超声波”或“次声波”）；地震后，被困在废墟里的人员采取敲击固体的方法来吸引救援人员的注意，不仅节省体力，还利用了声音可以传递　 　。 【答案】次声波；信息。 【分析】（1）人们把低于20Hz的声音叫做次声波，它低于人类的听觉下限； （2）声音能传递信息和能量。 【解答】解：（1）地震产生的声波频率低于20Hz，人耳听不到，属于次声波； （2）敲击固体发声并利用固体传声，可以吸引救援人员的注意，利用声音可以传递信息。 故答案为：次声波；信息。 【点评】本题考查了次声波和声音的利用，属于基础题。 【典例2】（2025•常德二模）下列不属于超声波的应用的是（　　） A．外科医生利用声波的振动除去人体内的结石 B．医生利用“B超”检查病人身体内的疾病 C．利用声波清洗钟表等精细的机械 D．医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况 【答案】D 【分析】（1）声音可以传递信息。 （2）声音可以传递能量。 【解答】解：A、外科医生利用声波的振动除去人体内的结石，说明超声波可以传递能量，故A不符合题意； B、医生利用“B超”检查病人身体内的疾病，说明超声波可以传递信息，故B不符合题意； C、利用声波清洗钟表等精细的机械，说明超声波可以传递能量，故C不符合题意； D、医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况，听诊器不是利用超声波来工作的，说明声音可以传递信息，故D符合题意。 故选：D。 【点评】知道超声波的特点及应用；知道声音可以传递信息和能量。 【典例3】（2025•马鞍山校级三模）为保障重大活动期间公共安全，马鞍山市公安局2025年4月14日发布通告，明确对“低慢小”航空器实施临时管控措施。其中禁飞的无人机，应用多种自动避障技术，常见有　 　 （选填“超声波”或“次声波”）雷达避障。 【答案】超声波。 【分析】声能传递信息，如声呐系统的“回声定位”。 【解答】解：超声波频率较高，方向性强，反射能力好，能够通过发射和接收反射波精确探测障碍物的位置及距离。无人机自动避障技术中，通常采用超声波雷达。次声波频率低，波长较长，易绕过障碍物且不易被反射，因此不适用于避障场景。 故答案为：超声波。 【点评】此题考查了超声波的利用，比较简单，属基础题目。 【典例4】（2025•茂名模拟）如图所示的“飞碟无人机”被誉为火焰之声，在无人机底部装有一套声波设备，能够定向发出频率为30Hz至60Hz的声波灭火，这说明声可以传递　 　，该声波是　 　（选填“超声波”“可听声波”或“次声波”），这种声波是由物体　 　产生的。 【答案】能量；可听声波；振动。 【分析】（1）声音可以传递信息，可以传递能量。 （2）发声体每秒振动的次数称为频率。人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，低于这一范围的叫次声波，高于这一范围的叫超声波。 （3）声音是由物体振动产生的。 【解答】解：利用发出频率为30Hz至60Hz之间的声波灭火，原理是声音能传递能量； 人耳的听觉范围是20～20000Hz，故30Hz至60Hz属于可听声波。这种声波也是由物体振动产生的。 故答案为：能量；可听声波；振动。 【点评】本题主要考查了声与能量、人耳听到声音频率的范围、声音的产生，属声学基础题，难度不大。 考点03 噪声的强弱和危害 1．噪音监测仪只能监测噪声，不能减弱噪音。 2．噪声强弱的三条界限： （1）为了保护听力，声音不能超过90dB； （2）为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； （3）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 3．噪声的危害 （1）对人在心理上和生理方面均会造成危害。 （2）噪声可以传递能量，高强度的噪声可以引起物理效应。如能够损坏建筑物，使一些自动控制仪器失灵等。 【典例1】（2025•武进区校级模拟）雪花落水静悄悄，但科学家发现，雪花落水时产生大量微小气泡，气泡破裂产生频率在50kHz到200kHz之间的声波，它属于　 　（选填“超声波”或“次声波”），其中125kHz的声波，周期为　 　 s，科学监测发现，该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波　　（选填“是”或“不是”）噪声。 【答案】超声波；8×10﹣6；是。 【分析】超声波的振动频率高于20000Hz；周期等于频率的倒数；该超声波对鲸鱼来说属于噪声。 【解答】解：泡破裂产生频率在50kHz到200kHz之间的声波，它属于超声波，其中125kHz的声波，周期为， 科学监测发现，该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波是噪声。 故答案为：超声波；8×10﹣6；是。 【点评】本题考查的是超声波的特点及应用；知道噪声的物理意义。 【典例2】（2024秋•江门期末）如图所示是某步行街上安装的噪声监测装置，该装置的示数是以　 　为单位，此时　 　（选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境，该装置　　（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】分贝（dB）；不是；不能 【分析】噪声监测装置可以监测噪声的响度等级，但不能减弱噪声； 人们用分贝来划分声音的等级，0分贝是人刚刚能听到的声音，30～40分贝是较理想的安静环境。超过50分贝就会影响睡眠和休息。70分贝以上会干扰谈话，影响工作效率。 【解答】解：城区步行街上安装噪声监测装置，该装置显示的是噪声的响度等级； 30～40分贝是较理想的安静环境，因此53dB不是较为理想的安静环境； 声音的强弱通常用分贝来表示，其符号是dB，噪声监测装置不能减弱噪声。 故答案为：分贝（dB）；不是；不能。 【点评】本题考查了学生对噪声监测装置的认识以及声音的声音的等级等，难度不大。 【典例3】（2024秋•越秀区期末）表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图1所示：在马路旁也会安装噪声监测仪，如图2所示。以下说法正确的是（　　） 人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉 球磨机工作 120 感到疼痛 汽车鸣笛 100 很吵 一般车辆行驶 80 较吵 图书馆阅览室翻书 40 安静 风吹落叶沙沙声 10 极静 A．图1中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调 B．图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 C．图2中显示的“83dB”，是指一个物体在1s内振动83次 D．卧室声音强弱的等级保持为120dB，人也可以保证高质量睡眠 【答案】B 【分析】（1）禁止鸣喇叭是声在声源处减弱噪声的响度； （2）声音的强弱等级用分贝来进行量化； （3）频率是指发声体在1s内振动的次数，音调是由频率决定的； （4）要想保证睡眠和休息，噪声应控制在50dB以下。 【解答】解：A、图1中是禁止鸣喇叭标志，是指在学校附近需降低噪声的响度，故A错误； BC、图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，即声音的响度，而不是音调，所以“83dB”并不是指一个物体在1s内振动83次，故B正确，C错误； D、要想使人可以保证高质量睡眠，卧室声音强弱的等级应保持在40dB以下，故D错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查了对减弱噪声的方法、声音响度的理解，噪声等级的认识等，属基础题。 考点04 噪声的控制 噪音的控制从以下三个方面入手 （1）从声源处减弱（防止噪音产生） 例如，给机动车加消声器；把电动机密封；禁止鸣笛、关闭手机…… （2）从传播过程中减弱（阻断噪音传播） 例如，高速公路两旁建隔音墙；道路旁植树；关上窗户…… （3）从人耳处减弱（防止噪音进入耳朵） 例如，戴防噪声耳塞、耳机、头盔；用手捂住耳朵等。 【典例1】（2025•花山区校级二模）宁马城际铁路（南京地铁S2号线）预计将于2025年底正式通车运营，目前已经开始安装声屏障，这是在 　　 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】传播过程中。 【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 【解答】解：在铁路两侧安装声屏障，这是控制噪声的传播，在传播过程中减弱噪声。 故答案为：传播过程中。 【点评】此题考查了减弱噪声的途径，比较简单，属基础题。 【典例2】（2025•江苏一模）苏州高架公路两侧安装隔声板，能有效降低噪声。下列减弱噪声的途径与之相同的是（　　） A．禁止鸣笛 B．医院安装噪声监测仪 C．学校周围植树 D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 【答案】C 【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 【解答】解：在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，这是在传播过程中减弱噪声。 A．禁止鸣笛，这是控制噪声的产生，在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．安装噪声监测装置只能监测出当时环境声音的响度，但不能减弱噪声，故B不符合题意； C．学校周围植树，可以在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：C。 【点评】此题考查了减弱噪声的途径，比较简单，属基础题。 【典例3】（2025•鼓楼区二模）小华春游时听见了鸟鸣和泉水声，下列说法正确的是（　　） A．鸟语是人耳的鼓膜振动产生的 B．泉水声是通过液体传入人耳的 C．捂住耳朵后听到声音变轻，是在人耳处减弱了声音 D．辨别鸟语和泉水声的主要依据是声音的音调不同 【答案】C 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。 【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，鸟语是鸟的发声器官振动产生的，而不是由人耳的鼓膜振动产生，人耳鼓膜振动是声音传入人耳后引起的，是为了感知声音，故A错误。 B、声音的传播需要介质，在日常生活中，我们听到的声音大多是通过空气传播的，泉水声也是通过空气传播进入人耳的，故B错误。 C、捂住耳朵，这是在人耳处减弱噪声，故C正确。 D、人能辨别出鸟语和泉声，主要是依据声音的音色不同。音色是由发声体的材料、结构等因素决定的，不同的发声体发出的声音音色不同，而音调主要与物体振动的频率有关，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。 学科网（北京）股份有限公司 $