山东省烟台市七年级生物上学期期中自编模拟卷01（新教材鲁科版五四学制）

2025-2026学年山东省烟台市上学期期中自编模拟卷 七年级生物 参考答案 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D C D A D D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A B A B D B A B A 题号 21 22 23 24 25 答案 C C D A A 二、非选择题（本部分共6小题，共计50分） 26（9分，除标明外每空1分） (1)分解 蛇 (2)4 水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇 竞争 (3)强 稻鱼种养生态系统的成分比稻田生态系统复杂（意思合理即可） (4)太阳能 (5)生物圈 27（8分，除标明外每空1分） (1)分解者 物质和能量 (2)b（鹰） (3)共生 蛇、鹰 (4)增加生物种类 生物影响环境 28（8分，除标明外每空1分） (1)二氧化碳 A、B、D (2)丁 (3)捕食 (4)减排 增汇 (5)步行上学；植树、爱护绿色植物；加强宣传；不使用一次性木筷（2分） 29（7分，除标明外每空1分） (1)植被类型 (2)裸地 (3)不能，影响测量的准确性 (4)裸地 中午 (5)亮亮说得对；（1分） 测量时，要重复测几次取平均值，可提高数据的可靠性，因为一次实验存在偶然性和误差（合理即可）（1分） 30（9分，除标明外每空1分） (1)模拟 模拟酸雨 (2)叶芽生长状态或叶变色程度或叶脱落率 (3)酸雨对植物生长有影响（或酸雨抑制植物生长） (4)二氧化硫 酸化土壤，酸化水源等一条即可 (5)B (6)大量燃烧含硫量高的煤 减少煤石油等燃料的燃烧，做好污染物的回收利用 31（9分，除标明外每空1分） (1) 分解者 无氧 (2)控制单一变量 (3)等量 对照 (4)减小实验误差 (5)大于 液肥对植物的生长无影响 液肥对进植物的生长由抑制作用 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年山东省烟台市上学期期中自编模拟卷 七年级生物 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：鲁科版2024七年级上册第四单元第一章和第二章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．冬眠也叫“冬蛰”。蝙蝠、刺猬、蛙和蛇等都有冬眠习惯，是它们在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是它们对冬季外界不良环境条件的一种适应。下列起主要作用的环境条件是（    ） A．空气 B．温度 C．阳光 D．水 【答案】B 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。冬眠是生物对冬季不良环境的适应，其主要影响因素是温度。低温会降低生物酶活性，减缓新陈代谢，变温动物体温随温降低，恒温动物冬眠可减少能量消耗，这是生物长期自然选择的结果。 【详解】A．在生物冬眠期间，空气的含量和成分并不会因为季节变化而出现剧烈改变，无法成为促使蝙蝠、刺猬、蛙和蛇等进入冬眠状态的主要原因。空气是生物生存的基本条件之一，但并非冬眠的关键诱导因素，A不符合题意。 B．温度对生物的生命活动有着重要影响。冬季气温显著下降，当环境温度降低到一定程度时，会影响生物体内酶的活性、新陈代谢速率等。对于变温动物如蛙和蛇，它们的体温会随环境温度变化，低温使它们新陈代谢减缓，难以维持正常生命活动，从而进入冬眠状态；恒温动物如蝙蝠、刺猬，在低温环境下维持体温恒定需要消耗大量能量，冬眠可降低新陈代谢，减少能量消耗，以适应寒冷环境。因此，温度是导致它们冬眠的主要环境条件，B符合题意。 C．阳光对生物的影响主要体现在光照时长和光照强度，进而影响生物的光合作用、繁殖等生命活动。但在冬季，阳光的变化与生物冬眠没有直接的因果关系，它不会直接导致生物生命活动极度降低而进入冬眠，不是引起冬眠的主要环境条件，C不符合题意。 D．水是生物体内许多化学反应的介质，对生物生存至关重要。然而在冬季，生物栖息地的水含量并非突然大幅减少或发生剧烈变化，不会直接迫使生物进入冬眠状态来应对，所以水不是引起冬眠的主要环境条件，D不符合题意。 故选B。 2．苏东坡有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（　　） A．千里之堤溃于蚁穴 B．春风又绿江南岸 C．大树底下好乘凉 D．草盛豆苗稀 【答案】B 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或形态结构上力求与环境保持一致。生物影响环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”意思是苦寒的天气摧残了我千竿绿色的植物，但好雨却促使新的竹笋迅速生长。体现了非生物因素中的温度和水分对生物的影响，即环境影响生物。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”意思是指一个小小的蚂蚁洞可能导致非常长的堤坝崩溃。这体现了（蚂蚁）生物影响环境，A不符合题意。 B．“春风又绿江南岸”意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，这体现了非生物因素温度对生物的影响，即环境影响生物，B符合题意。 C．“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散失了水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽，这体现了（大树）生物影响环境，C不符合题意。 D．草盛豆苗稀，体现草和豆苗相互竞争，生物与生物的关系，D不符合题意。 故选B。 3．某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述，错误的是（　　） A．七星瓢虫体内的能量最终来自太阳光能 B．农田生态系统比森林生态系统的自动调节能力弱 C．大豆和稗草都能制造有机物，它们之间是竞争关系 D．根瘤菌固定的含氮物质可以为大豆提供含氮无机盐，因此根瘤菌属于生产者 【答案】D 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．七星瓢虫以大豆蚜为食，而大豆蚜以大豆为食，大豆通过光合作用将太阳光能转化为化学能。因此，七星瓢虫体内的能量最终来自太阳光能，A正确。 B．生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力的大小与生态系统中生物的种类和数量有关；农田生态系统的种类和数量相对较少，食物链较为简单，发生变化时自动调节能力较森林生态系统弱，B正确。 C．大豆和稗草都能通过光合作用制造有机物，同时它们在争夺阳光、水分、无机盐等资源，因此是竞争关系，C正确。 D．根瘤菌与大豆是共生关系，它们能固定空气中的氮，为大豆提供含氮化合物。但是，根瘤菌不能通过光合作用制造有机物，不属于生产者，D错误。 故选D。   4．针对“环境因素对菊花生活的影响”这一研究主题，下列科学问题符合要求的是（ ） A．菊花能进行扦插繁殖吗 B．菊花是种子植物吗 C．光照对菊花的生活有利吗 D．花展中哪朵菊花最漂亮 【答案】C 【分析】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括环境因素（非生物因素）和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．菊花能进行扦插繁殖？这属于繁殖研究，不是环境影响研究，因此不符合题目条件，A错误。 B．菊花确实是种子植物，这一点并不涉及环境作用，因此不符合题目条件，B错误。 C．光是植物生长的基本要素之一，它影响光合作用、开花及生长周期。适当的光照是菊花开花过程中的重要因素，光照对菊花的生活有利吗，符合“环境因素对菊花生活的影响”这一研究主题，C正确。 D．科学研究应当是客观的、可验证的，而美丽程度涉及个人审美，不能用于科学研究的主题，D错误。 故选C。 5．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸会抑制其他微生物的生长，这一现象中存在的关系是（    ） A．共生 B．合作 C．寄生 D．竞争 【答案】D 【分析】共生：两种生物共同生活在一起，彼此都为对方提供某种利益。这种关系通常是长期的，对双方都有利。 寄生：一种生物（寄生者）生活在另一种生物（宿主）的体内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象。寄生者对宿主通常是有害的。 竞争：两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象。 【详解】在制作泡菜的过程中，乳酸菌通过发酵产生乳酸，这些乳酸会抑制其他微生物的生长。这里的关键是乳酸菌和其他微生物都在争夺泡菜坛中的资源和空间（如营养物质、氧气、生存空间等）。由于乳酸的抑制作用，其他微生物的生长受到抑制，这符合竞争关系的定义，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、田鼠等动物，它们共同构成了一个（   ） A．生态系统 B．食物链 C．食物网 D．生物圈 【答案】A 【分析】生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体；生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；一个生态系统内生物之间的捕食关系构成了食物链，由许多条食物链相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网。 【详解】生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分。如题中叙述的，在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。蚯蚓属于分解者，腐木中有植物、动物、真菌等生物，还有腐烂木头（温度等水、无机盐、光）等非生物部分，是生物与环境构成的整体，是一个生态系统。 故选A。 【点睛】本题通过生态系统与其他三个概念的区别，主要考查生态系统的概念，可以从概念的关键词来突破。解答本题关键要知道生态系统的概念必须满足生物和环境两个条件。 7．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系．下列有关分析不正确的是（） A．②和③表示生物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中 B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少 C．图中构成的食物链是乙→丙→丁 D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多 【答案】D 【详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，②和③表示生物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中，A正确； 生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。绿色植物固定能量的多少决定消费者的数量多少，B正确； 在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁，C正确； 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，D错误。 8．如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若甲的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是 A．乙、丙的数量增加，丁的数量下降 B．丙、丁的数量增加，乙的数量下降 C．丙、乙、丁的数量都增加 D．乙和丁的数量增加，丙的数量下降 【答案】D 【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。 解此题关键是由直方图确定，乙表示生产者，丙表示初级消费者，甲表示次级消费者，丁表示三级消费者，从而获得解题信息。 【详解】在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中乙的相对数量最多营养级别最低，丙次之，其次是甲，丁的相对数量最少，营养级别最高。所以它们之间形成的食物链是：乙→丙→甲→丁；在该食物链中，若甲的数量增加，在一定时间内，丙的数量因甲的增加而减少，丁的数量因甲的增加而增加，乙的数量因丙的减少而增加。故D符合题意。 故选D。 【点睛】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源。才不会破坏生态系统的稳定性。 9．小时候经常玩一种游戏“棒打虎，虎吃鸡，鸡吃虫，虫吃棒”，对其说法不正确的是（　　） A．游戏中体现了生物之间的捕食关系 B．游戏中体现了生物之间的竞争关系 C．游戏中的包含的食物链是棒→虫→鸡→虎 D．游戏中体现了生物之间相互依存的关系 【答案】B 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．游戏中的“棒打虎，虎吃鸡，鸡吃虫，虫吃棒”，体现了生物之间的捕食关系，A正确。 B．游戏中的为了获取食物维持生存，属于捕食关系，不存在竞争关系，B错误。 C．游戏中的虎吃鸡，鸡吃虫，虫吃棒，表示的食物链为：棒→虫→鸡→虎，C正确。 D．游戏中的虎吃鸡，鸡吃虫，虫吃棒，体现了该生态系统中生物之间是相互依存的关系，D正确。 故选B。 【点睛】关键是把握食物链的正确书写方法。 10．粘虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产。造成该农田生态系统生态平衡失调的原因可能是 A．大量捕杀黄鼬 B．大量捕杀田鼠 C．大量清除杂草 D．青蛙被大量捕捉 【答案】D 【分析】生态系统中生物与生物之间相互影响，生物有影响的其他生物叫生物因素，如黏虫是一种农业害，黏虫数量会影响小麦产量。 【详解】A．黄鼬不是黏虫的天敌，大量消灭黄鼬，直接影响不大，间接有一定的影响，但不是主要影响，A错误。 B．如果大量捕杀田鼠，那么会减少田鼠对小麦的取食，不会使小麦减产，B错误。 C．黏虫吃小麦和杂草，清除了杂草，大量的黏虫都去吃小麦，能影响小麦的生活，但不是小麦减产的主要原因，C错误。 D．青蛙是黏虫的天敌，大量捕杀青蛙，黏虫没有了天敌会数量大增，造成小麦严重减产，是主要原因，D正确。 故选D。 【点睛】正确识记并理解生态系统中生态平衡和生物之间的关系是解题的关键。 11．下列生态系统中，能涵养水源，保持水土，有“绿色水库”之称的是（　　） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统 【答案】A 【分析】不同的生态系统具有不同的特点。生态系统包括：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称，A符合题意。 B．草原生态系统，年降雨量少较为干旱，缺乏高等是植物，主要以低矮的草本植被为主，B不符合题意。 C．湿地生态系统　是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。没有涵养水源、保持水土的作用，C不符合题意。 D．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，D不符合题意。 故选A。 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生态系统的类型及特点。 12．有“地球之肾”之称的生态系统是（  ） A．湿地生态系统 B．沙漠生态系统 C．城市生态系统 D．农田生态系统 【答案】A 【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其环境。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统具有不同的特点。 【详解】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。 故选A。 【点睛】本题主要考查的是生态系统的类型、结构和功能。解此题的关键理解掌握湿地生态系统和森林生态系统的特征。 13．下列关于生态系统述不正确的是（　　） A．生物圈是地球上各种生态系统的总和 B．生物圈就是指大气圈、水圈和岩石圈 C．生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统等 D．生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物成分构成 【答案】B 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，A正确。 B．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。 C．生态系统有不同的类型，如根据环境的不同，科学家把生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统等多种类型，C正确。 D．生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物成分构成，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，D正确。 故选B。 【点睛】掌握生态系统的组成是解题的关键。 14．生物圈具备大多数生物生存需要的基本条件（　　） A．阳光、水、空气、适宜温度和稳定的营养供给 B．水、空气、适宜温度和稳定的营养供给 C．阳光、水、空气、适宜温度 D．阳光、空气、适宜温度和稳定的营养供给 【答案】A 【分析】生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。故A正确。 故选A。 【点睛】解此题的关键是理解掌握生物生存所需要的基本条件。 15．下列实例中，不能证明生物圈是统一整体的是（　　） A．大雁从北方飞到南方过冬 B．金鱼只能在水中生活 C．雪山融水奔流千里终入海 D．空气在全球循环流动 【答案】B 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。是所有生物共同生活的家园。 【详解】ACD．大雁从北方飞到南方过冬、雪山融水奔流千里终入海、空气在全球循环流动都能说明生物圈中的各个系统是相互联系的，生物圈是一个整体。ACD不符合题意。 B．金鱼只能在水中生活，只能证明生物必须适应环境，无法证明生物圈是一个整体。B符合题意。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是记住生物圈的范围，生物圈是最大的生态系统，明确生物圈是统一的整体。 16．下列关于几种生态系统的叙述，你不认同的是（　　） A．城市生态系统因人口密集，容易产生环境问题 B．农田生态系统中生物种类相对较少，抗旱、抗涝及抗病虫者能力较差 C．湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称 D．淡水生态系统因产氧量高，被称为“地球之肺” 【答案】D 【分析】生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．城市生态系统：在城市生态系统中，人起着重要的支配作用，这一点与自然生态系统明显不同。在自然生态系统中，能量的最终来源是太阳能，在物质方面则可以通过生物地球化学循环而达到自给自足。城市生态系统就不同了，它所需求的大部分能量和物质，都需要从其他生态系统(如农田生态系统、森林生态系统、草原生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统)人为地输入。同时，城市中人类在生产活动和日常生活中所产生的大量废物，由于不能完全在本系统内分解和再利用，必须输送到其他生态系统中去。由此可见，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，因而也是非常脆弱的生态系统。由于城市生态系统需要从其他生态系统中输入大量的物质和能量，同时又将大量废物排放到其他生态系统中去，它就必然会对其他生态系统造成强大的冲击和干扰。如果人们在城市的建设和发展过程中，不能按照生态学规律办事，就很可能会破坏其他生态系统的生态平衡，并且最终会影响到城市自身的生存和发展，正确。 B．农田生态系统以农作物为主体。动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，正确。 C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，正确。 D．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳。海洋中植物每年制造的氧气占全球每年产生氧气总量的70%，产氧量高。被称为“地球之肺”的是森林生态系统，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，错误。 故选D。 17．下列生态系统中自我调节能力最强的是（    ） A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统 【答案】B 【分析】生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的结构越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强，反之越弱。 【详解】生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力。生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定。生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越强。选项中，森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力最强。 故选B。 18．对于一个处于相对稳定和平衡状态的生态系统，下 列叙述错误的是 A．生物个体数量不变 B．组成成分相对稳定 C．物质不断循环 D．能量不断流动 【答案】A 【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。 【详解】A．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，不是生物个体数量绝对不变，A错误。 B．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，生态平衡是组成成分相对稳定的表现，B正确。 C．生态系统中物质是不断循环，C正确。 D．生态系统中能量是沿着食物链不断流动，D正确。 故选A。 【点睛】解答此题的关键是理解生态平衡的概念，生态系统是相对稳定的，不是绝对的。 19．在某一天然的草原生态系统中，狼在一段时间内由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。 【详解】在食物链“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的。即兔群的变化：先迅速上升，后急剧下降。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。 故选B。 20．若草原上长期过度放牧，则在较长的时间内符合草数量变化的曲线是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但是这种调节能力是有一定限度的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。 【详解】生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过一定限度，生态平衡就会受到影响。所以，如果在草原上长期过度放牧，就会引起草的大量减少，超过生态系统的自动调节能力，生态平衡就会被破坏，草也不再会增加，所以草的数量呈现逐渐下降趋势。 故选A。 21．要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的是 A．减少分解者的数量 B．增加生产者的数量 C．增加生态系统中生物的种类和数量 D．改变非生物部分 【答案】C 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的。 【详解】一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。所以森林生态系统的自动调节最大，城市生态系统的自动调节最小。所以提高一个生态系统的自我调节能力，最有效的方法是增加生态系统内的生物种类和数量。 故选C。 22．下列关于生态平衡的叙述，正确的是（　　） A．如果食物链或食物网中某一环节出现问题，不会影响整个生态系统 B．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例处于绝对稳定状态 C．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例处于相对稳定状态 D．只有动物在维持生态平衡中起重要作用 【答案】C 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。 【详解】A．生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏，因此如果食物链或食物网中某一环节出现问题，就会影响整个生态系统，A错误。 BC．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例处于相对稳定状态，是一种动态平衡，B错误，C正确。 D．生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环，因此在维持生态平衡中，生态系统中的各种生物都起着重要作用。如分解者可以将生态系统中的动植物的尸体、粪便等分解成水、二氧化碳等，可以被生产者重新利用，完成物质的循环，D错误。 故选C。 23．近年来我国西北地区降雨有所增加，导致植被面积扩大，食草昆虫增多，对这一现象的叙述不合理的是（    ） A．生物种类和数量增加 B．生态系统中有机物合成总量增加 C．生态系统的自动调节能力增强 D．生物对环境的适应能力明显增强 【答案】D 【分析】在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象。这是因为生态系统具有自动调节能力。 【详解】A．植被面积扩大，食草昆虫增多，生物多样性增加，A正确。 B．生态系统中植被面积扩大，光合作用增强，有机物合成总量增加，B正确。 C．生物种类多，营养结构变复杂，生态系统的自动调节能力增强，C正确。 D．生物对环境的适应能力是一定的，题干中数量的增加是因为食物的增多，适应能力不一定增强，D错误。 故选D。 24．下图所示生态瓶中，A和B置于阳光下，C和D置于黑暗处。其中小鱼存活最久的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。 【详解】一个生态瓶可以看成是一个微型的生态系统，成分越完整、结构越复杂，其生态系统的稳定性就越高，自我调节能力就越强。在A、B、C、D四个生态瓶中，B瓶缺少分解者；C瓶缺少生产者、分解者、光照；D瓶缺少光照；只有A瓶具备生态系统的四个基本成分。因此，在四个瓶中A瓶的稳定性最高，故A瓶中的小鱼生存时间最长。 故选A。 25．下列措施与“环保”主题不相符的是（　　） A．及时将作物秸秆就地焚烧 B．提倡使用太阳能、风能等清洁能源 C．提倡绿色出行，发展公共交通 D．减少一次性木筷和塑料袋的使用 【答案】A 【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境，从目前看，大多活动都是破坏性的。保护环境可从节约粮食、节约用水、垃圾分类进行摆放、多乘坐公车地铁等公共交通工具、不滥烧可能产生有毒气体的物品、拒绝过分包装、不燃放烟花爆竹、选择节能家电、拒绝捕杀及食用野生动物、拒绝使用珍贵木材制品等方面做起。 【详解】A．将作物秸秆就地焚烧污染了环境，不符合环保理念，A符合题意。 B．使用太阳能、风能等清洁能源，能够减少大气污染，符合环保理念，B不符合题意。 C．提倡绿色出行，发展公共交通，能够减少大气污染，节约资源，符合环保理念，C不符合题意。 D．减少一次性木筷和塑料袋的使用，符合环保理念，D不符合题意。 故选 A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响，知道环保的措施。 第Ⅱ卷 二、非选择题（6小题，共50分） 26．（9分）水稻是目前世界各地栽培的重要粮食作物，云南是亚洲栽培稻的发源地之一。在长期的生产实践中，劳动人民通过与自然生态环境的主动调适，创造了举世闻名的稻作文化。稻鱼种养等生态系统的建立，处处彰显着生态智慧。下图是某稻田生态系统食物网的一部分，据图分析回答。 (1)生态系统的组成成分中；除图中所示成分外，还应包括 者和非生物部分。此生态系统中最高级消费者是 。 (2)图中共有 条食物链；请写出其中的一条食物链 。青蛙与食虫鸟的关系是 （填捕食或竞争）。 (3)将鱼放养在稻田中形成稻鱼种养生态系统，可获得稻鱼互利双增效益。稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统 （填强或弱），依据是 。 (4)此生态系统的能量归根结底来自 。 (5) 是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 【答案】（9分，除标明外每空1分） (1)分解 蛇 (2)4 水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇 竞争 (3)强 稻鱼种养生态系统的成分比稻田生态系统复杂（意思合理即可） (4)太阳能 (5)生物圈 【分析】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。蛇处于食物链最顶端。 (2)生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 (3)生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统就越稳定。 【详解】（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，图示食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。 （2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中食物链有：水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇，共4条。青蛙和食虫鸟都以稻螟虫和蝗虫为食，所以二者之间形成竞争关系。 （3）稻鱼种养生态系统比稻田生态系统的生物种类多，营养结构复杂，所以稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统强。 （4）此生态系统的能量归根结底来自太阳能，由生产者固定。 (5)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统。生物圈是地球上所有生物的共同家园，“爱护生物，保护生物圈”是公民的基本素养和行为准则。 27.（8分）图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答： (1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ；此生态系统中， 就是沿着食物链和食物网流动的。 (2)图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是 。 (3)图丙中，A图表示 关系。图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图 。 (4)提高该生态系统稳定性的方法是 。如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于 。 【答案】（8分，除标明外每空1分） (1)分解者 物质和能量 (2)b（鹰） (3)共生 蛇、鹰 (4)增加生物种类 生物影响环境 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】（1）植物属于生产者，动物属于消费者，因此“图甲只表示出了该生态系统的部分生物”，没有表示出的生物成分是分解者。物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 （2）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多，图中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b，毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多，营养级最高的是b，所以“如果某有毒物质通过此食物链不断积累”，则体内有毒物质数量最多的是b；“如果把a，b，d这三种生物分成两类，一类是a，另一类是b和d”，分类的依据是形态结构。 （3）图丙中，甲A中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；图B中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；图C中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系，因此图丙中，A图表示共生关系，图甲中，鹰吃蛇属于捕食关系即图丙中的B，鹰和蛇都吃鼠，属于竞争关系即图丙中的C，因此鹰、蛇之间的关系既可以体现B图又可以体现C图。 （4）生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，因此提高该生态系统稳定性的方法 增加生物的种类和数量，“如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化”，从生物与环境的关系看，这种现象属于生物影响环境。 28．（8分）2021年全国两会，“碳中和”被写入政府工作报告。所谓“碳中和”，是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳，通过二氧化碳去除手段，如植树造林、节能减排，产业调整等，抵消掉这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。如图为生态系统的碳循环示意图。“甲～戊”表示，生物成分，“A～D”表示生理或化学过程，“→”表示碳的流动方向。请据图分析回答： (1)在生态系统中，碳参与物质循环的主要形式是 。生物体内的碳返回无机环境的途径有 （填字母）。 (2)若此生态系统受到某种有毒物质的污染，一段时间后，体内有毒物质含量最高的生物是 。 (3)生物丙和生物丁之间的关系是 。 (4)实现碳中和目标的关键两点是 ， 。 (5)“碳中和”作为一种新的环保要求，必将进一步拉动绿色生活和生产、实现全社会绿色发展。为实现“碳中和”的目标、作为中学生，我们应该怎么做？ （至少写出两条具体措施，2分）。 【答案】（8分，除标明外每空1分） (1)二氧化碳 A、B、D (2)丁 (3)捕食 (4)减排 增汇 (5)步行上学；植树、爱护绿色植物；加强宣传；不使用一次性木筷（2分） 【分析】图中：A表示动植物的呼吸作用，B表示分解者的分解作用，C表示植物的光合作用，D是指化石燃料中的煤、石油、天然气等通过燃烧的方式释放二氧化碳；甲是生产者（植物），乙、丙和丁都是消费者（动物），戊是分解者。 【详解】（1）在大气中，二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳参与物质循环的主要形式。在生态系统中，植物能够通过C光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并将光能储存在有机物中，动植物通过A呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量；分解者将动植物的遗体通过B分解作用分解为二氧化碳等物质，这些物质又被植物通过光合作用所利用；D化石燃料中的煤、石油、天然气等通过燃烧的方式释放二氧化碳。所以生物体内的碳返回无机环境的途径有ABD。 （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。所以，该生态系统中生物之间的食物联系（食物链）是：甲→乙→丙→丁。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。所以，若该生态系统受到重金属污染，则体内重金属浓度最大的生物是图中的营养级别最高的丁。 （3）一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食；在食物链甲→乙→丙→丁中，丁以丙为食，所以丙与丁之间的关系是捕食关系。 （4）减排，增汇是实现双碳目标的基本做法和两个关键做法。 (5)低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改生活细节。如提倡使用节能技术和节能产品；减生活作息中所耗的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、行、骑自行车等）；植树造林等，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应。 29．（7分）生物学习小组进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的探究活动，如图是学习小组对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量，将得到的几组数据绘制成空气湿度变化曲线图。分析并回答问题：    (1)要探究同一时间不同植被对空气湿度的影响，应设置的单一变量是 。 (2)同学们选择在裸地、草坪、灌木丛三地测量空气的相对湿度，其中起对照作用的是 。 (3)头一天刚下过雨，裸地上有小水洼，能把湿度计放到水洼边吗？ 。 (4)监测同一时间的空气湿度，灌木丛、裸地、草坪中空气湿度最小的是 。监测一植被的空气湿度，早晨、中午、晚上中空气湿度最小的是 。 (5)在测量时王刚和亮亮产生争议，王刚认为测量一次的数据即可，而亮亮觉得应该重复测几次取平均值，你认为谁说得对？ 为什么？ 。 【答案】（7分，除标明外每空1分） (1)植被类型 (2)裸地 (3)不能，影响测量的准确性 (4)裸地 中午 (5)亮亮说得对；（1分） 测量时，要重复测几次取平均值，可提高数据的可靠性，因为一次实验存在偶然性和误差（合理即可）（1分） 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）探究实验的单一变量是实验中唯一改变的因素。该实验旨在研究不同类型植被对空气湿度的影响，因此单一变量是植被类型。 （2）在实验中，裸地作为对照组，因为它提供一个没有植被影响的基准条件，用于比较不同植被环境下的空气湿度变化。 （3）不能，影响测量的准确性 （4）裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此草地的空气湿度比灌木丛的小比裸地的大。因此监测同一时间的空气湿度，灌木丛、裸地、草坪中空气湿度最小的是裸地。对比同一植被在不同时间的湿度数据，中午时各植被环境下的湿度普遍低于早晨和晚上，所以空气湿度最小的时间是中午。 （5）为提高数据的可靠性，测量时，应重复测几次取其平均值，目的是提高数据的可靠性，因为一次实验存在偶然性和误差（合理即可）。 30．（9分）为了“探究酸雨对植物生长的影响”，小林同学选择了生长状况相近的6盆同品种盆栽植物，定期向每盆植物喷洒等量的不同pH值的“模拟酸雨”或清水（清水的pH值为7.0），实验装置如图所示，其他条件相同且适宜，一段时间后，观察的现象如下表所示。 4.5 芽枯死，叶片全部脱落 5.0 芽枯死，多数叶片脱落 5.5 芽萎缩，上部叶片脱落 6.0 上部叶片颜色有变化 6.5 没有明显变化 7.0（清水） 叶芽萌发，露出新叶 (1)小林同学用醋酸和清水配制“模拟酸雨”来进行实验，这种方法属于 实验。此实验的变量是 (2)实验中判断“模拟酸雨”对植物生长是否产生影响的依据是 。（写出一点即可） (3)由实验现象可以得出的结论是： 。 (4)形成酸雨的主要原因是大气中 等气体含量过多。酸雨的危害是 。 (5)1998年上半年，中国南极长城站八次测得酸性降水，其中一次pH为5.46。当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨。这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落。上述实例从一个侧面说明了环境污染具有______（填字母）的特点。 A．区域性 B．全球性 C．传染性 (6)我国酸雨的主要成因是 。控制酸雨的根本措施是 。 【答案】（9分，除标明外每空1分） (1)模拟 模拟酸雨 (2)叶芽生长状态或叶变色程度或叶脱落率 (3)酸雨对植物生长有影响（或酸雨抑制植物生长） (4)二氧化硫 酸化土壤，酸化水源等一条即可 (5)B (6)大量燃烧含硫量高的煤 减少煤石油等燃料的燃烧，做好污染物的回收利用 【分析】模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 酸雨危害：酸雨是pH小于5.6的雨水，其中含有多种酸性物质，会对植物、土壤、水体等造成危害。大气中二氧化硫等酸性气体过多，是形成酸雨的主要原因。我国酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤等化石燃料，排放大量二氧化硫等酸性气体，在一定条件下转化为酸雨。 【详解】（1）小林同学用醋酸和清水配制“模拟酸雨”来进行实验，这是模仿酸雨形成的某些条件进行实验，属于模拟实验。模拟酸雨就是实验变量。 （2）从表格数据可知，不同pH的“模拟酸雨”作用下，植物的叶芽生长状态（如芽枯死、萎缩、萌发等）、叶变色程度（如上部叶片颜色变化）、叶脱落率（叶片脱落数量情况）等都不同，这些都可作为判断 “模拟酸雨”对植物生长是否产生影响的依据。 （3）由表格可知，随着“模拟酸雨”pH降低（酸性增强），植物叶芽生长受抑制更严重，叶片脱落更多等，说明酸雨对植物生长有影响（或酸雨抑制植物生长）。 （4）形成酸雨的主要原因是大气中二氧化硫等气体含量过多，这些气体在大气中经过复杂的化学反应，随雨水降下形成酸雨。危害有多种， 酸化土壤，酸化水源等写出一条即可 （5）材料中提到来自南美洲和亚太地区的污染物能吹到南极形成酸雨，表明酸雨这种环境污染不受地域限制，影响范围涉及全球，具有全球性特点。区域性环境污染局限在一定区域。传染性主要针对疾病传播，与环境污染特点不同。可见，B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （6）我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫量高的煤，煤燃烧释放大量二氧化硫等酸性气体，在一定条件下形成酸雨。减少煤石油等燃料的燃烧，做好污染物的回收利用是控制酸雨的根本措施。 31．（9分）某生物兴趣小组为践行“垃圾是放错地方的资源”的理念，开展了如下探究实验。 （一）堆肥制作 ①设计制作小型堆肥桶（如图） ②准备堆肥材料 厨余垃圾若干、有效微生物群适量（是由乳酸菌等多种微生物复合而成的一种微生物菌制剂）。 ③进行堆肥 在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20g左右的有效微生物群，依次重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。 ④观察记录 每天定时记录桶内变化及出液情况。5天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体，散发出较强的酸味，从堆肥桶的龙头处收集液肥。 （二）液肥对植物生长的影响（见表格）请分析回答： 组 别 实验步骤 甲 乙 1 将500g土壤平均分配到两个花盆中，将大小相同、发芽情况相近的若干土豆块均分后，分别埋入花盆中距离土壤表面以下3cm处，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处 2 将液肥以适宜比例稀释，每隔一天向盆内浇入适量稀释液肥 每隔一天浇入与稀释液肥？的清水 3 10天后分别测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长，取平均值 (1)堆肥过程中，加入的有效微生物群相当于 （填“生产者”“消费者”或“分解者”）。堆肥桶拧上桶盖的目的是营造 （填“有氧”或“无氧”）环境，利于发酵。 (2)实验过程中环境相同，选用大小相同、发芽情况也相近的土豆块，这样做的目的是 。 (3)乙组每隔一天应浇入与稀释液肥 （填“等量”或“不等量”）的清水，设置甲、乙两组是为了形成 实验，使实验更有说服力。 (4)测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长，应该多次测量，取平均值的目的是 。 (5)预测实验结果及结论：甲组土豆株高和茎周长的平均值均 （填“>”“=”或“<”）乙组土豆株高和茎周长的平均值，这说明液肥能促进植物的生长，进一步验证了“垃圾是放错地方的资源”。 如果甲组土豆株高和茎周长的平均值均=乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明 。 如果甲组土豆株高和茎周长的平均值均＜乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明 。 【答案】（9分，除标明外每空1分） (1) 分解者 无氧 (2)控制单一变量 (3)等量 对照 (4)减小实验误差 (5)大于 液肥对植物的生长无影响 液肥对进植物的生长由抑制作用 【分析】（1）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义。 （2）对照试验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。 【详解】（1）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。堆肥过程中，加入的EM菌扮演的角色是分解者。EM菌通过厌氧发酵来分解厨余的方法，因此发酵环境应为无氧环境。 （2）对照试验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。所以实验过程中选用大小相同、发芽情况相近的土豆块，其目的是控制单一变量。 （3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。所以，设置甲、乙两组的目的是做对照实验。为遵循对照实验的单一变量原则，乙组每隔一天应浇入与稀释液肥等量的清水。 （4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料，常要计算平均值这是为了避免偶然因素、减小误差。 （5）如果甲组土豆株高和茎周长的平均值均＞乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明液肥能促进植物的生长，验证了“垃圾是放错地方的资源”； 如果甲组土豆株高和茎周长的平均值均=乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明液肥对植物的生长无影响； 如果甲组土豆株高和茎周长的平均值均＜乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明液肥对进植物的生长有抑制作用。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年山东省烟台市上学期期中自编模拟卷 七年级生物 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：鲁科版2024七年级上册第四单元第一章和第二章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．冬眠也叫“冬蛰”。蝙蝠、刺猬、蛙和蛇等都有冬眠习惯，是它们在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是它们对冬季外界不良环境条件的一种适应。下列起主要作用的环境条件是（    ） A．空气 B．温度 C．阳光 D．水 2．苏东坡有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（　　） A．千里之堤溃于蚁穴 B．春风又绿江南岸 C．大树底下好乘凉 D．草盛豆苗稀 3．某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述，错误的是（　　） A．七星瓢虫体内的能量最终来自太阳光能 B．农田生态系统比森林生态系统的自动调节能力弱 C．大豆和稗草都能制造有机物，它们之间是竞争关系 D．根瘤菌固定的含氮物质可以为大豆提供含氮无机盐，因此根瘤菌属于生产者  4．针对“环境因素对菊花生活的影响”这一研究主题，下列科学问题符合要求的是（ ） A．菊花能进行扦插繁殖吗 B．菊花是种子植物吗 C．光照对菊花的生活有利吗 D．花展中哪朵菊花最漂亮 5．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸会抑制其他微生物的生长，这一现象中存在的关系是（    ） A．共生 B．合作 C．寄生 D．竞争 6．在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、田鼠等动物，它们共同构成了一个（   ） A．生态系统 B．食物链 C．食物网 D．生物圈 7．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系．下列有关分析不正确的是（） A．②和③表示生物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中 B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少 C．图中构成的食物链是乙→丙→丁 D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多 8．如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若甲的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是 A．乙、丙的数量增加，丁的数量下降 B．丙、丁的数量增加，乙的数量下降 C．丙、乙、丁的数量都增加 D．乙和丁的数量增加，丙的数量下降 9．小时候经常玩一种游戏“棒打虎，虎吃鸡，鸡吃虫，虫吃棒”，对其说法不正确的是（　　） A．游戏中体现了生物之间的捕食关系 B．游戏中体现了生物之间的竞争关系 C．游戏中的包含的食物链是棒→虫→鸡→虎 D．游戏中体现了生物之间相互依存的关系 10．粘虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产。造成该农田生态系统生态平衡失调的原因可能是 A．大量捕杀黄鼬 B．大量捕杀田鼠 C．大量清除杂草 D．青蛙被大量捕捉 11．下列生态系统中，能涵养水源，保持水土，有“绿色水库”之称的是（　　） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统 12．有“地球之肾”之称的生态系统是（  ） A．湿地生态系统 B．沙漠生态系统 C．城市生态系统 D．农田生态系统 13．下列关于生态系统述不正确的是（　　） A．生物圈是地球上各种生态系统的总和 B．生物圈就是指大气圈、水圈和岩石圈 C．生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统等 D．生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物成分构成 14．生物圈具备大多数生物生存需要的基本条件（　　） A．阳光、水、空气、适宜温度和稳定的营养供给 B．水、空气、适宜温度和稳定的营养供给 C．阳光、水、空气、适宜温度 D．阳光、空气、适宜温度和稳定的营养供给 15．下列实例中，不能证明生物圈是统一整体的是（　　） A．大雁从北方飞到南方过冬 B．金鱼只能在水中生活 C．雪山融水奔流千里终入海 D．空气在全球循环流动 16．下列关于几种生态系统的叙述，你不认同的是（　　） A．城市生态系统因人口密集，容易产生环境问题 B．农田生态系统中生物种类相对较少，抗旱、抗涝及抗病虫者能力较差 C．湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称 D．淡水生态系统因产氧量高，被称为“地球之肺” 17．下列生态系统中自我调节能力最强的是（    ） A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统 18．对于一个处于相对稳定和平衡状态的生态系统，下 列叙述错误的是 A．生物个体数量不变 B．组成成分相对稳定 C．物质不断循环 D．能量不断流动 19．在某一天然的草原生态系统中，狼在一段时间内由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（    ） A． B． C． D． 20．若草原上长期过度放牧，则在较长的时间内符合草数量变化的曲线是（   ） A． B． C． D． 21．要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的是 A．减少分解者的数量 B．增加生产者的数量 C．增加生态系统中生物的种类和数量 D．改变非生物部分 22．下列关于生态平衡的叙述，正确的是（　　） A．如果食物链或食物网中某一环节出现问题，不会影响整个生态系统 B．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例处于绝对稳定状态 C．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例处于相对稳定状态 D．只有动物在维持生态平衡中起重要作用 23．近年来我国西北地区降雨有所增加，导致植被面积扩大，食草昆虫增多，对这一现象的叙述不合理的是（    ） A．生物种类和数量增加 B．生态系统中有机物合成总量增加 C．生态系统的自动调节能力增强 D．生物对环境的适应能力明显增强 24．下图所示生态瓶中，A和B置于阳光下，C和D置于黑暗处。其中小鱼存活最久的是（    ） A． B． C． D． 25．下列措施与“环保”主题不相符的是（　　） A．及时将作物秸秆就地焚烧 B．提倡使用太阳能、风能等清洁能源 C．提倡绿色出行，发展公共交通 D．减少一次性木筷和塑料袋的使用 第Ⅱ卷 二、非选择题（6小题，共50分） 26．（9分）水稻是目前世界各地栽培的重要粮食作物，云南是亚洲栽培稻的发源地之一。在长期的生产实践中，劳动人民通过与自然生态环境的主动调适，创造了举世闻名的稻作文化。稻鱼种养等生态系统的建立，处处彰显着生态智慧。下图是某稻田生态系统食物网的一部分，据图分析回答。 (1)生态系统的组成成分中；除图中所示成分外，还应包括 者和非生物部分。此生态系统中最高级消费者是 。 (2)图中共有 条食物链；请写出其中的一条食物链 。青蛙与食虫鸟的关系是 （填捕食或竞争）。 (3)将鱼放养在稻田中形成稻鱼种养生态系统，可获得稻鱼互利双增效益。稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统 （填强或弱），依据是 。 (4)此生态系统的能量归根结底来自 。 (5) 是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 27.（8分）图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答： (1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ；此生态系统中， 就是沿着食物链和食物网流动的。 (2)图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是 。 (3)图丙中，A图表示 关系。图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图 。 (4)提高该生态系统稳定性的方法是 。如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于 。 28．（8分）2021年全国两会，“碳中和”被写入政府工作报告。所谓“碳中和”，是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳，通过二氧化碳去除手段，如植树造林、节能减排，产业调整等，抵消掉这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。如图为生态系统的碳循环示意图。“甲～戊”表示，生物成分，“A～D”表示生理或化学过程，“→”表示碳的流动方向。请据图分析回答： (1)在生态系统中，碳参与物质循环的主要形式是 。生物体内的碳返回无机环境的途径有 （填字母）。 (2)若此生态系统受到某种有毒物质的污染，一段时间后，体内有毒物质含量最高的生物是 。 (3)生物丙和生物丁之间的关系是 。 (4)实现碳中和目标的关键两点是 ， 。 (5)“碳中和”作为一种新的环保要求，必将进一步拉动绿色生活和生产、实现全社会绿色发展。为实现“碳中和”的目标、作为中学生，我们应该怎么做？ （至少写出两条具体措施，2分）。 29．（7分）生物学习小组进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的探究活动，如图是学习小组对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量，将得到的几组数据绘制成空气湿度变化曲线图。分析并回答问题：    (1)要探究同一时间不同植被对空气湿度的影响，应设置的单一变量是 。 (2)同学们选择在裸地、草坪、灌木丛三地测量空气的相对湿度，其中起对照作用的是 。 (3)头一天刚下过雨，裸地上有小水洼，能把湿度计放到水洼边吗？ 。 (4)监测同一时间的空气湿度，灌木丛、裸地、草坪中空气湿度最小的是 。监测一植被的空气湿度，早晨、中午、晚上中空气湿度最小的是 。 (5)在测量时王刚和亮亮产生争议，王刚认为测量一次的数据即可，而亮亮觉得应该重复测几次取平均值，你认为谁说得对？ 为什么？ 。 30．（9分）为了“探究酸雨对植物生长的影响”，小林同学选择了生长状况相近的6盆同品种盆栽植物，定期向每盆植物喷洒等量的不同pH值的“模拟酸雨”或清水（清水的pH值为7.0），实验装置如图所示，其他条件相同且适宜，一段时间后，观察的现象如下表所示。 4.5 芽枯死，叶片全部脱落 5.0 芽枯死，多数叶片脱落 5.5 芽萎缩，上部叶片脱落 6.0 上部叶片颜色有变化 6.5 没有明显变化 7.0（清水） 叶芽萌发，露出新叶 (1)小林同学用醋酸和清水配制“模拟酸雨”来进行实验，这种方法属于 实验。此实验的变量是 (2)实验中判断“模拟酸雨”对植物生长是否产生影响的依据是 。（写出一点即可） (3)由实验现象可以得出的结论是： 。 (4)形成酸雨的主要原因是大气中 等气体含量过多。酸雨的危害是 。 (5)1998年上半年，中国南极长城站八次测得酸性降水，其中一次pH为5.46。当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨。这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落。上述实例从一个侧面说明了环境污染具有______（填字母）的特点。 A．区域性 B．全球性 C．传染性 (6)我国酸雨的主要成因是 。控制酸雨的根本措施是 。 31．（9分）某生物兴趣小组为践行“垃圾是放错地方的资源”的理念，开展了如下探究实验。 （一）堆肥制作 ①设计制作小型堆肥桶（如图） ②准备堆肥材料 厨余垃圾若干、有效微生物群适量（是由乳酸菌等多种微生物复合而成的一种微生物菌制剂）。 ③进行堆肥 在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20g左右的有效微生物群，依次重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。 ④观察记录 每天定时记录桶内变化及出液情况。5天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体，散发出较强的酸味，从堆肥桶的龙头处收集液肥。 （二）液肥对植物生长的影响（见表格）请分析回答： 组 别 实验步骤 甲 乙 1 将500g土壤平均分配到两个花盆中，将大小相同、发芽情况相近的若干土豆块均分后，分别埋入花盆中距离土壤表面以下3cm处，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处 2 将液肥以适宜比例稀释，每隔一天向盆内浇入适量稀释液肥 每隔一天浇入与稀释液肥？的清水 3 10天后分别测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长，取平均值 (1)堆肥过程中，加入的有效微生物群相当于 （填“生产者”“消费者”或“分解者”）。堆肥桶拧上桶盖的目的是营造 （填“有氧”或“无氧”）环境，利于发酵。 (2)实验过程中环境相同，选用大小相同、发芽情况也相近的土豆块，这样做的目的是 。 (3)乙组每隔一天应浇入与稀释液肥 （填“等量”或“不等量”）的清水，设置甲、乙两组是为了形成 实验，使实验更有说服力。 (4)测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长，应该多次测量，取平均值的目的是 。 (5)预测实验结果及结论：甲组土豆株高和茎周长的平均值均 （填“>”“=”或“<”）乙组土豆株高和茎周长的平均值，这说明液肥能促进植物的生长，进一步验证了“垃圾是放错地方的资源”。 如果甲组土豆株高和茎周长的平均值均=乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明 。 如果甲组土豆株高和茎周长的平均值均＜乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $