第3节 人类对宇宙的探索 第4课时（教学课件）科学浙教版2024七年级上册

该初中科学课件聚焦恒星的形成、演化及不同质量恒星的演化区别，课堂导入通过“太阳系形成、恒星是否永恒”等问题链及太阳重要性分析，衔接宇宙大爆炸到星系形成的前序知识，搭建从宏观宇宙到具体恒星的学习支架。 其亮点是以核心素养为导向，科学观念上构建宇宙动态演化认知，科学思维上通过质量与寿命关系探究、演化流程图（如太阳→红巨星→白矮星→黑矮星）模型化总结，探究实践中设计质量与寿命分析活动激发好奇心。典例与真题结合强化应用，助力学生深化理解，也为教师提供清晰教学逻辑与巩固素材。

第3节 人类对宇宙的探索 第4课时 第3章 广袤浩瀚的宇宙 浙教版七年级上册 知识目标 认识太阳等恒星的形成、演化 和衰老的演变过程。 1 质量大小不同的恒星演变过程的区别。 2 素养目标 通过对太阳等恒星形成、演化和衰老过程的认识，领悟物质的稳定与变化，初步形成宇宙动态演化的思想。 科学观念 通过对比分析恒星寿命与质量的关系以及恒星的演化过程，初步使用模型解释科学问题并用模型描述事物的变化过程，进而提升科学思维水平； 科学思维 通过了解恒星的演变过程，发挥想象力，激发探究的好奇心。 探究实践 课前导入 大爆炸后，宇宙中的物质分别形成各个星系，气体和尘埃布满其中。那么，太阳系是怎样形成的?太阳等各种恒星诞生后，还会发生变化吗?恒星真的永恒不灭吗? 课前导入 但是太阳对我们来说确实非常重要，没有太阳就没有地球万物，也没有我们，因为太阳是地球的能量之源。 太阳只是银河系中非常普通的一颗恒星。 因此，研究太阳、研究恒星的演变，对我们人类非常重要。 恒星 PART 1 探究新知 新知讲授 一、恒星的诞生 随着宇宙的膨胀，温度不断降低，出现了由中性原子构成的宇宙尘埃。 1 随着星云团的收缩， 温度不断升高，当温度变得非常炽热，星云团就开始发光。 2 宇宙尘埃在引力作用下，会变得更加密集，并越聚越大，形成气体状态的星云团。 3 恒星诞生了。 4 行星状星云 红巨星 白矮星 中子星 超新星 黑洞 新知讲授 常见的恒星有哪些？ 新知讲授 二、恒星的寿命 恒星的稳定主序星阶段能够持续多长时间呢？ 像太阳这样的恒星的主序星阶段可持续约100亿年。 太阳已存在约50亿年，它的主序星阶段还有约50亿年。 今天的太阳正处在它的鼎盛时期。 恒星约90 %的生命周期都处于主序星阶段。 当这颗恒星继续收缩升温，温度超过 1 × 107 ℃时，将引发恒星内部的氢核发生聚变反应，生成氦并向外释放出能量，恒星就稳定下来，进入主序星阶段。 天文学上把能稳定地发光发热的恒星称为主序星。 新知讲授 探索活动 1 . 图3.3 -17展示了恒星的质量与它的寿命的关系。恒星寿命指恒星在耗尽燃料之前能存在的时间。 2 . 一颗质量是太阳80 %的恒星能存在多久？一颗质量是太阳 1.7 倍的恒星又能存在多久？ 3 . 描述恒星的质量与它的寿命的一般关系。 恒星是不会永久存在的。 一颗恒星寿命的长短取决于它的质量大小： 质量越大，寿命越短；质量越小，寿命越长。 新知讲授 三、恒星的演化 新知讲授 大约50亿年后，太阳中心缺少足够的氢时，太阳的球核将开始收缩，太阳外层的氢继续变成氦，星体急剧扩大，变成红色，形成红巨星。 三、恒星的演化 红巨星不断地把外层物质抛向太空，在星体周围形成行星状星云，它的核聚变过程中形成的一些物质将进入星际介质参与再循环，而球核进一步收缩，形成体积极小、密度很大的白矮星。 白矮星 红巨星 1 2 新知讲授 三、恒星的演化 太阳将慢慢“熄灭”，形成一颗看不见的黑矮星，变成星云的一部分，留在宇宙中，进入新的循环。 3 质量为太阳质量的1-8倍的恒星，称为小质量恒星 质量为太阳质量的10-20倍及以上的恒星，称为大质量恒星 新知讲授 太阳的一生 新知讲授 三、恒星的演化 中子星质量约是太阳4～10倍的恒星在超新星爆炸的过程，遗留下来的核心变成一颗体积很小，质量却很大的中子星，由中子构成，密度为水的1014倍，仅1cm3的质量就有全球人类那么重，直径仅为30km。 新知讲授 三、恒星的演化 当恒星的质量更大时，其内部将产生巨大压力，物质被“压”成了更为 神奇的天体 —黑洞。黑洞的密度非常大，强大的引力使任何物质，甚至光都无法逃脱它的吸引。因此，远处的观测者无法看到来自 黑洞的光。虽然人们看不见黑洞， 但科学家能确定它的存在。 银河系中心黑洞——天文学家展示的首张黑洞照片 新知讲授 恒星在生命的最后时刻，都会不断地向四周抛出物质。这些物质自由地在太空中扩散，最后将渐渐孕育出新一轮的恒星星云。 三、恒星的演化 发挥你的想象，这些星云又将发生什么呢？ 课堂小结 典例分析 1. 晴朗的夜晚，我们用肉眼观察各种天体，下列现象描述正确的是（　　） ①星光闪烁的恒星 ②圆缺多变的月亮 ③一闪即逝的彗星 ④拖着长长尾巴的流星 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ A 详解：解：①根据课本内容可知，星光闪烁能自己发光发热的是恒星。②受太阳、地球和月球的相对位置的变化，所以月亮圆缺多变。③一闪即逝的是流星，而不是彗星。④拖着长长尾巴的彗星而不是流星，故错误。A正确，BCD错误。故选：A。 感受真题 2．（24-25七年级上·浙江绍兴·期末）流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下流程图中正确的是（　　） A．太阳未来的演化过程：主序星→红巨星→白矮星→黑矮星 B．太阳大气层由外向内分三层：光球层→色球层→日冕 C．天体系统由小到大：太阳系→银河系→河外星系→宇宙 D．大恒星的演化过程：大恒星→红超巨星→超新星→中子星→黑洞 详解：太阳未来的演化过程是主序星→红巨星→白矮星→黑矮星，A正确；太阳的大气从里到外分为三层：光球层、色球层、日冕层，B错误；宇宙是由大量的星系构成的，天体系统的结构层次由小到大为地月系→太阳系→银河系→总星系，C错误；恒星有一个较长而复杂的演变过程：星云－原恒星－主序星（太阳）－红色巨星－超巨星－超新星及白矮星－中子星及黑矮星－黑洞，D错误；故选A。 A 教师寄语 第3章 广袤浩瀚的宇宙 浙教版七年级上册 愿你在广袤无垠的宇宙中尽情探索。 $