江苏省淮安市清江浦区等2地2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

语文一 2025年10月17日 学校发起“君子自强不息”主题学习活动，邀你参与，感受自强力量！ 一(20分) 班级即将组织以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你参与并完成以下任务。 1阅读下面这篇演讲稿，按要求答题。(8分) 在中国古代精神谱系中，自强不息始终是浓墨重彩的篇章，多少仁人志士在一次次的 践行中诠释了这一伟大精神的内涵。甲。《道德经》说“胜人者有力，自胜者强”， 这是我们自我实现的秘j心é。苏秦“头悬梁、锥刺股”，凭苦读超越自我，终合纵六国。 乙。孟子将挫折逆境看作磨砺精神的机会，在困苦中“动心忍性，曾益其所不能”。 李时珍“踏山川、尝百草”，用执着驳斥谬误，终成《本草纲目》。丙。墨子主 张“强必治，不强必乱，强必宁，不强必危”，人应该把命运掌握在自己手中。李冰“治 岷江、建堰堤”，用创新打破陈规，终建都江堰工程。这份精神并非停留在古籍箴言中， 而是需要新时代少年▲（心无旁骛/趋之若鹜）地传承，让信念跨越千年，不断丰闰 民族精神土壤。 (1)请从下面两幅字中任选一幅临写。（2分) 浓墨重彩 仁人志士 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) juē（▲） 箴（▲） (3)找出并改正文段中一个错别字。（1分)▲改为▲ (4)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（1分)▲ (5)填入甲、乙、丙三处的分论点，排序恰当的一项是（▲）(2分) ①自强不息的底色，在于以“韧心”直面挫折逆境。 ②自强不息的要义，在于以“主动”掌控人生方向。 ③自强不息的核心，在于以“自胜”突破自我局限。 A.①③②B.②③①C.②①③D.③①② 2.小语正在积极准备演讲稿，请你参与并完成以下任务。（6分) (1)小语打算在演讲时展示下面的图片，请你仔细观察图片中的运算公式并联系文字， 谈谈你从中获得的启示。（3分) 1.01365≈37.8 0.99365≈0.03 积跬步以至干里，积懈怠以至深渊 初二语文第1页，共7页 (2)小语在搜集资料时，发现以下大学把“自强不息”作为校训，请你选择其中一则校 训，仿照示例，鉴赏其校训石上的书法作品。（3分) ·“ 厦门大学 清华大半 兰州大学 .东北大学 自强不息 自强不息 自强不息 自强不息 止于至善 厚德载物 独树一帜 知行合一 示例：厦门大学校训石中“自强不息，止于至善”的字体为楷书，笔画方正，结构匀整， 给人以周正刚健之感。该校训希望学生自强不息的同时能够永不懈怠。 3.小文打算在演讲稿中引用诗词名句，请你将其填写完整。 (共6分) 人生不如意事十之八九，但真正的君子总能在困境中奋起。他们不会因“秋草独寻人 去后，（1) ”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)的凄凉而消沉，不会因“戍 鼓断人行，(2) ”(杜甫《月夜忆舍弟》)的孤寂而退缩；而是如刘禹 锡“（3)】 病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）， 于沧桑处窥见新生的豁达；如韩愈“欲为圣明除弊事，(4) ▲ ”(韩愈《左 迁至蓝关示侄孙湘》)，于坎坷中坚守报国的初心；如李白，即便前路坎坷，仍坚信“(5) ▲ 。”(李白《行路难》)，在困境中扬起远航的高帆… 这份在困境中永不沉沦的精神，正是对“君子，自强不息”的生动注脚。 二(70分) (一)阅读下面这首诗，完成4-5题。(6分) 甘露寺多景楼 宋·曾巩① 欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。 云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。 一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。 老去衣衿尘土在，只将心目羡冥鸿③。 【注释】①曾巩：唐宋八大家之一，此时仕途不顺，征尘满衣，登楼有感而发，创作了此 诗。②钟呗：寺院诵经声。③冥鸿：飞入远空的鸟，常用来比喻志向高远的人。 4.请用生动的语言描绘“云乱水光浮紫翠”一句呈现的画面。 (2分) 5.尾联中“羡冥鸿”一词蕴含了诗人怎样的情感？（4分) (二)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成6~10题。(18分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙 堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！！微斯人，吾谁与归？ 初二语文第2页，共7页 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】广汉张侯敬夫①守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病③其学门之外，即阻 高墉⑩，无以宣畅郁，导迎清旷。乃直其南凿门通道，以临白河，而取旁近废门旧额以榜 之，且为楼观以表其上。 敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦迂渺弥，一目千里；而西陵诸山，空濛腌靄， 又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公⑥所谓江陵郡城南楼者 邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然⑥有出尘之想。至其伤时感事， 叹隐忧，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然⑥惟恐其道之终不行也。呜呼，悲夫！” 乃书其扁曰“曲江之楼”而以书来属予记之。 (节选自朱熹《江陵府曲江楼记》) 【注释】①张侯敬夫：张拭，字敬夫，号南轩，南宋初期学者、教育家。②病：担忧。③ 墉：城墙。④曲江公，即张九龄，开元年间任宰相，后为李林甫所谮，贬为荆州刺史，曾 作《登郡城南楼诗》。⑤倏然：无拘无束、自由自在的样子。⑥汲汲然：急切追求的样子。 6.请用“/”给下面的句子划分朗读停顿（标一处）。(2分) 昔公去相而守于此 7.解释加点的词语。（4分) ①予尝求古仁人之心 ②以临白河 ③顾而叹④属予记之 8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) ①不以物喜，不以已悲。 ②此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？ 9.阅读【乙】文，说说张敬夫为何将此楼命名为“曲江之楼”。(4分) 10.【乙】文中的“曲江公”是否称得上【甲】文中所说的“古仁人”？请结合两文谈谈 你的看法。(4分) (三)阅读名著选段，完成11-13题。（14分) 【选段一】林冲寻思道：“这般却怎的好？”又吃了几碗酒，闷上心来，蓦然想起： “我先在京师做教头，每日六街三市游玩吃酒，谁想今日被高俅这贼抗陷了我这一场，文 了面，直断送到这里，闪得我有家难奔，有国难投，受此寂寞！”因感伤怀抱，问酒保借 笔砚来，乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句道：“仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰 誉望，京国显英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威镇泰山东。”撇下笔，再 取酒来。 (选自《水浒传》第十一回) 【选段二】独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我 生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上， 名又不成，利又不就，倒被文了双频，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！” 不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保 索借笔砚来…乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道…宋江写 罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去 那《西江月》后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云 志，敢笑黄巢不丈夫！” (选自《水浒传》第三十九回) 初二语文第3页，共7页 11.小语同学针对这两个选段制作了一张批注卡片，请你帮他完成表格。 (8分) 题诗人 题诗处境 题诗心境 遭高俅陷害，被刺配沧州， (3)“仗义是林冲，为人最朴忠”表 途经（2)▲（2分) 达了▲（2分)；“他年若得志， 林冲 险些被害，后在草料场暂 威震泰山东”表现出林冲心有不甘，反 住，面对风雪交加的困境， 抗之心在萌生。 心生感怀而题诗。 因怒杀阎婆惜一事导致官 (1) (4)“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不 司缠身，被刺配江州，在 (2分) 丈夫”表达了▲(2分) 浔阳楼酒后题诗。 12.有人认为林冲算不上一个“自强不息”的典型人物。对此，你怎么看，请结合人物的 相关经历阐述理由。(3分) 13.下列对《水浒传》的相关表述不正确的一项是（▲）(3分) A.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到 兴盛再到最终失败的全过程。 B.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的梁山好汉形象，尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、 武松、李逵等人最具神采。 C.《水浒传》情节曲折生动，环环相扣，如写武松的就有“景阳冈打虎”、“拳打镇关 西”、“血溅鸳鸯楼”等情节，展示了武松的性格发展史。 D.《水浒传》中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用等好汉诱使杨志上钩 而全然不露痕迹，体现了吴用的足智多谋。 (四)自强不息不仅是个人品格，也是城市精神。阅读下面三则材料，完成14-15题。 (14分) 【材料一】 ①花街位于清江浦东安澜门外，自清江闸东运河南堤止，历史上曾盛极一时。花街因 淮扬运河而生，明清时期转运漕粮北上，重载舟船均泊于花街河堤下，来往人员等候过闸， 就近餐饮、投宿、短憩。而花街是连接码头与清江浦城的入口，因此商业繁华、商贾云集。 ②关于“花街”街名的来历，流传有两种说法：一种传说是这条街很早以前商业繁华， 商贾云集，私家花园众多，所以养花、赏花、评花便成为这条街的一大特色。花香四益， 满条街自然充满了花的芳香，花街之名也由此传开。另一种说法是卖绢花说。以前花街家 家都做绢花，用上好的苏州府香绢做成，瓣大，蕊艳，色多，样俊，跟鲜花一般。更为重 要的是，据说每年京城里都派人下来察看，挑选花样，送进宫里，专供皇城里嫔妃宫娥们 戴。这让花街名声大噪，历代商贾富豪、文人墨客蜂拥而至，还吸引了清朝康熙、乾隆二 帝南巡途中多次驾临。1987出版的《中华人民共和国地名词典·江苏省》记录花街：“旧 以绒花店得名，商业繁荣。” (摘编自“百度百科”) 【材料二】 ①在花街长大的李磊，对儿时生活印象深刻，当时花街热闹到让小孩迷路。2003年左 右花街部分拆迁，2011年全面改造，恢复建筑风貌。文史专家刘海宁说，花街从明清至今， 初二语文第4页，共7页 经历了不同的发展阶段。 ②璞园糖水铺店主于杰，儿时常来花街，长大后选择回乡。受徐则臣影响，他开了花 街微书局，文创产品成为主打。新一代年轻人在花街找回童年记忆，可现实中，部分店铺 因产权等问题更迭，让于杰有些担忧。 ③电视剧《北上》里年轻人投身家乡建设，现实中也有许多“运河少年”归来。清江 浦区大运河服务中心计划还原剧中大杂院。2024年初，政府邀请年轻人运营都天庙片区的 都天坊1955，为年轻人打造创业平台，这里有插画师的艺术商店、00后的特色餐厅等。 年轻人在传承与创新中，继续书写花街故事。 (选自大运河传播，有删改) 【材料三】 淮安花街，火了之后 ①130米长的花街要逛多久？外地游客王楷文被“硬控”了近1个小时。 ②作为热播剧《北上》里“洪淮市花街”的原型，这条位于江苏淮安清江浦区的老街， 最近火了。不少人慕名前来打卡，吃一碗老淮城长鱼面，尝一尝剧里的同款油端子，令人 格外满足。为了接住这波流量，清江浦区在花街的街头巷尾布置上《北上》的剧照，还原 剧中的场景来增强氛围。 ③“我们花街北靠运河堤，清朝时又叫闸口大街。”下午1点，得知王楷文也是“追 剧”而来，御面馆老板范明华打开了话匣子。老范是本土人，曾经做过30年印刻生意， 2014年选择到花街做餐饮，一开就是十多年。 ④小说《北上》描绘花街：窄巷、青石板路，两旁是灰旧小院和店铺。青石板路是运 河繁盛的印记。青石板铺路，王楷文一踏上去就很有感觉，一路所见更让他沉浸其中：充 满年代感的老字号店面，街边躺椅上休憩的老人，慵懒地趴在路边的橘猫，“看的就是这 份市井气”。 ⑤2011年，淮安曾依托原有街巷肌理对花街进行出新改造，引进了一批老字号和传统 手工艺店铺。于杰也借机盘下一家门面，意在为来往游客提供歇脚处。他的糖水店摆有打 字机、收音机、胶卷相机等老物件，还有不少运河边上的小收藏。该区文旅局局长郭慧丽 说，老街老巷老字号是城市文化的魅力所在，也是地方发展的独特资源，这份深厚底蕴正 是让游客“来了不想走，走了还想来”的理由。 ⑥当然，撑起当地文旅天空的，不止一条花街。 ⑦3月13日，文化和旅游部公布第四批国家级旅游休闲街区名单，御码头运河文化美 食休闲街区榜上有名。这里距离花街不过500米，已然成了游客们逛完花街的下一站。 ⑧走进御码头运河文化美食休闲街区，始建于民国时期的仁慈医院旧址颇为显眼，现 在这里是“喜马拉雅音乐书房” ⑨“音乐书房内设有‘清江浦100个故事’有声墙、市民朗读亭等互动装置。”清江 浦旅游投资有限公司总经理杨佳文介绍，街区内仁慈医院旧址、赛珍珠故居、福音堂3处 省级文保单位均已完成活化利用，“它们或成民宿酒店，或为创意餐厅，或是最美声音博 物馆，都面向市民游客开放”。这种旧址建筑活化利用的方式，在当地文旅集团不断推广。 ⑩准安市文广旅游局局长许长波表示，目前，准安正在整合御码头街区、里运河文化 长廊，打造“大运河百里画廊”整体旅游带。“‘花街下一站’，是我们把流量转化为拉 动消费的新动力，后续将在城市治理、城市品牌、产品创新等多个层面发力。”他说。 (摘编自“人民网”，2025-03-20) 初二语文第5页，共7页 14.对以上材料中相关信息的理解与分析，正确的一项是（▲）（3分) A关于“花街”街名的来历，主要是因为以前花街家家都做绢花，并非这里种花养花多。 B准安花街因热播剧《北上》走红，游客被其市井气息和历史底蕴吸引。 C电视剧《北上》里年轻人投身家乡建设，现实中却极少有年轻人愿意归来。 D御码头运河文化美食休闲街区与花街无关，是独立发展的文旅项目。 15.小文根据三则材料内容，选择了三位受访者，请你完成下面的采访记录。（11分) 受访人 记者提问 受访者回答（概要） 文史专家 您能介绍一下花街在不同阶段的发展情 1) (3分) 刘海宁 况吗？ “因为我们在花街能找回童年记 璞园糖水 (2) ?(2分) 忆，也有政府的支持鼓励。不过部 店店主于 (3) (2分) 分店铺因产权等问题更迭，还是让 杰 人有些担忧的。” 淮安市文 广旅游局 花街火了之后，准安文旅采取了哪些措 (4分) 局长许长 施来吸引游客？ 波 (五)自强不息并非大人物的专属。阅读下面这篇关于小人物的文章，完成16-19题。(18 分) 四个太阳 ①草原上，那些草密密实实地围在一起，随着头羊的咩叫变换着队形。它们围在一起， 在保护什么？放羊的孩子不无得意地笑起来，草也笑起来了。草们理解孩子为什么将篮球 交给一群羊来保护。即使孩子几乎忘了篮球如何来之不易，草们也还记得。 ②“阿爸你可以给我买一个篮球吗？”孩子终于鼓足勇气，说出了自己的请求。阿爸 好像没听清，他回过头：“你说什么？”草们立时变得安静了下来，羊也安静了下来，石 头也不再翻滚了。“你一个放羊娃要篮球干什么？何况放羊的时候，就该一门心思地放羊。” 阿爸说完，很快闭上嘴，坐在那里，好像一尊泥塑。草们在他的耳边说，买一个吧。石头 也这么说。就连头羊也这么说。 ③草们清楚地记得，孩子在这片草原上求了阿爸三次。第三次，阿爸拍拍犬腿，站起 来头也不回地走了。孩子以为阿爸没同意，怅然若失地抚着头羊的角。之后，阿爸时不时 也会来草场看一看家里的羊群。当然了，阿爸对于孩子和孩子对于阿爸的重要性是一样的， 就像一棵草对于另一棵草以及整片草的重要性也一样。 ④有一天，阿爸捧着一个崭新的篮球被草们簇拥着双脚走来了。草们早早知道了。石 头也看清了。头羊也闻到了篮球的味道。孩子惊讶地捂住嘴，眼睛里闪动着泪花。那是 个值得描述的时刻：好多羊咩咩地叫唤起来，一个崭新的篮球拍在草地上，孩子立时听到 自己的心跳竟然和篮球击打草皮的声音合拍。太好了，简直是一个奇迹。 ⑤当然，放羊还是第一要紧的事。 初二语文第6页，共7页 ⑥孩子向阿爸做了保证，这些话被草们听到并记在心里。孩子昂着头，挺着胸，话语 掷地有声：“阿爸，有篮球陪着我，我保证一定将羊一只不少地带回家。”阿爸嘿嘿地笑 起来，黝黑粗糙的大手在孩子的头发里挠挠，而后，默不作声地开始做一个篮球架。 ⑦呼啦啦，山顶的风突然这么大，把孩子手里的篮球吹落在地。那一瞬，心跳好像随 着篮球弹跳的节奏，一下一下，眼睁睁地看着篮球顺着山沟滚了下去。孩子紧张得不知所 措，不知过了多久，孩子才喊了出来。羊群也喊了出来。草们已经顺着山沟往下走了。孩 子走在头羊的前头，头羊率领羊群在后头跟着，排成了一条长线。大家的目标一致：找回 那个篮球。 ⑧山路陡峭难走，手时不时抓住突兀嶙峋的山脚，脚不停探索踩住不下陷的实土，山 沟里的砾石在脚下咔咔咔地流淌，孩子突然摔倒了。他毫不畏惧，他还要继续找他的篮球。 ⑨草们知道，羊们也知道，这个篮球对孩子有多重要。孩子的名字叫太阳，一个孩子 对于父母有多重要，听他的名字就知道。草们被，点燃似的喊着，除了天上的太阳，孩子是 我们的第一个太阳。羊们也开始说起来，头羊是我们的第二个太阳。孩子默念着头羊的名 字一一黑头太阳羊。这是阿爸给它起的名字，它当然是第二个太阳。那么篮球就是第三个 太阳。快走，快去找我们的太阳。 ⑩孩子在前面走。羊群紧紧地跟随。草们简直跑疯了。石头们不再为了翻身憋着气。 很快，草原平坦了。快看，篮球就在那儿！草们早已等在那里，将篮球围着，闪着光，召 唤着孩子的眼睛。孩子欣喜若狂，把篮球抱起来，贴在脸上，而后拍到草地上。篮球跳起 来，他也跳起来。然后是一个转身，再一个转身。 ①突然，孩子停下来，一株向日葵怎么会长到草原上？碧绿的叶片托举着金黄的盘子。 金黄的叶片是散射的光芒。孩子惊呼：快看，第四个太阳！ (选自《北京文学》2024年第3期，有删改) 16.请以“篮球”为线索，补写相关情节及孩子的心理变化。 （4分) (1) ▲，孩子怅然若失→买来篮球，孩子惊讶激动，并保证不丢羊 (2) ▲，孩子惊慌失措 →寻找篮球，路遇困难，孩子（3)▲→ 找回篮球，孩子(4)▲ 17请结合文章内容，分析阿爸的形象。 (4分) 18.赏析结尾画线句子的妙处。 （4分) 19.能思考、会说话的羊们、草们和石头们在这篇小说中多次出现，请简要分析其作用。 (6分) 三（60分) 20.阅读下面的文字，完成作文。（60分) 月亮绕着轨道运行，才能获得太阳的光芒；水流遇到石头会绕过去，但最终还是奔向 大海；候鸟绕过高山迁徙，才能找到温暖的家园。追求自强的路上，我们总会遇到困难， 有时候“绕道而行”也未尝不是君子的智慧选择。它意味着不再固执地“撞南墙” 而是 寻找更多可能性，选择另一种方式与困境共处，这是一种积极的“和解”。 请以“终于，我学会了绕道而行”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②除戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名、 地名：④字迹工整，卷面整洁。 初二语文第7页，共7页