学易金卷：三年级语文上学期期中素养测评·提高卷01（统编版五四制·新教材）

2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（38分） 1.（12分）（1）（3分）漂亮 狂风 阵雨 落叶 放晴 暖和 （2）（2分）B （3）（3分）示例：油 加油 跳 跳动 杨 杨树 （4）（4分）先 后 一 叶 高 淡 四 八 手 快 里 涂 ① ⑤ 2.（6分）披 眼 百 金桂 舌 知 （1）② （2）⑤ （3）③ 3.（4分）（1）平展 平整、贴合 （2）心神极为不安 联系上下文 4.（3分）D 5.（5分）（1）人心齐 （2）顶个诸葛亮 （3）仁者爱人 （4）远上寒山石径斜 白云生处有人家 霜叶红于二月花 山行 秋天 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 （5）五彩缤纷 6.（8分）（1）法国梧桐树掉下了叶子。 （2）学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 （3）漂亮的蝴蝶兰在微风中翩翩起舞。 （4）老屋已经活了一百多岁了。 二、快乐读书吧。（7分） 1.（2分）《格林童话》 格林兄弟 2.（2分）D 3.（3分）《无敌四兄弟》 兄弟四个学会了很高的本领，战胜了敌人，过上了幸福的生活。 三、阅读理解。（30分） （一）课内阅读。（14分） 1.（3分）B 2.（4分）劈面撞见了一位神仙 出去远足旅行游到了龙宫 他是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服 掘地 3.（3分）我想：“我想要一本新书。”书桌上立刻出现了一本散发着墨香的精装书。 4.（4分）宝葫芦有求必应不是好事。比如想要新玩具，不费力就得到，会让人懒得动手尝试制作；想逃避家务，宝葫芦直接做完，会养出懒惰习惯；甚至想要“超能力”，可能打破世界平衡，引发灾难，让成长失去奋斗的意义。 （二）课外阅读。（16分） 1.（3分）A 2.（3分）“ ” 。 3.（3分）小麻雀 小猴子 小鱼 4.（3分）小猪胖胖最后想变回自己，是因为他变成小麻雀时，发现飞行很辛苦；变成小猴子时，知道了猴子跳来跳去有摔断腿的危险；变成小鱼时，不仅被钓出水面差点被小花猫清蒸，还无法说话和哭泣，体验到了其他动物生活也有诸多不如意和危险。 5.（4分）他想喊一声“变”，可是却没有丝毫变化，因为他发不出声音。这时，猫妈妈把他放到蒸屉上，小猪胖胖感觉自己的身子在不断变热，他急得满头大汗，身体不断挣扎着。忽然，魔法消失了，他又变回了小猪胖胖。 四、写作。（25分） （25分）例文： 我爱夏天 夏天，是我最喜爱的季节。 夏天的太阳像个大火球，把大地烤得滚烫滚烫。可这炎热却挡不住植物们的热情生长。你看，公园里的荷花池热闹极了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，像个害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。微风拂过，荷花翩翩起舞，送来阵阵清香，让人沉醉。 夏天也是充满欢乐的季节。每到傍晚，我就会和小伙伴们跑到小区附近的小溪边。溪水清澈见底，能看到小鱼在石缝间游来游去。我们脱下鞋子，把脚丫伸进凉凉的溪水里，顿时觉得暑气全消。我们还会比赛打水漂，看谁扔的石头能在水面上跳的次数多。欢笑声、水花声交织在一起，热闹极了。 夏天，有美丽的景色，有快乐的时光，我爱夏天！ ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（38分）（第1（2）4题请用2B铅笔填涂） 1.请读一读小南写的欢迎稿，并根据要求完成练习。（12分） 欢迎来到piào liang（ ）的童话王国。我们的王国昨天还刮着kuáng fēng（ ），下着zhèn yǔ（ ），luò yè（ ）铺满了小径；今天就突然fàng qíng（ ）。真是nuǎn huo（ ）极了。在这里，你可以看到会修车轴的蟋蟀姐姐、吟诵古诗的蜘蛛哥哥、投篮百发百中的桃子阿姨……接下来，请跟着我开启一场奇妙的旅行吧！ （1）请根据拼音写词语，补全欢迎稿。（3分） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）请给加点的字换偏旁，组成新字，再组词。（3分） 轴——＿＿＿（ ） 桃——＿＿＿（ ） 场——＿＿＿（ ） （4）小南想记录今天的场景，请帮她补全词语，再选词填空（填序号）。（4分） ①争（ ）恐（ ） ②（ ）（ ）知秋 ③天（ ）云（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤眼疾（ ）（ ） ⑥糊（ ）糊（ ） 今天，同学们＿＿＿＿＿地来参观童话王国。一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我＿＿＿＿＿把他扶住了。 2.将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空，填序号。（6分） ①（ ）头散发 ②（ ）疾手快 ③（ ）战百胜 ④（ ）飘香 ⑤七嘴八（ ） ⑥一叶（ ）秋 （1）老人刚要滑倒，一位＿＿＿＿＿的年轻人就把他的胳膊抓住了。 （2）同学们围着老师＿＿＿＿＿地发表意见，希望多开展些有趣的活动。 （3）他英勇善战，＿＿＿＿＿，号称“常胜将军”。 3.（4分）（1）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（5分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（5）＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、快乐读书吧。（7分）（第2题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（30分） （一）课内阅读。（14分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 校园里四季景色各异，春天花开、夏天蝉鸣、秋天叶落、冬天飘雪，充满了探索的乐趣。学校开展“四季校园・童话与自然探索月”活动，邀请大家通过积累语言知识、研读童话书籍、品读故事文章、书写季节感悟，感受四季之美与童话魅力，争当“四季小探索家”！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：“童话王国语言准备”。要进入奇妙的童话王国，首先得做好语言准备。我们需要完成字词读写、成语积累、句子练习等任务，就像收集打开童话王国大门的“语言钥匙”，为后续探索打下基础。 1.请读一读小南写的欢迎稿，并根据要求完成练习。（12分） 欢迎来到piào liang（ ）的童话王国。我们的王国昨天还刮着kuáng fēng（ ），下着zhèn yǔ（ ），luò yè（ ）铺满了小径；今天就突然fàng qíng（ ）。真是nuǎn huo（ ）极了。在这里，你可以看到会修车轴的蟋蟀姐姐、吟诵古诗的蜘蛛哥哥、投篮百发百中的桃子阿姨……接下来，请跟着我开启一场奇妙的旅行吧！ （1）请根据拼音写词语，补全欢迎稿。（3分） （2）小南为加点字注了音，以下注音完全正确的是哪一项？（ ）（2分） A.铺满（pū） 小径（jìn） B.车轴（zhóu） 蟋蟀（shuài） C.吟诵（yíng） 蜘蛛（zhī） D.百发百中（zhōng） 旅行（Iǔ） （3）请给加点的字换偏旁，组成新字，再组词。（3分） 轴——＿＿＿（ ） 桃——＿＿＿（ ） 场——＿＿＿（ ） （4）小南想记录今天的场景，请帮她补全词语，再选词填空（填序号）。（4分） ①争（ ）恐（ ） ②（ ）（ ）知秋 ③天（ ）云（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤眼疾（ ）（ ） ⑥糊（ ）糊（ ） 今天，同学们＿＿＿＿＿地来参观童话王国。一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我＿＿＿＿＿把他扶住了。 2.将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空，填序号。（6分） ①（ ）头散发 ②（ ）疾手快 ③（ ）战百胜 ④（ ）飘香 ⑤七嘴八（ ） ⑥一叶（ ）秋 （1）老人刚要滑倒，一位＿＿＿＿＿的年轻人就把他的胳膊抓住了。 （2）同学们围着老师＿＿＿＿＿地发表意见，希望多开展些有趣的活动。 （3）他英勇善战，＿＿＿＿＿，号称“常胜将军”。 3.用不同的方法理解下面句中的加点词语。（4分） （1）落叶熨帖地、平展地粘在水泥道上。 借助“＿＿＿＿＿＿”这个词语，我知道“熨帖”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）快轮到我上台演讲了，我坐在座位上，内心忐忑不安，生怕讲不好。 句中“忐忑不安”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我是通过＿＿＿＿＿＿的方法来理解词语的。 4.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一致的是（ ）。（3分） A.黄鹂在树枝间婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 B.秋天到了，再也听不到蝉儿欢快的歌声。 C.秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 D.每一片法国梧桐树的落叶都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 5积累与运用。（5分） （1）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移”，团结一心力量大。 （2）正所谓“三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我们多商量商量，总能想出办法的。 （3）仁慈的人爱别人，有礼的人尊敬别人。这就是《孟子》里所说的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有礼者敬人”。 （4）诗中有景。从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。这首诗的题目是《＿＿＿＿》，全诗描写了＿＿＿＿＿＿（季节）的美丽景色。诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”用了比喻的修辞手法，写出了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。 6.按要求写句子。（8分） （1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）老屋已经活了大约一百多岁了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、快乐读书吧。（7分） 情境二：“童话书籍阅读分享”。探索月里，我们要一起阅读经典童话。通过观察童话书封面、分析目录，推测故事内容、判断对应章节，像侦探一样挖掘童话里的小秘密，分享阅读发现。 观察下面的图片，完成练习。 1.这本书的书名是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.结合封面和目录，我推测封面对应的故事是（ ）。（2分） A.《灰姑娘》 B.《聪明的农家女》 C.《莴苣女孩》 D.《白雪公主》 3.明明看到了17页，从目录上我知道了他此刻读的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿。根据题目，我预测故事内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 三、阅读理解。（30分） 情境三：“童话与自然故事研读”。在故事研读环节，我们要品读两篇精彩故事。一是读《宝葫芦的秘密》，感受童话里“心想事成”的奇妙；二是读《小猪变变变》，体会小猪变身过程中的经历与感悟，思考“做自己”的意义。 （一）课内阅读。（14分） 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.阅读文章可知，“我”想要得到宝葫芦的原因是（ ）。（3分） A.张三、李四、王五和赵六都有宝葫芦。 B.宝葫芦可以帮助人们实现愿望。 C.“我”也想要水蜜桃和大花狗。 2.根据文章第①段可知，张三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；李四＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；王五得到宝葫芦是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；赵六的宝葫芦是＿＿＿＿＿＿＿得到的。（4分） 3.想一想，如果“我”得到了宝葫芦，会发生什么事呢？仿照第②段中画横线的句子，写一写“我”得到宝葫芦后的场景。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.宝葫芦有求必应，真的是一件好事吗？举例说明这有可能导致哪些恶果？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 小猪变变变 ①山林里有一只小猪，名叫胖胖，他的梦想是学会七十二变。一天，从远方来了一位魔法师，他教给胖胖一套变身术。胖胖可高兴了，他念动咒语，叫声“变”，变成了一只小麻雀。“小麻雀”飞呀飞呀，别提有多欢快了。他飞到林间，碰到一只小喜鹊，上前打招呼说：“嘿！我是小猪胖胖，能变成你们鸟类，我很高兴。”小喜鹊听了说：“其实飞行很辛苦，每天都累得翅膀发酸。有时，我真希望自己能多长出两条腿，在地上跑呢。”胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的。 ②胖胖继续向前飞去。突然，他看到一个猎人正拿枪对准自己。胖胖吓坏了，急忙叫声“变”，变成了一只小猴子，抓住林间的树枝，飞快地逃走了。胖胖为自己能变成猴子感到很是得意。但不久后，他遇到了一只腿上绑了绷带的小猴子。“你这是怎么弄伤的？”胖胖问。那只小猴子说：“我从树上跳下来的时候把腿摔断了。我的腿都摔断两次了。”“哦，原来是这样。”胖胖喃喃地说。看来，每天跳来跳去也是有危险的。 ③他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。胖胖在水里游啊游，真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。胖胖被钓出了水面，被一只小花猫按在地上。□哈哈，这么大的胖头鱼，我还是头回钓到呢！□小花猫笑着说□胖胖想说：“我是小猪胖胖！我是你的好朋友啊！”可是他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。“我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊，一想到这里，我的口水都流出来了……”胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的。 ④胖胖很着急，他想变回小猪…… 1.看题目预测，与故事内容不同的一项是（ ）。（3分） A.小猪有魔法 B.小猪变成了小猴子 C.小猪变成了小麻雀 D.小猪变来变去，最后可能还想变回小猪 2.关注提示语的位置，在画横线句子的方框里加上合适的标点符号。（3分） 3.小猪胖胖经历了哪几次变身？按顺序填思维导图。（3分） 4.小猪胖胖最后为什么想变回自己呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.根据文本信息，预测故事的结局。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：“四季之美写作展示”。活动最后，“四季小探索家”要分享对季节的热爱。选择自己最喜欢的季节，写下季节的景物特点或在季节里发生的故事，用文字描绘四季的独特魅力。 春天花红柳绿，万物复苏；夏天骄阳似火，绿树阴浓；秋天金风送爽，瓜果飘香；冬天寒风凛冽，白雪皑皑……一年四季景色不同，我们的心情也不同。 选择一个你最喜欢的季节，可以写这个季节的一些景物以及你喜欢的原因，也可以写你在这个季节经历的一件事情，要突出季节特色。自拟题目，写一篇文章。 要求：文中不得出现真实的人名、地名，字迹工整，语句通畅，条理清晰，不少于300字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 校园里四季景色各异，春天花开、夏天蝉鸣、秋天叶落、冬天飘雪，充满了探索的乐趣。学校开展“四季校园・童话与自然探索月”活动，邀请大家通过积累语言知识、研读童话书籍、品读故事文章、书写季节感悟，感受四季之美与童话魅力，争当“四季小探索家”！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：“童话王国语言准备”。要进入奇妙的童话王国，首先得做好语言准备。我们需要完成字词读写、成语积累、句子练习等任务，就像收集打开童话王国大门的“语言钥匙”，为后续探索打下基础。 1.请读一读小南写的欢迎稿，并根据要求完成练习。（12分） 欢迎来到piào liang（ ）的童话王国。我们的王国昨天还刮着kuáng fēng（ ），下着zhèn yǔ（ ），luò yè（ ）铺满了小径；今天就突然fàng qíng（ ）。真是nuǎn huo（ ）极了。在这里，你可以看到会修车轴的蟋蟀姐姐、吟诵古诗的蜘蛛哥哥、投篮百发百中的桃子阿姨……接下来，请跟着我开启一场奇妙的旅行吧！ （1）请根据拼音写词语，补全欢迎稿。（3分） （2）小南为加点字注了音，以下注音完全正确的是哪一项？（ ）（2分） A.铺满（pū） 小径（jìn） B.车轴（zhóu） 蟋蟀（shuài） C.吟诵（yíng） 蜘蛛（zhī） D.百发百中（zhōng） 旅行（Iǔ） （3）请给加点的字换偏旁，组成新字，再组词。（3分） 轴——＿＿＿（ ） 桃——＿＿＿（ ） 场——＿＿＿（ ） （4）小南想记录今天的场景，请帮她补全词语，再选词填空（填序号）。（4分） ①争（ ）恐（ ） ②（ ）（ ）知秋 ③天（ ）云（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤眼疾（ ）（ ） ⑥糊（ ）糊（ ） 今天，同学们＿＿＿＿＿地来参观童话王国。一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我＿＿＿＿＿把他扶住了。 2.将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空，填序号。（6分） ①（ ）头散发 ②（ ）疾手快 ③（ ）战百胜 ④（ ）飘香 ⑤七嘴八（ ） ⑥一叶（ ）秋 （1）老人刚要滑倒，一位＿＿＿＿＿的年轻人就把他的胳膊抓住了。 （2）同学们围着老师＿＿＿＿＿地发表意见，希望多开展些有趣的活动。 （3）他英勇善战，＿＿＿＿＿，号称“常胜将军”。 3.用不同的方法理解下面句中的加点词语。（4分） （1）落叶熨帖地、平展地粘在水泥道上。 借助“＿＿＿＿＿＿”这个词语，我知道“熨帖”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）快轮到我上台演讲了，我坐在座位上，内心忐忑不安，生怕讲不好。 句中“忐忑不安”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我是通过＿＿＿＿＿＿的方法来理解词语的。 4.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一致的是（ ）。（3分） A.黄鹂在树枝间婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 B.秋天到了，再也听不到蝉儿欢快的歌声。 C.秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 D.每一片法国梧桐树的落叶都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 5积累与运用。（5分） （1）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移”，团结一心力量大。 （2）正所谓“三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我们多商量商量，总能想出办法的。 （3）仁慈的人爱别人，有礼的人尊敬别人。这就是《孟子》里所说的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有礼者敬人”。 （4）诗中有景。从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。这首诗的题目是《＿＿＿＿》，全诗描写了＿＿＿＿＿＿（季节）的美丽景色。诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”用了比喻的修辞手法，写出了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。 6.按要求写句子。（8分） （1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）老屋已经活了大约一百多岁了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、快乐读书吧。（7分） 情境二：“童话书籍阅读分享”。探索月里，我们要一起阅读经典童话。通过观察童话书封面、分析目录，推测故事内容、判断对应章节，像侦探一样挖掘童话里的小秘密，分享阅读发现。 观察下面的图片，完成练习。 1.这本书的书名是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.结合封面和目录，我推测封面对应的故事是（ ）。（2分） A.《灰姑娘》 B.《聪明的农家女》 C.《莴苣女孩》 D.《白雪公主》 3.明明看到了17页，从目录上我知道了他此刻读的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿。根据题目，我预测故事内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 三、阅读理解。（30分） 情境三：“童话与自然故事研读”。在故事研读环节，我们要品读两篇精彩故事。一是读《宝葫芦的秘密》，感受童话里“心想事成”的奇妙；二是读《小猪变变变》，体会小猪变身过程中的经历与感悟，思考“做自己”的意义。 （一）课内阅读。（14分） 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.阅读文章可知，“我”想要得到宝葫芦的原因是（ ）。（3分） A.张三、李四、王五和赵六都有宝葫芦。 B.宝葫芦可以帮助人们实现愿望。 C.“我”也想要水蜜桃和大花狗。 2.根据文章第①段可知，张三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；李四＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；王五得到宝葫芦是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；赵六的宝葫芦是＿＿＿＿＿＿＿得到的。（4分） 3.想一想，如果“我”得到了宝葫芦，会发生什么事呢？仿照第②段中画横线的句子，写一写“我”得到宝葫芦后的场景。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.宝葫芦有求必应，真的是一件好事吗？举例说明这有可能导致哪些恶果？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 小猪变变变 ①山林里有一只小猪，名叫胖胖，他的梦想是学会七十二变。一天，从远方来了一位魔法师，他教给胖胖一套变身术。胖胖可高兴了，他念动咒语，叫声“变”，变成了一只小麻雀。“小麻雀”飞呀飞呀，别提有多欢快了。他飞到林间，碰到一只小喜鹊，上前打招呼说：“嘿！我是小猪胖胖，能变成你们鸟类，我很高兴。”小喜鹊听了说：“其实飞行很辛苦，每天都累得翅膀发酸。有时，我真希望自己能多长出两条腿，在地上跑呢。”胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的。 ②胖胖继续向前飞去。突然，他看到一个猎人正拿枪对准自己。胖胖吓坏了，急忙叫声“变”，变成了一只小猴子，抓住林间的树枝，飞快地逃走了。胖胖为自己能变成猴子感到很是得意。但不久后，他遇到了一只腿上绑了绷带的小猴子。“你这是怎么弄伤的？”胖胖问。那只小猴子说：“我从树上跳下来的时候把腿摔断了。我的腿都摔断两次了。”“哦，原来是这样。”胖胖喃喃地说。看来，每天跳来跳去也是有危险的。 ③他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。胖胖在水里游啊游，真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。胖胖被钓出了水面，被一只小花猫按在地上。□哈哈，这么大的胖头鱼，我还是头回钓到呢！□小花猫笑着说□胖胖想说：“我是小猪胖胖！我是你的好朋友啊！”可是他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。“我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊，一想到这里，我的口水都流出来了……”胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的。 ④胖胖很着急，他想变回小猪…… 1.看题目预测，与故事内容不同的一项是（ ）。（3分） A.小猪有魔法 B.小猪变成了小猴子 C.小猪变成了小麻雀 D.小猪变来变去，最后可能还想变回小猪 2.关注提示语的位置，在画横线句子的方框里加上合适的标点符号。（3分） 3.小猪胖胖经历了哪几次变身？按顺序填思维导图。（3分） 4.小猪胖胖最后为什么想变回自己呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.根据文本信息，预测故事的结局。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：“四季之美写作展示”。活动最后，“四季小探索家”要分享对季节的热爱。选择自己最喜欢的季节，写下季节的景物特点或在季节里发生的故事，用文字描绘四季的独特魅力。 春天花红柳绿，万物复苏；夏天骄阳似火，绿树阴浓；秋天金风送爽，瓜果飘香；冬天寒风凛冽，白雪皑皑……一年四季景色不同，我们的心情也不同。 选择一个你最喜欢的季节，可以写这个季节的一些景物以及你喜欢的原因，也可以写你在这个季节经历的一件事情，要突出季节特色。自拟题目，写一篇文章。 要求：文中不得出现真实的人名、地名，字迹工整，语句通畅，条理清晰，不少于300字。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 校园里四季景色各异，春天花开、夏天蝉鸣、秋天叶落、冬天飘雪，充满了探索的乐趣。学校开展“四季校园・童话与自然探索月”活动，邀请大家通过积累语言知识、研读童话书籍、品读故事文章、书写季节感悟，感受四季之美与童话魅力，争当“四季小探索家”！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：“童话王国语言准备”。要进入奇妙的童话王国，首先得做好语言准备。我们需要完成字词读写、成语积累、句子练习等任务，就像收集打开童话王国大门的“语言钥匙”，为后续探索打下基础。 1.请读一读小南写的欢迎稿，并根据要求完成练习。（12分） 欢迎来到piào liang（ ）的童话王国。我们的王国昨天还刮着kuáng fēng（ ），下着zhèn yǔ（ ），luò yè（ ）铺满了小径；今天就突然fàng qíng（ ）。真是nuǎn huo（ ）极了。在这里，你可以看到会修车轴的蟋蟀姐姐、吟诵古诗的蜘蛛哥哥、投篮百发百中的桃子阿姨……接下来，请跟着我开启一场奇妙的旅行吧！ （1）请根据拼音写词语，补全欢迎稿。（3分） （2）小南为加点字注了音，以下注音完全正确的是哪一项？（ ）（2分） A.铺满（pū） 小径（jìn） B.车轴（zhóu） 蟋蟀（shuài） C.吟诵（yíng） 蜘蛛（zhī） D.百发百中（zhōng） 旅行（Iǔ） （3）请给加点的字换偏旁，组成新字，再组词。（3分） 轴——＿＿＿（ ） 桃——＿＿＿（ ） 场——＿＿＿（ ） （4）小南想记录今天的场景，请帮她补全词语，再选词填空（填序号）。（4分） ①争（ ）恐（ ） ②（ ）（ ）知秋 ③天（ ）云（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤眼疾（ ）（ ） ⑥糊（ ）糊（ ） 今天，同学们＿＿＿＿＿地来参观童话王国。一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我＿＿＿＿＿把他扶住了。 1.（12分）（1）（3分）漂亮 狂风 阵雨 落叶 放晴 暖和 （2）（2分）B （3）（3分）示例：油 加油 跳 跳动 杨 杨树 （4）（4分）先 后 一 叶 高 淡 四 八 手 快 里 涂 ① ⑤ 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漂、狂、雨、落、晴、暖”的笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查字音识记。A.小径（jìn）——（jìng）；C.吟诵（yíng）——（yín）；D.百发百中（zhōng）——（zhòng），旅行（lǔ）——（lǚ）。故选B。（3）本题考查造字法和组词能力。“轴”换偏旁后还可以变为：抽：抽奖、抽绳；笛：笛子、竹笛；庙：寺庙、破庙。“桃”换偏旁后还可以变为：挑：挑水、挑起；眺：眺望、远眺；逃：逃跑、逃离；“场”换偏旁后还可以变为：场：广场、场地；汤：汤圆、喝汤；疡：溃疡、肿疡。（3）本题考查词语的补全和选词填空。①争先恐后：指争着向前，唯恐落后。主要形容动作；也可形容人或物。②一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将临。比喻发现一点预兆就知道事物将来的发展趋向。③天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。④四通八达：四面八方都有路可通。形容交通便利，也比喻事理融会贯通。⑤眼疾手快：形容做事机警敏捷。⑥糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。结合语境可知，第一处形容大家积极地、抢着来参观童话王国，应选“争先恐后”，故选①；第二处指“我”看到同学快摔倒时，能迅速做出反应，伸手扶住他，应选“眼疾手快”，故选⑤。 2.将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空，填序号。（6分） ①（ ）头散发 ②（ ）疾手快 ③（ ）战百胜 ④（ ）飘香 ⑤七嘴八（ ） ⑥一叶（ ）秋 （1）老人刚要滑倒，一位＿＿＿＿＿的年轻人就把他的胳膊抓住了。 （2）同学们围着老师＿＿＿＿＿地发表意见，希望多开展些有趣的活动。 （3）他英勇善战，＿＿＿＿＿，号称“常胜将军”。 2.（6分）披 眼 百 金桂 舌 知 （1）② （2）⑤ （3）③ 【解析】本题考查补全词语及选词填空。①披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。②眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。③百战百胜：每战必胜，形容所向无敌。④金桂飘香：一般指秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。⑤七嘴八舌：形容人多口杂。⑥一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。（1）此句情境中老人要滑倒，需要动作迅速的人来帮忙，“眼疾手快”形容人反应快，符合语境，选“眼疾手快”。故选②。（2）根据词义，结合语境可知同学们围着老师人多口杂，议论纷纷地发表意见，希望多开展些有趣的活动。选填“七嘴八舌”。故选⑤。（3）他足智多谋且号称“常胜将军”，“百战百胜”体现了每战必胜的意思，与“常胜将军”相呼应，选填“百战百胜”。故选③。 3.用不同的方法理解下面句中的加点词语。（4分） （1）落叶熨帖地、平展地粘在水泥道上。 借助“＿＿＿＿＿＿”这个词语，我知道“熨帖”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）快轮到我上台演讲了，我坐在座位上，内心忐忑不安，生怕讲不好。 句中“忐忑不安”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我是通过＿＿＿＿＿＿的方法来理解词语的。 3.（4分）（1）平展 平整、贴合 （2）心神极为不安 联系上下文 【解析】本题考查的是理解词语的方法。（1）在句子中，“落叶熨帖地、平展地粘在水泥道上”，“平展”和“熨帖”同时修饰落叶与水泥道的粘贴状态“平展”让我们能直观地想象出落叶是平整的样子，而“熨帖”与之并列使用，也应该是表达和“平展”相近的意思，而且更加强调落叶紧密地、没有缝隙地贴合在地面上，所以可以推测出“熨帖”是平整、贴合的意思。故借助“平展”这个词语，我知道“熨帖”的意思是平整、贴合。（2）从句子整体的情境来看，“快轮到我上台演讲了”这是一个前提背景，即将上台演讲会让人产生紧张情绪。接着“生怕讲不好”直接体现了“我”内心的担忧。综合这些句子所提供的信息，可以推断出“忐忑不安”描述的是一种因为担心演讲效果不好而内心慌乱、不安的状态。通过对前后文的分析，把自己代入这种情境中，就能很好地理解“忐忑不安”这个词语在句子中的含义。故句中“忐忑不安”的意思是心神不宁，心里七上八下。我是通过联系上下文的方法来理解词语的。 4.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一致的是（ ）。（3分） A.黄鹂在树枝间婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 B.秋天到了，再也听不到蝉儿欢快的歌声。 C.秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 D.每一片法国梧桐树的落叶都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 4.（3分）D 【解析】本题考查修辞手法的辨析。A.从“歌唱”一词可知，本句把黄鹂当成人来写，运用了拟人的修辞手法。B.从“歌声”一词可知，本句把蝉当成人来写，运用了拟人的修辞手法。C.从“把秋天的大门打开”一词可知，把秋天的雨当成人来写，运用了拟人的修辞手法。D.本句把“落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。与其他三项不一致。故选D。 5积累与运用。（5分） （1）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移”，团结一心力量大。 （2）正所谓“三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我们多商量商量，总能想出办法的。 （3）仁慈的人爱别人，有礼的人尊敬别人。这就是《孟子》里所说的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有礼者敬人”。 （4）诗中有景。从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。这首诗的题目是《＿＿＿＿》，全诗描写了＿＿＿＿＿＿（季节）的美丽景色。诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”用了比喻的修辞手法，写出了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。 5.（5分）（1）人心齐 （2）顶个诸葛亮 （3）仁者爱人 （4）远上寒山石径斜 白云生处有人家 霜叶红于二月花 山行 秋天 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 （5）五彩缤纷 【解析】本题考查根据课文内容填空。（1）书写时注意“心”“齐”的正确写法。（2）书写时注意“诸、葛”的正确写法。（3）书写时注意“仁”“爱”的正确写法。（4）出自唐代杜牧的《山行》，结合诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”可知，其中“枫林”和“霜叶”是典型的深秋时节景物。枫叶在深秋经霜之后变红，这是秋天的特色景观，因此可以判断是深秋时节。书写时注意“斜、霜、须”的正确写法。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，译文：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。书写时注意“湖”“潭”“面”“镜”“磨”的正确写法。 6.按要求写句子。（8分） （1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）老屋已经活了大约一百多岁了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（8分）（1）法国梧桐树掉下了叶子。 （2）学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 （3）漂亮的蝴蝶兰在微风中翩翩起舞。 （4）老屋已经活了一百多岁了。 【解析】（1）本题考查缩句。缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。“道路两旁的”是限制法国梧桐树的地点，“一片片金黄金黄的”形容的是叶子的数量和颜色，缩句时均可去除，即：法国梧桐树掉下了叶子。（2）本题考查把字句改为被字句的能力。被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前面的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作成分。应改为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。（3）本题考查仿写句子。仿写句子时，首先要观察例句的修辞手法和句式，然后按照要求作答。本题中，例句运用了拟人的修辞手法，写出了菊花摇头的特点。仿写时，也可以用拟人的修辞手法，比如：金黄的迎春花吹响了小喇叭。（4）本题考查辨析病句。“已经”和“大约”前后矛盾，可去除“大约”，即：老屋已经活了一百多岁了。 二、快乐读书吧。（7分） 情境二：“童话书籍阅读分享”。探索月里，我们要一起阅读经典童话。通过观察童话书封面、分析目录，推测故事内容、判断对应章节，像侦探一样挖掘童话里的小秘密，分享阅读发现。 观察下面的图片，完成练习。 1.这本书的书名是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.结合封面和目录，我推测封面对应的故事是（ ）。（2分） A.《灰姑娘》 B.《聪明的农家女》 C.《莴苣女孩》 D.《白雪公主》 3.明明看到了17页，从目录上我知道了他此刻读的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿。根据题目，我预测故事内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 1.（2分）《格林童话》 格林兄弟 2.（2分）D 3.（3分）《无敌四兄弟》 兄弟四个学会了很高的本领，战胜了敌人，过上了幸福的生活。 【解析】1.本题考查从文中提取信息的能力。从书的封皮“格林童话”四个字，可知这本书是《格林童话》；《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。所以《格林童话》的作者是“格林兄弟”。2.本题考查从文中提取信息的能力。结合封面中一个公主打扮的女孩和几个小矮人，再结合目录，可以推测封面相对应的故事是《白雪公主》，讲述了白雪公主受到继母的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人。最后在他们帮助下，克服了诅咒，找到真爱王子的故事。故选D。3.本题考查从文中提取信息的能力。对照目录，可以判断第17页在15页到19页之间，因此从目录上我知道了他此刻读的故事是《无敌四兄弟》；从故事名字中“无敌”二字，可以感受到兄弟们本领或者力量强大；从“四兄弟”可以想到四兄弟团结一心才能“无敌”。因此根据题目，我预测故事内容是：兄弟四个学会了很高的本领，战胜了敌人，过上了幸福的生活。或者：四个兄弟闹矛盾导致生活一片糟糕，后来，四人幡然醒悟，团结一心，变得所向无敌。 三、阅读理解。（30分） 情境三：“童话与自然故事研读”。在故事研读环节，我们要品读两篇精彩故事。一是读《宝葫芦的秘密》，感受童话里“心想事成”的奇妙；二是读《小猪变变变》，体会小猪变身过程中的经历与感悟，思考“做自己”的意义。 （一）课内阅读。（14分） 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.阅读文章可知，“我”想要得到宝葫芦的原因是（ ）。（3分） A.张三、李四、王五和赵六都有宝葫芦。 B.宝葫芦可以帮助人们实现愿望。 C.“我”也想要水蜜桃和大花狗。 2.根据文章第①段可知，张三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；李四＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；王五得到宝葫芦是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；赵六的宝葫芦是＿＿＿＿＿＿＿得到的。（4分） 3.想一想，如果“我”得到了宝葫芦，会发生什么事呢？仿照第②段中画横线的句子，写一写“我”得到宝葫芦后的场景。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.宝葫芦有求必应，真的是一件好事吗？举例说明这有可能导致哪些恶果？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）B 【解析】本题考查文章内容理解。结合第②自然段“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”可知，宝葫芦能帮人实现愿望，这才是“我”渴望拥有宝葫芦的关键——想借助它达成自己的心愿。故选B。 2.（4分）劈面撞见了一位神仙 出去远足旅行游到了龙宫 他是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服 掘地 【解析】本题考查文章内容理解。结合第①自然段“奶奶每次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。”可知，张三得到宝葫芦的原因是劈面撞见一位神仙；李四得到宝葫芦，是因为出去远足旅行，游到龙宫；王五是好孩子，肯让奶奶换衣服，因品德好获得宝葫芦；赵六通过挖掘土地这种日常又意外的方式得到宝葫芦。 3.（3分）我想：“我想要一本新书。”书桌上立刻出现了一本散发着墨香的精装书。 【解析】本题考查仿写句子。结合第②自然段“张三想：‘我要吃水蜜桃。’立刻就有一盘水蜜桃。”可知，前半部分呈现人物的愿望，后半部分用“立刻”强调宝葫芦“心想事成”的神奇效果，逻辑是“心里想的事物，瞬间就会出现”。仿写时，结合“我”的愿望，写出“我”有宝葫芦后，心里想啥就立刻得到啥的场景，体现宝葫芦“要什么有什么”的神奇。示例：我想：“我要一架能翱翔蓝天的纸飞机。”刹那间，一架色彩斑斓的纸飞机就停在掌心。 4.（4分）宝葫芦有求必应不是好事。比如想要新玩具，不费力就得到，会让人懒得动手尝试制作；想逃避家务，宝葫芦直接做完，会养出懒惰习惯；甚至想要“超能力”，可能打破世界平衡，引发灾难，让成长失去奋斗的意义。 【解析】本题考查语言表达能力。本题聚焦对“宝葫芦‘有求必应’”这一设定的辩证思考，需要结合生活逻辑和想象，分析其可能带来的负面结果，理解“不劳而获”并非真正的好事，培养辩证思维。示例：宝葫芦有求必应并非好事。比如想要好成绩，宝葫芦直接给满分，会让人放弃学习，真考试就原形毕露；想有零食，天天不劳而获，会养成懒惰、依赖的恶习，还可能因无节制索求，让生活秩序混乱，陷入不劳而获的陷阱。 （二）课外阅读。（16分） 小猪变变变 ①山林里有一只小猪，名叫胖胖，他的梦想是学会七十二变。一天，从远方来了一位魔法师，他教给胖胖一套变身术。胖胖可高兴了，他念动咒语，叫声“变”，变成了一只小麻雀。“小麻雀”飞呀飞呀，别提有多欢快了。他飞到林间，碰到一只小喜鹊，上前打招呼说：“嘿！我是小猪胖胖，能变成你们鸟类，我很高兴。”小喜鹊听了说：“其实飞行很辛苦，每天都累得翅膀发酸。有时，我真希望自己能多长出两条腿，在地上跑呢。”胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的。 ②胖胖继续向前飞去。突然，他看到一个猎人正拿枪对准自己。胖胖吓坏了，急忙叫声“变”，变成了一只小猴子，抓住林间的树枝，飞快地逃走了。胖胖为自己能变成猴子感到很是得意。但不久后，他遇到了一只腿上绑了绷带的小猴子。“你这是怎么弄伤的？”胖胖问。那只小猴子说：“我从树上跳下来的时候把腿摔断了。我的腿都摔断两次了。”“哦，原来是这样。”胖胖喃喃地说。看来，每天跳来跳去也是有危险的。 ③他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。胖胖在水里游啊游，真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。胖胖被钓出了水面，被一只小花猫按在地上。□哈哈，这么大的胖头鱼，我还是头回钓到呢！□小花猫笑着说□胖胖想说：“我是小猪胖胖！我是你的好朋友啊！”可是他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。“我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊，一想到这里，我的口水都流出来了……”胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的。 ④胖胖很着急，他想变回小猪…… 1.看题目预测，与故事内容不同的一项是（ ）。（3分） A.小猪有魔法 B.小猪变成了小猴子 C.小猪变成了小麻雀 D.小猪变来变去，最后可能还想变回小猪 2.关注提示语的位置，在画横线句子的方框里加上合适的标点符号。（3分） 3.小猪胖胖经历了哪几次变身？按顺序填思维导图。（3分） 4.小猪胖胖最后为什么想变回自己呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.根据文本信息，预测故事的结局。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）A 【解析】本题考查预测。A.从第①自然段根据原文“一天，从远方来了一位魔法师，他教给胖胖一套变身术”可知，小猪本身没有魔法，是魔法师教给他的变身术让他能变化，并非小猪自己有魔法，该项与故事内容不同。B.从第②自然段“胖胖吓坏了，急忙叫声‘变’，变成了一只小猴子”可知，小猪变成了小猴子，该选项与故事内容相符。C.从第①自然段“他念动咒语，叫声‘变’，变成了一只小麻雀”可知，小猪变成了小麻雀，该选项与故事内容相符。D.从第④自然段“胖胖很着急，他想变回小猪”可知，小猪变来变去最后想变回小猪，该选项与故事内容相符。故选A。 2.（3分）“ ” 。 【解析】本题考查标点符号。第一个方框填（“），因为这是小花猫说的话的开始，要用前引号把所说的话引起来。第二个方框填（”），小花猫说的话结束了，所以要用后引号表示话语的结束。第三个方框填（。），因为整个句子表达结束，用句号。 3.（3分）小麻雀 小猴子 小鱼 【解析】本题考查提取信息的能力。从文章第①自然段“他念动咒语，叫声‘变’，变成了一只小麻雀”可知，小猪胖胖第一次变身成了小麻雀。所以第一个空应填“小麻雀”。文章第②自然段“胖胖吓坏了，急忙叫声‘变’，变成了一只小猴子，抓住林间的树枝，飞快地逃走了”，这里明确表明小猪胖胖第二次变身成了小猴子。因此第二个空填“小猴子”。依据文章第③自然段“他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声‘变’，变成一条小鱼，跳进河里”，能够得出小猪胖胖第三次变身成了小鱼。所以第三个空填“小鱼”。 4.（3分）小猪胖胖最后想变回自己，是因为他变成小麻雀时，发现飞行很辛苦；变成小猴子时，知道了猴子跳来跳去有摔断腿的危险；变成小鱼时，不仅被钓出水面差点被小花猫清蒸，还无法说话和哭泣，体验到了其他动物生活也有诸多不如意和危险。 【解析】本题考查对短文内容的理解。从第①自然段“小喜鹊听了说：‘其实飞行很辛苦，每天都累得翅膀发酸。有时，我真希望自己能多长出两条腿，在地上跑呢。’胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的”可知，胖胖了解到小麻雀飞行的辛苦。从第②自然段“那只小猴子说：‘我从树上跳下来的时候把腿摔断了。我的腿都摔断两次了。’‘哦，原来是这样。’胖胖喃喃地说。看来，每天跳来跳去也是有危险的”可知，胖胖知道了小猴子跳来跳去存在危险。从第③自然段“胖胖被钓出了水面，被一只小花猫按在地上。‘哈哈，这么大的胖头鱼，我还是头回钓到呢！’小花猫笑着说”“胖胖想说：‘我是小猪胖胖！我是你的好朋友啊！’可是他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的”“胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的”可知，胖胖变成小鱼后遭遇危险且无法说话、哭泣。这些经历让胖胖觉得还是做自己好，所以想变回自己。示例：小猪胖胖想变回自己，是因为变成小麻雀时，发现飞行辛苦，还会遇到猎人的危险；变成小猴子，得知猴子每天跳来跳去会摔断腿有危险；变成小鱼，不仅无法说话，还被小花猫当成鱼要带回家清蒸，变成其他动物都有诸多不好的经历和危险。 5.（4分）他想喊一声“变”，可是却没有丝毫变化，因为他发不出声音。这时，猫妈妈把他放到蒸屉上，小猪胖胖感觉自己的身子在不断变热，他急得满头大汗，身体不断挣扎着。忽然，魔法消失了，他又变回了小猪胖胖。 【解析】本题考查对短文内容的理解。梳理前文情节：回顾胖胖变身小麻雀、小猴子、小鱼后遇到的状况，都是看似美好却有隐患。把握故事主旨：故事可能意在表明事物都有两面性，小猪胖胖应该意识到做自己最好。合理推测结局：基于前文情节和主旨推测胖胖的后续行动及故事走向。示例：胖胖着急之下拼命念动咒语，终于变回了小猪。他明白了每个动物都有自己的烦恼，做原本的自己才最幸福。从此，胖胖不再羡慕其他动物，安心在山林里快乐生活。 四、写作。（25分） 情境四：“四季之美写作展示”。活动最后，“四季小探索家”要分享对季节的热爱。选择自己最喜欢的季节，写下季节的景物特点或在季节里发生的故事，用文字描绘四季的独特魅力。 春天花红柳绿，万物复苏；夏天骄阳似火，绿树阴浓；秋天金风送爽，瓜果飘香；冬天寒风凛冽，白雪皑皑……一年四季景色不同，我们的心情也不同。 选择一个你最喜欢的季节，可以写这个季节的一些景物以及你喜欢的原因，也可以写你在这个季节经历的一件事情，要突出季节特色。自拟题目，写一篇文章。 要求：文中不得出现真实的人名、地名，字迹工整，语句通畅，条理清晰，不少于300字。 （25分）例文： 我爱夏天 夏天，是我最喜爱的季节。 夏天的太阳像个大火球，把大地烤得滚烫滚烫。可这炎热却挡不住植物们的热情生长。你看，公园里的荷花池热闹极了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，像个害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。微风拂过，荷花翩翩起舞，送来阵阵清香，让人沉醉。 夏天也是充满欢乐的季节。每到傍晚，我就会和小伙伴们跑到小区附近的小溪边。溪水清澈见底，能看到小鱼在石缝间游来游去。我们脱下鞋子，把脚丫伸进凉凉的溪水里，顿时觉得暑气全消。我们还会比赛打水漂，看谁扔的石头能在水面上跳的次数多。欢笑声、水花声交织在一起，热闹极了。 夏天，有美丽的景色，有快乐的时光，我爱夏天！ 【解析】本题考查书面表达。一、审题：需从四季中选最喜欢的季节，可写该季节景物及喜欢原因，或在这个季节经历的事，要突出季节特色，同时注意规避真实人名、地名，保证字数等要求。二、立意：通过对所选季节的景物描绘或相关事件叙述，表达对该季节的喜爱与赞美之情，展现季节独特的美以及给自身带来的美好体验。三、习作思路：开头：直接点明自己最喜欢的季节，用简洁语句营造出该季节的氛围或引出对其的喜爱。中间：若写景物，详细描绘该季节具有代表性的多种景物，体现景物特点；若写事件，清晰叙述在该季节里发生的一件事，把事件的起因、经过、结果讲清楚，过程中融入季节元素。结尾：再次抒发对这个季节的喜爱之情，总结全文。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $