课外古诗词诵读（1）-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）

真题圈语文七年级上12N 4.朝花夕拾阿长（长妈妈）美女蛇狗·猫·鼠 诗表达了诗人的思乡之情，表现了诗人对国事的忧虑和对早日 5.①藤野先生②爱国青年③弃医从文④孝道 平定安史之乱的渴望。 6.批评汉文教员缺乏新知识，暗示矿路学堂也非理想中的学校。 四、 7.示例：①到日本学医。因为他在为父亲看病的过程中感受到 1.C解析：“正是江南好风景，落花时节又逢君”表达的是时世凋 庸医误人，想要学习现代医学来救治像他父亲一样的病人。 零丧乱与人生凄凉飘零之感，而非“眼前江南美景消除了心中 ②弃医从文。因为他在日本仙台学医时，从匿名信和看电影事 的感伤”。 件中，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，想通过提 2.一是真实的江南暮春时节，二是寓意个人身世之悲，三是喻示繁 倡文艺运动来改变国民的精神。 华时代的落幕。 8.示例一：《五猖会》里父亲强迫“我”在看五猖会前背书，给“我” 五、 的心灵留下了深深的创伤。表现了父亲对儿童心理的无知，指 1.①秋②杨花落尽 出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。 2.诗人将明月人格化了，表明友人虽然距离自己十分遥远，但是无 示例二：在《阿长与〈山海经)》里，“我”对长妈妈寻购并赠送 论友人走到哪里，明月依然可以照见友人，都可以替自己表达对 “我”渴求已久的绘图的《山海经》充满了感激之情，指出儿童生 友人的思念。 来充满好奇之心，喜欢听上天人地、妖魔鬼怪之类刺激好玩的 六、 1.“嫌”“故”两字赋予了白雪以人的情态，将白雪拟人化，生动形 故事。 象地写出早春二月白雪纷飞，在庭院中飘飘扬扬的情景，富有 示例三：《从百草园到三味书屋》描绘了一个妙趣横生的童心世 界，指出孩子的快乐天性和想象力、创造力不可压制。 情趣。 2.(示例一)①景：本诗写的是初春之景，《江南逢李龟年》写的则 示例四：鲁迅在《（二十四孝图）》中批判了一些孝子佳话的做 是暮春之景。②情：本诗写初春雪景表达了对春天到来的期盼， 作和无情，对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”式的故事表达了极大的 对春雪的喜爱；《江南逢李龟年》借落花之景表达了对李龟年和 不理解与反感，指出儿童读物要有健康的内容和适应儿童心理 自身颠沛流离、国家丧乱的感慨。 特点的形式，不可用虚伪的故事恐吓、欺骗儿童。 (示例二)①景：本诗是具体写景，如“草芽”“白雪”“庭树”；《江 9.示例：具有战斗精神的鲁迅，如《〈二十四孝图〉》中，鲁迅坚决 南逢李龟年》是概括式写景，只有“落花时节”几个字简要描述。 捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行了猛烈抨击。饱含深情的 ②情：本诗写初春雪景表达了对春天到来的期盼，对春雪的喜 鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表 爱；《江南逢李龟年》借落花之景表达了对李龟年和自身颠沛 达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。富有童真童趣的鲁迅， 流离、国家丧乱的感慨。 如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园里拔何首乌，摘覆 盆子，雪地捕鸟…生活充满了乐趣。幽默的鲁迅，如《藤野先 1.这首诗抒发了诗人与朋友分别的愁苦、悲伤之情。 生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默 2.本诗写的是想象之景，是虚写；李诗写的是现实之景，是实写。 感。（任选两个方面作答即可） 八、 10.①鉴略②背书的痛苦无奈③一位专制、不了解儿童心理 1.惠风和畅，春雨潇潇（或细雨如丝）。 的封建家长④“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情与 2.B诗人心有诗兴，寻访春天美景，看到花正艳，感到酒已浓，心 背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批判了强制的封建教育对儿 情安适、悠闲。用“闲”最能表现这种状态 童天性的压制和摧残 单元主题四：人性光辉 课外古诗词诵读 (一)1.①看到病人贫苦，不但免收诊费，还白送药钱；②闹大水 B解析：“又有渴望沙场建功立业的豪情”表述有误。 时冒着生命危险，在大水里奔波给人治病：③收留败光家业的 汪炳在家里，包管吃住，为他治好了搭背。 1.影入/平羌/江水流 2.这句话朴实自然，描绘的也是日常小景，但细细品味，却能够感 2.示例：我读出了诗人的依依惜别之情和对故乡、友人的思念。 受到此处氛围之宁静祥和，王淡人的性情之恬淡闲适。 三、 3.作者对主人公的称呼有：这个医生、他、这位老兄、王淡人、王淡 1.B解析：B.“无人送酒来”的句意为“可惜再没有像王弘那样 人先生。称呼的变化中蕴藏着作者对王淡人医者仁心的赞美 的人把酒送来”。本句化用王弘为陶渊明送酒的典故，表明了诗 之情。 人在战乱之时，虽也想按照习俗登高饮酒，却没有像王弘那样的 4.文章题目交代了小说主人公的身份和职业；通过人物爱做之事 人来送酒助兴，共度佳节。所以此句实际上是写诗人景况的凄 与职业之间的不一致，突出了人物形象的独特之处；制造悬念： 凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题目中“行军”的特定环 激发读者的阅读兴趣。 境。选项中“诗人颇感不满”的表述错误。 (二)1.本文以“大槐树”为线索，文中多次以“大槐树”“见证”过渡， 2.示例：我登高远望，望向我遥远的故乡，想必故园的菊花一定也 开头、结尾也以“大槐树”呼应，以《大槐树的见证》为题可统领 不负秋阳，在战后的一片残垣断壁之间竞相绽放着吧。这两句 全文。阅读天天练 课外古诗词诵读 一、（期末·成都武侯区）阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：3分 难度：★女 建议用时：3分钟 夜上受降城闻笛/李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 下面对诗歌的理解和分析有误的一项是() A.诗歌景色凄冷。大漠沙似雪，寒月冷如霜，描绘了边塞苍凉旷远的夜景。 B.诗歌情感丰富。既有对家乡的热切思念，又有渴望沙场建功立业的豪情。 C.诗歌构思巧妙。夜晚的宁静被凄凉幽怨的笛声打破，转而述说征人之思。 D.诗歌用词精练。“尽”字写出了征人思乡人数之多，伫立盼望时间之长。 二、阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：4分 难度：★★ 建议用时：4分钟 峨眉山月歌/李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1.请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。（划两处)(2分) 影入平羌江水流 2.从诗歌的结尾两句中，你读出了诗人内心怎样的感情？(2分) 三、阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：4分 难度：★★ 建议用时：4分钟 行军九日思长安故园/岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.“强欲”二字，表现了诗人在战乱中的凄凉景况。 B.“无人送酒”巧用典故，因无酒可饮，诗人颇感不满。 C.“遥”，渲染行军在外的自己和故园长安相隔之远。 D.全诗朴实无华，但寄情深远，为重阳登高诗的佳作。 2.请你展开合理的联想与想象，用生动形象的语言把“遥怜故园菊，应傍战场开”所表现的情感与 画面描述出来。(2分) 23 真题圈语文七年级上12N 四、（期中·福州台江区）阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：5分 难度：★★ 建议用时：5分钟 江南逢李龟年/杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1.下面的理解和分析不正确的一项是()(2分) A.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，他的诗被誉为“诗史”。 B.前两句追忆与李龟年在盛唐时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。 C.后两句写垂暮之年和故友的重逢，眼前江南美景消除了心中的感伤。 D.用江南美景反衬离乱世事和坎坷的身世，抒发对盛世的怀念和感慨。 2.诗中“落花时节”有三重含义，请写出你的理解。(3分) 五、阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：5分 难度：★★ 建议用时：5分钟 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌/李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1.这两首诗都是李白的佳作。《峨眉山月歌》开篇用一个“① ”字直 接点明季节，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“② ”暗示 季节为暮春。(2分) 2.这两首诗都提到了月亮，请说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮 表达情感的。(3分) 六、阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：4分 难度：★★女 建议用时：5分钟 春雪/韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1.请从修辞角度，赏析三、四两句中“嫌”“故”两字的妙处。(2分) 24 阅读天天练 2.本诗和杜甫的《江南逢李龟年》都是借春景抒情，请分析二者的“景”和“情”有何不同。(2分) 七、阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：4分 难度：★★女 建议用时：5分钟 送张四/王昌龄 枫林已愁暮，楚水复堪悲。 别后冷山月，清猿无断时。 1.“一切景语皆情语”，这首诗抒发了怎样的情感？（2分) 2.本诗“别后冷山月”中的“山月”与李白“峨眉山月半轮秋”中的“山月”，在写作方法上有何不同？ 请概括作答。(2分) 八、（期中·成都七中）阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：4分 难度：★★女 建议用时：5分钟 锦城春望/卓英英 和风装点锦城春，细雨如丝压玉尘。 漫把诗情访奇景，艳花浓酒属口人。 1.诗歌一、二句，诗人望到了怎样的春景？请用四字词语简要概括。(2分) 2.诗中口处，填入下面哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。（2分) A.农B.闲 C.佳 选 项，因为 25