单元主题六：想象世界-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）

真题圈语文七年级上12N 4.示例：我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命； 物，也终归必定是死罢了。先生既然是墨家学者，想着为天下做 我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐，要自在豁达地面对生活； 一点贡献，又何必吝惜一副身躯让我吃掉而让我保全小命呢？” 我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。（意 于是张开利嘴舞动尖爪，朝先生扑来。 思相近即可) （二)1.C解析：见，被。 (三)1.①慰藉享受②迟滞暗哑③烦躁、困扰、惊讶、惆怅、担 2.(1)我生活困苦却能像没有困苦一样生存，不像你生活在隐藏着 忧④清新、响亮、热烈、高亢 的困苦之中自己却不能看到。 2.(1)运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画出蝉鸣的炽烈响亮， (2)我得以依靠人，是因为人不讨厌我而且还怜爱我。 3.示例一：劝告人们要自主自强，不要依附他人，以免受制受辱。 表现“我”对蝉鸣的喜爱、欣赏。 示例二：说明爱与恨、祸与福相互依存、相互转化的道理。 (2)突然/猝不及防/闯入（任选1个）重读，强调听到美妙动听 【参考译文】 蝉鸣的出乎意料。“突然”与“一阵”之间应连读，强调蝉鸣来得 海鸥与住在巷子里的家燕在海岛相逼。 快而急的状态。 家燕对海鸥说：“我到你的处所（来看你），你却不到我的处 3.引用古诗，展现蝉清高廉洁、孤傲独立的形象，进一步表达对蝉 所去，为什么呢？”海鸥答道：“我性情孤傲而且不愿受拘束，不 鸣的赞美，与后文蝉鸣变得迟滞暗哑形成反差（对比）；为后文 喜欢依靠着人（生活），所以才这样的。” 展现蝉无惧灾祸、自信、充满强大生命力量的主旨做铺垫；引用 家燕说：“我因为依靠人居住，所以狂风中能有屏障，冷雨 古诗，使文章意蕴更丰厚，文辞典雅。 中有遮盖，烈日下能够得到庇护。由此看来，你的生活是多么困 4.①苦难辉煌，灾殃与祸变必然会催生出新生力量。②我们应坚 苦啊。”海鸥答道：“我生活困苦却能像没有困苦一样生存，不像 定信心，新生力量或许稚嫩，但它终有一天会变得强大而成熟。 你生活在隐藏着的困苦之中自己却不能看到。” ③旺盛的生命力和创造力存在于一代又一代的接续传承中。 家燕又说：“我得以依靠人，是因为人不讨厌我而且还怜爱 5.A解析：“是因为‘我'认为新蝉不如老蝉”有误，结合第⑩段 我。你认为我有困苦，恐怕是嫉妒我被人怜爱吧？”海鸥说：“你 “也许，它现在还不成熟、不壮实，我压住莫名的惆怅，悄然替它 说人对我，怜爱吗，厌恶吗？”家燕说：“都没有。”海鸥说：“我因 开脱，默默等待会有那么一个时刻”可知，作者对新蝉的生命旅 为孤傲无束自由闲适，人的好恶也就谈不上了。就拿人对我的 途担忧，是因为新蝉稚嫩不成熟，未来会面临许多风风雨雨。 态度来说，我因为不被人怜爱，所以也不被人厌恶。然而这样看 来，被人怜爱多么危险啊！” 家燕不明白（海鸥的话）离开了。这以后，（一次）巷子里 (一)1.(1)解除，卸下(2)名词用作动词，挖洞(3)从容、悠闲 的人正在吃饭，家燕衔着的泥掉下来污染了他们的菜肴。巷子 (4)拿 里的人因此发怒赶走了家燕，家燕在这个时候才开始思考海鸥 2.C解析：A项中前一“以”为介词，用；后一“以”为连词，表示 的话。 后者是前者的目的，可译为“来”。B项中前一“之”为助词，起 补足音节的作用，无实义；后一“之”为助词，用于主谓之间，取 单元主题六：想象世界 消句子独立性，无实义。C项中两个“乃”均为副词，才。D项 中前一“而”为连词，表修饰关系，可不译；后一“而”为连词，表 (一)1.a.樵夫爱斧头b.樵夫失斧头c.樵夫得斧头 转折关系，可译为“但、却”。 2.运用类比的手法，将樵夫对自己斧子的爱与战士对利剑的爱和 3.(1)一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户 骑士对战马的爱进行类比，生动形象地写出了樵夫对斧子的爱 的)前面。 和斧子对樵夫的重要性。 (2)于是张开利嘴舞动尖爪，朝先生扑来。 3.赫耳墨斯善良、乐于助人且明辨是非。 4狡猾、奸诈、凶残。示例：狼子野心、豺狼成性。 4.不可以删掉。因为最后一段写樵夫朋友不诚实，贪财，不但没有 得到赏赐，就连自己的斧子也失去了，衬托了樵夫诚实、不贪财 【参考译文】 的品质，说明了诚实的人会得到帮助，狡诈的人会遭到唾弃的 【乙】赵简子在中山打猎，有只狼挡在路上，赵简子一箭射 道理。 过去，箭羽陷入狼肉中，狼号叫着逃跑。当时墨家学者东郭先生 (二)1.①王子的全部野心是征服世界上所有国家，他烧杀抢掠 清早赶路迷了路，狼突然来到（他面前），（对他）说：“先生是否 无所不为，获得了巨额财富，并以此为荣。②他想要征服上帝。 有志于帮助天下之物呢？今天为什么不让我待在袋子里，得以 先是建造了一艘巧妙的船，向太阳飞去，却被上帝派出的安琪儿 苟延残喘呢？先生的恩德，是把死去的救活，让白骨长肉，我怎 用一滴血击落。③他用七年工夫制造出一些能在空中航行的 敢不努力效仿龟蛇的诚心（报答）呢！”于是蜷缩起四肢，（让东 船要去战胜上帝，却被上帝送来的小蚊蚋打败。 郭先生)拿绳子把自己绑起来，像蛇一样盘曲，像龟一样屏息， 2.①王子带着兵士焚烧农民的房屋，对妇女和孩子也毫不同情； 来听凭先生（处置）。先生将狼装在袋子中，退避到路旁，来等候 王子掠夺其他国家，对废墟中发出的呻吟和叹息声充耳不闻： 赵简子等人过去。狼估计赵简子离开得远了，就在袋子里面发 这些可见他的恶毒。②王子要征服世上所有国家，强迫俘虏来 出声音说：“把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，我要走了。” 的国王游街，向自己下跪，扔面包屑给他们吃；王子要把他的雕 先生动手放出狼，狼咆哮着对先生说：“我非常饿，俄了没有食O 像竖立在广场上、宫殿里和教堂神龛面前，以显示他的威力；王 答案与解析 子不想上帝超过他，他要征服上帝：这些可见他的傲慢。③王 肚子，怎么能说没有功劳呢？”（这时）一只羊莽莽撞撞地跑过 子为了征服上帝，造船并装上很多子弹向安琪儿喷射：他花了 来，说：“你们就不用再争了，我能同时具有你们两个的长处，又 七年时间制造出在空中航行的船，希望攻破上帝天上的堡垒： 应当怎么样呢？”话还没说完，狼突然来了，将它们全部扑倒杀 王子用剑刺杀蚊蚋，用最贵重的帷幔包起自己防蚊蚋：这些可 死吃掉了。（狼）笑着说：“这一帮只适合做奴隶的动物，动不动 见他的愚蠢。 就说自己的功劳，也只能做我的食物罢了。” 3.①《皇帝的新装》中百姓们不敢言语是因为害怕自己被认为 整本书阅读：《西游记》 是愚蠢和不称职的人，且害怕说出真相之后，遭到国王的惩罚。 ②本文中的兵士敢讥笑王子，是因为王子没有得到兵士的真正 1.D解析：A.“能随意变化大小”的是金箍棒；B.罗刹女的兵器 拥护，他之前的不可一世与眼前的丑态形成了强烈的反差，从而 是“青锋双剑”；C.沙悟净的兵器是“降妖宝杖”。 暴露了其色厉内荏的本质。 2.A解析：“悟能”是猪八戒的法号。唐僧，法号“玄类”，被尊称 为“三藏法师”，取得真经后被如来佛祖封为“旃檀功德佛”。 （一)1.A獬析：亡，同“无”，没有。 3.A解析：《西游记》是按照时间顺序展开故事情节的，①对应 第四十二回，②对应第二十七回，③对应第六十一回，④对应 2.C解析：A.代词，他/结构助词，的；B.代词，那个/代词，其中； 第二十三回。故顺序为：④②①③. C.都是副词，译为“也”；D.连词，于是，就1介词，趁、乘。 4.D解析：D.有误，白骨精先变成十几岁的少女，然后变成年满 3.B解析：这个热心人对天地星月的解释是不科学的，只代表了 八旬的老婆婆，最后变成年迈体衰的老公公。 当时人们的认识水平。 5.孙悟空（或：孙行者）罗刹女（或：罗刹） （二)1.D解析：A.距离/离开；B.相信/诚信；C.自己/从； 6.花果山 战胜困难有时需要付出多次努力 D.到/到。 五行山 付出终有回报 2.C解析：例句中的“之”是代词，这件事。A.助词，起补足音节 火焰山 走出舒适圈，人生才有意义 的作用，无实义；B.助词，用在主谓之间，取消句子独立性：C.代 灵山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 词，这件事：D.助词，的。 7.①流沙河②三打白骨精③火云洞④三调芭蕉扇 3.(1)得到一个人的劳力，并不是说从井里挖到一个活人。 8.①莽撞冲动②打死白骨精被师父驱逐③哀求师父、求助 (2)街市上没有老虎是很明显的事，可是经过三个人一说，好像 菩萨 真的有老虎了。 9.(1)沙僧(2)须菩提祖师(3)唐僧(4)女儿国国王 4.宋君对于传言将信将疑，令人问之于丁氏，体现了他的“没有调 10.（一)为了过火焰山，孙悟空向铁扇公主求借芭蕉扇，被拒绝。 查就没有发言权”的求实求真精神。魏王听信三人成虎，也听 (二)孙悟空与铁扇公主交手，被铁扇公主用扇子扇飞。（三）灵 信谗言不见庞葱，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧 吉菩萨送给孙悟空定风丹，铁扇公主扇不动孙悟空。（四）孙悟 与清醒的头脑。现实生活中对待传言，我们要不听谣，不信谣， 空钻进铁扇公主肚子里，铁扇公主无奈借出芭蕉扇 做到谣言止于智者，提高自身素质。 11.示例一：B该章回写的是猪八戒到花果山用激将法激怒孙悟 【参考译文】 空，请孙悟空去降妖捉怪救唐僧，体现出八戒勇敢智慧的特点。 【乙】庞葱和魏国大子一起到邯郸做人质，（庞葱）对魏王说： 示例二：D该章回写的是猪八戒协助孙悟空打败了牛魔王， “现在有一个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王说：“不 借到了宝扇，把火焰山的火扇灭了，体现出八戒勇敢智慧、憨厚 信。”“有两个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王说：“我 率直的特点。 会怀疑。”“有三个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王回 12.示例一：最想和孙悟空交朋友。他有能力，会办事，头脑灵活 答：“我会相信了。”庞葱说：“街市上没有老虎是很明显的事， 有着强烈的正义感，敢作敢当，敢于和恶势力战斗，忠诚，爱憎 可是经过三个人一说，好像真的有老虎了。现在赵国国都邯郸 分明。事例：大闹天宫、三打白骨精。 距离魏国国都大梁，比王官距离街市远了许多，议论我的人又不 示例二：最想和猪八戒交朋友。他吃苦耐劳，憨厚淳朴，知错 止三个。希望大王明察此事！”魏王道：“我自己知道怎么办。” 就改，聪明。事例：①去往西天取经的路上，无论孙悟空怎么 于是庞葱告辞而去。而谗言很快传到魏王那里，后来魏国太子 拿捏猪八戒，猪八戒从来都不计较。②书中第三十一回猪八 结束了人质的生活，庞葱果真不能再见到魏王了。 戒急中生智用激将法让孙悟空离开花果山去救唐僧，彰显出他 (三)1.我之皮/能衣被苍生/如何言无功/若汝则无功耳。 智慧的一面。 2.你这个愚蠢的家伙，哪里能和我相比呢？ 示例三：最想和唐僧交朋友。他诚心向佛，坚定执着，举止文 3.不要以为自己有一点点功劳就四处炫耀，人外有人天外有天，要 雅，性情和善，佛学造诣极高。他不怕困难，坚忍不拔，英勇无 低调做人。 畏。事例：①任蝎子精百般诱惑，唐僧都不予理会，表现出他 【参考译文】 一心向佛，意志坚定，只以取经为己任。②一只小虫从身上爬 狐狸讥笑猪说：“你这个愚蠢的家伙，哪里能和我相比呢？” 过，他都不忍心伤害。 猪说：“你何必讥笑我呢？你也不见得能在世上立什么功劳。” 13.(1)“单丝不线，孤掌难鸣”指一根单丝不能成线，一个巴掌难 狐狸说：“我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么能说我没有 以拍响。比喻力量单薄，难以成事。 功劳呢？如果是你就没有功劳了。”猪说：“我的肉，能让人填饱 (2)(示例)俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。连孙阅读天天练 单元主题六：想象世界 一、现代文阅读 (一)阅读下面的文章，回答问题。 分值：15分 难度：★★★ 建议用时：15分钟 樵夫和赫耳墨斯 高山脚下有一个村子，村子里住着一位老樵夫。老樵夫的头发胡子都白了，满脸都是纵横交 错的皱纹。 樵夫以打柴、卖柴为生，一生中与他最亲近的就是那柄十分锋利的斧子。在樵夫的眼里，这 柄斧子仿佛就是他们全家人饭桌上的面包，是他们全家人身上的衣服。 樵夫对自己的斧子，就像战士爱他腰中的利剑、骑士爱他的战马那样，每时每刻都把它拿在 手上，舍不得放下。 每天早上起来，樵夫要做的第一件事就是来到磨石前，将他的那柄斧头磨得又亮又锋利，然 后用布包好，带着它上山去砍柴。在砍柴时，如果遇到比较坚硬的树木，他只肯砍一斧头，然后就 用手去折，有时手都被树枝刺出了血，他也舍不得第二次使用斧头，以免斧头过多地磨损。 天黑了，樵夫背着很大一捆柴回来了。回到家放下柴，樵夫要做的第一件事就是将斧头从腰 上取下来，用布反复地擦拭，直到斧头被擦拭得光光亮亮，他才肯放下。 吃过晚饭，要上床睡觉了，樵夫又将斧头放在枕头底下，让斧头伴随着他一同进入梦乡。 村里人都知道樵夫非常喜欢自己的斧子，因为这几十年来，斧子确实为樵夫家做出了不少贡 献，所以人们一见面总要夸一夸樵夫的斧子好。樵夫听了心里比吃蜂蜜还要甜。 有一天，樵夫带着他的斧头在河边砍柴。他站在一块松动了的石头上去砍一棵小树，由于用 力过猛，脚下的石头一动，樵夫的腰闪了一下，手里的斧头脱手而出，扑通一声掉进了河里。河水 很急，斧头立即被冲走了。 樵夫一看自己心爱的斧子被冲走了，很伤心，他用手抱着头坐在河岸上哭了起来。 樵夫一边哭，一边说：“我心爱的斧子啊，你为什么这样狠心地走了，你陪伴了我这些年，为 什么不告别一声再走呢！” 樵夫的哭声惊动了树林中的畜牧之神赫耳墨斯。他听到樵夫哭得那么伤心，非常同情他，便 走出来问樵夫：“喂，朋友，是什么事情使你这样伤心？你说出来，也许我能帮你的忙。” 樵夫看到赫耳墨斯来帮助自已，很高兴，精神为之一振，马上将事情的经过讲给他听，最后樵 夫说：“我尊敬的神啊，我不能没有这柄斧子。如果真失去了它，我们全家就无法生活；如果真是 那样的话，我也不想再活在这个世界上了。” 赫耳墨斯对樵夫说：“你不要着急，我会从河里把你的斧子捞上来的。” 于是赫耳墨斯下到河里，用手轻轻一捞，捞出了一柄金斧子，伸手递给樵夫。樵夫看了，对赫 耳墨斯说：“尊敬的神啊，这不是我的斧子，我不要它。” 赫耳墨斯又从河里捞出一柄银斧子，递给樵夫，樵夫又说：“神啊，这银斧子也不是我的，我 不要。只要你把我的那柄铁斧子捞出来就可以了。” 最后，赫耳墨斯捞出樵夫的那柄铁制的普通斧子时，樵夫高兴万分地对赫耳墨斯说：“谢谢， 伟大的神，这才是我的斧子呢！” 赫耳墨斯看到樵夫是一个忠厚老实、一点儿也不贪财的人，便将金、银、铁三柄斧子都给了 樵夫。 39 真题圈语文七年级上12N 樵夫带着三把斧子回到家里，把事情的经过详细地告诉了朋友们。其中有一个人十分眼 红，决定也去碰碰运气，他跑到河边，故意把自己的斧子丢到急流中，然后坐在那儿痛哭起来。 赫耳墨斯来到他面前，问明了他痛哭的原因，便下河捞起一把金斧子来，问是不是他所丢失的。 那人高兴地说：“呀，正是，正是！”然而他那贪婪和不诚实的样子却遭到了赫耳墨斯的痛恨， 不但没赏给他那把金斧子，就连他自己的那把斧子也没给他。 1.文章围绕“斧头”这一线索展开，请参照下面的表述，将主要事件补充完整。(3分) a b. 朋友失斧头 2.请品味选文中画横线句子的表达效果。(4分) 3.赫耳墨斯有哪些优秀的品质？请简要概括。(4分) 4.最后一段可以删掉吗？请结合内容，说说你的看法。(4分) (二)（期末·中山市）阅读下面的文章，回答问题。 分值：13分 难度：★★★女 建议用时：7分钟 恶毒的王子/[丹麦]安徒生 ①从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是想要征服世界上所有的国家，使人一听 到他的名字就害怕。他带着火和剑出征；他的兵士践踏着田野里的麦子，放火焚烧农民的房屋。 鲜红的火焰燎着树上的叶子，把果子烧毁，挂在焦黑的树枝上；许多可怜的母亲，抱着赤裸的、仍 然在吃奶的孩子藏到那些冒着烟的墙后面去。兵士搜寻着她们。如果找到了她们和孩子，那么 他们的恶作剧就开始了。恶魔都做不出像他们那样坏的事情，但是这位王子却认为他们的行为 很好。他的威力一天一天地增大，他的名字大家一提起来就害怕，他做什么事情都得到成功。他 从被征服了的城市中搜刮来大量财富。他在京城里积蓄的财富，比什么地方都多。他下令建立 起许多辉煌的宫殿、教堂和拱廊。凡是见过这些华丽场面的人都说：“多么伟大的王子啊！”他们 没有想到他在别的国家里造成的灾难，他们没有听到从那些烧毁了的城市的废墟中发出的呻吟 和叹息声。 ②这位王子瞧瞧他的金子，瞧瞧他那些雄伟的建筑物，也不禁有与众人同样的想法：“多么 伟大的王子啊！不过，我还要有更多更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用 说超过我！” ③于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子从街道上走过的时候， 他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他 的朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。 ④现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。 不过祭司们说：“你的确威力不小，不过上帝的威力比你要大得多。我们不敢做这样的事情。” 40 阅读天天练 ⑤“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！” ⑥他心里充满了傲慢和愚蠢，他下令要建造一只巧妙的船。他要坐上这条船在空中航行。 这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛一但是每只眼睛却是一个炮 孔。王子只需坐在船的中央，按一下羽毛就有一千颗子弹向四面射出，同时这些枪就立刻又自动 地装上子弹。船的前面套着几百只大鹰一他就这样向太阳飞去。 ⑦大地低低地横在下面。地上的大山和森林，第一眼看来就像加工过的田野：绿苗从它 犁过了的草皮里冒出来。不一会儿就像一张平整的地图，最后它就完全在云雾中不见了。这些 鹰在空中越飞越高。这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子 就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴 血一唯一的一滴血一从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在 船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚硬的 羽毛都断了。风在王子的头上呼啸。那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像 一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得 半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。 ⑧“我要战胜上帝！”他说，“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！” ⑨他花了七年工夫制造出一些能在空中航行的、精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来， 因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形 的时候，他们可以铺满许多土地。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群 蚊蚋一只是一小群蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就 抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把 他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷慢里面贴着一只小蚊蚋。它 钻进王子的耳朵里，在里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他把帷慢从他的身 上撕掉，把衣服也撕掉。他在那些粗鲁、野蛮的兵士面前一丝不挂地跳起舞来。这些兵士现在都 讥笑着这个疯了的王子一这个想向上帝进攻而自已却被一只小蚊蚋征服了的王子。 1.阅读童话要关注故事情节。“荒诞离奇”是这篇童话的情节特点，请围绕该特点对故事情节进 行简要复述。(3分) 2.阅读童话要关注人物形象。文中提及王子形象的词语有“恶毒”“傲慢”“愚蠢”，它们是如何 在王子身上具体体现出来的？(6分) 3.阅读同一作者的童话作品要善于进行对比。《皇帝的新装》中皇帝一丝不挂地游街展示，百姓 们不敢言语；而这个王子在粗鲁、野蛮的兵士面前一丝不挂地跳舞，却受到了兵士的讥笑。这 是为什么呢？请简要分析。(4分) 41 真题圈语文七年级上12N 二、文言文阅读 (一)阅读下面的文言文，回答问题。 分值：8分 难度：★★女 建议用时：10分钟 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止， 奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1.下面对加点词解释不正确的一项是( )(2分) A.身亡所寄 亡：丢失 B.因往晓之 晓：告知，开导 C.若屈伸呼吸 若：你 D.其人舍然大喜 舍：同“释”，解除、消除 2.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.因往晓之 宋之丁氏 B.其人曰 其一犬坐于前 C.亦积气中之有光耀者 不亦乐乎 D.因往晓之 未若柳絮因风起 3.下列关于本文的表述不正确的一项是( )(3分) A.杞人反复提出疑问，说明他忧心忡忡，照应了上文的“废寝食”。 B.开导杞人的热心人对天地星月的解释是科学的。 C.杞人在别人的耐心开导下，最终放下心来，高兴极了。 D.这则寓言运用对话描写刻画人物，人物形象生动鲜明。 (二)阅读下面的文言文，回答问题。 分值：14分 难度：★★★ 建议用时：15分钟 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传 之者日：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人 之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】三人成虎 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王日：“今一人言市有虎，王信之乎？”王日：“否。”“二人言市有 虎，王信之乎？”王日：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王日：“寡人信之矣。”庞葱日： “夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察 之矣！”王日：“寡人自为知。”于是辞行。而谗言先至，后太子罢质，果不得见。 1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( )(3分) A.今邯郸去大梁也远于市过中不至，太丘舍去(《陈太丘与友期行》) 42 阅读天天练 B.王信之乎 与朋友交而不信乎(《〈论语〉十二章》) C.寡人自为知 屠自后断其股(《狼》) D.而谗言先至 后狼止而前狼又至(《狼》) 2.下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是( )(3分) 例句：二人言市有虎，王信之乎 A.久之，目似瞑(《狼》) B.而两狼之并驱如故(《狼》) C.有闻而传之者(《穿井得一人》)》 D.夫君子之行(《诫子书》) 3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分) (1)得一人之使，非得一人于井中也。 (2)夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 4.对于传言，宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？(4分) (三)（期中·长春朝阳区）阅读下面的文言文，回答问题。 分值：8分 难度：★★女 建议用时：12分钟 狐猪争功/吴趼人 狐笑猪日：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我？汝亦不见得能立功于世。”狐日： “我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹①，如何言无功？”羊 贸贸然®来，日：“汝等不必争，我能兼汝二者之长③，又当如何？”语未竞⑨，狼突如其来，尽扑杀 而食之。笑日：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲⊙也。” (选自《俏皮话》) 【注】①果腹：填饱肚子。②贸贸然：莽莽撞撞地。③长：长处，优，点。④竟：结束。⑤牺牲： 祭祀用的猪、牛、羊等牲畜。 1.用“”给文中画线部分断句。（限断三处）(3分) 我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。 2.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 汝蠢然一物，焉能及我？ 3.这个故事给了我们怎样的启示？(3分) 43