4.第三单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）

、真题圆语文 ③正如周国平所言：“一个人但凡有了读书的癖好，也就有了 7.(期中·2023-2024济南槐荫区)济南以泉水闻名天下，提到济 刷步调研卷 七年级上12N 看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他自已的丰富多 南的美景，就不得不说济南的泉。泉水叮咚，向世界讲述济南 4.第三单元学情调研 彩的世界。” 的悠久文化：泉水喷涌，向世界表达济南的热情好客。(6分】 (时间：120分钟满分：120分)》 % ④因为在阅读赠予的独处中，你能与自己面对面，倾听内心 (1)2023年9月6日，第十一届济南国际泉水节开幕，请你为 蜥 深处的声音，享受自己的人生，孤独也能成为温暖与能量。 泉水节拟写一条宣传标语。(16字以内)(2分) 凶貿 一 积累与运用（共25分） 示例：泉水嘉年华，泉城遂天下。 10 ⑤所以多读书，就是让自己变得辽阔的过程。 1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一组是( A.④⑤0②③ B.②③①④⑤ (2分) C.③④①②⑤ D.②①④③⑤ (2)下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含 A.蝉蜕(tui) 雕镂(Iu)论语(lin）人迹罕至(hdn) 5.(期中·2023-2024沈阳大东区)下列表述有误的一项是( 义。（注：标志上的三个相似图案颜色：上为 B.徜徉(chang)惭愧(chn)衡量(liang)人声鼎沸(ding) (3分)》 蓝色，左下为绿色，右下为粉色。)(4分) C.缠络(luò) 书塾(shd)吞噬(sh) 不舍昼夜(she) D.譬如(bi) 喉咙(l6ng)沁凉(qin) 感慨万端(kdi) A鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家 2.下列各组词语中，书写全部正确的一组是( )(2分) 革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散 圆国际泉水节 65 A.云宵浩渺 奥秘 无休无止 文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》 B.争执淋漓 企盼 麻木不仁 《且介亭杂文》等 C.绅士签赏 倜傥 茫然无错 B.《秋天的怀念》作者史铁生，著名作家，代表作有小说《我 D.渊博宿儒 搓捻 搜索枯常 的遥远的清平湾》《命若琴弦》《合欢树》等。 3.(期中·2023-2024武汉江岸区)依次填人下面横线处的词语 二、阅读（共45分） C.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作 恰当的一项是( )(2分) 家，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》 (一)（月考·2023-2024厦门双十中学）阅读下面的诗歌，回答 有一种说法认为百草园是 的儿童乐园，而日 问题。(3分) 味书屋就是一个囚牢，禁细儿童身心，因此论定作者意在批判 《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 江南逢李龟年 封建教育制度。这种说法并不 作品实际。在作者 D.《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人 杜甫 的回忆中，三味书屋里也流动着一股亲切的气氛，功课并未 著有诗歌《龟虽寿》《短歌行》等。 歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 儿童的诣趣。 6.(期中·21-22合肥包河区改编)默写。(7分) 正是江南好风景，落花时节又逢君。 A.无拘无束 满足 控制 (1)秋风萧瑟 。(曾操《观沧海》) 8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)】 B.无忧无虑 满足 压制 (2) 风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） A诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”既写出了李杜交往之 C.无拘无束 符合压制 (3)峨眉山月半轮秋， 感0 D.无忧无虑 符合控制 密和友谊之深，又从一个侧面表现了开元盛世的繁华。 (李白《城眉山月歌》)》 阳图 4.(期中·2023-2024重庆八中)下列句子组成语段，顺序排列正 B.全诗无一个字直写诗人身世之飘零、世事之变迁，读者心 (4)《论语》中，子夏认为只有“ 图总 确的一项是( )(3分)》 中却不能不有所触动：安史之乱，国之浩劫。 最品 ①但如果能把闲暇时间用来读书，书中壮阔瑰丽的风景，便 ”,才能达到“仁在其中矣”。 C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸膨。全诗运用映衬对照的 足以让你抵御内心的匮乏。 (5)《行军九日思长安故园》中，寄托着岑参惜花、思乡之情， 手法来凸显主题。 ②人这一生不可避免地与孤独邂逅，越是年岁渐长，越觉得 渴望人民过上安定生活的句子是：“ D.全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧、人 孤独如影随形，不知该如何面对。 事全非的感慨。 13 (二)（期中·2023-2024杭州余杭区）班级同学搜集了《论语》 10.古文阅读可以借助断句理解句意。用“”给文中画横线的 一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑 中关于“交友”的部分语录（如下），也收集了一则故事。请你完 句子断句，并结合内容闸述读者为何会有旁批处的感概。（限 暗，走向智慧人类的途程。 成以下活动。(19分) 断三处)(5分) ③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我 【资料夹】 明日早令人求故人故人来方与之食。 看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书 (1)有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用 (2)香日三省香身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么会写 乎？传不习乎？ 到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当 (3)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不著者而 【活动二：寻“朋友之事”】 先生先得写好字，字是人的门脸儿。”在我出生之前已谢世的爷 改之。 11,语气词常有表情达意的作用。请参考示例，根据语境，赏析 爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。 (4)君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 下面这个句子句末语气词的作用。(3分) ④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年 (5)君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄第也。 示例：欲服三军，非信不可也！ 三十的后响，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为 【注】敬而无失：做事严肃认真，不出差错。 “地”表陈述、感叹语气，与前面“非…不”连用，加强 乡亲写好一副副新春对联，排在明厅里的地上晾干。我破着那 昔吴起出，逼故人而止之食。故人日： 语气，意思是想要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行 些大字不识一个的村人像花耨国绕着花蓝一样，围观父亲舞笔 “诺，期反而食。”起日：“特公而食。”故人至 的！体现了诚信的作用。 弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。 暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故 其为信若此，宜其能服三军欤？ ⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白 人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食 旁批：这样的 鹿原》的六年时间里，每到春节前一天后响，为村人继续写迎春 其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲 吴起怎么能不 对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人也来找我写对联。 服三军，非信不可也！ 让人敬爱？ 这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的 【活动三：思“交友之道”】 (宋濂《吴起守信》】 那一厚课本。 12.如果初中《论语》读本要为“君子敬而无失，与人恭而有礼。 【注】吴起：战国时著名的军事家。 ⑥我小时候有回晚上下了一场大雪，足足有一尺厚。第二 四海之内，皆兄弟也”配一个故事以阐释其内涵，你认为吴 天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？五十余里路程，步 【活动一：探“朋友之义"】 起这个故事合适吗？结合内容，简述理由。(3分) 行，我十三岁。最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了。父 9.请认真阅读，完成学习任务单。(8分) 亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟 “明友之义”综合性学习任务单 地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不 学习任务 任务要求 动，雪太厚了” 课内：温故而知新 课内迁移 ⑦二女儿因为读俄语，补习需赶到高陵县一所开设俄语班 (1)遇故人而止之食： (1分》 (三)（期末·2022-2023北京大兴区）阅读下面的文章，回答问 的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路 识义 (2)恐其自食其言也： 题。(14分) 赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通 查阅字典 A害怕，恐惧B.恐吓，威吓C恐怕，担心 (1分) 传承不断的家脉 高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返 语境推测(3)期反而食： (1分 陈忠实 回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感党到了时代的进步 (4)人不知而不棍，不亦君子乎？ ①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯之 和生活的幸福，这比我父亲目雪步行五十里为我送于粮方便得 翻译 (2分 下，父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起 多了。 (5)分析上述【资料夹】中的相关语录，简要说明朋友应具 去上学。”我拔掉竹筒笔相儿，是一摄黑里透黄的动物毛做成的 ⑧父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会 备的品质。(3分) 笔头。父亲又说：“你最你哥合用一只现台。” 打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕 分析 ②我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来， 上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖 孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第 树卖柴，供我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。 14 ⑨我供三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松，然而比父亲 活经历，简要阐述“家脉”对你成长的重要作用。(4分) 【材料三】培育青少年的体育强国意识，需要政府、学校、社 当年的艰难却相去甚远。从做私整先生的爷爷到我的孙儿这五 会、家庭的教育合力。首先，政府要发挥在青少年体有工作中的 代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私整先生的爷爷的 狗 主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他 架 地位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造 们的重视，树立建设体有强国的意识；其次，学校应加强体有教 权利，然而却心强气盛地要拼死供两个儿子读书。他的耐劳、他 (四)阅读下面的材料，回答问题。(9分)》 有，科学制订体有课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动 的勤俭，他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意 【材料一】党的二十大报告中提到要加快建设体有强国。建 技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竟赛，为培养高水平竟 识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。 设体育强国要从青少年开始，培养终身运动者。调查数据显示， 技人才奠定基础，提升他们的体有强国意识；再次，要鼓励社会 ⑩这才是我们家几代人传承不断的脉。 939%的受访家长认同体有锻炼要成为青少年的终身习惯。对 体有资源向青少年倾斜，建立健全背少年俱乐部、运动培训等组 (有刷改) 此，小学生受访家长认同度最高(977%)，其次是高三学生家长 织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞 13.抓标题阅读文章，是默读的重要方法。请根据题目《传承不 (94.2%)。 技后备人才的系统：最后，家长要转变体有观念，将体有教有与 断的家脉》拟出两个期待解决的问题。(2分) 北京师范大学体有与运动学院教授毛振明认为，孩子掌握 文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根 运动技能、热爱运动，对其一生的健康与幸福生活意义重大。 本上提高身体素质为方向，让体有运动深入到青少年的血液里。 有家长认为，目前家周围可供孩子运动的场地、设施都非常 17.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是() 有限。想去锻炼，还得走一段路程，或者去专门的健身中心，满 (2分) 足不了随时随地锻炼的需求。希望能够规划建设方便孩子运动 A.调查数据显示，小学生受访家长对体育锻炼要成为青少 14.默读文章，要能在整体把握文意的基础上，划分段落层次 的社区环境。面且在家进行体育运动，也担心方法不科学导致 年的终身习惯这一观点认同度最高。 理清作者思路。文章主要从四个方面记叙了爷爷、父亲与 出现拉伤等问题，希望能有学生体育运动的科学指导。 B.运动量和运动强度都不是越大越好，合适的运动强度才 “我”三代人培养下一辈读书受教育的事情。阅读文章第 场地受限是目前青少年体有运动面临的一大问题，家庭周 能够有效地缩短睡眠的时间。 ①~⑨段，补全表格。(4分) 围没有适合锻炼的地方。而且现在学生们住得分散，放学各自 C,运动不仅对身体有益，还能够改善人的大脑，只要运动就 段落 传承的主要方面 回家，缺少一起运动的伙伴。 能改善注意力。 【甲】 上学日都有郑重的仪式 【材料二】较高的运动水平可抵消睡眠质量差带来的不健康 D.加强青少年体育锻炼的好处很多，要想加快体育强国建 【乙】 【丙】 风险。睡眠不是时间越长越好，而在于睡眠的质量。运动也不 设，需要各方的努力。 ⑥⑦ 用关爱护航子女教有 是量越大越好、程度越大越好，合适的运动强度能够有效地缩短 18.请结合【材料一】，说一说青少年运动面临的问题。(3分) ⑧⑨ 【丁】 睡联的时间。比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充 15.中考新考法做批注默读文章，需要在关键处做好批注。请 足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就 联系上下文，赏析第⑥段画线句对父亲生动细致的描写， 达到了垂眠8小时的效果。 补全批注。(4分) 运动对于情绪改善、智力发展、性格塑造有重要的调控作 19.体有强则中国强。请结合【材料三】，概括培育青少年的体育 父来披一身一头的雪 批注：这句话综合运用了多种人物 0 用。它可以通过神经激活、加速脑血流、产生神经营养因子等促 强国意识的举措。(4分)》 阳 迎着我走过来，肩头杠着 描写的方法，在圈点的内容中。 进大脑更好地工作，使人体的运动能力更强。同时运动锻炼可 口袋馍馍，笑吟吟地说：“我 图 给你把干粮送来了，这个星 以增强肠道的功能，包括改善肠道菌群，加快新陈代谢，让身体 品 期你不要回家了，你走不 变得更加健康。 属 动，雪大厚了…” 其实运动不仅对身体有益，还能够改着人的大脑。长期运 16.默读文章，要能够根据上下文理解中心句的意义。文章结尾 动能够改善注意力，对大脑产生积极的保护效应。运动塑造大 说：“这才是我们家几代人传承不断的脉。”请结合自己的生 脑的前提是有合适的运动量和运动强度，这个非常重要。 15 三、写作（共50分） 20.(月考·2022-2023北京汇文中学)按要求写作文。 在《朝花夕拾》中，鲁迅写到许多对他影响深远的人： 哪一个人物给你留下了深刻的印象，使你想与之进行一场跨 越时空的对话？ 请你给他（她）写封信。要求：题目自拟，500字左右。 -16-答案与解析 4.第三单元学情调研 饭，可见吴起对朋友真诚、热情；吴起说“待公而食”，从称呼 1.C解析：A.“雕镂”的“镂”应读“òu”;B.“惭愧”的“惭”应读 “公”看出吴起谦恭有礼，尊重他人；“起不食待之”“故人来， 方与之食”，可见吴起信守承诺。由此可见，吴起的故事合适。 “cn”;D.“譬如”的“譬”应读“p”。 【参考译文】 2.B解析：A“云宵”应写作“云霄”；C“签赏”应写作“鉴赏”，“茫 从前吴起出门，遇到了老朋友就留住他吃饭。老朋友说： 然无错”应写作“茫然无措”；D“搜索枯常”应写作“搜索枯肠”。 “好，等我回来一起吃。”吴起说：“我等待您一起吃饭。”老朋友 3.C解析：“无拘无束”指不受任何约束，形容自由自在。“无忧 到了晚上还没有来，吴起不吃饭等待他。第二天早上，（吴起） 无虑”指没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然舒畅。由语境可知， 派人去找老朋友，老朋友来了，他才和老朋友一起吃饭。吴起 这里用“无拘无束”更合适。“满足”指感到已经足够了。“符合” 不吃饭而等候老朋友的原因，是担心自己不讲信用。他坚守信 指（数量、形状、情节等）相合。由“作品实际”可知，这里用“符 用到如此程度，应该就是他能使军队信服的原因吧？想要使军 合”更合适。“控制”指掌握住不使任意活动或越出范围。“压制” 队信服，（作为将领）不守信用是不行的！ 指竭力限制或制止，抑制。这里用来形容抑制儿童的某种天性， 13.示例：传承不断的家脉是什么？为什么家脉是传承不断的？ 应选“压制”。 (传承不断的家脉对作者有什么影响？) 4.D解析：通读五个句子，查看四个选项。②句开门见山，引出 14.【甲】①②【乙】③④⑤【丙】会写一手毛笔字【丁】倾力 不知如何面对“孤独”，应放在句首。①句中的“但如果能把闲 支持孩子读书求学 暇时间用来读书”紧接②句，指出读书可抵御“孤独”。然后 15.示例：“披一身一头的雪”是对父亲外貌的描写，运用了准确的 ③④句阐释理由，④句是“阅读”能治愈“孤独”的原因，承接 动词和一组数量词，写出了雪下得很大；“扛着一口袋馍馍”是 ②句观点，③句是通过道理论证，引用“周国平”的话具体解释 对父亲的动作描写，动词“扛”和数量词“一口袋”写出了父亲 “阅读”能治愈“孤独”，所以④句在前，③句在后。最后通过 送来的馍很多，比较重；“笑吟吟”描写了父亲说话时的神态， ⑤句中的“所以”二字看出，⑤句用来总结，所以放在最后。综 写出了父亲的慈爱。这些细节描写共同塑造出父亲不辞辛劳 合以上分析，正确排序应为②①④③⑤。故选D。 关爱子女的形象，表现出父亲对子女教育的重视 5.B解析：《合欢树》是史铁生为纪念母亲写的一篇散文，不是 16.示例一：我的爷爷是一位中医，经常向亲朋好友普及养生的知 “小说”。 识，我的爸爸现在是一名医务工作者，我也对医学方面的知识 6.(1)洪波涌起(2)潮平两岸阔(3)影入平羌江水流(4)博学 产生了兴趣，经常向爷爷和爸爸请教，这对我的成长起到了重 而笃志切问而近思(5)遥怜故园菊应傍战场开 要作用。 7.(1)示例：展齐鲁古风，品泉水神韵。 示例二：我的姥姥非常细心，做事很有条理，我的妈妈继承了 (2)示例：济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字； 这个传统，总是把家里的物品整理得井井有条，我现在也有自 三个相互交融的旋涡状图形代表的是天、地、人三者之间的和谐 觉整理房间的习惯了，这对我的成长起到了重要作用。 统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信，充满人文 17.C解析：C.有误，【材料二】最后一段提到“长期运动能够改 色彩；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、 善注意力，对大脑产生积极的保护效应”，选项“只要运动就能 粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。标志整体立意独特，形 改善注意力”的表述太绝对。故选C。 式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。 18.①场地、设施有限：②在家运动若方法不科学，可能造成身体 8.C解析：“正是江南好风景，落花时节又逢君”借景抒情，运用 损伤；③学生们住得分散，缺少一起运动的伙伴。 的是对比的手法，不是对照。 19.①政府要发挥主导地位，科学合理配置资源；②学校要加强体 9.(1)老朋友/老友/旧友(2)C(3)同“返”，返回(4)别人 育教育，科学制订体育课程培养计划，举办各类青少年体育选 不了解（我），（我）也不生气，不是君子（或有才德的人）吗？ 拔性竞赛；③鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少 (5)热情好客，信守承诺，助人为乐，善于向他人学习，谦恭有礼。 年俱乐部、运动培训等组织：④家长要转变体育观念，同等看 (答出三点即可) 待体育教育与文化教育，引导孩子从小热爱体育。 10.明日早/令人求故人/故人来/方与之食。 20.写作思路：首先明确主要的人物，可以是长妈妈、藤野先生、范 第二天早上，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，他才和老 爱农、父亲、衍太太、寿镜吾等。然后分析哪一个人物给你留下 朋友一起吃饭。这从正面体现了吴起信守承诺，尊重他人，以 了深刻的印象，使你想与之进行一场跨越时空的对话。例如与 身作则，待人诚恳守信，是值得我们敬爱的。 长妈妈对话，表达对她的敬意；与寿镜吾先生对话，表达对他 11.“欤”，表反问、感叹语气，意思是他坚守信用到如此程度，应该 严而不厉的教学方式的欣赏；与藤野先生对话，表达对他没有 就是他能使军队信服的原因吧？体现了对吴起信守承诺、待人 民族偏见、认真教学的赞美。结合他（她）的事迹或者精神品 真诚的品质的赞美。 质来写，写一写他（她）对你的影响，你从他（她）的身上学到了 12.合适。首先，吴起“遇故人而止之食”，吴起邀请老朋友一起吃 什么，或者你有什么话想对他（她）说。