3.阶段学情调研(一)-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）

、真题圆语文 它的红色圆顶直接摹仿世界最古老的伊斯兰建筑巴勒斯坦地 七年级(5)班开展了以“母爱·家庭教育”为主题的综合 刷步调研卷 七年级上12N 区的阿克萨清真寺的石头房圆顶；82根大圆柱是参照公元5 性学习活动，请你参与并完成下列任务。 3.阶段学情调研（一） 世纪建造的古希腊海拉女神庙的大石柱：古希腊的陶立克式 (1)结合本次活动主题，拟写一则宣传标语。(2分) (时间：120分钟满分：120分) % 和爱奥尼克式柱头装饰和压条下的青斗石花瓶，则充分展示 蜥 中西结合的古典美。 凶貿 一、积累与运用（共23分） (2)传统文化正确的家庭教育是儿女成才的一个重要因素， 10 1.下面是一组字音梳理的记录，其中有错误的一项是( 活动中，同学们要收集赞美“母亲教子”的故事，你觉得下列 (2分) 哪个故事不太合适？()(1分) A汉字“晕”是个多音字，它有两个读音，可分别组词为：黄 A.曾子杀猪 B.孟母三迁 晕(yin)人头晕(yin)。 C.岳母刺字 D.画荻教子 B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：粗犷(guang)人 5.诗文默写。(6分) (3)班长说：“母亲对我们有养育之恩，我们都应该好好孝顺 徘徊(hu)。 (1) ,若出其里。（曾操《观沧海》） 她。那么作为中学生的我们，除了用优异的成绩来回报她外， C,纠正形近字的误读，如“惭(jidn)愧”应读“惭(can)愧”， (2)“ ”,不错的，像母亲的手抚摸 还可以为她做哪些事呢？”此时你会说：“ “感概(gi》应读“感概(kai”。 着你。（朱自清《春》） D.注意纠正因为方言发音造成的误读，如“待弄(ndng”不 (3)《天净沙·秋思》中点明了游子漂泊在外的思乡之情的句 要读成“侍弄(Iong广。 子是： ”(不少于两件事)(2分】 2.下列选项中，书写正确的一项是( )(2分) (4)古人写诗，也常常景中寓理。王湾的“ A.嘹亮分岐 喜出望外 二、阅读（共47分） ”在写景中就蕴含着理趣。 B.决别 发髻 翻来覆去 (用《次北固山下》中的诗句作答) (一)（期中·2023-2024济南槐荫区）阅读下面的诗歌，回答问 C.瘫痪徜若 各得奇所 6.(月考·2023-2024沈阳七中)关于《朝花夕拾》，下列各项中 题。(7分) D.和霭 抖擞 波光粼粼 表述有误的一项是()(3分) 岳州晚景 3.(期中·2023-2024武汉东西湖区)下列各句标点符号使用不 A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，共有十篇散文，曾以 [唐]张籍 规范的一项是( )(2分) 《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上。 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 A.花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 B.“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光 水光浮日去，霞彩映江飞。 梨儿。 明正大的。”《狗·猫·鼠》表现了作者对弱小者的同情和 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 B.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 对暴者的憎恨。 长沙卑湿①地，九月未成衣®。 C.那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！ C.鲁迅记述自己儿时阅读《二十四孝图》的感受，若重分析了 【注】①卑湿：地势低下潮湿。②九月未成衣：天冷却没有 D.我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕 “卧冰求鲤”“老莱娱亲”等孝道故事，赞扬了封建孝道的 加衣服。 0 竟不渊博。 温情和动人。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()(3分) 阳 4.(月考·2023-2024厦门一中)小冰看见 D.鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的 A.首联中以对“晚景”“秋声”的描写起笔，为全诗抒情奠定 图 幅鼓浪屿“申遗”标识（右图）。请你 裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 基调。 仔细观察此标识，参考【链接材料】，简 7.综合性学习。(5分) B.领联写景，夕阳映照在水面上，霞光在江面上闪耀，动中有 要说明该标识设计的内涵。（提示：图的 AnS人黄前与 母爱像一首诗，幽远纯净；母爱像一首歌，轻吟浅唱。母 静，虚实结合 底色为上绿下蓝)(3分) 爱是儿女成长的殷殷期盼，是漂泊天涯的缕缕思念，是一生相 C.颈联“白”“红”二字给画面着色，使之相互映衬，秋景更加 【链接材料】鼓浪屿八卦楼是鼓浪屿建筑的杰出代表。 伴的盈盈笑语。 明丽多姿。 D.古时裁衣、授衣多是家妇所为，尾联委婉地表达了诗人对 11.小延对下面两个句子的意思不太明白，请你帮助他翻译成现 忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长 家人的思念。 代汉语。(4分) 条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水。大渠小 9.诗人常把特定的情感寄托在富有特征的景物上，请根据下列 (1)日中不至，则是无信。 渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿 诗句探究“鸦”在古诗词中寄托的情感。(4分) 的时候，咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。—张籍《岳州晚景》 着下河了。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。一王建《十五夜望月》 (2)此童子义士也，不宜通之。 ④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。一马致远《天净沙·秋思》 草芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在我的家乡塞外，清明 时节雨纷纷，筒直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘 12.小安觉得《陈太丘与友期行》一文的标题与内容不匹配，但 几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花 他想不出该改作什么。读了《彭修斥盗》后，他灵机一动，想 瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要 出了一个标题。你猜他想出的是什么标题？在元方和彭修 剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马 身上你受到了什么启示？(4分) 兰草，海棠天桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立 (二)（月考·2023-2024福州延安中学）周六，小延从《世说新语》 在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫 中读到了少年元方的故事，小安也向他推荐了一篇介绍古代少 千红。轻浮的柳案，粗制的杨花，澄造的检钱，随着风，飘来飘去， 年英雄的文章，并在网上进行交流，请你一起参与讨论。(15分) 自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十 陈太丘与友期行 13.假如乡人们第二天遇到了彭修的父亲，他们连连夸赞他儿 分春色，布满了人间。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 子，你认为以下最恰当的一项是()(3分) ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的牛 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君 A.令郎甚是勇敢。 B.令爱甚是勇敢。 乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情遵的还是艳阳天芳草地 久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。” C.小儿甚是勇敢。 D.舍弟甚是勇敢。 里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊 元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， (三)（月考·2023-2024大连入十中节选）阅读下面的文章，回 驼马，都吃得饱及尿的，胖油油的，各有各的美丽，各有各的精 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 答问题。(10分) 神。您看吧，有的此肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散 彭修斥盗 塞外的春天 步，有的成对儿此特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三 彭修，字子阳，会稻毗陵①人也。年十五时，父为郡吏，得 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春 角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利 休，与修俱归，道为盗所劫。修困迫，乃拔佩刀前⑧持盗帅日： 风不度玉门关”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了 的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写 “父辱子死，卿不顾死邪？”盗相谓日：“此童子义士也，不宜逼 飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽， 不出。这儿的爱情广场，没有金线、地位、门第的问题，各自凭了 之。”遂辞谢而去。乡党称其名。 也温馨，使人热辣辣、软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快 先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功 (选自《后汉书·彭修传》) 欢欣。 跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 【注】①毗陵：一作昆陵，即今江苏省常州市。②前：上前。 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘠嘎”的长 ⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些 10.解释下列加点的词。(4分) 颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”， 都不能使我忘情于家乡塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过 (1)尊君在不 不： 蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来 陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。 (2)元方人门不顾 顾： 了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡…天上地上，卢音色泽都起 六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人 (3)与修俱归 俱： 了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 间？哪里是中原，哪里是九边？我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是 (4)遂辞谢而去 去： ③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月， 海阔天空，有去有还。我愿借春风寄语，我想请海水传言，看饱 一10 了繁花似锦，听够了软语如编；最好是青春结伴，最快是人在春 夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地 17.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。(2分) 先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家腾欢， 给第弟扇着。 天气酷热 哥哥行动 哥握弟手 埋骨在黄河湾处，大青山前。 ④天地弥漫着腾腾热气，空中没有一丝云，树木也懒洋洋 ② 狗 感受清凉 和 14.本文第②到⑤段描绘了塞外春天的四幅图画，分别是百鸟 地站立着，哥哥扇起的风，将砖嫩上的灰尘搅起，阳光从树叶雏 报春图 图 图、 图，这四 隙落下，就像一缕缕舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一 18.结合选文说说第③段画线句子运用了什么样的人物描写方 凶貿 幅图是按照 的顺序来描写的。(4分) 丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有 法，有什么作用。(3分) 咖0 15.核心素养语言运用从修辞的角度赏析第③段中的画波浪 风吹过来，可是没有。 弟第大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有 线句。(3分) ⑤哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就 汗水从腮上掉了下来。 大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我 落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪 挤你，筑成了冰坝，拦高了春水。 的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天， 只要坐在池塘边树下的青石撒上，将双脾伸到水里，就会有一股 透心的凉从脚下一直凉到头顶。 19.请结合选文内容，分析第⑥段中加点词的表达效果。(3分)》 ⑥哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块 他“吭赤吭”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站 玻璃，下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻 在砖头上，他这下能够着了。 16.仔细品读文章第⑥段画直线部分，结合全文说说该句表达 璃。随之，他“究梦吭哧”地激来几块砖头，顺着培根码起来，站 在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵 了作者怎样的思想感情。(3分) 阵凉意。 ⑦这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱 着第弟站到那码好的砖头上，可就是上不去，努力几次后，他放 20.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最 弃了一因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖 富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。(4分) 头上去的。 (四)（期中·2023-2024沈阳一三四中学节选）阅读下面的文章， ⑧他想了想，将弟弟抱回到树萌下，把自已的双手在玻璃 回答问题。(15分) 上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几平在两个多小时 手掌里的清凉 里，哥哥就一直重复着这样的动作。 段奇清 ⑨直到快中午了，在工地上做饭的母来来叫兄弟俩去吃 ①树荫下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不 饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要 到三岁。树下有儿个用砖块砌起的嫩子，大的孩子以砖嫩当桌 这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭 21.本文标题原为《兄弟俩》，后来改为《手掌里的清凉》。通读 子趴在上面做作业，小的也拿了一裁铅笔在一张纸上胡乱画着。 了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥 盛0 全文，说说这样改的好处。(3分) 阳副 ②他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市 哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道 图 打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。 阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。” 最品 ③风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越 ⑩妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻 是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满 璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将 脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样， 一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子， 从树丫上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三 无论将来的日子过得如何，他都是人间最高有的。 11 三、写作（共50分） 22.请从下面两题中任选一题作文 (1)请以《惊喜》为题，写一篇记叙文。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内 容充实，行文流畅，能够表达真情实感。 (2)夏天已悄然离去，秋天的故事正在慢慢地谱写者，发生 着… 请以《秋天里的故事》为题，写一篇文章。 要求：①字迹工整，书写规范，不少于600字；②文中 不要出现真实的人名、校名、地名：③文中不得引用、抄袭本 试卷阅读理解部分的材料。 一12-真题圈语文七年级上12N 18.爱花、爱清洁、守秩序的好习惯；好客的习性；软而硬的性格。 8.B解析：B.赏析有误。额联“水光浮日去，霞彩映江飞”写岳 19.(1)母亲与儿子分别的不舍。（或：母亲艰难筹款的辛酸及对儿 阳之景，当然离不开水，于是作者的视线从空中向下移动，承第 子选择的支持。) 一句“晚”字写湖中和江面之景。“水光”和“霞彩”都是静态的， (2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。 “去”字描绘出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的 20.生动形象地写出了油灯昏暗、条件艰苦，表现了母亲的勤劳、 情景；“飞”字一方面见出晚霞的疾逝，另一方面见出江水的流 辛苦。 动。这两个字给画面注人了一种动态的美，突出了晚景的特色， 21.坚强，明事理，疼爱孩子等。 可见额联运用了静中有动的手法，而非“动中有静”。另外，额 22.运用了反复、反问的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜、怀 联写景均为实写，无虚写。故选B。 念和不能奉养的遗憾之情及对母亲养育之恩的感激等。 9.“鸦”往往处于衰败荒凉之景中，常寄托着忧愁、凄凉、哀伤、孤 23.写作思路：（1)“静思往事，爱在流淌”指回忆过去时光中发生 独等情感。 过的事，实际就是“一件难忘的事”，里面包含了“爱”。“静思” 10.（1)同“否”(2)回头看(3)一同(4)离开 是慢慢地、静静地回忆。“往事”应该是“记忆中平凡而又细小 11.（1)正午时分您没到，就是不讲信用。 的事”，可以是一件，也可以是多件。写作时应选择自己记忆深 (2)这个小孩是个大义之士啊，不应逼迫他。 刻的、感触颇深的小事，写出小事中蕴含的真诚而质朴的情感。 12.《元方斥友人》。做人要勇于发声，面对不义之事要敢于仗义 比如父母对自己的关爱、老师对自己的教诲、朋友对自己的帮 执言。 助等，不管过了多久，仍历历在目。写这篇文章时，重点描绘“往 13.A解析：称呼对方的儿子，应用“令郎”。 事”留给你的深刻印象，突出“爱”这一主题。写作时可采用多 【参考译文】 种描写方法，写出往事的美好与耐人寻味。把美好的往事按照 彭修，字子阳，是会稽毗陵人。十五岁时，父亲是郡里的 事情发生的顺序写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写 自已的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。(2)略。 官员，获得休假的机会，就和彭修一起回家，在路上被强盗打 劫。彭修艰难窘迫，于是拔出佩带的长刀上前抓住强盗的头目 3.阶段学情调研（一） 说：“父亲受辱，儿子不活，你不顾自己的性命吗？”强盗相互说： 1.B解析：“徘徊”的“徊”应读“hui”。 “这个小孩是个大义之士啊，不应逼迫他。”于是道歉离开。乡 2.B解析：A.“分岐”应写作“分歧”；C.“各得奇所”应写作“各 里的人都称赞他的名声。 得其所”；D.“和霭”应写作“和蔼”。 14.黄河开冻百花闹春百兽嬉春时间 3.C解析：“使人静谧”“使人怀想”“使人动情”是三个并列短语， 15.运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河开冻的热 中间应为顿号。 闹场面，抒发了作者对塞外春天的喜爱之情。 4.示例：画面中，日光岩优雅的线条勾勒出心的形状。画面下方 16.表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡的思想 分别是鼓浪屿的英文全称“KULANGSU”以及鼓浪屿的中文汉 感情。 字。精致的剪影、跃动的线条融入海天一色的钢琴琴盖背景画 17.①渴望（期盼）清凉②传递（给弟）清凉 面，将鼓浪屿清新宜人的自然风光与厚重的人文历史浓缩于一 18.这一句运用了外貌描写、动作描写（或细节描写），生动地刻画 幅画面之中。标志中的心形，传递着鼓浪屿深厚的人文内涵和 出弟弟在无风且酷热的环境中满头大汗的形象，为下文写哥哥 韵味，传递着鼓浪屿多元文化融合的精髓。 为弟弟扇风及后面情节的发展做铺垫。 5.(1)星汉灿烂(2)吹面不寒杨柳风(3)夕阳西下断肠人在 19.“吭哧吭哧”是拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气 天涯(4)海日生残夜江春人旧年 声，写出了他搬砖的费力。 6.C解析：C,有误，鲁迅记述自己儿时阅读《二十四孝图》的感 20.因为他对身边的人有爱心，懂事（体贴父母），遇到困难肯动脑 受，着重分析了“郭巨埋儿”“卧冰求鲤”“老莱娱亲”三个孝道 (聪明)，而且肯吃苦，有毅力。他具备了如此多的优秀品质，所 故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。故选C。 以妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。 7.(1)母爱伴你我成长 (2)A解析：A.曾子杀猪：曾子用自己的行动教育孩子要言而 (扣住“有爱心”“懂事”“肯动脑”“肯吃苦”“有毅力”中的任 有信，诚实待人。与题干中的“赞美‘母亲教子，”不符。B.孟 意三点来答即可) 母三迁：孟子的母亲为选择良好的环境以更好地教育孩子，多 21.①题日新颖有美感，手掌一般是传递温暖的，这里以《手掌里 次迁居。符合主题。C.岳母刺字：传说岳飞的母亲在岳飞背上 的清凉》为题，跳出了人们的思维定式。②吸引读者的阅读兴 刺“尽忠报国”四个字，教育孩子报效祖国。符合主题。D.画获 趣。③揭示了文章的中心（主旨），由手掌上传递的清凉来体 教子：欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上教子写字，教育孩子刻 现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。④以“清凉”为线索行文， 苦好学。符合主题。故选A。 使文章思路清晰，结构完整。 (3)示例：①放假帮母亲做家务；②陪母亲聊天解闷。 22.略。