山东省青岛市九年级语文上学期期中自编模拟卷01（部编版）二审

2025-2026学年山东省青岛市上学期期中自编模拟卷 九年级语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版九上1-3单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分。） 1.下列词语中加点字注音无误的一项是（      ）（2分） A. 豢养（huàn）     妖 娆(ráo)        恪守(kè)            形 销骨立（xiāo） B. 娉婷(pīn)        诓骗（kuāng）        瞥见(piě)          鸠占鹊巢（jiū） C. 拜谒（yè）         拮据（jū）          聒噪(guā)           间不容发(fā) D. 褴褛(lǔ)        搽粉（cá）        愧赧（nǎn）       面面相 觑（qù） 2.下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 B. 读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元素的阅读时代。 C. 空谈闲聊言不及义必致贫困，勤劳工作必可致富。 D. 老王为人热情，无论遇见谁都要拉着对方嘘寒问暖，强聒不舍，大家都很喜欢和他聊天。 3.下列句子中，没有语病的一项是（     ）（2分） A. 不管于勒竟在这只船上，都会叫人多么惊喜呀！ B. 通过学习《孤独之旅》，使我们知道这是一篇描写少年成长之路的小说。 C. 科学防控新冠疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。 D. 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。 4.阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（     ）（2分） 逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。_____，_____，_____，_____。逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 ①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。 ②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人 ③梅伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英，法、德、拉丁、希腊五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物 ④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性 A. ④③①② B. ④①③② C. ②①③④ D. ②③①④ 5.默写。（8分） （1）读古诗，常能感受到诗人积极乐观的精神力量。李白的“          ，          ”（《行路难·其一》）表现了诗人对理想的追求和必胜的信念；刘禹锡的“          ，          ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力；苏轼的“          ，          ”（《水调歌头·明月几时有》）表达了对天下离人的美好祝愿。 （2）“          ，          ”（范仲淹《岳阳楼记》）写出水天一色，浩瀚无边的景象。 6.2022版课程标准新增了义务教育语文课程培养的核心素养。为此，学校开展了“文化自信”的主题综合活动，请你参与。（6分） (1) 【辩事物，说明称】在中国的传统文化中，很多事物都有特定的含义。请你根据示例，补全其他项所指代的内容。示例：婵娟——月亮   ①丝竹——                   ②庙堂——           (2) 【读古诗，识情思】诗人都有一双慧眼，他们从平常事物中发现美丽，赋予情感，吟咏歌颂。 请参照画线部分补写下面的句子。（要求：化用诗文，句式相近，语意连贯） 世间万物，皆有其美，无一不牵动着诗人的情思。它可以是李煜在寂寞无言时望见的月钩；它还可以是苏轼在料峭春风时瞥见的斜阳；它可以是_____________________________；它还可以是______________________。 二、阅读（48分） （一） 名著阅读（6分） 【共读《艾青诗选》】 7.补充完成“阅读记录”栏的填空。（4分） 阅读方法                     诗句呈现              阅读记录 把握中心意象 今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳！（《向太阳》） A这首诗中心意象是①“________”，象征②________。 体会诗歌情感 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最jiān苦/与最古老的民族。（《北方》） B这首诗抒发了对_________感情。 联系创作背景 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的fù盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。 【注释】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。（《树》） C联系当时创作背景，可知这首诗表达的主旨是________ 8.如果配乐朗读《向太阳》，选择什么风格的背景音乐最适合？（      ）（2分） A. 轻快活泼 B. 悠然恬静 C. 清冷悲凉 D. 慷慨激昂 （二）诗歌阅读（4分） 9..对这首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）（2分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A.首联写了诗人二十多年谪居巴山楚水的遭遇，表现了诗人凄凉、伤感的心情。 B. 颔联借用典故，写诗人从怀旧的怅惘情绪中走出来，表现了诗人心胸的豁达。 C. 颈联景中含情，也蕴含了新事物必将取代旧事物的道理，给人以奋进的力量。 D. 尾联紧扣诗题，点明了酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 江上阻风① （清）宋琬 睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。 长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。 【注释】①清康熙十一年（1672），宋琬“投牒自讼，冤始尽白”。年近花甲的他再次被清廷起用，授四川按察使。本诗即写于宋琬赴任途中。 10. 请分析本诗中“征人”流泪的原因。（2分） （三）文言文阅读（11分） 阅读下面选文，完成问题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一乘、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岑生、高眉生、王畹生、马晓卿、潘小妃①侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头②送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱③之，竟不得醉。马小卿唱曲， 李岑生吹洞箫和之声为寒威所慑咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （张岱《龙山雪》） 【注】①李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。②苍头：这里指年纪大的伙计。③欱：同“喝”。 11. 下列句子中加点词的含义和用法相同的一项是 ______ （2分） A.湖中焉得更有此人 三人行，必有我师焉（《论语十则》） B.问其姓氏 其真无马邪（《马说》） C.浴雪而立 山肴野蔌，杂然而前陈者（《醉翁亭记》） D.积雪欲之 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） 12.用“/”给文中画波浪线的句子断句。 （限断两处，2分） 李 岑 生 吹 洞 箫 和 之 声 为 寒 威 所 侵 咽 涩 不 得 出 13.用现代汉语翻译下面的句子。 （4分） ①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” ②万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。 14.【甲】【乙】两文均是情景交融的佳作。简要谈谈作者描绘雪景时流露出的思想感情。（3分） （四）非文学作品阅读（9分） 【材料一】 苦练本领，厚植责任感，才能立身立业、担当重任。国产大飞机C919在万米高空舒展双翼，离不开李青和他所在的上海飞机制造有限公司C919事业部的努力。李青从事大飞机事业13年，从一名基层工艺人员成长为型号线上的技术和管理带头人，始终用精益求精的态度提升工艺技术和管理能力；天津职业技术师范大学实训教师赵海龙，不仅在金属谐振陀螺加工工艺研究上取得重大突破，还帮助学生在技能大赛、科技创新中不断创造佳绩……各行各业像他们这样的人还有很多，锻造过硬本领，干一行、爱一行，专一行、精一行，才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。 在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记这样勉励青年、寄语青年：“要做刻苦学习、锐意创新的模范，带头立足岗位、苦练本领、创先争优，努力成为行业骨干、青年先锋。”无论什么岗位、什么行业、什么角色，最重要的是继承和发扬永久奋斗好传统，在新时代的广阔天地中顽强拼搏、创新创造、砥砺前行。把青春融入党和人民的事业，用奋斗绘就亮丽的画卷，“请党放心、强国有我”的铿锵誓言，终将化作“强国圆梦、功成有我”的精彩篇章。 处在中华民族发展的最好时期，青年要听从党和人民召唤，胸怀“国之大者”，立足岗位、苦练本领、努力奋斗，到新时代新天地中施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 （选自2022年10月30日《人民日报》） 【材料二】 唱响奋斗之歌。回首中国这十年，取得了一系列非凡成就：2013年至2021年，我国经济年均增长6.6％，对世界经济增长的平均贡献率超过30％，成为世界经济增长的主要稳定器和动力源；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，“奋斗者”号、“深海一号”挑战极限海深，中国高铁、中国大坝、中国桥梁、中国港口成为亮丽的中国名片；全国832个贫困县全部摘帽，近1亿农村贫困人口实现脱贫，居民人均可支配收入从16500元达到35100元……这些非凡成就不仅振奋人心，更惊艳世界。而这一切都是全党全国各族人民共同奋斗的结果。站在新的历史起点上，广大青年当唱响奋斗之歌，以“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪情继续努力拼搏，在各自的岗位上兢兢业业、砥砺奋进，为党和国家的事业添砖加瓦。 （选自2022年10月30日《荆楚网》） 【材料三】 拼搏奋斗，成为堪当大用的“栋梁之才”。新时代的伟大变革告诉我们，正是无数平凡英雄的拼搏奋斗，才汇聚成了新时代中国昂扬奋进的洪流。生逢伟大时代，当代青年拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间，面临着建功立业的难得人生际遇。因此，作为时代“弄潮儿”的中国青年，要以“撸起袖子加油干”的姿态、“快马加鞭未下鞍”的状态，到乡村振兴、生态保护、重大项目攻关等急难险重任务中去，勇做锐意进取、开拓创新的时代先锋。同时，还要以“人民至上”理念为前进方向，立志为人民群众办实事、办好事、办大事，特别是要聚焦群众的操心事、烦心事、揪心事，用有温度的服务给人民群众带去“暖暖的幸福”，让青春在充满光荣和梦想的远征路上绽放时代光彩！ （选自2022年10月28日《大江网》） 15.下列对材料的理解和分析，不符合文意的一项是（      ）（3分） A. 青年无论什么岗位、什么行业、什么角色，都应于一行、爱一行，专一行、精一行。 B. 青年要做刻苦学习的模范，带头立足岗位、苦练本领，用奋斗绘就亮丽的画卷。 C. 青年应努力拼搏奋斗，勇做锐意进取、开拓创新的时代先锋，让青春绽放时代光彩！ D. 中国最近十年取得的非凡成就表明，只有广大青年团结奋斗，才能取得辉煌成果。 16. 材料一第一段主要运用了哪种论证方法，有何作用？（3分） 17.请结合上述三则材料内容，联系自身实际，谈谈如何做一名新时代的有为青年。（3分） （五）现代文阅读（18分） 是谁爱着你的背影 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④（甲）近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧（乙）那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬（丙）病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。 18.“原来，母亲又在隔窗望着我的背影。”是从文中摘出来的，最好放在文中（      ）处（2分） A. 甲 B. 乙 C. 丙 19.本文叙述了母亲注视着“我”的背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（2分） ①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区 ②________________________________ ③________________________________ 20.请你结合全文，分析母亲的形象。（4分） 21.请你按照要求进行品析。 （6分） （1）“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？ （ 2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 22.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（4分） 三、写作（50分） 23.请阅读下面文字，按要求作文。 成长的路上，少不了磕磕绊绊，也少不了风风雨雨，但总有那么一束破云而出的阳光，照亮我们前行的路：或许是无意间翻开的那本书打开了我尘封的心，也可能是偶然发生的那件事唤醒了迷茫的心，更或者是生命中的那个人，点亮了我前行的路…… 请以“成长路上的阳光”为题，结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的作文。 提示与要求： （1）文体不限（诗歌除外）； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年山东省青岛市上学期期中自编模拟卷 九年级语文参考答案 一、积累与运用（22分。） 1.（2分）【答案】A 2.（2分）【答案】D 3.（2分）【答案】D 4.（2分）【答案】C 5.（8分）（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春；但愿人长久 千里共婵娟（2）上下天光 一碧万顷 6.（4分）【小题1】（2分，每空一分）音乐；朝廷 【小题2】（4分，每条2分） 示例：①范仲淹在思乡南归时听见的羌笛②李清照在疏风骤雨后牵挂的海棠    二、阅读（48分） （一） 名著阅读（6分） 7.（6分）【答案】（每空1分）A.①太阳    ②光明（未来、希望） B.祖国和民族深切热爱 C.歌颂和号召全国各族各界人民团结一致，英勇抗日。    8.（2分）D （二）诗歌阅读（4分） 9..（2分）【答案】B 10. （2分，任意2条即可）【答案】对家乡的思念；对仕途险象环生的忧虑和悲观；在高压统治之下的恐惧、愤懑 （三）文言文阅读（11分） 11. （2分）【答案】C 12.限断两处，2分 李岑生吹洞箫和之/声为寒威所慑/咽涩不得出 13. （4分，每句2分） ①重点词：焉得，怎么能；更，还。翻译：（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！” ②重点词：载，覆盖；薄，稀薄；光，显出光亮；呆白，白花花的。翻译：众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。 14.（3分） 【甲】文作者流露出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；【乙】文作者寄寓了对自然美景的热爱与痴迷，同时也有在清冷雪景中感受到的孤寂与超脱 （四）非文学作品阅读（9分） 15.（3分）【答案】D 16.（3分）示例：举例论证。（1分）作者通过列举从事国产大飞机C919事业的李青和天津职业技术师范大学实训教师赵海龙的事例，（1分）论述了“苦练本领，厚植责任感，才能立身立业、担当重任”的观点，从而使论证更具体，更真实，增强文章说服力。（1分） 17.（3分）此题为开放型试题，只要能围绕“担当重任”“苦练本领”“唱响奋斗之歌”“拼搏奋斗”“刻苦学习”等主题来谈即可。 （五）现代文阅读（18分） 18.（2分）【答案】C 19.（2分，每空1分）  ②去年秋天，母亲从医院病房的窗口望着“我”在雨中离开；     ③这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。   20.（4分）示例：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。 这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默地关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。    21.（6分，每小题3分）（1）“才”准确地传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”一边下楼倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来，同时也表现了母亲对“我”的关注，默默地关注着“我”的背影，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。 （2）这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。    22.（4分） 示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随；为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 三、写作（50分） 23.【答案】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年山东省青岛市上学期期中自编模拟卷 九年级语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版九上1-3单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分。） 1.下列词语中加点字注音无误的一项是（      ）（2分） A. 豢养（huàn）     妖 娆(ráo)        恪守(kè)            形 销骨立（xiāo） B. 娉婷(pīn)        诓骗（kuāng）        瞥见(piě)          鸠占鹊巢（jiū） C. 拜谒（yè）         拮据（jū）          聒噪(guā)           间不容发(fā) D. 褴褛(lǔ)        搽粉（cá）        愧赧（nǎn）       面面相 觑（qù） 【答案】A 【解析】B选项：娉婷(pīng)      瞥见( piē) C选项：聒噪(guō)       间不容发(fà) D选项：褴褛(lǚ)        搽粉（chá） 2.下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 B. 读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元素的阅读时代。 C. 空谈闲聊言不及义必致贫困，勤劳工作必可致富。 D. 老王为人热情，无论遇见谁都要拉着对方嘘寒问暖，强聒不舍，大家都很喜欢和他聊天。 【答案】D 【解析】 A．形销骨立：形容身体极其消瘦。B．相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 C． 言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。D．强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不 停。该成语是贬义词，用于此处不恰当。 3.下列句子中，没有语病的一项是（     ）（2分） A. 不管于勒竟在这只船上，都会叫人多么惊喜呀！ B. 通过学习《孤独之旅》，使我们知道这是一篇描写少年成长之路的小说。 C. 科学防控新冠疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。 D. 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。 【答案】D 【解析】A.关联词语使用错误。这是个假设复句，感叹语气体现了虚幻的期待，应将“不管……，都……”改为“如果……，那……”。 B.成分残缺，缺主语，应删去“通过”或“使”。 C.语序不当，将“早发现、早报告”调至“早隔离”前边。 4.阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（     ）（2分） 逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。_____，_____，_____，_____。逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 ①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。 ②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人 ③梅伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英，法、德、拉丁、希腊五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物 ④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性 A. ④③①② B. ④①③② C. ②①③④ D. ②③①④ 【答案】C 【解析】本题考查语句的衔接与排序。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段论述的是“古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人”这一观点，是按照逻辑关系来写的，所以确定②句是首句，紧接①、③两句列举古代司马迁和国外梅伦·凯勒的事迹，用以论述观点，最后④句归纳总结。故选C。 5.默写。（8分） （1）读古诗，常能感受到诗人积极乐观的精神力量。李白的“          ，          ”（《行路难·其一》）表现了诗人对理想的追求和必胜的信念；刘禹锡的“          ，          ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力；苏轼的“          ，          ”（《水调歌头·明月几时有》）表达了对天下离人的美好祝愿。 （2）“          ，          ”（范仲淹《岳阳楼记》）写出水天一色，浩瀚无边的景象。 【答案】【解析】（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春；但愿人长久 千里共婵娟（2）上下天光 一碧万顷 6.2022版课程标准新增了义务教育语文课程培养的核心素养。为此，学校开展了“文化自信”的主题综合活动，请你参与。（6分） (1) 【辩事物，说明称】在中国的传统文化中，很多事物都有特定的含义。请你根据示例，补全其他项所指代的内容。示例：婵娟——月亮   ①丝竹——                   ②庙堂——           (2) 【读古诗，识情思】诗人都有一双慧眼，他们从平常事物中发现美丽，赋予情感，吟咏歌颂。 请参照画线部分补写下面的句子。（要求：化用诗文，句式相近，语意连贯） 世间万物，皆有其美，无一不牵动着诗人的情思。它可以是李煜在寂寞无言时望见的月钩；它还可以是苏轼在料峭春风时瞥见的斜阳；它可以是__________________________；它还可以是_____________________。 【答案】（1）音乐；朝廷 （2）示例：①范仲淹在思乡南归时听见的羌笛    ②李清照在疏风骤雨后牵挂的海棠    【解析】（1）. 本题考查对词语指代义的理解。 ①“丝竹”是中国古代乐器中最重要的乐器，是汉族传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称。“丝”指弦乐，包括弹弦乐和拉弦乐，“竹”指管乐。刘禹锡《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”意思是：没有嘈杂的音乐扰乱我的耳朵。这里的“丝竹”即指代音乐。 ②“庙堂”指代朝廷。庙堂，指太庙的明堂；古代帝王祭祀、议事的地方，借指朝廷。范仲淹《岳阳楼记》中有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，意思是：在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。 （2）. 本题考查句式仿写。观察例句可知，采用的句式应该为“它可以是……；它还可以是……”，需要补充的是诗人在某种境遇时的意象。 二、阅读（48分） （一） 名著阅读（6分） 【共读《艾青诗选》】 7.补充完成“阅读记录”栏的填空。（4分） 阅读方法                     诗句呈现              阅读记录 把握中心意象 今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳！（《向太阳》） A这首诗中心意象是①“________”，象征②________。 体会诗歌情感 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最jiān苦/与最古老的民族。（《北方》） B这首诗抒发了对_________感情。 联系创作背景 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的fù盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。 【注释】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。（《树》） C联系当时创作背景，可知这首诗表达的主旨是________ 8.如果配乐朗读《向太阳》，选择什么风格的背景音乐最适合？（      ）（2分） A. 轻快活泼 B. 悠然恬静 C. 清冷悲凉 D. 慷慨激昂 【答案】7.A.①太阳    ②光明（未来、希望） B.祖国和民族深切热爱 C.歌颂和号召全国各族各界人民团结一致，英勇抗日。    8.D 【解析】7. 本题考查理解名著的意象和情感主旨。 第一空，结合“太阳的炫目的光芒”“笑得像太阳”可知，这首诗的中心意象是太阳。 结合“太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了”可知，太阳会给我们带来新的希望，让我们从绝望中苏醒。由此可知，太阳是中国光明前途的象征。 第二空，结合“我爱这悲哀的国土/古老的国土”“为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族”可知，此诗表达了作者对祖国和民族深切的热爱。 第三空，结合注释“本诗写于抗日战争最艰苦的阶段”可知，本诗的写作背景是抗日战争；结合诗句“但是在泥土的覆盖下\它们的根伸长着\在看不见的深处\它们把根须纠缠在一起”可知，作者运用了象征的手法，通过写树的根在地下纠缠在一起，不断生长着，表现中华民族紧密团结、英勇顽强的品质，赞美中华民族团结一致，共同抵抗外敌的精神。 8. 本题理解诗歌的内容和情感。 结合“太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳”可知，太阳是希望的象征，唤醒沉睡中绝望的人们；“我们”受到太阳的影响，不再悲观绝望，而是像太阳一样积极进取，奋发向上。由此可知，此处的情感应为激昂向上。 故选D。 （二）诗歌阅读（4分） 9..对这首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）（2分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联写了诗人二十多年谪居巴山楚水的遭遇，表现了诗人凄凉、伤感的心情。 B. 颔联借用典故，写诗人从怀旧的怅惘情绪中走出来，表现了诗人心胸的豁达。 C. 颈联景中含情，也蕴含了新事物必将取代旧事物的道理，给人以奋进的力量。 D. 尾联紧扣诗题，点明了酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容的理解。 ACD正确； B.有误，运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。 故选：B。 这是一首酬答诗，接过白诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情。白的赠诗中，白居易对刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 江上阻风① （清）宋琬 睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。 长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。 【注释】①清康熙十一年（1672），宋琬“投牒自讼，冤始尽白”。年近花甲的他再次被清廷起用，授四川按察使。本诗即写于宋琬赴任途中。 10. 请分析本诗中“征人”流泪的原因。（2分） 【答案】对家乡的思念；对仕途险象环生的忧虑和悲观；在高压统治之下的恐惧、愤懑 【解析】本题考查赏析作者情感。诗歌大意：睡醒起身心绪无聊，闲倚着舵楼，西望瞿塘水路悠悠，前程未可酬。风险浪惊船阻江上，客思洒清泪，一夜西风吹白浪头，愁白游子头。 对家乡的思念：从“睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠”可以看出，诗人在旅途之中，醒来后百无聊赖地靠着舵楼，向西望去，路途遥远。这种远离家乡，漂泊在江上的情景，很容易引发对家乡的思念之情。“路悠悠”体现出距离家乡越来越远，而这种距离感会使征人产生眷恋和思念，进而流泪。 对仕途险象环生的忧虑和悲观：诗的背景是诗人年近花甲再次被清廷起用，授四川按察使。在古代，仕途充满不确定性和各种风险。“长江巨浪征人泪”中的“巨浪”可以象征仕途上的重重困难和危险。诗人面对可能出现的仕途坎坷，如官场的勾心斗角、政治的风云变幻等，内心充满了忧虑，对未来的不确定感到悲观，因此流下眼泪。 在高压统治之下的恐惧、愤懑：结合注释可知，诗人之前经历了诸多冤屈，虽然后来冤情得以洗清，但当时清朝的统治环境可能存在诸多让诗人感到压抑的因素。“一夜西风共白头”，西风的萧瑟和头发变白，不仅是旅途艰辛和岁月流逝的体现，也暗示在高压统治下诗人内心的恐惧和愤懑。诗人在这种复杂的情绪交织下，不禁落泪。 （三）文言文阅读（11分） 阅读下面选文，完成问题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一乘、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岑生、高眉生、王畹生、马晓卿、潘小妃①侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头②送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱③之，竟不得醉。马小卿唱曲， 李岑生吹洞箫和之声为寒威所慑咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （张岱《龙山雪》） 【注】①李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。②苍头：这里指年纪大的伙计。③欱：同“喝”。 11. 下列句子中加点词的含义和用法相同的一项是 ______ （2分） A.湖中焉得更有此人 三人行，必有我师焉（《论语十则》） B.问其姓氏 其真无马邪（《马说》） C.浴雪而立 山肴野蔌，杂然而前陈者（《醉翁亭记》） D.积雪欲之 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） 12.用“/”给文中画波浪线的句子断句。 （限断两处，2分） 李 岑 生 吹 洞 箫 和 之 声 为 寒 威 所 侵 咽 涩 不 得 出 13.用现代汉语翻译下面的句子。 （4分） ①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” ②万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。 14.【甲】【乙】两文均是情景交融的佳作。简要谈谈作者描绘雪景时流露出的思想感情。（3分） 【答案】11.C 12.李岑生吹洞箫和之/声为寒威所慑/咽涩不得出。 13.①（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！” ②众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。 14.】【甲】文作者流露出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；【乙】文作者寄寓了对自然美景的热爱与痴迷，同时也有在清冷雪景中感受到的孤寂与超脱 【解析】11.本题考查文言词语含义和用法的辨析。 A.不同，“湖中焉得更有此人”中“焉”是“怎么”的意思；“三人行，必有我师焉”中“焉”是“在其中”的意思。 B.不同，“问其姓氏”中“其”是“他们的”意思；“其真无马邪”中“其”是“难道”的意思。 C.相同，“浴雪而立”和“山肴野蔌，杂然而前陈者”中“而”都是表修饰的连词。 D.不同，“积雪欱之”中“之”是代词，代指酒气；“此则岳阳楼之大观也”中“之”是“的”的意思。 故选：C。 12.本题考查文言句子的断句。 句意：李岑生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气的威力所震慑，艰涩得出不来。断句：李岑生吹洞箫和之/声为寒威所慑/咽涩不得出。 13.本题考查文言句子的翻译。 ①重点词：焉得，怎么能；更，还。翻译：（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！” ②重点词：载，覆盖；薄，稀薄；光，显出光亮；呆白，白花花的。翻译：众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。 14.本题考查对作者思想感情的分析。 由【甲】文“独往湖心亭看雪”，以及描绘出的天地茫茫、万籁俱寂的雪景，可知作者流露出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；由【乙】文“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”等雪景描写，以及作者与友人雪夜登龙山、饮酒、听曲等雅事，可知作者在雪景中寄寓了对自然美景的热爱与痴迷，同时也有在清冷雪景中感受到的孤寂与超脱。 译文：【甲】        崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】        天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岑生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃陪伴着我。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，年纪大的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子（喝酒）抵御寒冷，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岑生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气的威力所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们（准备）回去睡觉。马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落下去，一直到山脚下，满身是雪地站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。 （四）非文学作品阅读（9分） 【材料一】 苦练本领，厚植责任感，才能立身立业、担当重任。国产大飞机C919在万米高空舒展双翼，离不开李青和他所在的上海飞机制造有限公司C919事业部的努力。李青从事大飞机事业13年，从一名基层工艺人员成长为型号线上的技术和管理带头人，始终用精益求精的态度提升工艺技术和管理能力；天津职业技术师范大学实训教师赵海龙，不仅在金属谐振陀螺加工工艺研究上取得重大突破，还帮助学生在技能大赛、科技创新中不断创造佳绩……各行各业像他们这样的人还有很多，锻造过硬本领，干一行、爱一行，专一行、精一行，才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。 在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记这样勉励青年、寄语青年：“要做刻苦学习、锐意创新的模范，带头立足岗位、苦练本领、创先争优，努力成为行业骨干、青年先锋。”无论什么岗位、什么行业、什么角色，最重要的是继承和发扬永久奋斗好传统，在新时代的广阔天地中顽强拼搏、创新创造、砥砺前行。把青春融入党和人民的事业，用奋斗绘就亮丽的画卷，“请党放心、强国有我”的铿锵誓言，终将化作“强国圆梦、功成有我”的精彩篇章。 处在中华民族发展的最好时期，青年要听从党和人民召唤，胸怀“国之大者”，立足岗位、苦练本领、努力奋斗，到新时代新天地中施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 （选自2022年10月30日《人民日报》） 【材料二】 唱响奋斗之歌。回首中国这十年，取得了一系列非凡成就：2013年至2021年，我国经济年均增长6.6％，对世界经济增长的平均贡献率超过30％，成为世界经济增长的主要稳定器和动力源；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，“奋斗者”号、“深海一号”挑战极限海深，中国高铁、中国大坝、中国桥梁、中国港口成为亮丽的中国名片；全国832个贫困县全部摘帽，近1亿农村贫困人口实现脱贫，居民人均可支配收入从16500元达到35100元……这些非凡成就不仅振奋人心，更惊艳世界。而这一切都是全党全国各族人民共同奋斗的结果。站在新的历史起点上，广大青年当唱响奋斗之歌，以“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪情继续努力拼搏，在各自的岗位上兢兢业业、砥砺奋进，为党和国家的事业添砖加瓦。 （选自2022年10月30日《荆楚网》） 【材料三】 拼搏奋斗，成为堪当大用的“栋梁之才”。新时代的伟大变革告诉我们，正是无数平凡英雄的拼搏奋斗，才汇聚成了新时代中国昂扬奋进的洪流。生逢伟大时代，当代青年拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间，面临着建功立业的难得人生际遇。因此，作为时代“弄潮儿”的中国青年，要以“撸起袖子加油干”的姿态、“快马加鞭未下鞍”的状态，到乡村振兴、生态保护、重大项目攻关等急难险重任务中去，勇做锐意进取、开拓创新的时代先锋。同时，还要以“人民至上”理念为前进方向，立志为人民群众办实事、办好事、办大事，特别是要聚焦群众的操心事、烦心事、揪心事，用有温度的服务给人民群众带去“暖暖的幸福”，让青春在充满光荣和梦想的远征路上绽放时代光彩！ （选自2022年10月28日《大江网》） 15.下列对材料的理解和分析，不符合文意的一项是（      ）（3分） A. 青年无论什么岗位、什么行业、什么角色，都应于一行、爱一行，专一行、精一行。 B. 青年要做刻苦学习的模范，带头立足岗位、苦练本领，用奋斗绘就亮丽的画卷。 C. 青年应努力拼搏奋斗，勇做锐意进取、开拓创新的时代先锋，让青春绽放时代光彩！ D. 中国最近十年取得的非凡成就表明，只有广大青年团结奋斗，才能取得辉煌成果。 16. 材料一第一段主要运用了哪种论证方法，有何作用？（3分） 17.请结合上述三则材料内容，联系自身实际，谈谈如何做一名新时代的有为青年。（3分） 【答案】15.D 16.示例：举例论证。作者通过列举从事国产大飞机C919事业的李青和天津职业技术师范大学实训教师赵海龙的事例，论述了“苦练本领，厚植责任感，才能立身立业、担当重任”的观点，从而使论证更具体，更真实，增强文章说服力。    17.此题为开放型试题，只要能围绕“担当重任”“苦练本领”“唱响奋斗之歌”“拼搏奋斗”“刻苦学习”等主题来谈即可。 示例一：在新时代，要珍惜今天党和政府给我们提供的良好的学习环境，刻苦学习科学文化知识，在德智体美劳各方面都得到发展，争取成为堪当大用的“栋梁之才”，让青春在充满光荣和梦想的远征路上绽放时代光彩！ 示例二：苦练本领，厚植责任感，才能立身立业、担当重任。作为中学生，我们只有通过学文化，长知识，练就过硬的本领，将来才能成为有理想、有本领、有担当的时代新人，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 【解析】15. 本题考查材料内容理解。 D项，结合材料二“这些非凡成就不仅振奋人心，更惊艳世界。而这一切都是全党全国各族人民共同奋斗的结果”可知，这些成就是“全党全国各族人民共同奋斗的结果”，而不是只有青年团结奋斗，才能取得辉煌成果。故选D。 16. 本题考查论证方法辨析及作用。 材料一第一段“国产大飞机C919在万米高空舒展双翼，离不开李青和他所在的上海飞机制造有限公司C919事业部的努力”“天津职业技术师范大学实训教师赵海龙，不仅在金属谐振陀螺加工工艺研究上取得重大突破，还帮助学生在技能大赛、科技创新中不断创造佳绩”举了李青和赵海龙苦练本领最后取得成就的事例，属于举例论证，具体有力地证明了“苦练本领，厚植责任感，才能立身立业、担当重任”的观点，使论证更有说服力。 17. 本题考查拓展运用。 根据材料一“苦练本领，厚植责任感，才能立身立业、担当重任”可知，做新时代的有为青年要苦练本领，厚植责任感； 根据材料二“唱响奋斗之歌”“在各自的岗位上兢兢业业、砥砺奋进，为党和国家的事业添砖加瓦”可知，做新时代的有为青年要努力奋斗，奋力拼搏； 根据材料三“拼搏奋斗，成为堪当大用的‘栋梁之才’”“还要以‘人民至上’理念为前进方向，立志为人民群众办实事、办好事、办大事”可知，做新时代的有为青年要拼搏奋斗，努力学习，树立“人民至上”的理念。 综上，解答题目时围绕“苦练本领，厚植责任感”“努力奋斗，奋力拼搏”“努力学习”“树立‘人民至上’理念”这些内容展开，言之有理即可。 （五）现代文阅读（18分） 是谁爱着你的背影 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④（甲）近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧（乙）那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬（丙）病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。 18.“原来，母亲又在隔窗望着我的背影。”是从文中摘出来的，最好放在文中（      ）处（2分） A. 甲 B. 乙 C. 丙 19.本文叙述了母亲注视着“我”的背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（2分） ①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区 ②________________________________ ③________________________________ 20.请你结合全文，分析母亲的形象。（4分） 21.请你按照要求进行品析。 （6分） （1）“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？ （ 2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 22.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（4分） 【答案】18.C 19. ②去年秋天，母亲从医院病房的窗口望着“我”在雨中离开；     ③这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。    20.示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。 示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默地关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。    21.示例： （1）“才”准确地传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”一边下楼倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来，同时也表现了母亲对“我”的关注，默默地关注着“我”的背影，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。 （2）这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。    22.示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情‘’也有感受到爱的目光在身后追随；为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 【解析】18. 本题考查内容理解和句子的衔接。 甲：从第③段结尾句“因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍”可知，写母亲对孩子背影的留恋。第④段“近些年，母亲越来越显老了”交代母亲依恋孩子们背影的原因，上下联系紧密，中间加上句子“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”不合适，故排除甲处； 乙：从第⑧段“那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来”，可以看出“那一刻”指的是第⑦段最后一句“看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么”时，故乙处衔接紧密，不需要加句子； 丙：从第⑫段“只听母亲在电话里说：‘你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了’”，可知母亲又在隔窗望着“我”的背影，接着第⑬段“病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊”写患病的母亲从病房长廊凝望我的不易，这样衔接，自然合理。 故选C。 19. 本题考查事件的归纳与概括。解答此题应在理解文意的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。本文是以倒叙的方式写作，注意按时间顺序来归纳和概括。 根据题干提示“那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着‘我’离开小区”，找到第⑥段“那是个夏天，母亲住在弟弟家”，第⑦段“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”。 根据时间顺序的要求，结合第⑩段“去年秋天，母亲患病住院”，第⑭段“我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳”，可概括第②件事为：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开； 结合第①段“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”，第③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向”，可概括第③件事为：这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。 20. 本题考查对人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 从第③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向”，第⑦段“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”，第⑭段“我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛”，可知文中的三件事，都写了母亲对孩子离去的不舍，表现出母亲是一位爱孩子胜过爱自己的母亲；母亲虽然对孩子的离去很是不舍，但她并没有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子着想的母亲。据此整理出答案。 21. 本题考查语句赏析。 （1）本题考查对词语的赏析。解答时讲明“才”的表达效果，进行删与不删的比较即可。“才”说明母亲目送的时间很长，表现了母亲对“我”的关注，默默地关注着“我”的背影；结合第⑥段“有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影”“听见她关门的声音”，第⑦段“我偶然间向后望去”，可知“才”准确地传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”一边下楼一边倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来；如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。 （2）本题考查对句子含义的理解与赏析。解答此题理解句意，进行合理分析即可。 结合第⑭段“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”，可知“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里“我”被淋湿了，但是比起“我”被淋湿，更难受的是母亲，因为她会为自己没有照顾好孩子而自责，心疼不已。作者用这种看似不合理的说明，却生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深。围绕这一中心展开分析，突出母爱即可。 22. 本题考查体会作者的情感。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合语境来看，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。 结合第⑦段“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么”，第⑧段“那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来”，是知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情； 结合第⑬段“病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟”，第⑭段“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳”以及句中“我知道身后有双爱我的眼睛”，可知第⑭段画线句中的流泪，是感受到母亲爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 三、写作（50分） 23.请阅读下面文字，按要求作文。 成长的路上，少不了磕磕绊绊，也少不了风风雨雨，但总有那么一束破云而出的阳光，照亮我们前行的路：或许是无意间翻开的那本书打开了我尘封的心，也可能是偶然发生的那件事唤醒了迷茫的心，更或者是生命中的那个人，点亮了我前行的路…… 请以“成长路上的阳光”为题，结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的作文。 提示与要求： （1）文体不限（诗歌除外）； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。联系“成长的路上，少不了磕磕绊绊，也少不了风风雨雨，但总有那么一束破云而出的阳光，照亮我们前行的路”可知，“成长路上”就是我们不断成熟的过程。这里的“阳光”可以是形容词，形容语言、动作、眼神。“阳光”可以是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“阳光”指的就是能指引我们成长的人、物或者某种精神，等等。写作时，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。 第二，选材构思。围绕题目，可以写记叙文，记述成长故事，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等，可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。这些事情一定是让人心中感到舒适温暖的、细微的，一点一点地渗透到心里，当然还可以具体细化为由善良、朴实、诚实等高尚品质所带来的温暖，给单调生活增添些许阳光，些许感动。例如以“书香的熏陶”为素材，写自己在成长的路上阅读的书籍，书籍中的情节和人物形象给人阳光和力量，交代自己成长历程中交相辉映的悲喜情感。注意书写时要紧扣题目“成长路上的阳光”，表达自己从阅读中看到的阳光，获得的启示和成长。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $