诗词赏析阅读（课内古诗词单篇+对比）-2025-2026学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（山东通用）

2025-2026学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（山东通用） 诗词赏析（原卷版） 一、课内单篇古诗词赏析 1 二、课内多篇古诗词对比赏析 43 一、课内单篇古诗词赏析 （一）《次北固山下》赏析 1．阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项。（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联开篇点题，首先写“青山”，然后写“绿水”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 唐代 • 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 2．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中“次”指停留、停宿。 B．首联采用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮渐退、一帆风顺的景象。 D．“乡愁”是全诗的主题，在这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。 3．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”“入”二字说说你的理解。 阅读下面的诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首五言律诗除中间两联对仗外，首联也是对仗的。 B．颔联描写出春潮涌涨，江水浩渺的恢宏阔大的景象。 C．诗歌颈联既写景又点明时令，给人积极向上的力量。 D．全诗运用多种修辞，描写了冬末初春北固山的景色。 5．小冀同学在默写“归雁洛阳边”一句时，误将“雁”字写作“燕”字，请你给他解释为什么不能这么写。阅读下面的诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 6．下列对王湾《次北固山下》的理解，不正确的一项是（   ） A．“客路青山外”中“客路”指的是旅人前行的路，“青山”当指北固山。 B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写出了潮水上涨，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。 C．“海日生残夜，江春入旧年”，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天。既写景又点明了时令。 D．“归雁洛阳边”中“归雁”指从北方飞来的大雁，表达了作者的思乡愁绪。 7．下列各项对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．曹操的《观沧海》中，“秋风萧瑟，洪波涌起”显示出了大海惊人的力量和宏伟的气象。 B．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《峨眉山月歌》中表达的感情是一致的，都抒发了诗人对友人的思念之情。 C．马致远《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，衰败、荒凉，缺乏生气与活力，写出了“断肠”的凄切心情。 D．杜甫《江南逢李龟年》中“落花时节又逢君”，“落花”既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。【答案】阅读下面的诗歌，完成各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．本诗是五言律诗，律诗有相对严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。 B．首联青山绿水构成了作者旅途的背景，也寓含了诗人对自然美景的赞叹与向往。 C．颔联中描绘了一幅春潮涌动、江水浩渺，江面开阔、风势正顺，船帆高悬的画面。 D．尾联借“雁足传书”的典故，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦，激动心情。 9．本诗被誉为最有“盛唐气象”的一首诗，哪一联最能代表“盛唐气象”？蕴含了怎样的哲理？ 阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 10．根据提示，填写空白，完成对《次北固山下》格律的认知。 四联：[首联] 客路青山外，行舟绿水前。 [颔联] 潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶联） [①] 海日生残夜，江春入旧年。（②联） [尾联] 乡书何处达，归雁洛阳边。 押韵：“前”“悬”“年”“边”都是作为 ③ 的字，押平声韵。 11．对诗歌理解，不正确的一项是（   ） A．首联句，“客路”点明人在旅途，与尾联“乡书”照应；“青山”点题，指“北固山”。 B．全诗集记事、写景、抒情、议论多种表达方式于一体，情景交融，既有对美景欣赏的欣喜和赞叹，更有淡淡的思乡悲情。 C．颔联句，“两岸阔”的一“阔”字，视野开阔，写出恢宏阔大之“大景”；“一帆悬”的一“帆”字，聚焦船帆，“以小景传大景之神”。 D．这首诗，依照“海日／生／残夜”“江春／入／旧年”的节奏诵读，音韵和美，顿挫有致，给人以美的律动和熏陶。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 12．下列对这首诗解说错误的一项是（   ）。 A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。这首诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”，后写“行舟”，其人在江南的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。 C．颔联写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，诗人的视野也因之开阔。 D．颈联的“日”和“春”象征着时光的流逝，并且用“生”和“入”使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 13．请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 《次北固山下》 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 14．“海日生残夜，江春入旧年。”这两句既写景又点明时令，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化，透露出乐观、积极、向上的情感。“ ”“ ”两个字用拟人手法，富有情趣。 15．写出这首诗的主题思想。 阅读下面的文字，完成各题。 次北固山下 王湾〔唐代〕 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 16．下列对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．开头两句点题。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想象，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 B．颔联既写景又点明了时令，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联中的“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得这么快，怎能不令人感慨！ D．诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食他乡，见到此景，情何以堪？由此他自然想到要借归雁来给他传递家书了。 17．下列对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗，诗人细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色。 B．律诗有严格的格律要求，而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D．诗人即景抒情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬， 海日生残夜，江春入旧年， 乡书何处达？归雁洛阳边。 18．请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 19．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。 20．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联一个“阔”字写江水浩渺，江面与岸齐平，视野也因之开阔的图景；“悬”字写船帆端端正正高挂着，描画出平野开阔、大江直流、风平浪静的壮阔景象。 C．颈联中的“生”和“入”字写出了海日生于残夜、将驱赶黑暗，江春闯入旧年、将赶走严冬的生活真理，表达了诗人因乡愁而忧伤、悲观、失落的心情。 D．尾联诗人用“雁足传书”的故事寄托了淡淡的乡思愁绪，表达了对前路的期许、对家人的告慰之情。 （二）《天净沙·秋思》赏析 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 21．下列理解错误的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是枯藤、老树、昏鸦，最能触发游子思乡之情的景物是人家。 C．前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅”思。 D．这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一，既无夸张，也无用典，纯用白描的手法勾勒出生动的图景，令人印象深刻。 22．“小桥流水人家”中温馨恬静的景象好像与作品的整体风格不太相符，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。 阅读下面诗歌，完成后面小题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 23．请写出这首散曲的主旨句。 24．这首散曲表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．题目中的“次”指停宿，即停宿在北固山下这个地方。 B．首联运用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联中“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 D．“归雁洛阳边”意即诗人想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 26．默写时，你的同桌经常把颈联中的“生”写成“升”，请你结合对这句诗的理解，帮他记忆正确的写法。 27．对这首曲赏析有误的一项是（   ） 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。28．阅读下面这首诗，完成问题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)曲中描写了 、 、 等景物，营造了一种凄凉冷寂的氛围。 29．阅读下面的小令，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了作者怎样的情感？ (2)仿照示例，给“古道西风瘦马”中的“瘦”字作批注。 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。 批注： 30．阅读下面一首元曲，回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)请用生动的语言描绘“夕阳西下，断肠人在天涯”展现的画面。 (2)请从炼字的角度，赏析“古道西风瘦马”中“瘦”字的表达效果。 （三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析 31．阅读下面诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 请你结合诗句内容及链接材料，说说诗中写“子规”有什么作用。 【链接材料】“子规啼血”出自《史记·蜀王本纪》，言望帝禅位后化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花，其声声啼叫常用以形容哀痛至极。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 32．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时所创作的。 B．首句寓情于景，借“杨花”“子规”点出暮春时令，烘托出幽深沉静恬淡的氛围。 C．“五溪”已是荒凉之地，“过五溪”三字看似平淡，但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远，隐含着作者对友人遭贬的痛惜。 D．后两句扣住诗题“遥有此寄”四字，由写景言事转为抒情；运用拟人的修辞手法，有助于加强作者深厚感情的表达。 33．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 34．诗歌题目中一个（1）“ ”字，表明这首诗是诗人有感而发的结果；诗人在抒发感情前先摄取生活中的景物作铺垫，如：（2） 。 35．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句在情感的表达上有何独特之处？请简要分析。 阅读下面这首诗，完成题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 36．对诗歌理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”为降职之意，因古时有“尊右卑左”的习俗。 B．朗读“闻道龙标过五溪”时“过五溪”应重读，因为“五溪”在当时为偏远之地，表达诗人为朋友的不幸而哀伤的感情。 C．此诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关切、寄以慰藉的七言律诗。诗歌都要求押韵，这首诗押的韵母为“i”，韵脚为“啼”“溪”“西”。 D．明月为自然之景，作者将之拟人化，拜托明月捎上自己的“愁心”带到夜郎去，想象新奇。 37．由一事物联想到另一事物，是在事物之间建立关联的一种心理活动。比如，在这首诗中的“子规啼”，子规的啼声近似“不如归去”，令人产生有家不能回的悲伤。诗中的“杨花”，能令你联想起什么？产生什么样的情感？ 38．阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答后面的问题。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．第二句中的“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 C．第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。 (2)诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐•李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 39．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．题目中的左迁指降职，李白听说王昌龄被贬官到龙标，写了这首诗。 B．第二句“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和对友人的同情。 C．首句写“杨花落尽子规啼”，点明了时令，融情于景，为后面的抒情做铺垫。 D．后两句用了夸张的修辞方法，表达了对朋友的关切之情。 40．诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪几层意思？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 41．本诗的作者是 （朝代）的 （人名）。 42．你从题目中获取了什么信息？ 43．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 44．本诗第一句描写的景物有 ，渲染了 的氛围。 45．第三句中的“愁心”指 的情感。 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 46．诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ 47．《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”与本诗的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都写出了诗人李白与朋友间的深情厚谊。请你分别结合诗句内容，简要说明作者是如何抒发情感的。 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成第10、11小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 48．选出对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。 B．第二句中“闻到龙标”点题，“过五溪”意在说明所贬之地极为偏远，传达出诗人为朋友的不幸而万分悲伤的感情。 C．本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 D．这首诗借景抒情，通过秋季时节的景物描写，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。 49．联系这首诗的写作背景思考一下，李白在诗的开头为什么选取“杨花”“子规”来写景？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 50．下列对古诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．“过五溪”说明友人旅途之艰难，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。 D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 51．请简要分析古诗后两句所运用的修辞手法和情感表达。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 52．诗歌以描写“杨花”“子规”起笔，有什么用意？ 53．对于诗歌的最后两句，清代沈德潜评论说：“即‘将心寄明月，流影入君怀’意，出以摇曳之笔，语意一新。”分析这两句“新”在何处。 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答下面问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 54．有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过”字用得很好，请你说说好在哪里。 55．朗读这首诗时，为能更准确地传达作者的情感，“明月”二字应轻读还是重读？请结合诗句，谈谈你的理由。 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 56．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 B．起句用笔奇巧，写景中暗寓节令，景物的描写渲染并烘托了早春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。 C．“左迁”指降职，“过五溪”说明友人被贬旅途之艰辛；“闻道龙标过五溪”中“龙标”指王昌龄。 D．全诗就事写景，借景抒情，直抒胸臆，十分恰切地表达了诗人对友人的关切，从而使这首诗成为友情诗中的名篇。 57．请任选一个角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 （四）《观沧海》赏析 58．阅读下面的古诗，完成下列各题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)这首诗的作者是 （人名） (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？ (3)下列对这首诗的解说，不正确的一项是 （   ） A．“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这是实写作者站在海边看到的景象。 D．这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 59．这首诗采用了 结合和 结合的写作手法。 60．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 61．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子   古筝   唢呐   编钟   二胡 62．阅读下面一首古诗，完成后面小题。 观沧海 东汉末·曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)本诗写景抒情，其中统领全篇写景的一个字是“ ”；诗人描绘所见之景有动有静，如“ ”写的是动景，“ ”写的是静景。 (2)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？ 63．阅读下面一首诗，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”，诗人起笔交代登临之地碣石山，是全篇的总起。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。 C．“日月之行，若出其中”，诗人登临看到了海水汹涌浩荡、吞吐日月的雄伟景象。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”，这两句本来是配乐时用的套语。 (2)作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请概括诗人所咏之“志”。 64．阅读诗歌，回答以下问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)下列对这首诗的解说，不正确的一项是（   ）。 A．“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 C．作者在诗中描绘了沧海的辽阔和博大的气势，也感叹了面对大自然时自身的渺小，寄情于景，抒发胸怀。 D．这首诗选取了沧海、日月、洪波、星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。 (2)请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 阅读下面这首诗，回答小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 65．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句采用的修辞方法和抒情方式是什么？ 66．这首诗统领全诗景象的是哪个字？全诗抒发了诗人怎样的情怀？ 67．下面对《观沧海》这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 （五）《峨眉山月歌》赏析 68．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（   ） 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 A．首句从“峨眉山月”写起，点出了此时时令是秋天。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的意境。 B．第二句中“影”指月影，“入”和“流”两个动词连用，写出月影映入江水，又随江水流去的景象。 C．第三、四句写诗人在夜间乘船，离开清溪直奔三峡的情景。诗人的朋友也因思念，正在奔向渝州。 D．五处地名连用，让人感到行船之快，既表达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 阅读下面这首诗，回答小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 69．诗句中的“半轮”，即半边，半个，说明正是月儿半圆之际。为什么诗句不说“峨眉山月半圆秋”呢？ 70．连用了五个地名，这在绝句中是独一无二的。请写出这五个地名，并说说其作用。 71．古诗赏析。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (1)“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？ (2)诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？ 阅读下面这首诗，回答小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 72．下列有关《峨眉山月歌》内容的理解错误的一项是（   ） A．这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 B．诗歌从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。 C．“影入平羌江水流”不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 D．第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，寄寓了诗人前途未卜的茫然心情。 73．《峨眉山月歌》一诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 阅读下面的古诗，回答下面小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 74．用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 75．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ （六）《行军九日思长安故园》赏析 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 76．这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？ 77．“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以解析。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 78．概括前两个诗句描写的场景。 79．赏析“遥怜故园菊”诗句的妙处。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 80．重阳节大家都喜欢登高，首句为何要说“强欲”？ 81．诗中的“故园菊”除了表达对菊花的怜惜之情，还寄托了诗人哪些情感？ （七）《夜上受降城闻笛》赏析 82．完成下面小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首边塞诗，其表达含蓄，将抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。 B．“沙似雪”“月如霜”生动形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。 C．本诗中的“回乐烽”和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“夜郎西”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D．这首诗从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 (2)小语读了这首诗后，认为“吹芦管”是理解诗歌情感的关键，你同意吗？请简述理由。 思乡之情。 83．阅读下面的古诗，完成问题。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项（   ） A．前两句写景，景中寓情，蓄而未发；后两句则正面写情。 B．这首诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体。 C．这是一首抒写戍边将士的诗作，从多角度直接描写了戍边的情景和战争的惨烈。 D．“不知何处”写出了诗人月夜闻笛的迷惘和寂寥，“一夜”和“尽望”又道出征人望乡的情之深之切。 (2)发挥合理的想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。 （八）《江南逢李龟年》赏析 84．阅读下面唐诗，完成下面问题。 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 诗中蕴含着作者怎样的思想感情？这种感情主要是通过哪种手法表现的？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 85．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“寻常”和“几度”体现了李、杜正当盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的怀念。 B．从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花时节的重“逢”，两字之间联结了几十年的时代沧桑，人生巨变。 C．诗的前两句写李、杜交往之密、友谊之深，后两句写两人相逢之美、重逢之乐。 D．诗的前两句叙事，后两句抒情。全诗语言平淡，内蕴丰富，情韵深厚，具有很高的艺术成就。 86．请赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”这两句诗的表现手法及思想感情。 阅读下面诗歌，回答问题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 87．对杜甫的《江南逢李龟年》分析有误的一项是（   ） A．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从侧面表现开元盛世的繁华。 B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝的衰落。 C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。 D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出对风景依旧、人事全非的感慨。 88．吟诵完这首诗，你觉得诗歌最后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？ 二、课内多篇古诗词对比赏析 89．阅读下面的诗和曲，完成题目。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 赏析上面的诗和曲，完成对话。 小语：《天净沙·秋思》这首小令是元散曲中咏景的佳作，被誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅28个字，写了十种景物，表达了一个长期漂泊异乡的游子的 之情，其中表现主旨的句于是：夕阳西下，断肠人在天涯。 小文：是啊，其中“小桥流水人家”一句，呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子对应，使“断肠人”更添悲愁。而《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花”象征 ，子规啼声悲哀，点明时令，营造气氛，含有漂泊之感、离别之恨。 小语：没错，那你能说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情吗？ 小文： 阅读古诗文，完成下面小题 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 90．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 B．【甲】诗颈联作者无意说理，却在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 C．【乙】诗用“强欲”二字饱含强烈的无可奈何的情绪，表现了诗人在战乱中的凄清景况。 D．【乙】诗“无人送酒来”一句，写重阳节诗人遭遇战乱，但依然想要登高、饮酒的愉悦心境。 91．乙诗写了 这一中国传统节日，从 、 词语可以看 92．这两首诗表达的思想情感有什么异同？请简要分析。 93．阅读下面两首诗，回答后面的问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜。江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 (1)“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 (2)怎样理解“强欲登高去”中的“强”字？ (3)两首诗所表达的思想感情有什么异同？ 阅读下面这首诗，回答小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 94．这两首诗的题目中都有一个“闻”字，表明两首诗都是诗人有感而发的结果。诗人在抒发感情前都善于摄取生活中的景物作铺垫。李白的诗选取的是“杨花落尽”“子规啼叫”，李益的诗则是 、 。 95．“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一句中，诗人表达了怎样的思想感情？你从哪里读出来的？ 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 96．【甲】诗首句以“ ”和“ ”点明事件发生的时令，营造出暮春时节的凄凉氛围，表达了诗人的思想感情。【乙】诗第三句写作者登城时所听到的 ，唤起了“征人”的思想感情。 97．“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人借“月”所表达的思想感情。 98．阅读下面古诗，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 对上面两首诗歌赏析有误的一项是（   ） A．《次北固山下》首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．《溪居即事》作者用“疑”“急”二字描写了儿童好奇、兴奋、急切的心理状态，摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。 C．两首诗都写水和小船，都表现了作者积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。 D．两首诗都动静结合，《次北固山下》在描写中蕴含哲理，《溪居即事》用白描写得天然趣味。 99．阅读下面这首诗，回答小题。 行军九日思长安故园 唐 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 下列对以上两首诗歌的理解，不正确的一项是（    ） A．《行军九日思长安故园》前两句写了诗人“强欲登高”，感叹“无人送酒”，从中可以看出诗人内心的惆怅与凄凉。 B．《夜上受降城闻笛》前两句写了夜晚登城远望时看到的景象，表现了边城夜色的凄神寒骨。 C．《行军九日思长安故园》后两句写了诗人重阳节登上高山后，看到了战场上的菊花，不负秋阳竞相开放的情景。 D．《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》两首诗都抒发了诗人深切的思乡之情。 阅读下面这两首散曲，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 100．下面对两首散曲的理解，不正确的是（   ） A．【甲】曲中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅萧瑟衰败的自然景观，传递出浓厚的秋季凄凉之感。 B．【甲】曲用极有限的字句，塑造了丰富的意象，人与物结合，情与景交融，具有极强的感染力。 C．【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并先后从听觉和视觉上烘托情感。 D．【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。 101．请简要分析这两首散曲是如何处理“景”与“情”的关系。 阅读下面这两首散曲，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 102．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 103．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。 104．结合下列链接材料完成题目。 春江花月夜（摘选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 曹操的《观沧海》和张若虚的《春江花月夜》中都描写了大海与月亮的景象，请对比分析这两首诗中对海月景象的描写所表达的情感有何不同？ 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（山东通用） 诗词赏析（解析版） 一、课内单篇古诗词赏析 1 二、课内多篇古诗词对比赏析 43 一、课内单篇古诗词赏析 （一）《次北固山下》赏析 1．阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项。（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联开篇点题，首先写“青山”，然后写“绿水”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 【答案】A 【解析】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间；故选A。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 唐代 • 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 2．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中“次”指停留、停宿。 B．首联采用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮渐退、一帆风顺的景象。 D．“乡愁”是全诗的主题，在这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。 3．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”“入”二字说说你的理解。 【答案】 2．C 3．示例：用拟人的修辞手法，形象生动地写出了时序的交替，夜未褪尽，红日升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意；蕴含着旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。 【解析】 王湾的《次北固山下》表现了旅途中的乡愁与自然景色的和谐美感。诗中描绘了潮涨帆悬、春日重生的动态景象，暗含生命的希望与活力。尤其是“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了时间交替的哲思，表达了新旧更迭中盼望归乡的情感。整首诗简洁凝练，却层次分明，含意悠远。 2．本题考查诗歌鉴赏。 C.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。“平”“阔”“正”“悬”四字并非是写出了春潮渐退、一帆风顺的景象，而是写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象；故选C。 3．本题考查诗句赏析。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。“春”“江”二字，也点明了“次北固山下”的环境与所见；写出了岁暮腊残的景象，表现旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量，给人以积极向上的力量。 阅读下面的诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首五言律诗除中间两联对仗外，首联也是对仗的。 B．颔联描写出春潮涌涨，江水浩渺的恢宏阔大的景象。 C．诗歌颈联既写景又点明时令，给人积极向上的力量。 D．全诗运用多种修辞，描写了冬末初春北固山的景色。 5．小冀同学在默写“归雁洛阳边”一句时，误将“雁”字写作“燕”字，请你给他解释为什么不能这么写。【答案】 4．D 5．“雁”在古诗中常用来作为游子思乡的寄托，在这首诗中，诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，应该用“雁”。而“燕”是春天的象征，用在此处不合理。 【解析】 王湾的《次北固山下》通过对自然景色的描绘，展现了旅途中的思乡情感。诗中将春潮涌涨与海日初升的景象融入，烘托出欣欣向荣的气氛，同时以“归雁”寄托乡愁，表达对家乡的思念与期待。全诗浑然一体，意境深远。 4．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 D.全诗描写的并不是冬末春初北固山的景色，而是勾点江南旅途中在北固山下停泊时放舟于绿水之上所见的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景。因此选项表述不准确。故选D。 5．本题考查对诗句的理解。 诗中用“归雁”是因为古代有用大雁传递书信的说法，即“鸿雁传书”。诗人看到北归的大雁，希望大雁能把自己的家书带回洛阳，借此来抒发自己的思乡之情。而“燕”一般代表春天的生机等意，和“传递书信”这一思乡的表达关联不大，所以不能用“燕”代替“雁”。 阅读下面的诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 6．下列对王湾《次北固山下》的理解，不正确的一项是（   ） A．“客路青山外”中“客路”指的是旅人前行的路，“青山”当指北固山。 B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写出了潮水上涨，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。 C．“海日生残夜，江春入旧年”，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天。既写景又点明了时令。 D．“归雁洛阳边”中“归雁”指从北方飞来的大雁，表达了作者的思乡愁绪。 7．下列各项对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．曹操的《观沧海》中，“秋风萧瑟，洪波涌起”显示出了大海惊人的力量和宏伟的气象。 B．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《峨眉山月歌》中表达的感情是一致的，都抒发了诗人对友人的思念之情。 C．马致远《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，衰败、荒凉，缺乏生气与活力，写出了“断肠”的凄切心情。 D．杜甫《江南逢李龟年》中“落花时节又逢君”，“落花”既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 【答案】 6．D 7．B 【解析】 6．本题考查诗文内容理解和辨析。 D.有误。“归雁”不是指从北方飞来的大雁，而是指北归的大雁。在中国古代诗词中，“归雁”常被用作象征远行或归家的意象。这里的“归雁洛阳边”可以理解为作者看到大雁向北飞行，想到它们能够回到自己的故乡，而作者自己却仍然在外漂泊，不能回家，从而表达出了他的思乡愁绪；故选D。 7．本题考查诗文内容理解和辨析。 B.有误。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》主要表达了诗人李白对友人王昌龄被贬谪的深切同情和思念之情，通过明月寄托愁思，展现出浓厚的友情。而《峨眉山月歌》则更多地表现了诗人对峨眉山美丽月色的赞美以及对自然风光的热爱，虽然其中也包含了对友人的思念，但这并非诗歌的主要情感。因此，两首诗在情感表达上并非一致；故选B。 阅读下面的诗歌，完成各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．本诗是五言律诗，律诗有相对严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。 B．首联青山绿水构成了作者旅途的背景，也寓含了诗人对自然美景的赞叹与向往。 C．颔联中描绘了一幅春潮涌动、江水浩渺，江面开阔、风势正顺，船帆高悬的画面。 D．尾联借“雁足传书”的典故，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦，激动心情。 9．本诗被誉为最有“盛唐气象”的一首诗，哪一联最能代表“盛唐气象”？蕴含了怎样的哲理？ 【答案】 8．D 9．颈联。哲理：新事物脱胎于旧事物之中，新事物将代替旧事物。 【解析】 《次北固山下》展示了王湾对自然景色的热爱和对家乡的思念。首联描绘了客旅道路中的青山绿水，引出旅途背景，表达对自然的赞美。颔联通过对潮平风正的描绘，展现了春意盎然的画面。颈联以“海日生残夜，江春入旧年”体现“盛唐气象”的壮丽景象和时序更替的哲理，表达对美好未来的期待。尾联以归雁传书的典故，表现诗人对故乡的眷恋。全诗意境开阔，流露出乐观向上的情怀。 8．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人是在旅途中，看到北归的大雁，思念家乡，想让大雁替自己传递家书，表达的是一种漂泊在外的游子的思乡之情，而不是即将回到家乡的喜悦激动心情；故选D。 9．本题考查诗句赏析。 首先明确：颈联“海日生残夜，江春入旧年”一联最能彰显“盛唐气象”。从诗句描绘来看，残夜将尽未尽之时，海上红日已喷薄而出；旧年尚未逝去，江上已显露出新春的气息。“日生残夜”“春入旧年”，海日与残夜、江春与旧年形成鲜明对比。海日虽生于残夜却有蓬勃之势，江春从旧年中诞生蕴含无限生机。这里的残夜、旧年象征着旧事物，海日、江春象征着新事物，新事物在旧事物还未完全消散时就已孕育产生，展现出强大的生命力，预示着新事物必将取代旧事物的发展趋势，这种对新旧交替、积极向上、充满希望与活力的景象的刻画，与盛唐蓬勃发展、昂扬进取的时代风貌相契合，故而最具“盛唐气象”。 阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 10．根据提示，填写空白，完成对《次北固山下》格律的认知。 四联：[首联] 客路青山外，行舟绿水前。 [颔联] 潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶联） [①] 海日生残夜，江春入旧年。（②联） [尾联] 乡书何处达，归雁洛阳边。 押韵：“前”“悬”“年”“边”都是作为 ③ 的字，押平声韵。 11．对诗歌理解，不正确的一项是（   ） A．首联句，“客路”点明人在旅途，与尾联“乡书”照应；“青山”点题，指“北固山”。 B．全诗集记事、写景、抒情、议论多种表达方式于一体，情景交融，既有对美景欣赏的欣喜和赞叹，更有淡淡的思乡悲情。 C．颔联句，“两岸阔”的一“阔”字，视野开阔，写出恢宏阔大之“大景”；“一帆悬”的一“帆”字，聚焦船帆，“以小景传大景之神”。 D．这首诗，依照“海日／生／残夜”“江春／入／旧年”的节奏诵读，音韵和美，顿挫有致，给人以美的律动和熏陶。 【答案】 10．①颈联②对偶联③押韵 11．B 【解析】 《次北固山下》意境开阔。青山绿水间，潮平风正，海日初升，江春早至。既描绘出壮丽的自然景象，又流露出淡淡的乡愁。对仗工整，语言凝练，是一首情景交融的佳作。 10．本题考查文学常识。 《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。 ①诗的四联分别为首联、颔联、颈联、尾联，这是第三联，所以是颈联。 ②“海日生残夜，江春入旧年” 这两句也是对偶句，句式工整，“海日” 对 “江春”，“生残夜” 对 “入旧年”，所以也是对偶联。 ③在诗歌中，押韵的字叫韵脚。这四个字分别位于每句诗的最后一个字，且它们的韵母相同“an”，读起来朗朗上口，起到押韵的作用。 11．本题考查对内容的理解与分析。 B.全诗主要是记事、写景和抒情相结合，没有议论这种表达方式。诗人通过描绘旅途所见的北固山一带的壮丽景色，如“潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”来记事写景，又在尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”抒情，表达思乡之情，所以该选项说有议论是错误的。故选B。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 12．下列对这首诗解说错误的一项是（   ）。 A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。这首诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”，后写“行舟”，其人在江南的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。 C．颔联写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，诗人的视野也因之开阔。 D．颈联的“日”和“春”象征着时光的流逝，并且用“生”和“入”使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 13．请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。 【答案】 12．D 13．诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了诗人浓浓的思乡之情。 【解析】 王湾的《次北固山下》通过描绘夜尽天生、潮水涌涨的动人自然景象，表达了游子思乡的深切情怀。诗中用简练的语言勾画出江南早春的清丽景象，并通过“归雁洛阳边”这一传统乡愁意象，传达出对故乡和亲人的思念。情景交融，意境深远。 12．本题考查内容理解。 D.颈联“海日生残夜，江春入旧年”中的“日”和“春”并不是象征着时光的流逝。这里“海日生残夜”是说海上的太阳在残夜将尽时升起，“江春入旧年”是说江上的春天在旧年未尽时已到来。“生”和“入”把“日”和“春”拟人化，是为了表现新生事物的强大生命力，而不是象征时光流逝。新事物在旧事物还未消逝时就已经产生，这也蕴含着新事物必然取代旧事物的哲理；故选D。 13．本题考查句子理解。 从内容上来看，“乡书何处达？归雁洛阳边”这一诗句描绘了这样一幅画面：诗人漂泊在北固山下，远离家乡洛阳。他心中涌起对家乡的思念，想要给家人寄去一封家书，但是却不知道这封家书如何才能到达家乡。此时，诗人看到天空中有北归的大雁，于是心生一念，希望这些大雁能够将自己的家书带回洛阳。这两句诗简洁地写出了诗人身处异乡，欲寄家书的情境。 在情感方面，“乡书何处达”这一疑问，深刻地表达出诗人对家乡的思念以及自己漂泊在外的孤独感。他渴望与家人联系，向家人诉说自己的情况。而“归雁洛阳边”则将这种思乡之情具象化，诗人把自己的希望寄托在归雁身上，希望大雁能够成为传递自己思乡之情的使者。这充分体现了诗人浓浓的思乡之情，这种情感真挚而深沉，是古代游子羁旅诗中常见的情感表达，反映出诗人对家乡、对亲人深深的眷恋。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 《次北固山下》 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 14．“海日生残夜，江春入旧年。”这两句既写景又点明时令，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化，透露出乐观、积极、向上的情感。“ ”“ ”两个字用拟人手法，富有情趣。 15．写出这首诗的主题思想。 【答案】 14．生 入 15．通过对江南残冬早春景物的描绘，表达出诗人对家乡山水的热爱核对家乡亲人的怀念。 【解析】 王湾的《次北固山下》描绘了行舟时经过北固山的优美景色，展现自然之美的同时，抒发了旅途中的思乡之情。诗人在海日初升、春意渐入的景象中，感受到时光流转、岁月更新的积极变化。全诗通过简洁的语言和富于画面感的描写，传达出乐观向上的情绪。 14．本题考查赏析词语。 “海日生残夜，江春入旧年”句意是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。其中句中的“生”与“入”是运用了拟人的修辞 手法.，分别赋予”海日”和“江春“以人 的动作行为，生动形象地写出了时间的交替时的景象，给人以昂扬奋发的精神鼓励。 15．本题考查分析诗歌主题。 依据“客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。  海日生残夜，江春入旧年”可知，这是描绘出诗人放舟于绿水之上，见到春潮涌来，江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，以及时序交替的自然之美。依据'“乡书何处达，归雁洛阳边”这是写出身在异乡的诗人对远方亲人和家乡的思想。所以，本诗是借景抒情，诗人通过描绘北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔，昼夜更迭等景象，抒发了对家乡和亲人的深深思念之情。 阅读下面的文字，完成各题。 次北固山下 王湾〔唐代〕 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 16．下列对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．开头两句点题。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想象，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 B．颔联既写景又点明了时令，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联中的“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得这么快，怎能不令人感慨！ D．诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食他乡，见到此景，情何以堪？由此他自然想到要借归雁来给他传递家书了。 17．下列对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗，诗人细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色。 B．律诗有严格的格律要求，而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D．诗人即景抒情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 【答案】 16．B 17．D 【解析】 16．本题考查诗歌赏析。B．既写景又点明了时令是颈联“海日生残夜，江春入旧年”，不是颔联；故选B。 17．本题考查诗歌赏析。D．根据尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，作者抒发的是思乡之情。本项“表达壮志未酬的情怀”有误；故选D。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬， 海日生残夜，江春入旧年， 乡书何处达？归雁洛阳边。 18．请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 19．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。 【答案】 18．“阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 19．作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。 【解析】 18．考查诗歌炼字的赏析。解答时，先明确“阔”字的本义是“宽广”，然后分析颔联的意思：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把船帆高悬。“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一种恢弘阔大的感觉。 19．考查诗句的赏析。可从意象、炼字、修辞、内容情感等角度分析。“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。同时也给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 20．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联一个“阔”字写江水浩渺，江面与岸齐平，视野也因之开阔的图景；“悬”字写船帆端端正正高挂着，描画出平野开阔、大江直流、风平浪静的壮阔景象。 C．颈联中的“生”和“入”字写出了海日生于残夜、将驱赶黑暗，江春闯入旧年、将赶走严冬的生活真理，表达了诗人因乡愁而忧伤、悲观、失落的心情。 D．尾联诗人用“雁足传书”的故事寄托了淡淡的乡思愁绪，表达了对前路的期许、对家人的告慰之情。 【答案】C 【解析】考查诗歌赏析。C．“表达了诗人因乡愁而忧伤、悲观、失落的心情”有误，应为：表现了诗人积极乐观的生活态度，给人以向上的力量。故选C。 （二）《天净沙·秋思》赏析 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 21．下列理解错误的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是枯藤、老树、昏鸦，最能触发游子思乡之情的景物是人家。 C．前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅”思。 D．这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一，既无夸张，也无用典，纯用白描的手法勾勒出生动的图景，令人印象深刻。 22．“小桥流水人家”中温馨恬静的景象好像与作品的整体风格不太相符，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。 【答案】 21．B 22．“小桥流水人家”以温馨恬静的景象反衬出漂泊游子的孤独凄凉与思乡之情，使“断肠人”的愁绪更显浓烈。 【解析】 《天净沙·秋思》以极简的白描手法勾勒出萧瑟秋景，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象层层渲染孤寂氛围。而“小桥流水人家”的温馨画面，恰与游子漂泊形成强烈反差，以乐景衬哀情，深化了“断肠人在天涯”的羁旅之痛。全曲无一处直抒胸臆，却借景物对比将秋思推向极致，堪称元代散曲中“情景交融”的典范。马致远以28字构建起中国文学史上最凝练的乡愁图景。 21．本题考查文学常识和内容分析。 B.“昏鸦”不是暗含“秋”的意象，“昏鸦”不具有秋天的特点，而是暗示当时是黄昏，“西风”即“秋风”，是典型秋景意象；故选B。 22．本题考查写作方法。 “小桥流水人家”勾勒出一幅安宁祥和的乡村图景：小桥横跨流水，岸边有住户炊烟，这是充满生活气息的温馨场景，是常人眼中的安稳归宿。而全诗其他意象，如“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“夕阳西下”，均渲染出萧瑟、苍凉的秋日氛围，烘托出游子漂泊天涯的孤寂。这种温馨景象与整体的萧瑟风格形成鲜明对比，这里以乐景写哀情，当游子看到“人家”的安稳，会愈发意识到自己“在天涯”的漂泊无依。“人家”的团圆温暖，恰好反衬出他孤身一人的凄凉；“小桥流水”的宁静，更凸显出他内心的动荡与思乡之切。通过这种反衬，“断肠人”的愁绪不再是抽象的情感，而有了具体的参照，变得更加真切、浓烈，也让全诗的思乡主题更具感染力。 阅读下面诗歌，完成后面小题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 23．请写出这首散曲的主旨句。 24．这首散曲表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 23．夕阳西下，断肠人在天涯。 24．示例：表达了诗人孤寂愁苦，思念家乡的情感。 【解析】 23．本题考查理解主旨。“夕阳西下，断肠人在天涯”意为：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。“夕阳西下”，是全曲的大背景，它将前九个意象全部统摄起来。“断肠”一词直接表现了游子羁旅他乡的愁苦与思乡之情。故主旨句是“夕阳西下，断肠人在天涯”。透露了诗人羁旅的孤独愁苦和思乡之情。 24．此题考查对古诗思想感情的理解能力。作者是这样借景抒情的：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”再加上“夕阳西下”，诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，“断肠人在天涯”更是点睛之笔，一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，表达了长期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．题目中的“次”指停宿，即停宿在北固山下这个地方。 B．首联运用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联中“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 D．“归雁洛阳边”意即诗人想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 26．默写时，你的同桌经常把颈联中的“生”写成“升”，请你结合对这句诗的理解，帮他记忆正确的写法。 【答案】 25．D 26．①这里的“升”不是“升起”的意思，②而是运用拟人的修辞，把海日作为新生事物的象征。 【解析】 25．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！尾联写离家已久的诗人要让归雁把家书捎回家乡洛阳；而非“诗人想学北归的大雁，回到故乡洛阳”；故选D。 26．本题考查炼字的能力。 做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中。 “海日生残夜，江春入旧年”意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。而用“升”字只表示单纯的“升起”，没有这种表达效果。 27．对这首曲赏析有误的一项是（   ） 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。【答案】C 【解析】 本题考查古诗的赏析。 注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 C．根据“夕阳西下，断肠人在天涯（夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方）”可知，本曲表现了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；“小桥流水人家（小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅）”呈现清雅、安适的景象，是以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物；故选C。 28．阅读下面这首诗，完成问题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)曲中描写了 、 、 等景物，营造了一种凄凉冷寂的氛围。 (2)结合全曲分析“小桥流水人家”的作用？【答案】 (1) 枯藤 老树 昏鸦 (2)“小桥流水人家”描绘了一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对比，更加反衬出流落他乡的孤独无助的游子内心的凄凉。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，结合“枯藤老树昏鸦”可知，枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦都是词人描写的景物，中的“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼，使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 （2）本题考查对诗句进行赏析。 结合“小桥流水人家”可知，展现的画面是纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨，与前句“枯藤老树昏鸦”形成鲜明的对比，故“小桥流水人家”一句运用了反衬手法，以眼前的美丽乡村景色衬托出流落他乡的游子彷徨无助之心。眼前这一切情景，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。 29．阅读下面的小令，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了作者怎样的情感？ (2)仿照示例，给“古道西风瘦马”中的“瘦”字作批注。 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。 批注： 【答案】 (1)表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的感情。 (2)瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 【解析】 《天净沙·秋思》是元代散曲家马致远的经典之作，它以凝练的语言和生动的意象，勾勒出一幅秋日黄昏的羁旅图景。这首小令以“枯藤老树”“小桥流水”“古道西风”等自然景象为背景，巧妙融入“断肠人”的孤寂形象，展现出深沉的思乡之情与人生漂泊的无奈。让我们一起走进这首小令，感受那份跨越时空的孤独与哀愁。 【解析】 （1）本题考查情感主旨。 “夕阳西下，断肠人在天涯”这两句诗，深刻表达了游子在异乡漂泊、孤寂愁苦以及对家乡的深切思念。夕阳的西沉映衬出游子的孤独身影，而“断肠人”则直接点出了游子内心的痛苦与思念。这两句诗以简洁的语言，勾勒出游子远离家乡、漂泊天涯的悲凉情境，让人感受到那份深沉的乡愁与无奈。 （2）本题考查作批注。 题目要求仿照给定的示例，对“古道西风瘦马”中的“瘦”字进行批注。这意味着我们需要深入理解示例中的批注方式，并将其应用到新的诗句和字词上。从示例中，可以总结出批注的方法，即先指出某个字或词在诗句中的位置和作用，然后分析这个字或词如何描绘出景物的特征，以及它如何与整句诗或整首诗的情感氛围相呼应。 首先，我们要理解“瘦”字在诗句中的位置和作用。它用来形容马匹的体态，突出了马匹因长途跋涉而消瘦的形象。接着，我们要分析“瘦”字如何描绘出景物的特征。在这里，“瘦”字不仅写出了马匹的体态特征，还暗示了马匹可能经历了长时间的旅途劳顿。最后，我们要将“瘦”字与整句诗或整首诗的情感氛围相联系。在这里，“瘦”字不仅描绘了马匹的形象，还与“断肠人”的孤独、漂泊形象相呼应，共同营造了一种悲凉、凄美的意境。 示例：“瘦”是用来形容马的，结合写作的背景可知诗人此时正处在羁旅途中，马是他的交通工具，马都瘦了，是因为马经历了长途跋涉，人跟马一样也经历了长途跋涉，写马瘦，实际上也暗示了人的瘦，写出了游子路途跋涉之艰辛悲苦。 30．阅读下面一首元曲，回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)请用生动的语言描绘“夕阳西下，断肠人在天涯”展现的画面。 (2)请从炼字的角度，赏析“古道西风瘦马”中“瘦”字的表达效果。 【答案】 (1)示例：太阳落山了，常年漂泊在外的游子，仍然跋涉在苍凉的古道上，不知归向何处，悲从中来，肝肠寸断。 (2)示例：“瘦”字表明瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而清瘦；同时将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 【解析】 （1）本题考查描绘画面，在尊重语句原意的基础上，用生动形象的语言描绘即可。示例：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。既不知前路如何，又不知归路何在，想到此处，不禁悲从中来，肝肠寸断。 （2）本题考查炼字。“古道西风瘦马”的意思：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。“瘦”是用来形容马的，在“马”之前下一“瘦”字，妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出其人之瘦，其人之清贫，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦。 （三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析 31．阅读下面诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 请你结合诗句内容及链接材料，说说诗中写“子规”有什么作用。 【链接材料】“子规啼血”出自《史记·蜀王本纪》，言望帝禅位后化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花，其声声啼叫常用以形容哀痛至极。 【答案】 第一句写在杨花落尽子规啼鸣之时，作者听说王昌龄被贬，借用“子规啼血”这一典故，渲染哀伤、惆怅的气氛，表达了作者愁苦的心情。 【解析】 本题考查对诗歌的理解。 根据材料内容可知，子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，是凄清的意象。诗歌开篇便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮，寄游在外的诗人，时当南国的暮春三月，眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是一声声杜鹃的悲啼。此情此景，已够撩人愁思的了，何况又传来了好友远谪的不幸消息，故表达了作者愁苦的心情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 32．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时所创作的。 B．首句寓情于景，借“杨花”“子规”点出暮春时令，烘托出幽深沉静恬淡的氛围。 C．“五溪”已是荒凉之地，“过五溪”三字看似平淡，但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远，隐含着作者对友人遭贬的痛惜。 D．后两句扣住诗题“遥有此寄”四字，由写景言事转为抒情；运用拟人的修辞手法，有助于加强作者深厚感情的表达。 33．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。 【答案】 32．B 33．诗人想象奇特，运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当成使者，含蓄的表达了诗人对朋友的关心、同情和思念之情，使诗歌更有韵味。 【解析】 李白此诗开篇以暮春景渲染哀愁，“杨花”“子规”添凄清。后两句笔锋一转，奇思妙想寄愁心于明月，拟人传情，跨越山水遥寄牵挂。全诗景情交融，用词精巧，尽显对友人的真挚关怀，韵味悠长。 32．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“杨花落尽子规啼”这句诗中，“杨花”漂泊不定，如游子的行踪，“子规”啼叫，似在诉说着离别的哀伤，二者点明了暮春的时令，烘托出的是一种哀伤、凄凉的氛围，而非“幽深沉静恬淡的氛围”，该项表述错误。故选B。 33．本题考查诗句赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。本句首先是想象的奇特，挚友王昌龄被贬至偏远的夜郎西，路途迢迢，相见难期。诗人突破现实阻碍，突发奇想，把满腔的牵挂与愁绪系于天上明月；其次，拟人手法的运用堪称精妙。明月本无情，诗人却赋予它人的特质，让它成为传递情谊的使者，带着自己的“愁心”，一路追随友人。这种含蓄的表达方式，比起直白诉说思念，更具韵味。既避免了情感的浅露，又借由明月的高洁、永恒，强化了对友人不离不弃的关怀，无论相隔多远，思念与同情都如这月光，绵绵不绝照拂友人前路。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 34．诗歌题目中一个（1）“ ”字，表明这首诗是诗人有感而发的结果；诗人在抒发感情前先摄取生活中的景物作铺垫，如：（2） 。 35．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句在情感的表达上有何独特之处？请简要分析。 【答案】 34．闻 杨花、子规 35．这两句诗运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当作使者，让明月带着自己的愁心陪伴友人到夜郎西，生动形象地表达了诗人对友人的关怀、担忧和思念之情，情感表达委婉而真挚。 【解析】 李白的这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以杨花、子规起兴，营造出凄清意境。“愁心寄月”的想象尤为精妙，将无形愁思具象化，明月成为传递友情的信使，跨越时空的阻隔。全诗情感真挚，展现了诗人对友人的深切牵挂。 34．本题考查题目理解和表现手法。 第一空。题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”意思是：听说好友王昌龄被贬至龙标县，远道写诗寄给他以表慰藉。诗题中“左迁”指降职贬官（唐代以左为卑），“龙标”为贬谪地，“遥有此寄”即远道寄诗以表慰藉‌。“闻”字，意为“听说”，表明诗人是在远方听闻友人被贬的消息，有感而发作此诗，因此第一空填“闻”字。 第二空。诗的首句“杨花落尽子规啼”描写自然景物，“杨花”“子规”是春天独特的景物，故首句写“杨花”和“子规”，既是写景又点明时令——暮春。从“杨花落尽”知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；从“子规啼”知，叫着“归去、归去”的子规，给人思乡之感。故首句写“杨花”和“子规”，表现的是南国的暮春景象，烘托出一种离别伤感的气氛，为后文抒发愁情作铺垫。因此第二空填“杨花、子规”。 35．本题考查重点诗句的赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。从修辞手法看，作者把“明月”拟人化，运用了拟人的修辞手法，明月变成了使者，它能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着友人到夜郎以西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的关心和怀念。 阅读下面这首诗，完成题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 36．对诗歌理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”为降职之意，因古时有“尊右卑左”的习俗。 B．朗读“闻道龙标过五溪”时“过五溪”应重读，因为“五溪”在当时为偏远之地，表达诗人为朋友的不幸而哀伤的感情。 C．此诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关切、寄以慰藉的七言律诗。诗歌都要求押韵，这首诗押的韵母为“i”，韵脚为“啼”“溪”“西”。 D．明月为自然之景，作者将之拟人化，拜托明月捎上自己的“愁心”带到夜郎去，想象新奇。 37．由一事物联想到另一事物，是在事物之间建立关联的一种心理活动。比如，在这首诗中的“子规啼”，子规的啼声近似“不如归去”，令人产生有家不能回的悲伤。诗中的“杨花”，能令你联想起什么？产生什么样的情感？ 【答案】 36．C 37．联想到浮萍，使人产生漂浮不定、漂泊无依之感。 【解析】 这首诗通过对自然景象的描绘，表达了李白对被贬友人王昌龄的深切惋惜与关切之情。借明月寄托愁心，以杨花和子规营造哀伤氛围，其构思奇特巧妙，体现了李白浪漫的诗风与细腻的情感。 36．本题考查诗歌赏析。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》共四句，每句七个字，是七言绝句，不是七言律诗。故选C。 37．本题考查诗中意象。 由诗中的杨花可以联想到浮萍。杨花和浮萍在形态与特性上有着相似之处。杨花颜色洁白，质地轻柔，在风中四处飘散，没有固定的方向和落点，呈现出一种漂泊的状态。而浮萍同样是浮生在水面之上，随着水流四处浮动，居无定所，无法自主地决定自己停留的位置，它们都有着漂泊不定、难以掌控自身命运的特点，所以由杨花联想到浮萍是很自然且合理的一种心理关联。当人们联想到浮萍的这种漂浮不定、漂泊无依时，往往会触发内心深处对于不稳定、孤独、无助等状态的感受。在诗歌情境里，诗人看到杨花，联想到友人被贬后远离家乡、去往偏远之地，就如同这漂泊的杨花一般，前途未卜，充满了不确定性，由此更增添了对友人的担忧、牵挂以及一种面对离别和友人坎坷遭遇的惆怅、伤感之情，这种情感通过杨花这一联想的纽带，得到了更为细腻且形象的表达。 38．阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答后面的问题。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．第二句中的“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 C．第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。 (2)诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ 【答案】 (1)C (2)杨花和子规鸟。点明暮春时令，融情于景，渲染了无限悲凉感伤的气氛。 【解析】 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过描绘杨花飘落、子规啼鸣的景象，营造出一种凄清的氛围，表达对友人王昌龄被贬的惋惜与同情。诗中以明月寄托愁思，展现了诗人浪漫的情感和深厚的友情。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，第三、四句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这里的“愁心”是李白对友人王昌龄的牵挂和担忧之情，并不是因为自己怀才不遇。李白是把自己对友人的关怀通过明月传递给远方的友人；故选C。 （2）本题考查诗歌意象。 “杨花落尽子规啼”意为：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”即柳絮，其漂泊无定的特点，常象征着人生的漂泊。暮春时节杨花纷纷飘落，暗示着美好事物的消逝。“子规”即杜鹃鸟，它的啼声哀婉凄切，在古诗中常与悲苦之事相关联。这两种意象点明了暮春的时令特征。诗人将自己的情感融入这暮春之景中，此时王昌龄被贬，诗人听闻此消息，内心满是对友人的担忧与同情。杨花飘落、子规啼鸣的画面，营造出一种浓厚的悲凉感伤氛围，仿佛整个世界都沉浸在这种悲伤之中，为下文诗人向友人寄托愁心做了铺垫。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐•李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 39．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．题目中的左迁指降职，李白听说王昌龄被贬官到龙标，写了这首诗。 B．第二句“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和对友人的同情。 C．首句写“杨花落尽子规啼”，点明了时令，融情于景，为后面的抒情做铺垫。 D．后两句用了夸张的修辞方法，表达了对朋友的关切之情。 40．诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪几层意思？ 【答案】 39．D 40．（1）诗人只能把自己的愁思托付给明月   （2）诗人和朋友可以同时看到高照的明月   （3）希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 39．本题考查诗歌鉴赏。 D.“夸张的修辞方法”赏析有误。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，后两句的意思是：我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，希望它伴随着你，一直走到夜郎的西边。这是运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月看成是知人意、达人情的友好使者，表达了对朋友的关切之情。故选D。 40．本题考查赏析语句。 结合“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”可知，诗句的意思是我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，希望它伴随着你，一直走到夜郎的西边。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者；希望明月尽快将自己的情意带给朋友；希望朋友能看到这高悬的明月，感受到自己对朋友的祝愿，借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 41．本诗的作者是 （朝代）的 （人名）。 42．你从题目中获取了什么信息？ 43．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？ 【答案】 41．唐代 李白 42．诗人的好友王昌龄被贬到龙标，李白写了这首诗送给他。 43．运用拟人的修辞，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切、思念之情。 【解析】 41．考查作家作品。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 42．考查赏析题目。题目中的“左迁龙标”点明了好友王昌龄被贬的境遇和被贬的地点。“遥有此寄”点明此时作者并未在好友身边，只好写一首诗来表达自己对朋友的深情。事实上，此时作者身在扬州。 43．考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把忧愁的心思寄托给明亮的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。这两句运用拟人的修辞，通过丰富的想象。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达了对友人的关心和牵挂，以及作者对好友境遇的忧愁和无奈之意。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 44．本诗第一句描写的景物有 ，渲染了 的氛围。 45．第三句中的“愁心”指 的情感。 【答案】 44． 杨花、子规 无限悲凉感伤 45．对朋友贬谪远行的不舍与担忧。（意近即可） 【解析】 44．本题考查诗句理解和分析。 “杨花落尽子规啼”这句诗的意思是：在杨花落完，子规啼鸣的时候。这句诗中描写了“杨花”和“子规鸟”两种景物，渲染了无限悲凉感伤的气氛。杨花即柳絮，柳絮纷飞，既点出了时节特点，又渲染了一种凄凉的氛围；而子规即是杜鹃鸟，相传为蜀帝杜宇死后精血所化，杜鹃啼血表达了一种哀伤凄婉的气氛。所以此句景物描写中含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情于景。 45．本题考查内容理解和情感主旨分析。 第三句“我寄愁心与明月”中的“愁心”指的是诗人对朋友王昌龄的不舍和担忧的情感。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情，三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。因此，“愁心”在这里表达了诗人深深的不舍和对友人未来的担忧。 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 46．诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ 47．《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”与本诗的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都写出了诗人李白与朋友间的深情厚谊。请你分别结合诗句内容，简要说明作者是如何抒发情感的。 【答案】 46．写了杨花和子规两种景物，渲染出凄凉悲惋的氛围。 47．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，诗人大胆想象，将明月人格化，把明月看成使者，让其传达情思，从而表达了自己对友人的同情和关怀。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，诗人运用夸张的手法写出桃花潭水之深，并用“不及”一词，写出汪伦对“我”的情谊比桃花潭水更深，将朋友间的深情厚谊具体化、形象化。 【解析】 46．本题考查对诗句的理解。首句“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令。择取两种富有地方特征的景物，“杨花”“子规”描绘出南国的暮春景象。“杨花”即柳絮，给人一种飘零之感。“子规”即杜鹃鸟，其啼声哀婉凄切，给人一种悲痛之感。作者独取漂泊无定的杨花、叫声凄惨的子规，渲染了悲凉感伤的氛围，含有飘零之感、离别之恨。 47．考查比较阅读。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用拟人的手法，作者要把自己对友人的牵挂之情寄托给月亮，让月亮捎给远行的友人。将月亮人格化，充当了传情达意的使者。诗人借月抒怀，表达了对友人的同情与关切之意。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，千尺深的潭水，也比不上汪伦对我的情义。运用夸张的修辞手法，“不及”一词表明了汪伦对诗人友情的深重。以有形的潭水对比无形的情义，使作者感情表达地更加具体形象。 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成第10、11小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 48．选出对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。 B．第二句中“闻到龙标”点题，“过五溪”意在说明所贬之地极为偏远，传达出诗人为朋友的不幸而万分悲伤的感情。 C．本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 D．这首诗借景抒情，通过秋季时节的景物描写，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。 49．联系这首诗的写作背景思考一下，李白在诗的开头为什么选取“杨花”“子规”来写景？ 【答案】 48．D 49．杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途未卜；子规，啼声哀切，常鸣“不如归去”，借用来传达对友人的关心，希望他早日归来。两种意象渲染出凄凉悲惋的氛围，诗人融情入景、景中见情，能更好地表现出诗人得知友人被贬时的悲伤痛惜之情。 【解析】 48．本题考查诗句理解。 D.根据“杨花落尽子规啼”可知，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规是暮春景物特征，因此“秋季时节的景物”理解错误，本诗主要表达的是对故友贬谪遭遇的同情、无奈与牵挂，没有思乡之情；故选D。 49．本题考查意象鉴赏。要联系诗歌创作的背景和古诗的意象进行分析。 “子规”，杜鹃鸟的别名，又名蜀魄、蜀魂、催归。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的时候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零之感；故本诗一开头便择取两种富有地方特征的事物，既写了时令，也写了气氛，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，寄托了李白对友人不幸遭遇的无限哀伤和同情，表达了李白对友人的关切，希望他能早日归来。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 50．下列对古诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．“过五溪”说明友人旅途之艰难，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。 D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 51．请简要分析古诗后两句所运用的修辞手法和情感表达。 【答案】 50．B 51．运用了拟人修辞，将月亮当作人，月亮送朋友离开，表述了诗人对于朋友的不舍之情。 【解析】 50．本题考查诗文内容理解。 B．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标，要经过五溪。从“杨花落尽”知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；“子规”啼声哀婉凄切，甚至啼血。首句写“杨花”和“子规”，表现的是南国的暮春景象，烘托出一种离别伤感的气氛，风雨飘零，友人分别之伤尽在其中；“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”表述有误；故选B。 51．本题考查诗句赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫，集中抒写了诗人此时此地的情怀；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 52．诗歌以描写“杨花”“子规”起笔，有什么用意？ 53．对于诗歌的最后两句，清代沈德潜评论说：“即‘将心寄明月，流影入君怀’意，出以摇曳之笔，语意一新。”分析这两句“新”在何处。 【答案】 52．表明事情发生的时令；二者都是有形之物，给读者以画面感；杨花暗喻征人前途命运未卜，子规暗喻诗人关怀友人王昌龄，希望他早日归来。 53．新在诗人想象奇特上，诗人和朋友天各一方，便将明月人格化，把它看成友好的使者，表达了对朋友的牵挂、思念、慰藉之情。 【解析】 52．本题考查意象的理解。前两句的意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因此，作用是，交代故事发生的时间，渲染悲凉的气氛，表达关切之情。 53．本题考查手法的理解。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一，故而有新意。 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答下面问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 54．有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过”字用得很好，请你说说好在哪里。 55．朗读这首诗时，为能更准确地传达作者的情感，“明月”二字应轻读还是重读？请结合诗句，谈谈你的理由。 【答案】 54．“过”字交代了友人贬官之地荒僻偏远。“五溪”已经很偏远了，过了五溪的地方就更偏远。既叙事，又烘托哀伤的气氛。 55．示例一：我认为“明月”二字应该重读。此处将“明月”人格化（或运用拟人化的手法），重读“明月”二字，强调明月是“知人意、达人情”的使者，更能传达诗人对朋友的同情与关切之情。 示例二：我认为“明月”二字应该轻读。明月承载着诗人的愁心，远赴千里，逐渐走远，轻读“明月”二字，更能体现诗人无尽的思念之情延绵向无尽的远方。 【解析】 54．考查诗歌炼字赏析。 古人作诗讲究炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“闻道龙标过五溪”，意思是我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。一个“过”字，可见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 55．本题考查诗歌的朗读情感。 重读起强调作用，如果答的是“重读”，则可知，表意上强调“明月”，强调了明月是“知人意、达人情”的“我”的使者，会将诗人对好友的同情与关切之情如实向朋友王昌龄传达，借明月之“口”传达“我”的关爱和同情之心； 轻读会让情感显得轻柔绵绵，强化了情感。如答轻读，则可从感情绵长，即诗人无尽的思念之情通过明月延绵向无尽的远方，让王昌龄感受到自己的温情和关爱。 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 56．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 B．起句用笔奇巧，写景中暗寓节令，景物的描写渲染并烘托了早春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。 C．“左迁”指降职，“过五溪”说明友人被贬旅途之艰辛；“闻道龙标过五溪”中“龙标”指王昌龄。 D．全诗就事写景，借景抒情，直抒胸臆，十分恰切地表达了诗人对友人的关切，从而使这首诗成为友情诗中的名篇。 57．请任选一个角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 【答案】 56．B 57．这两句运用拟人修辞，赋予明月以人的情感色彩，把明月当作善解人意的知心人与使者，把自己对朋友的思念、关切与同情带到夜郎西。 【解析】 56．本题考查诗文鉴赏。 B.“杨花落尽”“子规啼”是暮春时节的典型意象，“景物的描写渲染并烘托了早春的特定节令和环境”有误；故选B。 57．本题考查语句赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 （四）《观沧海》赏析 58．阅读下面的古诗，完成下列各题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)这首诗的作者是 （人名） (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？ (3)下列对这首诗的解说，不正确的一项是 （   ） A．“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这是实写作者站在海边看到的景象。 D．这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。 【答案】 (1)曹操 (2)表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。 (3)C 【解析】 这首《观沧海》是曹操的作品，体现了他作为一代枭雄的博大胸襟及雄心壮志。通过描绘碣石海边的壮丽自然景象，如“澹澹”的海水、矗立的山岛，以及树木繁茂、洪波涌起的景象，传达出一种强烈的自然之美和宏伟的气势。最后以宇宙的浩渺为背景，展现了诗人对天地无限的想象力与胸怀，寄托了对统治国家的信心与理想。诗歌气势磅礴，情景交融，充满了浪漫主义的色彩。 【解析】 （1）本题考查文学常识。 《观沧海》的作者是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。他以汉天子名义征讨四方，对内消灭诸多割据势力，对外降服南匈奴、乌桓等，统一了中国北方。曹操善诗歌，其诗气魄雄伟，慷慨悲凉。 建安十二年曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 （2）本题考查情感理解。 诗中开篇“东临碣石，以观沧海”直接点明观海的地点与行为，奠定了全诗雄浑开阔的基调。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，诗人描绘出大海波澜壮阔的景象，山岛的巍峨、草木的繁茂、秋风海浪的劲健，尽显大自然的雄浑力量。而“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，诗人以夸张想象之笔，将日月星辰的运行与大海相融合，营造出极其宏大的意境。此时的曹操，已在统一北方等诸多事业上取得巨大成就，眼前的沧海景象契合他的心境，大海能容纳万物，正如他胸怀天下，有气吞宇宙之势，故借此景表达其宽广胸怀与豪迈气魄。 （3）本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”不是实写。这几句诗是诗人的想象和夸张。诗人将日月星辰的运行与大海相融合，通过这种想象的手法，创造出一种雄浑壮阔的意境，展现出大海的浩瀚包容，以此来表达自己广阔的胸襟和伟大的抱负；故选C。 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 59．这首诗采用了 结合和 结合的写作手法。 60．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 61．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子   古筝   唢呐   编钟   二胡 【答案】 59． 动静结合 虚实结合 60．“洪波”指海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛。原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 61．示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【解析】 59．本题考查写作手法。 《观沧海》中，作者把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，抒发了作者奋发进取，立志统一国家的伟大抱负。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。故采用了动静结合的写作手法； “水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，写的均是实景；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作者运用想象，写出了曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。故采用了虚实结合的写作手法。 60．本题考查诗句赏析。 “波浪”指江河湖海上起伏不平的水面；“洪波”指江河湖海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛，即汹涌澎湃的波浪。“洪波涌起”展现出了大海波涛汹涌、澎湃的景象，更能够展现大海波澜壮阔的气势，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具气势。 61．本题考查诗歌的主旨。根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择即可。 如选择编钟为本诗配乐，理由如下：编钟的声音浑厚、庄重、洪亮、悠远；文中“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写出了观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，写出了茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……若出其里”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点相契合，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 如选择古筝为本诗配乐，理由如下：《观沧海》这首诗意境宏大、气势磅礴，描绘了大海的壮阔景象以及宇宙的浩瀚无垠。古筝的音色优美、音域宽广，能够很好地表现出大海的波澜壮阔和深沉雄浑。其婉转悠扬的旋律可以展现出诗中丰富的情感层次，如秋风萧瑟时的苍凉，日月星辰运行的宏大场面。古筝的演奏能够营造出一种悠远、深邃的氛围，与《观沧海》所传达的宏伟意境相得益彰。 相比之下，笛子的音色较为清脆，更适合表现欢快或悠扬的情境；唢呐的声音高亢嘹亮，常用于热闹喜庆的场合；二胡的音色则较为哀怨凄婉。所以综合考虑，古筝、编钟是更为合适的选择。 62．阅读下面一首古诗，完成后面小题。 观沧海 东汉末·曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)本诗写景抒情，其中统领全篇写景的一个字是“ ”；诗人描绘所见之景有动有静，如“ ”写的是动景，“ ”写的是静景。 (2)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 (1) 观 “水何澹澹”“秋风萧瑟，洪波涌起” “山岛竦峙”“树木丛生，百草丰茂” (2)诗人借助想象，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽（阔）景象；表达了诗人博大的胸襟和建功立业（统一天下）的雄心壮志。 【解析】 这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。诗歌以浅显生动、凝练透彻的笔触，巧妙融合虚实手法，为读者呈现出一个丰富多彩的艺术天地。 【解析】 （1） 本题考查诗歌内容的理解。 “东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是实写眼前的景观，神奇而又壮观。“水何澹澹”“秋风萧瑟，洪波涌起”是描写动景，写眼前水波澹澹的海面，海水并不是平静的，而是动态的。在秋风的吹拂之下，海上波浪翻涌。 “山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂”是描写静景，写突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。 （2）本题考查诗句赏析与诗人情感分析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人借助奇特的想象，运用夸张的修辞手法，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的想象中表现出作者开阔的胸怀、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的博大胸襟。据此分析作答即可。 63．阅读下面一首诗，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”，诗人起笔交代登临之地碣石山，是全篇的总起。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。 C．“日月之行，若出其中”，诗人登临看到了海水汹涌浩荡、吞吐日月的雄伟景象。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”，这两句本来是配乐时用的套语。 (2)作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请概括诗人所咏之“志”。 【答案】 (1)C (2)表达了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。 【解析】 曹操的《观沧海》通过描绘壮丽的自然景观，展现了大海的浩瀚和宇宙的广阔，表达了诗人壮志凌云、胸怀天下的宏大抱负。全诗在动静结合中传达了诗人对人生的深刻感悟，反映出其积极进取的精神风貌。 【解析】 （1）本题考查对诗歌的理解。 C．有误，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，是诗人想象出来的海水汹涌浩荡、吞吐日月的雄伟景象。故选C。 （2）本题考查理解诗人的志向。 这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，运用想象，写出了作者的壮志情怀，将大海的气势和威力凸显在读者面前。在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。 64．阅读诗歌，回答以下问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)下列对这首诗的解说，不正确的一项是（   ）。 A．“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 C．作者在诗中描绘了沧海的辽阔和博大的气势，也感叹了面对大自然时自身的渺小，寄情于景，抒发胸怀。 D．这首诗选取了沧海、日月、洪波、星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。 (2)请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 【答案】 (1)C (2)树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，感慨万千，心潮与大海一起涌动。 【解析】 （1）本题考查理解诗歌内容。 C.“也感叹了面对大自然时自身的渺小”表述错误。此诗通过描绘沧海的辽阔和博大的气势，写出了作者曹操的壮志豪情，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。故选C。 （2）本题考查描绘画面。要从诗歌描写的意境入手，用形象生动的语言描绘画面，可适当使用一些修辞手法。此句诗大意是：萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。描绘画面不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象，用形象生动的语言描绘，答案不唯一。 示例：诗人站在高高的碣石山上，听耳边，秋风奏起萧瑟之曲，阵阵作响；看眼前，秋风中的海面洪波巨澜，汹涌起伏。诗人顿时思绪万千，心潮澎湃。 阅读下面这首诗，回答小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 65．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句采用的修辞方法和抒情方式是什么？ 66．这首诗统领全诗景象的是哪个字？全诗抒发了诗人怎样的情怀？ 【答案】 65．修辞方法：夸张   抒情方式：托物言志 66．统领全诗景象的是“观”字；全诗抒发了诗人一统天下的雄心壮志（博大胸怀）。（或：抒发了诗人统一中国建功立业的伟大抱负） 【解析】 《观沧海》通过对碣石与沧海景象的描绘，以澹澹的海水、竦峙的山岛、丰茂的草木以及涌起的洪波为背景，展现出日月星辰的灿烂壮丽。通过写景抒情，曹操表达了对自然壮美的赞叹以及宏伟志向和开阔胸怀。 65．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思：日、月、星、汉的运行，似乎都是由大海自由吐纳。诗人通过夸张的修辞手法，将大海的气势和威力描绘得极其宏大，仿佛能够吞吐日月星辰。这种夸张不仅增强了诗句的表现力，还使读者能够感受到诗人胸中澎湃的激情和对大海的无限敬畏。 诗人采用托物言志的手法，借助大海的壮阔景象来抒发自己的情感。大海的浩瀚无垠、吞吐日月星辰的气概，正是诗人心中宏伟抱负和博大胸怀的写照。通过对景物的描写，抒发诗人宏伟的政治抱负，建功立业的雄心壮志，以及对前途充满信心的乐观气度。 66．本题考查诗歌感情分析。 “东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 在描绘大海景象的同时，诗人巧妙地将自己的壮志融入其中。尤其是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句，通过想象日月星辰的运行都出自大海的怀抱。诗人通过描绘大海的壮阔景象，展示了其恢宏的气度和非凡的抱负，以此表达他对国家统一、事业建功立业的强烈愿望和乐观精神 67．下面对《观沧海》这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 【答案】D 【解析】D.最后一句““幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，所以D项表述不恰当。故选D。 （五）《峨眉山月歌》赏析 68．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（   ） 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 A．首句从“峨眉山月”写起，点出了此时时令是秋天。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的意境。 B．第二句中“影”指月影，“入”和“流”两个动词连用，写出月影映入江水，又随江水流去的景象。 C．第三、四句写诗人在夜间乘船，离开清溪直奔三峡的情景。诗人的朋友也因思念，正在奔向渝州。 D．五处地名连用，让人感到行船之快，既表达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌鉴赏。C.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”意思是：夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡；想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。可见是诗人思念朋友，正在奔向渝州；“诗人的朋友也因思念，正在奔向渝州”有误；故选C。 阅读下面这首诗，回答小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 69．诗句中的“半轮”，即半边，半个，说明正是月儿半圆之际。为什么诗句不说“峨眉山月半圆秋”呢？ 70．连用了五个地名，这在绝句中是独一无二的。请写出这五个地名，并说说其作用。 【答案】 69．因为“轮” 字写月亮更有实感，不仅有圆的形状，还有了动的感觉。它的蕴含更丰富。 70．峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快。既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。 【解析】 69．本题考查炼字。 “半轮”，说明正是月儿半圆之际。“半轮”就是半圆，但说“峨眉山月半圆秋”，显然不如说“峨眉山月半轮秋”，因为“轮”字更有实感，它不仅有圆的形状，还有动的感觉。它的蕴含更丰富。把“半轮”和“秋”这两个词连起来也很有意思，“半轮”既修饰了“山月”，似乎又和“秋”发生了关系，做为秋天景色的一种突出的点缀，却能造成深远的意境，把一幅清晰的图画呈现在读者眼前。从半轮山月上感觉到秋天的来临，写出了秋月的皎洁、明亮。仿佛也带着几分凉意。 70．本题考查词语的表达效果。 诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，最后两句诗人依次经过的地点是：清溪、三峡、渝州，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。不同的地域转换，暗点行船之快。传达出诗人江行的独特体验。点出了与旅途相关的地名，表现了急切奔向之意。构思精巧，精巧地点出行程，“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。离友人愈远，就更加想念。据此作答即可。 71．古诗赏析。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (1)“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？ (2)诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？ 【答案】 (1)描绘了一幅高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着明亮月影的美丽画面。 (2)连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思巧妙。表达了诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；②诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。 【解析】 （1）本题考查诗歌描绘的画面。解答时抓住诗句中的峨眉山、半轮秋月、月影、江水进行画面的描述，语言生动形象即可。 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”句意：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。 示例：描写了一幅峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行的美丽画面。 （2）本题考查对诗歌内容的赏析。 诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山—平羌江—清溪—三峡—渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。通过五个地名点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游＂的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，构成一种清朗秀美的意境。前两句写景，表现了诗人独特的江行体验。末句抒情，抒发了对友人的思念之情。 阅读下面这首诗，回答小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 72．下列有关《峨眉山月歌》内容的理解错误的一项是（   ） A．这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 B．诗歌从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。 C．“影入平羌江水流”不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 D．第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，寄寓了诗人前途未卜的茫然心情。 73．《峨眉山月歌》一诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 【答案】 72．D 73．峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。 【解析】 72．本题考查内容理解辨析。 D.有误，借“青山吐月”的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游”的不舍之意；故选D。 73．本题考查对诗歌所用手法的理解掌握。 诗人在诗中连用五个地名，这五个地名是比较容易找到的：峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。诗人从峨眉山写起，顺着平羌江顺流而下，看到了“影入平羌江水流”的妙景。次句诗人正连夜从清溪出发进入岷江，向三峡驶去，但毕竟是乍离乡土恋恋不舍。峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅干里蜀江行旅图，构思可谓巧妙。 阅读下面的古诗，回答下面小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 74．用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 75．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 74．示例：峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如碧玉般晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。 75．抒发了作者离乡时的思友之情和对故乡的眷恋之情。 【解析】 74．本题考查画面描述。解答此类试题时结合诗句的意思，然后采用恰当的形容词加以修饰即可。 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的意思是：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着清亮月影。 示例：时至夜晚，高峻的峨眉山头挂着半轮秋月，皎洁的月光洒在了平羌江面上，月影静静地倒映在缓缓流动的平羌江水之中，就好像和江水一同向前方流动一般。 75．本题考查诗人感情。 诗中表情达意的关键语句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的意思是：夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。这位“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”，表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。 （六）《行军九日思长安故园》赏析 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 76．这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？ 77．“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以解析。 【答案】 76．重阳节；“登高”“送酒”“菊”。(答出其中一点即可) 77．作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情。(其他意思合理也可) 【解析】 76．考查对诗歌内容的理解。具体考查的是诗歌写到的传统节日。重阳节一般会包括登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、饮菊花酒等活动。耳本诗歌就描写了“登高”“送酒”“菊”等情节或景象。所以这个传统节日应为重阳节。 77．考查诗人的炼字功夫。题干要求从艺术表现手法以及表达思想情感两方面解析“遥怜”二字。读懂诗句是作答的关键。从艺术表现手法上讲，作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。从表达思想情感上讲，“遥”字，渲染出诗人与长安的相距之远。“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。由此作者想到战乱给人民带来的苦难。 【点睛】炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 78．概括前两个诗句描写的场景。 79．赏析“遥怜故园菊”诗句的妙处。 【答案】 78．重阳节想要登高赏菊，感叹无人送酒。 79．想象遥远的故园的菊花，虽无人欣赏，但也应在靠近战场的地方盛开，表达了对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 78．考查诗中场景，开放类试题，尊重诗句原意，语言简洁概括即可。 前两句诗意为：勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。可概括为：重阳节想要登高赏菊，感叹无人送酒。 79．考查诗句赏析。 “遥怜故园菊”句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感，这句承接前句，是一种想象之辞。本来，对故园菊花，可以有各种各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”。长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 80．重阳节大家都喜欢登高，首句为何要说“强欲”？ 81．诗中的“故园菊”除了表达对菊花的怜惜之情，还寄托了诗人哪些情感？ 【答案】 80．诗人处于军旅之中，又逢战乱，故园长安被敌人占领，诗人又很难有心思去过重阳节，“强欲”表现了诗人在战乱中的凄凉、无奈、感伤，对亲人的惦念、担忧。 81．①寄托了诗人对家乡的思念之情；②对饱经战争忧患的人民的同情；③对和平的渴望。 【解析】 岑参的《行军九日思长安故园》是一首在重阳节表达思乡情怀的诗作。首句“强欲登高去”描绘了诗人在战场上强烈想要按照传统习俗登高的愿望，但因无人送酒而感到孤独。后两句通过遥想故园的景象，尤其是菊花在残酷战场旁开放，展现出对家乡的怀念和对和平生活的渴望。全诗在平实中寄托浓厚的乡情，显示出岑参感情的细腻与深沉。 80．本题考查赏析重点词语。 首先结合本诗的写作背景，公元755年，安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。公元757年二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。 首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间是重阳节。重阳节有登高的习俗，一个“强”字，诗人却道出了说勉强想去登高，透着凄凉、无奈和伤感之意。失去的长安不仅是故园，更是国家的都城，而它竟被安、史乱军所占领。在这种特定情境之下，诗人就很难有心思去过重阳节，去登高胜赏。典型的环境，使诗人登高时的心情愈趋复杂：既思故园，更思帝都，既伤心，更感慨，两种感情交汇撞击着他的心房。诗人在战场，处境孤独、寂寞，无人陪伴，这与节日的欢快气氛形成强烈反差。诗人无心登高，但勉强为之，以“强欲”二字表现出他内心的抑郁和不得已，表达了诗人浓郁的思乡之情，更寄托着其对国事的忧虑、对战乱中人民疾苦的深深关切和对和平的渴望。 81．本题考查词句赏析。 “遥怜故园菊”句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感；想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。“遥”字，渲染出诗人与长安的相距之远。“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。“应傍战场开”残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟蹋得不成样子的帝都长安，岂不可悲可叹！结句把惜花、思乡、感时伤乱的情绪包容在一起加以抒发，所以最为“可悲”。 此诗由欲登高而引出无人送酒的联想，又由无人送酒遥想故园之菊，复由故园之菊而慨叹故园为战场，表达了诗人浓郁的思乡之情，更寄托着其对国事的忧虑、对战乱中人民疾苦的深深关切和对和平的渴望。 （七）《夜上受降城闻笛》赏析 82．完成下面小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首边塞诗，其表达含蓄，将抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。 B．“沙似雪”“月如霜”生动形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。 C．本诗中的“回乐烽”和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“夜郎西”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D．这首诗从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 (2)小语读了这首诗后，认为“吹芦管”是理解诗歌情感的关键，你同意吗？请简述理由。 【答案】 (1)D (2)同意。边塞的“吹芦管”引起了“一夜征人尽望乡”，由此可知这芦管所吹的曲子应是思乡之曲，“吹芦管”是诗歌从景到情的过渡，很好地引出并表达了诗歌的情感——戍边军人无限的思乡之情。 【解析】 《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，诗中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”从视觉的角度描写了月下大漠的荒凉景象，“不知何处吹芦管”则从听觉的角度描写了芦管声的凄凉，但诗中并没有从嗅觉的角度进行描写。所以，选项中“这首诗从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物”表述错误。故选D。 （2）本题考查诗歌情感。 从全诗来看，前两句写景，后两句写情，前三句为最后一句做铺垫。从视觉在“沙似雪、月如霜”到听觉“芦管声”的过渡，诗人最后把自己的全部感受写进最后一句，也因为前面的势，最后一句更加震撼和感人，而最关键的“吹芦管”则将诗歌实现从景到情的过渡，是理解是个情感的关键，而笛声为思乡之曲，正因为有了“吹芦管”，整个场景诗、声、情融为一体。在万籁俱寂中忽然有笛声响起，于是征人想起了自己的故乡，表现了无限的思乡之情。 据此作答即可。 83．阅读下面的古诗，完成问题。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项（   ） A．前两句写景，景中寓情，蓄而未发；后两句则正面写情。 B．这首诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体。 C．这是一首抒写戍边将士的诗作，从多角度直接描写了戍边的情景和战争的惨烈。 D．“不知何处”写出了诗人月夜闻笛的迷惘和寂寥，“一夜”和“尽望”又道出征人望乡的情之深之切。 (2)发挥合理的想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。 【答案】 (1)C (2)示例：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐烽前的沙漠如同白雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。 【解析】 （1）本题考查内容理解。 C.有误，这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。“直接描写了戍边的情景和战争的惨烈”表述错误。故选C。 （2）本题考查画面描述。 句意为：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色犹如深秋白霜。在此基础上进行想象表达即可。 示例：诗人举目望向远处，绵延不绝的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。 （八）《江南逢李龟年》赏析 84．阅读下面唐诗，完成下面问题。 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 诗中蕴含着作者怎样的思想感情？这种感情主要是通过哪种手法表现的？ 【答案】 思想感情：抒发对时事之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情；反衬，用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世； 【解析】 本题考查学生体会诗人情感及手法的能力。解答此题，学生首先要理解诗歌大意，然后根据诗中所描绘的景物判断诗人的情感。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”风景秀丽的江南，在和平时代，原是诗人们所向往的作快意之游的所在。而现在，江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬，也流露出了诗人对开元盛世的无限怀念。诗人置身于江南好风景之中，所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和皤然白首的流落艺人。“落花时节”暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，字里行间寓藏着诗人的无限感慨。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 85．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“寻常”和“几度”体现了李、杜正当盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的怀念。 B．从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花时节的重“逢”，两字之间联结了几十年的时代沧桑，人生巨变。 C．诗的前两句写李、杜交往之密、友谊之深，后两句写两人相逢之美、重逢之乐。 D．诗的前两句叙事，后两句抒情。全诗语言平淡，内蕴丰富，情韵深厚，具有很高的艺术成就。 86．请赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”这两句诗的表现手法及思想感情。 【答案】 85．C 86．这两句诗写故友重逢的情景，用江南的美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时事之凋敝丧乱和人生凄凉飘零的感慨之情。 【解析】 杜甫的《江南逢李龟年》通过回忆岐王宅和崔九堂前的往事，刻画了自己与李龟年昔日频繁交往的情景。后两句以“江南好风景”引出“落花时节”的重逢，既赞美了江南美景，也暗示了人事的沧桑与无常，表达了对美好过往的追忆与对现实的感怀。诗中情感深厚，描绘精致，富有艺术感染力。 85．本题考查诗句的理解分析。 C.诗歌前两句追忆昔日与李龟年的接触，主要寄寓了诗人对开元盛世的眷怀之情；后两句“好风景”与“落花时节”形成了一种对比，暗示了美好时光的逝去和岁月的无情。这里的“又逢君”更多地表达了一种感慨和伤感，而不是单纯的“相逢之美、重逢之乐”；故选C。 86．本题考查诗歌表现手法及情感主旨分析。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”，意思是：没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。 “好风景”描绘了江南美丽的自然风光，给人以愉悦之感；而“落花时节”则暗示了春天的凋零和岁月的流逝。这种对比和反差，增强了诗句的感染力，使读者在感受美好风景的同时，也能体会到时间的无情和人生的无常。“落花时节”一语双关，在点出暮春时节的同时，又暗指唐王朝的凋敝衰落。作者以江南的暮春美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时事之凋敝丧乱和人生凄凉飘零的感慨之情。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”这两句诗，通过对比、借景抒情、反衬等表现手法，表达了诗人对过去美好时光的怀念、对现实的感慨以及对人生无常的深刻认识。诗中既有对友情的珍惜，也有对岁月流逝的无奈，情感真挚而深沉，具有很高的艺术感染力。 阅读下面诗歌，回答问题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 87．对杜甫的《江南逢李龟年》分析有误的一项是（   ） A．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从侧面表现开元盛世的繁华。 B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝的衰落。 C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。 D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出对风景依旧、人事全非的感慨。 88．吟诵完这首诗，你觉得诗歌最后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 87．C 88．这两句用江南美景反衬离乱世事和自身的沉沦身世，表达了诗人对国运衰微现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。 【解析】 杜甫的《江南逢李龟年》通过回忆与李龟年在开元盛世的交往，表达了对昔日繁华的怀念和对现实境遇的感慨。诗中“落花时节”象征着时光流逝和人生的无常，映衬出诗人对友人重逢的欣喜与对世事变迁的惆怅。全诗情感深沉，意境悠远。 87．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，诗的前两句叙事，回忆过去；后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”是借景抒情，而不是直抒胸臆。通过江南的美景和“落花时节”的对比，以及与故人重逢的场景，含蓄地表达出诗人对时代变迁、人事全非的感慨，全诗运用映衬对照的手法来凸显主题；故选C。 88．本题考查表现手法及情感分析。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”意为：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。“正是江南好风景”描绘出江南暮春时节的美丽景色，本应是令人愉悦的画面。然而“落花时节”又蕴含着时光流逝、美好消逝之意。这里用江南美景作为衬托，更突显后面“又逢君”的复杂情感。“君”是李龟年，昔日两人相识于盛世，如今在这落花的衰败场景中重逢，以乐景写哀情，形成鲜明反差。诗人与李龟年重逢在这所谓的“好风景”中，实则是历经安史之乱后的颠沛流离。国家从开元盛世陷入衰败，他们二人也从风光无限到落魄潦倒。所以诗人通过这种对比，深刻地表达出对国运衰微的痛心，也流露出自身身世飘零、饱经沧桑的伤感。 二、课内多篇古诗词对比赏析 89．阅读下面的诗和曲，完成题目。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 赏析上面的诗和曲，完成对话。 小语：《天净沙·秋思》这首小令是元散曲中咏景的佳作，被誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅28个字，写了十种景物，表达了一个长期漂泊异乡的游子的 之情，其中表现主旨的句于是：夕阳西下，断肠人在天涯。 小文：是啊，其中“小桥流水人家”一句，呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子对应，使“断肠人”更添悲愁。而《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花”象征 ，子规啼声悲哀，点明时令，营造气氛，含有漂泊之感、离别之恨。 小语：没错，那你能说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情吗？ 小文： 【答案】秋思之祖 思乡 离别与漂泊 拟人的修辞手法；把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念、牵挂与同情。 【解析】 第一空：本题考查文学常识。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 第二空：本题考查赏析作者感情。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 第三空：本题考查诗中意象。首句写景兼点时令。其中出现了两个意象：杨花与子规。“杨花”离开枝头，随风飘飞，无法左右自己的方向与去处。故杨花有离别与漂泊之意。这两句于景物中独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。 第四空：本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过丰富的想象，运用拟人的修辞手法，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。 阅读古诗文，完成下面小题 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 90．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 B．【甲】诗颈联作者无意说理，却在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 C．【乙】诗用“强欲”二字饱含强烈的无可奈何的情绪，表现了诗人在战乱中的凄清景况。 D．【乙】诗“无人送酒来”一句，写重阳节诗人遭遇战乱，但依然想要登高、饮酒的愉悦心境。 91．乙诗写了 这一中国传统节日，从 、 词语可以看 92．这两首诗表达的思想情感有什么异同？请简要分析。 【答案】 90．D 91．重阳节 “九日” “登高” 92．同：都表达了思乡之情。异：甲文在写思乡的同时又蕴含着自然理趣；乙文除了对故乡亲朋的思念外还有对战乱中人民的同情与对和平的渴望。 【解析】 90．本题考查诗句赏析。 D.“依然想要登高、饮酒的愉悦心境”错误。“无人送酒来”是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。故选D。 91．本题考查内容理解。 诗题中的“九日”指的是九月九日，这一天是重阳节。这一中国传统节日有登高的习俗，所以才会有“强欲登高去”，即勉强地想要按照习俗去登高饮酒。 92．本题考查比较阅读。 相同点：结合两首诗中的“乡书何处达？归雁洛阳边（家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边）”“遥怜故园菊，应傍战场开（我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开）”可知，都表达了作者对故乡的思念。 不同点：《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。因此是写游子对故乡的思念；《行军九日思长安故园》以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。“遥怜故园菊，应傍战场开。”长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟蹋得不成样子的帝都长安可悲可叹。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。 93．阅读下面两首诗，回答后面的问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜。江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 (1)“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 (2)怎样理解“强欲登高去”中的“强”字？ (3)两首诗所表达的思想感情有什么异同？ 【答案】 (1)“生”和“入”是拟人的修辞，将海日和江春拟人化，既写景，又点名了时令，蕴含哲理：新事物要取代旧事物。 (2)“强”是“勉强”的意思，是不愿意为之而又不得不为之心态的体现，流露出诗人不愿意登高的心情。 (3)同：都表达了思乡之情。 异：《次北固山下》只写了思乡之情，而《行军九日思长安故园》还有对战乱中人民的同情与对和平的渴望。 【解析】 （1）本题考查从炼字角度赏析诗句。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。 “生”字将“海日”拟人化，赋予了它出生的动态感，仿佛太阳是从大海中孕育而出，冉冉升起，充满了生命力和希望。而“入”字则形象地描绘了“江春”仿佛是一个活泼的使者，悄悄地、不知不觉地闯入了旧年的领地，带来了春天的气息和生机。这两个字使得原本静态的自然景象变得生动起来，充满了动态美和生命力。 同时，这一联不仅描绘了自然景象，还蕴含了深刻的哲理。它告诉我们，新事物总是在旧事物中孕育并发展壮大，最终取代旧事物。这里的“海日”和“江春”分别代表了新生和希望，而“残夜”和“旧年”则代表了衰败和过去。作者将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，描写景物节令中蕴含哲理，体现出这种新旧交替、生生不息的自然规律，也反映了人类社会和历史的发展规律。 据此作答即可。 （2）本题考查诗歌内容理解。 “强欲登高去”中的“强”字，可以理解为“勉强”或“强迫”自己去做某事，但在这里，它更多地体现了诗人在特定情境下的无奈与坚持。 结合文章写作背景可知，这首诗是诗人在行军途中，恰逢重阳节，思念故乡和亲人时所写。重阳节本是登高望远、赏菊饮酒的节日，但对于身处军旅、远离家乡的诗人来说，这样的节日却成了触动思乡之情的催化剂。“强欲登高去”，这里的“登高”原本应是节日里人们欢庆、祈福的活动，但诗人在前面加了一个“强”字，就使得这一行为带上了几分勉强和苦涩，流露出诗人不愿意登高的心情。这个“强”字，既反映了诗人内心对故园的深切思念和对节日习俗的渴望，又透露出他因身处异乡、无法与家人团聚的无奈和悲哀，体现出他不愿意为之而又不得不为之的心态。他明知自己身处军中，无法像普通人一样享受节日的欢乐，但却又无法抑制自己对家乡的思念和对节日习俗的向往，因此只能“强”迫自己去登高，以此寄托自己的思乡之情。 （3）本题考查理解分析文章思想感情。 相同点：两首诗都表达了诗人对家乡的深切思念。《次北固山下》中，“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达了诗人对家乡的思念，希望北归的大雁能将自己的家书带到洛阳。《行军九日思长安故园》中，虽然主要情感更为复杂，但“遥怜故园菊”一句也透露出诗人对故乡的怀念之情。 不同点：《次北固山下》主要围绕诗人的个人情感和旅途所见之景展开，情感相对较为单一，主要表达了思乡之情以及对自然美景的赞美。而《行军九日思长安故园》则不仅仅是对家乡的思念，更蕴含了对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深切关切。诗人在重阳佳节勉强登高，却无人送酒，更增添了节日的凄凉与孤独。同时，“遥怜故园菊，应傍战场开”一句，将个人的思乡之情与国家的战乱联系在一起，表达了诗人对家乡的深切思念和对战乱的无奈与忧虑。 据此作答即可。 阅读下面这首诗，回答小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 94．这两首诗的题目中都有一个“闻”字，表明两首诗都是诗人有感而发的结果。诗人在抒发感情前都善于摄取生活中的景物作铺垫。李白的诗选取的是“杨花落尽”“子规啼叫”，李益的诗则是 、 。 95．“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一句中，诗人表达了怎样的思想感情？你从哪里读出来的？ 【答案】 94．沙似雪 月如霜 95．示例：李益诗后两句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”以“芦管”之声引出守边将士的思乡之情。“不知何处”，“芦管”之声不知从何而来，表现了诗人的迷惘之情，也从侧面表现了战场的空旷与寂寥。“一夜”，那些征人们“尽”望向家乡的方向，表现了征人思乡之情的深重与急切。 【解析】 这两首诗都体现了古代诗人在异地思乡和抒发情感时的通感。李白通过自然景物如杨花与子规的描写，寄托对朋友的思念；李益则通过描绘沙似雪、月如霜的边塞景色，表现出征人思念家乡的情感。两首诗均运用含蓄的意境表达深刻的情感。 94．本题考查对诗歌内容的理解。李益的诗前两句写景，后两句叙事兼抒情。从“回乐烽前沙似雪”可提取景物“沙似雪”，从“受降城外月如霜”可提取景物“月如霜”。以沙漠如雪，月光如霜，渲染了凄凉的气氛，烘托了守边将士的思乡之情。 95．本题考查诗句赏析。 李益诗后两句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，意为：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 96．【甲】诗首句以“ ”和“ ”点明事件发生的时令，营造出暮春时节的凄凉氛围，表达了诗人的思想感情。【乙】诗第三句写作者登城时所听到的 ，唤起了“征人”的思想感情。 97．“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人借“月”所表达的思想感情。 【答案】 96．杨花（落尽） 子规（啼） 芦笛声 97．【甲】诗借明月表达对友人的思念和牵挂；【乙】诗写月，用“月如霜”表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 【解析】 96．本题考查对诗歌的理解。 【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”意思是在杨花落完，子规啼鸣的时候。以杨花、子规点明事件发生的时令，营造出暮春时节的凄凉氛围，表达了诗人的思想感情。 【乙】诗第三句“不知何处吹芦管”意思是不知何处吹起凄凉的芦管。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。 97．本题考查对诗句的比较理解。这两首诗歌都是借“月亮”来表达自己的感情。 甲诗中，“我寄愁心与明月”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月。诗人用拟人的修辞，将月亮人格化，来寄托自己的感情，想象丰富奇妙。在诗人的笔下，无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的牵挂和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。 乙诗开头两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人思乡的典型环境，“霜”这个喻体同时写出了边塞的苦寒。 98．阅读下面古诗，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 对上面两首诗歌赏析有误的一项是（   ） A．《次北固山下》首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．《溪居即事》作者用“疑”“急”二字描写了儿童好奇、兴奋、急切的心理状态，摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。 C．两首诗都写水和小船，都表现了作者积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。 D．两首诗都动静结合，《次北固山下》在描写中蕴含哲理，《溪居即事》用白描写得天然趣味。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。C.赏析有误。《次北固山下》写水和小船，结合“客路”“行舟”“乡书”“归雁”等可知，表现了路途的孤独寂寞和对家乡的思念之情，而非“表现了作者积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情”。故选C。 99．阅读下面这首诗，回答小题。 行军九日思长安故园 唐 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 下列对以上两首诗歌的理解，不正确的一项是（    ） A．《行军九日思长安故园》前两句写了诗人“强欲登高”，感叹“无人送酒”，从中可以看出诗人内心的惆怅与凄凉。 B．《夜上受降城闻笛》前两句写了夜晚登城远望时看到的景象，表现了边城夜色的凄神寒骨。 C．《行军九日思长安故园》后两句写了诗人重阳节登上高山后，看到了战场上的菊花，不负秋阳竞相开放的情景。 D．《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》两首诗都抒发了诗人深切的思乡之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容及情感的理解。C.“后两句写了诗人重阳节登上高山后，看到了战场上的菊花，不负秋阳竞相开放的情景”有误，《行军九日思长安故园》最后两句“遥怜故园菊，应傍战场开”意思是：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。从艺术表现手法上讲，作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。一个“遥”字，渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。并非“看到了战场上的菊花，不负秋阳竞相开放的情景”； 故选C。 阅读下面这两首散曲，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 100．下面对两首散曲的理解，不正确的是（   ） A．【甲】曲中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅萧瑟衰败的自然景观，传递出浓厚的秋季凄凉之感。 B．【甲】曲用极有限的字句，塑造了丰富的意象，人与物结合，情与景交融，具有极强的感染力。 C．【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并先后从听觉和视觉上烘托情感。 D．【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。 101．请简要分析这两首散曲是如何处理“景”与“情”的关系。 【答案】 100．C 101．都是借景抒情，融情于景。甲文通过枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等营造出一种凄凉悲苦的意境，表达游子孤寂愁苦、思念家乡的感情；乙文通过夜雨、渔灯、孤舟等，营造出一派孤独凄凉的氛围，表达了作者身处天涯，心系故园的羁旅乡愁。 【解析】 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《寿阳曲·潇湘夜雨》是元曲作家马致远的散曲作品。此曲写作者由江西至湖南的亲身感受，是一支表达作者身处天涯，心系故园的“断肠人”羁旅乡愁的小令，与《天净沙·秋思》有异曲同工之妙。全曲情景交融，语简意深，意境幽远。 100．本题考查词句赏析。 C.“渔灯暗”写渔灯昏暗，这是从视觉上烘托情感。“一声声滴人心碎”写对深夜雨声的感受。雨点滴在船舱上，一声声传来，像滴在人心上，是从听觉上烘托情感。本项“先后从听觉和视觉上烘托情感”有误，应为：先后从视觉和听觉上烘托情感；故选C。 101．本题考查比较阅读。 《天净沙·秋思》中以“枯藤”“老树”“昏鸦”等景物使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调，又与安详、温馨的小桥、流水、人家做反衬，表达了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情； 《寿阳曲·潇湘夜雨》开篇“渔灯暗，客梦回”两句写在水上过夜的情景。潇湘自古为鱼米之乡，故以“渔灯”二字开头，巧妙地抓住了“潇湘夜”的特点。同时，“暗”字巧妙地照应题目中的“夜”，写出了雨夜中渔灯的昏暗，渲染了全曲暗淡感伤的气氛；结合“孤舟五更家万里，是离人几行清泪”分析，“孤舟”照应“渔灯”，“五更”照应“梦回”，“家万里”照应 “客”，离家万里的旅人在点点滴滴的雨声里情不自禁流下“几行清泪”，写出了远离家人的旅客在深夜的孤独寂寞之感。两者都是借景抒情，融情于景。据此作答即可。 阅读下面这两首散曲，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 102．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 103．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。 104．结合下列链接材料完成题目。 春江花月夜（摘选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 曹操的《观沧海》和张若虚的《春江花月夜》中都描写了大海与月亮的景象，请对比分析这两首诗中对海月景象的描写所表达的情感有何不同？ 【答案】 102．C 103．大海吞吐日月星辰，景象壮丽。 104．①《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，曹操将大海与日月星辰联系在一起，通过夸张和想象的手法，展现出大海的宏大壮阔，表达了自己胸怀天下、渴望建功立业、统一中原的远大抱负以及积极进取的精神。 ②《春江花月夜》中“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，张若虚描绘了春江、潮水、大海、明月相互交融的优美画面，营造出一种宁静、空灵、悠远的意境，更多地表达了对自然美景的赞美、对人生的思考以及对宇宙的探索，情感上较为细腻、柔和。 【解析】 曹操的《观沧海》通过描绘宏伟壮丽的自然景象，以日月星辰凸显无限辽阔，展现了诗人博大无畏的胸襟和追求功业的壮志，而张若虚的《春江花月夜》则以柔和唯美的自然景象，借月亮对人生和宇宙表达思考，流露出对永恒美的向往。 102．本题考查赏析诗歌。 C.“秋风”“洪波”以动景来刻画大海的辽阔和威严，营造了开阔的意境，表现了诗人广阔的胸怀。本项中“营造悲凉伤感的意境”表述有误；故选C。 103．本题考查内容理解。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，意思是太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。该句虚实结合，写日月星辰被宽广的大海所吞吐，描绘出一幅大海吞吐日月星辰的壮丽景象。 104．本题考查诗歌内容理解和主旨把握。 结合《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人描绘了大海吞吐日月星辰的壮阔景象。通过夸张和想象的手法，将大海塑造为一个包容万物的宏大载体，日月星辰仿佛在其中自由穿梭。这种描写不仅展现了大海的宏大与壮阔，更深刻地表达了曹操胸怀天下、渴望建功立业、统一中原的远大抱负。他将自己的人生追求与大海的广阔无垠相联系，表现出一种积极进取、勇往直前的精神风貌。 结合《春江花月夜》中“春江潮水连海平，海上明月共潮生”可知，作者勾勒出一幅春江、潮水、大海与明月和谐共生的优美画面。这里的海月景象不再是壮阔与力量的象征，而是更多地展现出宁静、空灵与悠远的意境。张若虚通过对自然美景的细腻描绘，表达了对大自然的赞美与敬畏，同时也引发了对人生的深刻思考。他似乎在探索宇宙与人生的奥秘，情感上显得更为细腻与柔和，透露出一种对生命与自然和谐共处的向往。 综上所述，曹操的《观沧海》通过描写大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表达了自己胸怀天下、渴望建功立业的远大抱负与积极进取的精神；而张若虚的《春江花月夜》则通过描绘春江、潮水、大海与明月相互交融的优美画面，营造出宁静、空灵、悠远的意境，更多地表达了对自然美景的赞美、对人生的思考以及对宇宙的探索，情感上更为细腻与柔和。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $