四川省泸州市龙马潭区2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷

四川省泸州市龙马潭区2024-2025学年九年级上学期期末 语文试卷参考答案 第Ⅰ卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读（25分） （一）《说勤》（10分） 1.中心论点：学业方面的精深造诣来源于勤奋好学（或“勤能成就事业，使人大智慧”）（1分）；分论点：勤出成果、勤出聪慧（2分）。 2.论证方法：举例论证（2分）；作用：列举马克思写《资本论》、司马迁著《史记》、歌德写《浮士德》、陈景润钻研数学、曹南薇自学考研的事例，具体有力地论证了“勤出成果”的分论点，增强文章说服力（2分）。 3.补充论据：示例：王羲之自幼酷爱书法，每日临池学书，池水尽墨，多年坚持终成“书圣”；或“闻鸡起舞”的祖逖，每日早起练剑，勤奋刻苦，最终成为东晋名将（3分，符合“勤出聪慧”，事例具体即可）。 （二）象棋相关记叙文（15分） 4.深层含义：“激动”是因为王亨从乡村棋手成长为全省冠军，实现突破，为他骄傲（2分）；“不意外”是因为王亨从小痴迷象棋、刻苦钻研，曾为学棋远赴刘家河拜师，面对挫败不放弃，其夺冠是长期勤奋与坚持的必然结果（2分）。 5.人物形象：①热爱象棋，执着钻研：从小钻研象棋，为学棋远赴刘家河，输棋后不气馁；②虚心好学，能屈能伸：输给瘦老头儿和小孩后，放下身段跪地拜师；③有不服输的韧劲：连输两盘仍坚持再下，面对挫败不逃避（3分，每点1分，结合内容即可）。 6.赏析：运用神态描写和动作描写（2分），“脸色煞白”“两眼怔怔地盯”写出王亨输给小孩后的震惊与不甘，“收棋认输”体现他虽挫败但愿直面结果的态度，生动刻画其复杂的心理，为后文他拜师埋下伏笔（2分）。 7.标题选择： 选A《王亨的学棋之路》：理由：文章以时间为线索，讲述王亨从小学下棋、与瘦老头儿对弈、拜小孩（实则拜瘦老头儿）为师，最终夺冠的学棋经历，标题贴合全文叙事核心（4分）。 选C《师傅》：理由：文章关键情节围绕“找师傅—输师傅—拜师”展开，“师傅”不仅指瘦老头儿，更体现王亨虚心求学的态度，标题突出文章“求学需谦逊”的主旨（4分，选任一选项，理由合理即可）。 二、古诗文阅读（31分） （一）文言文阅读（17分） 8. B（3分） 9. B（“颓然”指“醉醺醺的样子”，非“颓唐的样子”，3分） 10. D（乙文并非“以抒情议论为主”，开篇先描写兰亭集会盛况，再引发议论，3分） 11. （1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊（“从”“乐其乐”各1分，句意2分，共4分）。 （2）虽然没有盛大的管弦音乐演奏，（但）一边饮酒一边赋诗，也足够来畅快地抒发内心深处的情感（“丝竹管弦之盛”“觞”“幽情”各1分，句意1分，共4分）。 （二）古诗阅读（8分） 12. “迟”字妙在：①写出积雨天气中，林间烟火升起缓慢的景象，贴合“积雨”的环境特点（2分）；②“迟”字营造出幽静、闲适的氛围，为后文描写水田白鹭、夏木黄鹂的宁静画面铺垫，体现诗人隐居的恬淡心境（2分）。 13. 尾联引用“争席”“海鸥”的典故，抒发诗人摆脱世俗纷扰、与自然相融的闲适恬淡之情，以及不再被世俗猜忌、获得心灵自由的释然（4分，典故理解2分，情感2分）。 （三）古诗文默写（6分） 14. （1）提携玉龙为君死（2）欲为圣明除弊事（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）但愿人长久，千里共婵娟（每空1分，有错别字该空不得分）。 三、名著阅读（7分） 15. 林冲；彭德怀；保尔·柯察金（保尔，每空1分，共3分） 16. 示例1：选A林冲，他隐忍退让（性格特征）；林冲被高俅陷害后，从误入白虎堂到发配沧州，始终隐忍，虽暂时保全自身，却也错失反抗时机，最终在风雪山神庙后彻底觉醒，走上反抗之路（影响，4分）。 示例2：选B彭德怀，他直爽乐观、吃苦耐劳（性格特征）；这种性格让他在革命中始终积极进取，深受士兵和群众喜爱，也让他能在艰苦环境中坚持斗争，成为红军重要将领（影响，4分）。 示例3：选C保尔，他坚韧不拔、勇于抗争（性格特征）；面对身体残疾的痛苦，他没有放弃，凭借顽强意志投身文学创作，最终实现人生价值，成为“钢铁般的战士”（影响，4分）。 第Ⅱ卷（积累表达题，共57分） 四、积累与运用（17分） 17. D（A. “摇曳”yè、“亵读”应为“亵渎”、“栈桥”zhàn；B. “呢喃”nán、“相得益漳”应为“相得益彰”；C. “惘然”wǎng、“槛楼”应为“褴褛”，3分） 18. C（A. “附庸风雅”指假装文雅，含贬义，不合语境；B. “强聒不舍”指唠唠叨叨说个不停，含贬义，与“听众如痴如醉”矛盾；D. “思贤如渴”指渴望贤才，用错对象，3分） 19. B（A. 缺少宾语，在“缺乏”后加“的状况”；C. 搭配不当，“月光”不能“发出沙沙的声响”；D. 语义重复，删“超过”或“以上”，3分） 20. （1）示例1：选A作品，理由：字体端庄大气，笔画遒劲有力，“自强不息”四字突出主题，挂在教室能直观传递奋进精神，激励同学（4分）。 示例2：选B作品，理由：字体灵动流畅，兼具艺术性与感染力，“厚德载物”与“自强不息”搭配，既强调勤奋，又注重品德修养，符合“少年自强”的全面要求（4分）。 （2）（1）毛泽东在湖南第一师范开办工人夜学（2）帮助工人农民学习文化知识、掌握生产技能（3）帮助人们学习知识、提升技能（4）形式多样，文化属性与精神特质强（每空1分，共4分）。 学科网（北京）股份有限公司 $泸州市龙马潭区2024年秋期教学质量监测 九年级语文试卷 注意事项： 1.全卷分第I卷和第Ⅱ卷，21个小题；满分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号。 3.考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试 结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 第I卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读(25分) (一)阅读下列文章，完成1~3题。（10分) 说勤 林家箴 ①中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”，唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤”。 这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。 ②勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤 于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的 每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字一“勤”。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书 籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二 十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史 记》的创作奠定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间，搜 集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国年轻的数 学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学 习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能 物理研究生。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。 ④勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音 浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他气不馁，心不灰。为克服这个弱点，战 胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一 日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱熹也 讲过这样一个故事：福州有一个叫陈正之的人，一篇小文章也要读一、二百遍才能读熟。可是 他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来终 于“无书不读”，成了一个博学之士。这说明，即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只 要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。 ⑤实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒 九年级语文试题第1页共8页 惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在知识 海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报。高尔基说过“天才出于 勤奋”，卡莱尔也说过“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。这就是说，只要我们不怠于勤， 善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。 ⑥我想每一个渴望能得到真知灼见的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含意的。 1.本文的中心论点是什么？文章从哪两个方面阐述了“勤”的作用，即分论点是什么？（3分) 2.文中第③段主要运用了什么论证方法？有何作用？(4分) 3.请为第④段补充一个新的论据，证明“勤出聪慧”。（3分) N (二)阅读下列文章，完成4~7题。(15分) ①王亨在全省青年农民象棋大奖赛上夺得冠军这消息，让我激动，却并不意外。 ②我和王亨是手拉手长大的。小学二年级时，他把家里的象棋捣鼓出来，让我和他下。开 始，我俩都只知道马走日、象走方、小兵一去不回乡。但很快我就不是对手了。到高中毕业的 时候，他已经在南庄北疃有了点儿小名气。 ③有了名气，就总想露两手。记得有一天，我俩看完电影回家。路过体育场门前，看到几 个老头儿在下棋，王亨对我说：“看会儿棋吧。”我随了他。 ④他先弓着腰看，一言不发。后来蹲在一个胖老头儿身边，指指点点，惹得对面的瘦老头 儿几次皱眉看他。胖老头儿把王亨的指，点全当成耳旁风，很快输了两盘。瘦老头儿拾起头，伸 出一根枯柴般的手指头，向王亨一指：“你来。” ⑤王亨下得很认真，但还是连输两盘。我有些不耐烦，要走，王亨哪里肯，非要再下一盘 不可。瘦老头儿笑了，结果最后一盘下成平局。 ⑥站起身，王亨问：“大爷是哪个村的？” ⑦“刘家河。”瘦老头儿答道，一边和别人继续摆棋，眼皮都没抬一下。 ⑧“后会有期！”王亨庄重地拱拱手，一派绿林风度。 ⑨瘦老头儿抬头看我们一眼：“小伙子，刘家河的火烧可不好啃哪！” ⑩后来，王亨果然去了四十里开外的刘家河，找瘦老头儿对阵。据说，头三天，王亨输得 眼都红了。后来慢慢摸出，点儿门道，十天之后能战成平手，一个月后，便战而胜之了。王亨神 气十足。 ①一天，他又连胜三盘，突然问瘦老头儿：“你知道咱县还有谁下得可以吗？”瘦老头儿 没有回答，两只鹰一般的眼睛死死盯着他有两分钟，然后打发老伴儿到村小学招呼孙子回来。 ②一会儿，一个十岁左右的小男孩儿跑进来，“嗖”地窜上炕，朝着王亨奶声奶气地喊声 “大哥”，便在棋盘前盘腿而坐。 九年级语文试题第2页共8页 图王亨着实吃了一惊。以前听父亲说过，有些小棋童非常神，一般人治不了，今天莫非… 王亨心里想着，脸上却装得很平静，大大方方让他先走。结果，出手平平。前五步下过，没看 出他有多高明，唯一感到别扭的是，他根本不和自己正面交锋，也不吃子儿，而是四面围困。 王亨的心平静了些，下得很沉着，但越下越觉得不对劲，仔细瞅瞅，自己的棋子全被拴在一起， 哪个也不能动，动一个死一窝。王亨憋着一肚子火，收棋认输。 ①第二盘，王亨先走，下得极为谨慎。但小孩儿走完第十一步后，便说：“你输了，我要 去上课了！”随即下炕要走。王亨没看出输在哪里。正纳闷，那小孩儿又说：“我摆的是‘平 地一声雷’，信不信由你。”说罢，悄然而去。 ⑤王亨脸色煞白，两眼怔怔地盯着一子未少的棋盘。瘦老头儿在一旁吧嗒着烟袋锅，两眼 深处藏着一丝狡黠的笑。 ⑥王亨终于忍受不住，扬长而去。飘飘洒洒的雪花，淹没了他的身影。 ①瘦老头儿隔着玻璃窗向外看了一眼，轻轻摇了摇头。 图第四天一早，王亨背着铺盖卷儿出现在刘家河村头。这时，瘦老头儿的孙子正和小伙伴 儿们扔雪球玩，见到王亨，亲亲热热地喊了一声“大哥”。王亨甩掉铺盖卷儿，双膝跪地，亮 亮地喊出两个字：“师一傅！”谁知那小孩儿却咯咯一笑，说：“大哥，你弄错了，俺爷才是师 傅哪！” ⑨王亨目瞪口呆，半天没有缓过劲儿来… （选自《胶东文学》2024年第九期，有删改) 4.本文第一段写“王亨在全省青年农民象棋大奖赛上夺得冠军这消息，让我激动，却并不意 外”有何深层含义？请结合文章内容进行分析。（(4分) 5.请结合文章内容，分析王亨的人物形象。（3分) 6.请从人物描写的角度赏析第⑤段划横线句子的表达效果。(4分) 7.标题是一篇文章的关键，请你结合文本内容，给本文选择一个恰当的标题，并简述你的理 由。(4分) A.王亨的学棋之路 B.棋王 C.师傅 D.象棋风云 二、古诗文阅读。（31分) (一)阅读下列文言文，完成8-11题。(17分) 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣 之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎 其间者，太守醉也。 九年级语文试题第3页共8页 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也如醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》节选) 【乙】 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊也。群贤毕至，少长咸 集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次虽 无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大， 俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣 金万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至，及其所之既倦，情随事迁，感 慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古 人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ (王羲之《兰亭集序》节选) 注释：①永和：东晋皇帝司马聃（晋穆帝)的年号，从公元345一-356年共12年。永和 九年上已节，王羲之与谢安，孙绰等41人。举行禊礼，饮酒赋诗，事后将作品结为一集，由 王羲之写了这篇序总述其事。②禊事：古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游，以 祈福消灾。 8.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（)(3分) A,虽趣舍万殊/静躁不同/当其欣于所/遇暂得于己/快然自足不知/老之将至 B.虽趣舍万殊/静躁不同/当其欣于所遇/暂得于己/快然自足不知老之将至 C.虽趣舍万殊静躁不同/当其欣于所/遇暂得于己/快然自足不知老之将至 D.虽趣舍万殊/静躁不同/当其欣于所遇/暂得于己快然/自足不知/老之将至 9.下列各项中加点词解释有误的一项是（ )(3分) A.杂然而前陈者（陈：陈列、摆开） B.颓然乎其间者（颓然：颓唐的样子） C.列坐其次（次：旁边） D.极视听之娱（极：穷尽) 10.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（)（3分) A.甲文描绘了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉等场景，体现了太守与民同乐的思想。 B.乙文通过描写兰亭集会的盛况及由此引发的人生感慨，表达了作者对生命的思考和对 人生的珍视。 C.甲文的情感基调是欢乐的，作者陶醉于山水之乐与宴游之乐中：而乙文的情感则较为 复杂，既有集会时的愉悦，又有对时光易逝、人生易老的悲哀。 D.甲文多运用白描手法，如“负者歌于途，行者休于树”等，生动地描绘出滁州百姓和 太守宴游的画面；乙文则以抒情议论为主，如“夫人之相与，俯仰一世”等语句，表达了作者 对人生的思考。 九年级语文试题第4页共8页 11.用现代汉语翻译文中画横线句子。（8分) (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（4分) ▲ (2)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。(4分) ▲ (二)阅读下面这首诗，完成下面小题。(8分) 积雨辋川庄作① 王维【唐】 积雨空林烟火迟，蒸藜®炊黍@饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢⑥，海鸥何事更相疑。 【注释】①这首诗创作于王维隐居辋川蓝田时期。②藜()：一年生草本植物，嫩叶可 食。③黍(shǔ)：谷物名，古时为主食。④饷东菑)：给在东边田里干活的人送饭。⑤出 自《庄子·杂篇·寓言》。⑥出自《列子·黄帝篇》。 12.有人说“积雨空林烟火迟”中“迟”用得好，请结合全诗简要说说其妙处。(4分) 13.本诗尾联抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。(4分) 盈 (三)古诗文默写。(6分) 14.根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。(6分) (1)报君黄金台上意，▲ 。(李贺《雁门太守行》) (2) ，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (3)身处逆境时，我们要有豁达的胸襟和坚定的信念，相信未来总会有转机，就像刘禹 锡在经历了二十三年被贬谪的困苦后，依然能在诗中以“△ 表达对新事物必将取代旧事物的乐观展望，激励自己和友人勇往直前。。 (4)朋友即将远行，你心中满是不舍与牵挂，此时可以用苏轼《水调歌头》里的 ”来表达你希望和朋友无论相隔多远，情谊都不会改变 的心意。 三、名著阅读。（7分) 阅读下列三则材料，完成下面小题。 【甲】 只见那A头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战 袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。生得豹 头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。因被高俅陷害，误入白虎堂，后遭发配。 (选自《水浒传》) 九年级语文试题第5页共8页 【乙】 B的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人 中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦 耐劳，是个很活泼的人。他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。 (选自《红星照耀中国》) 【丙】 C把大衣脱在膝盖上，使劲地擦着枪身。他擦了很久，马刀在阳光下闪烁着寒光。他把马 刀和勃朗宁手枪都装满了子弹，然后把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来。他对自己生活中的种 种遭遇感到愤怒，尤其是身体的残疾让他陷入了深深的痛苦与挣扎之中。 (选自《钢铁是怎样炼成的》) 15.【甲】文中的A是▲，【乙】文中说的B是▲，【丙】文中的C是▲。 16.社区举办“名著人物我来谈”的读书分享会，请你在上述名著A、B、C三个人物中任选 一人，结合其相关经历，分析其性格特点对其人生道路的影响。 我选▲，他 ▲ (性格特征)； (影响)。 第‖卷（积累表达题，共57分）】 四、积累与运用(17分) 17.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是()(3分) A.摇曳(yi) 亵渎（xiè) 栈桥（zan) 矛塞顿开 B.呢喃(ln) 惊骇(hai) 褴褛(1ǔ) 根深蒂固 C.旁骛（wn) 嘟囔(nang)灰烬(jing) 相得益漳 D. 惘然(wǎng)桑梓(zi) 积攒（zǎn) 李代桃僵 18.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ )(3分) A.在冬日暖阳映照下，龙马大道边那一片片金黄的银杏，引来不少附庸风雅的市民驻足 观赏。 B.这位讲师在台上强聒不舍，以至于台下的听众如痴如醉，完全沉浸在他所讲述的精彩 内容之中。 C.有些媒体为了追求点击率，常常对公众人物的言论断章取义导致舆论导向出现偏差， 公众也因此产生误解。 D.他在艺术展览上思贤如渴地欣赏着那些精美的画作，似乎想要立刻把画家的才华据为 己有，全然不顾及旁人异样的眼光。 19.下列句子没有语病的一项是（)(3分) A.我们平时所食用的醋，含有多种成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。 B.随着AI人工智能的发展，我们的生活变得更加便捷，但同时也出现了一些问题。 C.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 D.杭州亚运会参赛运动员超过12000名以上，是史上规模最大、项目最多、覆盖面最广 的一届亚运会。 九年级语文试题第6页共8页 20.某中学九年级1班将围绕“少年当自强”开展语文实践活动，下面是与活动开展相关的两 则材料，请结合材料完成相应的任务。(8分) 【材料一】 载厚不自 载厚不自 奶德息形物德息强 A B 【材料二】从剪纸烘焙到手工篆刻，从插花茶艺到书法摄影，如今，形式多样的夜校课程 成为年轻人夜生活的全新打开方式。不少年轻人告别下班后宅家看剧刷视频的生活，选择走进 夜晚“小课堂”，在收获新知、享受松弛的同时还能结交志同道合的朋友，获得精神上的多重满 足。 在社交平台上，“夜校”频上热搜，北京市东城区职工大学致远书院（青年夜校)首期开设 的8门课一天内就被抢光，上海市群众艺术馆夜校“遭遇”几十万人同时抢课…“夜校热”由此 可见一斑。 火爆出圈的夜校并非新鲜事物。早在1917年毛泽东同志便在湖南第一师范学院开办过工 人夜学。新中国成立初期，各地成立了大量技术夜校，旨在帮助工人农民学习文化知识、掌握 生产技能。改革开放后，各种函授教育和夜大学蓬勃发展。如今的夜校，人们对其实用主义的 考量渐弱，而呈现出更强的文化属性与精神特质，人们上夜校的目的已从过去的掌握一技之长 转变为现在的终身学习与自我提升。 (选自《光明日报》2024.12.16) (1)班委会打算在教室里挂一副有关“自强不息”的书法作品来激励同学们，【材料一】 是书法组的同学搜集到的两幅作品，请你选一副并说明选择理由。(4分) (2)少年的自强与学习密不可分，阅读【材料二】，归纳出夜校在不同历史时期的特点 及作用，完成下列表格内容。(4分) 历史时期 夜校特点 作用 1917年 ① 帮助工人学习文化知识 新中国成立初期 各地大量成立，具有较强实用性 ② 改革开放后 函授教育和夜大学蓬勃发展 ③ 如今 ④ 为年轻人提供终身学习、自我 提升平台，丰富精神世界 九年级语文试题第7页共8页 五、作文（40分) 21.在我们的生活学习中，熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如落叶、花朵，比如衣 服、电脑，又比如上课、研学、社会实践、旅游，等等。这些物和事可能会有不少值得挖掘的 地方，有不少出乎意料并富有戏剧性的故事。 请以《的故事》为标题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整后作文；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不 得抄袭：③字数不少于600字；④文中不得透露个人信息，不得出现真实的地名、校名、人名。 九年级语文试题第8页共8页