9.期中学情调研(二)-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）北京专版

、真题圈语文 3.根据拼音在文中横线处填人汉字，全都正确的一项是( 7.下列关于作家作品的表述中，有误的一项是()(2分) 步调研卷 七年饭上5E (2分) A朱自清，字佩弦，著名散文家、诗人，著有散文集《背影》等。 9.期中学情调研（二）】 A.莅 每 的 决 B.老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同 (时间：150分钟满分：100分) B.莅 烘 谧 % 诀 堂》等。 C.莅 哄 密 蜥 决 C.《世说新语》是宋代刘义庆创作的小说集，记载了汉末至东 D.位 哄 谧 一、基础·运用（共13分） 诀 晋士大夫的言谈、逸事。 4.同学们发现这段感想中有几个眼熟的汉字，讨论了它们的 D.《论语》记录的是孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》 (期中·北京三帆中学)近几年，文化类综艺节日逐渐盛行，《中 造字法。请你根据表格的内容，选出四个判断都正确的一 《孟子》合称为“四书” 国诗词大会》《见字如面》《朗读者》等节目获得了收视率和口 项( )(2分) 碑双丰收。同学们据此开展了语文课外学习活动，整理出不少 二、古诗文阅读（共17分） 序号 汉字 古文字字形 解释 资料，请你根据要求，完成1~5题。(9分) 字形由两棵树组成，本义为“成片丛生 (一)默写。(4分) 《中国诗词大会》节目以弘扬中国传统文化为宗旨，形式活 ⊙ 林 的树木” 8.峨眉山月半轮秋 泼新颖，深受学生喜爱。一学生在看过节目后，喜欢上了几首描 字形由一横画（一根算筹）来表示，本 (李白《峨眉山月歌》)】 写雨的诗歌，写了一段感想。请你阅读下面的文字，完成题目。 ② 义为“最小原始单位 9.不知何处吹芦管， 四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客() (李益《夜上受降城闻笛》) 临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，浙渐沥沥的雨声 ③ 腐 字形由外部的屋子、里面的跳缩的人、 人周国的草和两块冰组成，本义为“冷 10.古诗中有不少写景的诗句，能够同时展现自然之美与哲理之 (hong)托出一室舒徐的静(mi),心便也似有了着落般，陷 思。在《次北固山下》中也有这样两句： 入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 字形由心的轮廓和表示心脏肌理的斜 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，那便挑一抹 线组成，本义为“心脏” (二)（期中·北京十五中）阅读《闻王昌龄左迁龙标逼有此寄》 黄晕的灯光闲敲棋子，沙沙细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴 A.①会意 ②指事 ③会意 ④象形 完成11~12题。(5分) 山夜雨涨秋池”“今夜雨。断送一年残署”，每一滴都漫满思念与 B.①会意 ②象形 ③指事 ④指事 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深， C.①指事 ②指事 ③会意 ④象形 李白 高林霜叶稀”，③冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和…真想在 D.①会意 ②象形 ③会意 ④指事 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 这北风出咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场湿暖。冬寒渐深， 5.听完分享后，同学们分析了这段感想。其中对修辞手法的分 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 冬雨渐消，但这不是永远的(jé)别，它将以雪的姿态重临 析不恰当的一项是()(2分》 11.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了景物 世间。④这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ A.同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物 ,渲染了 的气氛。(3分) 1.《中国诗词大会》的评委康震教授有诗云：“古韵新妍竞芳菲。” 的春雨对人们来说十分珍贵。” 12.核心素养审美创造对于诗歌的最后两句，清代沈德潜评论 写出了诗词大会的盛况。请你用正楷字将这句诗准确地抄写 B.同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的 说：“即‘将心寄明月，流影入君怀'意，出以摇曳之笔，语意 在田字格中。(1分) 诗词，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的思念与忧愁的特点。” 新。”请赏析这两句诗“新”在何处，有何表达效果。(2分) 古韵新妍竞芳菲 C.同学丙：“③句运用了拟人的修辞手法，表现了冬雨给人带 来的寒冷悲伤之感。 感0 阳图 D.同学丁：“④句运用了设问的修辞手法，点明了写雨之诗 2.依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是( 图总 词动人的特点。” (2分) 6.每个同学对风华正茂的青春都有自己的理解，请仿照所给的 (三)（期中·北京四中）阅读《论语》节选，完成13~15题。(8分) A.着落(zhdo) 黄晕(y心n)应和(he) 咄咄逼人(du6)】 句子，再写一组句子。(2分) 子日：“学而时习之，不亦说平？有朋自远方来，不亦乐乎？ B.着落(zhu6)黄晕(yùn) 应和(hè)咄咄逼人(du6) 青春是美好的，犹如一束明媚的阳光，照射我的胸膛：青 人不知而不愠，不亦君子平？” (《学而》) C.着落(zhdo)黄晕(yun) 应和(he)咄咄通人(du6) 春是美好的， 子日：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》) D,着落(zhu6) 黄晕(ydn)应和(he) 咄咄逼人(du6) :青春是美好的，犹如一缕淡淡的清风，轻棉我的脸颊。 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) 27 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 部《论语》治天下”，可见其对《论语》的推崇。从上面的文段 对孩子健康用网的【甲】，让网络成为孩子们学习与生话的工具， 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者 中我们可以看出赵普对《论语》不仅“好之”而且“乐之”，达 而非绑架生活的玩具。 而政之。” (《述而》) 到痴迷的程度，其中最能体现其痴迷的两处是“① 【材料三】儿童“触网”已成不可避免的趋势，社会要做的就 13.下列选项中加点词的意思完全相同的一项是( )(2分) (限4字)”和“② (限4字”。 是打造好安全防护墙。相关部门应高度重视，让学校、家庭和社 A.好之者不如乐之者助人为乐 知足常乐 《论语》给予了赵普智慧，使他从“③ 会共同承担起网络素养教有的重要责任。学校应尽快加入网络 B.温故而知新 一见如故 明知故问 的人变成了一个有作为、有能力的人，他的能力主要体现在 安全教育，同时要营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序 C.好之者不如乐之者好为人师 好大喜功 ④ (用自己的话表达)。 治理整顿，健全【乙】，给孩子打造一个让家长不再谈之色变的 D.择其善者而从之 多愁善感 多多益善 网络环境。 14.下列对语句的翻译和理解全都正确的一项是( )(2分) 三、整本书阅读(5分) 17.请用简洁的语言分别概括上述三则材料的主要内容。(3分) A.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 16.(期中·大兴区)任务学习：《朝花夕拾》有很多内容值得研究。 翻译：孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而 请根据你的阅读体会或发现，从下列两个学习任务中任选其 无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。” 一进行作答。(5分) 理解：这一侧讲了“学”和“思”的关系。一味读书而不思考， 任务一：找童年。有人说，鲁迅在《朝花夕拾》中“凝视了自 18.在【材料二】中【甲】处和【材料三】中【乙】处所填词句最恰 就不能深刻理解，甚至会陷人迷茫：而如果一味空想而不 己幼时喜爱新奇有趣事物的率真”。请你结合名著内容，谈 当的一项是( )(2分) 去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。 谈对这句话的理解。 A.引导监管长效机制 B.引导长效监管机制 B.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？” 任务二：寻故人。鲁迅先生在《朝花夕拾》中，有许多“故人” C.指导长效监管机制 D,指导监管长效机制 翻译：孔子说：“学习了然后按时温习，不是很愉快吗？有 给我们留下了深刻的印象。在这些人物中，哪一个最令你印 19.结合生活实际，针对儿童如何合理使用网络的问题，提出你 关系亲密的朋友从远方来，不也是很快乐吗？” 象深刻并给你带来了启发，分享给同学们吧！ 的建议。（至少写出两条）(2分) 理解：孔子认为知识的学习需要自觉和实践：学习也是互 相切磋、互相鼓励、互相交流的事情。 C.子曰：“三人行，必有我师焉。” (二)（月考·北京理工大附中分校）阅读《花边饺里的母爱》.完 翻译：孔子说：“三个人在一起走路，其中必定有可以成为 成20~22题。(8分) 我老师的人。” 花边饺里的母爱 理解：孔子认为人无常师，要虚心地向每个人学习他们的 肖复兴 优点，并帮助他们去改正缺点。 四、现代文阅读（共25分） ⊙小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生话 15.《论语》作为“四书”之一，是古代读书人重要的学习内容。 (一)（期末·房山区）阅读下面的材料，完成17一19题。(7分) 拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上 阅读下面的文段，根据内容填空。(4分) 【材料一】最近发布的一份少年儿童网络使用状况调研报告 一顿饺子，自然就成了全家的节日。 学 普少习①吏事，赛学术，及为相，太祖常劝以读书。晚 显示，儿童“触网”出现明显的低龄化趋势。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。A这 年手不释卷，每归私第②，闺户①启箧④取书，读之竟日⑧。 及次日临政，处决如流。既薨@，家人发筐视之，则《论语》 年龄 比例 时侯，圆圆的盖布上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对奔， 内容 隔着楚河汉界。我和弟弟常热乱，把饺子弄混，但妈妈不生气， 二十篇也。 3一4岁 23.0% 看动画片 用手指桶捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我 (远自《宋史·赵普传》有则改) 5岁 31.9% 使用QQ或嫩信 和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿几用手轻轻一捏，捏出一 【注】①习：熟悉，精通。②私第：指旧时官员的私人住 8.5% 网购 7岁 圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却 所。③阖户：关上门。④箧(qe):书柜、书箱。⑤竞日：整 14.4% 发布图片、税频或文字 不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花 天。⑥薨(hong）:古代指诺侯、丞相等去世。 【材料二】在孩子成长的关键阶段，家长的教有一定不能缺 边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚里。 《论语》是中国文化的核心典籍之一，它作为儒家的经典 位、错位。在监护儿童的网络行为，帮助儿童提高网络素养，防 ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺给了我们难忘的记忆。 著作，对后世产生了深远的影响。北宋时期赵普曾经说过“半 止儿童染上网瘾方面，家长负有不可推卸的责任。家长要加强 但是，这些记忆，都是等到自己做了父亲的时候，才开始清渐 28 起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们用经历的代价才可以把它 22.核心素养语言运用小小的花边饺凝聚者浓浓的爱意。读完 也感到孤独和花苞里的狭窄，这种感党时时困扰着她。还有 唤醒。 此文，你一定产生了共鸣，那么请你也借助生活中具体的物 种感触便是，她被花坛中盛开的花朵排除在外，与充实饱满的生 ④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再 象，写两句话，抒发对母爱、父爱的赞美。(40字左右)(3分)》 活隔绝开来了。 湘 是什么圣餐。我想，起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。 ⑤渐渐地，蛇越来越手足无措了。一方面不想放弃花蕾带 蜥 我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿 来的安全，另一方面又不能心安理得地原封不动。现在怎么办？ 扇 脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时 她想：“其他的花看到我开了会是什么反应呢？她们一直当我只 令蔬莱，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放 是个蓓蕾，假如我把最里层的东西展露无遗，可能会贻笑大方 下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” 的。”而地是无论如何都不能忍受被人取笑的。 (三)阅读《迟来的花季》，完成23一26题。(10分》 ⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样 迟来的花季 ⑥所有潜伏在外部的威胁重又向她袭来！那朵自负的翠 翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制 [德]克里斯蒂安娜·阿勒特 雀不是刚刚被夜风刮倒吗？还有那些春白菊，几乎整个花坛的 历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。 ①她站在一个普普通通的花园里，隐在黄色的、红色的、蓝 春白菊都被一个小姑娘摘走了，筒直就是拦腰折断。不，她在风 ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外 色的花儿之间，这里囊括了所有的色彩。可地自认为是一枝特 中猛烈地摇头，她可不能这样！ 的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的 别的花，还在春天时她就下定决心，任何情况下绝不过早开花， ⑦但仍有某种力量在催促地一起开放，承接阳光，吸吮雨 饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃 否则就有可能成为一场晚霜冻的牺牲品。 露，融入美妙缤纷的色彩世界。可她的花瓣到底会是个什么样 菊这个带糖箔的饺子，您一准儿是大吉大利！” ②当第一批花在春天犹犹豫豫地绽开花蕾时，地想：“我的 子呢？她担心那会是很丑的一同时又对自己深感好奇。 ⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧 ⑧终于到了9月末，做决定对地而言愈发难了。恐惧和好 能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。B.饺子如一尾 花伴们多么轻率啊，居然拿自己的青春去冒险！”等到有些花 果真没能挺过一次夜间霜冻时，她感到自已的担心得到了证实。 奇、安全和生命的乐趣在花的灵魂之中战事正酣，没有任何一方 尾小银鱼在溜滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花 那一树的樱桃花，前一天伤晚还都是粉嫩粉嫩的，滋润饱满，第 占据上风。现在的她，已经长成了一枝老蓓蕾。也许地依然有 的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ 二天早上却大多都被冻瘪了，颜色黯淡，软软地垂挂在枝头。尽 所期待，直到外部绝对安全为止。她一直是个蓓蕾，不曾有过丝 ⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先搜上 管如此，花儿们还是在五六月问竞相开放，只有这一枝，仍在高 毫开花的经历，此时她的心中却有一种渴望越来越强烈：绽开的 三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来： 做地攀起花蕾，拒绝绽放。“这些花早就该开了。”地自语道。对 花朵是多么美啊！那朵锦葵配上她那粉红色的面颊，显得多么 “哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈 于一朵花在绽放伊始所能撞上的所有倒霉事她都有所耳闻。春 协调！野豌豆花在风中摇摆得多么狂野！金黄色的太阳花鹤立 的眼晴笑得联成了一条缝。 季夜问霜冻时有发生，或许还有可能加上点儿雪。 鸡群，又是多么引人鼎目啊！而她，却是一枝日浙忧伤的花蕾。 ⑨其实，妈妈的眼晴实在是太昏花了。她不知道我耍了 ③地还有这种顾虑：假如自已开得太美了，没准儿会被人 一天天地，地想清楚了，一枝安逸的蓓蕾一但在骨子里却是 个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人 摘下来。不，她可不愿意植根在花瓶里，而花蕾是没人采摘的。 朵花，一桑不敢开放的花。 家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以 她打算到感觉绝对安全的时候，再竭尽全力博得一放。但她无 ⑨后来，在一个美丽的秋日清晨，她从变硬的外壳中探了 花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 论如何还是暗暗惊羡于同伴们的美丽了，生机勃勃的纷繁聚象 出来的，是一朵美丽的雏菊。她得到了许多人的赞美。现在她 (有改》 对于她这枝一直战战兢兢蟋缩在花苞里的花来说，有时侯未免 20.作者以 为线索，叙述了 知道了，开花意味着存在，而与能力大小无关。 有些惊心动魄、咄出逼人。难道这是因为她在潜意识里认为这 和 (有副改) 种最象精彩壮观、令人神往吗？其实在她的花心深处，她还是愿 0 两个故事，赞美了人间亲情的伟大。(2分) 23.提供导图支架默读全文，完成下面的思维导图。(2分) 阳 意和大家一同开放的。 21.请从A、B两句中，任选一句赏析。(3分) 心被晚 下能心安 ④有些日子她变得不那么坚定了，心想：是不是完全可以 2 图 霜冻冻坏 A这时候，國圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两 最 加入争奇斗艳的行列中去呢？可如果她不够美或是花朵不够迷 军对弈，隔着楚河汉界。 人，别的花儿会怎么想晁？也许盛开的她会被否定。常常在这 下定决心 变得不那么 B.饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下距腾，充满生趣。 些疑问让她心神不安时，她会觉得任何情况下还是待在花苞里 绝不过尽开花 坚定 是最安全的。只要留在花苞里，恐惧感便对她奈何不得。面且 春天 天 秋天 在某些风凉的夏夜，花蕾还能支撑她并赐予她热量。但她同时 2 ③ 4 29- 24.拟人是想象性作品最常用的手法，下面是小西同学摘录整 要求：(1)不限文体（诗歌除外）.字数不少于600：(2)不 理的本文中的一些拟人语句，请你先判断他对拟人手法的理 要出现所在学校的校名或师生姓名。 解及例句选择是否正确，再选择其中正确的一句进行赏析。 题目二：（期中·北京一七一中学）同学们，不知不觉你们步 (3分) 入初中已经两个月了。在这段开启新生活的日子里，你一定 拟人：就是把物当作人来写。 尝过酸甜苦辣种种滋味，是谁陪伴你们经历了这些呢？是 A赋予物以人的外貌：那一树的樱桃花，前一天伤晚还都是 你的亲人、老师、同学，还是你的宠物、校服、书包？请以《有 粉嫩粉嫩的，滋润饱满，第二天早上却大多都被冻瘪了，颜色 陪伴》为题，写一篇文章。可写实，可想象。文 黯淡，软软地垂挂在枝头。 体不限，诗歌除外。 B.赋予物以人的动作：炖在风中猛烈地摇头。 要求：(1)不少于600字；(2)不要出现所在学校的校名 C赋子物以人的心理：可她的花瓣到底会是个什么样子呢？ 或师生姓名。 地担心那会是很丑的—同时又对自己深感好奇。 25.在朗读第⑧段中画线的句子时，小西感觉后三个“多么”应 该重读，但又说不清楚原因，请你帮他解答疑惑。(2分) 26.座右铭泛指人们激励、提醒自己的格言。结尾处画线句子可 否作为你的座右铭？联系实际谈一谈。(3分)】 五、作文(40分) 27.从下面两题中任选一题作文。 题目一：（期中·北京三十五中）根据题目，按要求写作。 从小到大，我们会遇到形形色色的人，看到各种各样的 风景。其中，总有一些人或风景会给你留下美好的记忆，给 予你成长的力量。请选择其一，唤醒你铭刻心底的记忆，以 《细说那个人》或《细说那风景》为题目，写一篇文章。 -30-真题圈语文七年级上5E 7.B【解析】B.有误，《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的 新。认识到这一点，文章的立意就会深刻了。人生的道路上需 弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子没有参 要不断地突破，才能走向成功。结合自己的生活实际去选择写 与编撰。故选B。 作内容，并通过典型的事例来表现这一主题。注意记叙文六要 8.匹夫不可夺志也 素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时要合理安排材料， 9.思君不见下渝州我寄愁心与明月随君直到夜郎西 重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺、用 10.新事物必然取代旧事物（新旧事物交替）乐观、积极、昂扬、 词要恰当。 进取（憧憬未来、寄寓对未来的希望） (题目二)写作思路：这是一道命题作文题。审题的重点应放 11.借助归雁传书表达诗人的思乡之情。 在“其”上，也就是自己的快乐来自哪里。对于快乐，每个人都 12.C【解析】A.…的样子/…的样子；B.约定/约定；C.回头 有不同的理解，有人因为读书而快乐，有人因为交友而快乐，有 看/顾虑；D.急/急。故选C。 人因为学习而快乐，有人因为运动而快乐。可写的内容很多， 13.【甲】【解析】选项【甲】翻译有误，“儿女”在本句中“泛指家 “人、事、物、情”皆可入文。写作本文，应以“其”给“我”带来 里的小辈，包括侄儿侄女”，不是“儿子和女儿们”。故选【甲】。 的快乐为重点内容，以“快乐”为表现的主旨。写出真情实感， 14.示例一：《咏雪》营造了一种和谐的、其乐融融的家庭气氛，和 以情动人。 谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 9.期中学情调研（二） 我的爸爸、妈妈在生活中对我既有严格的要求，也有温馨的关 爱，这样的家庭环境让我自信、乐观。 1古韵新妍竞芳菲 示例二：《陈太丘与友期行》中的元方聪明伶俐、明白事理。他 2.B【解析】“着”应读作“zhu6”,“晕”应读作“yùn”,“和”应读 反驳友人的话句句在理，让友人无言以对。由此可见，在家庭 作“hè”，“咄”应读作“duō”。故选B。 教育中，引导孩子讲诚信是很重要的，如果常常失信于人，会很 3.B【解析】“”应写作“莅”，“hong”应写作“烘”，“m”应写作 难在社会上立足。 “谧”，“jué”应写作“诀”。故选B。 15.示例：《五猖会》中写到父亲要求“我”必须背书才可以去看会， 4.A【解析】本题考查造字法知识。根据积累及题干提示语句作 这使“我”对看会感到索然无味。我能感受到孩子在父母毫不 答。由“字形由两棵树组成，本义为‘成片丛生的树木’”可知， 顾及自已心理感受时的无奈和厌烦，从中可见父母应尊重孩子 “林”是会意字；由“字形由一横画（一根算筹）来表示，本义为 的天性。 “最小原始单位’”可知，“一”是指事字；由“字形由外部的屋子、 16.示例：我国人工智能市场规模逐年扩大 里面的蜷缩的人、人周围的草和两块冰组成，本义为‘冷’”可知！ 17.C【解析】C.有误，由【材料三】“我国人工智能发展已具备 “寒”是会意字；由“字形由心的轮廓和表示心脏肌理的斜线组 良好基础…所以我国从2019年开始，便以更加开放的姿态 成，本义为心脏'”可知，“心”是象形字。故选A。 推进人工智能国际合作”可知，选项“奠定了良好基础”理解错 5.D【解析】D项错误，④句运用了反问的修辞手法。 误。故选C。 6.示例一：犹如一场蒙蒙的细雨滋润我的心田 18.良好的产业基础政策的有力扶植国标合作的开放姿态 示例二：犹如一道绚丽的彩虹装点我的世界 19.济南的秋天是诗境的。（或：济南的秋天充满诗意。） 7.C【解析】《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人 20.我认为前两个“忽然”需要重读，重读可以强调山色随着太阳 小说集，“宋代”“创作”说法有误。故选C。 的转移在不停变化，这两个“忽然”领着两个短句，重读可以很 8.影入平羌江水流 有节奏感。第三个和第四个“忽然”不需要重读，因为后面的 9.一夜征人尽望乡 两个句子比较长，需要读得舒缓一些，体现出山色的优美。 10.海日生残夜江春入旧年 21.(1)秋天(2)冬天(3)澄清 11.杨花子规（漂泊不定的杨花叫着“不如归去”的子规） 22.①奶奶在树下糊纸袋，“我”不帮忙②老海棠树枝繁叶茂 萧索 ③老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷④奶奶学识字、读报 12.“新”在诗人通过丰富的想象，把无知无情的明月拟人化，变成 纸，向“我”请教，被“我”讽刺 了一个了解自己、富有同情心的知心人。通过巧妙的拟人手法， 23.第一声“奶奶”是陈述语气，表现出“我”意识到伤了奶奶的心， 抒发了诗人对友人遭贬的忧虑之情，对现实的愤慨之情，还有 有点不安。第二声是感叹语气，表现出“我”急于得到奶奶的 对远方友人的关心、思念之情。 原谅。第三声是无奈的语气，表现出“我”的哀求。 13.C【解析】A.以…为快乐/快乐/快乐；B.学过的知识/老 24.示例：奶奶是一个热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力，积极求 朋友/故意；C.喜爱，爱好/喜爱，爱好/喜爱，爱好：D.好的方 知，努力学习，渴望进步，想跟上时代的人。 面/容易/好。故选C。 25.作者对当年没有能够帮到奶奶，甚至讽刺奶奶，给她带来了失 14.A【解析】B.“有朋自远方来，不亦乐乎？”应翻译为：有志同 望、打击和痛苦，感到痛悔；为自己年轻时因自负而犯错，日后 道合的人从远方来，不也是很快乐吗？C.“三人行，必有我师 无法弥补而感到愧疚。 焉”应理解为：要虚心地向每个人学习他们的优点，如果自己 26.（题目一)写作思路：本题为命题作文题。“突破”意思是打开 也有他们的缺点就加以改正。故选A。 缺口；超过；打破。需要注意的是，对“突破”的理解不应该仅 15.①手不释卷②读之竞日③寡学术④处理政务得心 仅停留在表面上，而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立O 应手 答案与解析 附参考译文： 27.(题目一)写作思路：略。 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做 (题目二)写作思路：本题是一道半命题作文题。审题可知，“陪 了宰相，太祖常劝说他读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后） 伴”应是“形影相随”的意思。横线上可以是人，如爸爸、妈妈、 回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第 老师、同学等；也可以是一个具体的物，如一本书、一支笔等。 二天处理政务，处理决断如同流水。他死后，家里的人打开书 写出在某人或某物的陪伴下，“我”一路成长的过程。比如写 箱察看，仅有《论语》二十篇。 一本书的陪伴，在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名 16.示例一：我选择任务一。在百草园中，小鲁迅好奇地聆听长妈 著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达 妈讲美女蛇的故事。这个故事是一个充满神秘色彩的传说，甚 方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容更加 至可以说是迷信的故事，但小鲁迅却信以为真了，听完故事后 吸引读者，情感上达到煽情的作用。 他非常紧张，再也不敢去长草里玩耍，甚至感受到做人之险。 10.第四单元学情调研 这些都凝视了小鲁迅率真的天性，以及对新奇事物的喜好与 探索。 1.C【解析】A.“和”在“唱和”中应读作“hè”；B.“潜”应读作 示例二：我选择任务二。最令我印象深刻的人物是长妈妈。她 “qin”;D.【乙】处“传承”一词书写正确，不用修改。故选C。 是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好，满肚子都是麻烦的礼节，因此 2.①李白②论语 我很排斥她。但是当她用心寻购并赠送给鲁迅渴求已久的《山 3.D【解析】“刨根问底”指的是认真盘究查问，弄清根底缘由。 海经》时，我对她不禁心生敬意。她在鲁迅家中，任劳任怨，细 用在这里不合语境。 心陪伴着鲁迅成长，真诚而善良。她让我认识到与人相处时不 4.①重视，注重②看不起，轻视，慢待 仅要看其外表，更要感受其内心。 5.示例：书是一座塔，能指引前行的旅人。 17.示例：①儿童“触网”出现低龄化趋势。②家长应担负起孩子 6.A【解析】B.有误，【甲】为楷书；C.有误，【乙】为行书；D.有误， 健康用网教育的责任。③学校、家庭和社会应共同承担起网 能体现出读书时自由的心情。 络素养教育的重要责任。 7.思君不见下渝州 18.B【解析】“引导”指“指引；诱导”。“指导”指“指示教导；指 8.强欲登高去 点引导”。语境更强调家长对孩子的指引，应选“引导”。“监管 9.不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 机制”是一个名词性词组，“长效”是形容词，组合在一起应为 10.D【解析】“巴山夜雨”，描绘出夜雨交织，绵绵密密、淅淅沥 “长效监管机制”。 沥的景色，表现出诗人的羁旅之愁、不得归之苦。景是现实之 19.示例：打造安全防护墙，营造绿色健康的网络生态环境；设定时 景，表达的并不是怀念这奇丽壮美的景色之情。 间要求，儿童上网需限时；家长、学校要做好引导、教育工作。 11.“涨”字既写出了巴山水注秋池的夜雨景象（池塘涨满秋水的景 20.花边饺“我”小时候吃母亲包的饺子母亲过生日时吃“我” 象)，又流露出诗人的孤独凄凉之感（羁旅之愁）。 包的饺子 12.A【解析】A.行为/行为培养/培养。B.屏除杂念和于扰， 21.示例一：A.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了两种刚刚 宁静专一/安定不动；明确、坚定/明亮。C.达到/集中（力量、 包好的不同馅儿的饺子界限分明地摆放在盖帘上的情景，为下 意志等)于某个方面；增长/宽阔。D.意志/意料、料想；穷困/ 文“我和弟弟常捣乱，把饺子弄混”做铺垫。 穷尽。 示例二：B.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了饺子在锅 13.【乙】【解析】【乙】理解有误，这里是从反面论述，告诫儿子 中上下翻腾的情景，突出了饺子灵动可爱的样子，表现了浓浓 人生短促，要珍惜光阴，刻苦学习，否则悔之晚矣。 的亲情。 14.示例：匡衡勤奋学习，因无烛而凿壁偷光，去大户人家做佣工， 22.示例：一杯暖暖的牛奶里有着母亲充满温情的爱，一碗满满的 不要报酬只为读书，最终学有所成。范仲淹从小发奋读书，有 米饭里藏着父亲沉默深沉的爱。 时晚上昏沉困倦，就用凉水洗脸；有时连饭也吃不上，就喝粥 23.①拒绝绽放②心神不安③越来越手足无措④开花意 坚持读书，最终有所成就。 味着存在 附参考译文： 24.A句不是拟人句，B、C两句是拟人句。B句：这句话运用拟人 【材料一】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明），邻居家 的修辞手法，生动地写出了雏菊当时极度惊恐、害怕的心理。 有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛 C句：这句话运用拟人的修辞手法，生动细腻地描写了雏菊想 光，把书映照着光亮来读。同乡的人中有个大户人家叫文不识， 看到自己的花瓣又担心花瓣不好看的好奇心理。 家中富有，有很多书，匡衡就到他家去做佣工却不求得到报酬。 25.后三个“多么”运用反复的修辞手法，通过锦葵、野豌豆花、金 文不识对匡衡的举动感到奇怪就问匡衡，匡衡说：“我希望能 黄色的太阳花的热烈开放，突出了“绽开的花朵是多么美啊”。 够读遍主人家的书。”文不识感叹，就把书借给他，最终（匡衡） 正是这种美，让雏菊开花的渴望越来越强烈，为后文雏菊的开 成为大学问家。 放做铺垫。因此，后三个“多么”应该重读。 【材料二】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有 26.示例：可以。文章结尾卒章显志，以“开花意味着存在，而与能 依靠。他发奋苦读，有时晚上昏沉困倦了，就用冷水洗脸；连 力大小无关”点明了中心。这告诉我们：做任何事都要勇敢地 饭也吃不上，就喝粥坚持读书。最终有所成就。 尝试。比如我学滑冰，摔了很多跤，但是我并不气馁，跌倒了再 15.示例：唐僧师徒劲力同心，赶赴西天，却受阻于火焰山，悟空 爬起来。就这样反反复复，多次摔倒之后，我最终学会了滑冰。 从罗刹女手中骗得真扇，又被牛魔王骗回；唐僧派八戒助力悟