3.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）北京专版

真题圈语文 默的灯光与道具，这些可以构成一个舞台吗【甲】《见字如面》 绍，请你阅读这两段文字，完成5、6题。(3分) 步调研卷 七年饭上5E 的回答是：可以。在如今这个娱乐泛滥的时代，《见字如面》 依据东方文明的思维方式，北京中轴线应作为一个整体的 3.第二单元学情调研 用最原始的方式触及人们的心灵。 概念。如果把中轴线看作一条环环相扣、首尾呼应的文化之龙， (时间：150分钟满分：100分) % ； 从永定门到正阳门的箭楼就是龙头部分。正阳门箭楼恰好处在 见字如面，信中的一字一句都在诉说一心一意的期许。就这 蝴 龙眼的位置上，有“画龙点睛”的效果，被称为中轴线上的“龙 一、基础·运用（共13分） 样，俗世凡尘里普通人的笔端，流满出动人心魄的长歌与史诗 晴之地”。 州 【乙】就这样，时光间隙里铭刻下的书信，凝练出感人肺腑的 紫禁城，沿着一条中轴线，均衡有致地分布着殿堂、牌坊等 1.(月考·北京四十三中)书法是我国传统文化中的瑰宝，下图 真爱与赤诚。 建筑。放眼望去，上面是苍天白云，眼前是一叠叠的官殿屋檐， 是唐代书法家颜真卿书写的《颜勒礼碑》中的一部分。下面 (1)在文段【甲】【乙】两处填上标点符号，全部正确的一项 成形结对般地仁立着，庄重大气。园林间，楼阁如对称的棋子分 对这一书法作品的点评，最为准确的一项是( )(2分) 是()(1分》 布，楹联相对，无论走到何处，总有一份秩序之美。整条78公 A.楷书，俊秀流畅，遒劲奔放。 行曾胤 A.【甲】句号 【乙】逗号 里的中轴线上有住宅建筑、祭祀建筑、桥梁、园林等立体的建筑， B.楷书，端庄宽厚，雄健有力。 頗钠山 B.【甲】问号 【乙】逗号 可以称得上是一条统领城市的天际线，彰显着城市独特的气质。 C.行书，俊秀流畅，遒劲奔放。 工言令 羡敏茂 C.【甲】问号 【乙】分号 5.某同学对上述文字中的画线词句进行赏析，其中不正确的 D.行书，瑞庄宽厚，雄健有力。 D.【甲】句号 【乙】分号 项是( )(2分) 2.(期中·海淀区)学校中心花园的美绿吸引了许多同学。下面 (2)在文段横线处依次填入下面的语句，排列最恰当的一项 A.“画龙点睛”是褒义词，用在此处生动凸显了正阳门箭楼地 是某位同学写的一个小片段，请你阅读并完成任务。(4分) 是()(2分) 理位置的重要性。 【甲】进入深秋的爬山虎，与夏日碧玉似的绿裁然不同， ①清末革命烈士林觉民死别爱妻，忍痛写下“吾爱汝至，所以 B.“成形结对般地伫立着”，运用比喻手法，表现宫殿庄严肃 换上了烟霞般的红。【乙】“霜重色愈浓”，不错的，这一片片 为汝谋者惟恐未尽”的一往情深 穆，令人心生敬畏。 叶子红得浓烈，红得烂(mdn).像把终年贮蓄的红色全拿出来 ②从亲情、爱情到友情，这些书信无一不以“真情”为最佳的 C.“如对称的棋子分布”，将楼阁比作棋子，形象地描绘出楼 了。【丙】秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是 笺注 阁的秩序之美。 那红色流动起来，真是 。风停了，夕阳柒红了天空。 ③当代白血病男孩李真永别母亲，含泪写下“情之厚如斯，百 D.“天际线”写出了中轴线上的各类建筑同处一线，充分体现 沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 世不足还”的无以为报 了城市独有的气质。 (1)文段中根据拼音所写的汉字、加点字的读音全都正确的 ④来自加拿大的国际主义战士白求恩泪别友人，怀撼写下 6.某同学在参观的时候抄写了宫殿的楹联，但不小心打乱了顺 项是()(1分) “让我把千百倍的谢忧送给你和其余千百万亲爱的同志们”的 )(1分) A.曼zhd 序，请帮他找出适合的下联( B.曼chd 志同道合 上联：双阙晴烟笼菌萏 C.漫zhd D.漫chd A.②④①③ B.①③④② 下联： (2)结合语境，在文段横线处填入的词语正确的一项是( C.②③④① D.③①④② A.皓月空悬心镜朗 B.彩云长绕甘泉树 (1分) 4.(期中·北京五十六中)学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别 C.九城初日照蓬莱 D.淑景初临建始花 A.美不胜收 B.五彩斑斓 感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。下面短信中画线的 (3)画横线的句子是个病句，请你帮助修改。(1分) 敬辞或谦辞使用不当的一项是( )(1分) 二、古诗文阅读（共17分） 感咖 修改： 阳副 今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作， (一)默写。(4分) 你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了 7. ,小桥流水人家。 图 (4)善用比喻是这个小文段的一个特点。文段中【甲】【乙】 最品 进一步向你请教，我想利用周未时何到寒金拜访，不知道是否 (马致远《天净沙·秋思》) 【丙】三个句子没有运用比喻的一项是()(1分， 方便？ 若出其里。（曹操《观沧海》）》 A.【甲】 B.【Z】 C.【丙】 A.大作 B.拙作 C.家父 D寒舍 9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、迁 3.(期中·北京三帆中学)阅读下面的文字，回答问题。(3分) (期中·北京二中分校)品味中轴线。中轴线上不仅有名人故居， 谪之远的诗句是： 一方讲台、一位嘉宾、一封信、几十名静静聆听的观众、沉 其本身也具有深刻的文化内涵。下面是一位同学找到的相关介 7 (二)核心素养审美创造（期中·陈经纶中学）阅读《次北固山 (2)友人惭，下车引之。元方入门不颜。 四、现代文阅读（共25分） 下》.完成10~11题。(6分) (一)（期中·北京一六六中学）阅读《秋天的怀念》，完成 次北固山下 1619题。(10分) 客路青山外，行舟绿水前。 14根据《陈太丘与友期行》及下面的【链接材料】，在后面语段 秋天的怀念 湖平两岸阔，风正一帆悬。 中的横线上填写恰当的内容。(3分)】 史铁生 海日生残夜，江春入旧年。 【链接材料】陈元方年十一时，候袁公。袁公问日：“贤 ①双服瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北 乡书何处达，归雁洛阳边。 家君在太丘，远近称之，何所履行①？”元方日：“老父在太 归的雁库，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着听着李谷一甜美 10.诗歌的首联以对偶点题，写出了诗人① 丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，态其所安@，久而益数。” 的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母来就悄梢 (概括内容)：领联写景，“② 袁公日：“孤①往者尝回为邺令，正行此事。不知卿家君法@ 地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢 “③ ”二字凝练地写出船上所见之景开阔的特点，和 弧，孤法卿父？”元方日：“周公⑦、孔子异世而出，周旋动静@」 复沉寂，地又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海 风吹来，船帆高悬，以“小景传大景之神”，展现了大江直流、 万里如一。周公不师®孔子，孔子亦不师周公。” 的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花， 风平浪静的大景：颈联既写景又点明时令的特点，让人感慨 (取材于《世说新语》) @ 可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！” 。(4分) 【注】①履行：实施，实行。②绥(Su):安抚，体恤。③恣 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲 11.王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳边”与马致 其所安：听凭他们按照自己安适的方式生活。④孤：古代王 扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿 远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”都表现 侯的自称。⑤尝：曾经。⑥法：效法，仿效。⑦周公：周武 了诗人对故乡的思念，请你结合诗句内容，简要说明两位诗 活，好好儿活…” 王姬发的弟弟。姓姬名旦，周文王姬昌第四子。为西周初期 人是如何抒发这种思乡之情的。(2分) ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来 杰出的政治家、军事家和思想家，被尊为儒学莫基人。⑧周 妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 旋动静：这里指处理事务的举动措施。⑨师：效仿，学习。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“涮刚啦啦” 陈元方机敏善辩。当友人指责其父“非人战”时，他据 地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你牛 理力争，指出友人① 、② 的错误行为，维 去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你 护父亲的尊严；当袁公提出“不知卿家君法孤，孤法卿父”的 要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好 问题时，他举周公孔子③ 吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就 的事例巧妙回答。 (三)（期中·房山区）阅读《陈太丘与友期行》，完成12~14题。 赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？儿步路，有什么好准备的！” (7分) 三、整本书阅读(5分) 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就 陈太丘与友期行 15.(期中·海淀区)图书馆推出了《朝花夕拾》阅读活动。活动 去·仿腊’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 中同学们针对“消除与经典的隔膜”这个话题进行了阅读方 带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君 法的交流。大家认为，可以带着自己的生活体验去阅读：也 个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比速 久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。” 可以确定一个专题，选择不同篇章中的相关内容去阅读。请 我还敏感。她又悄悄地出去了。 元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 结合《朝花夕拾》的相关内容，说说你运用其中一种阅读方 ④她出去了，就再也没回来。 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 法的体会。(5分) ⑤邻居们把她抬上车时，地还在大口大口地吐着鲜血。我 12.“与友期行”中的“期”与下面词语中加点的字，意思相同的 没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟 一项是()(2分)》 是永远的决别。 A.遥遥无期B.不期而遇C.殷切期待D.为期不远 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时侯，她正艰难地呼吸 13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，地昏迷前的最后一句 (1)太丘舍去，去后乃至 话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花演雅， 白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开 得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿： (二)（月考·昌平一中）阅读《父亲的车灯》，完成20一24题。 平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，它 要好好儿活… (15分) 像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故意地 16.本文三次写看花，看花是中心事件，也是母爱的集中体现， 父亲的车灯 咳嗽几声… 湘 阅读全文，填写下表。(3分) 管秋实 ⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸， 事件 “我”的表现 母亲的反应 ①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出寒寒窣窣的穿衣声 赶快把摩托车的车灯修好吧！” 春天，因“我”暴怒无 那是父亲又在套他那身“装备”一一件老式军大衣，一副不 ①父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮 第一次常，母亲提出去北海 劝慰鼓励 知承受了多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。 的灯！” 看花 几分钟后，打开车灯，奔赴数十里外的学校一父亲是一名乡村 (选自《意林》有酬改) 秋天，北海的菊花升 教师。 20.下面的句子出自原文，它在文中最合适的位置是( )(2分】 第二次 了，母亲想推“我”去 答应母亲 ②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺 我茫然、埋怨、嫉恨… 看看 暗夜，而我，只需轻轻一拾腿，就能潇酒地跨过，踏上平坦大道。 A.【甲】 B.【乙】 c.【丙】 D.【丁】 ③ 这个想法一直伴随了我好多年。 21.品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。(3分) 第三次 怀念母亲 ③经过父来的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离 (1)我，爬起来就冲着父来大吼，心中的那股怒气，下子喷 学校很远，如果住校，开销肯定不会小：在学校附近租房子，窘 涌而出。（赏析加点词语的作用） 17.联系上下文，从人物描写的角度分析第③段画线句中加点 迫的家境更不允许。父亲四下打听，最终与亲城商定，暂时借住 词的表达效果。(3分)】 ④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？ 父亲略一思索，“我送你！”从此，每天早晨，父亲都帮我裹严实， 送我上学，然后自已赶往学校上课，风雨无阻。【甲】 (2)眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、澳悔、自责。 ⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子” (从修辞的角度赏析句子的表达效果)） 风不透雨不漏，父亲的摩托车则灰头土脸。【乙】渐渐地，每当 跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何 别的同学条件优越，而我找个住处都难：为何同学们穿着一件件 18核心素养语言运用第⑥段中，作者用“艰难”一词评价母 名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲 亲的一生，请结合全文概括归纳你所理解的母亲的“艰难” 的车灯却如此昏暗…【丙】 表现在哪些方面。(2分) ⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，一不 22第⑧段单独成段，在结构上的作用是 ,在 小心，我们父子连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲 内容上的作用是 着父来大吼，心中的那殷怒气一下子喷涌而出。【丁】父来一声 。(2分》 不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走过来拍去我 23.文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 身上的泥土。 (4分) 19.“好好儿活”是文章的关键语句，请联系文章，谈谈你对第⑦ ⑦借着远处微弱的路灯光，我修见父亲身上穿了多年的棉 阳 段中的画波浪线语句的理解。(2分) 袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，黄里透黑。眼前的一幕像 一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。我凭什么与同学攀 图 品 比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何 不能像父亲那样去奋斗？ ⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。 ⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在 鞭策我奋力前行。期中考试后，我作了发言：“我的父亲是一位 24.请简要说说本文标题的作用。（4分) 五、作文(40分) 25.从下面两个作文题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：（期中·北京宣武外国语实验）《 的周末》 请在横线上加一个限定性的词语，如“我”“妈妈”“愉 快”“疯狂”等，构成你的作文题目，写一篇记叙文。 要求：(1)将题目补充完整：(2)字数为500800： (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 题目二：（期中·北京二中分校）在我们成长的过程中有过许 多拨动心弦的记忆：亲人的呵护，师长的教海，朋友的帮助， 爱好的熏陶…这些记忆如同和煦的春风、甘甜的雨露、温 暖的阳光，滋养着我们的心灵，启迪者我们的心智，让我们越 来越好。请以《有真好》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)请把题目补全：(2)内容积极向上，文中不要 出现所在学校的校名或师生的真实姓名：(3)不少于500字。 一10-真题圈语文七年级上5E 2.D【解析】D.有误，从“村里的张大爷意味深长地说”和“后来 7.枯藤老树昏鸦 我就将‘偷’换成了‘收集'。在太行山里，人与万物共生，善良 8.星汉灿烂 平和的天性仿佛与生俱来，根植在农人们的血液里”可知，张大 9.杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 爷的话没有责备的语气和愤怒的感情，也没有对“我”的厌恶。 10.①神驰故里的漂泊羁旅之情怀②平③阔④时光流逝， 3.②这组诗句写出了秋天正是收获的季节，与文章内容对应。 给人以乐观、积极向上的力量 三、 11.《次北固山下》中，诗句“乡书何处达，归雁洛阳边”，诗人托北 1.示例一：我最喜欢作者笔下的春天。因为春天河水清澈，河边 归的大雁替自己问候家里人，通过大胆的想象表达了诗人对家 碧草茵茵，到处都焕发着春的生机与活力。春天还可以制作柳 乡的思念。《天净沙·秋思》中，诗句“夕阳西下，断肠人在天 笛，当柳笛响起来的时候，就意味着春天真的来了。 涯”直抒胸臆，抒发了天涯游子之悲，表达了诗人在心酸孤寂 示例二：我最喜欢作者笔下的夏天。因为夏天的河水是清凌凌 之中充满了浓浓的思乡之苦。 的，树在风中摇曳，美如画卷；夏天还可以做许多有趣的事情， 12.B【解析】“与友期行”的“期”意为“约定”，A.确切的日期； 比如摸鱼捉虾、捅蝉蜕卖钱、找蘑菇等，充满了趣味。 B.约定；C.等待，盼望；D.预定的时日。故选B。 2.示例：四季都有无穷的魅力 13.(1)太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到 3.示例一：“春如同一方绿色的大毯子，铺满了河坡，一直延伸到 (2)友人感到惭愧，走下车来拉他。元方（径直）走入家门，不 水边。”这句话似乎是从孩子的视角来描摹看到的春天的模样， 再回头看。 春像一方绿色的大毯子，铺满了河坡又铺到了水边。既清新自 14.①无信②无礼③相隔很远（所处时代不同），处理事务的 然，又充满了童真童趣。 举动措施却一模一样，不存在谁效仿谁 示例二：“尽管被一片蒲草遮挡，三菱草还是努力挺直肥壮的菱形 附【链接材料】参考译文： 腰身，骄傲地晃着十字果穗。”运用了拟人的修辞手法，赋予了三 陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲 菱草以人的动作和形态，生动形象地写出了三菱草的可爱、动人。 在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元 4示例：“整整”“常常”。表现出作者离乡多年，对家乡的思念愈 方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去 加深切。 安抚，听凭他们按照自己安适的方式生活，久而久之，大家就 3.第二单元学情调研 对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正 是做这样的事情。不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父 1.B【解析】《颜勒礼碑》为颜真卿晚年楷书的代表作。其用笔 亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远， 横细竖粗，藏头护尾，方圆并用；结构端庄大方，宽绰舒展，拙中 但他们处理事务的举动措施却是那么一致。周公设有效仿孔 见巧；气息浑厚雄强，生机郁勃。故选B。 2.(1)C 子，孔子也没有效仿周公。” (2)A【解析】A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看 15.示例一：《五猖会》中小鲁迅正兴冲冲地要去看期待已久的五 不过来)。B.五彩斑斓：多种颜色错杂而繁多耀眼。句中描写 猖会，却被父亲要求背完书再去。当读到这里时，我想到有一 的只有红色，因此用“美不胜收”合适。 年秋天，同学约我去看红叶，临出门前妈妈也是让我熟练弹完 (3)这片爬山虎（或：整个中心花园）沐浴在霞光里，显得绚丽而 考级曲目才能去，害得同学等了我许久不说，还让我兴味索 又灵动。 然。这种体验式阅读让我特别理解小鲁迅内心的难过、失落 (4)B【解析】A.【甲】句中“烟霞般的红”，把红色的爬山虎比 也理解了作者对呵护儿童天性的重视，对平等、民主教育观的 作烟霞。C.【丙】句中“这一把把红色的小扇子随风起舞”，把 呼唤。 爬山虎的叶子比作红色的小扇子。 示例二：读《朝花夕拾》，我确定了“《朝花夕拾》中的民俗风貌” 3.(1)C【解析】【甲处，根据后句“《见字如面》的回答是：可以” 这一专题，选择了《狗·猫·鼠》中在床前贴花纸、《阿长与〈山 可知，“这些可以构成一个舞台吗”是一个疑问句，所以此处应 海经〉》中除夕夜长妈妈放福橘、《无常》中“大戏”及“目连戏” 使用问号。【乙】处，“就这样，俗世凡尘里普通人的笔端，流淌 等绍兴地方戏的有关内容来阅读。通过阅读，我了解到清末民 出动人心魄的长歌与史诗”与“就这样，时光间隙里铭刻下的书 初江南一带丰富多彩的民俗风情，看到了鲁迅对中国民俗文化 信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚”两句向式相同，为并列关系， 的深入思考，以及蕴含于其中的褒贬爱憎。 所以此处应使用分号。 16.①拒绝母亲②喜出望外③又是秋天，妹妹推“我”去北海 (2)D【解析】本题考查句子顺序的排列。通读四个句子会发 看菊花 现，②句是对其他三句的总结，应放于最后；其他三句按②句 17.这是肖像描写。“憔悴”写出了母亲脸色不好，表明母亲积劳 中的“从亲情、爱情到友情”的顺序，应排序为：③①④。据此可 成疾；“央求”写出了母亲盼望儿子能通过看菊花早日摆脱阴 知四个句子的正确排列顺序为：③①④②。故选D。 影的心理。细腻地刻画出了母亲自己在病中仍一心为儿子着 4.D【解析】寒舍：谦辞，对人称自己的家。不符合语境，可改为 想的无私与伟大。 “贵舍”。 18.①母亲身体不好，却不告诉“我”，时时刻刻都想方设法地照顾 5.B【解析】B项，“比喻”错，应为比拟。 “我”；②“我”的脾气不好，经常对母亲发脾气，母亲默默忍受。 6.C【解析】对联的上下联是对应的。本题中，“双阙”对应“九 19.“好好儿活”寄予了母亲最纯粹的爱与期望。“我俩在一块儿， 城”，“晴烟”对应“初日”，“笼”对应“照”，“菡苔”对应“蓬莱”，了 要好好儿活…”体现了“我”心中的坚强与自信，明白了母亲 只有C项可以与上联一一对应。故选C。 没有说完的话，找到了自我，感悟到了人生的真谛。 答案与解析 20.C【解析】根据第⑤段“渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我 ④今年，“我们”回家看父亲并帮助父亲“卖橘子”。 心里就感到特别憋屈。我开始抱怨”表现了“我”的心理变化 2.(示例)相同之处：都是为了掩饰自己落泪。 过程；“我茫然、埋怨、嫉恨”，承接前文“我”的心理变化， 不同之处：父亲见到儿子回家时，流下了激动、惊喜的泪；儿子 引出下文第⑥段中“终于，压抑爆发了”。据此可知，此句放 感受到了深沉的父爱，流下了感动的泪（为父亲辛苦的付出流下 在【丙】处最合适。 了心疼的泪，为这么多年才理解父爱流下了愧疚的泪)。 21.(1)“一…就…”“一下子”表现了“我”的怒气爆发速度 3.示例：①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。②儿子买 之快，表达了“我”内心的怨恨之情。 红橘苗、卖橘子等做法，表现了儿子的孝心。③父亲种橘、送橘 (2)这句话运用了比喻的修辞手法，将“眼前的一幕”比作“一 等行为，表现了深沉的父爱。 根针”，生动形象地写出了“我”在瞥见父亲棉袄内囊已黄里透 黑时内心的刺痛，表现了“我”反省自己行为后内心的羞愧、懊 5.阶段学情调研（一） 恼、自责之情。 1与美相伴，向美而行 22.承上启下承接上文“我”和父亲摔倒的情节，引出下文“我” 2.B【解析】A.“娇媚”无误；B.“喜出忘外”应写作“喜出望外”； 奋力前行的内容 C.“粼粼”无误：D.“端庄”无误。故选B。 23.①勤劳俭朴：他每天凌晨套上“装备”，骑着老旧的摩托车，奔 3.D【解析】“应和”一词中的“和”应读作“hè”，故选D 赴学校；棉袄穿了多年，内囊已黄里透黑。②疼爱子女：悉心 4.A【解析】根据下文“她落到湖面上，让波光粼粼的湖面漾起温 指导“我”学习；每天早晨，帮“我”裹严实，送“我”上学；“我” 柔的笑意”中的“让”“漾起”可知，“她落到树梢上”，后一句填 冲他发火时，仍为“我”拍去身上的泥土。③执着坚韧：每天 入“帮枝条梳理长长的秀发”比较恰当；同理，“她落到屋檐上”， 早晨，风雨无阻送“我”上学，从不间断。 后一句应为“为屋檐洗去厚厚的尘埃”。故选A。 24.①是贯穿全文的线索。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 5.这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 ③交代文章主要内容：父子围绕“车灯”发生的一系列事情。 6.示例：（他）是离弦而出的利箭 ④“车灯”象征了父亲的品格，父亲的品格如车灯般明亮，指 引“我”前行。 7.C【解析】《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的，“《世说 新语》是南朝宋刘义庆创作的”说法是错误的，故选C。 25.写作思路：略。 8.不知何处吹芦管 4.主题阅读训练：挚爱亲情 9.潮平两岸阔风正一帆悬 10.断肠人在天涯 1.因为作者回忆的几件事都是围绕着“父亲的车后座”展开的：儿 11.①澹澹②茂盛/生机勃勃③洪波涌起/涌起 时父亲做生意虽艰辛，但仍为“我们”带回瓜果；上小学、中学 12.示例：太阳和月亮昼夜不停地运转，好像都是大海吐纳的；天 时，父亲送“我”考试、送“我”上学；结婚后，父亲用车子给“我” 上的银河，星光璀璨，好像也出于大海广阔的胸间。表达了诗 送东西等。“父亲的车后座”上承载了父亲对“我”的爱，表现了 人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。 “父爱”这一主题。同时，也表达了“我”对父亲的思念之情。 13.C【解析】【甲】文中“即公大兄无奕女”的意思是：（谢道韫） 2示例：“那一天的父亲显得特别精神…蹬上一双崭新的千层 是太傅大哥谢无奕的女儿。“即”的意思是“是”。【乙】文中“得 底布鞋。”外貌描写，通过写父亲消失的胡茬、洗得发白的双手、 即烧之”的意思是：赢得香囊、手巾后就把它们烧掉了。“即” 雪白的衬衫和崭新的千层底布鞋，与他之前朴素、沧桑的形象 的意思是“就”。 形成对比，生动形象地表现了父亲对“我”参加抽考比赛的高度 14.示例：“未若”要重读，速度稍慢。因为这样读能够把谢道韫的 重视，表达了父亲对“我”的关爱。 自信、从容表现出来。 3.示例：生命易逝，我们要珍惜当下，多与父母沟通交流，让父母 15.示例：【甲】文中谢太傅和家族中小辈们讲论文义时，忽逢骤雪， 也能感受到我们对他们的爱；正值青春期的我们要抓住大好时 他能抓住契机，即景命题，让小辈们各抒己见。【乙】文中谢太 光，努力学习，学有所成，好好回报父母，孝顺父母。 傅对谢遏喜欢佩戴女子常用物件一事，内心虽忧虑却不训斥 不强制，而是用打赌的办法委婉地加以纠正，保护了小辈的自 1.运用比喻和动作描写，把妈妈比作雨前忙着搬家的蚂蚁，写其身 尊心。 体“略显圆润”，运用“摇晃”“来来回回”“连拖带抱”“塞”等动词， 生动形象地写出了妈妈为“我”准备行李忙前忙后的样子，表现 附【乙】文参考译文： 了妈妈对“我”的关心和爱护。 谢玄年轻时，喜欢佩戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件 2.示例：爸爸，虽然我们交流不多，但我知道您的付出，懂得您对 事感到忧虑，但又不想伤害他的自尊心。就假装与他打赌，赢 我的爱，我想对您说一声：“谢谢您！” 得香囊、手巾后就把它们烧掉了。 3.无论是妈妈送“我”，还是“我”送爸爸，随着“我”的成长，“我” 16.示例：对未知的好奇对弱小者五猖会鉴略对自由成长 会离开他们，但他们对“我”的爱是永远不变的，是“停留在原地” 17.分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。决定：走大路。原因：“我 的。随着时间的流逝，父母会逐渐老去，我们应该感恩父母，趁 觉得自己伴同儿子的时日还长，而伴同母亲的时日已短。 父母还健在时，多孝顺父母。 18.因为“我”是家庭的主导，如果处理不好母亲、儿子间的分歧 三、 就会影响和谐，把处理这种分歧视为责任重大，表现了“我”的 1.示例：②那一年，父亲将第一批橘子送来让“我们”尝尝。 】 责任感和对母亲、儿子的浓浓深情。