1.第一单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）北京专版

真题圈语文 (1)文段中横线处加点字的注音、选填的汉字，全都正确的一 4.(月考·北京理工大附中分校)下列句中加点词语解释有误的 步调研卷 七年饭上5E 项是()(1分) 一项是()(2分) 1.第一单元学情调研 A.liang yun戴功 B.niang yun带工 A.自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有 (时间：150分钟满分：100分) C.niang yùn戴工 D.iòng yun带功 点儿叫人害怕。（晴朗无云） % (2)有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两 B.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 蝴 处标点符号使用都正确的一项是( )(1分) (娇柔而秀美)》 一、基础·运用（共13分） A.①！ ② B.①， ②： C,看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧。（清泼明亮） 1.(期末·怀柔区)悦悦同学准备参加书法社团的“礼赞新时代， C.①， ②. D.①I ②： D.自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵 百年再起航”书法比赛，他准备了四幅作品。(1)请你帮忙选 (3)下面对文中画双横线的词语解释有误的一项是( 的蓝水品。（灵活而不可捉摸）】 择一幅与本次活动主题最符合的作品 ,(2)并指 (1分) 5.(月考·北京汇文实验中学)下列说法有误的一项是( 明其所属篆书、求书、草书、行书、楷书五大类书体中的 A从感情色彩看，“卖弄”在此处是褒义词。 (2分) 书。(2分)》 B.“宛转”的意思是温和而曲折。 A《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主 C.“应和”与“呼应”是同义词。 要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙 凯春 月間官 泰匹款 韵赣 D.“嘹亮”的反义词是“低沉”。 须沟》等。 旅暖 (4)古诗上下两句往往字数相等、词性相对、结构相同、语意相 花 盛道初 稻煮 B.《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨， 来附 世千心 舫 关。文中“吹面不寒杨柳风”引用了南宋志南和尚的诗句，请 而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写 n秋写o 你根据相关知识，判断下列哪个句子是这句诗的上一句( 四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热 歌收人 图柄 (2分) 爱生活的美好情感。 【A】 【B】 【c】 【D】 A.夜来吹折数枝花 B.沾衣欲湿杏花雨 C.汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是 2.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(5分) C,古木阴中系短篷 D.杖藜徐步立芳洲 可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里 3.(月考·首师大附中)对下面文段中画横线句子使用的修辞手 合乐时所加的套语，是诗的附文，与正文内容没有直接关系。 带来些新潮的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 法的作用理解不正确的一项是()(2分) D.律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每 春天来了，或许天气并无异样。①山峦上依然弥漫着灰 都在微微润湿的空气里酝酿 。鸟儿将案巢安在繁花 首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颈联，五、六句叫领联， 蒙蒙的雾霭，天边依然飘浮着厚重的云朵，早晨和傍晚依然冷 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛 七、八句叫尾联。颈联、领联一般要对仗。 得我们伸不出手，但春天确实来了。 转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时侯也 过了春分，大地忽然变得朗润。②因为冰雪的滋润，此 二、古诗文阅读（共17分） 成天在嘹亮地响。 刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，③她丢 (一)（期中·海淀区）默写。(4分》 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看①像 却了冬日的僵硬，温柔得一期糊涂。地里的麦苗开始痕狂地 ,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）》 牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 拔节，油菜开始快速地抽薹。④燕子急急忙忙地从南方回来 层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候， 了，几口就垒出了新巢。不经意问，你的眼前还会飞过一两只 7.正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》) 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的 打扮得花枝招展的蝴蝶。 8《观沧海》一诗中写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是： 0 夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人② A.①句运用“…依然…”的排比句式，具体写出了初春 阳 时节，春天在不知不觉中到来的情态。 还有地里工作的农夫，披着蓑，（带戴） 着笠的。他 B②句将“大地”比喻成“晶堂水润”“水灵灵”的“姑娘” (二)（期中·北京四中）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完 图卓 们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 最品 生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下朗润的特点。 成9~11题。(7分) 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家 C③句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化，生动形象 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活 地写出了冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。 李白 舒活筋骨，抖擞抖搬精神，各做各的一份事去。“一年之计在 D.④句使用了夸张的手法，描写出燕子在春天到来时珍惜时 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 于春”，刚起头儿，有的是（工功） 夫，有的是希望。 光垒窝建巢的情景。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9.这是一首送别诗，首句“杨花落尽子规啼”渲染了 水何澹澹，山岛竦峙。 到我的掌心，在我的钟情的眼晴里，慢慢地消失了它的身彩。有 的环境气氛。(1分) 树木丛生，百草丰茂。 时侯，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里 10.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现的是诗人对友人的 秋风萧瑟，洪波涌起。 绽开了多少天真的梦。 深厚情谊。请你结合诗句内容，说一说诗人在这两句诗中是 日月之行，若出其中： 雪，南国的松款美丽的雪啊！ 如何抒发内心情感的。(4分) 星汉灿烂，若出其里。 忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐 幸甚至哉，歌以咏志。 趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外， 默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有 雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了 田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和莱斑 11古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的 斑点点闪着一点新绿。 三、整本书阅读(5分) 愁思，或展现自在旷达的情怀。请阅读下面的诗句，选出其 (节选自刘湛秋《雪》)等 中“月”所寄托的情感与其他三项不同的一项(）(2分) 14.(期中·日坛中学)在《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了从童 15.请给【甲】【乙】两个文段中加点的字注音。(1分) A露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）】 年到青年时期的人生经历，以及每个阶段遇到的不同的人。 镶()上 绽()开 B.明月松间照，清泉石上流。（王维《山4居秋暝》） 请选择你印象最深的一个人，结合具体情节说说你对他（或 16.【甲】【乙】两个文段都围绕“雪"而写，【甲】文按照山尖一山 C,海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） 她)印象深刻的理由。(100字左右)(5分) 坡一山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山① D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） 的特点，而【乙】文则从视觉、触觉等多感官的角度，写 (三)（期末·大兴区）阅读《天净沙·秋思》，完成12一13题。 出了雪② 的特点。(2分) (6分) 17.中考新考法朗读设计我们在朗读时，把握好重音、停连，能 天净沙·秋思 感受汉语声韵之美；注意语气、节奏，可以体会文章的感情。牛 马致远 下面的表述不正确的一项是()(2分) 枯藤老树昏鸦， 四、现代文阅读（共25分） A.【甲】文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显 小桥流水人家， 金皇软何 (一)（期中·海淀区）阅读【甲【乙】两段文字，完成15~18题。 露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。 古道西风瘦马。 (7分) B.【甲】文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时 夕阳西下， 【甲】 可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。 断肠人在天涯。 最妙的是下点儿小雪牙。看电，山上的矮松越发的青黑， C.【乙】文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出 12.这篇作品情与景妙合无痕。作者把富有特征的景物组合 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝 了作者的童心未混，要用偷悦的语气去朗读。 在一起，先以“枯”“老”“昏”等修饰语，措绘了眼前所见 天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还 D.【乙】文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬 ① 的深秋之景，进而以“② 露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作 一句呈现一派温馨安适的景象，映衬着游子的形单影只。随 花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点 停顿。 着景物的变化，作者的视野层层拓开，尾句中“③ 儿更美的山的肌肤。等到快日落的时侯，微黄的阳光斜射在山 18.修辞手法的运用能使句子化平欲为生动，突出景物的特点， ”一词情感强烈，道尽游子心声。(3分) 腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下 更好地抒发作者的情感。请你从【甲】【乙】两个文段的画线 13.核心素养审美创造同样是写秋季量色，同学们认为马致远 小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 句中任选一句加以赏析。(2分) 的《天净沙·秋思》与曹操的《观沧海》所表达的情感是不同 (节选自老舍《济南的冬天》) 的。简要说明两位作者分别借秋景表达了怎样的情感。(3分) 【乙】 观沧海 不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是 曹操 那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛， 东临硒石，以观沧海。 却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落 一2 (二)（期中·房山区）阅读《秋之声》.完成19一21题。(8分) ⑤秋天果实开裂的声音，更像是丰收的锡鼓声，铿斜有力， 紫色的小花：现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种子 秋之声 激情四射。听到这声音，劳碌奔忙的庄稼人开心地笑了，那爽朗 的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜 ①“风欧一片叶，万物已惊秋。”一叶落，天下秋。秋天的 开怀的笑声在晴空下四处回荡，把村庄的里里外外都洗涤得格 红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的 湘 天空分外明净高远，一行行高大的梧桐树站在这旷远的天空下， 外喜庆、火红、热烈。这才是村庄最美好的模样，这才是季节最美 一片，其身其形和石和土儿乎融在一起，很难觅到它的音容。过 和 变得分外渺小寂寥，那枝头上片片枯黄阔大的叶子，在寂寂的秋 好的模样，这才是大地最美好的模样，这才是天下最美好的模样。 去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山脚铺到山顶：现在 风中无力地翻卷着，发出卷恋的“喇制”“哗华”的回响，这回响 (取材于涂玉国的文章有制改) 它们或枯菱在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋 似慢板轻歌，一声声地击在心上，让心一阵阵揪紧，顿生无限惆 19.阅读全文，完成下面表格。(2分） 是水落石出，(1)。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森 怅。那黄叶落地的声音，更像无奈的叹息，拨动着内心的琴弦， 声音类型 声音特点 的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔 有些萧瑟，有些悲凉，有些落寞。 秋风、秋雨的声音 萧瑟、悲凉、温婉、低沉等 来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收、冬雪欲降 ②秋雨凉，加衣裳。伴随秋风的是一场更比一场寒凉的秋 七彩的声音 之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉 雨，把夏日最后一缕署热赶到季节的深处。那纷纷飘落的细雨 如雾如烟，落在褐黄的叶子上发出春蚕食桑般的“沙沙”的声音。 ② 最丰满、最动听、最悦耳 那些攀附在身的柔枝软叶。【甲】它又将山门一闭，推出那些没 完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安 与春雨的温润、灵动不同，秋天的雨冰凉、绵长，更易让人多愁善 20.文章语言生动形象，请任选一处，从修辞手法或多感官描写 宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承 感，滋长纷乱的心事。偶尔，秋雨也有激烈的时侯，落在树叶上、 的角度品析其表达效果。(3分)】 天寺，感觉到寺之明净如处积水之中，我今于冬日游香山，感觉 落在大地上，发出“嗤嗤”“撕斯”的声音，伴随着急促的风，敲 到神清气朗如在真空。 在玻璃窗户上，发出“呼呼”“叮叮”的薇击卢，这些声音尽管充 ④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就 满力度、富有张力，但与夏天的猛烈声相比还是温婉、低沉了很 有十几株两抱之粗的苍松直通天弯。树干粗粗壮壮，商光挺直， 多。听着这声音，仿佛坐在一叶小舟上，随声音的波浪起起伏伏， 21.阅读文章结尾画线句，从重音、停连、语速，语气等方面设计 直到树梢尽头才伸出几根道劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样 充满了平平仄仄的韵律与诗意。 朗读方案并说明理由。（至少选择两个方面进行设计）(3分) 绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然 ③秋天，更多的声音是热烈的，丰富的，多彩的，欢乐的， 不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中 兴奋的。金黄的稻浪，闹腾在秋风里，发出“哗啦啦”的喜悦声； 火红的柿子，摇曳在枝头，发出“溪嘎”的笑声：橙色的柑橘，藏 (2)如在涅梨，只觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。 此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样 在深碧的叶中，宛如捉迷藏的孩子发出阵阵调皮的“咯略”声： 淡蓝色的长空上，白云高悬时行时止，发出小猫夜行时若有若无 (三)（期中·北京十五中）阅读《冬日香山》，完成22一25题 东西了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶， 的足音；红形形的枫叶，沉醉在秋日的温阳里，相互碰撞时发出 (10分) 好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树 “喀喀”的金属声…听到这些七彩的声音，就会不知不觉地沉 冬日香山 或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房稀 浸其中，慢慢地连呼吸心跳都变得平镜起来，不知不觉地进入梦 菜衡 下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。 乡，开启一场盛大的梦幻之旅。 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可 你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上凛咧寒 ④秋天最动听的声音，是果实开裂的声音。黑色的绿豆英、 话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能 风中的红日蓝天，你看那被山风打扫得干于净净却无人光顾的 土黄色的豇豆英，在阳光下不断炸裂，发出“啪啪”的脆响声；芝 知道呢？ 石板路，你就会明白松树的骄傲。它们不因风寒而笼袖缩脖，不 麻梭子张开小口发出“環察”的轻响：棉花轻裂声此起彼伏，露 ②开三天会，就住在公园内的别壁里。偌大个公园为我们 因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有 蓝0 阳图 出满口洁白的牙齿…这些丰收的果实，在阳光的抚摸下汇成 独享，也是一种满足。早展一爬起来我便去逛山。这里，我春天 想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 了欢声笑语的河流，在村庄上空、在田野上空、在大地上空远远 时来过，是花的世界：夏天时来过，是浓荫的世界：秋天时来过， ⑤当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山 图 最品 地弥散开来，把秋天渲染得分外生动。一只长着大红冠子的大 是红叶的世界。而这三季都游客满山一说到底是人的世界。 石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。【乙】好一幅天然焦墨 公鸡带着一群母鸡，乘人不注意急急忙忙地溜到稻场里，发出欢 形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满 山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山， 欣的“咕咕”的乎叫声。它们一边低头频频啄食，一边用锋利的 了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座 她借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红， 爪子创食钻出豆英的肉虫。这些声音交织在一起，合奏成秋天 空落落的香山，好一个清净的世界。 还有游客的捧场。只留下这常青的松柏来做自己的山魂。山路 最丰满、最动听、最悦耳的声音。 ③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或 寂寂，阅然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天 3 来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的 五、作文(40分) 绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅 26.从下面两个作文题目中任选一题，写一篇文章。 然收起了那些过眼繁花，只留下这錚锋铁骨与浩浩正气。靠着 题目一：（月考·北京理工大附中分校）初中生活的画卷徐徐 这骨这气，来年地会有更好的花叶，更浓的芳香。 打开，阅读、交友、运动、畅想、实验…生活中的人、事、景， ⑥香山，这个神清气朗的冬日。 总能带给我们一份快乐、一丝感动。请以《带给 (有剧改) 我快乐》为题，写一篇记叙文。 22.根据上下文，在(1)(2)两处横线上依次填入词句，将文章内 要求：(1)请以初中生活为素材：(2》按要求把题目补充 容补充完整，最恰当的一项是()(2分) 完整，字数600以上：(3)书写要工整，标点要正确，不写错 A.(1)冬则是草木去而山石显了 (2)躁动不安 别字；(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。 B.(1)冬则是草木去而山石显了 (2)澄静安闲 题目二：（期中·北京八十中管庄分校）来到了新的学校，你 C.(1)冬则是草木荣而山石隐了(2)澄静安闲 有没有遇见“不一样”的同学？他/她的哪些特点让你印象 D.(1)冬则是草木荣而山石隐了 (2)躁动不安 深刻？请以《不一样的你》为题，完成一篇写人记叙文。 要求：(1)作文内容积极向上：(2)不少于500字：(3)不 23.作者在文中大量运用了对比手法。文章第③段把 要出现所在学校的校名或师生姓名。 与 对比，凸显了冬日香山草木调零的状况。第④段写香山的 松柏时，与“它们身下那些形容菱缩的衰草败枝”对比，是为 入 。(2分) 24.请从文中【甲】【乙】两处画线句中任选一处，说说该句运用 了什么修辞手法，写出了景物怎样的特点，并结合上下文，分 析其中蕴含的作者情感。(3分) 我选处。 金星收何 25.请结合全文，说说香山春天、夏天、秋天的共同特点是什么， 并谈谈你对文章第①段中“香山性格的那一面”的理解。 (3分) 一4一答案与解析 示例二：“黑色的绿豆荚、土黄色的豇豆荚，在阳光下不断炸裂， 同步调研卷 发出‘啪啪'的脆响声；芝麻梭子张开小口发出‘嚓嚓’的轻响； 棉花轻裂声此起彼伏，露出满口洁白的牙齿…”一句中，作 1.第一单元学情调研 者从听觉的角度描写了果实开裂的声音，形象生动地让人们联 1.(1)B【解析】B项内容为“百载初心弘人间正道，千秋岁月奏 想到丰收的景象，表达出人们的喜悦之情。 盛世凯歌”，符合“礼赞新时代，百年再起航”的主题。 21.示例：重音在“最”“美好”等词语上；整体读得速度稍快，最 (2)隶 后放缓；语气昂扬，感情真挚等。这样朗读表达了作者对秋天 2.(1)C(2)B 丰收景象的赞美和对秋天的喜爱之情，也表达了对人们美好生 (3)B【解析】“宛转”形容声音抑扬动听。 活的祝愿。 (4)B【解析】根据“吹面/不寒/杨柳风”各部分的词性及初春 22.B【解析】根据(1)处后面的句子“黑森森的石崖，蜿蜒的石 的景物特点，可推断出答案。 路，历历在目”可知，(1)处应填“冬则是草木去而山石显了”； 3.C【解析】C这里描述的对象是“大地”，而非“冰雪”。③句 根据(2)处后面的“胸若虚谷，头悬明镜”可知，(2)处应填“澄 展现了春天到来后大地春意盎然的景象。 静安闲”。 4.D【解析】D.“空灵”是用来修饰“蓝水晶”的，意思应该是纯 23.过去来时所见香山景色现在所见香山景色突出松柏不畏 净、透明。 严寒、生命力顽强的特点 5.D【解析】D.律诗的一、二句叫首联，三、四句叫领联，五、六句 24.示例一：【甲】运用了拟人的修辞手法，“推出”“正襟危坐”“俯 叫颈联，七、八句叫尾联。 视”“静静地享受”等词语写出了香山除去繁华后清净安宁 6.海日生残夜 肃穆虚静的特点，蕴含了作者神清气朗的闲适惬意。 7.落花时节又逢君 示例二：【乙】运用了比喻的修辞手法，把登顶所见的景色比 8.水何澹澹山岛竦峙 作焦墨山水图，写出了所见景象色彩素净、画面淡雅的特点，蕴 9.示例：黯淡、凄楚、悲凉等 含了作者对冬日香山不要掩饰只留本质的欣赏。 10.诗人运用拟人的修辞手法，将月亮当作人来写，希望明月能带 25.香山春天、夏天、秋天的共同特点是：游客满山，有花、叶的装 着自己的思念去陪伴友人，表达了对友人的深厚情谊；诗人 饰，热闹而繁华。“香山性格的那一面”指冬日香山因花、叶凋 将愁思形象化，可以把它寄给明月，表达出对友人强烈的不舍 零而清净、虚静（根据②③段的内容分析得出），又因松柏常青 之情。 而呈现出铮铮铁骨与浩浩正气（根据④⑤段的内容分析得出）。 11.B【解析】A.表达的情感是思乡忆弟；B.表达的是对自然美 26.(题目一)写作思路：这是一篇半命题作文。生活中，让我们 景的赞美；C.表达的情感是思念亲人；D.表达的情感是思念家 快乐的事情有很多，家人相守、朋友交流，阅读、运动、实验、畅 乡。故选B。 想…生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐、一丝感动。 12.①示例：萧瑟凄凉②小桥流水人家③断肠 比如我们可以写和老师、同学参加校内外的活动。在写活动过 13.示例：《天净沙·秋思》中，作者借萧瑟凄凉的深秋之景，表达 程时，要分清主次，做到详略得当，突出活动中印象深刻的部 了其思乡愁情。《观沧海》中，作者借宏大的景物描绘出壮美的 分。注意运用点面结合的方法，既要关注到整个场景，也要关 秋景，表达了其雄心壮志。 注到个体人物的表现，把活动中的场面写精彩。要把活动的过 14.示例：我选藤野先生。鲁迅留学日本时，藤野先生帮他添改讲 程和玩法写清楚、写明白，自然地抒发活动过程中的感悟。 义、纠正解剖图、关心他的解剖实习等，给予在异乡求学的鲁迅 (题目二)写作思路：略。 关爱与帮助。这些都给我留下了深刻的印象，藤野先生严谨求 实的作风、毫无民族偏见的精神让我敬佩不已。 2.主题阅读训练：四季如歌 15.xiang zhan 16.示例：①秀气（秀美）②轻盈自由（松软美丽） 1.示例：北平的春风“刮得你不能不向后倒退几步”，可见风力大； 17.A【解析】A.“朗读时整体节奏是欢快而热烈的”说法错误， 它把沙吹进你的眼里、嘴里、耳朵壳里和衣服上，可见风沙多； 朗读时整体节奏是舒缓的。 风刮得烟囱、窗户“乒乒乓乓地相碰着”，“闹得你半夜睡不着”， 18.示例一：选【甲】文段的画线句。句中“忽然害了羞”运用了拟 可见风声响；“风整天整夜地”“还不曾歇气”地刮，可见风刮的 人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的矫美，表达了作者对 时间长。 济南雪后小山的喜爱之情。 2.示例：“擦擦眼，拥被坐在床上，你便要立刻懊丧起来。”作者抓 示例二：选【乙】文段的画线句。句中“拥抱”运用了拟人的修 住“擦擦”“拥”“坐”等一系列寻常动作，真切地写出了人被恼 辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪 人的风“哄骗”了感情而气恼不已的画面，读来如在眼前。 的喜爱之情。 3.示例：从“永远”“劲儿”“皆”“不独”等词语，可见作者对北平 19.示例：①热烈、丰富、多彩、欢乐、兴奋②果实开裂的声音 四季晴明天气的喜爱与骄傲。感受：前一阵子，正值秋高气类， 20.示例一：“金黄的稻浪，闹腾在秋风里，发出‘哗啦啦'的喜悦 湛蓝的天空在金黄的树叶的衬托下更加透亮，让我赞叹不已。 声”一句中，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出稻子在 秋风中摇晃的样子，一派丰收、热闹的景象，表达出人们的喜悦 1.【甲】缤纷的色彩【乙】金黄的大地【丙】喧闹的村庄 之情。 【丁】⑤⑥⑦段