河南省周口市郸城县2025-2026学年六年级上学期自我评价语文试卷

2025-2026学年第一学期自我评价[1] (3)下列句子中，分号使用不正确的一项是()。 A.静物是凝固的美，动景是流动的美：直线是流畅的美，曲线是婉转的美。 六年级语文 B.温吸一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 C.童年是纯真的梦，梦里有糖果的甜蜜：童年是五彩的画，画中有美好的瞬间。 D.阳光透过树梢，洒下斑致的光影；溪水潺流过，唱着轻快的歌谣。 留 题号 三 总分 (4)下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。 得分 A走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 一河 B.下午三点整，会场上燥发出一阵排山倒海的掌声。 一、积累与运用。(48分) C.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 1.读文段，完成练习。(10分) D.石头像冠子一样，带着五位壮士的快心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上题去。 “西湖是一个huj( )了自然之美和人文之韵的地方，它qs( 5.补充词语，并选词填空。(8分) 瓷 一颗明珠，dian zhul( )在杭州城。"看到了西湖的这一uanchuan( ) 居高()( ()带舞（ )驰( 准 语后，李书文被吸引了，于是他在周末来到了杭州。李书文mai zhe( xI yue 粉( )碎( 硕大( () 聚( 会( _)的步伐走近西湖，湖中那=片清新dny( )的荷花让他不禁驻足 (1)他俩正 地下棋，完全不受周围事物的影响。 观赏，这一刻他觉得自己huang ran( )身在仙境。 (1)根据拼音，在文段中的括号里写出正确的词语。(8分） (2)为了革命胜利，纵然」 也在所不辞，烈士们的英勇事迹将被永远铭记。 6按要求完成句子练习。(3分)】 (2)李书文在途中看到了右边这个路牌，它的拼音应该是 古翠路北 ()梅花高洁做骨，我很喜欢。我也喜欢纯洁无瑕的莲花。明艳芬芳的桃花也让我心生喜爱。 封 ,李书文自己的名字可以用拼 (运用排比的修辞手法改写句子) 音这样拼写 (2分) :: 2.写二写同音字。(4分) (2)那里的天比别处的更可爱空气是那么请鲜，天空是那么明朗，使我 : 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（照样子，用加点词语描绘右图 [qua]-喜( 麻( 的景色) 毁 ( )腐( ianl山( 3.写人物说话时，可以不用“说”来表达。请在横线上填人能够代替“说”的词语。？ (3)俯视远方，远处的贤色变得那么胶胧，好像披上了一层薄纱。（修改病句） (1)看到那绚丽的烟花，亮亮 “这简直太漂亮了 线 (2)妈妈，给我买个新玩具吧甜甜 7.根据所学内容填空。(8分) (1)我在诗中赏景。在“卷地风来忽吹散， 量 ”中，我看到了西湖上 一(3)户谢谢你，我马上就到站了。”老爷爷 4.选择题。(12分） 风停雨歌、水天一色的秀丽风光：在” 清风半夜鸣蝉”中，我 ()下列加点字的读音全对的二项是( 领略了乡村月夜的宁静优美；在“绿树村边合 "中，我欣赏了 -A'谊染(xun)迁回(yd) B.多差(cha)一孕育（ùn】 村庄群山环绕、绿树成荫的优美景色。 C.崎岖(q) 苹普(ang) p.国开(an) 张璨(cui) (2)火七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首诗，费美了红军」 (2下列词语中的屈”和“坚强不屈”中的屈“意思相同的二项是( )。 的英堆气概。其中总领全诗的两句诗是 -A,屈指可数 B.能屈能伸一 一C.理屈词穷 一D.宁死不屈 (六年级语文第1页（共6页） 六年级语文第2页（共6页） (3)爱国是什么？爱国是曹植“捐驱赴国难， ”的英勇无畏，是李 纲“祖宗疆土，当以死守，. ”的坚定决心。 二、阅读。（22分) (一)狼牙山五壮士<节选>(9分) 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上 了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指 挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口 喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个图，好使出浑身的力气。胡德林 和胡福才这两个小战士把脸翔得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。 在崎岖的山路上，横七竖入地躺着许多敌人的尸体。 8.选段主要写的是 (用四个字概括)(1分) 9.照样子，根据选段内容，将导图补充完整。（2分) 人物 马宝玉 两个小战士 表现 沉着 满腔怒火 10.选段既关注了人物群体的整体表现，又描写了五位英雄的具体表现，这种写法叫点面结合。 用“一”画出描写战士群体的句子，用“一一”画出描写每位战士的句子。这样写的好处 是( )(多选)。(4分) A.既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强。 B.塑造了令人难忘的抗日英雄个体和群体形象。 C.有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的精神。 D.这样描写，更加细腻，有时候也会显得很啰唆，不够简洁。 11.“敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”从这句话中 你体会到了什么？(2分) （二)一株南洋杉(13分) ①我家阳台养着一些花草，有文竹、芦荟、兰草、蟹爪兰、滴水观音，虽未精心侍弄，却也生机 盎然。 ②兰草颇有点儿“来历”：父亲上山欧柴，挖得一丛兰花，送给女儿，女儿从老家搬来武汉，接 连开了两年花，后来虽没有再开花，但见一丛绿莹莹的兰草，倒也清新可爱。 ③阳台最外边一角，还有一株南洋杉。 ④那年入住新房，小院的花工分苗木，我要了一株南洋杉，那时它才高及双膝。但我对它并 不怎么看好，有点儿任其自生自灭。没想到，这株瘦小的南洋杉局促在阳台一角，生长得很预强， 似乎要活出一个样子给我看。一年一节上升，如今已是18节，高出我两头，亭亭如益了。 ⑤对待南洋杉，我心有愧焉。记得刚领来时是栽在一个小瓦钵里，后来长大就换了一个大瓷 金，立一根木棍支撑。大概一周浇一次水，一年半戴也难得施肥培土。 ⑥因为空问小，不利于仲直身子生长，南洋杉的枝干略有些款侧弯曲，看它的模样，倒很像一 六年级语文第3页（共6页) 名卫士，守护着花草。树干虽不直立拔，姿态却不失优美，而且一年四季叶色润泽清斯：平顶树 你对人生怎样的思考和感悟？(2分) 冠，六棱枝叶轮生，硬挺挺向外伸展，撑开一个新绿华盖，简直是楚楚动人了。 ⑦客人来到阳台，自然要观赏那些花草，或低头端详，或细央一番，说这一丛文竹茂盛、婀娜 多姿，那一钵芦荟碧绿可人，碰上蟹爪兰花开紫盛时更是不住地费美，却都无视南洋杉的存在。 ⑧在我有限的植物知识里，知道南洋杉习性并不孤僻，多作为国景树、行道树观赏，但这株南 三、习作。（(30分) 洋杉却孤独而执着地生长着。它有一份坚韧，也有一份淡然，面对花花草草，蛇常婚红不妒不 真，虽不受主人待见，也没有客人关注喜欢，但从不放弃，不声不响，随着时光顽强成长。 题目：体验当 的一天 ⑨我平日对南洋衫的关注服料实在太少，只是看书写作感觉累时，站在技叶纷拔的南洋杉 滴！你有一张变形体验卡已送达，只要在体验卡上写下你想变成的事物名称，即可激活，时 前，瞅上一番，放松放松，缓解眼晴玻劳，心情也轻松舒服一点儿。 效为一天，快快使用吧！提示与要求：有了这张卡后你会变成什么呢？变形后又会经历哪些是 ⑩又有一日，一位外地友人前来看望我，言谈之间，似有心事，茶也不想喝。追问其由，原来， 事？展开想象写一写。注意把重点部分写具体，把题目补充完整，450字左右。 他勒恳做事却没被领导赏识，也不为同事所理解，颜感委屈，积郁多日，故告假来此散心。 ①于是，我携友人走到阳台，指着偏居一隅的南洋杉，讲起它十几年来不受待见，默默地一节 一节向上生长，尽力保持挺拔姿态，枝条仲展，绿意充盈。友人听着听着，注视南洋杉，似有所悟， 连饮三杯热茶，释然而归。 12.根据解释从文中找出对应的词语。(2分) (1)耸然挺立如伞盖一样。 (2)形容美好的样子引人怜爱。 13.根据短文内容填一填。（2分) 生 一株 生 条件 南洋杉 状态 14.短文的第⑦段能否删去？为什么？(2分) 15.判断下列说法的对V)错(×)。(3分) （1)刚开始种南洋花时，“我”对它并不怎么看好，有点儿任其自生自灭。 (2)发现南洋杉生长旺盛后，“我”开始对它细心照料。 ( (3)画“一”的句子表达了作者对南洋杉坚韧不拔、永不放弃等精神品质的赞美之情。 16.最后一段中，友人注视著南洋杉，似有所悟，你觉得友人想到了什么？写一写。(2分) 17.阅读时要从所读的内容想开去，由南祥杉你能想到什么有象征意义的花草树木？它引发了 六年级语文第4页（共6页) 六年级语文第5页（共6页）