《2.2 乘法的初步认识》（课件）-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）

该小学数学课件聚焦“1-6的表内乘法（乘法的初步认识2）”，通过“乘法闪电赛”复习旧知，如4组气球每组5个列乘法算式，以“为什么能用乘法”提问衔接，搭建从加法到乘法多角度理解的学习支架。 亮点在于引导学生观察圆片方阵图，横看每行6个4行、竖看每列4个6列，列加法和乘法算式，培养几何直观与抽象能力，结合“数学小讲师”绘本任务，发展推理意识与应用意识，助力学生理解乘法意义，为教师提供探究式教学素材。

人教版数学二年级（上） 1-6的表内乘法 第2课时 乘法的初步认识2 二 1.能通过不同角度观察圆片图，感受4×6=6×4，理解乘法的不同意义，认识乘法与加法的联系和区别，会把相同加数的加法算式改写成乘法算式。 2.经历观察、操作、抽象、概括的过程，培养抽象概括能力和初步的逻辑思维能力，感受乘法的简洁性。 3.在自主探究、合作交流中体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣，初步形成合作意识。 学习目标 一、复习导入 乘法闪电赛 4组气球，每组5个 5 × 4 = 20 2排小树，每排2颗 5 × 2 = 10 为什么这些情况都能用乘法？ 状元成才路 2 二、体验操作，新知探究 一共有多少个圆？列式解答。 1. 独立思考：可以怎样列式计算？ 2. 组内交流： ① 说一说，你是怎么想的？ ② 算出列式计算的结果，说一说你发现了什么？ 状元成才路 任务卡 横着看，每行____个，有____行 → 加法算式：__________ → 乘法算式：__________ 6 4 6 × 4 = 24 6+6+6+6=24 状元成才路 任务卡 竖着看，每列____个，有____列 → 加法算式：_____________ →乘法算式：_________ 4 6 6 × 4 = 24 4+4+4+4+4+4=24 状元成才路 横着看： 竖着看： 你发现了什么？ 两个乘数交换位置，意义不同但积相同。 从不同角度观察方阵图，可以写出两个乘法算式 6 × 4 = 24 4 × 6 = 24 状元成才路 1. 一共有多少块蛋糕？ 【课本13页 做一做 第1题】 三、巩固训练，达标评价 （ ）个（ ）相加 加法算式：________________ 乘法算式：________________ 3 4 4 + 4 + 4 = 12 4 × 3 = 12 【课本13页 做一做 第2题】 2. 先按要求画 ，再写算式。 （1）每组画2个，画3组。 加法算式：_____________ 乘法算式：_____________ （2）每组画4个，画5组。 加法算式：_____________ 乘法算式：_____________ 2+2+2 = 6 2×3 = 6 或 3×2 = 6 4+4+4+4+4 = 20 4×5 = 20 或 5×4 = 20 3 × 5 = 15 5 × 3 = 15 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 四、课堂小结 横着看： 竖着看： 两个乘数交换位置，意义不同但积相同 从不同角度观察方阵图，可以写出两个乘法算式 6 × 4 = 24 4 × 6 = 24 状元成才路 五、作业设计 （一）基础性作业 你能用加法算一算吗？ 8×5= 9×4= 15×3= 2×18= （二）发展性作业 1.看图移一移，写乘法算式。 状元成才路 2.怎样移动树叶，可以列出乘法算式？一共有多少片树叶？ 7片 8片 3片 6片 6片 6片 每组树叶都有6片，一共有3组 6 × 3 = 18 （片） 口答：一共有18片树叶。 （三）我是“数学小讲师” 绘本《买卖国的乘法队长》： 【内容简介】如果你去买卖国，有一个景象会让你大吃一惊——买卖国的人们甚至皇帝大臣，整天整天地都忙着数数，从太阳升起数到月亮落下。 就在买卖国全国上下都在为这个问题苦恼的时候，乘法队长出现了…… 【阅读思考】四个一捆的六捆和六个一捆的四捆一样多吗？ 利用今天所学知识，讲给爸爸妈妈听。 状元成才路 谢谢大家！ $