3.3 生物体的器官、系统（导学案）生物北师大版2024七年级上册

2．3．3 生物体的器官、系统（导学案） 1、能准确说出器官、系统的定义，明确二者在生物体结构层次中的位置。 2、能举例说明常见器官（的主要组成组织及功能，知道器官是不同组织的 “有机结合体”。 3、能列举人体或植物的主要系统，理解系统是 “功能相关器官的统一整体”。 4、通过分析器官、系统的结构与功能，初步建立 “结构与功能相适应”“整体与部分相联系” 的生命观念。 5、能通过观察器官的结构图，归纳其组织构成特点，培养简单的归纳与推理能力。 6、能参与 “拆解植物器官观察组织” 或 “模拟人体消化系统工作” 等活动，提升动手操作与合作探究能力。 7、结合器官、系统的功能，初步认识保护器官对健康的重要性，形成基础的健康意识。 【学习重点】 1、器官和系统的定义及内涵：理解 “不同组织按一定次序结合形成器官”“功能相近的器官协同构成系统”，而非简单的结构堆叠。 2、生物体结构层次的逻辑关系：清晰梳理 “细胞→组织→器官→系统→个体” 的层级。 【学习难点】 1、抽象概念的具象化理解：器官的 “不同组织有机结合” 是难点，学生易将 “组织堆叠” 等同于 “器官”，需通过实例（如心脏的肌肉组织、神经组织协同工作）突破。 2、系统 “整体性” 的认知：学生难理解 “系统中各器官的协同作用”，比如消化系统中口腔、胃、小肠的功能衔接，易孤立看待单个器官的作用。 一、器官的定义与构成 1．不同的组织按一定的顺序聚集在一起，共同完成一定的功能，就形成了__________。 2．在解剖鸡翅实验中，剥去的鸡翅皮肤属于__________组织，其主要功能是保护内部结构；皮肤下呈小块状、微黄色的结构是脂肪，属于__________组织，可储存营养、。 3．鸡翅中的肌肉组织呈__________状，具有收缩性，能为鸡翅运动提供动力；穿过肌肉束的白色丝状结构是__________组织，可传导信号以控制肌肉运动、。 4．器官不是组织的简单堆叠，而是不同组织按__________结合形成的功能单位，如鸡翅通过多种组织的协同作用，实现辅助鸟类飞行的功能。 二、系统的定义与人体消化系统 1．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起，就构成了__________。 2．人体进食时，食物首先进入__________，经牙齿咀嚼和唾液初步消化后，通过__________和食管进入胃部、。 3．消化系统中，__________能分泌胃液初步分解蛋白质，__________是主要的营养吸收器官，可彻底消化食物并吸收大部分营养。 4．单独一个器官（如胃）__________（填 “能” 或 “不能”）完成消化系统的所有功能，因为系统需要多个器官__________配合，才能实现 “消化食物、吸收营养、排出残渣” 的整体任务、。 三、植物器官与生物体结构层次 1．植物的器官分为两类：与制造、运输、吸收营养相关的__________器官（包括根、茎、叶），以及与繁殖后代相关的__________器官（包括花、果实、种子）、。 2．植物的根主要功能是__________水分和无机盐，茎能__________营养物质，叶可通过光合作用__________有机物。 3．从结构层次上看，植物体与动物体的主要区别是：植物体没有__________这一层次，其结构层次可概括为 “细胞→组织→器官→植物体”、。 4．动物体的结构层次为 “细胞→组织→器官→__________→个体”，各系统协调配合，才能使动物体完成复杂的生命活动。 一、探究活动一：解剖观察鸡翅，分析器官的组织构成 （一）探究目标 识别鸡翅中的不同组织，明确器官是 “不同组织有机结合体”。 理解组织按一定次序排列对器官功能的意义，建立 “结构与功能相适应” 的观念。 （二）探究材料 新鲜鸡翅、解剖盘、解剖刀、镊子、吸水纸、放大镜 （三）探究步骤 预处理：将鸡翅放在解剖盘中，用吸水纸吸去表面水分，观察鸡翅的整体形态。 逐层解剖与观察： 第一步：剥去鸡翅表面的皮肤，用放大镜观察皮肤的结构特点，记录皮肤的组织类型（上皮组织，具有保护作用）。 第二步：在皮肤下方寻找呈小块状、微黄色的结构，判断其为脂肪组织，观察脂肪组织与皮肤的连接关系。 第三步：分开鸡翅中的肌肉束，观察肌肉的颜色（红色）和纹理（呈束状），识别肌肉组织；同时在肌肉束中寻找穿过或伸入的纤细结构，判断为神经组织（能传递信号，控制肌肉收缩）。 第四步：找到连接肌肉与骨的白色、有韧性的结构，确定为肌腱（结缔组织，起连接作用）；再观察连接相邻骨的白色、有韧性结构，识别为韧带（结缔组织，维持骨的位置）。 归纳总结：记录鸡翅中包含的组织类型，分析不同组织的排列顺序（皮肤在外起保护作用，肌肉在中间提供运动动力，神经控制肌肉活动，结缔组织连接各部分），思考这种排列与鸡翅 “运动功能” 的关系。 （四）探究问题 鸡翅中包含哪几种组织？哪种组织在鸡翅中的功能最为核心（与飞行运动直接相关）？ 若将鸡翅中的神经组织去除，鸡翅的功能会受到怎样的影响？这说明不同组织在器官中是 “简单堆叠” 还是 “有机协作”？ 结合鸡翅的组织构成，说说器官的定义中 “不同组织按一定次序结合” 的含义。 二、探究活动二：模拟人体消化系统工作，理解系统的整体性 1．探究问题 消化系统中，哪个器官是 “营养吸收的主要场所”？若该器官功能受损，会对人体造成什么影响？这说明系统中各器官的重要性是否相同？ 肝脏和胰腺并不直接参与食物的 “运输路径”（食物不经过肝脏和胰腺），为什么它们属于消化系统？这说明系统的 “功能相关” 不仅包括 “直接参与”，还包括什么？ 结合消化系统的器官分工与衔接，说说 “系统是功能相关器官的统一整体” 的含义。 三、探究活动三：对比动植物结构层次，分析 “系统” 的有无 （一）探究目标 梳理植物的器官类型（营养器官、生殖器官），明确植物器官的功能分工。 对比动植物体的结构层次，理解植物 “无系统层次” 的原因。 （二）探究材料 植物器官图片（根、茎、叶、花、果实、种子）、动植物结构层次流程图（未完成版）、彩笔 （三）探究步骤 分类识别植物器官：观察植物器官图片，根据 “功能” 将其分类 —— 根、茎、叶归为 “营养器官”（根吸收水和无机盐，茎运输营养，叶制造有机物）；花、果实、种子归为 “生殖器官”（与繁殖后代相关），在流程图上标注分类结果。 绘制植物结构层次：根据 “细胞→组织→器官→个体” 的逻辑，用彩笔完善植物结构层次流程图，对比已有的动物体结构层次（细胞→组织→器官→系统→个体），找出两者的差异（植物无 “系统” 层次）。 讨论分析：结合植物器官的功能，思考 “植物的根、茎、叶如何协同完成‘营养运输’功能？是否需要一个‘系统’来协调？”，小组分享观点。 （四）探究问题 植物的根吸收水和无机盐后，如何运输到叶中？这一过程涉及哪些器官的协同作用？ 为什么植物体的结构层次中没有 “系统”？请结合植物器官的功能特点分析（提示：对比动物器官与植物器官的功能复杂性）。 玉米的玉米粒在结构层次上属于什么？为什么？ 一、选择题 1．除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞核 B．细胞 C．组织 D．器官 2．新疆棉的植株中能进行光合作用的叶属于营养器官。下列同属于营养器官的是（    ） A．花 B．根 C．果实 D．种子 3．《本草纲目》记载：槐米（槐树干燥的花蕾及花）有解毒、明目等功效。槐花所属的结构层次是（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 4．“谁道花无百日红，紫薇长放半年花”，紫薇花是我市的市花。紫薇的结构层次由微观到宏观依次是（　　） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→器官→组织→植物体 C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→组织→系统→植物体 5．与“中国鸽子树”珙桐相比，金丝猴特有的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 6．小美吃鱼时吃出鱼刺，查阅资料后得知，鱼刺是鱼的骨骼，鱼的脊柱就是由鱼的脊椎骨组成的，如图所示。脊椎骨在结构层次上属于（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 7．动画电影《哪吒之魔童闹海》蕴含着不少与生物学相关的原理。用莲藕为哪吒和敖丙“重塑肉身”，这一情节是神话版的“人体修复术”。相关叙述错误的是（　　） A．莲藕中有发达的气腔，体现生物适应环境 B．荷花由小长大仅仅依赖细胞的分化 C．莲藕有很多“丝”，这些“丝”所属的组织是输导组织 D．荷花比人少了系统这一结构层次 8．西瓜、土豆、蒜苗、黄花菜、花生米是生活中常见的食物，它们被食用的主要结构依次是（    ） A．根、茎、叶、果实、种子 B．果实、根、茎、叶、种子 C．果实、茎、叶、花、种子 D．种子、叶、茎、根、果实 二、综合题 9．下图表示油菜的结构层次，请分析回答问题。    (1)图中a表示受精卵通过_____产生新细胞。图中b表示_____。 (2)图中①表示____组织。 (3)油菜细胞结构中起保护和支持作用的是_____。 (4)图中②在结构层次上属于_____。油菜发育的起点是_____。 10．下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题。 (1)图乙中能进行光合作用的场所的是[  ]_______。 (2)如果将图乙中的[  ]_______去掉，细胞的形状将发生改变。 (3)图丙表示油菜的结构层次，a和b表示不同的生命活动过程。a表示细胞的_______过程，细胞经过b过程形成了不同的组织，油菜叶中的叶脉属于_______组织，油菜花从功能上划分属于植物的_______器官。 一、选择题 1．以下不属于“组织”这一结构层次的是（　　） A．山楂果肉 B．叶子 C．洋葱表皮 D．口腔上皮 2．北京香山的枫叶进入秋季后会变成红色，其主要观赏部位叶子所属的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 3．松鼠在收集松子的过程中，可以帮助松树传播种子。下列关于松树和松鼠的说法正确的是（    ） A．松针与松塔的遗传物质相同 B．松鼠的皮肤属于保护组织 C．两者的细胞结构完全相同 D．两者都具有系统这一结构层次 4．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 5．世界上体型最小的哺乳动物鼩鼱体长仅4-6厘米，尾长4-5厘米，体重3-5克，可以说是世界上最小的哺乳动物，构成鼩鼱的结构层次是（　　） A．细胞、器官、组织、系统、动物体 B．细胞、组织、器官、动物体 C．器官、组织、细胞、动物体 D．细胞、组织、器官、系统、动物体 6．萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（　　） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体 C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体 7．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙结构层次的叙述，错误的是（    ） A．稻花属于器官层次 B．水稻和青蛙都具有上皮组织 C．水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化 D．水稻和青蛙相比没有的结构层次是系统 8．下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是（　　） A．构成植物体的基本单位是细胞 B．西瓜籽属于组织 C．西瓜皮属于器官 D．植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体 二、综合题 9．风吹大地春日美，雨润田园菜花香。2019年3月15日，衡阳第八届油菜花节在衡阳县库宗桥镇盛大启幕，为了让游客尽情感受油菜花之美，该镇打造了“太极图”“丰收图”等油菜花海共计200余亩，成功吸引了六万多名游客前来观赏，如图为油菜的结构层次图，请据图回答问题： (1)图甲是一个细胞即受精卵，过程a表示细胞分裂，此过程中，遗传物质必须先________再平均分成两份。新形成的两个子细胞的遗传物质________（填选项）。 A．与原细胞一样    B．是原细胞的2倍 C． 是原细胞的一半  D．不确定 (2)图丙中，具有较强分裂能力的组织是________。假如构成你身体的一个细胞分裂了5次，得到了_______个细胞. (3)丁在植物体的结构层次上属于_______；与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是______。 10．油菜是一种重要的油料作物，根据播种季节分为春油菜和冬油菜。冬油菜在第一年9 月播种，发芽出苗后到第二年抽苔、开花、结果。仔细观察如图，并回答下列问题： (1)A~F是油菜的六种器官,其中 A 是______ 、B是______、C是______、D是果实、E是______、F是茎。 (2)根据题目信息可知，冬油菜第一年主要进行______器官的生长，第二年主要进行______器官的生长。 (3)从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为：细胞→______→______。与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有______。 (4)如果掐去油菜一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续向上生长了。原因是枝条的顶尖有______组织，去掉后，细胞不再分裂产生新细胞，枝条无法继续生长。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3.3 生物体的器官、系统（导学案） 1、能准确说出器官、系统的定义，明确二者在生物体结构层次中的位置。 2、能举例说明常见器官（的主要组成组织及功能，知道器官是不同组织的 “有机结合体”。 3、能列举人体或植物的主要系统，理解系统是 “功能相关器官的统一整体”。 4、通过分析器官、系统的结构与功能，初步建立 “结构与功能相适应”“整体与部分相联系” 的生命观念。 5、能通过观察器官的结构图，归纳其组织构成特点，培养简单的归纳与推理能力。 6、能参与 “拆解植物器官观察组织” 或 “模拟人体消化系统工作” 等活动，提升动手操作与合作探究能力。 7、结合器官、系统的功能，初步认识保护器官对健康的重要性，形成基础的健康意识。 【学习重点】 1、器官和系统的定义及内涵：理解 “不同组织按一定次序结合形成器官”“功能相近的器官协同构成系统”，而非简单的结构堆叠。 2、生物体结构层次的逻辑关系：清晰梳理 “细胞→组织→器官→系统→个体” 的层级。 【学习难点】 1、抽象概念的具象化理解：器官的 “不同组织有机结合” 是难点，学生易将 “组织堆叠” 等同于 “器官”，需通过实例（如心脏的肌肉组织、神经组织协同工作）突破。 2、系统 “整体性” 的认知：学生难理解 “系统中各器官的协同作用”，比如消化系统中口腔、胃、小肠的功能衔接，易孤立看待单个器官的作用。 一、器官的定义与构成 1.不同的组织按一定的顺序聚集在一起，共同完成一定的功能，就形成了__________。 2.在解剖鸡翅实验中，剥去的鸡翅皮肤属于__________组织，其主要功能是保护内部结构；皮肤下呈小块状、微黄色的结构是脂肪，属于__________组织，可储存营养、。 3.鸡翅中的肌肉组织呈__________状，具有收缩性，能为鸡翅运动提供动力；穿过肌肉束的白色丝状结构是__________组织，可传导信号以控制肌肉运动、。 4.器官不是组织的简单堆叠，而是不同组织按__________结合形成的功能单位，如鸡翅通过多种组织的协同作用，实现辅助鸟类飞行的功能。 二、系统的定义与人体消化系统 1.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起，就构成了__________。 2.人体进食时，食物首先进入__________，经牙齿咀嚼和唾液初步消化后，通过__________和食管进入胃部、。 3.消化系统中，__________能分泌胃液初步分解蛋白质，__________是主要的营养吸收器官，可彻底消化食物并吸收大部分营养。 4.单独一个器官（如胃）__________（填 “能” 或 “不能”）完成消化系统的所有功能，因为系统需要多个器官__________配合，才能实现 “消化食物、吸收营养、排出残渣” 的整体任务、。 三、植物器官与生物体结构层次 1.植物的器官分为两类：与制造、运输、吸收营养相关的__________器官（包括根、茎、叶），以及与繁殖后代相关的__________器官（包括花、果实、种子）、。 2.植物的根主要功能是__________水分和无机盐，茎能__________营养物质，叶可通过光合作用__________有机物。 3.从结构层次上看，植物体与动物体的主要区别是：植物体没有__________这一层次，其结构层次可概括为 “细胞→组织→器官→植物体”、。 4.动物体的结构层次为 “细胞→组织→器官→__________→个体”，各系统协调配合，才能使动物体完成复杂的生命活动。 1.答案：器官 解析：这是器官的核心定义。组织是细胞分化形成的功能相同的细胞群，而器官是在组织的基础上，不同类型组织按特定顺序组合，形成具有明确功能的结构（如鸡翅由上皮、肌肉、神经、结缔组织构成，能辅助飞行），体现了 “结构层级从组织到器官的升级”。 2.答案：上皮；结缔 解析：上皮组织的典型特征是覆盖在生物体表面或体内管腔表面，具有保护、分泌等功能，鸡翅皮肤符合这一特点；结缔组织的功能多样，包括支持、连接、储存营养等，脂肪作为储存营养的结构，属于结缔组织，这是根据组织功能与结构特点的对应关系判断的。 3.答案：束；神经 解析：肌肉组织为实现收缩功能，常呈束状分布（如鸡翅肌肉束），便于集中发力；神经组织的主要功能是传导神经信号，控制其他组织的活动（如控制肌肉收缩），其形态多为丝状，可贯穿肌肉束实现信号传递，这是组织形态与功能相适应的体现。 4.答案：一定次序 解析：器官与 “组织堆叠” 的本质区别在于 “有序性” 和 “功能统一性”。不同组织按特定次序排列（如鸡翅皮肤在外保护、肌肉在内提供动力、神经贯穿控制），才能协同完成特定功能，若随机堆叠则无法实现器官的整体功能，这是理解器官概念的关键。 二、系统的定义与人体消化系统 1.答案：系统 解析：系统是比器官更高层级的结构，核心特征是 “多个器官 + 功能关联 + 有序组合”。例如消化系统中，口腔、胃、小肠等器官均围绕 “消化吸收” 功能，按进食顺序组合，共同完成复杂的生理任务，体现了 “器官协同形成系统” 的逻辑。 2.答案：口腔；咽 解析：人体消化流程遵循 “进食→运输→消化→吸收→排出” 的顺序。食物首先进入口腔（进食起点），经咀嚼和唾液初步消化后，需通过咽（连接口腔与食管的通道）进入食管，再推送至胃部，这是根据人体消化道的结构顺序和生理流程推导的。 3.答案：胃；小肠 解析：胃的主要功能是初步消化蛋白质（胃液中的胃蛋白酶可分解蛋白质），但无法彻底消化食物或吸收大量营养；小肠含有多种消化酶（如胰液、肠液），能彻底分解淀粉、蛋白质、脂肪，且小肠绒毛增大了吸收面积，是吸收营养的主要场所，这是基于消化系统各器官的功能分工得出的结论。 4.答案：不能；协同 解析：系统的功能具有 “整体性”，单个器官仅能完成部分任务（如胃只能初步消化），无法覆盖所有环节（如口腔的咀嚼、小肠的吸收）。只有多个器官按功能衔接协同配合（如口腔磨碎食物便于胃消化，胃形成食糜便于小肠吸收），才能实现消化系统的整体功能，这体现了系统 “1+1>2” 的协同效应。 三、植物器官与生物体结构层次 1.答案：营养；生殖 解析：植物器官的分类依据是 “功能导向”。根（吸收）、茎（运输）、叶（制造有机物）均围绕 “获取和运输营养” 展开，属于营养器官；花（传粉受精）、果实（保护种子）、种子（繁殖新个体）均服务于 “物种延续”，属于生殖器官，这是根据植物器官的功能关联性划分的。 2.答案：吸收；运输；制造 解析：植物营养器官的功能分工明确且协同：根的根尖成熟区有根毛，可高效吸收土壤中的水分和无机盐；茎内有输导组织（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物），负责营养物质的运输；叶含有叶绿体，可通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，这是植物 “自养” 能力的结构基础。 3.答案：系统 解析：植物体没有系统层次的核心原因是 “器官可直接协同”。植物的营养器官（根、茎、叶）通过输导组织直接连接（如根吸收的物质经茎运输到叶，叶制造的有机物经茎运输到根），无需额外形成 “系统” 整合；而动物体结构复杂（如运动需骨骼、肌肉、神经配合），必须通过系统协调器官，这是动植物结构层次差异的本质原因。 4.答案：系统 解析：动物体的结构层次遵循 “细胞→组织→器官→系统→个体” 的逻辑。例如人体除消化系统外，还有呼吸系统、循环系统等，各系统分别完成特定生理功能，再通过系统间的协同（如消化系统吸收的营养经循环系统运输到全身），共同维持个体生命活动，这是动物体 “结构复杂需系统整合” 的体现。 一、探究活动一：解剖观察鸡翅，分析器官的组织构成 （一）探究目标 识别鸡翅中的不同组织，明确器官是 “不同组织有机结合体”。 理解组织按一定次序排列对器官功能的意义，建立 “结构与功能相适应” 的观念。 （二）探究材料 新鲜鸡翅、解剖盘、解剖刀、镊子、吸水纸、放大镜 （三）探究步骤 预处理：将鸡翅放在解剖盘中，用吸水纸吸去表面水分，观察鸡翅的整体形态。 逐层解剖与观察： 第一步：剥去鸡翅表面的皮肤，用放大镜观察皮肤的结构特点，记录皮肤的组织类型（上皮组织，具有保护作用）。 第二步：在皮肤下方寻找呈小块状、微黄色的结构，判断其为脂肪组织，观察脂肪组织与皮肤的连接关系。 第三步：分开鸡翅中的肌肉束，观察肌肉的颜色（红色）和纹理（呈束状），识别肌肉组织；同时在肌肉束中寻找穿过或伸入的纤细结构，判断为神经组织（能传递信号，控制肌肉收缩）。 第四步：找到连接肌肉与骨的白色、有韧性的结构，确定为肌腱（结缔组织，起连接作用）；再观察连接相邻骨的白色、有韧性结构，识别为韧带（结缔组织，维持骨的位置）。 归纳总结：记录鸡翅中包含的组织类型，分析不同组织的排列顺序（皮肤在外起保护作用，肌肉在中间提供运动动力，神经控制肌肉活动，结缔组织连接各部分），思考这种排列与鸡翅 “运动功能” 的关系。 （四）探究问题 鸡翅中包含哪几种组织？哪种组织在鸡翅中的功能最为核心（与飞行运动直接相关）？ 若将鸡翅中的神经组织去除，鸡翅的功能会受到怎样的影响？这说明不同组织在器官中是 “简单堆叠” 还是 “有机协作”？ 结合鸡翅的组织构成，说说器官的定义中 “不同组织按一定次序结合” 的含义。 二、探究活动二：模拟人体消化系统工作，理解系统的整体性 1.探究问题 消化系统中，哪个器官是 “营养吸收的主要场所”？若该器官功能受损，会对人体造成什么影响？这说明系统中各器官的重要性是否相同？ 肝脏和胰腺并不直接参与食物的 “运输路径”（食物不经过肝脏和胰腺），为什么它们属于消化系统？这说明系统的 “功能相关” 不仅包括 “直接参与”，还包括什么？ 结合消化系统的器官分工与衔接，说说 “系统是功能相关器官的统一整体” 的含义。 三、探究活动三：对比动植物结构层次，分析 “系统” 的有无 （一）探究目标 梳理植物的器官类型（营养器官、生殖器官），明确植物器官的功能分工。 对比动植物体的结构层次，理解植物 “无系统层次” 的原因。 （二）探究材料 植物器官图片（根、茎、叶、花、果实、种子）、动植物结构层次流程图（未完成版）、彩笔 （三）探究步骤 分类识别植物器官：观察植物器官图片，根据 “功能” 将其分类 —— 根、茎、叶归为 “营养器官”（根吸收水和无机盐，茎运输营养，叶制造有机物）；花、果实、种子归为 “生殖器官”（与繁殖后代相关），在流程图上标注分类结果。 绘制植物结构层次：根据 “细胞→组织→器官→个体” 的逻辑，用彩笔完善植物结构层次流程图，对比已有的动物体结构层次（细胞→组织→器官→系统→个体），找出两者的差异（植物无 “系统” 层次）。 讨论分析：结合植物器官的功能，思考 “植物的根、茎、叶如何协同完成‘营养运输’功能？是否需要一个‘系统’来协调？”，小组分享观点。 （四）探究问题 植物的根吸收水和无机盐后，如何运输到叶中？这一过程涉及哪些器官的协同作用？ 为什么植物体的结构层次中没有 “系统”？请结合植物器官的功能特点分析（提示：对比动物器官与植物器官的功能复杂性）。 玉米的玉米粒在结构层次上属于什么？为什么？ 解析：上皮组织覆盖在器官表面起保护作用，脂肪组织可储存能量，神经组织传递控制信号，结缔组织连接各结构，而肌肉组织的收缩舒张是器官实现运动功能的关键，体现了 “结构与功能相适应”—— 核心功能由核心组织承担，其他组织辅助配合。 答案：去除神经组织后，鸡翅无法接收控制信号，肌肉不能有序收缩，鸡翅将失去运动能力；这说明不同组织在器官中是 “有机协作”，而非简单堆叠，各组织分工明确、相互依赖，共同完成器官的整体功能。 解析：神经组织负责传递神经系统的指令，肌肉组织依赖神经信号才能收缩，若缺少神经组织，肌肉组织的功能无法实现，体现了器官中组织间的协同关系，打破了 “组织堆叠即器官” 的错误认知。 答案：“不同组织按一定次序结合” 指不同组织并非随机排列，而是根据器官的功能需求有序分布 —— 如鸡翅中保护功能的上皮组织在外，运动功能的肌肉组织在中间，连接功能的结缔组织贯穿其中，这种次序能让各组织高效发挥作用，共同实现器官的特定功能。 解析：组织的排列次序与器官功能直接相关，若次序混乱（如肌肉组织包裹皮肤），器官将无法高效完成功能，进一步印证了器官是 “有机结合体” 的本质。 答案：肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液会进入小肠，辅助小肠消化脂肪、淀粉等物质，虽然它们不直接运输食物，但能为消化系统的核心功能（消化和吸收）提供关键帮助，属于 “功能辅助”；这说明系统的 “功能相关” 包括 “直接参与功能” 和 “辅助核心功能”，只要与系统整体功能相关，即使不直接参与路径，也属于系统的一部分。 解析：系统的整体性不仅体现在 “路径连贯”，更体现在 “功能协同”—— 辅助器官与核心器官通过 “物质交换”（如胆汁进入小肠）实现功能配合，共同完成 “消化食物、吸收营养” 的系统总功能。 答案：“系统是功能相关器官的统一整体” 指：系统中的器官首先具有 “功能相关性”（都围绕系统总功能，如消化系统的器官都与 “消化和吸收” 相关）；其次各器官有明确分工（如口腔磨碎、胃初步消化、小肠吸收），且分工间能高效衔接（如食糜从胃到小肠，小肠承接消化吸收），最终通过所有器官的协同作用，实现系统的整体功能（为人体提供营养）。 解析：若缺少任何一个关键器官（如食管），食物无法运输，系统功能中断；若器官间衔接异常（如胃排空过快），下一个器官无法正常工作，体现了 “整体依赖部分，部分服务整体” 的系统观念。 （五）答案与解析 答案：根吸收的水和无机盐，通过茎中的输导组织（导管）向上运输到叶；这一过程涉及根（吸收）、茎（运输）、叶（利用，如光合作用）的协同作用，根吸收的物质为叶的功能提供原料，茎的运输连接根和叶的功能。 解析：植物的营养器官通过 “输导组织” 直接实现物质交换和功能协同，无需额外的 “系统” 来协调 —— 根、茎、叶的功能分工明确，且通过组织层面的连接（如导管贯穿根、茎、叶）即可完成协同，体现了植物结构的简洁性。 答案：植物的器官功能相对单一（如根仅负责吸收，茎仅负责运输），且器官间的协同可通过组织（如输导组织）直接实现，无需复杂的 “系统协调”；而动物的器官功能复杂（如胃需要消化、蠕动，还需神经控制），且多个器官需通过 “系统” 整合（如消化系统整合口腔、胃、小肠等）才能完成复杂生理功能（如消化吸收），因此植物无系统层次。 解析：系统的存在是为了应对 “复杂功能的整合需求”，植物的生命活动（如营养获取、繁殖）可通过器官直接协同完成，功能需求简单，故无需系统层次；动物的生命活动（如运动、消化、循环）更复杂，需系统整合多个器官的功能，体现了 “结构层次与生命活动复杂性相适应”。 答案：玉米粒属于器官（生殖器官）；因为玉米粒是由不同组织（如保护组织、营养组织、胚中的分生组织等）按一定次序结合形成的，且具有繁殖后代的特定功能（玉米粒可萌发成新的玉米植株），符合器官的定义。 解析：判断结构层次的关键是 “是否由不同组织构成且有特定功能”—— 玉米粒不是单一组织（如仅营养组织），也不是个体（无法直接独立生活，需萌发后才能生长），因此属于器官，且与繁殖相关，归为生殖器官。 1．除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞核 B．细胞 C．组织 D．器官 【答案】B 【分析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 【详解】A．细胞核是细胞中的一个重要结构，但它只是细胞的一部分，不能作为生物体结构和功能的基本单位，A不符合题意。 B．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，B符合题意。 C．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，C不符合题意。 D．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，D不符合题意。 故选B。 2．新疆棉的植株中能进行光合作用的叶属于营养器官。下列同属于营养器官的是（    ） A．花 B．根 C．果实 D．种子 【答案】B 【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。营养器官主要功能是支持植物生长、吸收营养、制造有机物，包括根、茎、叶；生殖器官主要功能是完成植物的繁殖，包括花、果实、种子（花是繁殖的起点，果实和种子是繁殖的产物）。 【详解】A．花属于生殖器官，负责形成生殖细胞并完成受精，A不符合题意。 B．根属于营养器官，负责吸收水分和无机盐，固定植物体，B符合题意。 C．果实属于生殖器官，由子房发育而来，保护并传播种子，C不符合题意。 D．种子包含胚，是新植物的幼体，属于生殖器官，D不符合题意。 故选C。 3．《本草纲目》记载：槐米（槐树干燥的花蕾及花）有解毒、明目等功效。槐花所属的结构层次是（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】C 【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。其中，器官是由不同组织构成的、能行使特定功能的结构单位。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，槐花显然由多个细胞组成，A不符合题意。 B．组织由形态相似、功能相同的细胞联合形成，如输导组织或保护组织，而槐花包含多种组织，B不符合题意。 C．槐花是槐树的花，属于生殖器官。它由保护组织（表皮）、营养组织（花瓣）、输导组织（维管束）等不同组织构成，C符合题意。 D．系统是动物体特有的结构层次（如消化系统、循环系统），植物体无此层次，D不符合题意。 故选C。 4．“谁道花无百日红，紫薇长放半年花”，紫薇花是我市的市花。紫薇的结构层次由微观到宏观依次是（　　） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→器官→组织→植物体 C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→组织→系统→植物体 【答案】A 【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，无系统层次。 【详解】细胞是生物体的基本结构和功能单位，所有生物都是由细胞构成的。组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，执行特定功能的细胞群。植物主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。器官由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。植物体由六大器官构成一个完整的植物体。植物体的结构层次由微观到宏观可以依次划分为：细胞→组织→器官→植物体，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．与“中国鸽子树”珙桐相比，金丝猴特有的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】D 【分析】植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。珙桐是植物，金丝猴是动物，二者的差异在于动物具有“系统”这一结构层次，而植物没有。 【详解】A．细胞是动植物共有的基本结构单位，故A不符合题意。 B．组织是动植物共有的结构层次（如植物的保护组织、动物的上皮组织），故B不符合题意。 C．器官是动植物共有的结构层次（如植物的根、动物的心脏），故C不符合题意。 D．系统是动物特有的结构层次，植物没有这一层次，故D符合题意。 故选D。 6．小美吃鱼时吃出鱼刺，查阅资料后得知，鱼刺是鱼的骨骼，鱼的脊柱就是由鱼的脊椎骨组成的，如图所示。脊椎骨在结构层次上属于（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】C 【分析】人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，例如动物细胞、植物细胞等，形态结构相对单一 。 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，动物体有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四种基本组织。 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。如动物的心脏由上皮组织、肌肉组织等多种组织构成，能推动血液循环。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，如动物的消化系统由口腔、胃、肠等多个器官组成，能完成食物的消化和吸收。 【详解】由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫器官，脊椎骨由神经组织、结缔组织等构成，所以它在结构层次上属于器官，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．动画电影《哪吒之魔童闹海》蕴含着不少与生物学相关的原理。用莲藕为哪吒和敖丙“重塑肉身”，这一情节是神话版的“人体修复术”。相关叙述错误的是（　　） A．莲藕中有发达的气腔，体现生物适应环境 B．荷花由小长大仅仅依赖细胞的分化 C．莲藕有很多“丝”，这些“丝”所属的组织是输导组织 D．荷花比人少了系统这一结构层次 【答案】B 【分析】植物体的生长依赖细胞分裂、生长和分化；莲藕的气腔体现适应性；莲藕的“丝”为输导组织；植物无系统层次。 【详解】A．相对于空中，水中空气的含量很少，水生植物为满足自身生长对氧气的需要，植物体内常具有由气腔、气道等组成的发达的通气结构。这些通气结构可以将空气顺利地运输到水生植物体内的各个器官和组织，满足植株的正常生理活动。因此莲藕等水生植物往往有发达的通气结构，说明了生物能够适应环境，故A正确。 B．生物体（如荷花）由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织），故B错误。 C．莲藕的“丝”是输导组织，运输水和无机盐，故C正确。 D．植物体（如荷花）的结构层次为：细胞→组织→器官→个体；动物体（如人）的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。所以在结构层次上，荷花比人少了系统这一结构层次，故D正确。 故选B。 8．西瓜、土豆、蒜苗、黄花菜、花生米是生活中常见的食物，它们被食用的主要结构依次是（    ） A．根、茎、叶、果实、种子 B．果实、根、茎、叶、种子 C．果实、茎、叶、花、种子 D．种子、叶、茎、根、果实 【答案】C 【分析】绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。 【详解】西瓜是我们常吃的水果，它来源于西瓜植株的果实，一般吃成熟后的果肉（果皮）部分。 土豆是地下块茎的一种，因此它来源于植物的茎，即地下变态茎——块茎。 蒜苗指的是地上部分的叶，故食用的是叶。 黄花菜食用的是其花。 花生米是花生的种子，来源于植物的生殖器官。 可见，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、综合题 9．下图表示油菜的结构层次，请分析回答问题。    (1)图中a表示受精卵通过 产生新细胞。图中b表示 。 (2)图中①表示 组织。 (3)油菜细胞结构中起保护和支持作用的是 。 (4)图中②在结构层次上属于 。油菜发育的起点是 。 【答案】(1) 细胞分裂 细胞分化 (2)输导 (3)细胞壁 (4) 器官 受精卵 【分析】图中a表示细胞分裂，b表示细胞分化；①是输导组织，②器官（花）。 【详解】（1）受精卵要发育成多细胞的生物体，首先要通过细胞分裂产生新细胞，增加细胞数量；细胞分裂产生的新细胞在生长过程中，形态、结构和功能逐渐发生差异，这就是细胞分化，所以a表示细胞分裂，b表示细胞分化。 （2）①是输导组织，输导组织能够运输水、无机盐和有机物等物质。 （3）在油菜细胞结构中，细胞壁处在细胞的最外层，对细胞起到保护和支持的作用，维持细胞的正常形态。 （4）②是花，花是由多种组织构成的，能进行传粉、受精等生理活动，在结构层次上属于器官。油菜是有性生殖的植物，其发育的起点是精子与卵细胞结合形成的受精卵。 10．下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题。 (1)图乙中能进行光合作用的场所的是[  ] 。 (2)如果将图乙中的[  ] 去掉，细胞的形状将发生改变。 (3)图丙表示油菜的结构层次，a和b表示不同的生命活动过程。a表示细胞的 过程，细胞经过b过程形成了不同的组织，油菜叶中的叶脉属于 组织，油菜花从功能上划分属于植物的 器官。 (4)图丙中油菜的结构层次，与动物体的结构层次相比少了 这一层次。 【答案】(1)6叶绿体 (2)2细胞壁 (3) 分裂 输导 生殖 (4)系统 【分析】题图甲乙中，1液泡，2细胞壁，3细胞核，4细胞质，5细胞膜，6叶绿体。 题图丙中，a细胞分裂，b细胞分化，c组织构成器官，d器官构成植物体。 【详解】（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是6叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用是其它生物物质、能量的来源，是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础。 （2）2细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持植物细胞的正常形态。因此，如果将图乙中的2细胞壁去掉，细胞的形状将发生改变。 （3）题图丙中，a过程的结果是细胞数目的增多，故a过程表示细胞的分裂。 植物体的叶脉中含有导管和筛管，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。因此叶脉属于输导组织，分布在叶肉组织中起输导和支持作用。 油菜植株属于绿色开花植物，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官，花、果实、种子与生殖有关，属于生殖器官。 （4）油菜的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。因此油菜的结构层次中没有系统。 一、选择题 1．以下不属于“组织”这一结构层次的是（　　） A．山楂果肉 B．叶子 C．洋葱表皮 D．口腔上皮 【答案】B 【分析】组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织等；动物的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。 【详解】A．山楂果肉储存营养物质，属于营养组织（薄壁组织），是组织层次，A不符合题意。 B．叶子是由保护组织、薄壁组织、输导组织等多种组织构成，能进行光合作用、蒸腾作用等生理功能，属于器官，不属于组织层次，B符合题意。 C．洋葱表皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织，是组织层次，C不符合题意。 D．口腔上皮属于上皮组织，是组织层次，D不符合题意。 故选B。 2．北京香山的枫叶进入秋季后会变成红色，其主要观赏部位叶子所属的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】C 【分析】（1）植物器官分为两类：①营养器官：根、茎、叶（负责吸收、运输、制造营养物质）；②生殖器官：花、果实、种子（负责繁殖后代）。 （2）生物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统（动物体有，植物体没有）→生物体。 【详解】叶子是由多种细胞构成的复杂结构，不是单一细胞。叶子包含了保护组织、薄壁组织、输导组织等多种组织，不仅仅是组织。植物没有系统，叶子也不属于系统层次。叶子是由保护组织（如表皮）、薄壁组织（如叶肉）、输导组织（如叶脉中的导管和筛管）等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官，能够进行光合作用、蒸腾作用等生理功能，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．松鼠在收集松子的过程中，可以帮助松树传播种子。下列关于松树和松鼠的说法正确的是（    ） A．松针与松塔的遗传物质相同 B．松鼠的皮肤属于保护组织 C．两者的细胞结构完全相同 D．两者都具有系统这一结构层次 【答案】A 【分析】松树属于裸子植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体；松鼠属于动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。植物细胞有细胞壁、液泡等特有结构，动物细胞没有。同一植物的不同器官细胞遗传物质相同。 【详解】A．松针（叶）和松塔（球果）均为松树的器官，由同一受精卵发育而来，细胞分裂分化过程中遗传物质未改变，故A正确。 B．松鼠的皮肤是器官，由上皮组织、结缔组织等构成，而“保护组织”是植物组织类型，故B错误。 C．松树细胞有细胞壁、液泡等结构，松鼠细胞无这些结构，故C错误。 D．松树无系统层次，松鼠有系统，故D错误。 故选A。 4．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】A 【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的；根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成被子植物体。 荷花属于被子植物。 【详解】A．细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位，故A符合题意。 B．组织由细胞分化形成，属于更高层次的结构单位，故B不符合题意。 C．器官由不同组织构成（如荷花属于生殖器官），故C不符合题意。 D．系统是动物体的结构层次，植物体没有系统这一层次，故D不符合题意。 故选A。 5．世界上体型最小的哺乳动物鼩鼱体长仅4-6厘米，尾长4-5厘米，体重3-5克，可以说是世界上最小的哺乳动物，构成鼩鼱的结构层次是（　　） A．细胞、器官、组织、系统、动物体 B．细胞、组织、器官、动物体 C．器官、组织、细胞、动物体 D．细胞、组织、器官、系统、动物体 【答案】D 【分析】哺乳动物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次无“系统”这一层次。 【详解】动物体的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞是生物体结构和功能的基本单位；组织由形态相似、功能相同的细胞联合形成（如上皮组织、肌肉组织）；器官由不同的组织构成，执行特定功能（如心脏、肝脏）；系统由多个器官协同完成复杂生理功能（如消化系统、循环系统）；动物体是最高层次，由多个系统构成。鼩鼱作为哺乳动物，具有完整的结构层次，包括细胞、组织、器官、系统和动物体，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（　　） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体 C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体 【答案】A 【分析】（1）植物体的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次。 （2）动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，多个器官构成植物体，所以细胞→组织→器官→植物体，符合植物体结构层次的正确顺序，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙结构层次的叙述，错误的是（    ） A．稻花属于器官层次 B．水稻和青蛙都具有上皮组织 C．水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化 D．水稻和青蛙相比没有的结构层次是系统 【答案】B 【分析】植物结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。植物组织包括保护组织、输导组织等，动物组织包括上皮组织、结缔组织等。 【详解】A．稻花是植物的生殖器官，属于器官层次，故A正确。 B．水稻（植物）没有上皮组织，青蛙（动物）具有上皮组织，故B错误。 C．细胞通过生长、分裂增加数量，并通过分化形成不同组织，是植物生长的基础，故C正确。 D．植物无“系统”这一结构层次，而动物有，故D正确。 故选B。 8．下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是（　　） A．构成植物体的基本单位是细胞 B．西瓜籽属于组织 C．西瓜皮属于器官 D．植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】A 【分析】细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物体也不例外，众多细胞通过分裂、分化形成不同的组织和器官。 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。植物的组织有分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织、机械组织等。 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。动物体有系统这一结构层次，而植物体没有系统，由器官直接构成植物体。 【详解】A．细胞是构成植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育等生命活动都是以细胞为基础进行的，细胞通过分裂增加数量，通过分化形成不同的组织，进而构成器官和植物体，A正确。 B．西瓜籽是西瓜的种子，种子属于器官，而不是组织。种子由种皮、胚等不同组织构成，能繁殖后代，具有特定的功能，B错误。 C．西瓜皮位于西瓜果实的最外层，具有保护内部结构的作用，属于保护组织，而不是器官。器官是由多种不同组织构成且具有特定功能的结构，西瓜皮只是果实这一器官的一部分组织，C错误。 D．植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次。动物体才有系统，多个器官构成系统，再由系统构成动物体，而植物体直接由器官构成，D错误。 故选A。 二、综合题 9．风吹大地春日美，雨润田园菜花香。2019年3月15日，衡阳第八届油菜花节在衡阳县库宗桥镇盛大启幕，为了让游客尽情感受油菜花之美，该镇打造了“太极图”“丰收图”等油菜花海共计200余亩，成功吸引了六万多名游客前来观赏，如图为油菜的结构层次图，请据图回答问题： (1)图甲是一个细胞即受精卵，过程a表示细胞分裂，此过程中，遗传物质必须先 再平均分成两份。新形成的两个子细胞的遗传物质 （填选项）。 A．与原细胞一样    B．是原细胞的2倍 C． 是原细胞的一半  D．不确定 (2)图丙中，具有较强分裂能力的组织是 。假如构成你身体的一个细胞分裂了5次，得到了 个细胞. (3)丁在植物体的结构层次上属于 ；与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是 。 【答案】(1) 复制 A (2) 分生组织 32 (3) 器官 系统 【分析】观图可知：a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c表示不同组织构成器官花，d表示不同器官构成植物体，甲表示植物细胞，乙表示细胞裂后形成的细胞，丙表示组织，丁表示器官，其中①是柱头，②是花药，③是花瓣，④是萼片，戊是植物体。 【详解】（1）图甲经过a过程形成图乙，细胞数目增多表示细胞分裂。图甲是一个细胞可表示为受精卵。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （2）植物体主要的组织为：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等。其中分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。 细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21，两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23，…因此1个细胞分裂N次后的个数是1×2N，假如构成你身体的一个细胞分裂了5次，得到的细胞个数═1×25═32（个）。 （3）丁是花，在植物体的结构层次上属于器官；人体或动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是系统。 10．油菜是一种重要的油料作物，根据播种季节分为春油菜和冬油菜。冬油菜在第一年9 月播种，发芽出苗后到第二年抽苔、开花、结果。仔细观察如图，并回答下列问题： (1)A~F是油菜的六种器官,其中 A 是 、B是 、C是 、D是果实、E是 、F是茎。 (2)根据题目信息可知，冬油菜第一年主要进行 器官的生长，第二年主要进行 器官的生长。 (3)从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为：细胞→ → 。与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有 。 (4)如果掐去油菜一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续向上生长了。原因是枝条的顶尖有 组织，去掉后，细胞不再分裂产生新细胞，枝条无法继续生长。 【答案】(1) 种子 花 根 叶 (2) 营养 生殖 (3) 组织→器官 植物体 系统 (4)分生 【分析】（1）图中的A种子、B花、C根、D果实、E叶、F茎。 （2）植物的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等；绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。 【详解】（1）A是种子，种子是油菜繁殖的重要结构。 B是花，花是油菜的生殖器官，与繁殖后代有关。 C是根，根主要起吸收水分和无机盐等作用。 E是叶，叶是进行光合作用的主要场所。 （2）冬油菜第一年9月播种，发芽出苗后，主要进行根、茎、叶等营养器官的生长，为后续生长积累养分。 第二年抽苔、开花、结果，主要进行花、果实、种子等生殖器官的生长，以繁殖后代。 （3）植物体的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为：细胞→组织→器官→植物体。 动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次中没有系统。 （4）枝条的顶尖有分生组织，分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使枝条生长。掐去顶尖后，分生组织被去掉，细胞不再分裂产生新细胞，枝条就不能继续向上生长了。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $