第三单元基础知识检测-2025-2026学年语文四年级上册统编版

四年级上册语文第三单元模拟冲刺卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ （本卷满分100分，考试时间60分钟） 第一部分：积累与运用 (35分) 一、看拼音写词语。（8分） 1. 科学家们经过反复yán jiū（ ），终于揭开了这个大自然的ào mì（ ）。 2. 这座老房子的墙壁上长满了厚厚的tái xiǎn（ ），显得非常yōu jiǔ（ ）。 3. 蟋蟀常常shèn zhòng（ ）地为自己xuǎn zé（ ）住址，从不利用现成的洞穴。 4. 月夜是那样jìng jì（ ），月光温柔地zhào yào（ ）着大地。 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(10分) 1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 住宅（zhái） 隐蔽（bì） 抛出（pāo） B. 搜索（shōu） 倾斜（qīng） 布置（zhì） C. 慎重（shèng） 毫米（háo） 叶柄（bǐn） D. 洞穴（xuè） 地址（zhǐ） 挖掘（jué） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 均匀 重叠 波文 B. 暮色 吟诵 费心 C. 腊肉 虎脚 操场 D. 痕迹 休想 住止 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对这个问题的分析真是不入虎穴，焉得虎子，非常深刻。 B. 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 C. 这座新修建的公园，简直是天上人间，美不胜收。 D. 我们做事要有打破沙锅问到底的精神。 4. 《爬山虎的脚》一文的作者是（ ） A. 法布尔 B. 叶圣陶 C. 老舍 D. 巴金 5. 下列关于本单元课文内容的描述，不正确的一项是（ ） A. 《古诗三首》中的三首诗都蕴含着深刻的哲理。 B. 蟋蟀的住宅外部特点是向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。 C. 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 D. 《爬山虎的脚》详细描写了爬山虎生长的位置、形状和颜色，以及它是如何一脚一脚向上爬的。 三、根据课文内容填空。（11分） 1. 《题西林壁》中“_________________________，_________________________”两句诗告诉我们：要认清事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 2. 一场秋雨过后，天气变得更凉了，这真是“________________________________，十场秋雨要穿棉。” 3. 叶圣陶爷爷经过一段时间的连续观察，发现爬山虎的脚先是______________的，后来变成_____________的。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色；没触着墙的，不几天就______________了，后来连______________也没有了。 4. 蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样__________________，所以它的住宅可以算是__________________了。 四、句子练习。（6分） 1. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） 夜晚，星星在天空中______________________________________________。 2. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用加点的关联词造句） _________________________________________________________________________________ 3. 花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） _________________________________________________________________________________ 第二部分：阅读理解 (35分) 五、课内阅读。（15分） 〈一〉 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 〈二〉 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 1. 阅读文段〈一〉，请用简洁的语言概括爬山虎是怎样向上爬的。（3分） __________________________________________________________________________________ 2. 文段〈一〉中“一脚一脚”能换成“一步一步”吗？为什么？（4分） __________________________________________________________________________________ 3. 文段〈二〉中，作者是从哪几个方面来写蟋蟀建造住宅的？请用“△”在原文中圈画出表示动作的词语，并说说这些动词好在哪里。（5分） __________________________________________________________________________________ 4. 比较这两个文段，它们在观察和描写方法上有什么共同点？（3分） __________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。（20分） 蝉的音乐 法布尔 蝉似乎是由于自己的喜爱而唱歌的。翼后的空腔里带着一种像钹一般的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。 当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。 但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，因为你不会费时几个月，站在那里去呼喊一个在你身边的人。 1. 联系上下文，解释词语。（4分） （1）比邻相守：_________________________________________ （2）狂饮：_____________________________________________ 2. 蝉的“乐器”具体指什么？请用“____”在文中画出来。（2分） 3. 法布尔为了弄清“蝉唱歌的目的”，做了哪些观察和研究？请根据短文内容简要概括。（6分） _________________________________________________________________________________ 4. 法布尔否定了“蝉唱歌是为了叫喊同伴”的猜想，他的理由是什么？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 从法布尔研究蝉的过程中，你学到了哪些观察和思考的方法？请结合短文内容谈两点。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：习作与表达 (30分) 七、习作。（30分） 同学们，第三单元的主题是“观察与发现”。叶圣陶爷爷发现了爬山虎脚的秘密，法布尔看到了蟋蟀建造住宅的艰辛。生活中处处有学问，只要你留心观察，就一定会有新的发现。 请选择你观察过的一种植物、一个小动物或一个自然现象，以《我发现了__________的秘密》为题，写一篇习作。 要求： 1. 把题目补充完整。 2. 写清楚你观察了什么，发现的过程是怎样的，有什么感受或想法。 3. 语句通顺，内容具体，写出真情实感。 4. 字数不少于350字。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 标准答案与解析 第一部分：积累与运用 一、看拼音写词语。（每空1分，共8分） 1. 研究、奥秘 2. 苔藓、悠久 3. 慎重、选择 4. 静寂、照耀 【解析】 本题考查对本单元重点词语的掌握情况。书写时要注意字形正确，如“研”是石字旁，“秘”是禾木旁，“藓”是草字头，“慎”是竖心旁，“寂”是宝盖头。 二、选择题。（每题2分，共10分） 1. A （B. 搜索sōu；C. 慎重shèn，叶柄bǐng；D. 洞穴xué） 2. B （A. 波文→波纹；C. 虎脚→虎脚（《爬山虎的脚》是课文名，此处为通用词“脚印”的“印”）；D. 住止→住址） 3. A （“不入虎穴，焉得虎子”比喻不冒危险，就不能成事。用于分析问题不恰当。） 4. B 5. A （《暮江吟》和《雪梅》主要是写景抒情，蕴含理趣，但并非三首都蕴含深刻哲理。） 三、根据课文内容填空。（每空1分，共11分） 1. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2. 一场秋雨一场寒 3. 嫩红、灰色、萎了、痕迹 4. 柔弱、伟大的工程 【解析】 本题考查对课文内容、古诗名句和日积月累的准确记忆。第1题是古诗理解性默写，第2题是气象谚语，第3、4题是课文细节填空。 四、句子练习。（每题2分，共6分） 1. 示例： 夜晚，星星在天空中调皮地眨着眼睛。 【解析】 仿写拟人句，要赋予星星人的动作或情感。 2. 示例： 我要是明天不下雨，就去公园玩。 【解析】 “要是……就……”表示假设关系，造句要合理。 3. 修改为： 花园里开满了五颜六色的花。 或：花园里开满了红花。 【解析】 “五颜六色”和“红”语义重复，需要删去一个。 第二部分：阅读理解 五、课内阅读。（15分） 1. （3分）爬山虎的脚触着墙后，细丝头顶变成小圆片巴住墙，然后细丝由直变弯，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（意思对即可） 2. （4分）不能换。（1分）因为“一步一步”是用脚交替着走，而爬山虎的爬是长一只脚就巴住墙，再长一只脚再巴住墙，是“一脚一脚”地生长、攀爬。（2分）用“一脚一脚”更加准确、生动地写出了爬山虎爬的过程。（1分） 3. （5分）作者是从蟋蟀建造住宅的时间和使用工具的动作两方面来写的。（2分）动词：扒、搬、踏、推、铺。（圈画对2-3个得1分，全对得2分）这些动词准确、生动地写出了蟋蟀建造住宅时不同身体部位分工合作的情景，表现了蟋蟀工作时的勤劳和坚持不懈。（1分） 4. （3分）共同点：①都进行了长期、细致的观察；②都抓住了事物的特点进行描写；③都运用了准确、生动的动词。（答出一点得1分） 六、课外阅读。（20分） 1. （4分）（1）指蝉和“我”做邻居，彼此离得很近。（2）指蝉不停地、大量地吸取树汁。 2. （2分）翼后的空腔里带着一种像钹一般的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板。 3. （6分）①“我”与蝉做了十五年的邻居，长期观察它们；（2分）②观察它们的行为：在树枝上排成一列，比肩而坐，边狂饮边歌唱，行动时也从未停止歌唱；（2分）③通过事实进行推理，否定了叫喊同伴的猜想。（2分） 4. （4分）因为蝉的歌唱是持续不断的，无论是在饮水时还是行动时，甚至在同伴就在身边时也从不停止。（2分）如果是为了叫喊同伴，就不需要这样长时间、不间断地呼喊近在眼前的人。（2分） 5. （4分）示例： ①要有耐心，进行长期观察。法布尔观察蝉长达十五年。②观察要细致，不仅要看，还要思考。法布尔不仅听蝉鸣，还观察它们的行为，并思考其目的。③要敢于质疑，并通过事实和推理来验证猜想。法布尔否定了“叫喊同伴”的普遍观点。（答出两点即可，每点2分） 第三部分：习作与表达 七、习作。（30分） 【评分标准】 1. 内容（10分）： 观察对象明确，发现的过程叙述清楚、具体，有自己的真实感受和想法。 2. 结构（8分）： 段落分明，条理清晰，详略得当，能按照一定顺序（如时间顺序、事情发展顺序）来写。 3. 语言（8分）： 语句通顺流畅，用词准确、生动，能运用本单元学到的观察和描写方法。 4. 书写（4分）： 卷面整洁，字迹工整，标点符号使用基本正确，错别字少。 【解析】 1. 审题与选材： 这是一篇半命题作文，核心是“秘密”，即通过细致观察发现的事物特点、规律或真相。可以写植物（如含羞草为什么会“害羞”、夜来香夜晚开花）、动物（如蚂蚁如何交流、金鱼睡觉睁着眼）、自然现象（如雨后彩虹的形成、冬天窗户上的冰花）。 2. 写作要点： · 过程具体： 要把“发现”的过程写清楚。起初是什么样子的？你是怎么观察的？观察中看到了什么变化？最后得出了什么结论或产生了什么疑问？可以运用表示时间的词语（如“起初”“过了几天”“后来”）来串联过程。 · 细节生动： 运用从课文中学到的观察方法，调动多种感官（看、听、摸、闻），并使用准确的动词和形容词进行描写。例如，写蚂蚁搬家，可以用“抬、扛、搬、钻”等动词。 · 融入感受： 在叙述过程中，要写出自己的心情变化（如好奇、疑惑、惊讶、喜悦）和想法（如明白了道理、产生了新的疑问）。 3. 范文提纲示例： · 开头（1段）： 点明观察的对象，引出主题。例：我家阳台有一盆含羞草，我偶然发现它有个神奇的秘密——一碰它的叶子，它就会“害羞”地合拢。 · 中间（2-3段）： · 详写第一次发现的情景（动作、样子、自己的反应）。 · 写后续的观察和探究（在不同时间、用不同方式触碰，观察反应；查阅资料或询问大人，了解原因）。 · 结尾（1段）： 揭示“秘密”的真相（含羞草叶柄基部有叶枕，受刺激会闭合），并表达自己的感受或收获（感受到了大自然的神奇，明白了细心观察的重要性）。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $