6.花儿朵朵（课件）美术湘美版四年级上册

该小学美术课件《花儿朵朵》（四年级上册）围绕花卉特征认识、纹样设计与创作展开，课堂导入通过提问观察菊花、牡丹、铃兰特征，新知讲授从花卉形态到纹样历史应用（彩陶盆、清代年画），再到勾画步骤与创意方法，构建观察-理解-实践的学习支架。 其亮点在于以互动探究（如找彩陶盆花瓣纹、同桌分享创作）和创作指导（勾画步骤、夸张简化添画）培养艺术表现与创意实践能力，融入传统文化元素提升文化理解。学生在观察与创作中提升审美感知，教师可借助清晰脉络与互动设计提高教学效率。

小学美术 湘美版·四年级（上） 花儿朵朵 1 2 3 新知导入 新知讲授 作品展示 CONTENT 目 录 新知导入 ——新知导入—— 提问 “同学们，看看这些是什么花？ 菊花 牡丹 铃兰 新知讲授 认识美丽的花 —— 牡丹 ——新知讲授—— 互动：这朵花的特征是什么样的，色彩、大小？ 牡丹花朵大，花瓣层层叠叠，像大花球，颜色很丰富（红、粉、紫等） 你能简单描述这两种花朵的特征吗？ ——新知讲授—— 认识美丽的花 —— 铃兰 ——新知讲授—— 互动：这朵花的特征是什么样的，色彩、大小？ 铃兰的花像小铃铛，一串一串的，洁白洁白的，特别可爱。 认识美丽的花 —— 菊花 ——新知讲授—— 菊花的花瓣又细又长，有的卷卷的，颜色也很多，秋天开放。 菊花的花瓣又细又长，有的卷卷的，颜色也很多，秋天开放。 自然界中最为争奇斗艳的莫过于鲜花，形形色色的花朵总是给我们带来愉悦或惊喜。生活中，人们利用一些方法将花朵绘制成纹样，常带给我们美好的遐思。 ——新知讲授—— 故乡荷塘（中国画）2001黄永玉 花朵变纹样 —— 从古至今的花卉装饰 ——新知讲授—— 互动：找一找彩陶盆上的花瓣纹，和同桌指一指‘哪片像真的花瓣？ 古代人就喜欢用花朵做装饰啦，把花瓣画在陶器上，特别好看。 花朵变纹样 —— 清代年画《四季花鸟》 ——新知讲授—— 互动：找一找彩陶盆上的花瓣纹，和同桌指一指‘哪片像真的花瓣？ 学习活动一 —— 勾画花朵或临摹纹样 ——新知讲授—— 互动：“你打算画哪种花？和同桌分享一下”。 创作小锦囊 —— 勾画花朵小技巧 ——新知讲授—— 步骤： ①先画花的中心（花蕊）； ②再画花瓣，一层一层往外画； ③最后画花茎、叶子。 根据花儿的特点，我们可以利用夸张、简化、添画等方法，大胆自如地进行变化。 ——新知讲授—— 根据花儿的特点，我们可以利用夸张、简化、添画等方法，大胆自如地进行变化。 ——新知讲授—— 根据花儿的特点，我们可以利用夸张、简化、添画等方法，大胆自如地进行变化。 ——新知讲授—— 作品展示 —— 勾画的花朵 ——新知讲授—— 互动：你觉得这幅画的花朵，哪里画得好？ 花是由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄构成的。 我们分辨不同的花，会从哪些方面来寻找它的特征呢？画一画设想的草图。 ——新知讲授—— 学习活动二 —— 设计单独花朵纹样 ——新知讲授—— 小组讨论 “组内同学要设计什么花的纹样？用什么变化方法？ ①抓住花的形状特点（比如牡丹层层叠叠、铃兰像小铃铛）； ②用 “夸张、简化、添画” 的方法设计一种花的单独纹样。 花卉连续纹样制作方法： ——新知讲授—— 利用电脑绘图软件的画图工具与复制功能，绘制一条花边。 ——新知讲授—— 学习活动三 —— 制作花卉连续纹样 ——新知讲授—— 互动：“你想做什么样的连续花边？和同桌说说‘模板选什么花？用什么颜色？ ①选教材纸模或自己设计单朵纹样模板； ②用水粉笔刷色镂印或牙刷喷绘，制作花边。 学习屋 ——新知讲授—— 纹样是用于装饰器物表面的花纹。单独纹样是纹样的一种组织形式，指没有外轮廓限制，独立、完整的纹样。连续纹样也是纹样的一种组织方式，指可以无限制扩展，超越任何框架限制，没有开始与终结或没有边缘而有一定秩序的纹样形式。 作品展示 ——作品展示—— ——作品展示—— ——作品展示—— ——作品展示—— 同学们再见！！ THANKS FOR WATCHING 期待与你继续探索艺术之美～ $