2.2.2 脊椎动物 第1课时 鱼（导学案）生物人教版2024七年级上册

2.2.2 脊椎动物--鱼（导学案）原卷版 1. 能准确概述鱼适应水中生活的主要特征；能举例说明常见淡水鱼和海水鱼，了解鱼类与人类的关系； 2. 通过观察活体鱼或实验材料，掌握生物观察的基本方法； 3. 能参与“探究鱼的呼吸”实验，学会分析实验现象并得出结论；能区分名称含“鱼”但非鱼类的动物； 4.认同保护水域环境和合理利用渔业资源的重要性，树立生物多样性保护意识。 【学习重点】 1.鱼的结构特征 2.鱼与人类生活的关系 【学习难点】 鱼适合游泳的特征及鱼的呼吸 1. 是脊椎动物中种类最多的一个类群，鱼之所以能在水中生活，一是能靠游动来获取食物和躲避敌害，而是通过 在水中呼吸。 2. 鱼的身体分为 、 和 三部分。鱼大多呈 ，有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力，鳞片的表面有滑滑的 ，也可减小阻力。 3. 鱼的主要特征：生活在水中，体表表面有 覆盖，用 呼吸；通过 的摆动及 的协调作用游泳。 4. 鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布 ，水从鱼口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就进入鳃丝中的毛细血管，而血液中的二氧化碳就从毛细血管排到水中，随水从 排出体外。 5. 带有“鱼”却不属于鱼类的有 ； 不带“鱼”字却属于鱼类的有 1、 解密闽湖鱼的“生存密码” （一）闽湖鱼的结构特征 1. 课堂问题探究 （1）鱼的身体可以分为哪几部分？这是属于什么体型，这种体型有什么特点？ （2）鳞片具有什么功能？ （3）鱼鳍的作用有哪些？只靠鱼鳍可以完成游动吗？ （4）测线和鱼鳔具有什么作用？ （二）闽湖鱼的呼吸 【观察•思考】 ①取一条鲫鱼，放在解剖盘中，轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想：鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ ②观察水中的鱼，它们的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？ ③用滴管吸取一些蓝墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察蓝墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？ 二．探寻闽湖鱼的“多种多样” 闽湖鱼大多数都是属于 鱼，鱼还有 鱼。 三．挖掘闽湖鱼的“多重身份” ①提供丰富的 ； ②为人类提供情绪价值--观赏； ③为人类提供文化价值 【思维训练】 在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至有跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。想一想：这是为什么？ 1.下列哪项不是鱼类共有的特点（    ） A．生活在水中 B．体表都有鳞片 C．用鳃呼吸 D．身体大多呈流线型 2.为了探究鱼的呼吸，某兴趣小组利用BTB溶液（二氧化碳溶于水会使蓝色BTB溶液变成黄色，短时间内使用BTB对鱼没有毒害作用）进行了实验。溶液从鱼口进入、由鳃盖后缘流出后，其变化正确的是（    ） A．溶液变黄，说明二氧化碳的含量增多 B．溶液变黄，说明二氧化碳的含量减少 C．溶液变蓝，说明氧气的含量增多 D．溶液变蓝，说明氧气的含量减少 3.某同学在饲养观赏鱼的过程中做了很多观察记录，下列分析有误的是（　　）    A．身体呈流线型，减少水中的阻力 B．尾部和躯干部的摆动为游动提供动力 C．①处一张一合只是为了获取食物 D．水中的氧在②处经气体交换进入血液 下面是一条活鲫鱼的外形图和其鳃部的结构图请回答： (1)鲫鱼身体上的1、2、3、4、5是它的运动器官。其中的3和4分别是 和 ，它们有保持鱼体 的作用；2能 。 (2)鲫鱼在水中游泳，主要靠 而产生前进的动力。 (3)图中的7是 ，鲜活的鱼7是鲜红色的，这是因为7里密布 。有利于吸收水中 。 (4)鱼之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠 来获取食物和防御敌害，二是能在水中 。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.2.2 脊椎动物--鱼（导学案）解析版 1. 能准确概述鱼适应水中生活的主要特征；能举例说明常见淡水鱼和海水鱼，了解鱼类与人类的关系； 2. 通过观察活体鱼或实验材料，掌握生物观察的基本方法； 3. 能参与“探究鱼的呼吸”实验，学会分析实验现象并得出结论；能区分名称含“鱼”但非鱼类的动物； 4.认同保护水域环境和合理利用渔业资源的重要性，树立生物多样性保护意识。 【学习重点】 1.鱼的结构特征 2.鱼与人类生活的关系 【学习难点】 鱼适合游泳的特征及鱼的呼吸 1. 鱼 是脊椎动物中种类最多的一个类群，鱼之所以能在水中生活，一是能靠游动来获取食物和躲避敌害，而是通过 鳃 在水中呼吸。 2. 鱼的身体分为 头部 、 躯干部 和 尾部 三部分。鱼大多呈 流线型 ，有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力，鳞片的表面有滑滑的 黏液 ，也可减小阻力。 3. 鱼的主要特征：生活在水中，体表表面有 鳞片 覆盖，用 鳃 呼吸；通过 躯干部和尾部 的摆动及 鳍 的协调作用游泳。 4. 鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布 毛细血管 ，水从鱼口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就进入鳃丝中的毛细血管，而血液中的二氧化碳就从毛细血管排到水中，随水从 鳃盖后缘 排出体外。 5. 带有“鱼”却不属于鱼类的有 鱿鱼、章鱼、墨鱼、鲍鱼、鲸鱼、鳄鱼、甲鱼、娃娃鱼 ； 不带“鱼”字却属于鱼类的海马、泥鳅、黄鳝 、中华鲟、电鳗、大白鲨、鲸鲨。 1、 解密闽湖鱼的“生存密码” （一）闽湖鱼的结构特征 1. 课堂问题探究 （1）鱼的身体可以分为哪几部分？这是属于什么体型，这种体型有什么特点？ 鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力。 （2）鳞片具有什么功能？ 鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，可以保护身体和减小游动时的阻力，这就是结构与功能相适应。 （3）鱼鳍的作用有哪些？只靠鱼鳍可以完成游动吗？ 鱼鳍的作用是协调运动，控制方向等。只靠鱼鳍不能完成游动，鱼靠躯干部和尾部的摆动及鳍的协调作用进行游动。 （4）测线和鱼鳔具有什么作用？ 鱼的测线可以感知水流方向，鱼鳔能使鱼停留在不同水层。 （二）闽湖鱼的呼吸 【观察•思考】 ①取一条鲫鱼，放在解剖盘中，轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想：鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ 密布毛细血管，有大量血液,呈鲜红色。 增大毛细血管与水的接触面积，有利于鱼的呼吸 。 ②观察水中的鱼，它们的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？ 交替张合 ③用滴管吸取一些蓝墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察蓝墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？ 我们发现蓝墨汁会顺着鳃盖后缘流出来。 二．探寻闽湖鱼的“多种多样” 闽湖鱼大多数都是属于 淡水 鱼，鱼还有 海水 鱼。 三．挖掘闽湖鱼的“多重身份” ①提供丰富的 蛋白质 ； ②为人类提供情绪价值--观赏； ③为人类提供文化价值 【思维训练】 在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至有跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。想一想：这是为什么？ 鱼在黎明时浮头是因为水中缺少氧气，其跳出水面的动力来源于尾部和躯干部的摆动；天亮以后，水中的藻类会进行光合作用制造氧气，所以鱼便停止了浮头。 1.下列哪项不是鱼类共有的特点（    ） A．生活在水中 B．体表都有鳞片 C．用鳃呼吸 D．身体大多呈流线型 【答案】B 【详解】A．鱼类是水生动物，它们的生活环境是水；故“生活在水中”是鱼类共有的特点，A不符合题意。 B．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼；故“体表都有鳞片”不能作为鱼类共有的特点，B符合题意。 C．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是鱼类的呼吸器官；故“用鳃呼吸”是鱼类共有的特点，C不符合题意。 D．鱼类的身体大多呈流线型，这种体型有助于它们在水中快速游动并减少阻力；故“身体大多呈流线型”是鱼类共有的特点，D不符合题意。 故选B。 2.为了探究鱼的呼吸，某兴趣小组利用BTB溶液（二氧化碳溶于水会使蓝色BTB溶液变成黄色，短时间内使用BTB对鱼没有毒害作用）进行了实验。溶液从鱼口进入、由鳃盖后缘流出后，其变化正确的是（    ） A．溶液变黄，说明二氧化碳的含量增多 B．溶液变黄，说明二氧化碳的含量减少 C．溶液变蓝，说明氧气的含量增多 D．溶液变蓝，说明氧气的含量减少 【答案】A 【详解】结合分析，当溶液从鱼口进入，由鳃盖后缘流出后，由于鱼在呼吸过程中排出了二氧化碳，所以流出的溶液中二氧化碳的含量会增多。因此，溶液会变黄，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3.某同学在饲养观赏鱼的过程中做了很多观察记录，下列分析有误的是（　　）    A．身体呈流线型，减少水中的阻力 B．尾部和躯干部的摆动为游动提供动力 C．①处一张一合只是为了获取食物 D．水中的氧在②处经气体交换进入血液 【答案】C 【详解】A．鱼类生活在水中，身体呈流线型，两头尖，能减少游泳时与水的阻力，适应水中生活，A正确。 B．鱼类用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动提供动力，并且在鳍的协调作用下不断向前游动，B正确。 C．①鳃盖处一张一合主要是为了气体交换，获取氧气，而不仅仅是为了获取食物，C错误。 D．鱼的呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝，含有丰富的毛细血管，当水流经②鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，进行气体交换，D正确。 故选C。 下面是一条活鲫鱼的外形图和其鳃部的结构图请回答： (1)鲫鱼身体上的1、2、3、4、5是它的运动器官。其中的3和4分别是 和 ，它们有保持鱼体 的作用；2能 。 (2)鲫鱼在水中游泳，主要靠 而产生前进的动力。 (3)图中的7是 ，鲜活的鱼7是鲜红色的，这是因为7里密布 。有利于吸收水中 。 (4)鱼之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠 来获取食物和防御敌害，二是能在水中 。 【答案】(1) 胸鳍 腹鳍 平衡 控制鱼体前进的方向 (2)尾部和躯干部的摆动 (3) 鳃丝 毛细血管 氧气 (4) 游泳 呼吸 【详解】（1）鱼各种鳍的作用为：3胸鳍和4腹鳍：能保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定；2尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。 （2）鲫鱼在水中游泳，主要靠尾部和躯干部的摆动而产生前进的动力。 （3）图中的7是鳃丝，鲜活的鱼7是鲜红色的，这是因为7里密布丰富的毛细血管。有利于吸收水中的氧气。 （4）鱼之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $