8.1 坚守公平（活动探究课件）道德与法治统编版2024八年级上册

该初中道德与法治课件以“公平”为核心，围绕公平的含义、价值及维护展开。通过“高考作答超时38秒被认定违规”热点导入，引发“追求公平”思考，进而通过探究活动、案例分析（如姜昭鹏错过考试启用副题、罗书龙改志愿被判刑）和知识总结，构建从认知到践行的学习支架。 其亮点在于结合热点与生活案例，融入法治观念（如改志愿案引用《刑法》条款说明规则保障公平）、责任意识（个人需坚守公平底线），采用“热点导入-案例探究-知识总结-随堂训练”教学链，总结条理清晰。助力学生理解公平内涵，培养核心素养，教师使用便捷高效。

第 八 课：维 护 公 平 正 义 坚 守 公 平 热点在线 高考作答超时38秒，被认定为重大违规 思考：为什么网友们这么关注“高考违规”这一行为? 6月7日上午，2025年高考首场考试，湖南一名考生在语文科目考试结束铃响后仍继续书写答题卡约38秒，被监考老师当场发现并认定为违规，最终该科目成绩被取消。 此类违规行为将记录在考生诚信档案，伴随终身。引起网友热议。 追求公平！ 公平的含义? 1 公平的价值?（作用、意义） 2 如何维护公平？ 3 目录 Contents 探究一： 什么是公平—不偏不倚的“规则天平” 有网友说：“高考是普通人逆袭最公平的通道”！ 思考：说说高考展现的细节是如何体现公平的？ 全国统一命题、统一阅卷、统一标准，所有考生面对相同的考题和评分标准。 国家“专项计划”向农村、贫困地区、少数民族等提供额外招生名额，体现了对弱势群体的补偿性公平。 不依赖家庭背景、社会关系，以成绩为衡量标准，不用“拼爹”“走后门”等。 规则公平 权利公平 机会公平 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 课堂笔记—1.如何正确认识公平？P66-67+70①②③ 5月10日早上，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因抢救并护送突发心梗的同学就医错过语文考试。山东省教育招生考试院决定启用语文科目副题为姜昭鹏安排考试。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 公平 平等 ≠ 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等。 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。 探究二： 为何要坚守公平—不可动摇的“价值基石” 2023年新疆哈密市某校学生罗书龙登录7名同学账号并修改第一志愿。罗书龙因犯破坏计算机信息系统罪，被法院判处有期徒刑一年六个月。 被改志愿的学生，有的因此失学，有的被录取到了末尾志愿院校。他们基本来自农民或者基层打工者家庭，对他们个人和家庭来讲，他们失去了人生中比较好的选择。  思考：公平对于个人有何作用？ （2）公平是个人生存和发展的重要保障。（个人层面） 公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 探究二： 为何要坚守公平—不可动摇的“价值基石” 法条链接：《中华人民共和国刑法》 第 286 条第 2 款规定： “对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，后果严重”，构成破坏计算机信息系统罪。” 法官说法：非法修改他人志愿破坏公平竞争，败坏社会风气，具有严重的社会危害性。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 （3）公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会层面） 知识总结 课堂笔记—2.★公平的重要性？（价值）P66-67（1）-（3） （1）公正是社会主义核心价值观的重要内容。(地位)P66 （2）公平是个人生存和发展的重要保障。（个人层面） （3）公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会层面） 探究三： 个人如何坚守公平—守住底线的“诚信答卷” 语文考试结束铃响，监考老师按照规定收卷。小湖答题卡未填完，痛哭求老师再给一分钟…… 思考：监考老师该不该给这一分钟?为什么? ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 a.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 监考老师认为1分钟也没多久，而且小湖哭的很可怜，就答应了…… 思考：若你是该考场的考生，你会怎么做? b.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 探究三： 个人如何坚守公平—守住底线的“诚信答卷” 案例一：某省2020年普通高校招生美术与设计学专业统考中，两名舞弊人员找了一名大学生，为一名考生进行替考，被警方抓获。两名组织作弊者分别被判处有期徒刑3年8个月和3年2个月；替考大学生犯代替考试罪被判处拘役5个月，缓刑1年。 案例二：2020年高考，考生朱某某伙同温某组织作弊，由朱某某提供试题，温某负责寻找“枪手”，共同出资付“枪手”做试题费用。考试期间，朱某某将手机带入考场，拍摄考试卷子传给“枪手”，“枪手”作答后发答案给考生抄袭。考生朱某某犯组织考试作弊罪，判处有期徒刑三年，缓刑五年，并处罚金人民币6000元。 思考：两则案例处理结果说明了什么？这给我们何警示？ ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 知识总结 课堂笔记—3.★如何维护公平？P68-P69 ①② ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 a.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 b.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 思 维 导 图 本课课堂小结 坚守公平 ①需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ②需要充分发挥规则的保障作用。 认识 ①处理事情合情合理、不偏不倚。 ②每个人都拥有同等的发展机会和条件。③公平不是绝对的，而是相对的。 践行 价值 ①地位：社会主义核心价值观的重要内容。 ②个人：个人生存和发展的重要保障。 ③社会：社会稳定和进步的重要基础。 1.（24-25八年级下·福建泉州·期末）以下两名同学讨论的共同话题是（   ） A．珍视自由 B．坚守公平 C．公正司法 D．换位思考 随堂训练 B 2.（24-25八年级下·四川宜宾·期末）2025年，教育部积极推进教育数字化战略行动，国家智慧教育平台注册用户突破1.64亿，浏览量613亿，覆盖220余个国家和地区，成为世界第一大教育资源数字化中心和平台。为学习者提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化服务。这体现出公平教育的意义在于（   ） A．公平要求教育资源向相对落后地区倾斜 B．公平确保学习优异，助力学生成绩提升 C．公平利于学生成功，无需个人后天努力 D．公平提供平等教育机会，促进学生发展 随堂训练 D 3.（24-25八年级下·山东淄博·期末）近日，某景区为解决游客中的女厕位排队现象，男女厕位比例不再“一刀切”，而是根据女性比男性如厕时间长、不同地点男女如厕人员数量来确定新建、改建公厕的厕位比例。这（   ） ①是对女性权利的尊重，体现了公平原则 ②是不同情况差别对待，依然体现了平等 ③没有做到男女平等，公然违背公平原则 ④体现公平是绝对的，只要努力就能做到 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 随堂训练 A 4.（2025·河南南阳·模拟预测）考生李某在公务员面试时，发现面试官中有其大学导师，随即提出回避申请。考试组织方临时更换了面试官并重新安排面试。李某（   ） ①秉持公正之心，坚守公平底线 ②坚守自律品质，维护程序正义 ③错失导师助力，行事过于刻板 ④纯属制造麻烦，扰乱面试秩序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 随堂训练 A $