第3课 把握世界的规律-【一本】高中政治知识大盘点

实施，把解决问题落到实处。③有利于体现 诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。矛盾双 社会主义全过程人民民主最广泛、最真实、最 方的对立统一推动事物的运动、变化和发展， 管用的特点。④有利于贯彻党以人民为中心 由此构成事物发展的源泉和动力。要坚持诗 的思想和立党为公、执政为民的理念。 题与诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗 P113 歌作品。 ①有利于公民在立法过程中直接表达意见， P175 筑牢立法的民意基础。②有利于立法机关及 ①实践是认识发展的动力。认识产生于实践 时吸纳基层群众的意见建议，提高立法质量。 的需要。实践不断产生新问题，提出新要求， ③有利于增强公民参与政治生活的意识和能 推动人们进行新的探索和研究。②为解决传 力。④有利于更好发挥基层立法联系点的作 统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世 用，助力全过程人民民主建设。 界性难题，1983年，林占熺团队引进某原产 P132 于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培 ①中国共产党领导立法，加强顶层设计，使党 育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986 的主张通过法定程序上升为国家意志，把依 年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术 法治国与依法执政统一起来，为推进爱国主 的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与 义教育提供根本政治保证。②坚持依法立 草的结合；随着研究的深人，林占熺团队创立 法，落实宪法要求，坚持民主集中制，以法治 了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技 方式推动和保障新时代爱国主义教育。③坚 术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材 持民主立法，健全立法机关和社会公众沟通 料开发等领域。 机制，开展立法协商，广泛凝聚共识，提高爱 P193 国主义教育立法的科学性与民主性。④坚持 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统 推动发展的功能。弘扬科学家精神，有利于 一，合理设定权利与义务、权力与责任，推进 为人们提供精神指引，在全社会形成尊重知 国家治理体系和治理能力现代化（或把新时 识、献身科学的浓厚氛围，提高人们的道德修 代爱国主义教育推向更高层次)。 养和科学文化修养，推动科技强国建设事业 P155 蓬勃发展。②文化是民族的血脉和灵魂。一 矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾 代代科学家心系祖国、无私奉献，他们所铸就 的基本属性。斗争性是矛盾双方相互排斥、 的科学家精神是对以爱国主义为核心的中华 相互对立的属性，“先赋诗”和“先立题”分别 民族精神的丰富和发展，是激励中国人民建 参考 代表了两种不同的创作路径；同一性是矛盾 设科技强国的强大精神动力。弘扬科学家精 案 双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，无论 神，有利于振奋民族精神，激发建设科技强国 是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋 的热情。③今天，我们比历史上任何时期都 。344●(2)意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界、改造世 界，只有符合客观规律的正确意识，才能正确指导人们的实践，违 背客观规律的错误意识会阻碍事物发展。买寒充分重视和发挥 身温馨提示 意识的能动作用，重视精神的力量。自觉形成正确的思想意识， 意识能够指导实践，但 克服错误的思想意识。 意识本身不具有直接现 2.客观规律性与主观能动性的辩证关系原理 实性。 (①)规律具有普遍性和客观性。要求尊重容观规律，按规律办事。 (2)人有主观能动性，人能够能动地认识世界、改造世界，只有符 ◆名师点睛 合客观规律的正确意识，才能正确指导人们的实践，实现改造世 片面地强调发挥主观能 界的预期目标；违背客观规律的错误意识会阻碍事物发展。要求 动性，无视客观规律和 客观条件，属于唯心主 在尊重客观规律的基础上正确发挥人的主观能动性。 义；只强调尊重客观规 (③)把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。把高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度结合起来。要一切从实际出发，实事求是。 律和客观条件，否认人 的主观能动性，是机械 知识点3一切从实际出发，实事求是 唯物主义。 1.哲学依据 物质与意识的辩证关系原理；客观规律性与主观能动性 纱名词解释 必 的辩证关系原理。 实事求是 4 2.如何做到一切从实际出发，实事求是 “实事”就是客观存在着 (1)一个尊重：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客 的一切事物，“是”就是 哲 观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不 客观事物的内部联系， 是臆造的规律性，作为我们行动的依据 即规律性，“求”就是我 与文 (2)一个发挥：我们要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与 们去研究。 时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的 理论武装头脑、指导实践。 ◆漫画解读 (3)两个结合：我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合 猴子老师，您一定 起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 要教会小鸭上树！ (4)两个反对：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反 对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 第三课 把握世界的规律 我们做事情要尊重客观 规律，一切从实际出发。 第1框世界是普遍联系的2年6阔 知识点1联系的普遍性、客观性与多样性◆一重点 1.联系的含义 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、 相互影响、相互制约和相互作用。 。143。 2.联系的普遍性 ◆易混易错 (1)表现 有横向联系，也有纵向联系 联系具有普遍性，并不 事物之间 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 意味着任何两个事物之 间都存在联系，而是说 事物内部 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 任何事物都与周围其他 整个世界 世界是一个普遍联系的有机整体 事物存在这样或那样的 (2)要求：联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对 联系。事物之间的具体 联系是有条件的。 用孤立的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到 事物内部诸要素之间的联系。 身名师点晴 3.联系的客观性 事物的联系是客观的， (1)含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 并不意味着人们对事物 的联系无能为力。人们 (2)表现：自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 可以根据事物固有的联 (3)要求：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事 系，改变事物的状态，建 物，切忌主观随意性。 立新的具体的联系。 必 4.联系的多样性 4 ◆易混易错 (1)表现：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联 关于人类建立的新联系 系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系 ①人类建立的新联系都 学与文 是人为事物的联系，而 和偶然联系等。 不是自在事物的联系。 (2)要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一 ②人类建立的新联系虽 切以时间、地点和条件为转移。 然具有“人化”的特点， 但它依然具有客观性， 原理总结1.联系的普遍性原理 因为联系一经建立，它 联系具有普遍性。求我们要用联系的观点看问题，反对用孤立 便以实体的形式独立于 人的意识之外。 的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸 要素之间的联系。 ◆漫画解读 2.联系的客观性原理 撞到我是偶然的，但 是你的车闸不灵，能 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系具有客观 不撞人吗？ 性。要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3.联系的多样性原理 联系具有多样性。 要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的 必然联系与偶然联系 各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 。144。 知识点2用联系的观点看问题一一重难域 1.整体与部分 ◆名师点睛 (1)整体与部分的辩证关系 整体与部分 整体：静态—事物的 比较 整体 部分 有机统一体；动态 事物的局部或发展的 含义 事物的全局或发展的全过程 事物发展的全过程。 各个阶段 部分：静态— 有机统 部分在事物的存在和 一体的各个方面、各个 区别 整体居于主导地位，整体统 发展过程中处于被支 要素；动态—事物发 地位 率着部分，具有部分所不具 配的地位，部分服从和 展全过程的某一阶段。 备的功能 服务于整体 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 相互 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为 依赖 漫画解读 联系 部分 相互 部分的功能及其变化会影响整体的功能；整体的功 影响 能、状态及其变化也会影响部分 必 (2)要求：要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察， 优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整 田忌赛马 体功能大于部分功能之和的理想效果。同时必须重视部分的 当部分以合理的结构构 作用，用局部的发展推动整体的发展。 成整体时，整体的功能 2.系统和要素需要各部分以有序、合理、优化的结构形成整体 就会大于各个部分功能 学与文化 (1)系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成 之和，即：1+1+1>3。 的统一整体。 (2)系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (3)要求：要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思 维方法认识事物。 易混易错整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关 系，但整体与部分的关系不等于系统与要素的关系。系统属于整体 三个和尚没水喝 的一种情况，系统除了强调整体性外，还强调层次性和有序性；要素 当部分以不合理的结构 只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。 构成整体时，整体的功 能就会小于各个部分功 原理总结整体与部分的辩证关系原理 能之和，即：1十1十13。 (1)整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功 能，整体的功能、状态及其变化会影响部分。要求树立全局观念，掌 握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。立足整体，把各 个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整 体的最优目标。 。145。 (2)部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体，部分的功能及其 变化会影响整体的功能。 要求重视部分的作用，用局部的发展推动 整体的发展。 第2框 世界是永恒发展的 2年6考 知识点1唯物辩证法的发展观◆一重志 身图解知识 1.发展的普遍性 理解发展的实质和表现 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 区分标准 2.发展的实质 新是否符合客观规 事 (1)实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。 律、是否有强大 心 生命力、是否有 (2)新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 远大发展前途 新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发 展前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了 发展 从新事物 旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极 表现 自身来看 自然界人类社人的认 的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内 必 由简到会由低识由浅 容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性 繁 到高 入深 A 从旧事物 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡 自身来看 哲学与文 ■◆名师点睛 从社会历 新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基 事物的运动、变化既有 史领域 本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群 前进的、上升的，也有后 来看 众的支持和拥护 退的、下降的。只有那 原理总结发展的普遍性原理 些上升的、前进的、进步 的变化才是发展。 发展具有普遍性。 要参用发展的观点看问题。 知识点32用发展的观点看问题◆一重难点 1事物发展的形式或状态 量变和质变 项目 量变 质变 质变是事物根本性质 量变是事物数量的增减或场 的变化，是事物由一种 含义 所的变更，是一种渐进的、不 质态向另一种质态的 区别 显著的变化 转变，是一种根本的、 显著的变化 统一物的分解、平衡和 状态 统一、相持、平衡和静止等 静止的破坏等 。146。 续表 项目 量变 质变 名师点睛 事物是在原有的基础上 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准 发生质变的，所以质变 备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的 后仍与原有的事物有相 必然结果。②质变又为新的量变开辟道路，使事物在 联系 同的地方，既有共性也 新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这 有个性。 样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变， 如此循环往复，不断前进 易混易错 质变≠发展 ①做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实 发展通过质变实现，但 地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造 质变不一定都是发展， 方法论 条件。②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原 只有上升的、前进的质 有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成 变才是发展，下降的、倒 质变，实现事物的飞跃。③坚持适度原则 退的质变不是发展。 2.事物发展的趋势 身名师点睛 (1)事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否 ①量变和质变都很重 定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬 要，不能说谁比谁更 弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合 重要。 ②不是所有的量变和质 必 理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系 变都是人们所希望的， 和发展的环节。 对于不利的变化，我们 (2)事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个 既不能做好量的积累， 由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地 更不能为实现其质变创 造条件。 存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个 学与文化 过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力 ◆易混易错 扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历 ①只承认质变，否认量 曲折的过程。 变，否认量变是质变的 必要准备。—激变论 (3)事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 ②否认质变，否认质变 (4)要求 是量变的必然结果，认 ①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成 为事物发展只有量的渐 长、壮大。 进，而没有质的飞 ②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢 跃。—庸俗进化论 地面对挫折与考验。 ◆名师点睛 原理总结1.量变和质变的关系原理 新事物在旧事物中孕育 (1)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是 产生，是对旧事物的“扬 弃”。新事物是相对而 量交的必然结果。墨享做好量的积黑；坚持适度原则。 言的，新事物不会永远 (2)事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量 是新事物，随着社会发 变的循环往复、不断前进的过程。求抓住时机，促成质变，实现 展，它必然被更新的事 物所代替。 发展。 。147 2.事物发展的前进性和曲折性相统一原理 ◆名师点晴 (①)事物发展的前途是光明的。要求对未来充满信心，热情支持和 矛盾是事物发展的源泉 悉心保护新事物，促使其成长、壮大。 和动力。事物的内部矛 盾即内因，事物的外部 (2)事物发展的道路是曲折的。要求做好充分的思想准备，不断克 矛盾即外因。 服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 第3框唯物辩证法的实质与核心 2年14考 少漫画解读 恭喜你得 谢谢你使我 知识点1事物发展的源泉和动力一重点 了第一名。得了第一名。 1.矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是 对立统一。 矛盾双方既对立又统 2.矛盾的基本属性 一，对手之间在竞争中 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它 相互促进。 们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 必 比较 同一性 斗争性 4 ◆易混易错 矛盾双方相互吸引、相互联 矛盾双方相互排斥、相 区分同一性与斗争性 含义 结的属性和趋势 互对立的属性 哲学与文 ①同一性 相互依赖：“你离不开 ①矛盾双方相互依赖，一方 我，我离不开你”；相互 的存在以另一方的存在为前 贯通：“你中有我，我中 提，双方共处于一个统一 有你”；相互转化：“你变 对立双方相互分离的 区别 体现 体中 成我，我变成你”。 倾向和趋势 ②矛盾双方相互贯通，即相 ②斗争性 互渗透、相互包含，在一定条 相互排斥：“你离开我， 件下可以相互转化 我离开你”；相互对立： “你不是我，我不是你”。 矛盾的斗争性是绝 特点 矛盾的同一性是相对的 对的 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的 同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾 的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同 联系 性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一 推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的 源泉和动力 。148。 原理总结矛盾的对立统一原理 ()矛盾双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展；矛盾 双方在一定条件下可以相互转化。墨寒促进有利转化，防止不利转化。 (2)矛盾双方的对立统一不可分割。 要求在对立中把握统一，在统 中把握对立。 知识点2矛盾问题的精髓◆ 重难点 ◆易混易错 关于矛盾的普遍性与 1.矛盾的普遍性和特殊性 特殊性的关系的表述 ①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。②矛盾 两者的关系，可以用“寓 含义 贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 于”和“表现”来界定， 矛盾的 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 但是，在表述时不能颠 普遍性 在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向， 倒，是普遍性寓于特殊 要求 敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极 性之中，而不是特殊性 寻找正确的方法解决矛盾 寓于普遍性之中；是特 含义 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 殊性表现着普遍性，而 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了 不是普遍性表现着特殊 修 事物区别于他事物的特殊本质。②同一事物在 性；是在矛盾普遍性原 矛盾的 表现 发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。③同一 理的指导下分析矛盾的 特殊性 事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各 特殊性，从矛盾的特殊 有其特殊性 性中概括出普遍性。 要求 坚持具体问题具体分析 学与文化 珍温馨提示 2.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共 二者关系 的关系，是矛盾的共性 性和个性、绝对和相对的关系 和个性、绝对和相对的 这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛 关系，不能理解为多数 地位 盾的问题的精髓 与少数、整体与部分的 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出 关系。 二者相 来，没有特殊性就没有普遍性。②特殊性离不开 互联结 普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统 罐 ~,不包含普遍性的事物是没有的 蓁 由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在 二者在一定 定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊 条件下可以 性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一 相互转化 场合则是普遍性 。149。 续表 ①从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中 辩证关系 国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结 要求 合。②坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性 具体的历史的统一 原理总结1.矛盾普遍性原理 ◆名师点睛 矛盾具有普追性。寒坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛 举一反三、先试点后推 广、解剖麻雀、抓好典型 盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 的辩证法依据是矛盾普 2.矛盾特殊性原理 遍性与特殊性的辩证 矛盾具有特殊性，不同事物、事物发展的不同阶段、同一事物中的 关系。 不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特点。 要求坚持具体 问题具体分析。 3.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 必 矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊 4 性离不开普遍性，二者在不同场合可以相互转化。曼家坚持普遍 性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 哲学与文化 知识点3用对立统一的观点看问题◆ 重难，点 ◆名师点晴 抓主要矛盾适用于“办 1.主要矛盾和次要矛盾 一般只有一个可以有很多个 事情”；抓矛盾的主要方 项目 主要矛盾 次要矛盾 面适用于“看问题”。 在事物发展过程中处 在事物发展过程中处于支配 于从属地位、对事物发 区别 地位、对事物发展起决定作 展不起决定作用的 比较 用的矛盾 矛盾 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定 联系 条件下相互转化 办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾， 要求 又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。坚持两点论 与重点论的统一 。150。 2.矛盾的主要方面和次要方面 项目 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 ◆漫画解读 在矛盾中处于支配地位，起 追两只兔子的人， 难免会一无所获。 着主导作用的方面。事物的 在矛盾中处于被支配 区别 咦？追哪 性质主要是由主要矛盾的主 地位的方面 只呢？ 比较 要方面决定的 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯 做事情要善于抓住重，点。 联系 通，并在一定条件下相互转化 看问题既要全面，又要善于分清主流和支流，既抓主 要求 流，又不忽视支流。坚持两点论与重点论的统一 3.坚持两点论与重点论的统一 (1)哲学依据：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要 珍漫画解读 方面辩证关系原理。主要矛盾的主要方面决定事物的性质 你俩的病因不同， 要用不同的药。 (2)两点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主 头疼 头疼 要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛 必 盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 (3)重点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 具体问题具体分析，分 主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面， 析矛盾的特殊性，找出 要抓住主流。 解决矛盾的正确方法。 (4)两点论与重点论的关系：辩证法的两点论是有重点的两点 学与 化 论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点 论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上 学的一点论和均衡论。 4.具体问题具体分析 ◆图解知识 矛盾分析法 (1)含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导 基本 斗争性和 下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 义属性同一性 (2)地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则， 矛 普遍 承认矛盾； 性 一分为二 是马克思主义的活的灵魂。 坚持共性 矛 特 辩证们和个性的 (3)重要性 盾 征 关系 具体的历 史的统一 ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础。只有从实际出 特殊 具体问题 发，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。 性 具体分析 主次矛盾 两点论与 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。只有对具体问 矛盾的主 重点论相 次方面 统一 题作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的 世界观 、方法论 正确方法。 。151。 原理总结1.主要矛盾和次要矛盾关系原理 珍名师点晴 (1)主要矛盾在复杂事物的发展过程中处于支配地位、对事物发 ①唯物辩证法的总特 征：联系的观点和发展 展起决定作用。买寒办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 的观点。 (2)主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转 ②唯物辩证法的实质与 核心：对立统一规律。 化。 要求统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾。 这也是唯物辩证法的根 2.矛盾的主要方面和次要方面关系原理 本观点。 ③联系、发展、矛盾的关系： (1)矛盾的主要方面在矛盾体中处于支配地位，起主导作用，事物 联系 构成、引起 发展 的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 要求分清主流、支 声 流，抓住主流。 (2)矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一 矛盾（对立统一） 定条件下相互转化。 要求不能忽视矛盾的次要方面，要兼顾支流。 高频考点 ●●● 必 4 马克思主义中国化时代化 为它构建了涵盖所有领域的理论体系，而是 考点1 2年3考 因为马克思主义理论能够与时俱进，与中国 哲学与文 例（浙江卷）党的二十大报告指 国情相适应，起到了行动指南作用，②错误。 出：“实践告诉我们，中国共产党为 中国化时代化的马克思主义在实践中不断对 什么能，中国特色社会主义为什 当代中国新情况新问题进行探索，及时正确 地指导中国革命和中国特色社会主义现代化 么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时 建设。实践无止境，中国化时代化的马克思 代化的马克思主义行。”中国化时代化的马克 主义也无止境，④错误。选B。 思主义行，是因为它 ( 尊重客观规律与发挥主观能 ①做到了马克思主义与中国实际相结合 考点2动性 2年4考 ②构建了涵盖所有领域的理论体系③立足 例（湖南卷）漫画《人生如天气，可 时代之基、回答时代之问 ④完成了对当代 预料，但往往出乎意料》（作者：于 中国新情况新问题的探索 昌伟)启示我们 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 解析中国化时代化的马克思主义行，是因 为它立足时代之基、回答时代之问，做到了马 克思主义与中国实际相结合，同中华优秀传 统文化相结合，符合中国国情，①③符合题 意。中国化时代化的马克思主义行，不是因 人生如天气，可预料，但往往出乎意料 ●152。