5.1 氢气课件--2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

该初中化学课件围绕氢气的物理性质、化学性质及用途展开，通过“Active Videos”视频导入，结合氢气流吹肥皂泡等实验操作，从现象推断性质，构建“现象-性质-用途”的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点是以实验探究为核心，通过实验记录表（如燃烧实验的操作-现象-结论）培养科学思维中的证据推理，结合爆鸣实验等实践活动提升科学探究与实践能力。课堂小结结构化呈现性质要点，助力学生系统掌握，为教师提供直观教学资源，提升教学效率。

5.1 氢气 1 学习目标 1. 了解氢气的性质，明白氢气是一种洁净的燃料。 2. 掌握制备氢气的方法和过程，并了解其实际应用。 3. 理解氧化还原反应的基本概念，能够分析并理解制备过程中发生的化学变化。 2 1. 氢气的物理性质 操作 现象 性质推断 用氢气流吹肥皂泡 用燃着的木条点燃肥皂泡 肥皂泡在空气中上升 肥皂泡燃烧 氢气的密度比空气的小 氢气具有可燃性 1. 氢气的物理性质 颜色、气味、状态 密度 溶解性 通常状况下，氢气是无色、无味的气体 25℃，101.3kPa（常温常压下），氢气的密度为0.090g·L-1，比同条件下空气的密度小，是物质世界里最轻的气体。 难溶于水 6 空气密度 氢气密度 氧气密度 氢气密度 7 新课讲解 实验5-2 实验现象 化学方程式 结论 点燃纯净氢气 火焰为____色，罩在火焰上的烧杯内壁有_______；手触烧杯感觉____。 淡蓝 二、氢气的化学性质 水珠出现 烫 反应产物是水 新课讲解 【实验5-3】 点燃氢气和空气的混合物 氢气的爆鸣现象：当空气中混入氢气为总体积的4%～74.2%时，经点燃会发生爆炸，这个体积分数是氢气的爆炸极限。 观察活动——观察氢气的燃烧现象 观察活动——观察氢气的燃烧现象 实验操作 在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色，把一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方 实验现象 化学方程式 实验结论 氢气具有可燃性，可作燃料，是不产生污染物的清洁燃料 氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝色；罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾；手触烧杯，感觉发烫 2H2 + O2 2H2O 点燃 3.氢气的验纯 若听见___________________， 则说明氢气_____________。 若听见__________________， 则说明氢气_______________。 尖锐的爆鸣声 “噗”的声音 不纯 已纯净 13 2.氢气的用途 (1)作为火箭、航天飞机、导弹和燃氢汽车的燃料 3.氢能源尚未得到广泛应用的原因 (1)制造成本高(还没制得廉价的光分解催化剂) (2)储存、运输中的安全问题未解决(难液化，易燃、易爆) (2)冶炼焊接或切割金属 (3)用作化工原料 物理性质 化学性质 理想的燃料 无色、无气味的气体 氢气 难溶于水 密度小 熔沸点较低 可燃性 课堂小结 16 17 当堂检测 1.下列关于氢气的物理性质的描述中，不正确的是（ ） A.氢气具有刺激性气味 B.氢气难溶于水 C.氢气是最轻的气体 D.在﹣259℃时氢气能变成雪状的固态 A 当堂检测 2.点燃氢气必须验纯的原因是（ ） A.氢气的着火点很低 B.氢气燃烧时会产生大量的热 C.氢气与空气相混后，若其含量在爆炸极限范围内，则点燃会发生爆炸 D.氢气点燃后产生的水蒸气体积比氢气大 C D 当堂小练 2.氢气具有的化学性质是（ ） A.通常状况下是无色气体 B.密度小 C.具有可燃性 D.熔点低 3.下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（ ） A.纯净的氢气 B.氢气和二氧化碳 C.氧气和二氧化碳 D.氢气和空气 C D D 当堂小练 4.检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到爆鸣声，这时可（ ） A.用拇指堵住试管口一会儿再收集 B.直接用于实验 C.换一支试管再收集检验 D.马上用原试管继续收集 AC 22 23 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $