第2部分 2.专题二 中考第20题（学用版）-【加速度中考】2025年陕西中考物理精准巧练

专题2中考第20题 ·、教材重点实验 一类型1课标要求测量类实验 (1)调节天平时，应先将游码移至标尺的 实验1测量物体运动的平均速度 处，然后调节平衡螺母，使天平平衡。 1.[2024西工大附中八模]如图1所示，是“测量小车 20g20g 从斜面滑下的速度”实验的情景。 jmmmmmjmp 0123459 A B 60708090100 图1 图2 0:00:0 第2题图 30 40 50 0cm10 20 (2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘 图1 图2 中的砝码和标尺上游码的位置如图1所示，李子 第1题图 的质量为 g:用量筒和水测得李子的体积 (1)“测量小车从斜面滑下的速度”的实验原理 为40cm3,则李子的密度为 g/cm。 是 。 实验中用到的测量工具有秒表和 (3)完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小 明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实 (2)将小车放在斜面80cm刻度线处，由静止滑 验步骤如下：①在烧杯中加入适量的凉茶，如图 下，放手时开始计时，当小车到0cm时停止计 2甲所示，并在烧杯上标记此时液面的位置M, 时，通过实验操作发现 (选填“开 测得凉茶和烧杯的总质量为240g。 始计时”或“停止计时”)的时机不好把握。解决 ②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图2乙所 问题后，再一次实验。发现小车运动时间太短， 示，在烧杯上标记此时液面的位置M2。 时间测量不准确，经过反复尝试发现，斜面的坡 ③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升 度 (选填“大一些”或“小一些”)，可 至位置 测得此时凉茶和烧杯的总质量 以让小车滑下的时间变得长一些，可以较准确 为282g。根据实验数据，可得凉茶的密度为 地测量出时间。 g/cm3。从烧杯中拿出李子时会带出 (3)调整好斜面，小车从A点由静止滑下，到达 些凉茶，这对凉茶密度的测量结果 （选 C点用的时间如图2所示，小车经过AC段的平 填“有”或“无”)影响，原因是 均速度是 m/s。 (4)实验中观察到小车从斜面上滑下时，越来越 快。为了验证自己的观察，小明想分别测出小 3.[2024广西]小明在测量花生油和实心物体A密 车从斜面滑下的上半程和下半程的时间，就可 度的实验中： 以通过 的方式比较出上半 (1)把天平 放置，游码放在标尺左端的 程和下半程的快慢。实际操作过程中， 零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应 (选填“上”或“下”)半程的时间很难直接测出。 将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节， 实验2测量物质的密度 直到横梁平衡。 2.[2024广东]小明摘来李子，用天平、量筒和水测 (2)将花生油倒入空烧杯，用天平测得其总质量 量李子的密度。 为79g:再将烧杯中的花生油倒入量筒中，测得 112- 量筒中油的体积为60cm3;用天平测量剩余花 (2)排除故障后，闭合开关S,调节滑片P,电流 生油和烧杯的总质量时，如图乙所示，用手拿砝 表的示数如图乙所示为 A,为测量小灯 码的做法 (选填“规范”或“不规 泡正常发光时的电阻，应将滑片P向 (选 范”)，当横梁再次平衡时如图丙所示，则剩余花 填“A”或“B”)端移动。 生油和烧杯的总质量为 g,花生油的密度 次数 1 3 4 为 kg/m3。 U/V 1.0 2.0 2.5 2.8 (3)在测量A的密度时，不慎碰坏了量筒，于是 I/A 0.18 0.28 0.30 0.32 利用矿泉水瓶（如图丁）代替量筒继续进行实 (3)分析表格中记录的实验数据，可知小灯泡正 验，实验步骤如下： 常发光时的电阻约为 (结果保留小数 ①测出A的质量m1; 点后一位)；实验中发现灯泡越亮，温度越高，结 ②往矿泉水瓶中灌满水，拧紧瓶盖后擦干瓶子， 合数据可知：灯丝温度越高，电阻越 测出其总质量2； (4)滑动变阻器的作用除了保护电路外，还可以 ③ 改变待测灯泡两端电压进行多次测量，目的是 (选填序号)。 测出其总质 A.避免偶然性，寻找普遍规律 量m3; B.求平均值减小误差 ④求得A的密度p= (用 (5)某同学在实验过程中发现用力捏滑片与电 p水、m1、m2和m3来表示)。 阻丝接触处，灯泡发光明显变亮。请依据影响 导体电阻大小的因素分析，产生这一现象的原 因可能是 5.[2024聊城改编]在“制作定值电阻”的实践活动 中，同学们在实验室找到一捆镍铬合金丝，其包 物体A矿泉水瓶 装上标有“横截面积1mm2,长度10m”的字样。 丙 为了利用这捆镍铬合金丝制作一个8Ω的定值 第3题图 电阻，同学们将这捆镍铬合金丝两端的绝缘皮 实验3“伏安法”测电阻 刮掉后接到接线柱上，然后进行了如下操作： 4.[2024兴安盟改编]在测量小灯泡电阻的实验中， 某同学选用标有“2.5V”字样的小灯泡进行 实验。 ④R 镍铬合金丝 1 2 0 73 0 0.6 0.63 0 0.6 B -0.63 丙 第4题图 第5题图 (1)如图甲所示连接好电路，将滑片P移至最右 (1)根据甲图的电路图，以笔画线将乙图的实物 端，接通电路后，发现小灯泡不发光，电流表有 电路连接完整（要求：导线不能交叉）。 示数，电压表示数为零，其原因可能是小灯 (2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应滑至最 泡 (选填“左”或“右”)端。 -113 (3)闭合开关后，移动滑动变阻器滑片的过程中 (4)为研究沸点与气压的关系，用抽气、打气两用 发现电流表、电压表均有示数，但始终不变化， 气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置。用气筒 出现这一现象的原因可能是 (填字母)。 (选填“抽气”或“打气”)，观察到水再次 A.镍铬合金丝短路 B.镍铬合金丝断路 沸腾，记录此时的 ,多次实验可得 C.滑动变阻器短路 D.滑动变阻器断路 出的结论是 (4)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑 实验2探究光反射时的规律 片改变这捆镍铬合金丝两端的电压，测得多组电 2.[2024铁一中七模改编]如图甲是“探究光的反射 定律”的实验装置，平面镜M放在水平面上，E、 压及电流的值，将数据填入表格中。第三次实验 F是两块粘接起来的硬纸板，而且纸板F可绕 时，电流表的示数如图丙所示，则测得的电流为 ON转动。 A,计算该次的电阻值为 2(计 算结果保留两位小数)。 次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/2 1 1.0 0.10 10.00 2 2.0 0.21 9.52 玻璃罩、 B 水平 3 3.0 圆台 丙 (⑤)为了确定这捆镍铬合金丝的电阻，上表在设计 第2题图 时还应增加的一项内容为 (1)实验时，将纸板垂直放在平面镜上，将一束 (6)根据实验的计算结果，制作82的定值电阻 光AO紧贴纸板E射向平面镜M,纸板F上会 应截取长度约为 m的镍铬合金丝 显示出反射光束OB,光在纸板上发生了 一类型2课标要求探究类实验 (选填“镜面”或“漫”)反射。接着将纸板F绕 实验1探究水沸腾时温度变化的特点 ON向后翻转，则纸板F上 (选填“能” 或“不能”)显示出反射光束，说明 1.[2024苏州门观察水的沸腾实验。 100水温/ 98 (2)为了探究反射角与入射角的大小关系，应该 96 94 进行的操作是（填字母）。 92 A.改变纸板与平面镜之间的夹角，多次实验 90 8852468 B.改变入射角的大小，多次实验 时间/min 丙 (3)为了让学生更直观地观察实验现象，老师进 第1题图 行了如图丙的改进，在一个透明玻璃罩内充满 (1)按图甲组装器材，使用大试管可以适当缩短实 烟雾，激光笔1发出的光束AO为入射光线，光 验时间，也可以更好地观察水沸腾前后 束OB为反射光线；用激光笔2发出垂直于镜面 的变化。用酒精灯加热，水温达到88℃时开始 射向入射点O的光束作为法线，缓慢转动水平 读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计 圆台，当看到 示数如图乙所示，读数为 现象时，也能证明步骤 (1)中的结论。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 (4)学习完光的反射知识，善于思考的小静理解 水温/℃ 889092 9698989898 了生活中这一场景：如图丁所示，被隔板隔开的 (2)用表中数据在图丙上作出水温随时间变化 A、B两人不能直接看到对方，但A可以从平面 的图象。 镜中看到B,B (选填“能”或“不能”)看到 (3)由图可知，水的沸点为 A,理由是 114- 实验3探究平面镜的成像规律 实验4探究凸透镜的成像规律 3.中国五代时期的谭峭所著《化书》中，记载了照 4.[2024贵州]如图所示，用焦距为10cm的凸透 镜子时“影与形无异”的现象。关于平面镜成像 镜、高度为6cm的F形光源、光屏和光具座等 的特点，小硕用图甲所示装置进行了探究。 器材探究凸透镜成像大小的变化规律，通过测 蜡烛像 蜡烛B 玻璃板 量像的高度反映像的大小。 F形光源 光屏 F形光源 蜡烛A 醋烛 7777777777 乙 cm10 0300300700900 第3题图 第4题图 (1)请将下列实验步骤合理排序，合理的实验步 (1)若要测量光源在光屏上所成像的高度，还需 骤为A F(填序号)。 要的测量工具是 A.在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块薄玻璃板 (2)将光源逐渐靠近凸透镜，移动光屏，三次成 代替平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直 倒立实像的相关数据记录如表。分析表中数 线，代表平面镜的位置 据，可得出结论：凸透镜成实像时，物距变小，像 B.拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B,竖立着 距变 ,像变 在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A 物高6cm 的像完全重合。 实验次数 1 2 3 物距/cm 30 20 15 C.在纸上记下蜡烛A和它的像的位置。 像距/cm 15 20 30 D.把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可 像高/cm 3 6 12 以看到它在玻璃板后面的像。 (3)继续移动光源至物距为6cm时，发现无论 E.在纸上把蜡烛A和对应像的位置用笔连起 如何移动光屏，均不能在光屏上成像，人眼应从 来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的 (选填“光源”或“光屏”)一侧透过凸透 距离。 镜观察光源的像，此时能否用(1)问中的测量工 F.实验分析得出平面镜成像的规律：平面镜所 具直接测出观察到的像高？ (选填 成的像与物体关于平面镜对称 “能”或“不能”) (2)实验中用薄玻璃板代替平面镜的目的是： (4)若保持光源到光屏的距离为45cm不变，仅 移动凸透镜改变物距，则表中第 次实验的 (3)用两个相同的蜡烛做实验，主要是为了比较 成像情况不能探究，理由是： 实验5探究影响滑动摩擦力大小的因素 像与物的 关系，这里用到的是科学研 5.[2024赤峰改编]为解决班级拔河比赛如何选队 究中的 (选填“控制变量法”“转 员的问题，物理老师引导学生做了“探究滑动摩 换法”或“等效替代法”)。 擦力大小与哪些因素有关”的实验，他们选择了 (4)为了使实验结论更具科学性，应补充的实验步 长木板、棉布、毛巾、木块、相同的钩码若干、弹 骤是 簧测力计，进行了实验 (5)想要判断蜡烛A的像是虚像还是实像，你的 一☐m木块 塑 方法是 图1 图2 第5题图 (6)如图乙，将玻璃板倾斜，蜡烛A的像将 (1)测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线 (选填“仍然”或“不再”)与蜡烛A关于 上，实验前应该先在 (选填“竖直”或 镜面对称。 “水平”)方向对弹簧测力计的指针调零。 115 (2)如图1所示，将木块放在水平长木板上，用 实验6研究液体内部的压强 弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速 6.[2024宜宾]某兴趣小组利用如图1所示器材，探 直线运动，根据 知识可知，木块受 究“液体压强跟哪些因素有关”。 到滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (3)如表是其中一组同学多次实验获得的实验 数据。 实验 实验条件 弹簧测力计 图1 次数 示数F/N 隔板 隔板 1 木块 长木板 0.7 B B 木块上放 2 1个钩码 长木板 0.9 12 cm cm 木块上放 3 2个钩码 长木板 1.1 甲 木块上放 铺有棉布的 图2 1.2 1个钩码 长木板 第6题图 木块上放 铺有毛巾的 (1)实验前，利用U形管、橡皮管、扎紧橡皮膜的 5 1.6 1个钩码 长木板 探头、红墨水等组装成压强计，放在空气中静止 ①分析表中 三次实验数据，可以得出 后，发现U形管两边的液面出现如图1甲所示 在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑 的情景，接下来正确的调节方法是 (填写 动摩擦力越大。据此结论，选队员时应选体重 正确选项前的字母) A.将U形管右侧高出部分的液体倒出 (选填“大”或“小”)的同学。 B.向U形管中继续盛装液体 ②分析表中2、4、5三次实验数据，可以得出 C.取下橡皮管，重新安装 ,滑动 (2)压强计是通过观察U形管两端液面的 摩擦力越大。 来显示橡皮膜所受压强大小的仪器。 (3)通过比较图中 (4)该组同学又探究了不同材质的鞋底对拔河 两个实验，是为了 探究液体的压强与液体深度的关系，这种实验 比赛的影响。设计方案如下：选用外形、体积完 研究方法是 法，依据得出的结论， 全相同的实心橡胶块和塑料块（如图2），用弹簧 拦河大坝要做成 (选填“上窄下 测力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速直线 宽”或“上宽下窄”)的形状。 运动，测出它与该长木板间的滑动摩擦力；用同 (4)某次实验测得压强计中U形管左右两侧液 样的方法测塑料块与长木板之间的滑动摩擦 面的高度差为8cm,则橡皮管内气体的压强与 大气压之差为 Pa。（p红墨水=1.0X 力；重复上述实验三次；比较实验数据得出结 103kg/m3,g取10N/kg) 论。请指出此设计方案存在的问题 (5)利用如图2甲的实验器材进行拓展实验：容 ；在不改变器材的情况下提出改进 器中间用隔板分成A、B两部分，隔板底部有一 方案： 小圆孔（用C表示），用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两 侧压强不同时，其形状会发生改变。如图2乙， 当在A中盛水，测得深度为12cm,在B中盛某 种液体，测得深度为15cm,此时C处橡皮膜形 状刚好不改变，则B中液体密度ρ液= kg/m3。(p水=1.0×103kg/m3) 116 实验7探究浮力大小与哪些因素有关 实验8探究杠杆的平衡条件 7.[2024达州改编]同学们在“探究影响浮力大小的 8.[2024云南改编]实验小组通过探究杠杆的平衡 因素”实验中，根据日常生活经验提出了以下 条件，来解释桔槔的使用原理。 猜想： mmpmpmpmpffmppmmm 25201510 50am510152025 2520 510 ①浮力大小与物体浸入液体中的深度有关； ②浮力大小与物体排开液体的体积有关； ③浮力大小与液体的密度有关。 实验步骤和数据如图所示(p咏=1×103kg/m3, g取10N/kg) 2N 1.6N 第8题图 (1)实验前，杠杆水平静止如图甲所示，此时杠 杆处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状 第7题图 态。将杠杆左下角物块M取走后，不调节平衡 (1)根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水 螺母，杠杆 (选填“仍能”或“不能”)保 中受到的浮力大小是N。 持水平位置静止。 (2)调节杠杆水平平衡，进行多次实验，数据记 (2)为了验证猜想①，分析A与C、D三次实验， 录如表： 得出的结论是：浸没在液体中的物体所受浮力 动力 动力臂 阻力 阻力臂 大小与物体浸入液体中的深度 (选填 次数 F/N /cm F2/N 12/cm “有”或“无”)关。 1 2 12.0 1 24.0 (3)为了验证猜想②，分析A与 三次实 2 2 5.0 1 10.0 验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力 3 3 10.0 2 15.0 大小与物体排开液体的体积有关。 3 12.0 2 18.0 (4)小聪为了验证猜想③，分析A与B、E三次 ①分析表中的数据，归纳出杠杆的平衡条件是 实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮 (用表格中的字母表示)。 力大小与液体的密度有关。你认为这样操作是 ②如图乙，此时在右侧钩码下端加挂一个钩码， (选填“正确”或“错误”)的，理由 杠杆会 (选填“左端下沉”或“右端 是 下沉”)。 (5)细心的小聪利用实验数据还计算出步骤E (3)桔槔是我国古代的取水工具，如图丙，简化 中所用盐水的密度是 kg/m3. 图如图丁。若水桶盛满水后，为减小人向上提 (6)某同学猜想浮力大小可能与物体的密度有 水的拉力，根据杠杆的平衡条件，可以 (选填“增大”或“减小”)石块的质量或向 关。请你自选实验器材，简要设计实验步骤来 (选填“左”或“右”)移动杠杆的支点。 证明他的猜想是否正确。 (4)图戊为桔槔在水平位置平衡的模型图，A处 所吊水和水桶的总质量为1，O处为支点，杠杆 的质量为mo,重心在C处。B处所挂石块的质 量为m2,AO=l,OC=lo,OB=l2,请写出l2的 表达式2 (用字母m0、 m1、m2、lo、l表示)。 -117 实验9探究串联电路和并联电路中电流、电压的10.[2024河北]在“探究串联电路电压的特点”实验 规律 中，小明设计了图1所示的电路。其中R为定 9.学习小组在探究并联电路电流规律的实验。 值电阻，R为滑动变阻器，L为小灯泡。 图1 图2 第9题图 实验序号 I/A I8/A Ic/A 图3 1 0.42 第10题图 0.18 2 0.16 0.20 0.36 (1)根据图1所示的电路图用笔画线代替导 3 0.38 0.32 0.7 线，将图2所示的实物图补充完整。 (1)小明用如图甲所示的电路来探究并联电路 (2)连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器 电流的特点，需要测量A、B、C三处的电流。 的滑片至某一位置，记录电流表的示数；选择 ①实验时要注意：连接电路时，开关应处于 合适的量程，用电压表分别测出ab、bc、cd、ac、 状态； bd、ad间的电压，将这些数据记入下表。改变 ②连接好电路后，测量A处的电流时电流表指 滑动变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情 针如图乙所示，电流表示数是 况下再做几次实验。读取数据①时电压表的 ③实验中，小明通过 的 示数如图3所示，示数为 o 方法实现了多次测量； 数据序号电流/AU/VU.NUa/VUn/VUa/VUa/N ④将测量结果记录在表格中。分析表格中的数 0.201.02.5 1.0 3.5 3.5 4.5 据，得出的结论是： 0.24 ① 1.5 1.2 ② 2.7 4.5 3 0.302.50.5 ③ 3.02.0 4.5 (2)小明想比较并联电路中各支路电流大小时按照 (3)根据数据可知R的阻值为 图丙所示的电路测量，只闭合S测出通过L2的电 o 流1，只闭合S测出通过L中的电流I2,比较I1和 (4)根据第1组的实验数据可初步得出结论： I2的大小。请你评估：他的方案是 (选 串联电路中，总电压等于这部分电路中的各用 填“可行”或“不可行”)的，理由是 电器两端电压之和。再做几次实验的目的是 (5)读取数据 (选填“②”或“③”)时，电 (3)小明发现在图丙电路所用器材的基础上，减 压表指针没有对准刻度线。 少一个开关，也可以测量各支路的电流大小。 (6)根据表中的实验数据，写出一条你还能发 请你帮小明在丁图的虚线框中，设计出一个可 现的规律： 测出各支路电流的电路图。（合理即可） 118二 实验10探究电流与电压、电阻的关系 ③将电阻B替换为A再次进行实验。三次实 11.[2024重庆A]小吴同学利用如图甲中所示的器 验数据如表所示，交流时小欣发现第③次实验 材探究导体A、B中电流与其两端电压的关系， 数据有误，这是由于接入A后忘记调节变阻 其中电源电压可调。 器，滑片仍在第②次实验的位置，此时变阻器 接入的阻值是 n 1 2 实验次数 ① 82 ② ③ 0 020.4 0 0.6 R/2 15 ⊙ A A I/A 0.2 0.3 0.4 乙 12.[2024镇江改编]小明用图1电路探究“电压一 0.6 D 0.5 黑绿 棕黑 定时，电流与电阻的关系”。 0.4 位位 B 0.3 数数 丁 0.2 D D qnD 0.1 绿，黑 棕绿 绿棕 定值电阻 012340/W 丙 第11题图 图1 图2 图3 (1)连接好如图甲所示电路，试触开关，发现电 第12题图 流表无示数、电压表指针偏转到最大值，原因 (1)用笔画线代替导线将图1中的电压表正确 可能是导体A发生 排除故障后，闭 接入电路 合开关进行实验，某次实验时电流表如图乙所 (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 示，示数为 A (选填“左”或“右”)端。 (2)多次改变导体A两端的电压，并记录对应 (3)闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变 的 换用导体B重复上述实验，根据 阻器，电流表指针不偏转，电压表指针有明显 实验数据绘制图象如图丙所示。分析图象发 偏转且保持不变，已知导线及各接线柱连接完 现，同一导体两端的电压与通过电流的比值是 好，则电路中出现的故障是 (选填“改变”或“不变”)的，因此将这 故障排除后，移动滑片，使电压表示数为2V, 个比值定义为导体的电阻。 记录电流表示数，多次更换定值电阻重复实 (3)根据电阻定义可知导体B的阻值为 验，得到电流I与定值电阻R的倒数关系如图 在工程技术中用不同颜色的环对电阻进行标 2中图线甲所示，从而得出结论。 记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环 (4)实验结束后，小明应先断开开关，再拆除 的颜色来判断阻值，色环含义及导体A、B的色 环如图丁所示，若还需用到一个152的电阻， 两端的导线，在整理器材时，他突然 应选用图戊中电阻 (选填““e”或“f”)。 发现电压表指针位置如图3所示。 (4)小欣同学用上述器材研究导体中电流与电 ①小明遗漏的实验操作是 阻的关系，保持电源电压不变，为了精确控制 ②小华通过正确实验操作也进行了上述实 导体两端的电压，于是串联接入滑动变阻器进 验，小明发现他与小华的实验结论一致。遗漏 行实验。 的实验操作并未影响结论，你认为其原因是 ①电路中接入15Ω的电阻，使电阻两端电压 达到某一固定值，测出电流： ③小明按正确操作重新进行实验，你认为他得 ②将15Ω的电阻替换为B,要使B两端电压达到 到的电流I与定值电阻R的倒数关系应为图2 固定值，变阻器接入的阻值应比前次实验 中的图线 (选填“甲”“乙”或“丙”)。 -119 实验11探究通电螺线管外部磁场的分布 实验12探究感应电流产生的条件 13.[2024西安高新一中八模]如图，是小沈和同学探 14.[2024礼泉县三模]小兰同学探究感应电流的大 究“通电螺线管外部磁场特点”的实验 小与哪些因素有关，使用的装置如图甲所示。 螺线管 螺线管 实验一：保持线框沿竖直向下穿过E、F中间的 gE⑤ ⊙©⑤ mimn尘4y 速度相等，改变通过E、F的电流大小多次实 ©11中©©1i1ihe 生B ⊙动 rS⊙ 验，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针 20 克8 如。 50g 图-1 图-2 图-3 图-4 偏转的格数； 第13题图 实验二：保持通过E、F的电流大小不变，改变 线框沿竖直向下穿过E、F中间的速度进行多 (1)接通如图-1所示的电路，将小磁针放在螺 次实验，分别记录每次实验中灵敏电流计指针 线管周围的不同位置，记录通电螺线管周围各 偏转的格数。 点的磁场方向。实验现象如图-2所示（小磁针 电线 黑色一端为小磁针的N极)。则通电螺线管的 右端为 极。 (2)把电池的正、负极对调，再重复上述步骤。 实验现象如图-3所示。 (3)由此可知：①通电螺线管外部的磁场分布 与 磁体的磁场分布相似。②通电螺 第14题图 线管外部的磁场方向与 方向有关 (1)小兰在做实验一时，闭合开关，电磁铁E的 (4)本实验所用方法是 左端为 极。小兰改变通过E、F的电流 (5)小沈之所以用小磁针代替铁屑探究通电螺 大小是为了改变电磁铁的 实 线管外部磁场特点，原因是 验一在实际操作中存在的困难是 (写出一条即可)。 (6)实验后，进行交流评价。有同学提出他在 (2)小兰做实验二基于的猜想是： 螺线管外部A、B两处放置小磁针，如图-4所 示，闭合开关，发现A处小磁针发生偏转，而B 实验二中记录的数据如下表所示，分析表格数 处小磁针不偏转。关于出现该现象的原因，有 据，小兰得出的结论是 同学指出是因为中间磁场太弱。除此之外 你认为还有什么原因使B处小磁针不偏转： 切割磁感线 电流计指针 实验次数 的速度 偏转格数 (7)另一同学提出：在学完通电直导线周围的 慢速 1.5格 磁场后，把通电台灯(60W)的导线与小磁针平 2 中速 2.5格 行放置，结果发现小磁针也未发生偏转。同学 快速 4格 们对此有两种不同的观点： (3)进行了以上的探究实验后，小兰和其他三 A.台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产 位同学在操场上把一条较长的电线连在一个 生的磁性相互抵消。 灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合回路， B.台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足 如图乙所示。迅速甩动这条电线，另两位同学 以让小磁针偏转。 观察电流计指针是否偏转。为了使实验现象 带着疑问，老师让同学们用两节干电池(3V) 更为明显，电线应选 (选填“铁”“铝”或 和一段电阻丝(15Ω)重新做这个实验，结果发 “铜”)芯电线，且甩绳的两个同学应该沿 现小磁针偏转了。由此说明： (选填“A” (选填“东西”或“南北”)方向站立，实 或“B”)观点是错误的。 验现象更明显。 120- 二、教材拓展实验 1.[SK八上P74“综合实践活动”拓展]在学习光的 以上两种方案，你认为方案 更合理，理由是： 直线传播规律的课堂上，小明对老师关于“阳光 透过树叶缝隙在地面上形成的光斑形状与树叶 间缝隙的形状无关”的说法感到怀疑，于是他决 (3)如果小明想继续探究“光斑的形状是否与小 定在课后找几个有兴趣的同学共同探究“树荫 孔到白纸的距离有关”，小明接下来的操作是： 下的光斑”。以下是他们的探究过程。 实验器材：10cm×5cm的卡纸两张，小刀一把， 白纸两张。 2.[SK八上P48“综合实践活动”拓展]小明和小华 0△▣ 在家中进行了“用电冰箱探究物态变化现象”的 甲 综合实践活动。 第1题图 (1)探究光斑形状是否与小孔形状有关 步骤1：用小刀在一张卡纸上均匀刻出几个不同 形状的小孔，如图甲，刻这些小孔时，不同形状的 小孔尺寸 (选填“需要”或“不需要”)大 ① 致相同。 第2题图 步骤2：将其中的一张白纸铺在地面上当做 (1)如图所示，为研究电冰箱内的温度分布，他 把带孔的卡纸置于白纸上方1m左 取来一支温度计，在玻璃泡上裹上一小团湿棉 右的位置，正对太阳，使太阳光透过卡纸上不同 花，分别测量冷藏室上层、中层、下层及冷冻室 形状的小孔，观察地面的白纸上出现的光斑 的温度，所测数据如表。 形状。 冷藏室 位置 冷冻室 步骤3：比较 形状与小孔形状，若白纸 上层 中层 下层 上的光斑如图乙所示，则可得出的结论是树荫 温度/℃ 7 4 2 -18 下的太阳光斑形状与小孔形状 (选填 已知鸡蛋在2~3℃环境中可保存约20天， “有关”或“无关”)。 10℃环境中可保存约7天，25℃环境中可保存 (2)探究光斑的形状是否与小孔的大小有关 约3天，生活中为了较长时间保鲜鸡蛋，应将鸡 方案一：在另一张卡纸上挖几个直径不同的圆 蛋放置的位置是 形小孔，如图丙所示，正对太阳，使太阳光透过 (2)利用冰箱制作冻豆腐。将豆腐切成正方体 卡纸上不同的小孔，观察地面的白纸上出现的 后放入电冰箱的冷冻室，一天后取出来观察，冷 光斑形状。 冻后豆腐的形状由图中的①变为②，可以看出 方案二：在另一张卡纸上挖一个边长约1cm的 水在凝固后体积 菱形小孔，用另一张白纸遮住菱形小孔的一部 (3)为研究不同液体的冷冻情况，小明在3个透 分，如图丁所示，正对太阳，使太阳光透过卡纸 明的杯子中分别装入等量(100mL)的糖水、牛 上的小孔，移动覆盖在小孔上的白纸，改变通光 奶、食盐水，然后将它们同时放入冷冻室内，每 孔的大小，观察地面的白纸上出现的光斑形状 隔一定时间打开电冰箱观察液体的状态，收集 的变化。 的信息如表所示： -121类型2课标要求探究类实验 1.(1)气泡94(2)如答图所示(3)98(4)抽气 沸点温度 沸点随气压减小而降低 1001水温/ 98+ 96日 94 2 90 8HH 0246810时间/mim 第1题答图 2.(1)漫 不能反射光线、入射光线与法线在同一 平面内(2)B(3)反射光束同时遮挡住了代表法 线的光束和入射光束(4)能 反射现象中，光路 可逆 3.(DDBCE (2)便于确定像的位置 (3)大小 等效替代法(4)多次改变蜡烛A的位置，重复上 述实验(5)在像的位置放一个光屏，直接观察光 屏上是否有像(6)仍然 4.(1)刻度尺(2)大大(3)光屏不能(4)2 u+v<45 cm 5.(1)水平(2)二力平衡(3)①1、2、3大 ②在压力相同的情况下，接触面越粗糙(4)没有 控制压力相同将塑料块叠放在橡胶块上面，用 弹簧测力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速直 线运动，测出它与该长木板间的滑动摩擦力；用同 专题2中考第20题 样的方法测塑料块与长木板之间的滑动摩擦力；重 复上述实验三次，分析实验数据得出结论 一、教材重点实验 6.(1)C(2)高度差(3)乙、丙 控制变量 上窄 类型1课标要求测量类实验 下宽(4)800(5)0.8×103 1.(1)w= 刻度尺 (2)停止计时 小一些 7.(1)4(2)无(3)B、C(4)错误没有控制物体 排开液体体积相等(5)1.1×103(6)①取体积 (3)0.4(4)相同路程比时间下 相同的铜块和铝块，用弹簧测力计分别测出它们的 2.(1)零刻度线(2)441.1(3)M 1.05无 重力，记为G,G:②用弹簧测力计分别挂着它们 取出李子后向烧杯中加凉茶使液面上升至位置M 时，已经把带走的凉茶补齐了 浸没在水中（金属块不触底），读出弹簧测力计的示 3.(1)水平右(2)不规范250.9×10 数F、F2;③分析比较G1一F和G2一F2的大小，即 (3)③将物体A放入灌满水的矿泉水瓶中，待水不 可验证猜想 溢出后，拧紧瓶盖，擦干瓶子①m,十m一m体 m 8.(1)平衡仍能(2)①F,L=F2l2②右端下沉 4.(1)短路(2)0.24A(3)8.3大(4)A (3)增大左(4)m-m4 m2 (5)捏滑片减小了滑动变阻器接入电路中电阻丝的 9.(1)①断开②0.24③更换不同规格的灯泡 长度，减小了接入电路的电阻 ④并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 5.(1)如答图所示(2)右(3)C(4)0.2810.71 (2)不可行只闭合S和只闭合S时，通过电流表 (5)电阻平均值R/2(6)8 的电流方向相反，其中一种情况中电流表正、负接 线柱接反了 (3)如答图所示 镍铬合金丝 L2 一 第5题答图 第9题答图 10.(1)如答图所示(2)1.8(3)5(4)避免实验的 ②误差(3)长 偶然性，寻找普遍规律(5)②(6)电阻一定 2.【明确思路】压强 【收集证据】(1)橡胶管脱落 时，通过导体的电流与导体两端电压成正比 (2)夹住气压值(3)注射器 【交流结论】(1)大 (2)三 3.(1)温度快慢水的温度越高，“油墨小船”运 动越快非平衡力(2)将不同滴的酒精与相同滴 的圆珠笔油均匀混合(3)减轻“油墨小船”的质量 4.(1)右(2)恒定 横截面积电流表示数 (3)先变强后不变不具有(4)氢氧化钠溶液的 浓度 第10题答图 11.(1)断路 0.2(2)电流不变 (3)10 (4)②小③10 12.(1)如答图所示 (2)右 (3)定值电阻断路 (4)电源①电压表调零 ②实验时定值电阻两 端电压仍保持为定值 ③乙 定值电阻 第12题答图 13.(1)S(3)①条形②电流(4)转换法(5)小 磁针可以显示磁场方向(6)B处地磁场方向与 螺线管外部磁场方向相同(7)B 14.(1)N磁性强弱保证线框竖直向下穿过E、F 中间的速度相等(2)感应电流大小与导体切割 磁感线的运动速度有关磁场强度一定时，导体 切割磁感线速度越快，产生的感应电流越大 (3)铜东西 二、教材拓展实验 1.(1)需要光屏光斑无关(2)二方案一中 孔的形状与太阳的形状相同，无法区分光斑是太阳 的像，还是光通过孔形成的光斑(3)保持小孔的 形状、大小不变，改变小孔到白纸的距离，观察光斑 的形状是否改变；多次实验，分析得出结论 2.(1)冷藏室下层(2)变大(3)食盐水(4)可行 相同晶体的凝固点和熔点相同(5)先降低后升高 (6)盐水的凝固点低于水的凝固点，因此向积雪撒 盐，可降低积雪的熔点，使积雪更易熔化 3.(1)2(2)①纸锥下落高度过低（或下落时间较 短)②无关(3)大(4)无关(5)不成 (6)时间 4.(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度0(2)2、3、4 (3)物体底面积的大小(4)降低重心 (5)下分开(6)A 5.(1)变小大(2)右(3)仰角3不一定越大 6.(1)便于调节磁场的强弱强①灵敏电流计指 针偏转的幅度 ②在其他条件一定时，磁场越强， 感应电流越大(2)1、2、3(3)大(4)导体运动 方向和磁感线的夹角发生了变化 三、课外创新实验 1.【解释】夹角长【交流】(1)刻度尺秒表 (2)①A 19