3.1 孵化小鸡（教学设计）科学大象版三年级上册（新教材）

该小学科学教学设计围绕小鸡孵化过程及卵生动物概念展开，通过母鸡孵蛋图片导入，从学生已知“小鸡从鸡蛋来”出发，引导探究孵化条件（温度、湿度等）和过程，进而建立卵生动物认知，搭建从具体到抽象的学习支架。 特色在于模拟实验（孵化器操作）与视频辅助结合，通过控制温度、湿度等条件理解孵化原理，延伸至卵生动物比较，培养科学观念与探究实践能力。实践任务（孵化鸽子等）强化态度责任，助力学生提升科学思维，为教师提供清晰教学流程与实践指导。

大象版（2024年）科学三年级上册教学设计 课题 3.1 孵化小鸡 课型 新授课 教学目标 科学观念：了解小鸡的孵化过程，认识卵生是动物繁殖后代的重要方式。 科学思维：能在教师引导下，观察、比较动物繁殖方式，并概括其共同特征。 探究实践：能在教师引导下，通过对动物的观察和比较，提出可探究的科学问题。 态度责任：知道科学学科的学习与实践要实事求是，能如实记录和报告观察的信息，具有基于事实表达观点的意识。 教学重难点 重点：掌握小鸡孵化的核心条件，能结合教材图文描述小鸡孵化的主要过程。 难点：通过模拟实验体会“温度、湿度等条件对孵化的影响”，避免仅停留在理论记忆层面，形成对“条件控制”的科学认知。 教学过程 环节一、问题与假设 1.课件出示图片：母鸡在孵蛋。 2.揭示主题：今天我们就一起来研究小鸡的孵化情况。 （课件板书：孵化小鸡） 3.交流：请大家先想一想，小鸡是怎样出生的呢？ 预设：小鸡是从鸡蛋里出来的。 预设：要经过一段时间的孵化才能出来。 4.提问：是不是有的同学也想孵化小鸡呢？那要怎么孵化呢？找个母鸡来吗？ 环节二、探究与结论 1.用孵化器孵小鸡 （1）课件出示材料 （2）孵化小鸡除了需要这些工具外，还需要具备一些条件。 需要适宜的温度和湿度，还要重视通风。现在工具和条件我们都准备好了，看看如何孵化吧。 （3）孵化过程 第一步，选择孵化用的种鸡蛋，也就是经过受精处理的鸡蛋。 第二步，控制温度，一般在37.8-39℃。 第三步是控制湿度，定期往孵化器的水槽中加水 第四步，通风换气，保持空气新鲜。 还有就是定时翻蛋，18天之后不再翻蛋。 （4）小结：经过我们的操作，我们发现鸡蛋在孵化器里21天，会孵化出小鸡。 2.卵生动物 （1）比较一下，鸡和下列动物的繁殖方式有什么相同点？ （2）播放视频 （3）小结：大家说得非常好，它们都是先产卵，再孵化，所以像鸡、蚕这样，出母体产生的卵孵化出小动物的繁殖方式叫卵生。靠卵生来繁殖的动物称为卵生动物。 环节三、反思与评价 1.我们还见过哪些卵生动物？它们的卵是什么样子的？这些动物有什么特征？ 2.填表。 2.课堂评价 环节四、应用与迁移 1.师：你知道吗？在我们的日常生活中，还有一种动物比较常见，那就是鸽子，你们觉得鸽子是卵生动物吗？ 2.请大家查找搜集孵化鸽子的资料，也可以尝试孵化并饲养鸽子哦。当然也可以选择其他动物哟。 环节五、阅读与新知 1.常见家禽的孵化。​ 孵化天数：鸡20-22天，鸭26-28天，鹅30-33天，鸽子18天，鹌鹑17天。 温度控制在37.8-39℃，喷水或用水床保温，定时翻蛋，适时照蛋。 2.乌龟的孵化 （1）将乌龟蛋埋入沙土中。 （2）温度保持在25-33℃。 （3）避免阳光直射，保持空气流通，喷水保湿。 （4）2个月左右出壳。 2.课后实践：你还知道哪些小动物是卵生动物？请你观察它的繁殖过程，并记录下来，分享给大家。 板书设计 3.1孵化小鸡 孵化小鸡：材料准备： 孵化条件：温度、湿度、通风 孵化过程： 卵生动物：靠卵生来繁殖的动物称为卵生动物 孵化鸽子 动物孵化小知识 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $