专项07 期中真题 课文内容与积累运用 -2025-2026学年五年级语文上册 统编版

专项07 课文内容与积累运用 1．（24-25五年级上·内蒙古通辽·期中）按课本原文或要求填空。 （1）小敏沉迷于玩游戏，我们可以用岳飞的“ ， ， ，”来劝导他。 （2）老师希望我将来取得比现在更好的成绩，他在我的毕业留言册上写下了王之涣的两句诗：“ ， 。”   （3）龚自珍在《己亥杂诗》里，希望朝廷变革的诗句是：“ ， 。” （4）课文《少年中国说（节选）》诉说了一百多年前 的强国梦想。文中用“ ”“ ”“潜龙”“ ”“鹰隼”“ ”和干将等事物赞美了少年中国。 2．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）根据课文内容填空。 （1）诗文能明志：《少年中国说》，梁启超面对未来，他激情满怀：“美哉，我 ， ！壮哉；我 ， ！”：《蝉》，虞世南用“ ，非是藉秋风”表达高洁清远之志。 （2）诗文吐真情：陆游的“王师北定中原日， ”，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞， ”，这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“暖风熏得游人醉， 。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）诗文有启迪：大诗人陶渊明告诫我们：“盛年不重来 。 ，岁月不待人。” （4）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用 、 形容这一派太平盛世的景象。（填两个成语） 3．（24-25五年级上·河北保定·期中）积累填空。 （1）《己亥杂诗》中用“ ， ”两句表达诗人渴求天降人才，振兴国家的心意。 （2）《示儿》是南宋爱国诗人 临终前写给儿子的，其中“ ， ”表达了诗人对收复失地的坚定信念。 （3）《题临安邸》中的“ ， ”两句讽刺了当时统治者纵情声色，苟且偷安，不思收复中原失地的腐朽本质。 （4）七夕是每年农历的七月初七，与其有关的民间故事是 ，我还知道诗人林杰写的《 》一诗提到了该民间故事。 4．（24-25五年级上·四川泸州·期中）据所学内容填空。 （1）《少年中国说》中，梁启超认为“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”面对未来，他激情满怀：“美哉，我 ， ！ 壮哉，我 ， ！”   （2）陆游的“王师北定中原日， ”，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞， ”，这两句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“ ，直把杭州作汴州”两句诗抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）张思思每天虚度光阴，于是他的老师用宋代英雄岳飞的名言劝告他：“ ” （4）中国古代有无数的爱国诗词，如陆游《示儿》中嘱咐儿子的句子：“ ， 。” 5．（24-25五年级上·四川成都·期中）根据课文内容填空。 （1）中国是诗歌的国度。诗中有浓浓的爱国情怀：“ ， ”是陆游至死不渝的遗愿；“ ， ”是龚自珍希望人才不断涌现，从而振兴国家的愿景。“ ， ”写出了诗人林升对国家前途的担忧。 （2）“逝者如斯夫，不舍昼夜”，珍惜时间是永恒的话题。南宋爱国名将岳飞发出这样的感叹：“莫等闲， ， 。”葛洪以：“ ， ”告诫世人不要无所事事，要抓紧一分一秒的时间用功。 6．（24-25五年级上·四川成都·期中）根据语境填写诗文名句。 （1）《蝉》中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是：“ ， ” （2）说到爱国诗，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句：“ ， 。”还有龚自珍的《己亥杂诗》中呼唤社会变革的诗句“ ， 。” （3）《少年中国说（节选）》中象征着少年中国灿烂前程的句子是 ， 。（用文中原句填写） 7．（24-25五年级上·四川泸州·期中）根据所学内容填空。 （1）白鹤太大而嫌生硬，即使如 或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且 。 （2）《少年中国说（节选）》中引领全文的句子是：“ 。” （3）中国古代有无数的爱国诗词，如陆游《示儿》中嘱咐儿子的句子：“ ， 。” （4）王明每天虚度光阴，于是他的老师用宋代英雄岳飞的名言劝告他：“ 。” （5）每年的农历七月初七又称七夕节，是牛郎和织女鹊桥相会的日子，古诗《乞巧》中描写节日盛况的诗句是“ ， 。” 8．（24-25五年级上·西藏拉萨·期中）根据课文内容填空。 （1）落花生一文以“花生”为线索，依次写了种花生， ， ， 几件事。 （2）猎人海力布是一个 故事，讲的是 为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了 的故事。 （3）圆明园是当时世界上最大的 ， 。 9．（24-25五年级上·辽宁鞍山·期中）根据所学内容填空。 （1）《将相和》一文是根据汉代史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》改写的。课文讲述了 、 和 三个小故事。 （2）陆游在《示儿》一诗中写道：“ ， ”两句诗表现了诗人至死都盼望祖国统一的心愿。 （3）《冀中的地道战》通过对地道战出现的原因，地道的作用、特点等的介绍，热情颂扬了冀中人民的 。 （4）《落花生》一文的作者是 。作者在这篇文章中借 讲述了做人的道理：人要做 的人，不要做 的人。 10．（24-25五年级上·湖北咸宁·期中）根据课本内容填空。 （1）有人到你的家乡走搭石，你会告诉他走法： （填一俗语）；有人浪费时间，你可劝勉他： （填一名言）。 （2）岁月变迁，爱国之士的呐喊仍回响在我们耳边。“王师北定中原日， 。”是陆游对祖国统一的殷殷期望：“山外青山楼外楼， ？”是林升对统治者的深深谴责；“纵有千古， ，前途似海， ”是梁启超对祖国的声声赞美。 （3）从《白鹭》这篇课文描绘的白鹭水田钓鱼图、 图和 图这三幅优美的图画中，我感受到了白鹭的美；从《圆明园的毁灭》一课中，我不仅感受到作者对祖国的爱，也感受到作者对侵略者 。 11．（23-24五年级上·陕西西安·期中）根据课文内容填空。 （1）“故今日之责任，不在他人， 。少年智则国智，少年富则国富， ，少年独立则国独立……”是梁启超在《少年中国说》中作出的论断。 （2）古代诗歌中常借“风”表达情感。宋代诗人林升借“风”讽刺醉生梦死的统治者：“ ，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍以“风雷”表现自己对社会变革的期待：“ ，万马齐喑究可哀。”我还知道借“风”表达情感的两句连续的诗句：“ ， 。” （3）陶渊明警示我们：“盛年不重来， 。 ，岁月不待人。” （4）《将相和》一文包含了三个小故事，分别是： 、 、 。 12．（24-25五年级上·四川乐山·期中）根据课文内容和日积月累填空。 （1）谈到珍惜时间，我想到了抗金将领岳飞的名言：“ ， ，空悲切。” （2）晋代的葛洪教育我们：“ ， 。”告诉我们不要整天就是吃饱喝足，却不多思、多探索，并因之而功亏于溃。 （3）龚自珍面对沉闷的社会局面，发出“我劝天公重抖擞， 。”的呼唤。诗人虞世南借助蝉，表达了自己高洁的品行：“居高声自远， 。” （4）《将相和》一文讲述了 、渑池会面、 三个故事。我最喜欢文中 （谁），因为他 。 13．（24-25五年级上·河南南阳·期中）根据语言环境，用积累知识填空。 ◇时间就是生命。关于珍惜时间，古诗词中的名句数不胜数，如东晋葛洪的“不饱食以终日， ”，陶渊明的“盛年不重来， ”，南宋岳飞的“莫等闲， ，空悲切”……所以我们要珍惜时间，努力学习。 ◇一花一鸟总关情。现代散文《白鹭》语言凝练，句句含情，给我们描绘了白鹭的形象之美：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， ， ， ，黛之一忽则嫌黑。品读如诗般的文字，让我们感受到白鹭之美，白鹭的确是一首精巧的诗。 14．（23-24五年级上·河南商丘·期中）根据所学内容填空。 （1）诗歌是我国古代文化的瑰宝，它优美动听，包罗万象。既有以“蝉”比兴赞美高洁品格的“ ， ”，又有描写节日的“家家乞巧望秋月， ”，还有富于哲理的“ ，更上一层楼”，更有表达自己爱国情怀的“ ，家祭无忘告乃翁”。 （2）《少年中国说（节选）》一文中，运用比喻的修辞手法描写的画面有： 。 15．（24-25五年级上·广东茂名·期中）按照课文原文或“日积月累”填空。 （1）居高声自远， 。《蝉》 （2）莫等闲， ，空悲切。——岳飞 （3） ，穿尽红丝几万条。《乞巧》 （4）王师北定中原日， 。《示儿》 （5）红日初升， 。河出伏流， 。《少年中国说》 16．（24-25五年级上·湖南邵阳·期中）根据课文内容填空。 （1）“爱国”是众多诗人创作的主题。《示儿》中，“ ， ”是陆游渴望祖国统一，临终前对儿子的嘱托；《题临安邸》中，“ ， ”是林升对贪图享乐的统治者振聋发聩的质问；《己亥杂诗》中，“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍为挽救国家而发出的呐喊。国家要强大，希望在少年。梁启超在《少年中国说》中写道：“少年富则国富， ， ，少年自由则国自由。” （2）从诗文中我知道：“ ，非是藉秋风”，要做一个品行高洁的人，立身高处，声名远播；“ ，光阴迫”“不饱食以终日， ”，要做一个珍惜时间，珍惜当下的人。 17．（24-25五年级上·江西宜春·期中）运用课内积累填空。 到了每年的七夕节，我便会想到诗句：“七夕今宵看碧霄， 。”向他人介绍白鹭时，我会赞叹：“白鹭是一首韵在骨子里的 。”看到有人浪费时间，我会用陶渊明的“盛年不重来， 。”来劝勉他。缅怀爱国之士，我会想起陆游“死去元知万事空， 。”的遗憾，想起龚自珍“我劝天公重抖擞， 。”的期盼。 18．（24-25五年级上·福建泉州·期中）按课文内容填写完整，把字写工整，书写占2分。 （1） ，一日难再晨。——陶渊明     （2） ，牵牛织女渡河桥。——《乞巧》 （3）死去元知万事空， 。王师北定中原日， 。——《示儿》 （4）红日初升， 。河出伏流， ， ，鳞爪飞扬。——《少年中国说》     （5）“莫等闲， ， 。”是岳飞对莘莘学子的告诫；“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍期待人才的呐喊；“居高声自远， ”是虞世南高洁清远的志趣。 19．（24-25五年级上·安徽亳州·期中）根据积累的知识填空。 （1）“素之一忽 ，黛之一忽 。”选自课文 ，作者是 。 （2）文以载道：《落花生》一文通过描写父亲和“我们”的对话，告诉读者： 。诗以传情：“家家乞巧望秋月， ”表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。诗以明志：“ ，非是藉秋风”是虞世南高洁品行的体现；“ ，不拘一格降人材”是龚自珍对人才的渴求；梁启超诗文中的“红日初升， 。河出伏流， ”表达了对中国少年的赞美。 （3）我们在学习上要做到葛洪说的“不饱食以终日， ”，懂得时间的珍贵。在阅读我国民间故事时，不仅能领略到动人的情节，还能认识许多精彩的人物，如 的织女， 的猎人海力布。 20．（24-25五年级上·安徽蚌埠·期中）知识回顾。 （1）盛年不重来， 。 （2） ，穿尽红丝几万条。 （3） ，西湖歌舞几时休？ （4）故今日之责任，不在他人， 。 （5）南宋爱国诗人陆游，在即将离世前心里还记挂着国家：“死去元知万事空， 。”清代诗人龚自珍在《己亥杂诗》中，用“ ， ”一句表达自己对朝廷破格荐用人材的渴望。 21．（24-25五年级上·山东德州·期中）积累填空。 （1）在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升发出了“山外青山楼外楼， ”的质问；面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了“我劝天公重抖擞， ”的呼唤。 （2）中国古代文人常以诗文表达自己的志向和情感：虞世南以“ ， ”表达了自己的高洁志向；龚自珍以“ ， ”两句诗热切期盼当朝政府能广纳贤才，推进社会变革；岳飞则用“ ， ， ”，激励人们不负年华，发奋进取。 22．（24-25五年级上·湖北黄冈·期中）按课文内容填空 （1）白鹭是一首 。 的配合， 的大小，一切都很 。 （2）少年时代是人生成长的重要阶段，很多同学不爱学习，整天浪费美好光阴，沉迷于玩游戏，我们可以用岳飞的话“ ”来劝导他们。 （3）天地悠悠，时间太短，毛泽东感叹：“一万年太久， 。” （4）“王师北定中原日， ”是陆游心系国家的绝笔之音；“ ，不拘一格降人材”是龚自珍控诉社会黑暗的呐喊。 （5）山外青山楼外楼， ？暖风熏得游人醉， 。 23．（24-25五年级上·广东梅州·期中）积累填空。 （1）虞世南借蝉抒发高洁志向的诗句是 ， 。 （2）爱国文人，有的将爱国情隐含在一语双关的警示中：“暖风熏得游人醉， 。”有的期盼一场疾风惊雷打破当时沉闷和迟延的局面：“九州生气恃风雷， 。”有的借助事物表达对少年中国的赞美：“红日初升， ， 。” （3）嗒嗒的声音，像轻快的音乐； ， ，给人画一般的感觉。 （4）圆明园中，有 ，也有 ；有象征着 ，也有象征着 。 （5）小敏沉迷于刷抖音、玩游戏而不学习，我们可以用毛泽东的“ ”来劝导她。 24．（24-25五年级上·江西九江·期中）根据所学知识填空。 （1）《蝉》一诗中用“ ， ”表达了诗人高洁的志向。 （2）《将相和》一文讲述了 、 和负荆请罪三个故事。我最喜欢文中的 （谁）因为他 （3）少年智则国智， ， ，少年独立则国独立。 （4）岳飞的“ ， ， 。”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙，都告诉我们要珍惜时间。 （5）在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安，醉生梦死，林升发出了“山外青山楼外楼， ”的质问：面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了“我劝天公重抖擞， ”的呼唤。 25．（24-25五年级上·甘肃平凉·期中）根据课文内容填空。 （1）读了《牛郎织女》的故事后，再逢七夕节，你就不禁吟出了诗句：“七夕今宵看碧霄， 。” （2）向他人介绍白鹭时，你会说：“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。”介绍花生时，你会说：“花生 美， 便宜，最可贵的是它那 的精神。所以，我们要学习花生，做一个 的人，不要做 的人。” （3）有人到你的家乡走搭石，你会告诉他一句俗话： 。有人浪费时间，你会这样勉励他：莫等闲， ， 。 （4）古往今来，出现了许多的爱国人士。陆游的爱国体现在诗句“死去元知万事空， ”的遗憾中；龚自珍的爱国体现在诗句“ ， ”的期盼中；梁启超的爱国体现在对中国少年的谆谆教诲中“ ， ，而全在我少年”。 26．（24-25五年级上·广东肇庆·期中）根据课文内容填空。 （1） ，但悲不见九州同。 （2） ，直把杭州作汴州， （3）莫等闲， ，空悲切。——岳飞 （4）家家乞巧望秋月， 。 （5）不饱食以终日， 。——葛洪 参考答案 1．莫等闲 白了少年头 空悲切 欲穷千里目 更上一层楼 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 梁启超 红日 黄河 乳虎 奇花 【详解】本题考查诗句和课文的理解与默写。 （1）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红·写怀》，意思：不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。此句发语雄壮，写来气势磅礴，表现了词人急于立功报国的宏愿，是自勉之辞，也是对抗金将士的鼓励和鞭策。 书写时注意“等、年、悲”的正确写法。 （2）“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》，意思：想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼。此句写诗人一种无止境探求的愿望，看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程，但其含意深远，耐人探索，常用此句自我勉励，表示只有到达更高的境界才能有更高的眼界。 书写时注意“欲、楼”的正确写法。 （3）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”近代龚自珍的《己亥杂诗》，意思：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。 书写时注意“我、重、拘、降”的正确写法。 （4）《少年中国说（节选）》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。课文用“初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑”来赞美少年中国。 书写时注意“黄、乳、虎”的正确写法。 2．少年中国 与天不老 中国少年 与国无疆 居高声自远 家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 直把杭州作汴州 一日难再晨 及时当勉励 国泰民安 安居乐业 【详解】本题考查课文内容默写和成语理解。 （1）书写时注意“国”“老”“疆”的正确写法。 （2）书写时注意“祭”“翁”“降”“杭”“汴”的正确写法。 （3）书写时注意“晨”“励”的正确写法。 （4）题干描述了一个国家繁荣富强、人民生活美好幸福的场景，要求用两个成语来形容这一太平盛世的景象。结合日常成语积累，写出能够准确反映国家繁荣和人民生活幸福的成语。 示例： 丰衣足食：形容人民衣食无忧，生活富裕，是人民生活美好、物质充裕的体现。 政通人和：形容政治清明，社会和谐，人民团结，是政治稳定、社会和谐的标志。 歌舞升平：形容社会和谐、人民生活欢乐的景象，常用于描绘太平盛世时的欢庆场面。 海晏河清：比喻天下太平，社会安定，人民安乐，是形容国家强盛、社会和谐的经典成语。 3．我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 牛郎织女 乞巧 【详解】本题考查诗词名句默写及理解。 （1）《己亥杂诗》全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 意思是只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 根据意思可知“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”两句表达诗人渴求天降人才，振兴国家的心意。 书写时注意“重”“擞”“降”的正确写法。 （2）《示儿》是南宋爱国诗人陆游临终前写给儿子的，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是原本知道死去之后就什么也没有了，只是为没能见到国家统一而悲伤。 当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 故“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”表达了诗人对收复失地的坚定信念。 书写时注意“家”“祭”“翁”的正确写法。 （3）《题临安邸》全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？ 暖洋洋的春风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。 故“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”两句讽刺了当时统治者纵情声色，苟且偷安，不思收复中原失地的腐朽本质。 书写时注意“暖”“熏”“游”“醉”的正确写法。 （4）七夕是每年农历的七月初七，与其有关的民间故事是牛郎织女，讲述了牛郎照顾天上灰牛大仙，与织女相识相恋，被王母娘娘分离的经历。故事中还介绍了七夕节的由来，以及牛郎织女的星星和鹊桥的相会。 我还知道诗人林杰写的《乞巧》一诗提到了该民间故事。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 4． 少年中国 与天不老 中国少年 与国无疆 家祭无忘告乃翁 不拘一格降人才 暖风熏得游人醉 莫等闲，白了少年头，空悲切。 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“国”“老”“疆”的正确写法。 （2）书写时注意“家”“祭”“翁”“拘”“降”的正确写法。 （3）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自岳飞的《满江红》，句意：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。 （4）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，句意：当大宋军队收复了中原失地之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！诗人陆游深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉父亲，表达了诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。 5．王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 白了少年头 空悲切 不饱食以终日 不弃功于寸阴 【详解】本题考查名句名篇的默写。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。表达出诗人临终时简单的思想心情和忧国忧民的爱国情怀； “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。全诗深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情； “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《题临安邸》意思是温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。诗人进一步抒发自己的感慨。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”不能理解为一般游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，表达了诗人林升对国家前途的担忧； 书写时注意“祭、翁、擞、降、材、暖、熏、醉、汴”的正确写法。 （2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”是晋代科学家葛洪在治学上的一句名言，意思是不要整日就只是吃饱喝足，却不去多思考多探索，不要因为懒惰，少花一点时间造成功亏一篑； 书写时注意“年、悲、饱、终、弃”的正确写法。 6．居高声自远 非是藉秋风 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 红日初升 其道大光 【详解】本题考查名篇名句的掌握。 （1）“居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代诗人虞世南的《蝉》，意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。 书写时注意“高”“藉”的正确写法。 （2）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋代林升所作的《题临安邸》，意思是暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍写的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 书写时注意“熏”“重”“醉”“降”的正确写法。 （3）“红日初升，其道大光。”出自近现代梁启超的《少年中国说》，意思是红日刚刚升起，道路充满霞光。 书写时注意“初”“道”的正确写法。 7． 粉红的朱鹭 太不寻常了 故今日之责任，不在他人，而全在我少年 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 莫等闲，白了少年头，空悲切 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 【详解】本题考查名句名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“鹭”的正确写法。 （2）“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”出自梁启超的《少年中国说（节选）》，这句话意思是所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。在文章中引领全文。 （3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的《示儿》，这句诗的意思是当大宋军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭，一定不要忘了把这个好消息告诉你们的父亲。注意“祭”“翁”的正确写法。 （4）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代抗金英雄岳飞的《满江红》，意思是好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要白白将青春消磨，等年老时徒自悲切。 （5）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代诗人林杰《乞巧》，这句诗的意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。生动地展现了人们在七夕夜观月乞巧的景象。 8．收花生 吃花生 议花生 民间 海力布 一块石头 博物馆 艺术馆 【详解】本题考查课文内容的理解。 （1）《落花生》这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 （2）《猎人海力布》这是一个广为流传的民间故事。故事的主人公是海力布，他是一个善良的猎人。有一次，他打猎时救了龙王的女儿，龙王为了报答他，送给他一颗能听懂动物语言的宝石，但是要求他不能把听到的话告诉别人，否则就会变成石头。后来，海力布听到鸟儿说山洪要爆发，为了让乡亲们相信自己，及时躲避灾难，他违背了龙王的告诫，把消息告诉了大家，自己变成了石头。这种舍己为人的精神是故事的核心主题，体现了海力布高尚的品德。 （3）《圆明园的毁灭》这篇文章用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。结合原文内容“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”可知答案。 9． 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 无穷智慧和顽强的斗志 许地山 花生 有用 只讲体面，而对别人没有好处 【详解】本题考查名篇名句与课文内容的理解。 （1）完璧归赵：秦国想以城换赵国和氏璧，蔺相如带璧入秦。发现秦王无诚意后，蔺相如巧妙拿回和氏璧，并成功送回赵国；渑池会面：秦王约赵王在渑池会见，蔺相如随行。会上秦王让赵王鼓瑟侮辱赵国，蔺相如要求秦王击缶，维护了赵国尊严；负荆请罪：廉颇不服蔺相如职位高，想让蔺难堪，蔺相如为国家利益避让。廉颇知道后，负荆请罪，两人和好。 《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 （2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭时不要忘了把这好消息告诉你们的父亲。表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。 （3）《冀中的地道战》主要讲了‌抗战时期冀中人民运用自己的智慧创造出“地道战”打击侵略者‌的故事。这篇课文详细描述了地道战的出现原因、作用，以及地道的样式、结构及特点，面对残酷扫荡，人们积极开展地道战，长期坚持斗争，不屈服于敌人。人们以地道为依托，灵活战斗，让敌人陷入恐慌，展现了冀中人民在战争中的顽强斗志和无穷智慧。 （4）《落花生》一文的作者是许地山。在文章中，作者通过描写一家人围坐在一起谈论花生的场景来阐述道理。通过对比花生和其他果实来体现做人的道理。作者借此表明人要做像花生一样有用的人。这种人虽然不追求外表的光鲜亮丽，但是能在自己的位置上实实在在地发挥作用，为他人、为社会做出贡献。强调不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。像那些把鲜艳的果实挂在枝头，只是为了吸引人注意，却没有实际价值或者对别人没有益处的事物一样，这种人过于注重外在形象，而忽视了内在的价值和对他人的贡献。 10．紧走搭石慢过桥 盛年不重来，一日难再晨 家祭无忘告乃翁 西湖歌舞几时休 横有八荒 来日方长 枝头独立 空中低飞 野蛮行径的憎恨 【详解】本题考查课文内容和积累填空。 （1）“紧走搭石慢过桥”俗语，意思是走搭石要走得快、一步紧跟着一步走，而过桥则要走得慢；书写时注意“紧、搭、桥”的正确写法。 关于劝勉人不要浪费时间的名言，本学期有两句，任选其一即可： ①“盛年不重来，一日难再晨”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。此句感慨时光消逝，一去不回，勉励人要珍惜青春，莫要虚度光阴。 ②“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红》，意思是不要随便将青春白白地消磨了，等到年老了头发花白了，再徒然伤情悲戚。这两句勉励我们珍惜时间，不要虚度光阴。 书写时注意“盛、晨/莫、等、悲”的正确的写法。 （2）书写时注意“祭、翁、舞、荒”的正确的写法。 （3）‌《白鹭》课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，分别是：白鹭水中钓鱼图、白鹭枝头独立图和白鹭空中低飞图‌。‌ 白鹭水中钓鱼图‌：在第6自然段中，描述了白鹭在清水田里觅食的情景，它们站着钓鱼，整个田地仿佛成了一幅美丽的画卷。 ‌ 白鹭枝头独立图‌：在第7自然段，描绘了白鹭在晴天的清晨孤独地站立于小树的绝顶，尽管看起来不安稳，但它却显得非常悠然。 ‌ 白鹭空中低飞图‌：在第8自然段，描绘了黄昏时分，白鹭在空中的低飞景象，这是乡居生活中的一种恩惠。 这些画面不仅展示了白鹭在不同环境中的美丽姿态，还通过白鹭的形象表达了作者对寻常事物中蕴含的内在美的赞美。 《圆明园的毁灭》这篇课文主要写了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭过程，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。 11．而全在我少年 少年强则国强 暖风熏得游人醉 九州生气恃风雷 春风又绿江南岸 明月何时照我还 一日难再晨 及时当勉励 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 【详解】本题考查默写和课文内容的理解。 （1）书写时注意“强”的正确写法； （2）书写时注意“熏”“州”“恃”的正确写法； 借“风”表达情感的两句连续的诗句有：李商隐《无题》的“相见时难别亦难，东风无力百花残”。 （3）书写时注意“勉励”的正确写法； （4）《将相和》讲述了完璧归赵、渑池之会和负荆请罪三个故事。以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个小故事，写出了将相之间由失和到和好的过程。 12．莫等闲 白了少年头 不饱食以终日 不弃功于寸阴 不拘一格降人材 非是藉秋风 完璧归赵 负荆请罪 廉颇 襟怀坦荡，知错就改 【详解】本题考查名篇名句理解默写与课内文章理解。 （1）书写时注意“莫”“等”“闲”“年”的正确写法； （2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴” 此句出自东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第三》。这句话的意思是，‌不要让自己整天只是吃饱喝足而无所事事，也不要因为懒惰而放弃任何一寸时间‌。它强调了时间的宝贵和重要性，鼓励人们要充分利用每一刻，去做有益的事情，去追求自己的梦想和目标。其含义深刻，旨在告诫人们要珍惜时间，勤勉努力； （3）书写时注意“拘”“降”“藉”的正确写法； （4）《将相和》‌一文讲述了战国时赵国舍人蔺相如与老将廉颇之间的故事。蔺相如因完璧归赵和渑池会面的英勇表现被封为上卿，引起廉颇的不满。但蔺相如以国家大局为重，避免与廉颇冲突。后来廉颇得知真相，向蔺相如负荆请罪，两人和好并共同辅佐赵王‌。 主要人物‌：蔺相如‌：勇敢机智，宽容大度，深明大义，以国家利益为重‌。 ‌廉颇‌：战国末期赵国名将，勇猛果敢，屡立战功。初时对蔺相如不满，后知错就改，与蔺相如实现“将相和”‌。最欢的文中人物列举其一即可。 13．不弃功于寸阴 一日难再晨 白了少年头 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“弃”“难”“晨”“年”的正确写法。 书写时注意“增”“嫌”“减”“短”“素”的正确写法。 14．居高声自远 非是藉秋风 穿尽红丝几万条 欲穷千里目 王师北定中原日 红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎 【详解】本题考查诗句的积累和课文内容识记。 （1）“居高声自远，非是藉秋风。”意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。诗人借蝉自喻，表现出诗人高洁清远的品行志趣，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 书写时注意“藉、穿、欲、师”的正确书写。 （2）《少年中国说（节选）》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。 课文运用了八种象征、比喻描述了少国的英姿勃勃，前途无量。以“红日初生”，象征少年中国的灿烂前程；以“河出伏流”，象征少年中国发展的不可限量；以“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷，百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼，风尘翕张”的冲天气势，喻我中国少年创造的少年中国的英姿；“奇花”“干将”两句，前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景，后者是以刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国立功的中国少年。 15．非是藉秋风 白了少年头 家家乞巧望秋月 家祭无忘告乃翁 其道大光 一泻汪洋 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“藉”的正确写法； （2）书写时注意“头”的正确写法； （3）书写时注意“乞、望”的正确写法； （4）书写时注意“祭、忘”的正确写法； （5）书写时注意“道、泻”的正确写法。 16． 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 少年强则国强 少年独立则国独立 居高声自远 天地转 不弃功于寸阴 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”,出自(南宋)陆游的《示儿》，意思是因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”出自宋代林升所作的《题临安邸》，意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？西湖上的歌舞几时才能停休？ 书写时注意“师”“祭”“翁”“楼”“舞”“降”“强”的正确写法。 （2）书写时注意“高”“转”“弃”的正确写法。 17．牵牛织女渡河桥 散文诗 一日难再晨 但悲不见九州同 不拘一格降人材 【详解】本题考查名句默写及理解。 书写时注意“牵、渡、散、再、晨、悲、拘、降”的正确写法。 18．盛年不重来 七夕今宵看碧霄 但悲不见九州同 家祭无忘告乃翁 其道大光 一泻汪洋 潜龙腾渊 白了少年头 空悲切 不拘一格降人材 非是藉秋风 【详解】本题考查对古诗词及名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“盛”“年”“重”“来”的正确写法。 （2）书写时注意“宵”“看”“碧”“霄”的正确写法。 （3）书写时注意“悲”“家”“祭”“翁”的正确写法。 （4）书写时注意“道”“泻”“潜”“腾”“渊”的正确写法。 （5）书写时注意“空”“悲”“切”“拘”“降”“藉”的正确写法。 19． 则嫌白 则嫌黑 白鹭 郭沫若 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 穿尽红丝几万条 居高声自远 我劝天公重抖擞 其道大光 一泻汪洋 不弃功于寸阴 善良 热心助人 【详解】本题考查课文、名言及诗句的理解与默写。 （1）《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。 书写时注意“嫌”“黑”的正确写法。 （2）《落花生》述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 书写时要注意“穿”“丝”“高”“重”“擞”“道”的正确写法； （3）《牛郎织女（一）》讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。赞美了牛郎织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。 《猎人海力布》一文讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。 书写时要注意“弃”“阴”的正确写法。 20． 一日难再晨 家家乞巧望秋月 山外青山楼外楼 而全在我少年 但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“再、晨”的正确写法。 （2）书写时注意“家、乞、望”的正确写法。 （3）书写时注意“楼”的正确写法。 （4）书写时注意“而、年”的正确写法。 （5）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。译文：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。此句是诗人发自肺腑的呼唤，他期待着有优秀杰出人物的涌现，能一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，有震撼心灵的力量。 书写时注意“悲、州、擞、降、材”的正确写法。 21．西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 居高声自远 非是藉秋风 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 莫等闲 白了少年头 空悲切 【详解】本题考查名篇名句和名言警句默写与理解。 （1）书写时注意“湖、舞、降、材”的正确写法。 （2）“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思：蝉因为身处高处所以它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思：我奉劝上天要重新振作起精神，不要拘泥于规格以降下更多的人才。 “莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红·写怀》，意思：不要虚度年华，等到年老时头发花白再徒然悲伤。 书写时注意“藉、擞、等、悲”的正确写法。 22．精巧的诗 色素 身段 适宜 莫等闲，白了少年头，空悲切。 只争朝夕 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 西湖歌舞几时休 直把杭州作汴州 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“精”“素”“适宜”的正确写法； （2）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自南宋岳飞的《满江红·怒发冲冠》。意思是：莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。 （3）书写时注意“朝夕”的正确写法； （4）书写时注意“祭”“翁”“擞”的正确写法； （5）书写时注意“舞”“休”“汴”的正确写法。 23．居高声自远 非是藉秋风 直把杭州作汴州 万马齐喑究可哀 其道大光 河出伏流 清波漾漾 人影绰绰 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 热闹街市的“买卖街 田园风光的山乡村野 一万年太久，只争朝夕 【详解】本题考查对诗词名句、课文的默写。 （1）“居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南《蝉》，意思：正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。 （2）书写时注意“汴”“州”“喑”“究”“哀”“伏”的正确写法； （3）书写时注意“漾”“绰”的正确写法； （4）书写时注意“煌”“殿”“剔”“亭”“街”的正确写法； （5）“一万年太久，只争朝夕”意思是：等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，争分夺秒加快社会主义建设的步伐。 24．居高声自远 非是藉秋风 完璧归赵 渑池会面 蔺相如 勇敢机智、顾全大局 少年富则国富 少年强则国强 莫等闲 白了少年头 空悲切 西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和课内文章理解。 （1）“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的《蝉》，意思是蝉因为站在高处所以它的声音能够传得很远，并不是借助秋风的力量。 书写时注意“声、藉”的正确写法。 （2）《将相和》一文讲述了完璧归赵、渑池之会和负荆请罪三个故事。讲述了战国时期赵国蔺相如通过完璧归赵展现智勇，于渑池之会上维护国家尊严，以及廉颇因误解蔺相如后主动负荆请罪，两人最终和解共助国家安定的三个精彩故事，彰显了智慧、勇气与和解的美德。 关于最喜欢文中的谁，答案不唯一，写出名字及喜欢的原因即可。 如：我最喜欢廉颇，因为向蔺相如负荆请罪，他勇于承认错误。 （3）书写时注意“富、强”的正确写法。 （4）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红·写怀》，意思是不要虚度年华，等到少年的黑发变白了，只能白白地悲伤后悔。 “少壮不努力，老大徒伤悲”出自《乐府诗集·长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。 书写时注意“等、年、悲”的正确写法。 （5）书写时注意“湖、舞、降、材”的正确写法。 25．牵牛织女渡河桥 味道 价钱 默默奉献 有用 只讲体面，而对别人没有好处 紧走搭石慢过桥 白了少年头 空悲切 但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 故今日之责任 不在他人 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“牵、渡”的正确写法。 （2）《落花生》这篇散文讲了中国现代作家许地山小时候的一次家庭活动，通过谈论花生的好处，突出了花生的三个主要特点：味道美、价格便宜、默默奉献的品格，并借物喻人，‌说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人‌。原文内容是：花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。花生虽然外表不好看，但是很实用，价格也便宜，最可贵的是它那不求外表华丽，只求默默奉献的精神。所以，我们要学习花生，做一个有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （3）“紧走搭石慢过桥”是民间俗语，这是因为搭石走得快才能保持平衡，而过桥相对比较安全，可以慢一点走。这句话体现了生活中的小经验。书写时注意“慢、悲”的正确写法。 （4）书写时注意“州”的正确写法。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。出自龚自珍的《己亥杂诗》，体现了他对国家命运的深切关怀和想要改变现状的强烈愿望。书写时注意“抖、擞”的正确写法。 书写时注意“责”的正确写法。 26． 死去元知万事空 暖风熏得游人醉 白了少年头 穿尽红丝几万条 不弃功于寸阴 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“死、事”的正确写法。 （2）书写时注意“暖、熏、游、醉”的正确写法。 （3）书写时注意“年”的正确写法。 （4）书写时注意“穿、丝”的正确写法。 （5）书写时注意“弃、阴”的正确写法。 2 学科网（北京）股份有限公司 $