第13课《唐诗五首》知识点梳理 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了八年级上册《13唐诗五首》内容，涵盖《野望》《黄鹤楼》等五首唐诗的诗句解析、艺术手法（含修辞、炼字、用典）及主旨归纳，为学生搭建从逐联解析到手法剖析再到情感归纳的递进式学习支架。 清单以表格分联呈现知识体系，每联标注“内容解析”“手法”“炼字”等模块，如《使至塞上》“大漠孤烟直”从“炼字”（大、孤、直）和“画面构图”（色彩美、线条美）展开，培养学生语言运用与思维能力。设“主旨归纳”专栏整合情感，教师可精准教学，学生能高效自主复习。

八年级上册《13唐诗五首》知识点梳理 1野望【初唐】王绩 东来薄暮望, 徙倚欲何依。 1、内容:傍晚时分,我站在东皋极目远望,徘徊不定,不知该归依何方。 ①“望”字点题,交代时间、地点,以及人物心情。欲何依”用典,化用曹操“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依,抒发了诗人想在政治上有所作为,却始终不得志的迷茫和失意。 树树皆秋色, 山山唯落晖。 手法: ①对偶,写诗人薄暮时分于东皋所见的静态远景:层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭映着落日的余光。渲染静谧、悠闲、恬淡气氛 ②以乐景写哀情,反村诗人彷徨、孤独、苦闷的情怀。 牧人驱犊返, 猎马带禽归。 ①明确它对偶,动作描写,驱、返、带、归四个动词,自然精炼地写诗人薄暮时分于东皋所见的动态近景:牧人驱赶着牛群返还家园,猎人带着诸多猎物归来。渲染静谧、悠闲、恬淡气氛。 ②以乐景写哀情,反衬诗人彷徨、孤独、抒发了诗人彷徨、孤独、苦闷的情怀和避世退隐的愿望。 相顾无相识, 长歌怀采薇。 1内容:彼此相望却不相识,我只好歌一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士 2修辞:①用典,引用伯夷、叔齐采薇而食的典故,抒发了诗人彷徨、孤独、苦闷的情怀和避世退隐的愿望。 【主旨归纳】全诗在萧瑟静谧景色描写中流露出诗人彷徨、孤独、苦闷的情怀和避世退隐的愿望。 2.黄鹤楼【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 1内容:过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了,只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来,于百年来只看见白云悠悠。 2首联以神话传说起笔,虚中有实,增添了黄鹤楼的神异色彩,丰富了诗歌内容。