专题7 扩展语句，压缩语段 高频考法-【一本】高中语文知识大盘点

了初高衔接初中教材中根据不同文体，从“留”与“删”两个 维度给出了压缩语段的提示，温故知新有助于更准确地作答 高中阶段的压缩语段类题目，能更高效、更准确地概括内容 要点。 留：语段中的主要人物和主要情节 ◆温馨提示 删：不影响中心情节的部分 作答压缩语段类题目 叙述性文字 注意：如果语段情感丰富，独具韵 专题七 时，需注意所概括的信 味，缩写时可以有所体现，不宜将 息是否全面。 其缩成干枯的概要 留：能够体现说明对象主要特征的 扩展语句，压缩语段 内容，遵循语段的说明顺序，适当 压缩 保留解释性的词句，以便读者理解 语段 说明性文字 删：不必要的说明方法，避免呈现 太多的说明方法 留：中心论点和重要的、确凿的 论据 议论性文字 删：不重要的论据，论据中的叙述 成分 注意：要突出原文的论点，体现论 证思路 高频考法 考法1 扩展语句 考向1词句扩展 ⑦经典例题 阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 0106● 将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字以内。 解析本题考查词句扩展。要注意这段歌词创设的整体情境，它是借春暖花开时节的具体景 物来表达作者对幸福的理解。题目给出的歌词中，“风儿”表现了天气的特点，“我”是抒情主 体，“天空”是情境表达的背景，在此基础上展开合理的联想和想象即可。作答时要注意字数 限制，60字以内。 题 答案（示例）和煦的春风轻轻吹来，带着缕缕泥土的芬芳。天空湛蓝，飘浮着朵朵白云。我 七 仰面看风吹云荡，鸟儿飞翔，这便是我和天空的对白。 雪方法指导 展语句 第一步，审准题干 审清题干要求，把握题目中的有效信息，理解题目提供的词语或句子 的意思 缩 词句 适当运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法串联题目所给词语或句 扩展 第二步，词句联想 子，扩写时要注意营造恰当的语境和氛围 扩展后的内容表意要清楚明白，在语意上要符合逻辑，要有实在的意 第三步，整合答案 义。组织完答案后要通读所扩展的语段，确保言通、字顺、意明，且 符合字数要求 考向2续写扩展 @经典例题 根据下面的情境，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用一 种修辞手法，不超过100个字。 居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船。每当小提琴曲《渔舟唱晚》的音乐 响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面： 解析本题考查续写扩展。“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”限定了续写的中心，这两句的意思是 “傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨”，画面中的景象有“渔舟”“湖滨”，同时暗含“夕阳” “湖水”等景象。结合首句给出的情境“故乡卤汀河里自由穿梭的渔船”可知，续写的内容应该 描绘“渔人在夕阳下唱着渔歌划着渔船，歌声响彻卤汀河畔”的画面。续写时要注意手法和内 容，合理展开联想、想象，适当增添意象以丰富画面。同时，也要注意题干中“情境”一词隐含 的以描写为主的要求。 答案（示例）夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中映出一道漂亮的倒影，那是它们正在结伴 而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的 歌声响彻整个卤汀河畔。 ●107。 官方法指导 第一步，把握信息 读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息 把握语段大意，厘清语段或语句间的内在联系，确定续写的 第二步，厘清关系 续写 方向和突破口 扩展 发挥合理的联想和想象，注意修辞、句式、意境、感情色彩 第三步，合理想象 专 等要符合要求 七 第四步，组织答案 可以从形式和内容两方面进行扩展，并且要检查答案是否语 意连贯，是否符合题目要求 扩展语句 考向3话题扩展 @经典例题 揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，扩写前两句，表达出一种趣味。 缩语段 不少于30个字。 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 解析本题考查话题扩展。解答本题时首先要整体理解诗的内容和意境，本诗描绘了一幅优 美静谧的山村风景图，富有诗情画意，又充满生活气息。然后借助联想和想象，对景物进行描 述，突出其情趣。要注意“山行”过程中的景物，如山雨、鸡鸣、人家、竹溪、村路、板桥等都要在 语段中有所体现。 答案（示例）绵绵细雨中，几户人家的院落里传来了阵阵鸡鸣声。我沿着曲折的山路，一边 走一边感受萧萧竹韵，聆听潺潺水声，惬意非常。突然眼前出现了一座木板搭成的小桥，与这 竹溪村路相互映衬，趣味盎然。 會方法指导 第一步，把握话题中 作答这类题时，必须围绕话题和题目中已限定的中心句进行扩展 心， 确定扩展方向 话题 第二步，理清作答思 由于扩写是由少到多、由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方 向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的 扩展 路，确定语段层次 结构形式，也可以是类比、递进等内在逻辑形式 第三步，围绕既定话 围绕话题进行扩展时，可以选用比喻、拟人、对比等修辞手法， 题，确定表现手法 也可以借助举例、因果推论等来增强语言的表现力 0108● 考向4情境扩展 ②经典例题 根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连 贯、准确、生动；③不少于100个字。 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一 个童年 七 解析本题考查情境扩展。解答此类题，需要准确、细致地把握题干中的关键信息，这道题要 展语句 求根据所给诗句，以第三人称视角描写一个场景。这首小诗充满童真幻想，具有浪漫天真的 压 色彩，在具体描写的时候需要重点把握这种趣味性，任意选择一个角度，突出“他”内心的一种 期待，可以写一种精神上的追求，也可以写追寻失败后的感伤与无奈的情怀。注意字数限制。 蔓 答案（示例）沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人 仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑，他忽然瞥见一排蚂蚁慢慢往台 阶上爬，于是俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的兴奋漫过全身，他仿佛又回到 了天不怕地不怕的童年。 雪方法指导 第一步，把握情境， 题目已经给出了具体情境，答题时需围绕这一情境及其典型特 确定扩展方向 点展开描述 情境 第二步，抓住情境 根据语段中的主要情感、描写对象、重点词语等展开联想或想 扩展 重点，具体描绘 象，生动地描绘题目中要求的情境 第三步，选用手法， 综合运用多种表现手法，使扩展后的语段富有意蕴，呈现生动 组织语言作答 而丰富的情境 考法2 压缩语段5年12考 考向1压缩新闻类 @经典例题 (新高考I卷)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子 简洁流畅，不超过60个字。 总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济 论坛年会将于2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的复兴”这 一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础，以塑造一个更加公 ●1090 平、更可持续和更具韧性的未来。届时，年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛 将和瑞士政府一道，确保会议安全。 解析本题考查压缩新闻。作答时注意要保留新闻的关键信息，注意字数限制。阅读语段可 知，这段新闻报道主要包括第51届世界经济论坛年会举行的时间、主题、举行方式三方面内 容，作答时需从这三个方面进行概括，注意不能超过60个字。 七 答案（示例）2020年6月3日，世界经济论坛宣布，第51届论坛年会将于2021年1月以线 下和线上两种方式举行，主题为“世界的复兴”。 展语句， 雪方法指导 形式上：以单句为主 压缩语段 句话概括新闻 内容上：以尽可能简洁的语言表达尽可能丰富的新闻内容 题文一致：标题所揭示的事实要与新闻内容一致 压缩 简洁明了：一般标题中只出现人物、事件两个要素，同时需通过锤 新闻类 拟写新闻标题 炼字句和运用简称使标题简洁明快 旗帜鲜明：标题要是非明确、爱憎分明，同时需注意字数限制 拟写新闻导语 导语模板：（主体事件发生的）必要条件或原因十主体事件+过程+ 结果（影响或发展趋势） 考向2概括要点类 ©经典例题 (全国乙卷)简述下列语段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁 流畅，不超过65个字。 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这些人群往往需要 控制摄入食物的总热量。对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不 太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须说明的是，即 使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。 解析本题考查概括要点。这一语段中第1句话问超重人群和糖尿病人群能不能吃水果。 第2句话说这些人群饮食的特殊性。第3、4句话建议这些人群要尽量少吃或不吃含糖量较高 的水果，最好选择糖少的水果。第5句话强调即使是含糖量较少的水果，这些人群也要有限 制地吃。综合题目要求及上述信息概括作答即可。 。110。 答案（示例）因为超重和糖尿病人群要控制摄入食物的总热量，所以他们要尽量少吃或不吃 含糖量较高的水果，对含糖量较少的水果也要有所限制。 骨方法指导 以叙述对象为基础，以修饰词为切入点，概括主体事件及要点 概括叙述性语段 删去具有修饰、限定、补充作用的成分，保留关键信息 对关键信息进行筛选整合，组织语言作答 专 找出语段中具有概括性和议论性的语句 概括 明晰论证思路，关注过渡性语句及关联词 七 概括议论性语段 要点类 厘清论点和论据之间的关系，分清主次位置，概括作答 明确说明对象 展语句， 概括说明性语段 针对说明内容进行层次划分，探究说明对象的特点 根据语段论述的逻辑顺序，连贯自然地阐述内容要点 缩 考向3提取关键词类 ⑦经典例题 提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互 吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在 弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如 波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在 的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光千涉引力波天文台(LIGO)实验组 召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。 这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发 现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候， 也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。 解析本题考查提取关键词。作答本题时，首先要划分层次，然后分段对语段内容进行概括。 第一段主要讲引力波是什么，第二段主要讲美国首次发现引力波，第三段主要讲引力波的影 响。据此提取关键词即可。 答案引力波、首次（或“美国”）、发现、影响（或“意义”）。 。1110 官方法指导 第一步，细读语段 语段中能体现出话题的短句往往就包含这一语段的关键词， 需重点关注 第二步，把握关键句 抓住语段中总结上文、引起下文、承上启下的句子，往往 提取关 能轻松找到关键词 键词类 第三步，把握高频词语 些重要的内容会在语段中反复强调，或多方论述，或 专题 全面介绍，关键词往往也会多次出现 第四步，检查关键词 先看找到的关键词中是否有重复之处，再看信息要点是否 全面，最后将关键词连缀起来看是否能反映语段的中心内容 扩展语句， 考向4下定义类 ⊙经典例题 缩语段 (浙江卷)根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。 赣南脐橙、柞水木耳、五常大米…这些耳熟能详的土特产，如今都有一个共 同的身份一地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产 地。”法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴 的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使 用。有学者指出：“在我国，地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优 特产数不胜数，地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可，成为市 场的“通行证”，展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。 地理标志是 0 解析本题考查下定义。给“地理标志”下定义，要先结合材料找出概念的特征，如“地理名称 加上商品名称”“强调的是产品的原产地”，并找出比它大一级的属概念“知识产权标识”，然后 用简明的语言下定义即可，要注意题千中的字数要求。 答案（示例）由地理名称和商品名称组成的知识产权标识 雪方法指导 确定答题格式 被定义概念=种差（即特征）十属概念（被定义概念的最小属 概念) 属概念一般有两种情况：一是隐含在所给材料中，需要提取或归 明确属概念 纳；二是所给材料中没有现成的属概念，需要根据材料内容自己 下定 推理，从而确定属概念 义类 寻找种差就是寻找被定义概念的特征。需注意有些种差是由多个特 寻找种差 征组成的复杂的属性，这些属性在提取时一个也不能少，否则会造 成定义不严密 将被定义概念、种差、属概念用“是”“为”等连接词组织起来， 筛选整合 调整语序，顺畅表达 0112●