专题2 知识点1 词语基础知识-【一本】高中语文知识大盘点

专题二 正确使用词语（含熟语) 盘 思维导图 词语的概念 词语的构成 词语基础知识 词语的意义 根据词义数量分 根据意义关系分 词语的分类 根据色彩意义分 根据词的语法性质（语法功能）分 短语的概念 短语 短语的分类 正确使用词语 短语和熟语 (含熟语) 熟语的概念 熟语 熟语的分类 高中常见易混词语辨析 高中常见重点成语集录 高中常见易混成语辨析 其他常见熟语集录 。019@ 盘 必备知识 知识点1词语基础知识 一、词语的概念 词语是能够独立运用的音义结合的最小语言单位。“独立 运用”指能够“单说”（单独成句）或“单用”（单独作句法成分或单 题 独起语法作用，但不能单独成句)。 二、词语的构成 ◆知识拓展 正 根据构词类型，可以把汉语的词分成单纯词（由一个语素构 确 语言中最小的有意义的 成)和合成词（由两个或两个以上的语素构成）两大类。 单位是语素。 语 ◆概念释义 类型 构成 举例 ①联绵词：两个音节连 单音节单纯词 天、江 熟 双声词 踌躇、蜘蛛 缀成义而形成的词。 联 ②双声词：两个音节的 绵 叠韵词 骆驼、葫芦 声母相同的联绵词。 单纯词 词 非双声叠韵词 垃圾、蘑菇 多音节单纯词 ③叠韵词：两个音节的 音译词 沙发、咖啡 韵母相同的联绵词。 拟声词 滴答、扑通 ④叠音词：同一个音节 叠音词 姥姥、猩猩 重叠而成的单纯词。 前缀型 老虎、阿姨 ⑤词根：词的主要组成 派生词 后缀型 桌子、花儿 部分，是词义的基础。 (词根十词缀) 中缀型 土里土气 如“老虎”中的“虎”。 ⑥词缀：词中附加在词 联合型 城市、生死 根上的构词成分。加在 合成词 偏正型 笔直、狂欢 复合词 前面的叫前缀，如“老 补充型 改正、说明 (词根十词根) 鹰”中的“老”；加在后面 动宾型 挂钩、动员 的叫后缀，如“规范化” 主谓型 地震、口渴 中的“化”。 重叠词 重叠型 星星、堂堂正正 三、词语的意义 词语的意义，即词义，包括词语的词汇意义和语法意义，通 常提到的词义多指词语的词汇意义。 词语的词汇意义由概念义和色彩义构成。概念义指词义中 同表达概念有关的意义部分。色彩义通常附着在词的概念义之 上，表达人或语境所赋予的特定感受，包括感情色彩、语体色彩 和形象色彩三类。 ●020● 四、词语的分类 1.根据词义数量分 (1)单义词：只有一个义项的词。一般为专有名词、常见事物 的名称、科学术语和称谓名称。 (2)多义词：有两个或两个以上义项的词。多义词的义项按性 质可以分为本义、基本义、引申义、比喻义。 ①本义：文献记载的这个词的最初意义。随着词义的发展演 变，有些多义词的本义已经消失了，有些多义词的本义即使至 专题 今保留，也已不能独立使用。 ②基本义：在现代最常用的和最主要的意义。多义词的本义 和基本义可能一致也可能不一致。 ③引申义：在词的本义或基本义的基础上经过推演发展而产 正确使用词语 生的意义。 ④比喻义：借用一个词的基本义来比喻另一种事物时所产生 (含熟语 并被固定下来的新的意义。 2.根据意义关系分 ◆方法点拨 (1)同义词：意义相同或相近的词。同义词包括等义词和近 同义词的辨析首先要从 义词。 意义方面辨析（语义的 ①等义词：意义完全相同的词，在语言运用中通常可以换用。 轻重、范围的大小、集体 如演讲一讲演，互相一相互。 与个体的差异、语义偏 ②近义词：意义基本相同，但有细微的差别。这类词在词汇中 向的差异)，其次从色彩 大量存在，需要认真辨析，防止误用。如曲解一误解，勇敢 方面辨析（感情色彩、语 英勇。 体色彩)，另外，还要从 (2)反义词：属于同一范畴的意义相反或相对的一组词。反义 搭配对象、词性功能差 词包括绝对反义词和相对反义词。 异等方面辨析。 ①绝对反义词：两个词的意义相互排斥，非此即彼，没有第三 种情况。如生一死，公一私。 ②相对反义词：两个词的意义相对，但不完全排斥，除了这两 种意义，还有其他意义的存在。如黑一白，高一矮。 3.根据色彩意义分 今方法点拨 (1)根据词的感情色彩，可将词语分为褒义词、贬义词和中性 词语的感情色彩常常是 词三类。 近义词辨析及成语辨析 类型 概念及特征 示例 的判断依据。 词义含有赞赏、嘉许、褒奖、喜爱 高尚、纯粹、伟大、见 褒义词 等感情色彩的词 义勇为、大公无私 。021● 续表 类型 概念及特征 示例 少知识拓展 词义含有否定、憎恨、轻蔑等感情 愚蠢、卑鄙、丑陋、见 贬义词 在特定的语言环境下， 色彩的词 利忘义、贪生怕死 为了达到讽刺或幽默的 褒义、贬义词语之外未体现特殊情 参观、挖掘、发动、按 效果，可以采用“说反 中性词 感倾向的词，可用在好的地方也可 部就班、风尘仆仆 话”的方法，使褒义词表示 用在不好的地方，不带褒贬色彩 专题 贬义，贬义词表示褒义。 (2)根据词的语体色彩，可将词语分为口语与书面语、普通话 与方言、普通用语与专业用语等。 类型 示例 正确使用词语（含熟语 口语与书面语 看病一就医；小气一吝啬 普通话与方言 怎么一咋；闲谈一拉呱儿 普通用语与专业用语 盐一氯化钠；酒精一乙醇 4.根据词的语法性质（语法功能）分高频 依据词的语法性质（语法功能），现代汉语中的词语可分 为实词和虚词两大类。实词指有词汇意义和语法意义的词， 可以独立充当句法成分，一般可以单独回答问题；虚词指没有 词汇意义仅有语法意义的词，一般不能单独充当句法成分，不 能单独回答问题（少数副词除外），其作用在于表示某种语法 意义。 分类 意义或作用 语法特征 举例 表示人、事物（包 ①常作主语或宾语； 括具体事物、抽象 ②一般可以受数量短语 名词 学生、清晨 事物)、时间、处修饰； 所、方位的名称 ③一殷不受副词修饰 ①常作谓语或谓语中心（核 心)，及物动词能带宾语； ②能受否定副词“不”修饰， 实 表示动作、行为、 动词 部分心理动词、能愿动词能 跑、生长 心理活动等 受程度副词“很”修饰； ③多数动词后可以带“着” “了”“过”表时态 ①主要作定语、谓语或谓 表示人或事物的 形容 语中心； 形状、性质或 黝黑、聪明 词 ②不带宾语； 状态 ③大多能受程度副词修饰 ●022● 续表 分类 意义或作用 语法特征 举例 常与量词组合，构成数量 ◆知识拓展 数词 表示数目或次序 短语，通常用作定语、补语 万亿、第一 在不同语境里，一个词 或状语 兼有两类或几类词的主 实 能与数词组成数量短语，作 量词表示计算单位 个、次 要语法功能，这样的词 词 定语、状语、宾语或补语等 被称为“兼类词”。如 有的代词相当于名词，有的 “把”是一个兼类词，“把 起代替和指示 我们、这里、 题 代词 相当于动词、形容词、副词 作用 怎样 书拿来”中的“把”是介 或数词等，代词可以活用 词，“拿把刀来”的“把” ①大多能作状语，几乎都 是量词。 用来修饰、限制 能修饰动词，近半能修饰 动词或形容词性 形容词； 确使用词语 ◆知识拓展 副词词语，表示时间、 ②多数不能用于单独回答 非常、大概 频率、范围、语 问题，“不、也许、当然、马 虚词的主要作用是在句 气、程度等 上、刚刚、的确”等在省略 子里配合实词造句，协 (含熟语 句中可以单说 助实词表达意义，帮助 用在名词、代词 句子成分或分句表达 或名词性短语 关系。 前，同这些词或 介词短语常作状语，少数 介词 向、自从 短语一起表示时 可以作补语或定语 间、处所、方向、 对象等 用来连接词、短 虚 语、句子等，表示 只有连接作用，没有修饰但是、只要、 少 连词前后有并列、递 作用 假如 进、转折、因果」 假设等关系 用来表示某种结 ◆知识拓展 构关系或动作行 的、地、得、 结构助词主要用来表示 助词 为的状态，还可 着、呢 附加成分和中心语之间 表示某种语气 的结构关系，在书面语 ①一般不与别的词组合； 里习惯写成三个字：在 表示感叹、呼唤 叹词 ②有时单独一个叹词就可 哎、喂 定语后面用“的”，在状 应答等声音 以成为一个句子 语后面用“地”，在补语 前面用“得”。这样可以 ①可以单独成句，在句中 使书面语里的结构关系 拟声 模拟人或事物发 主要作状语； 轰隆、哗啦 词 出的声音 ②有些拟声词后加“的”」 更清楚。 可作谓语、定语、补语 。023●