第二单元基础知识检测-2025-2026学年语文四年级上册统编版

四年级上册语文第二单元综合模拟冲刺卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ (本卷满分100分，考试时间60分钟) 一、基础知识与积累 (共40分) 1. 看拼音，写词语。 (8分) (1) 秋天到了，田野里一片jīn huáng（ ），fēng shōu（ ）的季节到了。 (2) 我们仔细观察了pú gōng yīng（ ）的种子，它们像小小的sǎn bīng（ ）。 (3) 蟋蟀的zhù zhái（ ）非常yǐn bì（ ），需要仔细才能找到。 (4) 这片树林里空气新鲜，是个xiū xi（ ）的好地方。 2. 选择正确的读音或汉字，用“√”标出。 (6分) (1) 今天天气非常闷（mēn mèn）热，我的心情也有些烦闷（mēn mèn）。 (2) 他弯下腰，仔细地（察 查）看地上的蚂蚁。 (3) 爬山虎的脚要是没触着（zháo zhe）墙，不几天就萎（了 子）。 (4) 蟋蟀用钳子似（sì shì）的前足扒（bā pá）土。 3. 选词填空。 (4分) 平静 安静 幽静 宁静 (1) 上课铃一响，喧闹的教室立刻（ ）下来。 (2) 夜晚，（ ）的乡村里，只能听到几声虫鸣。 (3) 听了老师的话，我（ ）的心情变得激动起来。 (4) 这片（ ）的山谷里，开满了各种野花。 4. 按要求写句子。 (8分) (1) 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） _____________________________________________________________________________________ (2) 爬山虎的脚巴住了墙。（改为“把”字句） _____________________________________________________________________________________ (3) 叶老先生把我的作文修改得非常仔细。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________________________ (4) 花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） _____________________________________________________________________________________ 5. 根据课文内容填空。 (14分) (1) 《爬山虎的脚》作者是__________________。文章告诉我们，爬山虎的脚长在________________________。茎上长叶柄的地方，反面伸出___________________的六七根细丝，这些细丝很像_______________________________。 (2) 《蟋蟀的住宅》选自__________的《_______________》，文中作者把蟋蟀的巢穴称作“”，这体现了作者对蟋蟀的_________________之情。 (3) 本单元我们学习了细致观察，知道了观察不仅要用眼睛看，还要用__________听，用__________闻，用__________想。 二、课文回顾与理解 (共15分) 阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1. 爬山虎的脚是什么样子的？请用“____”在文中画出来。 (2分) 2. 从片段中找出两对反义词。 (4分) （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3. 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请根据课文内容，将下列步骤排序。 (3分) ① 细丝弯曲，拉嫩茎一把。 ② 脚触着墙。 ③ 小圆片巴住墙。 正确的顺序是：_______________ → ______________ → _______________ 4. 文中画波浪线的句子，把“细小的脚”比作“_____________________”，这样写的好处是_________________________________________。 (3分) 5. 读了这段话，你认为作者为什么能把爬山虎的脚写得这么清楚？ (3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读理解与感悟 (共15分) 课外阅读：会“睡觉”的叶子 我家院子里种了几棵合欢树。我特别喜欢它们，因为它们有一种神奇的本领——会“睡觉”。 每天傍晚，太阳快要落山的时候，我就会发现，合欢树那一片片羽毛状的叶子开始慢慢合拢。先是叶柄微微下垂，然后一对对小叶子就依次折叠起来，紧紧靠在一起。整个过程是那样轻柔、缓慢，就像一个玩累了的孩子，在夜幕中安静地闭上了眼睛。到了第二天清晨，当太阳升起，金色的阳光洒在叶片上时，这些“睡着”的叶子又会舒展开身体，精神抖擞地迎接新的一天。 我感到很奇怪，便去查资料。原来，植物的这种“睡眠运动”是一种自我保护。夜晚合拢叶子，可以减少热量的散失和水分的蒸发。白天展开叶子，是为了更好地进行光合作用。这真是一种聪明的生存智慧啊！ 通过这次观察，我明白了一个道理：只要我们留心观察，生活中处处有学问。 1. 短文主要介绍了合欢树叶子的什么特点？ (2分) __________________________________________________________________________________ 2. 根据短文内容填空。 (4分) 合欢树的叶子在_______________时会合拢，在_______________时会舒展。叶子合拢是为了_______________和_______________。 3. 请用“___”画出文中的一个比喻句。这句话把_____________比作___________，生动地写出了叶子合拢时的样子。 (3分) 4. 文中加点的“聪明的生存智慧”具体指的是什么？ (3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 读了这篇短文，联系本单元的学习，你有什么收获或想法？ (3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、习作与表达 (共30分) 题目：我发现了__________的秘密 要求： 1. 在横线上填上你喜欢的一种植物、动物或自然现象。 2. 写出你观察和发现的过程，可以用上本单元学到的观察方法。 3. 内容具体，语句通顺，表达出你的真实感受。字数不少于300字。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 标准答案与详细解析 一、基础知识与积累 (40分) 1. （每词1分，共8分） (1) 金黄 丰收 (2) 蒲公英 伞兵 (3) 住宅 隐蔽 (4) 休息 【解析】本题考查对本单元重点词语的掌握和拼写能力。注意“蒲公英”的“蒲”、“隐蔽”的“蔽”等字的写法。 2. （每空1分，共6分） (1) mēn mèn (2) 察 (3) zháo 了 (4) shì bā 【解析】本题考查多音字和形近字的辨析。(1)“闷”表示气压低或空气不流通时读“mēn”，表示心情时读“mèn”。(2)“察看”指仔细看，“查看”指检查、观察情况，此处用“察”。(3)“着”在表示接触时读“zháo”，“了”是助词，表示完成。(4)“似”在“似的”中读“shì”，“扒土”的“扒”读“bā”。 3. （每空1分，共4分） (1) 安静 (2) 宁静 (3) 平静 (4) 幽静 【解析】本题考查近义词的运用。“安静”强调没有声音；“宁静”指环境或心境安静；“平静”指心情、局面等稳定宁静；“幽静”多形容环境幽雅寂静。 4. （每题2分，共8分） (1) 示例：小鸟在枝头欢快地唱歌。 【解析】仿写拟人句，要赋予事物人的动作或情感。 (2) 爬山虎的脚把墙巴住了。 【解析】“把”字句的基本结构是：A把B怎么样。 (3) 我的作文被叶老先生修改得非常仔细。 【解析】“被”字句的基本结构是：B被A怎么样。 (4) 花园里开满了五颜六色的花。 或：花园里开满了红花。 【解析】“五颜六色”和“红”语义重复，需删去一个。 5. （每空1分，共14分） (1) 叶圣陶 茎上 枝状 蜗牛的触角 (2) 法布尔 昆虫记 住宅 喜爱 (3) 耳朵 鼻子 脑子 【解析】本题考查对课文内容、文学常识和单元语文要素（细致观察）的掌握。 二、课文回顾与理解 (15分) 1. (2分) 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 【解析】考查信息提取能力，需找准描写脚样子的完整句子。 2. (4分) 反面——正面 直——弯 (或：新——老) 【解析】考查在语境中寻找反义词的能力。 3. (3分) ② → ③ → ① 【解析】考查对事物变化过程（逻辑顺序）的理解。 4. (3分) 图画上蛟龙的爪子 (1分) 生动形象地写出了爬山虎的脚有力、牢固的特点 (2分) 【解析】考查对比喻修辞手法及其表达效果的赏析。 5. (3分) 因为作者进行了长期、连续、细致的观察。 【解析】本题考查对单元核心“细致观察”的理解与概括。 三、阅读理解与感悟 (15分) 1. (2分) 会“睡觉”（或：会在夜晚合拢，白天舒展）。 【解析】考查对文章主要内容的概括能力。 2. (4分) 傍晚 清晨 减少热量的散失 水分的蒸发 【解析】考查从文中提取关键信息的能力。 3. (3分) 就像一个玩累了的孩子，在夜幕中安静地闭上了眼睛。(1分) 合拢的叶子 (1分) 闭上了眼睛的孩子 (1分) 【解析】考查识别比喻句和理解其构成的能力。 4. (3分) 指的是植物通过“睡眠运动”在夜晚合拢叶子以减少热量散失和水分蒸发，在白天舒展叶子以更好地进行光合作用。 【解析】考查联系上下文理解重点词语含义的能力。 5. (3分) 示例：我的收获是，大自然非常奇妙，我们要像法布尔和本文作者一样，做生活的有心人，养成细心观察的好习惯，这样才能发现更多有趣的秘密。 【解析】此为开放性试题，考查阅读感悟和单元学习的联系，言之成理即可。 四、习作与表达 (30分) 评分标准： · 立意与内容 (12分)： 观察对象明确，发现的过程描写具体、清晰，能体现细致的观察。 · 结构与条理 (8分)： 段落分明，叙述有顺序（如时间顺序），语句通顺连贯。 · 语言与表达 (10分)： 能尝试运用学过的词语和修辞手法，书写工整，错别字少。 范文提纲参考： · 开头： 点明你观察的对象是什么。（如：我发现了含羞草的秘密） · 中间： 1. 写你是如何发现这个现象的。（起因） 2. 详细描写你观察到的过程和现象的变化。（经过）这是重点，要用上表示顺序的词语，如“先……然后……最后……”，并写出自己的动作和心理。 3. 写你是如何探究原因的。（可以是通过查资料或问大人） · 结尾： 写出你的发现和感悟，点明主题。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $