第21课《小圣施威降大圣》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

第21课《小圣施威降大圣》

1.给下列加点字注音。

掣（    ）    淬（    ）    规模（    ）    寻觅（    ）

吆喝（    ）    踪迹（    ）    庙宇（    ）    提防（    ）

金箍（    ）    青鹞（    ）    花鸨（    ）    躘踵（    ）

2.请改正下列句中的错别字。

（1）却说真君与大圣变做法天象地的归模。（    ）

（2）大圣自觉心慌，收了法象，擎棒抽身就走。（    ）

（3）二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云宵来嗛。（    ）

（4）我也曾见宙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。（    ）

（5）我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又缈无综迹。（    ）

（6）见那李天王高掣照妖镜，与哪吒住立云端。（    ）

3.晓词义

（1）那厢：___________________________________________________________________

（2）____________：指铸刀剑烧红了浸入水中迅速冷却。文中指潜进水里。

（3）弄喧：___________________________________________________________________

（4）三牲：___________________________________________________________________

（5）幌：_____________________________________________________________________

4.记常识《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品。作者为______（朝代）小说家______（人名）。小说前七回讲____________；第八回到第十二回介绍唐僧，交代______这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。本文节选自第六回，原回目为《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》。

5.下列句子描写方法与其他各项不同的一项是（）

A. 那六兄弟……一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”
B. 众神道：“才在这里围住，就不见了。”
C. 大圣听得，心惊道：“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛……”
D. 真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？”

6.下列语句中没有语病的一项是（）

A. 为建设节约型社会，改善生态环境和生活水平，我们应当不断地发展清洁能源。
B. 读文章，不仅要理解文字表层含义，更要用心体会作品意境，领悟作品的内涵。
C. 同学们都积极参加第28届艺术节，学校收到大约一百幅左右的优秀书画作品。
D. 智能手机的广泛使用极大地方便了我们的生活，但切忌不要过分依赖智能手机。

7.名著阅读。

近日，你班开展“《西游记》阅读交流活动”，其中有一个环节是“取经故事会”，在这里，同学们自主选择取经路上任何一个跌宕起伏、扣人心弦的故事，从故事情节、人物形象和独特探究三个方面加以分享。如某组选择“三打白骨精”这一情节，该组的分享如下。

故事情节概述：唐僧师徒四人行至白虎岭遇见白骨精，白骨精想吃唐僧肉长生不老，先后变成妙龄女子、八旬老妇和白发老翁，前来骗唐僧。孙悟空火眼金睛识破妖术，三次棒打白骨精，却被师父误会，师父一气之下将悟空赶走。

主要人物点评：白骨精狡猾、诡计多端。

独特探究质疑：白骨精欺骗唐僧为什么能够得逞？

如果你所在的小组也要进行“取经故事会”的分享，请你在“大闹天宫”“小圣施威降大圣”“八戒大战流沙河”这三个经典故事情节中任选其一加以分享。

故事情节概述：__________________________________________________________________

主要人物点评：__________________________________________________________________

独特探究质疑：__________________________________________________________________

8.俗话说：“文似看山不喜平。”《西游记》“小圣施威降大圣”这一情节中，孙悟空先后变作麻雀儿、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨和土地庙，二郎神随之变成饿鹰儿、大海鹤、鱼鹰儿、灰鹤，想象丰富，合情合理，既符合“一物降一物”的生活常识，也体现了孙悟空在这场争斗中寡不敌众而渐居下风、无心恋战的心理。请根据下文给出的具体情境，发挥合理的想象与联想，将省略的故事情节补充出来。200字左右。

春天的一个下午，毛毛雨下个不停。这时，张老师推门进来了，大家不约而同地抬起了头。

“某某”，张老师忽然叫我的名字，我的心怦怦直跳，站了起来。

……

我回到教室，雨停了，窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意。

9.启智中学七年级（9）班举办共同阅读《西游记》主题活动，请你参加。

(1) 小安同学作为主持人，为如何撰写活动开场白犯了愁，请你帮助小安同学写一段开场白，阐述阅读《西游记》的重要性。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！欢迎来到启智中学七年级“《西游记》阅读大赛”活动的现场，我是主持人小安。

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。今天，我们将通过一场阅读大赛，共同探寻《西游记》中的苦与乐。

(2) 下面是小全同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请你在横线上填入合适的选项，使故事情节和人物相符。

人物：唐僧 性格特征：坚定不移，善良 故事情节：女儿国遇难	人物：孙悟空 性格特征：爱憎分明，忠诚 故事情节：大闹天宫
人物：猪八戒 性格特征：忠勇，憨厚 故事情节：①______	人物：沙和尚 性格特征：任劳任怨 故事情节：②______

A．大战红孩儿    B．助力败魔王    C．打碎琉璃盏

10.小圣施威降大圣（节选）

吴承恩

①正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变做一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎因嗛他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水