四川省泸州市龙马潭区2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷

四川省泸州市龙马潭区2024-2025学年八年级上学期期末 语文试卷参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（3分）A 2.（3分）C 3.（3分）A 4.（6分，每空1分，有错别字该空不得分） （1）巴东三峡巫峡长 （2）似曾相识燕归来 （3）日暮乡关何处是 （4）东风不与周郎便 （5）树树皆秋色，山山唯落晖 5.（8分） （1）（4分，每空2分，合理即可）示例：①身边的非遗技艺 ②家乡的传统节日 （2）（4分，每点2分，合理即可）示例：①加强文化遗产保护宣传，提高公众保护意识；②制定相关法律法规，严禁过度开发和不合理利用文化遗产 二、现代文阅读（25分） （一）《月亮门》（10分） 6.（4分）说明方法：引资料（1分）。作用：引用明代计成《园冶》的记载（1分），准确说明明代末年月亮门已在园林中广泛使用且形成基本范式（1分），增强说明的权威性和可信度（1分）。 7.（3分）不能删去（1分）。该段起承上启下的过渡作用（1分），承接上文对月亮门特点的介绍，引出下文对苏州拙政园枇杷园、扬州瘦西湖吹台等具体实例的说明，使文章结构连贯（1分）。 8.（3分，第一人称，建议合理且理由充分即可）示例：爷爷，我建议您在两个庭院之间设一个满月形的月亮门。它不设门槛，方便通行；而且白色墙体配灰色砖门套，颜值高，还能透过门洞看到另一边的景色，让小院更有层次感，像古典园林一样雅致。 （二）《老家的鸟儿》（15分） 9.（4分）①“老家的鸟儿”是文章线索，贯穿全文，串联起儿时回忆、父母往事和对老家的情感（2分）；②以“鸟儿”为写作对象，既点明写作内容，又赋予鸟儿“守护家园”的象征意义，暗含作者对老家的眷恋，吸引读者阅读兴趣（2分）。 10.（4分）①运用动作和声音描写（1分），生动形象地写出鸟儿活泼灵动的样子（1分）；②鸟儿的“蹦蹦跳跳”“叽叽喳喳”与老家“空屋”“砖瓦檩子垮烂”的破败形成对比（1分），突出鸟儿对老家的守护，为下文抒发情感做铺垫（1分）。 11.（4分）“忏悔”是因为儿时曾制作机关捕捉鸟儿，伤害过它们的伙伴（2分）；“感激”是因为鸟儿不计前嫌，在父母在世时陪伴父母，父母离世后仍执着守护老家，成为作者情感的寄托（2分）。 12.（3分，合理即可）示例：父亲“糊雀儿口”的情节，体现了庄稼人对鸟儿的善意和与自然和谐共处的智慧，也反映出传统习俗中蕴含的淳朴生态观，启示我们要尊重自然、善待生灵。 三、古诗文阅读（25分） （一）《梁甫行》（8分） 13.（4分）开头两句写“八方异气”“千里殊风雨”，描绘出各地自然环境不同、风雨各异的景象（2分），既交代了边海百姓生活环境的恶劣（1分），又为下文描写边海民的悲惨生活做铺垫，烘托悲凉的氛围（1分）。 14.（4分）表现手法：白描（或“对比”“直抒胸臆”，1分）。诗人通过描绘边海民“寄身草野”“行止依林阻”的悲惨生活（1分），表达了对边海人民苦难生活的深切同情（1分），以及对社会动荡、民生疾苦的忧虑（1分）。 （二）文言文阅读（17分） 15.（3分）B 16.（3分）B 17.（3分）D 18.（8分，每句4分，关键词翻译准确，语句通顺） （1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（“故”“君子”“必”各1分，句意1分） （2）阿县的百姓父亲带领儿子，兄长带领弟弟，用私人的兵器作战，于是打败了魏国的军队。（“以”“私兵”“遂”“败”各1分，句意1分，任译对4个关键词即可） 四、名著阅读（7分） 19.（1）（3分，每空1分）杨柳天牛；小甲虫；毒蜘蛛 （2）（4分）“他”是贺龙（1分）。形象特点：①身体强健，精力充沛（从“魁梧奇伟”“五十岁以上仍健旺”“长征携带伤兵”可见）（1分）；②声望高，有号召力（从“哥老会声望全国皆知”“能赤手空拳组军队”可见）（1分）；③憎恶富人，同情百姓（从“地主士绅闻风逃避”可见）（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $泸州市龙马潭区2024年秋期教学质量监测 八年级语文试卷 注意事项： 1.全卷满分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号。 3.考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无 效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 一、积累与运用(23分) 1.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是(3分) A.推祟(chong.) 溃退 泄气(xè) 锐不可当 B.狼藉(ji) 镌刻 悄然(qo) 屏息敛声 C.初衷(zhong) 诘责 记载（zai) 长途跋涉 D.教诲(hui) 滞留 纤维（qan) 为富不仁 2.下列句子中加点成语使用错误的一项是(3分) A.考古工作非常艰苦，既要具备耐得住寂寞的奉献精神，又要具备一丝不苟的 科学精神。 B.我们只有在日常生活中细致观察、认真积累，才能在写作时领略妙手偶得的 乐趣。 C.他慷慨激昂的演讲一结束，现场的听众立即爆发出振聋发聩的掌声和欢呼声。 D.园林工人因地制宜，自出心裁，修建成的街心公园为城市增添了一道亮丽的 风景。 3.下列句子中没有语病的一项是（3分) A.食醋具有美容功效，皮肤吸收后，可改善营养缺乏的问题，促使皮肤美白细 腻。 B.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。 C.破坏自然保护区的不文明旅游行为，其原因是部分游客缺乏社会责任感造成的。 D.学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 4.根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。(6分) (1)▲，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》） (2)无可奈何花落去，▲一。（晏殊《浣溪沙》） (3)▲？烟波江上使人愁。（崔颗《黄鹤楼》） (4)▲，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》) (5)王绩《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的两句诗是 5.为挖掘和保护身边的文化遗产，泸州某中学开展以“身边的文化遗产”为主题的综 合性学习活动，请你参与并完成相关任务。(8分) 八年级语文试题第1页共6页 名胜 (1)【我设计】同学们制作了一个“身边的 民问 民霸 文化遗产”活动展板，请你帮忙再设计两个板块。 居动 (4分) 民问 身边的 乡特 绝技 文化遗产 乡 ① ② (2)【我建议】结合下面材料中我国文化遗产的现状，提出两点保护文化遗产 的建议。（4分) 文化遗产是不可再生的珍贵资源，但不少历史文化名城（街区、村镇)、古建筑、 古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化 遗产消失或失传。因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 ① ② 二、现代文阅读(25分) (一)阅读下列文章，完成6-8题。(10分) 月亮门 ①中国古典园林中，我们经常能见到一种开设在院墙上的圆孤形洞门一月亮门。 月亮门因其形如一轮十五满月而得名，又称月门、月光门、圆洞门。它既可以作为院 落之间的通道，又可透过门洞引入另一侧的景观，兼具实用性与装饰性。 ②月亮门的起源在什么时候？东南大学建筑学院教授、景观学系主任成玉宁介绍， 由于没有实物佐证，加上文献记录难以界定，月亮门进入园林空间的确切时间目前无 从考证。但明代造园家计成所著《园治》有记载：“月窗式，大者可为门空。”说明 明代末年月亮门已在园林中广泛使用，并且形成基本范式。 ③如同月有阴晴圆缺，月亮门也有满月形和月牙形的区别。成玉宁说，只是月牙 形的门洞不方便行走通过，加之传统审美取向以“满月”作为圆满的象征，因此月牙 形的洞门较为少见。在传统园林中，月亮门通常用于白粉墙体，配合灰色的砖门套， 十分淡雅，在寺庙中也有用于黄色墙面。月亮门一般在门的边缘处要做一个圆形的装 饰边，采用灰色砖石，在门的下边则是平口，不设门槛，或者仅留圆形门套以为坎。 在月亮门的上方，往往设有门楣题名，起到“点景”的作用。 ④月亮门用以联系两个相邻景观空间，通常仅有空洞而无门扇。“由于其独特的 造型如团扇、似画框，加上洞门的两侧空间通视且互为对景，因此月亮门常用以框景， 勾勒展示庭院的空间美与意境美。”成玉宁介绍，月亮门最大的作用，在于划分空间、 剪裁画面、借景与框景，营造出“庭院深深的空间感”。 ⑤月亮门广泛存在于风景园林之中，其中，苏州拙政园中的批杷园、扬州瘦西湖 吹台等最为著名。 ⑥苏州拙政园中的枇杷园，园东与听雨轩毗邻，北以绣绮亭假山为屏，西北角的 云墙上开设了一个圆形月亮门，进行空间布局的划分与构造，围合出一个既相对独立 又互相融合的“园中园”。走进门洞，目光所及皆为批杷树，高低错落有致；走出门 八年级语文试题第2页共6页 洞，置身所在是春华秋实四时不调。眼前的园林美景，浑然一体又特色分明。 ⑦扬州瘦西湖中的吹台，是中国园林框景艺术的代表作品。站在位于湖心的吹台， 三面为月亮门，透过不同方位的月亮门，可见“画框”之中三面景色各异，景中有景， 画中有画，正好对应了“三星拱照”的景名。夜幕下的吹台更是妙趣横生，湖中亭、 水中月，虚实之间，相映成趣。园林中的月亮门犹如一个画框，园中景色经过剪裁更 具诗情画意，在中秋佳节赏月赏景之际，更有一番“花好月圆人团圆”的美满期盼。 ⑧值得一提的是，园林建筑室内也常见月亮门的意象。落地罩是用以划分空间的 常用手法，园林建筑中常用圆形落地罩这一构件分割室内空间，与户外的月亮门具有 同工异曲之妙。例如，在驾鸯厅中，通常通过落地罩将室内空间一分为二：南侧面阳， 用于冬季晒太阳，北侧为阴，用于夏季纳凉。这既是一种空间装饰，也是一种设计智 慧。 ⑨成玉宁介绍，在拙政园中有一座“与谁同坐轩”，也就是游客们习惯称之为“扇 亭”的小建筑。面向“别有洞天”景致的一座扇形亭子，静静伫立在水畔，雅致且有 意境一宋苏轼《点绛唇·闲倚胡床》云：“闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？ 明月清风我。”美就美在不着一字，妙就妙在不直接论月，却把月亮文化渲染得淋漓 尽致。于是，这个仅有“一几一座”的小亭子，便有了“自我理解、自我认同”的文 化意味，成为中国传统园林中的经典之作。 6.第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 7.文章第⑤段能否删去？请说明原因。(3分) 月亮门广泛存在于风景园林之中，其中，苏州拙政园中的批把园、扬州瘦西湖吹 台等最为著名。 8.爷爷想装修家里的小院子，计划在两个庭院之间设一道门洞，请你以第一人称的口 吻给爷爷提建议并说明理由。(3分) (二)阅读下面文章，完成9-12题。（15分) 老家的鸟儿 罗大伦 ①每次回到乡下老家，迎接我的都是一群鸟儿。 ②2015年老母亲去世后，老家就成为一座空屋，已经没人居住。前几年回到老家， 走进老屋，除望不见房顶的袅袅炊烟，看不到母亲那佝偻的身影，没有了那只围着我 转来转去的狗儿外，一切如旧。近年回家，一些砖瓦和檩子垮烂得厉害，老屋仿佛转 瞬就要离我而去了。 ③可那群鸟儿还在。它们每天在屋檐口飞来飞去，在地坝里蹦蹦跳跳。它们叽叽 喳喳的，仿佛要和我说什么话。 ④离开故乡快30年了。人生的路上爬了许多坡，过了许多坎。但无论环境怎么 变换，心还在故乡朴实的泥土里，梦还在老屋布满蜘蛛网的屋檐下，和着这群鸟儿一 刻也不曾分离。 ⑤鸟儿是我儿时的伙伴，老家是我童年温馨的归宿，故乡这片土地，已经深深地 融进了我的灵魂深处。 八年级语文试题第3页共6页 ⑥小时候的冬天，一个满天飘满雪花的日子，大哥教我做捕捉鸟儿的瓦盖子。在 屋后竹林里挖个比一片窑瓦还小一点的坑，用三根短小的树枝做成机关，顶住一片窑 瓦，在坑里坑外撒几粒大米，鸟儿吃完坑外的大米，跳进坑里啄食，撞翻机关，就被 盖在里面飞不出来。黄昏，我们就能从泥坑里捕住一只小小的精灵。那是儿时最大的 快乐。 ⑦而今，这些小精灵就在眼前，它们不计较我曾经捕捉过它们的伙伴，日日夜夜 为我守护着这个魂牵梦萦、而又支离破碎的家园。看到它们，忏悔和感激在心里荡漾 不停。 ⑧鸟儿，在我们老家又叫“雀儿”。我想起春分时节，那是一个只有庄稼人才过 的节日。这一天，所有的庄稼人都要停下手里的活计，快快乐乐地休息一天。初一忌 口，春分忌手，说的就是大年初一不要说不吉利的话，而春分这天，不要动手去做任 何事情。春分这天早晨，和大年初一一样，庄稼人的习俗是“吃汤圆”，父亲总是用 瓷碗端着几个汤圆，来到房前屋后，用筷子把汤圆夹成一小块一小块的，扔到房上、 树上和鸟儿聚集的地方。我问父亲在千啥？父亲说在“糊雀儿口”。说是这天喂了鸟 儿，这年鸟儿就不会去啄食田地里的庄稼。过了春分这一天，庄稼人就开始下田干活 了。在我的记忆里，庄稼人的“春分”“端午”“中秋”节日中，唯有“春分”这个 节日只过一天。我忽然觉得庄稼人的那个“春分节”，其实应该改为“鸟儿节”。因 为鸟儿也是有灵性的，也知道知恩图报。 ⑨后来我外出工作，离开老家，走了很多地方。但这些鸟儿依然守护着这片土地， 天天陪伴着我的老父老母，几十年如一日。 ⑩身在异乡的我，想念老家的时候就想起那群鸟儿，想念父母的时候也想起那群 鸟儿。有鸟儿的陪伴，父母的晚年也算寂寞中有了一种慰藉。 ①后来老父老母先后离开了我们，乡下老家只剩下一座空屋。我以为鸟儿会尽快 飞走，飞到那热闹的地方，可它们依然用一种执著替我守护着老家。那种执著，让我 感动。 ②此刻，鸟儿就在老家屋前，扑闪着翅膀，叽叽喳喳地向我飞来。它们是在欢迎 远道而来的客人，还是在迎接历经沧桑的游子？不，它们是在提示我，曾经的家在这 里，无论时光过去多久，不要忘了回家的路。 9.选文的标题拟得好，为什么？试分析。(4分) 10.本文在第③段写那群鸟儿“蹦蹦跳跳”和“叽叽喳喳”，有什么作用？说说你的 理解。（4分) 11.作者在第⑦段中说：“看到它们，忏悔和感激在心里荡漾不停。”说说作者为什 么感到“忏悔和感激”？(4分) 12.仔细品读第⑧段中记叙父亲在春分时“糊雀儿口”的相关情节，谈谈你读后的感 悟。(3分) 八年级语文试题第4页共6页 三、古诗文阅读（25分)】 （一)阅读下面的诗歌，完成13-14题。（8分) 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 13.诗歌开头两句写自然现象，有什么作用？（4分) 14.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？(4分) (二)阅读下列文言文，完成15-18题。（17分) 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封 疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助 之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不 战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反，曰：“子奇必能治 阿，共载@皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸 库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闰童子治邑库无兵仓无粟乃起兵击 之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 (选自《子奇治阿》) 【注释】①阿：地名，即今山东阿县。②既而：不久，后来。③共载：坐在同 一辆车子里。④白首：老年人。⑤决之：决断政事。⑥仓廪：粮仓。 15.下列对文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（3分) A.魏闻童子/治邑库无兵/仓无粟乃/起兵击之 B.魏闻童子治邑/库无兵/仓无粟乃起兵击之 C.魏闻/童子治邑库无兵仓/无粟乃起兵击之 D.魏/闻童子治邑库无兵仓/无粟乃起兵击之 16.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分) A.七里之郭 郭：外城 B.池非不深也 池：池塘 C.追者反 反：通“返”，返回 D.乃起兵击之 乃：于是，就 17.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（3分) A.甲文在论证中运用了排比、对比等手法，使文章语气强烈，说理清晰，具有 说服力。 B.甲文的主要观点是“天时不如地利，地利不如人和”，结论是“得道多助， 八年级语文试题第5页共6页 失道寡助”。 C.乙文写子奇通过采取熔兵器铸农具、打开粮仓救济贫穷的人民等办法使阿县 大治。 D.两文都突出了“人和”对战争胜负的决定性影响。其中乙文用对话正面写出 子奇治县的才能。 18.用现代汉语翻译文中划横线的句子。(8分) (1)故君子有不战，战必胜矣。(4分) (2)阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。(4分) 四、名著阅读（7分) 19.名著知识考查。 (1)根据名著内容填空(3分) 《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常运用拟 人的手法来表现昆虫的世界，读来情趣盎然。在作者的笔下， 像个吝啬鬼， 身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服 “为它的后代做出无私的奉 献，为儿女操碎了心”；而被 咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂 食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 (2)阅读下列片段，回答问题。(4分) 【A】他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人， 还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。 【B】他在哥老会的声望，是全国皆知的。据红军说，他可以赤手空拳到随便哪 一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。 【C】他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇。…据说，地主士绅们只要听到 他距离他们还有两百里路的消息，即使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避， 因为他的敏捷是大家知道的。 语段中的“他”是谁？请你根据以上语段，说说他是一个什么样的人。 五、作文（40分). 20.阅读下列材料，按要求写作。 游子的期盼，是早日回到故乡；雏鸟的期盼，是能在蓝天自由翱翔；攀登者的期 盼，是希望站在更高的山峰上.…那么，你心中的期盼是什么呢？ 请以“期盼▲_”为题，写一篇作文。 要求： (1)将题目补充完整后再作文； (2)以“我”为表述主体，自选文体（诗歌除外)，自定立意； (3)书写工整，不少于600字； (4)不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 八年级语文试题第6页共6页