北师大版 七年级政治上册 第四单元 第9课 做一个自尊的人—自尊自立 课件（23张PPT+教案）

自尊自立 教学设计 教学目标 通过本课的教学，要让学生理解自尊的含义及自尊的重要意义。 学情分析 本学期，我所担任七年级四个班的思品教学任务，半个学期下来，我发现大多数学生理解能力较强，但基础差的学生也很多，上课回答问题不够大胆 重点难点 培养学生在实际生活中能够识别自尊的种种恰当与不恰当的行为表现，即是教学重点也是教学难点。 教学过程 导入：在日常生活中经常会听到有人说：太伤我自尊了。那么自尊为何物？请同学们翻开课本，今天我们将学习第九课做一个自尊的人。 主要讲自尊的含义和自尊的意义。 教师通过讲故事的形式说明了自我肯定能够产生巨大的价值，也就是说我们每个人要活出自己的生命价值，要得到别人的尊重，先要自己尊重自己。 学生分组讨论:巩固练习。举例说说有自尊心的表现。通过例子得出自尊的内涵：自尊是一种自己尊重己，爱护自己，并期望受到他人，集体和社会的尊重与爱护的心理需要。教师讲《嗟来之食》，的故事给同学听。这位主人公宁愿挨饿，也不愿接受带有侮辱性的施舍。这就是维护了自己的尊严和价值通过欣赏漫画减肥不吃东西导致住院，由学生分析这是自尊的表现吗。比较虚荣心与自尊心的异同点过于追求表面上的荣耀，光彩，以赢得 他人尊重是不健康的心理，这是虚荣心的 表现 分组讨论：请同学们看书本《项链》由生讲讲这个故事说明了什么道理。巩固练习，老师出习题由生分析自尊和虚荣的句子。从而得出自尊是对自己尊严和价值的肯定，它是以一个人对自己的正确认识和评价为基础的虚荣心也取决于人的需要只不过是，它是一种以虚假的方式来保护自己自尊的心理状态，虚荣心追求的恰恰不是真实的而是虚假的，是一种扭曲了的自尊心没有正确地评价自己的能力和表现。自尊不等于自恋。 巩固练习 举列子讲讲自尊 与自恋虚荣的区别。 老师总结，自尊 ：是自己尊重自己，爱护自己，并期望受到他人，集体和社会的尊重与爱护的心理需要，同时它也是以一个人对自己的正确认识和评价为基础的，是对自己的正确认识和评价为基础的，是对自己尊严和价值的肯定。自恋：以自己为中心，只有自己，忽视其他人的存在。虚荣： 主要是以虚假的方式来保护自己是一种扭曲了的自尊心没有正确地评价自己的能力和表现 巩固练习: 由生讨论自己在生活中哪些是自尊 自恋 虚荣的行为。 老师过度： 刚刚讲了自尊的含义也知道哪些是恰当的自尊表现，接着我们将学习一下，自尊的意义。由生看书本中的情景对话得出自尊的第一个意义: 自尊是一个人之所以为人所必备的操守。自尊的第二个意义: 自尊是赢得他人尊重的前提。自尊的第三个意义: 自尊是一个人前进的动力，也是实现成功人生的重要条件。 老师过度: 以上我们讲的是个人的自尊其实一个国家和民族也有自尊。由生讨论书本孙天帅的行为从而让学生明白一个民族的尊严需要每个人去维护和捍卫。教师由此总结自尊的第四个意义:自尊是一种民族精神，也是一个民族自强的基础。 巩固练习： 请生讲讲童第周的故事。老师总结这个故事反映了童第周捍卫祖国的尊严，而对于同学们今后应该怎样去做呢?老师归纳: 作为中学生比如学校举行升国旗，唱国歌时应该严肃，要有爱国意识。其次，要了解认识基本的国情，这个范围太大了，那我们就应该从最基本做起，从小事做起，比如了解自己的家乡，熟悉自己的学校，维护自己的学校等等。再次， 作为中学生，我们主要任务是学习，学好本领，才能为祖国的建设处努力，只有强大的国家才有尊严。 课堂小结： 这一站主要讲了自尊的内涵与表现。 自尊与虚荣自恋的区别。自尊的意义。本节课就学到这里，希望学了本节课同学们应该懂得每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，同学们之间在学习和生活上都要学会彼此尊重。 $$ 请同学们来判断一下，哪些是自尊心的表现呢? 第一材料：《注重仪容》 　　小冬每天上学都要穿好校服，且在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有反好，纽扣有没有扣好，鞋带有没有绑好等，总之，小冬升上中学后，开始注意修饰自己。 第二材料：《名牌》 小明学习成绩不理想，看到好友小刚穿了一双名牌鞋，非常羡慕，但是自己的爸爸、妈妈工资都不高，买不起，就跟几个同学借钱也买了一双。穿着名牌鞋来到学校，许多同学投来了羡慕的目光，还有一些同学围过来欣赏，小明感到很快乐。 材料三《当众批评，我很难受》 小强放学后又踢足球，很晚才回到家。恰好阿姨一家来他家作客。小强的父母看到小强又迟到回家，很生气，当着众人面就批评小强，还把小强学习成绩差，不做家务，懒惰这些坏毛病一一数出来，小强觉得很难受很没面子。 材料四《受到表扬，我很高兴》 小华在这次期中考试语文、数学、英语都拿到了好成绩，老师在班会课上表扬了小华，同学们都投来了赞许的目光，小华觉得很高兴。 * 第一、三、四都是，第二个不是